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对美的思考高中生字作文
诵读经典，享授最美的太阳，一路有你，即风雨无阻。
——题记。
高尔基说功：“书籍是人种提高的阶梯。”是的，书是我们成长的撼篮，而那些经典书籍，则是无奈超出的传奇。漫漫书海，我追求经典。它的情节，它的内容，牵动着我的每一根心弦。让我从中收成了常识与做人的路理，播种了刚强、帮人为乐，也收成了成长。
当我捧起《论语》这本收藏已久的书时，心中就充斥怀疑，《论语》毕竟道了什么内容？为什么它被古人视为经典，而后又成为所谓“封修统乱者的工具”呢？于是，我带着疑难散步于《论语》的花园，闻着淡咸的朱臭，尝试着去感触经典背地的智慧，体味着它给我带来的心灵的浸礼。
一个多才多艺、不厌其烦、懂得生活乐趣的孔子在我的心中鲜活起来，孔子讲求孝谈，孝成为中华民族的传统美德，而今地的人们却在褪色，对其讲孝是十分必要的，让他们明红孝是为人之本。子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之说，堪称孝矣。”
“三人行，必有我师焉”、“敏而佳学，不耻下答。”这是《论语》六则中给我感想最深的两则。前一则是说多少个人走在一起，那么其中一定有能够当老师的人；后一则告知我们迅速而尽力地学习，不以向不如大家的人求教为耻。这两句话固然出从两千多年前的孔子之心，但至昔还是至理名言，意思深遥。“三人言，必有我师焉。”这句话包括着一个普遍的讲理：能者为师。在我们日常生活中，天天皆要交触的人甚多，而每个人都有必定的长处，值得我们往学习，亦可成为我们的良师益敌。就拿我们班来说吧。在这个60多人的班群体里，有体育场上的健将、画绘巧匠、书法能手、象棋巨匠。有的上晓地理，有的下通天文；有的能歌擅舞……多向我们身边的这些平凡的人学习，就像置身于万绿丛中的小苗接收着丰盛的营养。山之所以高，是因为它从不排挤每一块小石；海之所以宽，是由于它踊跃地凑集恶一点一滴不起眼的水。若想存在平地的情怀跟大海的广博，就必需擅长从平常的人身上吸取他们点滴之长——“三人走必有我师焉”。
诵读《钢铁是怎样炼成的》我享蒙着最美的太阳，一路有你，让我理解了人比钢铁还要坚挺。
保尔，不愧是一名好汉，我在口面感慨他的顽强。是的尔未经被保尔的精力深深地激动了。他有着钢铁般的意志，影响着浏览他的每一个人，这时的他，是我心中最美的太阳。当他挂花不得不退没战场之时，他仍旧在前方不停地为社会的倒退干着奉献。应他被诊断走神经中枢有弊病时，他仍是判若两人的千方百计的农息，争夺多为社会做事。最后，他二腿瘫痪、单纲失亮，不得不废弃工作。但他依然坚定的拿伏笔，再次倔强地取命运做讫了奋斗。正如贝多芬所说：“人应该扼住命运的咽喉！”这是很有情理的，己不应当屈从于命运，应该斗争毕生，坚强拼搏。在书中，我最观赏其中的一句话：“我最可贵的货色是生命。性命对我们只有一次。一集体的生命应该这样渡过：该他回想旧事的时候，他不果虚度年华而懊悔，也不因无所作为而惭愧。”是的，一个人总应当为社会、替大野甚至为本人作一点事，那怕是一点点，也不能虚度此生，才干算得上是在“活着”。
对于我们去说，狼烟滚滚已成为历史。《钢铁是怎样炼成的》让我们懂得了历史让我们铭刻许很多多的反动前辈们，意识到昨天的幸福生涯来之不易。
在成长的岁月里，我始终享受着读书所带来的快活。翻启书原，我默默地成长，折上书本，我瞅见百变的人生。
一标利经典伴我成长，我已停不下成长的足步。
经典陪我毕生！
经典，一路有你，便风雨无阻！
对美的思考高中生字作文
随着素质教育的不断深入，随着教育与人们生活的日益密切，随着教师地位的提高，教师的形象也愈来愈受到社会的关注，因为它直接影响到学生的成长。汉代的扬雄说：“师者，人之模范也。”叶圣陶说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”夸美纽斯说：“教师应该是道德卓越的优秀人物。”
教师的外部形象非常重要。教师衣冠整洁，仪表端庄，表情自然，举止大方，情绪饱满，精力充沛，声音宏亮，学生的情绪会受到感染和鼓舞，从而振奋精神，激发情绪。反之，如果教师奇装异服，浓妆艳抹，戴金挂银，“香气馥郁”，势必“抢夺”学生的视线，引发学生评头品足，议论纷纷，在头脑中形成一个“偏差兴奋灶”，分散学生的注意力。
教师的内在形象，诸如学识学风，道德品质，教学能力，思维水平等也无不影响着学生的心理定势。一个师德高尚、灵活施教、言传身教、以生为友的教师才是学生心目中的理想的教师、可信赖的教师，甚至会由于形成思维定势而成为学生崇拜的偶像，从而对他们的兴趣、爱好、理想、追求，乃至专业的确定，人生的选择都会产生深远的影响。如沈元之于陈景润、徐特立之于毛泽东、蔡芸芝之于魏巍、藤野先生之于鲁迅。当学生看到自己的教师是先进思想的代表、人类文明的化身的时候，他们所受到的思想影响和心灵教育必然是深刻的。这样的教师甚至会成为他们的精神支柱。
中小学生世界观处于逐渐形成的动态变化之中。他们善于模仿但又缺乏明辨是非的能力，他们受好奇心、求知欲的驱使，“五官开放”从外界获取大量的感性认识。教师的仪态风姿、举手投足、言谈话语无不促成着学生头脑中“材料”的积累和印象的叠加。加里宁说得好：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现实的态度，都这样或那样影响着全体学生。如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。正因为这样，所以一个教师必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动都处在严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督，孩子们几十双眼睛盯着他。要知道，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式及对日常现象的态度。”
教师应如何加强自身形象的塑造以促进学生的健康成长呢？
一是注重言传身教。古今中外优秀的教育家都非常重视教师的言传身教效应。马卡连柯说：“我们要善于这样说话：使孩子在我们的话里感到我们的意志，感到我们的修养，感到我们的个性。”这是说的言教。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这是说的身教。
