师德师风的体现包括教师的言行举止、课堂教学风格、与学生、家长的沟通等方方面面。师德是教师职业道德的核心,是教师应该具备的基本素养。教师的师德行为对学生的成长和发展有着重要影响。在处理学生问题时,要注重培养学生遵守社会公德和职业道德。我们该如何写一篇较为完美的总结呢?做好学生考试评价工作,要注重公正、公平、公开原则。以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
师德师风建设活动方案
为集中展现新时代广大教师坚守讲台、筑梦中国的新形象新风貌,进一步团结凝聚广大教师、牢记使命,深入落实立德树人根本任务,在全社会营造尊师重教的浓厚氛围和良好环境,促进我校教育事业科学健康发展,经研究,遵循“简朴、隆重、热烈、务实”原则,严格按照相关标准和规定开展庆祝第__个教师节庆祝活动。
一、活动主题。
“弘扬高尚师德,潜心立德树人”
二、活动时间。
9月1日——9月15日。
三、活动内容。
今年的教师节庆祝活动本着“求真务实、勤俭节约、隆重简朴”的原则,主要开展好以下几项活动:
(一)组织参加庆祝活动。
1、组织参加9月6日下午2:40在__剧院举行的“__区基础教育发展大会”。
参加人员:学校部分行政等__位教师。
9月10日上午学校开展庆祝教师节活动。(工会、少先队赠送鲜花、献诗)。
9月8日晚上庆祝教师节工会小组活动。
9月8日贺卡慰问退休教师。
组织观看《守望一生》等师德优秀影片和中央广播电视总台“寻找最美教师”节目等,进一步增强教师依法执教、廉洁从教的思想认同、情感认同和底线意识,引导广大教师提升职业理想和教育情怀,弘扬师德正能量,以德立身、以德立学、以德施教,树立新区教师良好形象,营造崇尚师德、践行师德的良好氛围和“风清气正,追求卓越”的良好教育生态。(观看时间另定)。
(三)教育宣传活动。
1、完成“精彩100秒”短视频征集评选活动。以“美在平凡、美在善良、美在奉献、美在责任”为主题,开展“精彩100秒——教师最美故事”短视频征集评选活动,在微信推送平台上以3分钟左右的短视频作品,展现广大基层教师无私奉献、爱生如子、快乐工作、幸福生活的精神风貌,进一步营造全区教育系统爱岗敬业的氛围。
2、开展“为教师亮灯”公益宣传活动。亮灯时间为20__年9月10日20:00—21:00,亮灯方式为通过led字幕滚动,字幕内容是“老师,您好!”。
3、“20__年度优秀班主任、优秀教师”宣传活动。
师德师风建设活动方案
今年是我国第__个教师节。为此,——实验小学将开展隆重的纪念表彰、宣传教育活动。现将9月10日前的有关活动安排如下:
一、活动目的:
通过庆祝第38个教师节系列活动,展示我校教育事业改革与发展所取得的成就;体现各级党委、政府对教育事业的重视和社会各界对教育事业的关心支持;展示全校教育工作者忠诚党和国家的教育事业,在本职岗位上无私奉献、奋发向上、勇于进取、不断创新的精神风貌。
二、组织领导:
__、__、__。
三、活动内容设想。
1、活动宗旨。
今年教师节学校发出倡议:以不收学生、家长送的礼物为宗旨,在学生、家长、社会中树立实验小学一流学校的牌子,不辜负县、局领导对实验小学的厚望。
2、搞好校风、教风、学风的“三风”建设。
3、开展新“三进”活动:走进社区、走进家庭、走进学生的心灵。
4、学校将通过“教工大会”传达县委、县政府关于“庆祝20__年教师节暨表彰大会”的会议精神。
5、组织“我和我的学生”征文比赛。
6、各中队召开“老师,我想对您说”主题队会。
7、各年级办好教师节年级墙报专栏,标题自拟,各中队充分利用后墙报搞好宣传,主题为“园丁颂”学校大队部将组织评比。
8、学校通过校电视台、红领巾广播播放歌颂教师的专题片、诗歌、电影及优秀教师访谈录(教师风采展示)。播放实验小学专题片,在全体师生中营造尊师爱校的氛围。
9、举办庆祝教师节文艺联欢会。为增强节日气氛,展示我校艺术教育成果,9月10日下午将在学校操场举办一台大型庆祝教师节文艺晚会,节目以师生自行编排为主。
10、组织演讲比赛。“师恩难忘”学生演讲赛;“闪光的青春、无悔的选择”青年教师演讲比赛。时间定位9月中旬。
11、表彰一批校级优秀班主任。
12、组织县教育局师德征文活动,主题为“为师光荣”。
师德师风建设活动方案
一、活动主题:
幸福的教师。
二、活动目的:
在第__个教师节来临之际,在校园中营造节日气氛,让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师,并通过实际行动表达对老师的敬意,体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师在第x个教师节明确爱心与责任,在感受到学生的敬爱之情的同时,思考教师的爱心与责任。
三、活动内容。
1、心语墙:9月9号早晨到校的学生把写好的祝福语贴在校门口的横幅上,课间老师们浏览。
2、教师节特殊升旗仪式:优秀教师代表升旗,学生感恩教师颂。(陶老师的故事)。
3、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信,并附上一份自己本学期的奋斗目标。
4、早上见到老师时送上一声亲切的问候(平时见到老师也同样问候),当老师走进教室时,能听到学生们祝教师节快乐的话语。
师德师风建设活动方案
以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据,以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”,以“以爱育爱”(即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力,有爱的艺术。)为主题,以“六个一”(一次师德培训会;一次师德辩论会;一次家访活动;一次自我剖析会;一次师德理论考试;一次问卷调查活动;)为主线,强化师德教育,全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。
二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。
组长:周洁(园长)。
副组长:李娟(副园长)、谢沈妤(后勤)。
组员:谢力(保教主任)、各班班主任、保育员、后勤工作人员。
以园长为组长的师德建设领导小组,对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际,制定了实施方案,使全体教师进一步提高认识,明确了责任,诠释师德教育的必要性与紧迫性,统一全园教师的思想。
教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比,在道德意识要求上更高、更全面,在道德行为上有着更加强烈的典范性,在道德影响上更为广泛、深远。为此,幼儿园把师德考核,当作年度考核、评优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价体系,我园将通过民主测评、问卷、设立园长接待日、发放调查表等形式,充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长接待日),对照“三千万”(千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子、千万不要触及高压线);“七条禁令”(禁止体罚与变相体罚幼儿;禁止在工作期间串岗;禁止在带班时间接打电话;禁止搞第二职业;禁止聚众赌博;禁止在工作期间打游戏、上网聊天;禁止向家长索要财物办私事)。师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查,凡属于违反纪律、违背“三千万”、“七条禁令”和有违师德的言行和有效投诉,我园一定按照“师德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。
3.加强学习,内强素质、外树形象。
我园根据上级有关规定和幼儿园实际,我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件,如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《曙光星城阳光幼儿园三千万、七禁止》、《教职工职业道德规范细则》《教师十要十忌十心》等,采取集中学习与分组学习相结合,要求每位教师作好学习笔记,撰写心得体会。通过学习、讨论,真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵,认识到师德与育人的密切关系,以此激发教师认真思考,促进教师提高自我形象,注重修身立德的自觉性。
