中班教案是中班教师为了有效评估幼儿学习情况和教学效果,整理的教学文件。通过阅读这些中班教案范文,可以帮助教师更好地把握教学方向和教学方法。
中班音乐我的好妈妈教案
活动目标:
1、初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。
2、创编歌词,知道自己的事情自己做。
3、尝试用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。
活动准备:
ppt、磁带、图片。
活动过程:
一、游戏:《欢迎你来我家》。
师:小朋友,来跟老师玩个游戏。(请坐)。
二、观看ppt,体验妈妈和宝宝的爱。
师:你们爱妈妈吗?为什么?(你们的妈妈都很爱你)。
提问:那你是怎样爱自己的妈妈的呢?
你们都很爱自己的妈妈,帮妈妈做力所能及的事情,自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲,名字叫做《不再麻烦好妈妈》。
三、学习新歌,表达对妈妈的爱。
1、听录音,熟悉旋律。
提问:你听到歌里唱了什么?
2、教师清唱,了解歌词。
提问:还有哪一句是我们没有说到的?
3、教师带领幼儿随音乐演唱两遍。
4、感受休止符并努力唱好。
教师:哎?你们有没有发现有两句和我不一样呢?
“妈妈妈妈,你歇会儿吧”后面有个?停顿。
“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。
“等一下小朋友唱的时候,要注意快速的停顿一下。”
注意休止符完整地来唱一遍。
5、老师希望你们把对妈妈的爱唱出来,想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢?
6、除了可以用表情、好听的声音表演歌曲,我们还可以加上动作呢。表演1遍。
7、面向家长表演,提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。
四、创编歌曲,扩展自己对妈妈的爱。
1、师:除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜,还有哪些事情是我们自己可以做的呢?(幼儿自由创编,并鼓励幼儿用xxxx︳xx︳的节奏型唱出来)。
2、小朋友会做的事情真多啊,我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中,边听音乐边创编演唱一遍。
五、表演歌曲,展示自己对妈妈的爱。
教师:家里除了妈妈爱你,还有谁也爱你呢?(爷爷奶奶爸爸)。
那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。
活动反思:
采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看ppt感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的',有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。
中班音乐我的好妈妈教案
活动目标:(情感目标)感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。
(知识目标)学习用连贯,柔和的声音演唱,表达内心情感。——重点。
(能力目标)根据歌词内容创编表演动作,并大胆地表现出来。——难点。
活动准备:歌曲《春晓》,启蒙阅读《好妈妈》画面,多媒体视频,录音机,磁带。
师:谁知道音乐里唱的是哪首诗歌?
师:让我们来听听他猜得对不对。(待幼儿猜对后,再播放整首歌揭晓对错)。
师:这样唱着读唐诗好不好听?
二,呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面,一到幼儿猜一猜儿歌名称。
师:今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领,看看我们要学唱哪首儿歌?三,播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。
师:哦,那我们来听一听,音乐里唱的是不是这首歌个。(录音共播放三遍,第一遍请幼儿仔细倾听,第二遍教师大声领唱,带动幼儿跟唱,第三遍师幼共同跟着伴奏唱。)师:这样唱读儿歌好不好听?(看情况,若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐,若学唱的顺利,可以直接进入下一环节——创编动作。)。
四,多媒体播放视频《我的好妈妈》,引导幼儿进入歌词情景,理解歌词大意。并对部分歌词进行动作创编,教师对幼儿创编的动作进行总结,升华后引导幼儿模仿。
五,游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈,表演妈妈下班的情景。
六,讨论主题:爱妈妈。实现本活动的教育意义,教育幼儿要爱妈妈,爱劳动,知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦,让幼儿知道自己的事情自己做,要以实际行动来爱妈妈。
七,结束语:今天我们学习了一项新的本领:唱儿歌。今天妈妈下班回到家,我们就把这首歌唱给妈妈听好不好!
活动延伸:为妈妈制作一个礼物或画一幅画,表达对妈妈的爱。
效果预测:能够积极参与音乐创编活动,但相互模仿情况会比较多。
对音乐跟唱会比较困难。
中班音乐教案及教学反思《见面歌》中班音乐教案《我的好妈妈》
1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。
2、学习用xx见面xxx的句型创编儿歌,培养幼儿的尝试精神和创造力。
3、培养幼儿爱动脑的习惯,体验合作的愉悦。
活动准备。
1、课件:怎样打招呼。
2、小兔头饰2个,小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。
3、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。
活动过程。
一、情境表演,初步尝试学习见面xxx的句式。
1、观看情境表演。
教师:小朋友看,谁来了?我们一起来看看两只小兔见了面做些什么?