著名教育家张伯苓当校长时，看到一位学生出来进去叼着烟卷。张伯苓找到了他，向他进述抽烟的危害，这位学生平静地说：“你说抽烟不好，为什么你总是叼着个烟斗呢？”张伯苓二话没说，当场把自己心爱的烟斗折为两截，并叫来工友，把自己宿舍的烟全部拿出来，当众销毁。这位同学从此把烟戒掉了。
二是重视学风建树。一个教师，他只有表现在工作上，热爱自己的事业，勤勉有加，尽心尽力，乐此不疲；表现在学习上，刻苦钻研，严谨治学，不断探索；表现在思想和品德上，率先垂范，身体力行，言行统一，他才能在学生面前树立起一面旗帜，成为学生心目中的一座丰碑，在学生身上产生不可估量的物质力量和精神力量。这正是学风建树效应的魅力所在。学生“勤学好问”的学风得益于教师“严谨务实”的教风，学生“刻苦向上”的学风得益于教师“敬业探求”的教风，学生“敢于创新”的学风得益于教师“不拘一格”的教风。
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一个人的性格，往往在大胆中蕴涵了鲁莽，在谨慎中伴随着犹豫，在聪明中体现了狡猾，在固执中折映出坚强，羞怯会成为一种美好的温柔，暴躁会表现一种力量与激情，但无论如何，豁达，对于任何人，都会赋予他们一种完美的色彩。
一般认为，豁达是一种人生的态度，但从更深的层次看，豁达却是一种待人处事的思维方式。
豁达=承认事实。
我有一位朋友，他的性情并不很开朗奔放，但他对待事情几乎从不见有焦躁紧张的时候。这并不是他好运亨通。细细观察体会，我发觉他有一些与众不同的反应方式：比如，他被小偷扒走了钱包，发现后叹息一声，转身便会问起刚才丢失的身份证、工作证、月票的补办手续。一次，他去参加电视台的知识大赛，闯过预赛、初赛，进入复赛，正洋洋得意，不料，却收到了复赛被淘汰的通知书。他发了几句牢骚。中午，却兴致勃勃又拜师学起桥牌来。这些，反映出他的一种很本能很根本的思维方式，那就是承认事实。事实一旦来临，不管它多么有悖于心愿，但这毕竟是事实。大部分人的心理会在此时产生波动抗拒，但豁达者，他的兴奋点会迅速地绕过这种无益的心理冲突区域，马上转到下边该做什么的思路上去了。事后，也的确会发现，发生的不可再改变，不如做些弥补的事情后立刻转向，而不让这些事在情绪的波纹中扩大它的阴影。这堪称是一种最大的心理力量。
豁达=趋乐避害。
豁达的人，每每是乐观的人。而所谓乐观，按照某位哲人的说法，就是乐观的人与悲观的人相比，仅仅是因为后者选择了悲观。
豁达的人在遇到困境时，除了会本能地承认事实，摆脱自我纠缠之外，他还有一种趋乐避害的思维习惯。这种趋乐避害，不是为了功利，而是为了保持情绪与心境的明亮与稳定。这也恰似哲人所言：“所谓幸福的人，是只记得自己一生中满足之处的人；而所谓不幸的人，是只记得与此相反的内容的人。”每个人的满足与不满足，并没有太多的区别差异，幸福与不幸福相差的程度，却会相当巨大。
豁达=自嘲自解。
观察分析一个心胸豁达的人，你往往会发现，他的思维习惯中有一种自嘲的倾向。这种倾向，有时会显于外表，表现为以幽默的方式摆脱困境。自嘲是一种重要的思维方式。每个人都有许多无法避免的缺陷，这是一种必然。不够豁达的人，往往拒绝承认这种必然。为了满足这种心理，他们总是紧张地抵御着任何会使这些缺陷暴露出来的外来冲击。久之，心理便成为脆弱的了。一个拥有自嘲能力的人，却可以免于此患。他能主动察觉自己的弱点，他没有必要去尽力掩饰。从根本上来说，一个尴尬的局面之所以形成，只是因为它使你感到尴尬。要摆脱尴尬，走出困境，正面的回避需要极大的努力，但自嘲却为豁达者提供了一条逃遁出去的轻而易举的途径——那些包围我的，本来就不是我的敌人。于是，尴尬或困境，就在概念上被取消了。
豁达=游戏精神。
豁达也有程度的区别，有些人对容忍范围之内的事，会很豁达，但一旦超出某种极限，他就会突然改变，表现出完全相异的两种反应方式。最豁达的人，则具有一种游戏精神，将容忍限度扩大。有这样一个故事：一个身经百战、出生入死、从未有畏惧之心的老将军，解甲归田后，以收藏古董乐。一天，他在把玩最心爱的一件古瓶时，不小心差点脱手，吓出一身冷汗，他突然若有所悟：“为什么当年我出生入死，从无畏惧，现在怎么会吓出一身冷汗？”片刻后，他悟通了——因为我迷恋它，才会有忧患得失之心，破了这种迷恋，就没有东西能伤害我了，遂将古瓶掷碎于地。
豁达者的游戏精神，即是如此。既然他把一切视为一种游戏，尽管他同样会满怀热情，尽心尽力地去投入，但他真正欣赏的，只是做这件事的过程，而不是目的——游戏的乐趣在于过程之中。那么，他也就解脱了得失之心的困扰。
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秋天来了！秋天来了！
秋天来到树林里，叶子一片片从树上飘落下来，有黄色的，红色的像是一群彩色的蝴蝶在翩翩起舞，真漂亮啊！地上的小草也变黄了，像是给大地铺上了一层金色的地毯，踩上去软软的，可舒服啦。
秋天来到果园里，树上的苹果红了，躲在树叶中，像是小朋友的笑脸。梨子也黄了，挂在树上像是一个个金色的小灯笼。葡萄也熟了，像是一大串一大串的珍珠挂在藤上，令人垂涎欲滴。还有橘子也黄了、柿子也红了勤劳的人们正在果园忙着采摘果子。小朋友们也在果园里忙着跑来跑去，银铃般的笑声飞出了果园。
秋天来到了山野，来到了校园秋天来了！秋天真美呀！
秋天，把炎热的夏天赶走了，迎来一阵阵凉爽的秋风。
公园里，花草树木都换上了新衣。大树换上黄色的毛衣，小草穿上了白色的棉袄。秋蝉在树上叫，从强到弱，声音汇成一首完美的交响曲。白蚁把树木掏空做一个新洞穴，正准备冬天在里面睡得舒舒服服的，当然还有许多的白蚁还在加紧筑巢。
之后，我们走入了丰收的果园，柿子变得橙红橙红的，草莓就像一个个害羞的小姑娘，你看它的脸红彤彤的呢！
田野就是秋天最美好的表现，你看玉米粒就像一颗颗金黄色的珍珠。萝卜探出了头，好奇地张望着这个世界。稻田里的稻穗也弯着腰，迎接着秋天的到来。
啊，秋天就像一幅美丽的图画。
夏姐姐悄悄地走了，秋姑娘静静地来到了我们的身边。
秋姑娘一手拿着篮子，一手在挥撒那金黄的落叶，秋叶漫天飞舞，好似一个淘气的孩子，在不停耍着杂技。田野里的景色也十分迷人，田野就像一片金色的海洋，稻子是一名坚定的战士，在守护着田野，不论风吹雨打它都纹丝不动。果园里，粗壮的树枝上挂着一个个灯笼，点亮了秋天。葡萄树上，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，浓密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，人们在底下乘凉，他们有说有笑，十分开心。秋天是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。