三、主要工作。
为进一步规范教师职业道德行为,我园将围绕师德主题,开展多种教育活动。
1、积极宣传,营造气氛。通过悬挂条幅、设置宣传专栏、召开动员会,学习关于师德师风建设各种法律、法规等理论知识,在学习的基础上,开展一次“师德师风理论考试”(考试不合格者补考),使教职工进一步认清形势,深刻领会师德师风建设精神实质,从而端正学习态度,规范教育教学行为。
2、开展“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面,签订“师德承诺书”向家长公开做出承诺,自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。
3、组织开展“一次师德培训会”由园长为组长对我园教职工做“师德培训”;通过培训会,进一步转变教师的师德观念,树立高标意识,提升师德水平。
4、11-12月开展“一次家访活动”。班级教师可通过家园联系薄、书信、电话、走访等形式进行家访活动,通过家访活动,聆听家长的心声,及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态,取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持,加深教师与家长的感情,同时对孩子开展有的放矢教育提供支持。
5、举行“师德辩论”(教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要?)活动。通过辩论,让保教人员以自己的认识、体会师德的重要性,同时作为老师也要有必备的专业基础才能做一名好老师。
6、开展一次家长问卷调查活动,了解家长对我园教师师德方面的评价,对存在问题进行认真梳理,并制定整改措施在规定时间内整改。
7、开展“自我剖析”活动,每位教职工对照教师职业道德规范,撰写自我剖析材料,找准存在的问题,分析存在问题的原因,自查自纠,并在小组上严格的进行自我剖析,开展批评与自我批评,全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。可以结合案例,共同讨论保教一日工作中的师德内广泛发动教师涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。
四、具体活动安排。
3、开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信);。
5、举行“师德专题培训会”。
1、师德师风辩论会(教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要?)。
全园教职工分组举行“自我剖析”活动;。
十一月份至十二月份:
1、向老师、家长发放问卷调查,征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见;。
3、组织家访活动。
1、教师师德建设评价(自评、互评、领导评、家长评、幼儿评);。
加强师德师风建设方案
各乡镇中小学、县直教育单位:。
为全面贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神,进一步加强教师队伍管理,全面提升全县中小学师德建设水平,教育局决定,在全县中小学广泛开展学习贯彻《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》(以下简称《规范》),进一步加强师德师风建设活动,特制定本实施方案。
一、指导思想。
学习贯彻《规范》,进一步加强师德师风建设,要以党的十七大精神和科学发展观为指导,以“规范办学,从我做起”为主题,以构建和谐师生关系为主线,以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规为依据,引导广大教师进一步加强职业道德修养,切实解决当前教师在职业道德方面存在的问题,努力造就一支热爱教育事业,热爱学生,依法治教,遵纪守法,具有高度的政治责任感和使命感、良好的思想素质和业务素质、团结奉献的人民满意的教师队伍。
二、目标任务。
1、提高教师的思想政治素质。组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范(新修订)》及专家对《规范》的解读、胡锦涛总书记在优秀教师座谈会上的讲话、周济部长在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话以及《商南县中小学教师职业道德建设评估细则(试行)》(商教发[2006]262号)、商洛市教育局关于《在全市各级各类学校严格推行教师“十不准”规定的通知》(商教人[2003]17号)、《商洛地区教育系统教职工违纪行政处理暂行规定》、汶川地震中英雄教师的先进事迹。引导广大教师牢固树立科学的世界观、人生观和价值观,自觉践行胡锦涛总书记在优秀教师座谈会上提出的“四点希望”,牢固树立热爱祖国、热爱教育事业、立场坚定、旗帜鲜明的政治观念,以良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长。
2、树立正确的教师职业理想。各学校要引导广大教师增强教师职业荣誉感、历史使命感和社会责任感,教育广大教师要忠诚于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,正确处理个人与社会的关系,反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义;要正确处理家庭与工作的关系,把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进步紧密联系在一起;要正确处理育人和事业的关系,自觉履行教书育人的神圣职责,以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标,真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、关爱学生,忠于职守、乐于奉献,严谨笃学、刻苦钻研,勇于创新、奋发进取,以高尚的情操引导学生全面发展,以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值。
3、提高教师的职业道德水平。教育广大教师真正树立起“用爱和责任教书育人”的思想,牢固树立育人为本、德育为先的思想,关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,热爱学生,尊重学生,公平公正对待学生,严格要求学生,用真情、真心、真诚教育和影响学生,形成相互激励、教学相长的师生关系,促进学生全面发展;自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
4.着力解决师德建设中的突出问题。要弘扬爱岗敬业、刻苦钻研,反对工作敷衍塞责、得过且过;弘扬不计得失、乐于奉献,反对有偿家教、补课办班;弘扬关爱、尊重学生,反对歧视侮辱、体罚和变相体罚学生;弘扬廉洁从教,反对向学生推销教辅资料和其他商品,索要或接受学生、家长财物;弘扬正气,反对工作中的不正之风和违纪违规行为;弘扬求真务实、严谨自律,反对在教学科研工作中违背学术规范,弄虚作假,侵占他人劳动成果;弘扬高尚师德、志存高远,反对有损教师形象和声誉的失德行为。
三、方法步骤。
第一阶段:宣传动员,学习提高(4月1日——6月15日)。
主要任务是:制定方案,学习宣传,提高认识。使学校和广大教师明确这次学习教育活动的意义和目的,为活动的开展奠定良好的思想基础。
1、思想发动。各校要召开全体教职工大会,全面动员,统一思想,提高认识。
2、广泛宣传。充分利用媒体进行宣传,加大宣传力度,在社会、家长、学生及广大教师中引起震动,从而更加有效地推动活动的深入开展。
3、组织学习。坚持集体学习与自学相结合,学习理论与工作实际结合。注重学习效果,做好学习记录和学习笔记。
第二阶段:深刻反思,查摆问题(6月16日——7月16日)。
主要任务是:通过个人反思,自查互摆,学生和家长反馈,使每名教师能自觉地、全面地认识到自身在师德方面存在的问题,以利整改。
1、每名教师要根据《规范》要求,紧密结合自身在师德建设中存在的问题进行深刻反思,找出自身出现问题的根源。
2、查摆问题。要通过自查、互查、调查的办法,把每个人在师德方面的问题查清摆正。要端正态度动机,从关心爱护同志的角度出发,不得借机整事整人。要抱着对提出的问题“有则改之,无则加勉”的正确态度,认真开展批评与自我批评。