2、小兔见面是怎样做的?
我们用好听的声音来说,用三个字说出来。
3、小兔见面除了用动作表示,它们心里还觉得怎样?
教师用双响筒打节奏,我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。
二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习见面xxx的句式。
1、出示小鸟。
教师:小鸟见面会怎样呢?
2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。
教师:小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢?
(幼儿互相讲讲,再个别幼儿讲述,根据幼儿讲述情况,让幼儿学一学小动物的动作或心理等)。
三、学习儿歌。
1、老师示范朗诵儿歌。
几点:老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌,名字就叫《见面歌》,
(出示文字)。
请小朋友仔细听,听听哪些是小朋友自己编到的,哪些没有讲到?
2、提问:小朋友听出来没有,刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的,哪些没有讲到?
(出示小朋友见面卡,学习最后一句,讲解hello的`意思。)。
3、幼儿学习儿歌。
第一遍:老师指图,幼儿学习。
第二遍:找一个好朋友,一边念一边做动作。
四、创编儿歌。
1、看图卡编。
教师:刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样,我们把它们也编进儿歌里去。
(1)编给旁边的好朋友听。
(2)请1——2位能力强的幼儿完整编。
2、人手一张小图卡进行创编。
(1)幼儿互相编编讲讲。
教师:森林里面来了好多小动物,他们也都想来编儿歌,你们愿意帮助它们吗?它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了,我们帮他们编一编,编好了跟旁边的小朋友讲一讲。
(2)请个别幼儿拿着小卡片编,老师出示相应的图卡。
五、活动延伸。
1、趣味游戏—怎样打招呼。
2、拿着小卡片互相讲给对方听。
小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽;
小猫见面,喵喵喵,喵喵喵;
小狗见面,汪汪汪,汪汪汪;
小朋友见面,你好,你好。
音乐好妈妈教案中班
1、用已经学习过的歌曲,带着快乐的心情走进音乐教室。
2、师生问好。
(二)欣赏《劳动最光荣》。
师:歌曲里的小动物在做什么?
生:……。
师:请学生模仿歌曲里的小动物做动作。
生:(模仿)。
(三)学习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
1、师:歌曲里的小朋友在做什么?你们会吗?
生:……。
师:主旋律的词曲学习。
自己穿衣服??
自己穿鞋袜??
自己叠被子??
自己梳头发??
2、学唱整首歌曲。
a:师唱主旋律以外的地方,生唱学过的歌词。
b:再教唱师刚才唱的歌词。
c:跟钢琴演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
3、歌词创编及动作。
师:你除了会歌中唱的那些劳动,你还会哪些?你能用动作表演吗?(引导学生创编歌词并唱出)。
生:……。
师:再请学生跟随钢琴边唱边律动整首歌曲并加上自己的歌词创作。
4、歌曲处理。
歌中的小朋友自己做自己的事,分担妈妈的幸苦,我们该用什么声音演唱。(引导孩子用柔和的声音,真挚的感情演唱)。
5、有感情的演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
(四)小结。
生:……。
生:(好!)。
(五)师生再见。
中班音乐教案《我的好妈妈》
—、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。
导入语:小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈,那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢?妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦!
过渡语:这首歌好听吗?小朋友们想学吗?现在就跟着老师一起学吧。
二、老师一句一句教幼儿唱歌。
1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌,下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗?
2、幼儿再一次跟老师唱歌。
过渡语:你们还想不想唱这首歌呀。
三、教师请幼儿来自己唱这首歌。
1、教师给小朋友提要求。
老师请小朋友跟老师唱这首歌,这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。
2、幼儿跟教师一起唱,并教幼儿一些简单的动作。
过渡语:现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。
四、教师鼓励幼儿上台表演。
1、教师引导幼儿感受这首歌曲。
2、让幼儿在台上大胆表演。
过渡语:他们表演得好不好,掌声送给他们。
五、教师总决爱妈妈的方式。
结束语:小朋友们今天我们学习的《我的好妈妈》这首歌,那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦!
中班音乐我的好妈妈教案
活动目标:
1、学习歌曲,能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词部分。
2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。
3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。
活动准备:
1、结合“三八”妇女节进行爱妈妈的教育。
2、了解幼儿在家里自我服务的情况。
活动过程:
1、教师与幼儿谈话,引出活动。
教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。
师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?
教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。
教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的`时候,教师注意提示幼儿念出××o×︳部分的歌词。
师:我们一起听着音乐说说歌词。
幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。
师:仔细地听一听我是怎样唱“你歇会吧”和“我会做了”这两句歌词的。我们一起来练习。
幼儿完整演唱歌曲2~3遍。
3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。
师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。
师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?