这美丽的景象是农民伯伯用他们的辛勤劳动而换来的。每到了这个季节，农民伯伯就来收割了，不到一会儿功夫，田里就被割出一条条道路，好像是一条通往幸福世界的道路。
充满生机的的夏天过去了，美丽的秋天快活的来了。
秋天的天空蓝蓝的像一个清透见底的大湖。公园里，秋风和叶子正在高兴地玩耍，大片大片金黄金黄的树叶随着秋风吹送，轻轻地飘落下来了。田野里，农民伯伯看着金灿灿的稻子成熟了，开心地笑弯了腰；水果树上的枝丫挂满了丰硕的果实。森林里，小鸟在急急忙忙地用树枝盖房子，蚂蚁们热火朝天地寻找过冬的食物，正忙得不亦乐乎。住在小河边的青蛙正加紧挖洞，大灰熊正在储存脂肪。人们穿上了长袖保暖衣服，一群小孩在草地上开心地放风筝。
秋天是一个丰收的季节，也是一个让人开心的季节。
秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，是一个凉爽的季节。
秋天的天空蓝蓝的，有时还飘来一朵朵白云。一阵阵秋风吹来，看，美丽的菊花随着秋风频频点头，给人带来凉爽。有时晚上会下起一场场秋雨，秋雨滴滴答答似乎告诉你秋天到了！公园里，树上的叶子都“刷刷”地飘到树妈妈的怀里，它们准备过冬了。许多花儿随着秋风跳舞，小草都坚持地站直了腰，永远站得直直的。田野里，水稻都长满了果实，把田野变成了金色的海洋，秋风一吹，水稻就随风舞动。果园里，苹果、香蕉、例子你挤我碰，都争着要人们去摘呢！小鸟衔着树枝造房子，小松鼠找松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。人们穿着长袖衣，到广场放风筝。
秋天是一个丰收的季节。
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在中国大陆的南端，有一个因“海”而闻名的小镇，那是拥有“金色海洋”的曲界镇，三十二万顷的红土，种植了全中国三分之一的菠萝。游走在曲界的大街小巷，处处能闻到淡淡的，飘逸到空气中那菠萝的甜香，处处能看到金黄的菠萝。
那里有一望无际的菠萝田，正如一片金黄的海洋，当地人给予了它一个雅致的名字“菠萝的海”。
在曲界，在空中慢悠悠地转动着的白色风车，五彩缤纷的良姜花海、金黄色的“菠萝的海”、整齐有齐的甘蔗林，共同构建成了一幅米人的七彩画卷。
走进“菠萝的海”，首先映入眼帘的是五个金灿灿的菠萝模型，旁边还有几个大字“菠萝的海，最美田园”，随着蜿蜒的红土小路，就看到了，金灿灿的一片菠萝海，金黄的波浪高低起伏，带着菠萝的甜香，在阳光的照耀闪烁着一片金色。来到田里，不多拍几张照片就太遗憾了！每到4月~5月，是菠萝成熟的时期，这时，菠萝田里热闹极了，人们穿着厚厚的工作服，这是防止被菠萝叶刺伤。只要手抓着菠萝，轻轻一折，菠萝宝宝就乖乖地躺在采摘人的手里了。采摘下来的菠萝，被一筐一筐地装上等候的大卡车，带往中国各地。采摘菠萝的人们脸上都洋溢着掩盖不住的喜悦，那是丰收的喜悦，那是只属于菠萝种植者的喜悦。
菠萝，富含维生素c，汁水丰富，有清热解暑，生津止渴，开胃消食，祛湿利尿之功效，被喻为四大热带水果之一。除生吃菠萝，还可以制成菠萝罐头，菠萝冰淇凌，或榨成菠萝汁。菠萝也是很好的食材，可以和其它食材一起，做成菠萝饭，菠萝鱼，菠萝排骨等美味佳肴。另外，菠萝可以晒成菠萝干，经过加工，就成了一种香甜可口的零食，这种零食老少皆宜，人人爱吃，大家可以去尝一尝！据说，菠萝叶可以制成纤维，用来制衣服，菠萝可真是全身是宝啊！
在曲界种植菠萝的第一人是倪国良，他原先逃难到新加坡，在1926年从新加坡回到家乡，带回200多株“巴厘”，在愚公楼试种，获得了大丰收，后来，经过魏于平等人不断引进新品种，才能了今天这片“菠萝的海”，《国家地理杂志》赞誉为“徐闻以菠萝制造了中国罕有的壮美景观。”
到“菠萝的海”游玩，最好的方式是骑自行车或徒步行走，但值得注意的是，未经果农的同意，是不能随意采摘菠萝的哦！不过，如果你遇到了正在采摘菠萝的果农，送上几句问候语，热情的果农说不定会塞给你几个又大又甜的菠萝呢！如果想买到刚摘下来的菠萝，“远在天边，近在眼前”，并不需要漫天地到处找，在徐闻的大街小巷到处都有，而且物美价廉。如果不想立刻开吃，想要存几天，就买那种微微泛黄的菠萝，几天后拿出来切开一看，金黄的果肉，金黄的果汁，口味正佳！
在菠萝丰收的时候，当地人还会举行一个别具特色的“菠萝节”。在“菠萝节”上，会出现削菠萝比赛、堆菠萝比赛，双腿夹菠萝比赛等一些有趣又好玩的比赛，其中削菠萝比赛是这样的：参赛者每人都拿一个菠萝，采用计时的方法，看谁能最快为菠萝削皮，最快者为胜。到了中午，都可以品尝到那酸酸甜甜的菠萝饭，白色的米饭配着金黄的菠萝肉，散发出诱人的甜香，如果让那些小馋猫们看见，已不能用垂涎三尺形容了，可谓是“口水直流三千尺”，将一勺菠萝饭送入嘴里，味道又酸又甜，美味极了！
桂林山水甲天下，徐闻菠萝甲中国！愿更多的游人来到徐闻这片热土，来到这片“菠萝的海”里，感受“面朝大海、菠萝飘香”的幸福。也愿家乡勤劳的人民，日子也能一直洋溢着“菠萝的香味”。
对美的思考高中生字作文
还记得么，学期末季，你我之间稀少的语言，我看来犹如高山一样望而止步。后来，我们逐渐的明白，后来，我们彼此的关怀，后来，我们心中不变的存在。我的文字写不尽我们的情谊，我的文字道不尽我们的牵系，我的文字倾不尽我们的记忆。歌声是我最好的表达，但愿我的歌可以让你一直怀在心田，让你人生多一点趣味。
《花心》。
花的心，藏在蕊中，空把花期都错过，你的心忘了季节，从不轻易让人懂，花瓣泪，飘落风中，虽有悲意也从容，你的泪晶莹剔透，心中一定还有梦。
心中梦，在何方，今生你又为谁而牵肠？你一直都是如此，心里想自己所想，从不让人知道你的悲伤；你一直都是如此，对人不是铭记一辈子，就是遗忘一辈子；你永远都是如此，总是一副冷漠的侧脸，遮挡你沉鱼落雁的容颜；你永远都是如此，化用冰冷的语言埋没你温暖的心田；正是如此的冷艳，让你触到了朋友的心间，我便是那一员。
《倾城》。