3、征求意见。通过发征求意见卡、召开座谈会、设立举报箱和举报电话、聘请行风监督员、明察暗访等形式,广泛征求学生、家长及社会各界人士的意见,帮助查找在师德建设方面存在的突出问题。
第三阶段:组织讨论,究其危害(7月17日——8月31日)。
主要任务是:通过全体教师的大讨论,使广大教师对为师不德、为师不廉、不思进取的危害有全面清醒的认识,从而达到自警、自省、自励的目的。
1、组织讨论。要紧紧围绕违反教师职业道德规范的行为对学生、对教师本人、对学校、对社会造成的危害和后果,在广大教师中开展“怎样做一名人民满意的教师”的大讨论活动,进而准确把握《规范》的精神实质和基本内容,使之受到教育和启迪。各校组织的各种形式的讨论要有记录。
2、思想汇报。经过认真查摆后,每名教师要写一份深刻的思想汇报,主要谈在师德建设中存在的问题及思想根源,上交学校备案。
第四阶段:针对问题,切实整改(9月1日——11月30日)。
主要任务是:通过对反思查摆出的问题进行梳理,制定切实可行的整改措施。
1、汇总梳理问题。各校要根据征求的意见及教师自查互摆的情况,一是梳理出学校及教师在师德建设方面存在的问题,二是要针对每名教师实际及梳理结果,对其存在的问题进行反馈。
2、制定整改措施。针对自查和学校反馈的结果,每名教师都要制定出目标明确且具体可行的整改措施,限期整改。
3、师德公开承诺。在此次学习教育活动后,要就补课办班收费、不公平对待学生、乱定资料、收受学生、家长钱物、不求上进等问题,与每名教师签定承诺书,学校及全体教师要向学生、家长和社会公开做出承诺。
第五阶段:树立典型,总结交流(12月1日——12月15日)。
主要任务是:借这次师德警示教育活动的东风,大张旗鼓地弘扬正气,树立师德典范,举办本乡镇(校)师德先进事迹报告会,大力宣传先进事迹,发挥其引导、鼓励鞭策作用,促进全体教师师德水平的全面提高。
四、活动要求。
1、建立健全机构。县局成立学习贯彻《中小学教师职业道德规范》进一步加强师德师风建设活动领导小组。
组长:柯昌印教育局党组书记、局长。
副组长:王学勤教育局党组成员、教育党委书记、副局长。
徐前程教育局党组成员、教育党委纪委书记、人事股长。
成员:其他副科以上领导及各股室负责人。
2、全面提高认识。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。教师在传播文明、启迪智慧、塑造灵魂方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师的地位、作用和职业特点,决定师德必须高于社会公德。教师的思想政治素质和职业道德水平,直接关系到中小学德育工作状况和青少年的健康成长。加强教师职业道德建设,提高教师的师德素养,对于全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,具有深远的意义。针对新形势对师德提出的挑战,教育部重新修订颁布了《中小学教师职业道德规范》,并在全国教育系统开展学习贯彻新《规范》活动。我们组织开展“规范办学,从我做起”师德主题教育,就是以实际行动践行新《规范》的具体体现。当前,全县教师队伍的主流,教师的精神面貌和师德状况是比较好的。但是,也有少数教师在教育教学中,存在着违反师德规范的行为。虽属个案,但如果不及时纠正,必将影响学校整体工作和学生身心健康成长,影响教育在人民心目中的良好形象。因此,学习贯彻《规范》,狠抓师德建设,是我们站在新的起点上,推进教育科学发展的一个重要抓手。各级各类学校要动员广大教师把思想统一到县局整体部署上来,切实加强师德修养,争当人民满意的教师,办好人民满意的教育。
3、深刻理解《规范》内涵。新修订的《规范》共有六条内容。“爱国守法”是对教师职业的基本要求;“爱岗敬业”是对教师职业的本质要求;“关爱学生”是师德的灵魂;“教书育人”是教师的天职;“为人师表”是对教师职业的内在要求;“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。新《规范》既包含治学、从教,又包含做人、处事,既是一个师德建设的纲领性文件,又具有很强的现实性和可操作性。各学校要教育广大教师认真学习,全面深刻领悟其内涵,做到入脑、入心,正真把新《规范》贯彻到教育教学工作中,不断提高全县教师的师德水平。
4、创新活动形式。师德建设旨在实践,贵在自律,重在行动。学习贯彻《规范》,抓师德建设要遵循其内在规律,努力克服形式主义的倾向和浮漂作风的影响,不做表面文章,不摆花架子,立足实际,务求实效,充分发挥“一把手”全面抓,负全责,分管领导具体抓,负实责,党、政、工、团(队)齐管共抓,各负其责的师德建设机制职能作用,做到两手抓,两促进。围绕主题,采取学习、解读、交流、演讲等形式,做到学习理论与学习先进典型、剖析反面案例、解决当前教师队伍建设中存在的突出问题相结合,师德建设同课堂教学改革、优化学校管理、创建和谐校园相结合。坚持正面教育为主,加强舆论宣传和引导,通过学建活动,进一步凝聚人心,鼓舞士气。要把师德教育的成果,体现在和谐的师生关系和同志关系上,体现在干事创业的行动上,体现在遵规守纪的作风上,体现在创新进取的动力上,转化为推动全县教育发展的助推器,促进全县教育工作协调发展。
5、注意把握政策。这次学习教育活动,重在警示教育,不得借机打击报复,引发矛盾,重在学习提高,做到边学边改,切实解决广大教师在师德建设方面存在的突出问题。
6、强化督导检查。活动期间,县教育局将适时组织人员到基层督导检查,活动开展情况及效果将列入09年目标责任考核内容。
7、结合实际,统筹安排。各乡镇中小学、县直教育单位要妥善处理好工作和学习之间的关系,切实做到工作学习两不误、两促进。紧密结合乡镇、学校(单位)实际,尽快制定活动方案,确保活动有效开展。活动方案务于2009年4月15日前报教育局人事股。
二〇〇九年四月二日。
抄送:市教育局。
商南县教育局2009年4月2日印发。
师德师风建设活动方案
1.拟从全省范围内选出10—15位最突出最优秀的师德典型,组成师德师风讲师团,讲师团成员将深入到各市(州)、县(市区)中小学学校进行巡回演讲,用师德典型的事迹感动广大教师,在全省中小学教师中掀起比学赶超的热潮。
2.省教师发展中心拟在今年的“国培计划”——送培上门项目中增设“师德师风演讲”板块,组织讲师团成员到送培上门的23个县区进行巡回演讲,同时,在巡回演讲活动中,通过专家点评、双向互动等环节,组织广大教师积极参与师德师风大研讨,使广大教师自觉树立立德树人的思想意识。
3.各市(州)、县(市区)要在组织教师暑期集中学习以及各种形式的教师培训班中安排师德师风演讲内容。
1.各市州要在中小学教师中遴选师德高尚、事迹感人,同时具备一定演讲口才的人选。每个市州推荐3-4人,7月底前报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。
2.省教师发展中心审核后,确定正式人选报省厅教师处批准备案。
3.省教师发展中心将在8月中旬对正式确定参加师德师风演讲活动的讲师团成员进行专题培训(包括仪容、举止、语言表达等),并将他们作为今年“国培计划”——师德讲坛培训者培训班的学习对象。
4.市州教育局要组织专人对讲师团成员的演讲材料进行严格把关。发言材料要真实,通俗,感人,具有比较强的教育性和感召力。
三、巡回演讲。
1.讲师团组建后,省教师发展中心将团员名单公布在湖南教师发展网,并制定巡回演讲计划,分期分批组织讲师团成员深入到各市县开展演讲活动。计划在全省范围内演讲100场。
2.市县如需聘请讲师团成员演讲,需报省教师发展中心师德师风建设与名师工作科。讲师团成员要服从安排,听从调度,所在学校一定要给予大力支持,妥善安排好教育教学工作。
3.在“国培计划”——送培上门项目的演讲活动中,省教师发展中心将安排专人进行主持和点评。市县组织的`演讲活动,请自行安排主持和点评。
4.每次演讲活动结束后,举办方要组织填写“演讲报告质量反馈表”。对演讲效果不佳的将采取淘汰制度。
5.讲师团成员的演讲报告将进行同期录制,制成光碟,免费发放给市县教育局及教师培训机构。
四、具体措施。
1.讲师团成员每次演讲活动的情况都将以通讯形式刊载。
2.讲师团成员每次演讲计继续教育学时4学时。听报告的老师也相应计继续教育学时4学时。
师德师风建设活动方案
为进一步加强师德建设,全面提高教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍,根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》,结合我园实际情况,制定本实施方案。
一、指导思想。