4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。
教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。
师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?
教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。
师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。
5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。
教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。
师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。
中班好妈妈教案音乐
《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲,既欢快跳跃又优美抒情。这是一首深受孩子喜爱的歌曲,整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚,根据难点和幼儿的年龄特点,采用层层深入,多样性和形式,将音乐认识进行隐形处理,能化难为易。激起幼儿的主体意识,保护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好,促进了幼儿的音乐的感知、表现能力,让幼儿感到美的熏陶。
中班音乐我的好妈妈教案
活动目标:
1.初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作。
3.初步尝试分角色合作表演。
活动准备:
1.音乐磁带一盒。
2.请一位大班幼儿做好情景表演的准备。
3.简单的`场景布置(小桌一张,上面放一只茶杯;小椅子一张)。
活动过程:
1.师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?
2.老师今天请了一位大班的哥哥来我们班表演节目给小朋友们看(观看大班幼儿和教师一起的情景表演)。
3.学习歌曲《好妈妈》。
(1)听音乐一遍,听教师随音乐朗诵歌词。
(3)在教师哼唱旋律声中,学唱歌曲。
4.根据歌词内容学习创编动作。
(1)大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
(2)师生合作表演。
(3)两两结伴,自由表演。
5.完整的随音乐表演。
(1)幼儿扮孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。
(2)一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。
袋鼠妈妈中班音乐教案
活动名称:
活动目标:
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作;。
2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
材料准备:
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
活动过程:
1、准备活动:动物模仿动作。
2、游戏:《袋鼠妈妈》。
玩法:幼儿分成人数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思:
次活动的`内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。
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中班音乐儿歌爱妈妈教案
作为一名教师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的中班音乐儿歌爱妈妈教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1.引导幼儿欣赏并理解尔哥的基本内容。
2.激发幼儿爱妈妈,关心妈妈的情感,并能用汉语说出图片中的关键词。
1.让幼儿充分理解儿歌的内容并能用汉语说出关键词语。
2.通过活动激发幼儿爱妈妈,关心妈妈的情感。
1.儿歌挂图一幅。
2.两套图片:一套是儿歌中的三种小动物,一套是儿歌中的三中自然景物。
3.小动物头饰和自然景画若干。
(一)导入部分小朋友们你们喜欢听歌曲吗?那下面老师为了小朋友们唱歌,请小朋友们仔细听,会唱的'小朋友们跟着唱,听完歌曲后请告诉老师歌曲的名字。(老师和小朋友们一起唱歌曲《我的好妈妈》。)
(二)展开部分
1.教师出示小鸟,蜜蜂,小鱼图片,引导幼儿说出它们的名称
2.出示大树,花,小河图片,引导幼儿进行配对游戏。(教师不作具体说明,幼儿可根据自己的经验来配)教师:小朋友们,你们知道小鸟的生活在哪儿?它们跟谁站一块?(大树)花朵,河水教法同上。
3.教师引导幼儿用好听的声音为每幅图片说一句话。(教师根据图片启发幼儿说一说,小鸟爱什么?蜜蜂爱什么?小鱼爱什么?再出示小朋友们的图片请幼儿说出小朋友们爱什么。)
4.教师出示朗通,并鼓励幼儿有感情的朗通诗歌。
教师:"小鸟爱?'' (绿绿的大树);''蜜蜂爱?"(美丽的花朵);"小鱼爱?"(清清的河水);"小朋友们爱?'' (我的好妈妈)那你们说说妈妈一天都在干什么?(幼儿自由回答)
(三)结束部分
1组织游戏"小动物找家"。请幼儿小鸟,蜜蜂,小鱼找家,引导幼儿说儿歌内容。
2.教师带领幼儿感情地朗通儿歌,激发幼儿爱妈妈的情感,活动自然结束。
《与妈妈共舞》中班音乐活动教案
教学目标:
1、引导幼儿感受乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。
2、通过欣赏,引导幼儿听辨音乐的结构--五个乐段,能用肢体动作或表演的形式表现出来。
3、创编音乐游戏,感受同伴间合作表演的快乐。
教学准备:
1、乐曲碟片一张。
2、五张故事图片。
3、小狗头饰若干。
4、皮球若干教学。
活动过程:
1、欣赏音乐,感受乐曲带来的快乐情绪,发挥幼儿的想象力。
(1)师:老师给小朋友带来了一首曲子,请大家认真倾听音乐。播放音乐。
(2)教师提问:”这首曲子好听吗?你听了以后心情怎样?“。
(3)提问:”在这首曲子里你听到了什么?想到了什么?“发挥幼儿的想象力。
2、出示故事图片,故事导入:
师:老师给这首曲子编了一个故事,我们一起来听一听吧!
