在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
礼仪沟通的新理解篇一
护理是一项需要良好沟通能力的工作。在护理中，沟通不仅是提供有效护理的重要手段，更是建立患者和护士之间信任和关系的基石。护理沟通礼仪作为一种专业行为习惯，对护理工作的质量和效果起着至关重要的作用。通过实践和反思，我深刻体会到护理沟通礼仪的重要性和影响力。
第二段：有效倾听是沟通的基础
有效的沟通必须以倾听为基础。作为一名护士，我通过与患者交流和倾听他们的需求和感受，体验到了倾听的有效性。当患者表达自己的关注和需求时，护士应当专注地倾听，并给予适当的回应。在面对困难和复杂情况时，有时候我们只需耐心倾听，不要急着给予解答或建议。通过倾听，我们才能理解患者的真实需求，并更好地提供个性化的护理服务。
第三段：非语言沟通的重要性
除了语言，非语言沟通也是一种重要的表达方式。护士在进行沟通时，应当注意自己的非语言表达方式，以及对患者的非语言信号的敏感度。当护士保持自然、友善且专注的姿态时，患者往往会感受到舒适和信任。另外，护士还要学会读取患者的非语言信号，例如身体姿势、表情和眼神等，这些信号能够帮助我们更好地理解患者的情绪和需求，进而做出更合适的回应。
第四段：文明用语给予尊重
在护理沟通中，文明用语是至关重要的。护士需要尊重患者的文化背景、价值观和个人隐私，不得使用不当的词语或表达方式。我们应当用尊重和友善的语调与患者交流，尽量避免使用医学术语或难以理解的专业词汇。有时候，患者可能会向我们表达他们的恐惧、焦虑或痛苦，我们应当用理解和支持的言语鼓励他们，帮助他们更好地面对困难。
第五段：建立良好护患关系的重要性
护患关系是护理沟通的最终目标和成果。通过倾听、尊重和有效沟通，我们能够与患者建立起更加紧密的关系，从而提供更有效和舒适的护理服务。良好的护患关系，不仅有助于患者的康复和满意度，也能够为护士提供满足感和专业成就感。护士通过在沟通中展示关怀和同理心，以及通过专业沟通技巧提高交流效果，能够为患者建立信任感，增加护理工作的效果和质量。
结尾：
通过对护理沟通礼仪的实践和反思，我深刻体会到护理沟通礼仪对护理工作的重要性和影响力。倾听、非语言表达、文明用语以及建立良好护患关系等方面都是护理沟通礼仪的重要内容。只有通过有效的沟通，我们才能更好地了解患者的需求和感受，提供更高质量的护理服务，同时也增强自身的专业成就感。作为一名护士，我会不断提升自己的沟通能力，以更好地为患者提供关怀和支持。
礼仪沟通的新理解篇二
商务谈判之前首先要确定谈判人员，与对方谈判代表的身份、职务要相当。
谈判代表要有良好的综合素质，谈判前应整理好自己的仪容仪表，穿着要整洁正式、庄重。男士应刮净胡须，穿西服必须打领带。女士穿着不宜太性感，不宜穿细高跟鞋，应化淡妆。
布置好谈判会场，采用长方形或椭圆形的谈判桌，门右手座位或对面座位为尊，应让给客方。
谈判前应对谈判主题、内容、议程作好充分准备，制定好计划、目标及谈判策略。
判之初，谈判双方接触的第一印象十分重要，言谈举止要尽可能创造出友好、轻松的良好谈判气氛。
作自我介绍时要自然大方，不可露傲慢之意。被介绍到的.人应起立一下微笑示意，可以礼貌地道："幸会"、"请多关照"之类。询问对方要客气，如"请教尊姓大名"等。如有名片，要双手接递。介绍完毕，可选择双方共同感兴趣的话题进行交谈。稍作寒暄，以沟通感情，创造温和气氛。
谈判之初的姿态动作也对把握谈判气氛起着重大作用，应目光注视对方时，目光应停留于对方双眼至前额的三角区域正方，这样使对方感到被关注，觉得你诚恳严肃。手心冲上比冲下好，手势自然，不宜乱打手势，以免造成轻浮之感。切忌双臂在胸前交叉，那样显得十分傲慢无礼。
谈判之初的重要任务是摸清对方的底细，因此要认真听对方谈话，细心观察对方举止表情，并适当给予回应，这样既可了解对方意图，又可表现出尊重与礼貌。
这是谈判的实质性阶段，主要是报价、查询、磋商、解决矛盾、处理冷场。
报价——要明确无误，恪守信用，不欺蒙对方。在谈判中报价不得变换不定，对方一旦接受价格，即不再更改。