以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园教师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化师德评价、考核,不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。
二、目标任务。
1、通过活动的开展,使全体教职工树立正确的儿童观、教育观,增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2、通过活动的开展,在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念,建立和谐的师幼关系,营造敬业奉献的教育氛围。
3、通过活动的开展,使全体教职工关爱幼儿,促进幼儿全面发展,把“爱心与责任”作为师德永恒的主题,贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。
4、通过活动的开展,畅通诉求渠道,建立教师与家长之间和谐融洽的关系,广开言路,形成教育合力,提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。
三、基本原则。
(一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工专业化发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,通过各项活动让师德建设更加贴近实际,与日常工作要求挂钩,注重实效。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。以师德建设为先导,采取多种措施,把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合,促进教职工整体素质的全面提升。
四、具体措施。
(一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动,我园成立师德建设领导小组:
组长:王静。
副组长:曹艳、周丹慧。
组员:各班班主任、教师、保育员、后勤人员。
组长负责组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。
1、学校建立师德师风考核机制和档案,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象,倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
2、教师公开开展师德承诺活动,签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中,每学期考核一次,作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为,一票否决。
(三)认真组织学习。师德建设重在宣传学习,贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》,要求人人做好读书笔记,撰写心得体会,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。同时,结合“师德建设活动”的开展,认真对照自身在师德师风方面存在的问题,开展自查自纠,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。
(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
1、各岗位人员设立个人风采展示照片,除个人简介外,加一栏师德公开承诺,主动接受全体幼儿家长的监督。
2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。
3、利用家长会征集家长意见,发放师德问卷调查表,对各岗位人员师德情况进行多元评价。
4、继续开展弘扬教师精神,争当罗田名师活动。
5、结合师德考评,每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。
第一阶段:研究部署阶段(__年2月)。
1、健全组织机构,成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好,抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一,广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会,层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际,制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督,同时要求每位教师签定承诺书,并公布于众。
第二阶段:加强学习,形成共识阶段(__年3月)。
1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规,加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,进一步树立以德治教的道德意识,组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹,每周表扬我园师德先进典型,树立榜样,深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验,提高师德榜样的影响力和示范性。
第三阶段:精心组织,全面落实阶段(__年4-6月,9-11月)。
1、积极开展弘扬教师精神,争当罗田名师活动。
2、开展“爱心与责任”主题演讲活动。
3、在家长、幼儿中开展调查问卷活动,使教师全面了解幼儿的需要,家长的评价,从而调整自己的工作方式,以适应新时期师德规范的要求。
第四阶段:认真总结,巩固成果阶段(__年12月)。
对照师德评价办法及细则,认真梳理反思,通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价,公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次,对在师德建设活动中表现突出的个人,进行表彰。
五、保障措施。
(一)师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作,定期召开工作会议,定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。
(二)把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程,与校风、教风和学风建设结合起来,与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用,形成加强和推进师德建设的整体合力,促进我园师德建设水平的不断提高。
(三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一,师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一,有固定的经费预算,为师德活动的开展提供了强有力的保障。
师德师风建设活动方案
为了加强我校师德师风建设,进一步弘扬我校教职工爱岗敬业和无私奉献的精神,促进教师专业自主发展,展示教师风采,学校决定举行教师“师德师风”演讲比赛。通过活动,加强师德师风教育,提高广大教师的认识,增强紧迫感、责任感及使命感,并迅速在全校范围内掀起重师德、讲师德、树师德、颂师德、学师德的热潮,现制订方案如下:
一、参加对象:各学部按照本学部教师总人数的20%确定比赛名额,推荐教师参加演讲比赛。
二、演讲主题:爱岗、敬业、爱生、奉献。
三、比赛地点:学校大会议室。
四、比赛时间:20--年3月31日下午。
五、演讲内容及要求:
(一)演讲稿紧扣主题,立意准确,内容充实,条理清晰,逻辑严密,立意新颖,充分反映我校教师热爱教育,勇于奉献的精神风貌,具有时代特征、学校特色、教师特点,要坚持弘扬当代教师“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”精神,充分体现我校教师道德思想与精神风尚。
(二)演讲稿要结合本人、本校实际,杜绝抄袭。
(三)吐字清晰,声音洪亮,语言生动、流畅,富有感情。
(四)演讲时要脱稿。
(五)演讲时间规定在5--10分钟.