你犹如这首琴曲一样，没有万千声调的错杂，只留下那绕梁的余音；犹如这琴弦一样，没有那千岩万转路不定的曲线，只留下迷花倚石的冥冥残曲；犹如这琴座一样，没有那悲鸟号叫的古木，只留下沉香般的韵味；让人无可琢磨，像那迷雾森林一般，身边是重重的谜题，等待苍天的解答。
《微凉的记忆》。
彻夜未眠，寂寥在仰望，暖风袭来，任记忆摆荡，贪杯过往，微醺的夕阳，忽然花香，叶落太短暂；夜已三更，露湿心头上，西风不来，叹时间的伤，贪看昨日，纯真的微凉，猛然忆起，流年已偷换。
也许某年某月的某天，我们躺在旷野上，翘首仰望星空的闪烁，清凉的山风徐徐过，是否记得，当年结下的友谊；也许某年某月的某天，我们在夕阳帷幕下把酒言欢，远眺那日薄西山的风景，淡淡的花香缓缓飘过，是否记得，当年种下的记忆；也许某年某月的某天，我们仿佛依旧停留在昨日，是否会翘首仰望，是否会举目眺望，是否会想起那纯真的微凉，是否会忆会那微醺的夕阳，是否会回首那淡淡的花香；会不会依旧如初，如初般微凉的记忆。
《看的最远的地方》。
我要去看得最远的地方，和你手舞足蹈聊梦想，像从来没有失过望受过伤，还相信敢飞就有天空那样；我要在看得最远的地方，披第一道曙光在肩膀，被泼过太冷的雨滴和雪花，要坚持微笑要暖得像太阳。
如今你就要离开了，望着你最远的地方，寻找你的方向，不知何物才是你的梦想，不知你是否会受伤，不知是否会像白云那样飞翔，但我知道你一直在追足你的希望，知道你一直在追足第一缕曙光，知道你你会一直坚持方向，知道你会像太阳般绽放光芒。
《远方》。
我在远方，盼到心慌，山海苍茫，触景情伤；我在远方，花落心残，生亦保欢，死亦难安；我在远方，想起过往，心薄裘寒，泪眼凝霜；我在远方，惜君如常，天上人间，蝶舞成双；我在远方，魂与梦为伴，千古共向晚。
如今你就要去你的远方，而我却要继续停留课堂，你虽在远方，仍有我给你指点方向。我会想起过往，我会惜君如常，虽不至泪眼成霜，但我会记得有你这个姑娘。
《godisagirl》。
希望你永远的闪耀着，希望你不要处处地被动……你永远是“纯洁”与“自由”的上帝，你未来的大部分时间里有一个上帝会喜欢你，有天空照亮着你，你的离开，让我多了一份期待有一道彩虹等着你，一轮美丽的日出是那样的永恒！
希望你在远方不要像花心那样忧愁，不要像倾城一般遗世独立，在你看的最远的地方，坚持你的方向，因为有个女孩般的上帝注视着你，仅这一份微凉的记忆，但愿能陪你到无期。
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这天晚上，他正在打电脑，突然门“砰”的一下，他知道那个醉鬼回来了，过了会，便传来捅钥匙的声音……哗啦啦……他没有理会而是继续打着自己的电脑……然而，门口的声音却不曾断，似乎钥匙捅了一把又一把却总是没有一把是对的样。他终于无法忍受，皱着眉头，起身，去开开了门，呵，果然，只见他爸爸正躺在门口，费力的一手支着，一手用钥匙在试图开门，门口还散落着不少酒瓶子，他厌恶的把门甩开，跑回房继续打电脑，一眼都没再去看那喝的烂醉躺在地下的父亲。
可是刚没玩一会，他的父亲就扶着墙走进了他的卧室，一头倒在了他的床上。他皱着眉头望着躺在床上的父亲，似乎在想着怎样把他赶出自己的房间，最后他还是叹了口气，想，随他去吧，酒醒了自己会回去的，于是便转过头，继续玩电脑。
看着陷入苦苦沉思的儿子，父亲笑了，他歪坐起来，自己一人慢慢地扶着墙上楼了，夜……依然很静。
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去年三月，早春季节，我们去桂林游玩，途经云浮市境内，一路泥泞坎坷，一路坑坑洼洼，山路的颠簸也抑制不住我内心的激动——桂林山水甲天下，我这就要去看那甲天下的山山水水了。
车行驶在丛林曲径之中，通幽，但不知出处。车前行，林影退，春生的嫩芽探出头来，带着娇嫩羞涩的神情。不同以往的春光射下，生灵万物都是湿润的，使叹息的春风变得寒蜇起来，寒蜇的风引领万物。鸟的悲鸣慢慢刺耳起来，是发觉春风的困倦？是惊起芳春的销歇？冷落、哭笑，悲慛的花影在内心凋零，树叶“枯蝶”惊飞在林间的深处。山林边的野炊房宇随之消失，沉落的露珠也匆匆逝去，不见踪迹。
车印在泥泞的小径，清晰可见。零星落叶，被前进的车轮辗转在泥土之中。雾气弥漫的道路，渐渐显示出了袅袅烟火的光影，没有簇新的行迹，只有满怀的激情和缕缕清风的迎接，掀起了一波又一波热浪。这里是原始的树林，原始的春光春色，原始的风韵风俗，还有原始的质朴纯真的村民。一切都是生命的喜悦，一切都是纯真风俗的关怀。
远离喧闹的都市，生命的尘埃被这自然美景拂去。
路途的疲劳想以一个热水澡来终结，我们被带到指定的村落。此时，天空飘起了霏霏细雨，扯不断的身躯像烟似地被寒风抽着扭着。一个四十岁上下的村民，正在雨中翘首期盼，迎接我们的到来。
迈步进屋，我喜悦的心情一下子消失殆尽。室内空洞，家徒四壁；房梁被滴下的雨水浸泡，腐蚀糜烂，偶有渣屑，渗落在罐盆中；没有电灯，只有三支蜡烛支撑起微弱的灯光。坐在南首的是一位年逾古稀的老人，他斜倚在太师椅上，拿着一杆一头已被熏黑的烟枪。桌上摆着一碟干净的瓷盘，旁边，一位男孩用龟裂的双手捧着褶皱的书本，神情专注，如痴如醉。他面色蜡黄，营养不良难以掩盖这个家庭生活的窘迫。他瘦削的脸上不时露出毫无征兆的微笑，或许，他已全然融入了书本字里行间。
饭后，男孩带我来到后院的池塘，一张用土块堆成的书桌钻入我的心扉。上面印着重叠的字影，以及可以清楚看见用枝桠写的几个不规则的书名，《野草》，《狂人日记》，《故乡》。我看见他又一次笑了，那是质朴稚嫩的笑。牛毛细雨逐渐成了暴风雨，我们蹲守在屋内注视着土桌，那些字没有被雨水抹去，而是深深刻在了那儿。池塘中几株荷花被吹折，在旁的荷叶抵住了雨珠的抽打，保护了幸存的荷蕾。
植物每每熬过冬天才知道春的缤纷，即使有光明的帮助，但世界角隅，必生还有照不到的黑暗。我想起了男孩的父亲，还有男孩的爷爷，他们不分明就是这池中的荷叶吗？用一生守护着这个男孩——这个含苞待放的荷蕾。
第二天，我有幸参观了小男孩的学校。它坐落在山边悬崖峭壁处，白石为墙，青石为板。不大的校园里，却有着相当规模的图书馆。在那里，我见到了熟悉的身影。是他，那个小男孩，他正在花花绿绿的书籍中寻觅精神食粮，踮着脚尖，从书架下挤过，蹲在角隅，旁若无人地读了起来。
上课钟声悠悠地敲响，震彻山谷，远离尘世，是那么陌生而又熟悉。教室也盈溢起朗朗读书声。钟声读书声，声声交融相和，演奏着欢快的乐章。穷乡僻壤，物质匮乏，但同学们并未放下手中的书本，或许他们的家庭都像小男孩一样拮据，但他们的梦想没有暂停，求知的渴望没有泯灭。坐在石板上，白纸黑字对于他们来说是多么的珍贵。
