优秀作文是一种通过文字来记录生活、表达情感和传播思想的方式，它承载着作者的思想和情感。接下来将为大家分享一些经典的优秀作文，希望能给大家写作提供一些参考。
二年级秋天的图画教案
教学目标1、认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。
重点认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。能背诵课文。
难点喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱。“作、丽”的字形。
教具秋天风光片片段。实物投影仪。生字、词语卡片。
1、上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。
2、直观感知：播放秋天音乐风光片。
3、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么？
4、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。
5、出示课题并朗读。猜字谜识“图”字：一个大镜框，冬天里面藏。
1、初读感悟。
a、自读课文，要求读准字音，读通顺。
b、开火车，一人读一句，注意正音。
c、各人画出自己最喜欢的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。
d、朗读展示：选你最喜欢的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
f、用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。
2、再读入情，练习背诵。
课件分别演示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。
1、自读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。
2、用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。
3、拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。
4、采用自由问答的方式交流识字经验。
5、总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。
6、玩字卡游戏。
（1）师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。
（2）小组合作，玩字卡组词接龙游戏。
（3）抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。
刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准备搞一个歌颂秋天的诗画展。
我会认：图梨笼浪粱燃勤劳。
我会读：图画梨树灯笼波浪高粱燃烧勤劳。
同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前！
1、配乐，师引读。
2、配乐，全班齐读。
3、看课件“秋天风光图”自由轻声背诵。
4、开火车，一人背一句，熟练者奖一个秋天的礼物（梨、苹果、稻子、高粱、大雁等图片）。
1、看画面（课件演示）找相应词卡，并让小老师带大家读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。
2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。
3、摘苹果游戏：一个词卡为一个“苹果”，师摘一个“苹果”（词卡），生背诵书中带有该词的句子。
1、字形分析、范写。
波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。
灯、作：左右结构，左窄右宽。“灯”字的火字旁“捺”变为“点”；“作”字右边注意上面一横长，下面两横稍短。
字、苹：上下结构，上短下长。
丽：上面是一长横，不是两个短横。
劳：要与“旁”区分字形。
2、学生先书空，再描一个，写一个。
3、利用实物投影仪进行写字展示、评价。
1、合作交流：学生拿出各自创作的秋天的诗歌和图画，小组交流、欣赏。
2、各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。
3、推荐有关秋天的读物课后阅读。
作业布置背诵本课。
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。勤劳的人们画出秋天的图画。
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