六、评分标准:。
(一)演讲内容(3分)。
要求:紧扣主题,内容充实,立意新颖,条理清楚,逻辑严密,文字优美,富有启发性。
(二)语言表达(3分)。
要求:声音洪亮,普通话标准,发音清晰,表达流畅,语言贴切、生动,脱稿演讲。
(三)表情仪态(2分)。
要求:感情充沛,精神饱满,声情并貌;服饰整洁,仪态端庄、自然大方。
(四)演讲效果(1分)。
要求:听众反应好,具有感染力,产生良好的影响。
(五)时间限制。
要求:规定时间内。(1分)。
七、比赛说明:
(一)演讲人员名单和演讲稿请于3月25日交科研处。
(二)参赛选手于3月26日下午4点15分到科研处抽签,决定演讲顺序。
望各位教师认真准备,积极参加。
八、工作人员安排:
主持人:
评委:
记分:
摄影:
九、其他安排。
(一)根据得分情况,评出一等奖4名,二等奖8名,三等奖12名颁发奖状及奖品。
(二)科研处布置会场。
科研处。
师德师风建设活动方案
以“三个代表”重要思想、构建社会主义和谐社会理论为指导,以“办人民满意教育”为宗旨,以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中的突出问题为关键,引导广大教育工作者严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,努力造就一支让人民满意的教师队伍。
通过师德师风教育活动,全力打造一支队伍:品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍;致力促进两个转变:师德师风向更好的方面转变,行风、校风向更好的方面转变;着力解决“三大问题”:有偿家教、以教谋私、体罚学生;努力实现“四个提升”;在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立教师良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
全镇小学在职教师。
主要任务与要求:
4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室,制定“师德师风建设年”活动实施细则,明确活动任务,出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件;收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片;举行学习心得交流活动;开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论;进行师德师风知识测试。同时,每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要充实,学习形式灵活多样,务求实效。第四小学组织全镇教师的学习,绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇,每篇字数不少于600字。
主要任务与要求:
1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评提纲》(见附件一、附件二),自查自纠,自我评价。
2、在自查自纠的基础上,教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距,对存在问题的具体表现、危害和产生的原因,进行剖析,写出“个人师德素质分析材料”,以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题,属于集体的,班子集体提出整改措施;属于个人的,班子督促,由个人提出整改措施。
3、自评阶段结束时,将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室,学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。
主要任务与要求:在教师个人自评的基础上,每位教职员工进行学生评价、学校综合评价,确定等次(评价表见附件三)。
1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价,对课任教师师德表现进行评议。
2、各校依据评议的结果和教师自评等情况,以及其他综合因素,确定每一位教师的师德表现等次,在一定范围内公布。
3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信,操作的形式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际,集思广益,在实施细则中予以明确,指导各小学的评价工作。
4、对教辅和工勤人员的评价,要结合工作实际,在评价内容上,作适当的调整或删减,力求评价具有针对性和可比性。
主要任务与要求:
1、对存在的问题,要依据教职工个人和班子集体的整改措施,限期整改,全员互相监督。学校要与教职工签订承诺书(见附件四)。
2、对合格等次的,要及时巩固,加强教育,帮助提高;对基本合格的,要采取个人谈话和组织关心等方式,防止滑坡;对不合格的,要批评教育,教师个人写出深刻反思和整改措施,由学校班子成员一对一帮助整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室,当年不予评优评先、晋级晋职,其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的,个人表现突出,事迹特别典型的,整理成优秀典型材料,反馈到第四小学师德建设办公室,以便筹备镇师德报告会。
主要任务与要求:
1、建立师德档案;
3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。
4、总结师德师风的相关经验教训,以利于师德师风建设成果的巩固与提高,逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。
为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导,第四小学成立全镇小学师德师风建设年活动领导小组,其组成人员如下:
组长:
副组长:
成员:
领导小组下设办公室,办公室设在第四小学教导处,由z同志兼办公室主任,负责日常工作。
各校要成立学校师德师风建设领导小组,下设办公室,指定专人负责日常工作。
每一阶段的任务必须按照方案认真组织实施。宣传要到位,做到人人知晓;学习要扎实,要有学习笔记和心得体会文章;自查自纠要彻底,不能走过场;师德评价要严谨,要实事求是,客观公正。
各校要建立健全师德师风考核奖惩制度,实行师德“一票否决制”(凡存有严重师德问题的,实行“一票否决”,一律视为“不合格”。
师德师风建设活动实施方案
为提升我校教师师德修养,努力建设一支高素质教师队伍,促进我校教育事业的健康发展,特制订本方案:
一、指导思想。
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面落实科学发展观,按照《中小学教师职业道德规范》的要求,以办人民满意的教育为目标,以提高教师思想政治素质和职业道德水平,增强教师爱岗敬业精神为宗旨,建设一支“思想过硬、品格高尚、业务精良”的高素质的教师队伍。
三、实施步骤和方法。
第一阶段为动员学习阶段(2012年3月)。
1、全面动员部署。围绕“2012师德师风建设”活动的目标任务和工作要求,结合我校实际认真制订活动方案,并组织全体教职工认真学习,广泛动员全体教职工积极参与活动。
小学教师职业道德规范》、《教师法》以及《未成年人保护法》等有关法律法规。通过系列法律法规的学习,了解并掌握教师职业道德的要求,把教师的教育教学行为自觉地约束在教师职业道德行为准则中,积极引导教师同党和国家的方针政策保持一致,严谨治学,严于律己,以身作则,模范遵守社会公德和教师职业道德。做到学有制度、学有心得、学有体会,要求每位教师撰写读书笔记、心得体会,每位教师心得体会不少于1篇。
3、注重业务学习,打造一流教师队伍。要树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,要注意严谨治学,提高教师业务水平;引导教师探索教育教学规律,完善教育教学方法的灵活性,大力提高教育、教学和科研水平。教师自身的学识与道德水平即师德,都将在潜移默化中直接或间接的影响着学生。要不断地组织广大教师学习学校规章制度、教学常规五个环节的基本要求,切实增强学习培训的针对性和实效性;组织教师积极参加校本培训和校本教研活动;组织教师外出参观学习。注重打造一支“业务能力强,教学技艺精湛”德艺双馨的优秀教师队伍。
市场经济条件下教师应当注意保持的品德。要坚持组织教师认真学习《教育法》“八条禁令”等有关法律法规,做到警钟长鸣。同时要求教师要坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利,自觉抵制并反对社会不良风气影响,树立良好的教师形象。
5、开展“比师德、赛师风”,争做“五个楷模’活动。积极开展“我爱我的工作”“我爱我的学校”“我爱我的学生”“我爱我的同事”“我自觉接受大家的评价”系列活动。并通过系列活动,人人争做:在教学中做爱岗敬业,技艺精湛的楷模;在学生中做率先垂范,为人师表的楷模;在学习中做求真务实,勤奋进取的楷模;在生活中做团结友爱,明礼诚信的楷模;在社会中做遵纪守法,见义勇为的楷模,从而树立我校教师的良好形象。结合“教师节”,树立一批典型,表彰一批先进,号召全体教师向身边的典型学习,向身边的典型看齐,找差距成对比。
6、丰富校园文化,开展“微笑服务,打造教育亲和力”。让师生之间的温馨与微笑在校园里传递。使校园文化成为陶冶教师情操的阵地,宣传教师,弘扬师德,使教师能轻松愉快地接受师德教育。
第二阶段为分析评议阶段(2012年4月—7月)。
1、查找存在问题。组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、“八条禁令”,自查自纠,自我评价。全面总结近几年来在依法执教、廉洁从教、为人师表等方面的情况,重点检查存在突出问题,推行“四提倡”:即提倡爱岗敬业,无私奉献,提高课堂教育教学效率:提倡关爱学生,爱生如子、树立慈母形象;提倡尊重课标,尊重课本、减轻学生课业负担;提倡加强自律、作风严谨、为人师表。坚决反对赌博、酗酒、奇装异服和上课时接打手机等违规行为。坚持把学校的各项工作与师德师风建设紧密结合起来,全面规范教师的教育教学行为。
2、请退休老教师“回娘家”与青年教师座谈,让他们将自己的教育教学实践中的点点滴滴、酸甜苦辣与青年教师进行心与心的交流,使青年教师们通过对照学习,寻找差距,取长补短,进一步展现新时代教师风貌,扬师德、树师风、铸师魂!