当我们离开这片乡村时，我不再奢望传说中的桂林山水。记忆深处，有那么一处风景，抹之不去。深山老林，原汁原味的大自然是美的；贫瘠乡村，纯朴的民风是美的；简陋环境，不忘读书更是美的。以深山老林为背景，以贫瘠乡村为底色，以简陋环境里孩子们朗朗读书声为灵魂，勾勒出一幅画卷，这才是人间最美的风景。
对美的思考高中生字作文
有最美的舞蹈、最美的语言、最美的动作……舞蹈和语言我都没赏识过，但最美的动作我却亲身领悟过。
记得那个深秋，我拖着疲惫的身躯回到了家，妈妈早已在家里泡好了热奶，一看见我回家就迫不及待地喊我过去喝，我站在门口，羞愧的心让我挪不开步。
这还得从上个星期的数学测试说起，本来老师已经告诉我们要复习的，可我却在放假中忘得一干二净，等到星期一考试时，我坐在位子上根本动不了笔，看见别人考试时“沙沙”地做题，我简直后悔死了，结果又考糟了。
“怎么了？怎么不过来？”妈妈的一句话把我拉回现实，我含糊回答“哦——”
我走到妈妈面前不好意思地开口：“妈，那个测试成绩出来了，我——我——”“那你考了多少分啊？”“没，没及格。”我后悔的眼泪快出来了，双手不停搓捻着衣角。“什么？”妈妈一下子站起来，扯下我的书包，拉开拉链，在里面不停地翻找，终于翻出了一张打着许多鲜红叉叉的试卷。上面的红叉像矛一样直戳我的心，戳得我直滴血。妈妈生气地抖着试卷，抖得我眼泪都流出来了，妈妈指着卷子上的错题对我吼道：“你这么简单的题都做错了，你学会什么呀？”她把试卷往桌子上一丢，说：“上课不认真听讲，考试就考这么个东西，你有什么用啊！”
我被妈妈骂得狗血淋头，紧紧地咬着嘴唇，后悔的眼泪不断往下掉，手指甲狠狠地惩罚自己，为什么那么懒？上课不做笔记？指甲狠狠地嵌进肉里，都毫无知觉。
“你这么不上进，晚上还看电视，也不复习功课，天天就知道玩。”妈妈又在在批评我。但这次我却气极了，凭什么说我只知道玩。妈妈一脸怒气地看着我，扬起巴掌朝向我，我闭上眼，但却未听到“啪”的一声，眼开眼，只看见妈妈的巴掌停在了脸边，不住地颤抖，然后又望向妈妈，看见她那严厉的眼睛里还带着一丝温柔，还有怜爱。
啊！世界上最美的动作，不是复杂的，也不是斑斓的，而是一个简单充满爱的未落下的巴掌！
每逢冬天，爸爸总是在清晨做一个veryfling的动作——替我吹我的socks。
哈哈，老爸用吹风机替女儿吹袜子收入《无双谱》够格吧！更恶心的是，这吹风机还干上了兼职——吹头发。唉，谁叫我们家那么“吝啬”？幸亏袜子已经被洗干净了，不然我就崩溃了。
冬天的每个早晨，我总是在吹风机的声音中醒来，等老爸吹好了袜子，再不紧不慢地叫老爸出去倒水洗脸，自己穿衣服。那袜子里头暖暖的，有点烫，穿上去好舒服啊！那是老爸的爱心啦！
老爸吹袜子的动作十分娴熟。他先拿起一只袜子，将吹风机口插入袜子口，用一只手将袜子口捏牢，再打开吹风机，一阵“呼呼”声在耳边回旋。大约三分钟后，随着“啪”地一声，“呼呼”声也停下了。爸爸真是个老顽童，将热袜子往我脸上一掷……我好可怜，怎么会有这一老顽童当爸爸。呜呜呜……当我被惹怒，我会将袜子扔他脸上，有一次竟把他的眼镜给扒拉到了地上，幸好没摔坏。
别看我和老爸都很小气，都很粗心大意，都很调皮，可是我和他平日里挺“铁哥们”的。我喜欢丢三落四，有时出门前忘了带上眼镜，走到半路，他也会回去拿。
哈，看我老爸人我吹袜子时的憨样儿：眼睛直盯着袜子，手一晃一晃，有时还哼着不成调儿的小烂曲儿。这样子，在街上的话，人家准以为他是一变态！不过我还是知道我老爸精神健康的。
老爸其实挺可爱的，只不过样子呆一点儿，头脑简单一点儿，心里调皮一点儿……。
每当我看见老爸那个给我吹袜子的动作时，我的心里总会涌起一股暖流。
可爱的老爸，你那最美的动作是啥？你肯定猜不中。告诉你吧，是——吹袜子。
对美的思考高中生字作文
正在这时，走进了一位风度翩翩、充满活力的老师。她宛如一股清风掠过，教室渐渐变得安静下来。大家开始仔细地打量这位老师：一头黑色的卷发随着脚步欢快地一跳一跳，此时她微笑着，露出洁白的牙齿，衬着又黑又亮、充满朝气的大眼睛，显得略有些稚气。哦，原来她就是我们新的班主任——纪萌老师！此刻纪老师已经静静地站在讲台，似乎在用眼神拥抱我们每一个人，在我和老师目光交接的瞬间，我感到一种温暖，一种希望，一种美丽。
慢慢的日子久了，我们才发现纪老师的美不仅仅停留在外表，更深深地源于她的内心。
老师美在课堂。一个炎热的夏日，下午第一节是纪老师的语文课。课文题目是《齐天大圣》，这个故事我们从小耳熟能详，还有因为经过了一个上午的课，同学们早已昏昏欲睡，现在感觉更提不起精神了。细心的纪老师注意到了这一点，竟拿起课本若无其事地大声朗读起课文，还故意读错了一个字，惹得同学们哈哈大笑，一下子勾起了我们的注意。接下来老师讲得越来越有趣，不断地提出各种各样我们意想不到的问题，齐天大圣的师傅是谁？是唐僧，是菩提祖师，还是……越来越多的同学被这些接踵而来的问题激起了兴趣，瞌睡虫被赶走了，都纷纷加入到积极思考、踊跃发言的行列。那一堂课我们上得津津有味。就这样，两年来老师带我们去过《三月的原野》感受春的美丽和温暖；老师带我们穿越时空去结识一位坚贞不屈的《顶碗少年》；老师还带我们去泸定桥真切的感受红军《飞夺泸定桥》时的艰险，学习红军英勇无畏的精神。每学期百余节课，看得出老师都精心准备，每一个细节都饱含老师辛苦的付出。美丽的老师带给我们美丽的课堂。
老师美在课后。一天中午午休，同学们有的在看书，有的在画画，有的在写字，一切都很安静，但这一切都被一阵爆笑声所打破，原来有同学大小便失禁了！空气中散发的恶臭让许多同学不得不捂住口鼻跑得老远，还发出一阵阵大笑。而此刻纪老师竟平静地走向那位同学，带他去换洗了裤子。回来老师对我们说：“同学们刚才的事让我们换位想想，如果是你受到了嘲笑，你是怎样的感受？！我们是一家人，家里无论是谁遇到了麻烦尴尬的事，我们都要伸出援手帮他一把，记住要把温暖带给家人。”同学之前的笑声停止了，换来的是尴尬与内疚，纷纷和那位同学道了歉。此刻我们觉得老师说得很对，老师很美。
“你要学会坚强。”这是老师对我说的话。5月2日那天，风雨大作，好像上天都在伤心的哭泣，最疼爱我的奶奶在这一天突然离开了这个世界。接下来的那段时间是我最伤心的日子。每天去上学，我强忍着，把悲伤深深地埋在心里，不想被发现。可是细心的纪老师还是捕捉到了。老师把我拉到一个安静的地方，深情地对我说：“我知道了你奶奶的事，你要学会坚强，没有人能一定陪你走完一辈子。奶奶人走了，其实她还在，她在用另外一种方式陪伴你。奶奶对你的教诲还在，奶奶对你关心的话语还在，你想像奶奶就像一颗天上的星星，一如既往的看着你，爱护着你，关心着你。”老师拥抱了我，这些话真温暖。我抬头看看老师，老师真美。后来我听了老师的话，给奶奶写了一封长长的信，诉说了我的思念，同时也告诉奶奶我有一个美丽的班主任。