我会写：波浪灯作字苹丽劳。
教学后记读与画、写相结合进行教学，效果较好。
秋天的图画作文二年级
秋天的一个早晨，阳光灿烂，我来到花园里，花园的景色让我吃了一惊。！菊花妹妹穿着她那五颜六色的新裙子，对我翩翩起舞；桂花姐姐把自己的桂花香水洒遍了花园的角角落落。花园真美呀！
我来到果园里。果园的香味迷住了我。梨挂起了金色的灯笼；苹果露出了红红的脸蛋儿；香蕉想一个个弯弯的黄月亮；还有橙色的橘子；火红的柿子……好多好多香甜的气味，勾住了我的脚，我伸手摘一个柿子，啊！真甜！我相信这香味不光让我留恋一定也勾住了很多人的脚。
我来到树林，柏树穿上了厚厚的油亮亮的衣裳。枫叶火红火红的，像一团团火；还有的叶子变黄了，落下来，地上像铺上了一层“黄金毯”。往远处望，啊——真美！我好像来到了一幅画卷，那里有巨人的城堡，这些高大的树就像一位位巨人。
我又来到田野、菜园。这里的景色一处比一处美。你说这里画中风景，我说这里风景如画！我爱这秋天的图画，更爱这迷人的秋天！
秋天的图画二年级作文
秋天是一幅美丽的图画，有许多不同的景色。
秋天是金色的，瞧，稻谷成熟了，远远望去像一片金色的沙滩。树林里，落叶一片片飘下来，像一只只金色的蝴蝶。
秋天是一幅忙碌的图画。大雁往南飞，准备过冬了。小松鼠找来松果当冬天的粮食。小青蛙正在加紧挖洞准备舒舒服服地睡大觉。
秋天是丰收的图画。果园里，苹果熟了，红通通的，像一位位害羞的小姑娘躲在叶子底下。紫色的葡萄成熟了，紫紫的，像一颗颗紫色的小珍珠。橘子、柿子非常大胆，争着要人们去摘呢！田野里，稻子、小麦熟了，农民伯伯正忙着收割呢！农民伯伯露出了满意的笑容。
秋天真美啊！我爱秋天！
二年级秋天的图画作文
山坡上秋姐姐一吹哨，水果娃娃都赶来了，苹果的脸都红了，像一个个红红的小灯笼，梨子一定是连夜赶来的，身上粘满了月光的色彩。红红的枫叶象一只只蝴蝶随风飞舞。秋天像一个调皮的娃娃，悄悄地把秋天的大门打开了。
看，蔚蓝蔚蓝的天上，大雁排着人字形向南方飞去。山坡上秋姐姐一吹哨，水果娃娃都赶来了，苹果的脸都红了，像一个个红红的小灯笼，梨子一定是连夜赶来的，身上粘满了月光的色彩。红红的枫叶象一只只蝴蝶随风飞舞。
金黄的田野里，沉甸甸的麦子把杆子压弯了腰，风一吹，麦田就象金色的海洋，一浪一浪的，多壮观呀！路边的草地上张着五颜六色的野菊花露出了笑脸，它没有玫瑰那么娇嫩，没有牡丹那么富贵，但却散发着扑鼻的芬芳。花下的小蚂蚁排着整齐的队伍在忙忙碌碌的干活。
秋天真美呀！像一幅美丽的图画！我喜欢秋天。
秋天的图画二年级作文
秋风习习，秋夜幽幽。秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天还是一个美丽的梦。
秋姑娘来到空中，看，大雁忍不住对天空的好奇，终于飞上了蓝天。更有趣的是，它们也会玩文字游戏，一会儿排成“一”字，一会又排成“人”字。
秋姑娘来到果园。看，红彤彤的苹果像妹妹的脸蛋，黄灿灿的鸭梨像小葫芦一样，橘红色的柿子像一盏盏明亮的小灯笼，紫莹莹的葡萄就更引人注目了，像宝石像珍珠，让人爱不释手。
秋姑娘来到花园。看，那菊花，大的像月盘，小的似纽扣，有紫红的、淡黄的、雪白的，美丽的菊花把秋天妆点得真美丽呀！
秋姑娘来到田野。看，高粱涨红了脸，好似红色的浪花，谷子笑弯了腰。农民伯伯在挥汗如雨地收割着，脸上露出了幸福的微笑。
我们欣赏着秋，触摸着秋，感悟着秋，那真是美不胜收！只要我们留心观察，用心体会，就会发现秋天的五彩缤纷，秋在我们身边，秋在我们心里。
二年级秋天的图画作文
教学目标：
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：
识字、写字、朗读感悟课文内容。教学时数。
两课时。
第一课时。
一、激趣导入。
1、判断一下，下面的图片哪些是描绘秋天的?
2、秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗?说说你在秋天发现了什么?(句式：秋天到了，()。)。
3、老师也有一些发现，并把他们用四字词语写了出来。(出示课件)。
4、就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧!(板书课题)。
二、学习课文生字。
1、自由读课文，圈出生字和新词。
2、出示生字，学生认读。
3、小组合作交流识记方法。
4、师引导识字，生字开花识字。
二、初读课文，了解课文内容。
1、初读课文，圈出课文有几句话。
2、出示朗读要求，再读课文，并找出答案。
3、出示课件，感受文中描写的秋天的美。
第二课时。
复习生字1、摘苹果游戏，复习课文生字。2、捡水果游戏，复习课文生词。
二、学习课文。
2、秋天，农民伯伯还收获了什么?
3、提出问题：“谁使秋天这么美丽?”，引导学生在课文中找到答案。
4、想一想，还有谁会感谢秋天?
5、提出问题：为什么说“勤劳的人们画出了秋天的图画”呢?