3、征求多方意见。学校可采取召开教师座谈会、学生和学生家长座谈会、问卷等方式广泛征求意见,并如实向教职工反馈。
问题、不足与差距,对存在问题的具体表现、危害和产生的原因,进行剖析,明确整改措施。第三阶段为自查整改阶段(2012年8月)。
1、开展批评与自我批评以及教师互评活动。通过自己查,同事帮的方式,进一步认识到自身存在的不足,对照教师职业道德标准,制定切实可行的整改方案,坚持“有则改之,无则加勉”的原则,力求做到将问题消灭在萌芽状态,防微杜渐。
2、制定整改方案。学校要针对征求到的意见和民主评议中反映的问题,制定整改方案,突出整改重点,规定整改时限,落实整改责任。
3、落实整改措施。学校整改方案制定后,要面向全体教师进行公布,建立和完善相应的督查制度。同时要针对存在的突出问题和现象,督促个别教师切实抓好整改。并在一定范围内公布师德师风存在问题的整改情况,接受家长、学生和同事的监督。第四阶段为总结表彰阶段(2012年12月)。
1、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上,每位教师撰写师德师风教育活动总结,并在一定范围内进行交流。
2、推优评先。评选先进个人,树立先进典型,形成争先创优的良好氛围。
3、表彰宣传。我校定在1月底召开表彰大会,表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德标兵,旨在把“师德师风建设”活动引向深入。
五、活动要求。
1、加强组织领导,营造浓厚氛围。
为确保“师德师风建设”活动有序、扎实、有效地开展,特成立以余小春校长为组长,刘凤丽、徐辉为副组长,李君、夏咏书、何云、许明为成员的“师德师风建设”活动领导小组,下设办公室由周水勇同志担任主任。做到领导到位,措施到位,责任到人,常抓不懈,确保活动顺利开展。
要充分利用学校广播、墙报、例会、座谈会等形式。大力宣传“师德师风建设”活动的重要意义和作用,及时发布活动信息,介绍活动进展情况和典型做法。努力营造师德师风建设的浓厚氛围。
2、注重过程督查,强化监督措施。
采取聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和校长接待日等形式,广泛接受社会对学校师德师风的监督。
3、不断创新载体,注重活动效果。
活动载体,提高广大教师参加活动的积极性和主动性,使他们思想有触动,素养有提升,从而为更好的教书育人提供动力支撑和政治保障。
4、强化师德考核,建立长效机制。
要将师德师风建设作为一项长期性、经常性的工作来抓,立足实际,着眼未来,建立健全促进良好师德师风形成的激励机制。建立和完善师德考核机制,以定性考核和定量考核相结合的办法,把师德规范的主要内容具体化、规范化,使之成为全体教师普遍认同的行为准则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责,树立良好的道德形象。要建立教师个人师德档案,要将师德考核作为教师考核的重要组成部分,并把考核结果记入个人师德档案,考核结果作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据,实行一票否决。对师德表现不佳的教师要及时劝诫,经劝诫仍不改正的,要严肃处理。
加强师德师风建设措施
为了提高广大教师的师德修养,培养广大教师树立教书育人、爱岗敬业、无私奉献的精神,办人民群众满意的教育,特制定以下措施。
一、树立终身学习意识,构建学习型校园。
学校要把职业道德教育常态化。要经常性地组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及相关教育法律法规,开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育,提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、与时俱进职业精神。积极营造良好的学习氛围,通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动,建立专门的学习档案,做到有计划、有材料、有学习记录,努力创建学习型校园,以科研促发展,着力打造一支敬业爱岗、乐于奉献、教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强,充满生机和活力的教师队伍。
二、加强思想道德建设,树立良好师德形象。
学校要坚持把思想作风建设摆在首位,加强教师队伍改革开放意识和忧患意识的教育,形成用科学发展观审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路,引导教师充分认识教育的现状,认真分析学校现状,从中找出自身的优势和劣势,查找原因,挖掘潜力、发挥优势、增强信心,坚守高尚情操,不攀比、不灰心,安心从教,倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风,始终保持对教育事业高度负责的精神,做好本职工作。学校要健全并规范教育教学管理制度和考核评价制度,进一步规范教师的教育教学行为,预防并及时、有效、妥善处理各类教学事故,维护正常教学秩序,使教学走向规范化、严谨化、科学化。要通过广泛的宣传,让教师们学习身边的先进思想和先进事迹,提高师德认识,激发师德情感,建设良好的校风、教风和学风,有效地促进良好师德的形成。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。
三、内化教育,构建高效优质教师队伍。
以“一切为学生服务,让家长满意”为契入点,围绕学校工作大局,进一步改进工作作风,引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效,切实履行工作职责,提高合作共事的能力水平。学校职称评定、人事分配、收费项目和标准等热点、焦点问题要确保公开、公正、公平,增加透明度,打造“阳光教育”。对家长反映的意见、建议和要求要虚心接受,深入了解他们所反映的情况以及他们的真实想法,细心询问、耐心解释,切实履行好服务和管理职能,推动工作创新发展。
加强师德师风建设
在七年级刚接手班级的时候,班级有一位女生,数学的学习一直有些困难,上课听不懂,作业完成的质量不太好,导致对数学学习的信心越来越不足。
可是我发现,这个孩子只是有时候思考问题的方向不太对,在没有很好的理解题意前就已经着急开始写步骤,于是我高度关注,和她一对一问答式交流,要她能够讲明白题目为什么这么做,一开始很困难,她讲不明白也很头痛,可在我耐心的持续跟进后,她渐渐的学会了一些阅读和思考数学问题的方法,信心倍增,也不惧怕数学,开始乐于与我的这种沟通,越来越明朗,数学方面的学习有了很大的进步,也与我建立了很好的信任。我想我作为孩子们的老师能够做的,就是努力在每一个教育细节中尽我所能把正向效应发挥到极致。
专注,不仅是一种做事的态度,更是一种生活的姿态,作为一名班主任,每天与孩子们待在一起的时间很久,自然会潜移默化给学生很多的影响,不光是学科老师给予的学科学习方面的指导,更会从自己的一言一行中传递给学生正确的人生观、价值观,大到读书学习的日常习惯,小到班级门口的一次弯腰捡纸,所以,始终对自己高要求的以身作则,才能给孩子们树立一种认真的班风和学风。
始终跟随国家和学校的脚步,积极参加“师德师风建设”活动,才能更好的践行立德树人的教育根本。我校一直贯彻以生为本、学生第一的办学理念,践行“爱心、耐心、理智、宽容”的教育情怀和“精细实干、静心育人”的工作作风。课堂上努力激发学生的学习热情,推进学生多样化学习,并对学生进行激励性评价,促进学生学习兴趣的形成,也针对学生的不同情况,抓住点滴的闪光之处,赏识每一个学生的兴趣、爱好和专长。注重发挥每个学生的优势,让他们在表现自我时不知不觉树立自信心,从而提升学习兴趣。所以,教育是一项美的事业,老师在与学生相处的过程中也要懂得发现美,欣赏美,创造美,唯如此,才会让学生快乐的学习,茁壮的成长。
最后,作为一名教书育人的教师,也应始终以学习者的姿态奋斗在教师岗位上,树立终身学习理念,不断拓宽知识视野,更新知识结构,为学生的高效学习和健康成长全力以赴!