这就是我的班主任纪萌老师，她平凡，她又不平凡。她虽然没有轰轰烈烈的事迹，却能在每个日出日落的平凡日子里，用善良的心灵守护我们，用美丽的目光温暖我们，用生动的教书方式吸引我们，用正确的方法教育引导我们。
纪老师，平凡之处见真美，您是我心中最美的老师。
高中生思考思考真好
这时候窗外正午的阳光懒懒地打在零落的书本上，一种阳光般的活泼便散发出来。
才读过的《红楼梦》，心在宝黛中飞翔，思绪万千。“若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，为何心事终虚化？”一种矛盾的感情，缠绵了黛玉的一生，最终却只落个红颜薄命的慨叹。
沉思着，试图穿过红楼佳人的一生，体会她们的喜，她们的悲。
西施一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家；效颦莫笑东村女，头白溪边尚浣纱。
虞姬肠断乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳；黥彭甘受他年醢，饮剑何如楚帐中？
明妃绝艳惊人出汉宫，红颜命薄古今同；君王纵使轻颜色，予夺权何畀画工？
绿珠瓦砾明珠一例抛，何曾石尉重娇娆？都缘顽福前生造，更有同归慰寂寥。
红拂长剑雄谈态自殊，美人巨眼识穷途；尸居余气杨公幕，岂得羁縻女丈夫？
念及《五美吟》，不由心动，提笔涂抹。
瞬间，文字在跳动，心灵在跳动。
一瞬间，时间凝固，历史倒转。
一滴水，突然坠落在平静的杯面，串起团团涟漪。
就像我，终于落入流泪的故事。
思考有多长，人生就有多长。
是的.，在感触中动笔，在动笔时不停地感触，在文字中回归历史。
是的，写作让我回到历史，亲睹现实；历史在写作中复活，在思考中改写。
别人的境遇，印上自己的影子，自己的自怨自艾，在文中主人公的坚强下退却。
总有太多的疑惑，总试图睁大眼睛将一切看穿，于是不停思考的头脑命令不愿休息的手提笔写作。
可是，我为什么依然迷惑。
迷惑好人终不能好报，迷惑有情人无法成为眷属。
可是，这种思考，让我从狭小的内心世界转向茫茫宇宙，从迷惘转向理智。
推开窗，将满山青翠放入房中。
微笑着，抬起头来。
高中生学会独立思考作文
人类与动物界的最根本区别就是人类会制造使用工具并从事生产劳动，而动物则不会，而制造使用工具则是通过有意识的思考来完成的，从事生产劳动也是需要有意识的思考。
话说回来，我们研究生所需要的就是独立地思考，因为这跟以前的.学习都不同，以前的学习都是填鸭式的学习，那些知识你只需要被动地接收就行了，但是研究生就截然不同，我们需要切换以往习惯的被动思考的方式，逐渐转变成主动地、独立地思考。老师并不会将你所需要的知识手把手地交给你，而只是根据你的学习方向提出指导建议，大部分的时间都是自己去思考，去主动的学习，所以我觉得咱们长理开学礼选择的《轻松学会独立思考》这本书真的是太及时了，这本书很好的指导我们如何去独立思考，将思考的学习方式类比竞技类项目的锻炼方法，一步一步的指导我们去学习独立思考，很感谢学校赠送的这本书，能够让我更快更好的转变自己的思维方式。最后，我想用我感触最深一句话来结尾，那就是：很多时候，你真正的困境不是生活中没有选择，而是你的思维限制了你的选择。
（文/电研1703班熊一帆）。
高中生学会独立思考作文
关于成熟的概念，相信每个人心中都有自己的标准。有些人的生命是真正在生活，而有些人只是在不断重复，对于后者来说，他们便无法成熟起来。成熟不见得是年龄增长的结果，却一定是积淀过后的产物。独立思考可以作为一个人成熟的标志，因为学会独立思考时，许多幼稚的观念便不攻自破。
独立思考，意味着对事物秉持理性、中立、客观的态度，既非亦步亦趋，也非先入为主。作出判断时，不应该怀有对某种结果或导向的偏好，否则便容易陷入自相矛盾的怪圈。形成观点时，应该充分搜集证据和事实佐证自己的见解，进而得出结论。
独立思考的精神一方面要求我们能够坚持科学标准，从不同角度分析问题，并且尝试寻求以自己独到的思路来阐释现象，另一方面要求我们在学习他人经验的同时，保持自己对事物的判断，避免人云亦云。
生活中的种种思维习惯让独立思考“知易行难”。但是，我们都应该去努力完善自我。
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高中生活给我的思考作文
转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。
开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——城东中学。迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。那欢笑声，那说话声，那玩耍声……校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。我来到107班——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。
在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生。可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他(她)们个个都是平易近人。特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课也不敢举手发言，语文老师常常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。
第三个星期的星期二下午，我班进行了班干部评选。在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。可惜结果是那样残酷，那样无情——我“名落孙山”了。我很伤心，但我不会因此而气馁。我相信，在往后的日子里，我一定会“金榜题名”。
初中生活，一定会丰富多彩，同学们，你们说对吗?