查询——事先要准备好有关问题，选择气氛和谐时提出，态度要开诚布公。切忌气氛比较冷淡或紧张时查询，言辞不可过激或追问不休，以免引起对方反感甚至恼怒。但对原则性问题应当力争不让。对方回答查问时不宜随意打断，答完时要向解答者表示谢意。
磋商——讨价还价事关双方利益，容易因情急而失礼，因此更要注意保持风度，应心平气和，求大同，容许存小异。发言措词应文明礼貌。
解决矛盾——要就事论事，保持耐心、冷静，不可因发生矛盾就怒气冲冲，甚至进行人身攻击或侮辱对方。
处理冷场——此时主方要灵活处理，可以暂时转移话题，稍作松弛。如果确实已无话可说，则应当机立断，暂时中止谈判，稍作休息后再重新进行。主方要主动提出话题，不要让冷场持续过长。
签约仪式上，双方参加谈判的全体人员都要出席，共同进入会场，相互致意握手，一起入座。双方都应设有助签人员，分立在各自一方代表签约人外侧，其余人排列站立在各自一方代表身后。
助签人员要协助签字人员打开文本，用手指明签字位置。双方代表各在己方的文本上签字，然后由助签人员互相交换，代表再在对方文本上签字。
礼仪沟通的新理解篇三
沟通是人际交往过程中不可或缺的一环，而良好的沟通礼仪则是建立和谐关系、解决问题的基础。在过去的一段时间里，我有幸参与了许多交流活动，并在这个过程中逐渐领悟到一些沟通礼仪的重要性。通过本文，我将分享我在沟通中所体会到的心得体会，并总结一些关键的沟通礼仪要点。
第二段：倾听的重要性
在沟通中，倾听是最基础也是最重要的一环。我曾经在和同事的交流中，过于关注自己的观点而忽视了对方的意见。后来我渐渐意识到，倾听是理解他人并建立共鸣的关键。因此，我开始注重运用积极倾听的技巧，比如保持良好的眼神接触和肢体语言，及时给予反馈和鼓励。这种倾听行为不仅能增加对方的参与感，还能使双方更好地达成共识，从而增进关系。
第三段：语言的选择和用词的谨慎
在沟通中，选择合适的语言和用词也是十分重要的。一些不当的用词可能引起误解或冲突，甚至造成伤害。我曾经在一次谈判会议上用词不当，结果导致对方产生了负面情绪，严重影响了整个谈判的进展。由此，我深刻认识到用词的谨慎必不可少。通过学习和实践，我学会了运用积极、客观的语言，避免使用含糊不清或带有情绪色彩的词语，从而使沟通更加准确、有效。
第四段：尊重他人的意见和观点
在进行有效沟通的过程中，尊重他人的意见和观点是至关重要的。过去，我常常会在争论中比较自己的观点，结果导致对方的反弹和不满。通过总结经验，我逐渐明白了自己过于强调“对错”而忽略了对方的解决方案。因此，我开始更加留意并积极提问、倾听对方的意见，并根据对方的建议合理调整自己的观点。这种相互尊重和包容的态度，帮助我与他人建立了更加合作的关系，推动了问题的解决。
第五段：有效的非语言沟通
除了语言的运用，身体语言也是沟通中不可或缺的一部分。在之前的交流中，我曾经忽略了对方的肢体语言，导致了一些误解和争论的发生。而通过对沟通礼仪的学习和实践，我开始注重观察他人的眼神、姿态和微笑等肢体语言，同时也提升了自己的非语言沟通技巧。这种有效的非语言沟通不仅让我更好地理解他人的情绪和意图，还使我能够更好地传递自己的观点和情感。
结尾：
通过近期的学习和实践，我深刻意识到了沟通礼仪的重要性，并从中受益匪浅。在今后的工作和生活中，我将继续努力运用倾听、适当的语言选择、尊重他人意见和有效的非语言沟通等技巧，以提升自己的沟通能力。我相信，只要我们在沟通中注重礼仪，才能真正实现互相理解、和谐共处，并在人际关系和工作中取得更好的成效。
礼仪沟通的新理解篇四
不要在接听电话的同时，做任何其他事情，如打字、阅读资料等，不要让任何事情分散你的注意力，否则是很不礼貌的，对方也很容易觉察到你的心不在焉。
如果电话要找的人不在或正在忙着其他事情不能抽身，不要只告并对方不在，或正忙，要告诉对方您想怎样帮助对方，让对方感到你乐于帮助他的诚意。如：“对不起，陈先生现在正在接另一个电话/陈先生出去一会儿，请问我可以帮你留言吗/我可以让他打电话找你吗/您可以过五分钟后再打来吗/如果你愿意的话，请留下你的姓名和电话号码，我让他打电话给你，你看行吗?”等。
以请求或委婉的语气，不要以要求的方式让对方提供信息。不要说“你叫什么名字?”或“你的电话号码是什么?”要说：“请问我可以知道你的名字吗?”“王先生有你的电话号码吗?”。