三、学习本课要写的字。
1、认读本课要写的字。
2、给生字组词。
四、拖展。
1、读一读《秋天来了》。
2读一读《秋天的原野》。
3、画一画你心中的秋天。
五、欣赏秋天美景图。
二年级秋天的图画作文
秋天是一位高明的大画家。她拿起神奇的画笔挥毫泼墨，把田野里的庄稼染成一片片金黄，把山上的枫树染成一团团火红，还在蔚蓝的天空画出一朵朵洁白的云彩。
秋天是一位伟大的音乐家。她指挥小溪唱出悦耳的歌曲，叮当叮当。她指挥大树欢快地拍手，沙沙沙沙。蛐蛐们正在草丛中热热闹闹地开歌唱会，一排大雁喊着加油往南飞。
秋天是一个美丽的小姑娘。她用桂花、菊花、海棠花、月季花戴满全身，把自己打扮得楚楚动人，花枝招展，香气袭人。
秋天是一个丰收的好季节。农民伯伯喜笑颜开地收谷子、摘果子，松鼠们忙着采摘松子准备过冬，菠萝香喷喷的，苹果红通通的，柿子和石榴你挤我撞，把肚子都碰破了。
秋天真美，我爱秋天。
秋天的图画二年级作文
秋天是一把钥匙，带着一丝丝凉意，轻轻地、轻轻地把季节的大门打开了。
我来到荷塘边，虽然看不到盛开的荷花，碧绿的荷叶，但是各色的鱼儿穿梭在枯萎破碎的荷叶间，有趣极了。
我来到枫树林，片片火红的落叶，像蝴蝶一样翩翩飞舞，落到地上就像铺了一层红色的地毯。我想起了唐代大诗人杜牧写的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
我走到高梁地里，看到了红彤彤的高梁像被血染过一样，一整片连在一起，像着了火！田野里一片片金黄金黄的稻穗，沉甸甸的稻穗把麦杆压得快弯到地上了。农民伯伯正开着收割机割麦子呢！虽然他们满头大汗，但脸上露出了喜悦的笑容。
我走到了果园里，看到了晶莹剔透的葡萄、金黄的橘子、又大又红的苹果、橘红的柿子，它们你挤我碰，争先恐后地让人们去摘呢！真是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”
所有秋天的景色组成了一幅图画，美不胜收，我爱秋天！
二年级秋天的图画作文
今天，我来到四宝斋学习画中国画。小房老师让我们自由想象。画什么呢？我灵机一动，就画秋天的图画吧！
秋天是个丰收的季节。你看，水果筐里装着一个个红通通的苹果，葡萄架下挂着一串串晶莹剔透的葡萄，石榴树丛中闪烁着一颗颗咧开了嘴的“小星星”。人们正围坐在小方桌旁品尝着自己的劳动果实呢！
我用淡墨和浓墨勾出了秋天的美景。小房老师夸我又进步了，我心里乐滋滋的。
秋天的图画二年级作文
秋天来了！秋天来了！大地穿上了一件五彩缤纷的衣裳。
树林里，银杏树的叶子变黄了，一片片叶子像一把把小扇子；枫叶红红的，像一枚枚邮票；松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬。
稻田里，稻谷笑弯了腰，一阵微风吹来，稻田掀起了金色的波浪。
果园里，苹果像个害羞的小姑娘，“脸”红红的，梨看上去像胡萝卜似的，真有趣！橘子柿子你挤我碰，争得要人们去摘呢！
山坡上，盛开着五颜六色的菊花，有紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在微风频频点头。
秋高气爽，小朋友们在广场放风筝，风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上面。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
秋天的图画作文二年级
秋天到了，树叶都黄了，一阵风拂过，树叶纷纷扬扬地落下，在空中翩翩起舞。好像一群调皮的小精灵。
秋天，是收获的季节，连程空气中也弥漫着水果的香味。你看，那熟里透红的大苹果散发着诱人的香味，黄澄澄的橘子，争先恐后地探出头来，惹人喜爱的紫葡萄远远就向我们招手。这美丽的秋天，这美丽的图画真令人难忘啊!