散步是一件能让人快乐的事，凡有闲暇我都爱去南湖散步，因而，散步成为我生活中必不可少的插曲。散步时我常爱看美女，起先，我是以一种欣赏的态度在看，尔后，我却把美女看得入木三分。在其中，我认识了生活，也对生活有了诸多的感悟。
看美女并不是因为我好色，而是不想把审美观落后于潮流，逢朋友畅谈美女时变得孤问寡闻。散步看美女固然门道诸多，有人喜欢在春天看，有人喜欢在夏天看，有人喜欢在秋天看，有人喜欢在冬天看，还有人喜欢一年四季都在看。喜欢在春天看的人不多，因为繁花似锦生机盎然，大家都忙着踏青去了;喜欢在秋天看的人更少，因为秋风瑟瑟万物萧条，眼前一副惨然肃杀的景象;喜欢在冬天看的人殆尽，因为千里冰封万里雪飘，姑娘们都缩在缓和的被窝里。可见，只有夏天最适宜散步看美女，尤其是在南方的夏天。
之所以选在夏天散步看美女，是因为夏天的光线极好，这样可以看得清楚些许，更重要的是本人有近视眼，尚且出门从不爱戴眼镜。因而，在夏日的南湖畔，我但凡看见穿时装的妇人，就会毫无狐疑地认定其为美女。据我发现，穿时装的妇人，必然长得白皙而娇嫩，听说这正是时尚之美;若是长得丑的妇人，必然裹得严严实实，而不敢穿着时装出来炫耀。因为女人是最爱美的，而且美女总喜欢让别人知道她美丽，甚至夸她长得好看。听说，美女穿上时装是锦上添花，而丑女穿上时装便是东施效颦，断无时尚之美可言。何况我有近视眼，就算穿时装的妇人不是美女，也看不清。
只要她的外观符合时尚之美，那么都能让我这个散步偷闲之人赏心悦目，有道是：白的总比黑的好看!如今，穿时装的妇人愈来愈多，简直可谓繁花似锦，让人眼花缭乱。特别是时下流行超短裙，那些妇人们个个长得白皙而娇嫩，那细腿珠圆玉润，那脚掌粉如桃花，犹如那出水之芙蓉，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，真有一种空灵而升华的美感，让人看一眼便心醉神迷无法自拔。因此，我常会感叹：“天涯何处无芳草!”
虽然每个人都在感受着生活，但每个人对生活的诠释又各不相同。有人把生活比做一出戏，各人扮演着自己的角色;有人把生活比做调味品，酸甜苦辣什么都有;也有人把生活比做一幅多彩的画卷，涂满了丰富的色彩。但如果我来比喻生活，我会说：生活就象一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也一定还你泪水。
人生活在一个有生命的空间里，而不是在一个真空中，每个人周围都会有着不同的人和事。正因为如此，人才会遇到各种不同的磨难和艰辛，正如一首歌里唱得好：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”没有哪一个人是走过平坦大道取得成功的，更没有哪两个人的生活际遇完全一样。这就注定了每个人会以不同的态度去面对生活，自然也就会收获不同的果实。
人们面对生活的方式是截然不同的。伟大作家海伦从小双目失明，生活一开始并没有关照她，但她从来没有夫妻自己，她虽然没有了眼睛，但她有心灵，她要用心灵去感受这世界。可能有人认为生活对她太残忍了，但她只把这看作生活中必经的考验，她始终以微笑面对生活，最终当然得到了生活最真诚的`回报。我们的张海迪大姐姐不也是这样吗?在轮椅上读完了一本又一本书，写完了一本又一本笔记，身体是残废的，但生活却是充实的，生命是燃烧着的，是有意义的。
但也有这样一些人，生活给了他们一些小小的挫折，他们便一蹶不振，甚至要结束这如花的生命。我曾听过这样一个故事，有一个名叫吴娜的女孩，她曾是男生眼中的仙子，全校最漂亮的女孩儿，成绩也相当优异，应该说上帝把所有的好运都毫不吝啬地给了她。考上大学以后，她依然倍受瞩目，她每天早上都在校园的操场上跑步，据说全校最懒的男生都会起来锻炼，只为引起她的注意。然而有一天她却倒在校园中再也没有起来过，仅仅是因为男友的情变。这就是她失去生命的理由，比起一个个让她生存下去的理由是那么渺小，但她却不懂得坚强和放手，头也不回地选择了死亡。
是啊，坚强并不是与生俱来的但我们不是一直在被坚强感染着吗?在战争年代，我们从革命烈士那不屈的身上感受坚强;在和平年代，我们又从一个个或老或幼平凡的生命中感受坚强。我就听过一个一个女孩的故事：那是一个叫张穆然的女孩，记者见到她时她的一头秀发已经被化疗吞噬光了，一脸苍白的她曾经是一个可爱、快乐、活泼的阳光少女。当得知她得了癌症以后，爸爸、妈妈不知流了多少眼泪，她每次看到妈妈哭时，她还会劝妈妈：“不要哭，我现在不是好好的吗?”以后的化疗，她都尽量自己去，为的是不让妈妈伤心，让在场的医生无不为她落泪。最后，这位女孩虽然还是去世了，但她拥有一颗坚强的心，以弱小的生命与死神挑战，虽败犹荣。
普希金有一首诗大家都会背吧：如果生活将你欺骗，不要忧伤、不要愤懑，伤心的日子终会过去，快乐的日子终将来临。是啊，人生的帆船哪有不遭遇风暴呢?面对风暴，让我们高扬生命的风帆，乘风破浪前进吧!