(1)图片一:今天的天气真好呀!一个叫天天的小男孩吹着口哨和他心爱的小狗一起去树林里散步。
(2)图片二:他们来到一片草地上,小狗看见有几只其他的小狗正在玩。小狗就向天天请求到:”我也想去玩一会儿,行吗?“天天同意了小狗的请求,在一旁休息。
(3)图片三:小狗玩了一会儿,累了!于是又和天天继续散步。
(4)图片四:这时候来了一群小朋友,他们对天天说:”你的小狗好可爱呀!我们可以和你的小狗一起散步吗?“天天说”好哇!“于是,小狗神气地走在前面,小朋友们跟在后面,大家一起散步。
(5)图片五:天渐渐黑了!小朋友们都回家了!天天和小狗也要回家了!他们又一起吹着口哨,开心地走在回家的路上。到了家门口,咦?小狗去哪了?天天吹起口哨呼唤小狗,小狗马上从一旁蹿到天天面前”汪汪!汪!“地叫起来,好像在说:”我在这呢!“于是,他们紧紧地拥抱在一起。
(注:图片一、三、五完全相同)。
3、引导幼儿一边听音乐,一边看图,感受进行曲音乐的特点,感受回旋曲式的风格。
(1)师:我们结合图片一来听一听a段的音乐。(播放第a段音乐及出示图片一)提问:”你能听出他们在散步吗?散步的速度怎样?请你来学一学,请幼儿到前面模仿,帮助幼儿加深对第一段音乐的印象。
(2)请幼儿结合图片二听一听b段音乐,(播放b段音乐及图片二)提问:b段音乐你听到后有什么感觉?是欢快还是低沉?我们怎么表现这段音乐?请几名幼儿分别扮演小狗和小狗的伙伴在快乐的玩耍,(让幼儿听b段音乐进行表演,体会小狗和伙伴玩耍时快乐的心情)。
(3)师:我们结合图片三来听一听下段音乐。(播放第三段音乐及出示图片三)提出问题:这段音乐和a段音乐一样,图片也基本相同,都是轻松快乐的心情,教师解释一下这样的曲式就是回旋曲式的特点,乐曲中有反复的地方。
(4)结合图片四听一听c段音乐,教师进行讲解,因为有朋友的加入,队伍增大了所以音乐相比之下也最雄壮有力,幼儿表现这段时要精神饱满,雄壮有力。
(5)出示图片五,及音乐最后一段,倾听音乐又变回了轻快的节奏,教师告诉幼儿天黑了小狗要回家了,小狗玩累了和主人轻松的向家走,引导幼儿进行表演,当听到三声狗叫时,扮演小狗的小朋友快乐的和主人抱在了一起,感受小狗和主人之间的真挚感情。
引导幼儿听出乐段一、三、五是基本相同的(都是天天吹着口哨,带着小狗在散步),在此基础上再区分乐段二(小狗在玩皮球)、四段(最雄壮有力,大家集体散步)。引导幼儿感受回旋曲式的特点:“象这样:a-b-a-c-a乐段的风格的乐曲就是回旋曲式。”
4、创编音乐游戏,感受合作游戏带来的快乐。
(1)师:我们一起来表演这个故事,好不好?我们应该怎样表演呢?首先要分派角色,一个扮演主人奥嘟嘟,一个扮演小狗。
(2)与幼儿一起讨论第一、三、五段和二、四段分别怎样表演。
(3)播放音乐,集体表演:两人为一组,一人扮演奥嘟嘟,一人扮演小狗戴上小狗头饰。乐段一、三、五乐段时两人手拉手围成圈在线上踏步走。乐段二,“奥嘟嘟”坐在线上等待,“小狗”去取一个球,玩在身上滚球的动作。乐段四,大家集体踏步向圈内走,以一个乐句为变化,第一三乐句向圈内踏步走,第二四乐句向后踏步走。
(4)角色互换,游戏再来一次。
5、结束:“原来口哨也能吹出这么好听的音乐,还这么管用。孩子们,牵上你的小狗,我们一起去操场上散步吧!”播放音乐幼儿手拉手踏步走出教室。
袋鼠妈妈中班音乐教案
活动目标:
1、在说说、看看、听听中认识袋鼠,初步熟悉、理解歌曲内容。
2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。
3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。
4、能跟着节奏打节拍。
活动准备:
袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。
活动过程:
春天来了。
随着《春天》的音乐律动。
第一遍幼儿随音乐即兴表演。
第二遍师:春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!