秋天的图画二年级作文
秋天像一个调皮的娃娃，悄悄地把秋天的大门打开了。
看，蔚蓝蔚蓝的天上，大雁排着人字形向南方飞去。
山坡上秋姐姐一吹哨，水果娃娃都赶来了，苹果累得脸都红了，像一个个红红的小灯笼，梨子一定是连夜赶来的，身上粘满了月光的色彩。红红的枫叶象一只只蝴蝶随风飞舞。
金黄的田野里，沉甸甸的稻谷把杆子压弯了腰，风一吹，稻田就象金色的海洋，一浪一浪的，多壮观呀！
路边的草地上，五颜六色的野菊花露出了笑脸，它没有玫瑰那么娇嫩，没有牡丹那么富贵，但却散发着扑鼻的芬芳。花下的小蚂蚁排着整齐的队伍在忙忙碌碌的干活。
秋天真美呀！像一幅美丽的图画！我喜欢秋天。
秋天的图画二年级作文
我喜欢春天的绵绵细雨，我喜欢夏日的叠叠绿叶，也喜欢冬天的纷纷白雪，但我更喜欢秋天的色彩斑斓。
秋天是蓝色的。秋天的天空，像大海一样湛蓝，好像用雨水洗刷过。那远去的群雁鸣声渐弱，如同是归去故乡的一片帆影。
秋天是白色的。天上的朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地飘浮着，看它们那悠闲的样子，好像是忙完了雨季，现在得了清闲漫步万里蓝天，查看遍地的收成情况。
秋天是淡紫色的。深秋的天渐渐地短了，不到傍晚6点钟，夕阳就在西方群山会合了，形成了一片淡紫色的云霞，把秋天的傍晚打扮得绚丽多彩。再过一会儿，月亮出来了，把它的银辉洒向大地。
秋天的乡景，既美丽又热闹。真好！
二年级教案：秋天的图画
2课时。
1、认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。
重点认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。能背诵课文。
难点喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱。“作、丽”的字形。
教具秋天风光片片段。实物投影仪。生字、词语卡片。
一、创设情境导入。
1、上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。
2、直观感知：播放秋天音乐风光片。
3、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么？
4、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。
5、出示课题并朗读。猜字谜识“图”字：一个大镜框，冬天里面藏。
二、朗读感悟。
1、初读感悟。
a、自读课文，要求读准字音，读通顺。
b、开火车，一人读一句，注意正音。
c、各人画出自己最喜欢的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。
d、朗读展示：选你最喜欢的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
f、用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。
2、再读入情，练习背诵。
课件分别演示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。
三、指导认字。
1、自读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。
2、用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。
3、拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。
4、采用自由问答的方式交流识字经验。
5、总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。
6、玩字卡游戏。
（1）师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。
（2）小组合作，玩字卡组词接龙游戏。
（3）抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。
四、课后活动。
刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准备搞一个歌颂秋天的诗画展。
我会认：图梨笼浪粱燃勤劳。
我会读：图画梨树灯笼波浪高粱燃烧勤劳。
一、激情导入，再读课文。
同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前！
1、配乐，师引读。
2、配乐，全班齐读。
3、看课件“秋天风光图”自由轻声背诵。
4、开火车，一人背一句，熟练者奖一个秋天的礼物（梨、苹果、稻子、高粱、大雁等图片）。
二、复习词语。
1、看画面（课件演示）找相应词卡，并让小老师带大家读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。
2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。
3、摘苹果游戏：一个词卡为一个“苹果”，师摘一个“苹果”（词卡），生背诵书中带有该词的句子。
三、指导写字。
1、字形分析、范写。
波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。
灯、作：左右结构，左窄右宽。“灯”字的火字旁“捺”变为“点”；“作”字右边注意上面一横长，下面两横稍短。
字、苹：上下结构，上短下长。
丽：上面是一长横，不是两个短横。
劳：要与“旁”区分字形。
2、学生先书空，再描一个，写一个。
3、利用实物投影仪进行写字展示、评价。
四、拓展活动。
1、合作交流：学生拿出各自创作的秋天的'诗歌和图画，小组交流、欣赏。
2、各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。
3、推荐有关秋天的读物课后阅读。
作业布置背诵本课。
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。勤劳的人们画出秋天的图画。
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
我会写：波浪灯作字苹丽劳。
教学后记读与画、写相结合进行教学，效果较好。
秋天的图画二年级作文
秋天，它不像春天冰雪融化，不像夏天烈日炎炎，也不像冬天大雪纷飞，它不冷不热，气温令人非常舒适。树叶黄了，落在地上，到处金光闪闪。
秋天是一幅最美的图画。让我们走进大自然，去寻找这图画上的景物和颜色吧！
小鸟说，秋天是蓝色的，因为天空碧蓝碧蓝的；深山说，秋天是绿色的，因为山冈翠绿翠绿的；农民说，秋天是黄色的，因为稻子金黄金黄的。
秋天在哪里？秋天在果园里，因为果园里的果子把树枝就压弯了腰。