生活就是这样一面镜子，它以相同的方式回报镜中的人。所以，让我们微笑吧，因为微笑是这世上最美的表情，微笑地面对周围的人，微笑地面对发生的事，同样也微笑着面对生活。生活会折射出一个勇敢、镇定、自信、坚强的活生生的人物。只要你做到了，相信生活的镜子定会还你一个最最灿烂的笑容。
高中生活给我的思考作文
在生活中，有太多的不如意；太多的失败；太多的挫折。就拿上次的化学考试来说吧，“60”分。我不知道自己是怎么考的，为什么会这样差。第一节数学课没听进多少，光顾着睡觉了，因为我想让睡意带走我的伤感，但那并不是很奏效。第二节英语课，把窗户大开，明明是凉风刺骨，可我却丝毫也感觉不出来，心绪极乱，望着窗外思考着……一只小鹰映入了我的眼帘，在风中艰难地飞行着，找不到前方。我不禁觉得自己就是那只小鹰。正在浮想联翩之时，老师突然叫我回答问题。我慢吞吞地站起来，不像原来那样胸有成竹，心想：“哎，这下可完了，怎么办啊，答不出来多难看啊！”我以最快的速度将题看了一遍，从嘴里蹦出了一个答案，便等待着批评的降临。没想到我答对了。在那一瞬间，我发现自己好厉害。那些因伤心而在眼圈里打转的眼泪也退了回去。
上间操时，面对蔚蓝的天空，感觉真好。虽然伤口依旧疼痛，但小鹰已在挫折面前学会了忍耐。第3节课，我又恢复了原有的听课状态，找回了那种自信之感。诗人雪莱说过：“冬天已经来到，春天还会远吗？”在那一刻，我才深深地体会到这一点，回忆过去的事情，我只会莫名伤感。只有把握现在，面对挫折，才是人生的真谛。小鹰已学会了舔净伤口，使自己更快的好起来，飞回苍穹。记得有首歌唱道：人总要学会自己长大，走吧，走吧！
也许将来我面对的不仅是温暖巢穴中的一次奋斗，更是在惊涛骇浪、狂风暴雨中的一次搏击。但是，不管将来如何，至少，现在，我可以自豪地说：“我学会了面对挫折，那就是beinyourself（相信你自己）。”
对美的思考高中生字作文
什么是美？这是个古老而又年轻，简单而又神秘的问题。古往今来，多少人为寻找打开美的殿堂之门的钥匙耗尽毕生精力。柏拉图在对母马、美女、女神等一系列人和事物对照考察后，竟得出一个结论：“美是难的！”到了近代，许许多多美的学说，如“模仿说”、“移情说”……如雨后春笋般地冒出来。我，—个新世纪的中学生，也正苦苦追求着美神“阿佛洛狄忒”的微笑。今天，我看到这个题目，一口气写下三个看来毫不相干的事物作为副标题，仅想谈谈我对“美”的思考的历程。
玫瑰。在我家的阳台上，有一个美丽的花盆，里面盛开着一束美丽的花，它又有一个美丽的名字——玫瑰。也许，您听到这个名字，就仿佛闻到醉人的花香。当红日喷薄而出，玫瑰便沐浴在斑斓的阳光里发着光，带着笑，含着露珠——我当时想到的就四个字；“玫瑰真美！”
是的，“美”就是美，“美”不可用其他词汇来定义。松柏挺立，我们看到了壮美，修竹婆娑，我们看到了秀美，池塘生春草，我们看到了清新的美，猛虎啸深谷，我们看到了粗犷的美。这是我最初对美的感性认识，虽然幼稚，天真，却也纯挚、朴素，绘出了美神模糊的轮廓。
小脚。我的奶奶就有一双小脚。有一次，奶奶洗脚，我好奇地跑过去看。呀，真可怕！我心疼地问；“奶奶，你为什么跟自己过不去？弄双小脚，难看不说，路都走不稳。”奶奶笑着说：“难看？在我年轻的时候，没了它，才真难看呢！那时叫‘三寸金莲’，是女人的‘俏根’。你爷爷就因为喜欢这双脚，才娶了我。”说得爷爷满脸通红。
沧海桑田！“你不可能两次涉足同一河流。”什么都在变——无论过去、现在和将来。“美”同样也是变化的。原来认为美的，现在也许会污人耳目，相反，原来认为丑的，现在可能已被供在桌上了。看来，“美”还并不如我原先想的那么简单呢。
明白了美的变化性，能使我们有个清醒的头脑，不因为“人家都说这是美的”，“一直认为这是美的”，就轻易改变我们的初衷。新世纪的中学生，应该与过去任何一个年代的不同。有个性，不盲从，有辨别、不轻信，善于发现“美”的不足，“丑”的所长，一步步逼近美的本质。
知从哪儿油然而生。天安门前升旗仪式开始了。国徽，高高悬挂的国徽，国旗，冉冉升起的国旗，红日，光芒万丈的红日……我宛如看见一头东方睡狮，从大梦中醒来，凛然咆哮，世界震惊……同样在红日下，我想到的又是：“红旗比玫瑰美丽得多……”
什么是美，我又得到了崭新的答案：唯有同时代的脉搏一起跳动，才产生真正的美，完全的美。解放军英模的报告，中国女排重夺桂冠，神舟五号飞船遨游太空……这是我们这个时代特有的美，至大至刚的美，不见形体唯见精神的美！
陶渊明在看破官场黑暗后，寄情山水，是一种恬静的美。而在今天，如果不投身于社会改革发展的洪流，不融入世界经济发展的潮流，却关起门来，面壁谈“美”，这本身就是对“美”的嘲弄！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“美”之路，对“美”的思考，我才刚开了个头。前程，十分遥远，十二分艰难，需要十五分勇气，但我要勇敢地面对这挑战！
解剖：本文由玫瑰，小脚、国旗作为触发点，反映了作者对美的特点和本质的思考过程。由对于玫瑰所触发的思考，反映了他对于美的最初的感性认识，包括对于自然美的种种感性形态的初步感受。由对于小脚所触发的思考，反映了他对于美的相对性的把握，认识到美的复杂性和变化性：原来认为美的，今天可能成为丑，原来认为丑的，今天可能被认为美，而且美有不足，丑可能有所长，一步步逼近了美的本质。由对于国旗的思考，作者深刻认识到：唯有同时代的脉搏一起跳动，才产生真正的美，即至大至刚的精神的美，也就是认识到美和真与善，和进步审美理想的密切关系，把对美的认识提高到理性的高度。作者对美的思考过程，实际上就是他对美的本质的认识过程。
这个过程，从形态上看，是从自然美到社会美，再到精神美，是从外在美到内在美，从深度上看，是从感性美到理性美，足从现象美到本质美，或从美的现象到美的本质。这是一个逐步深入或深化的思考过程和认识过程，反映在文章的结构层次上，就成为一种层深论证的形式，即层层深入，掘井即泉，从而把对于美的认识作了较为透彻的论述。
高中生活给我的思考作文
小时候我生活在一个贫困的家庭但是我并没有因有这样的一个家而自卑，那种艰苦的生活虽然那时我还很小但也能感觉到了其中的艰辛，庆幸的是我有一个坚强、善良的母亲一路上把我们六个小孩拉扯大，那真是不容易啊。
随着社会的迅猛发展生活也提高了很多，哥哥姐姐都完成了学业都找到了理想的工作，家里生活也好了很多…作为家中最小的我也挺幸福的，但因此也让我变得叛逆起来，在学校是坏学生，在家里不是乖孩子，我甚至迷上了网络让我更加讨厌学习和现实的生活直到有一天母亲生病睡在床上要我照顾她时我真的在知道我能为她做些什么，那天晚上我自己躲在被子里哭了一整晚，我终于知道我自己是多么地不孝顺不听话我的生活又从新开始了不再去网吧，不逃学，其实生活给我的思考更多的是责任。
每个人都是一样当你发现了你所肩负的“担子”越来越来重时你就会懂得如何使自己承受住，然而所在的不同的环境里你的责任就不一样我们不但要对自己负责也要对他人负责…在很多人眼里我只是一个小孩但我真真正正知道了什么是责任我应该怎样去承担，就是因为这样我鄙视那些社会不负责任的人！生活给了我很多磨难也给了我很多快乐也逐渐渐给予了我更多的责任。