加强师德师风建设措施
德为师之本。教师的德育水平对教师的教育、教学水平的充分发挥起到关键性的作用,在加强师德、师风建设方面,我们主要采取了以下措施:
一、加强思想政治理论学习,坚持以德治校。在教职工政治学习中,我们经常采取重点学习和结合平时点滴教育和结合的方法,例如在学习《中小学教师职业道德规范》、开展“三严四自”“三讲”“三观”教育活动和学习党的一系列重大方针、政策时,我们都集中全体教职工进行辅导学习,而对日常工作中教职工存在的一些思想问题,我们则在每周的政治学习中加以教育,使全体教职工做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学,团结协作,尊重家长、廉洁从教、为人师表、爱校如家。
二、抓好学校党的思想建设和组织建设,保证党组织在学校的核心作用,充分发挥党员的先锋模范作用,积极在教职工中做好组织发展对象的培养、考察、发展工作,使党的大门永远向优秀的知识分子敞开。
三、在教职工中开展“四自”教育,即“自尊、自重、自强、自爱”的教育,让教师认识到,教师有了坚定的政治信念和追求,才能有明确的奋斗目标和为之奋斗的献身精神,教师只有坚持教书育人、热爱学生,才能为人师表,才算具有良好的师德情操。
四、抓好普法教育,以法治校,依法施教。随着法制的逐步健全和完善,法治在学校教育教学管理中将显得越来越重要,一些不曾被人们重视的问题也有可能使人堕入违法的深渊。如把学生赶出教室,不让学生上课,将违反义务教育法,体罚学生或变相体罚学生,将是侵犯他人而触犯刑律……。我们体会到,在教师中开展遵纪守法教育不仅充实了师德教育内容,而且将会为提高教师的综合素质起到重要作用。
五、加强教师对忠诚党的教育事业的思想教育。教师的职业是塑造未来人的职业,目的是使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展,成为有理想、有文化、有纪律的社会主义公民。在学生成长过程中,学校的影响是主要的,其中教师的影响更为关键。因为教师是处于为人师表的地位,是学生的楷模和表率。人只能由人来建树,学生对祖国的忠诚要靠真正的为祖国服务的人来培养。因此,加强教师热爱祖国,忠诚党的教育事业的思想教育,树立高尚的人生观、价值观,对全面贯彻党的教育方针起到重要的作用。
六、抓好教师热心为学生服务,特别是转化好“学困生”的思想教育,我们经常在全校教职工中灌输这样一种思想,要求教师要热爱学生,树立对学生全面负责和终身负责的思想。具体地说,就是关心每一个学生的成长,要对学生全面要求,不能只重视智育,轻视德育和体育,忽视美育和劳动技术教育。热爱学生的根本标志,就是能热爱“学困生”,如果只喜欢“优等生”,讨厌“差等生”,甚至对淘气学生产生厌弃心理,这不算一个合格的教师。
七、抓好教师业务水平的提高,树立现代教育新理念,教师业务能力与教学水平是师德教育的重要内容。特别是二十一世纪,信息技术,知识全球化,科学技术日新月异。教师必须做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者,做青少年学生健康成长的指导者和引路人,成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。要求教师做到志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人,严谨笃学生,与时俱进。
八、抓好立章建制工作。抓师德建设,必须要有一套行之有效的制度。例如,根据党的教育方针,我们对教师的主要行为标准作了明确的规定,要求所有教师要忠诚党的教育事业,做到教书育人,热爱学生,为人师表,态度和蔼,仪表端庄,忠于职守,不体罚学生等。同时,还根据学校的具体情况,在班级管理中,在教学活动中开展各种评比活动。以促进学校风气的转化。
2010.9。
加强师德师风建设学习活动记录表
时间:9.30地点:学校办公室参会:全校教师主持人:佟建国。
内容:教师必须遵循的师德观。
2“忠诚于人民的教育事业”是教师对待人生的根本出发点,对待事业的基本态度,体现了教师群体的共同意志,是教师积极做好本职工作的基本动力。
3“遵循规律,为人师表”,是教师提高教育能力的原则和方法。
4“严谨治学,探求创新,”是教师从事教书育人工作应具备的业务素质。
5“热爱关心学生,保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。
时间:10.13地点:学校办公室参会:全校教师主持人:佟建国。
内容:新时期师德的新特征。
教师的职业道德,简称师德,它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和,是教师素质的核心部分。第一,新时期的师德,是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,并反映广大人民群众的根本利益。
第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代,科技兴国,关键在教育。创新是民族的灵魂,提高国民的素质是教育的根本,会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造,是素质教育的基本目标。
第三,新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系,一方面教师指导学生学习,另一方面学生帮助教师教学。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”既是教师的道德行为准则,又是教育的艺术。
时间:10.25地点:学校办公室参会:全校教师主持人:佟建国。
内容:加强和改进师德建设的总体要求。
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求。
以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点。
弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境。
不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
时间:11.5地点:学校办公室参会:全校教师主持人:佟建国。
内容:树立正确的教师职业理想。
广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,站在时代的前列,努力成为为人民服务的践履笃行的典范。
要志存高远,爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献,自觉地履行教书育人的神圣职责,以高尚的情操引导学生全面发展。
要正确处理个人与社会的关系,反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义,把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
加强师德师风建设
握一支粉笔,传孔孟老庄学问;站三尺讲台,授李杜韩柳诗文。如果说,我们我伟大祖国的教育事业,是那壮阔美丽的大海,而全国各地的教育工作者,就是那无数的涓涓溪流;正是有了那么多教师不辞辛苦、无怨无悔的默默奉献,孩子们的笑脸,才像早晨的太阳那样灿烂。我要感谢我所有的老师,是他们的谆谆教诲和辛勤劳动,才让我成长,才使我有机会站在这个舞台。
我是一个喜欢做梦的人。我有许多许多的梦想。
在闲暇的时候,我写过一些类似于诗的文字,但我没能成为诗人;我努力的学习过英语,幻想着有一天能遍游世界,但事到如今,我蹩脚的英语,即使真让我出国,我想我要么是迷路,要么是会饿死在国外。学生时代的我,也和要好的朋友,学流浪歌手拿着吉他,在长沙热闹的街口唱歌,然而我却没有成为歌手;我更喜欢为篮球挥洒汗水,我的身形却告诉我,我做不了篮球运动员。
我的这些五花八门的梦想:诗人、旅行家、歌手、篮球运动员、拳击手、海员等等,通通成了泡影,大家是不是想问我,你难过吗你失落吗我的答案是,我从未感到丝毫的失落和难过。
因为,我此刻是一名教师,一名虽然普通却承载着许多孩子梦想的教师。以前我为自己做梦,我是快乐的,此刻,为孩子们做梦,我是幸福的。
当然,我会一向做梦!我此刻经常梦到孩子们,梦到和他们在一齐的课堂和操场。我至今清楚的记得,班上的夏帆同学,在他的日记里写道:我觉得世界上最好玩的游戏就是接力棒了…“接力棒是游戏”这个有点小语病的句子,让我感到一种酸酸的幸福。学校的条件一般,上体育课连一条正式的跑道都没有,更不用说高低杠、单双杠,球类或者其他的体育器材了,但我庆幸,我给孩子们带去了欢乐。那一天,更坚定了我要让孩子们快乐成长、快乐学习的决心。