传接电话过程中，要捂住话筒，使对方听不到这边的其他声音。
电话留言技巧：
电话旁边时刻准备好记录工具，如记录纸、笔、常用电话号码等。
记录时，一边记录一边重复，尤其涉及到数字、日期、时间和资料，或需要转达对方讲话内容时，记录遵循6种原则即何时、何地、何人、何事、何因、如何等。准确完整地记下通话要点。
仔细听讲，不打断对方讲话，不可因不专心而要求对方重讲一次。
对方讲完后予以确认，并把所讲的内容简略复述一遍。
重复和确认是电话沟通中非常重要的技巧之一，他可以避免误会，或不致遗漏重要的信息等。
转电话技巧：
需要转电话时，请对方稍等片刻，然后拨号，接通后，告诉对方“请说话”如遇占线，应向对方致歉，接线员应说：“对不起，占线，请稍等(或请等一会再打来)”或把有关的办事机构的电话号码提供给对方。
电话聆听技巧：
在整个电话沟通过程中，克制和耐心是必不可少的。不要受到客人情绪的影响，客人生气，是对情况生气，不要引伸到个人，不要想到对方对个人有成见，你要成就并显示你的专业性。
要培养以下习惯：a、赞同对方;b、在电话沟通过程中尽量使用对方的语言;c、多赞扬对方，如赞扬对方的判断力好等。
要机智、并成为一个好倾听者，有技巧地显示你对对方的兴趣：a、不要显出不耐烦;b、不要打断对方说话;c、不要帮对方说完句子;d、不要没有听完就匆忙下结论;e、与对方相呼应，用“聆听嗓音”等表示我们在专心聆听。
回答问题技巧：
负责地回答所有问题，如遇不清楚的事情，或说其大意，或请了解情况的人接电话，回答问题不能含糊不清。
自己不了解情况，无法转达对方的电话内容，可跟对方说：“我不了解具体情况，过后我再给他回电话，您看可以吗?”假如你是职员，对方找的是你的经理，刚好又不在，最好说：“对不起，经理不在，请问您是哪一位?需要留话吗?”而不要先问对方是谁，然后再告诉他经理不在，以免给人造成实际上是在的，而不愿意接他的电话的误会，一般来说，结束谈话，致告别语是由打电话一方提出来的，如对方是长辈、上级、外宾或女性，应听到对方放下话筒才挂电话。
帮对方找人时，不可挂断电话。
第三阶段：结束电话
在通话结束，要让对方感觉到你非常乐意帮忙，表示谢意并道“再见”;要等对方放下话筒后，再轻轻放下话筒，还有什么可能帮到您的?——陈先生，谢谢您的来电，再见!“在对方还在说话时就挂断电话很不礼貌的。
第一阶段：打电话前的准备事项
准备事项 准备目的
确认对方的电话号码，单位及姓名
1、时间和金钱的浪费;
2、为能准确无误地与对方通话。
记下要办事情的次序
1、为使通话简明扼要;
2、为避免遗漏要点。
备好必要的文件和材料
1、为使对方在通话中不等候自己;
2、为做到准确传达信息;
3、防止浪费时间和金钱。
打长途时，事先要准备好有关资料 为了节省通话时间
第二阶段：打招呼
打电话的人说：“请问++在吗?”切忌说：“你是谁?叫++接电话!”等不礼貌用语。
如发现你拨通的号码不是想要的号码，马上查问号码，询问不可粗暴，如：“对不起，请问您的电话号码是++吗?”发现明显不符，礼貌的做法是发自内心地进行道歉，如：“对不起，电话打错了，打扰您了。”默不作声就放下电话会使对方不快，受扰者体谅地说“没关系”或“不要紧”。
第三阶段：讲述事由
讲述事由要简明扼要，声音和蔼，遵守5w原则“when、where、who、what、why、how(时间、地点、事件、原因、怎么做)。
简单地重复一遍事由，即重复要点，也要听取对方所谈事情。
如要找的人不在，请对方留话，让他回来后回电话，告诉接电话的人自己的姓名，关系及电话号码。
第四阶段：结束通话
在通话结束前，表示谢意并道“再见”;“陈先生，谢谢您，再见!”让对方先挂断电话，然后轻轻放下。
当我们拿起电话说话，我们应该意识到我们的声音和语言：我们要给对方造成良好的印象，就要通过清晰而干脆利落、令人愉悦而带着微笑的声音，克制的声调但又不能过分夸张，你的声音反映你的个性和态度，“带着笑意的声音”“得体”和“机智敏捷”是在良好的电话沟通中必需的主要素质。
尽量使用“魔术语”如：“请、请稍等、对不起、再见”等，避免使用俚语、非正式的草率的语言。