相亲相爱。
师:春天来了,在美丽的春天里有一个重要的节日,这个节日刚刚过去,你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节),这是妈妈们的节日,我们每个人都有一个好妈妈,妈妈爱我,我也爱妈妈。
——说说讲讲(伴随音乐)。
师:妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲:拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)。
小结:就像我们小朋友说的,在妈妈的心目中,我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝,妈妈最喜欢自己的宝宝,而在小朋友的心中,最喜欢自己的妈妈,最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈,妈妈爱宝宝,这个就叫做相亲相爱。
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师:想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音,听听妈妈到底有多爱你?
师:不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子,所有的妈妈都很宝贝自己的孩子,看看这是谁的妈妈呀?(图片展示)哦!原来是袋鼠妈妈,它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的,让我们一起来看看。
提问:她是怎么爱自己的小乖乖的'?(引出育儿袋)。
——欣赏歌曲。
师:今天老师要为大家唱一首好听的歌曲,叫做《袋鼠妈妈》,这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情,你们想不想听呀,让我们听听看歌里讲了些什么。
提问:你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)。
——幼儿表演歌曲。
钻在袋袋里,透出小脑袋,出来跳跳跳,和妈妈抱抱(幼儿跟随老师在伴奏下做动作)。
师:多可爱的小袋鼠呀,你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀?(口袋里有一个小袋鼠)袋鼠妈妈那么爱自己的孩子,我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。
结束语:好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦,现在你们都是好妈妈,都有一个育儿袋,把它轻轻地放到口袋里,让我们安静地带着自己的小袋鼠回教室吧。
活动反思:
在活动目标的达到程度方面,我觉得歌曲的学习比较简单,通过我清唱、分句倾听后,孩子们已经基本学会,在游戏时也能根据音乐的变化表现游戏的情节,玩得很开心。只是“会两人一组合拍协调的蹦跳”,好像不是抓的比较牢,课后也与姐妹探讨过,孩子自己一个人按着节奏跳都不能控制的很好,不要说两个人一起,是啊!我在活动中示范时、指导孩子时也是用比较慢的节拍,但没有想到他们跳的还是这么快,我在和他们游戏时,也不能很好的跟着节奏。其实,我们班孩子的节奏感挺强的,在听游戏音乐的时候,就能自己拍手打节奏。也许,我再强调听、拍节奏和跟着拍手的速度蹦跳,这样会让孩子更好的掌握两人合拍协调蹦跳。
中班音乐好妈妈教案
1、初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点和休止符。
2、学习用亲切、愉快的声音演唱,表达自己爱妈妈的'情感。
活动前组织幼儿谈话,说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事,懂得自己已经长大了,应该自己的事情自己做,不给妈妈添麻烦。
努力唱好歌曲中的附点和休止符。
一、谈话,引起幼儿学习歌曲的兴趣。
1、师:“‘三八’节是谁的节日?”
2、欣赏歌曲。
先听录音,再清唱。师:“今天老师带来了首好听的歌曲,我们一起来欣赏一下。”
二、熟悉、理解歌词。
1、引导幼儿讨论:怎样不再麻烦好妈妈?自己已会做哪些事情?
2、多种形式记住歌词。
三、学唱歌曲。
1、示范唱歌,幼儿倾听歌曲旋律。
2、幼儿轻声、整首感受学唱。
3、通过重点示范和练习,帮助幼儿唱好附点音符与休止符。
4、引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。
中班音乐小乌鸦爱妈妈教案
5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
6、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
1、随音乐演唱歌曲
2、创编舞蹈
3、引导讨论:妈妈您辛苦了
1、课件《小乌鸦爱妈妈》
2、磁带、录音机、琴
一、开始部分:
导入:(插放小乌鸦爱妈妈的音乐)小朋友,小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲,让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!
教师:小朋友,好听吗?
幼儿:好听
教师:让我们一起来学习这首歌曲吧!
二、基本部份:
幼儿讨论:帮助妈妈做家务(如:叠被子、扫地等)
教师:老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手,现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把!
2、学习歌词,使幼儿理解歌词的含义
3、学唱歌曲
(1)教师范唱,边弹琴边演唱
(2)幼儿跟唱,注意节奏的控制
(3)幼儿分组演,请个别幼儿演唱
(1)教师随音乐创编简单动作如(小鸟飞,花朵等)
(2)幼儿分组创编,教师引导幼儿把创编的动作连起来
(3)随音乐和幼儿一起舞蹈,不要求舞蹈的.一致,只要能表达幼儿内心的感受即可
5、评价
幼儿自我评价,把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴
三、结束部分
小朋友,今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈,老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手,老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。