很多父母总把自己未完成的期望和梦想,强加于孩子身上。那是孩子成长的悲哀。然而我是幸福的,孩子们也是幸福的。他们就像是我自己的孩子,确切的说是我的弟弟妹妹,我不会强迫他们去完成我的梦想,我也无需强迫他们。因为,那么多的孩子,我的那几个梦,只怕还不够他们分的。
未来的教育之路,我将更加努力,为孩子们做更多美丽的梦!如果梦有颜色,我愿用汗水和着青春酿成油彩,为孩子们的梦增添五彩;如果梦有翅膀,我愿化作轻风,助孩子们飞翔;如果梦是风帆,我愿是那舵手,护送孩子们远航!我确信,他们当中,必须会有诗人、必须会有学者、必须会有歌手,必须会有拳手…孩子们的梦,就是未来的中国梦!无限可能、无限完美!
让我们为孩子的梦努力,为未来的中国梦加油!
师德师风建设活动方案
为深入学习实践科学发展观,进一步加强师德建设,全面提高教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍,根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》,结合我园实际情况,制定本实施方案。
一、指导思想。
以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园教师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化师德评价、考核,不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。
二、目标任务。
1、通过活动的开展,使全体教职工树立正确的儿童观、教育观,增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。
2、通过活动的开展,在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念,建立和谐的师幼关系,营造敬业奉献的教育氛围。
3、通过活动的开展,使全体教职工关爱幼儿,促进幼儿全面发展,把师德建设贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。
4、通过活动的开展,畅通诉求渠道,建立教师与家长之间和谐融洽的关系,广开言路,形成教育合力,提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。
三、基本原则。
(一)坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工专业化发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。
(二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,通过各项活动让师德建设更加贴近实际,与日常工作要求挂钩,注重实效。
(三)坚持以德促能的原则。师德是教育之魂,师能是发展之本。以师德建设为先导,采取多种措施,把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合,促进教职工整体素质的全面提升。
四、具体措施。
(一)成立领导小组。为更好地开展师德教育活动,我园成立师德建设领导小组:
组长:---。
副组长:--。
组员:各班教师。
组长负责组织部署具体工作,分解各层面师德教育活动任务,保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。
1、学校建立师德师风考核机制和档案,对教师师德行为进行约束,实施常规管理,从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象,倡导教职工乐于奉献的敬业精神。
2、教师公开开展师德承诺活动,签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中,每学期考核一次,作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为,一票否决。
(三)认真组织学习。师德建设重在宣传学习,贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》,要求人人做好读书笔记,撰写心得体会,强化教师依法治教、以德治教的意识,统一思想,提高认识。同时,结合“师德建设活动”的开展,认真对照自身在师德师风方面存在的问题,开展自查自纠,自觉规范自身的教育行为,不断提高自身的师德素养。
(四)积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。
1、各岗位人员设立个人风采展示照片,除个人简介外,加一栏师德公开承诺,主动接受全体幼儿家长的监督。
2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。
3、利用家长会征集家长意见,发放师德问卷调查表,对各岗位人员师德情况进行多元评价。
4、继续开展弘扬教师精神,争当罗田名师活动。
5、结合师德考评,每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。
第一阶段:研究部署阶段(20--年9月1日—9月10日)。
1、健全组织机构,成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作,抓紧抓好,抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一,广泛开展宣传教育活动。
2、召开动员大会,层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际,制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督,同时要求每位教师签定承诺书,并公布于众。
第二阶段:加强学习,形成共识阶段(20--年9月11日—9月20日)。
1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规,加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,进一步树立以德治教的道德意识,组织好每周的教师政治学习和业务学习。
2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹,每周表扬我园师德先进典型,树立榜样,深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验,提高师德榜样的影响力和示范性。
第三阶段:精心组织,全面落实阶段(20--年9月21日—10月10日)。
1、积极开展弘扬教师精神,开展“爱心与责任”主题演讲活动。
2、在家长、幼儿中开展调查问卷活动,使教师全面了解幼儿的需要,家长的评价,从而调整自己的工作方式,以适应新时期师德规范的要求。
第四阶段:认真总结,巩固成果阶段(20--年10月11日—20--年10月20日)。
对照师德评价办法及细则,认真梳理反思,通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价,公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次,对在师德建设活动中表现突出的个人,进行表彰。
五、保障措施。
(一)师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作,定期召开工作会议,定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。
(二)把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程,与校风、教风和学风建设结合起来,与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来,切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用,形成加强和推进师德建设的整体合力,促进我园师德建设水平的不断提高。
(三)我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一,师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一,有固定的经费预算,为师德活动的开展提供了强有力的保障。