作为一个良好的意愿的使者，每当我们使用电话时，都应该彬彬有礼的对待对方，你的心情和态度都应该是令人愉快的，同时，清楚明了，尽量简洁表达你的词名和思想。
我们应该了解电话的公共性，电话每次只能一个使用，为使更多的人使用电话，要努力养成做到一次通话在3分钟之内结束的习惯，并要对私人电话加到节制，一次电话的平均通话时间，也是衡量整个国家国民教养水平的尺度之一。
注意语气语调和情绪控制，语气语调最能体现细致微妙的情感，如语调过高，语气过重，往往会使对方感到尖该、生硬、冷淡、语气太轻，语调太低，会使对方感到无精打采，有气无力;语调过长又显得懒散拖拉，语调过短又显得不负责任，一般来说，语气要适中，语调应以不影响别人办公为度，同时要使对方感到亲切自然。
在电话交谈中，讲话的态度一定要诚恳，以示对方的尊重，即使在自己心情不佳但需要打电话处理事务时，也切忌让急躁、烦恼的情绪影响语言以使对方感到不舒服。
注意事项
1、接电话的人一般应听到完整一次铃响后，立即拿起话筒，不要让铃响多
次，才慢腾腾地接电话。
2、也许是别人的电话在响，他们不在时，或他暂时放下手头的工作，你应该去接听。让电话响个不停而没人接，就会给对方非常糟糕的公司印象，维护公司形象和声誉是我们全体员工的共同责任和义务。
4、在电话机旁最好准备一本来话记录本和笔，以节约时间和防止遗忘重要事务和电话号码。
5、交谈要口齿清晰，说话要简洁明了，谈话是嘴里不含、不吃东西，不与身旁人谈话，如确有急事需与身边的人说一两句，则应与对方道歉后用手捂住话筒，如谈到人名、地名、数字或重要句子，最好重复一遍。如有听不懂或不明白对方所说的话，可请对方再说一次，如碰到对方在讲到某一问题有为难之处，则可婉转转移话题或另约时间，这样做，往往会给对方留下很深的印象。
6、在使用公用电话，要设身处地的为别人着想，尽可能缩短通话时间。
7、时间选择电话交谈所持续的时间，以3——5分钟为宜，如时间须5分钟以上的，那么，就应首先说出秘书要办的事或大意，并征询对方是否方便，如对方此时正在休息，工作太忙或开会，就请对方另约时间联系。
8、注意文明用语由于语言是电话交谈的惟一信息载体，而电话通讯礼仪主要是指语言交往礼仪，因此应特别注意语言的文明。
现在，有不少家庭在电话上安装录音装置，外出时将装置打开以便把打来的电话留言下来，在录制自己的语音是应注意措词的语调，如：“这是++的家，因有事外出，请您听到信号后留言，并请说清您的姓名和电话号码，回来后会尽快给您去电话，谢谢!”您听到留言信号后，有什么话照讲就是。
礼仪沟通的新理解篇五
家长与教师是一所学校中最重要的两个群体，他们之间的良好沟通关系对于学生的成长和发展至关重要。然而，在日常的家长与教师沟通中，常常会遇到一些挑战和困扰。为了改善和促进家长与教师之间的沟通，我总结了一些关于家长沟通礼仪的心得体会。
首先，我意识到在与教师沟通时要保持礼貌和尊重。家长作为学生的第一任教师，我们应该树立良好的榜样，展现出良好的礼仪。无论是书面沟通还是面对面沟通，我们要始终尊重教师的职业和个人身份。对于教师的建议和意见，我们要虚心听取，并认真考虑。同时，我们也应该注意言辞和语气的选择，避免使用粗鲁或冒犯性的语言。
其次，我认识到与教师沟通应该尽量确保时间的合适性。作为家长，我们应该理解教师的工作压力和工作时间安排。在选择与教师沟通的时间时，我们要尽量考虑教师的工作时间，避免在繁忙的上课时间或教师休息时间打扰教师。如果有比较重要和紧急的事情需要沟通，可以通过预约或事先咨询教师的意见来协商合适的时间。
第三，我体会到沟通的有效性需要双方的积极参与和合作。沟通是一个双向的过程，在与教师沟通时，我们要积极表达自己的观点和意见，但也要耐心听取教师的看法和建议。相互尊重和理解是沟通的基础，只有双方都能做到积极参与和合作，才能达到有效沟通的目的。
此外，我认为家长在与教师沟通时应该注重细节和准备。在书面沟通中，我们要注意使用正确的称呼和格式。在面对面沟通中，我们要提前准备好需要讨论的问题，并尽量清晰地表达自己的观点和需求，以便教师能更好地理解和解决问题。同时，我们还应该尽量避免在沟通中陷入争论或情绪化的状态，保持理性和冷静。
最后，我认识到家长与教师沟通的目的应该是促进学生的发展和成长。作为家长，我们要始终以学生的利益为重，与教师共同探讨如何更好地帮助学生学习和成长。沟通不仅仅是交流信息，更是寻求解决问题和改进的机会。因此，我们要用积极的态度和开放的心态去面对家长与教师之间的沟通，并能从中得到启发和改进。
总之，家长与教师的沟通礼仪是维护学校和谐发展的重要环节。只有双方能够积极参与、尊重彼此、注重细节和准备、以学生的利益为重，才能实现有效沟通，从而更好地促进学生的成长和发展。希望通过这些心得体会，能够在家长与教师之间建立更加良好的沟通关系，共同为学生的未来努力。
礼仪沟通的新理解篇六
听了福建省教育学院黄家骅副院长做《教师礼仪 》专题讲座，使我感到学习礼仪规范、提高自己的修养、培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义。因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流、交往的工作。
中国自古以来便是礼仪之邦。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”对于“人类灵魂工程师”的教师来说，不仅要遵循普通人的礼仪规范，还要在职业道德的范畴内按照 “礼”的标准严格要求自己。所谓教师礼仪，是指教师在从事教育教学活动时所必须遵守的礼仪规范。与其它礼仪相比，教师礼仪具有鲜明的强制性。只要你选择这个职业就必须遵守，不能随心所欲。良好的礼仪素质由许多小的牺牲组成的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要教师有更多的自我克制、自我牺牲。同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量，以至带来更大的收获。我相信，这也是古代教师被推崇为“一日为师，终身为父”的原因。
教师是学校工作的主体，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。教师的礼仪包括两个方面，一是内在的道德修养，二是外在的行为表现。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地要求自己的言行，一言一行才能感染你的孩子，美化他们的心灵。因此，教师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
仪表，不仅仅是一个人的外在形象，还是一个人内在涵养的外显。作为一名教师，如果只是注重自己的外在形象是远远不够的。腹有诗书气自华，教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的。一个优秀教师的语言使一本教材所有优点得以充分展示，优美的语言能产生爱屋及乌的效果。抑扬顿挫是教师语言的节奏美，诙谐幽默是教师语言的机智美，声情并茂是教师语言的情感美，逻辑严密是教师语言的理性美。优美的语言是给学生最美的教育享受。语言是有对象性、情景性的。我觉得，教师的语言还是应少一点如雷贯耳、面目可憎，多一步优美动听和颜悦色;少一点平淡无奇、平铺直叙，多一点荡气回肠、激情洋溢;少一点南腔北调的方言，多一点标准规范的普通话。
教师除了用语言去启蒙，用语言去激励，用语言去感悟，用语言督促，去引导学生质疑解惑，更甚者是用德性去育人。教师德性之本是善良与爱。对教师而言，善良是一种品格，善良是一种修养，善良是一种德性。善良中包含着仁爱与大度，善良中蕴涵着理解与尊重，教师对待学生的善良，是以爱心为基础的，爱心不仅仅影响着学生的学习活动，更重要的是，它还直接影响着学生一生的情感态度、思维方式、价值观及至个性品质。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
教师的理想形象，具有一定的专业知识，有广博的知识，有良知，爱护学生，有正义感和使命感。我们要不断学习，用知识充实自己，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。教师的礼不是套在新世纪、新时期教师头上的枷锁，也不是在和谐社会给教师所立的“牌坊”，教师的礼当发自内心，当时刻自检。