作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
大班垃圾食品我不吃教案反思篇一
在课前,我准备了形象的'五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨论的积极性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。最后,组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同时,学会分工合作,从中得到愉快的体验。在整个活动过程中,我应提供给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。
大班健康教案及教学反思《食品安全》.doc
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大班垃圾食品我不吃教案反思篇二
活动目标:
1、幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法。
2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。
活动准备:
纸飞机、塑料圈若干等。
活动重点:
投掷的方法——————手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地投向前方。
活动过程:
活动身体——————分散探索——————集体游戏——————放松活动
一、活动身体:
1、队列训练
2、准备操练习:运动模仿操
二、分散探索:
1、自由尝试
带领幼儿到“飞机场”,告诉大家:今天老师做指挥官,你们做飞行员,请大家拿起飞机练习一下,看看谁的飞机飞得远。
2、介绍方法:
根据观察,请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范,边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上,身体往后靠一靠,预备开始向上飞。)
再次分散练习。
3、飞行员特技表演:
前面出现了“三个山洞”,让我们想想办法穿过它。(想到要射得高、对准目标)
4、竞赛活动:
小飞行员们的本领真大,现在我们分两队进行比赛。
介绍规则:前面有三条不同颜色的绳子,分别代表着不同的分数,等会儿我们比赛时要记分的。如果你的`飞机飞在了红绳内,就是一分——————(分两组进行)并请6分、5分——————的幼儿出列,教师给予鼓励。
根据幼儿投掷情况,再次巩固方法,请投得远的幼儿示范,并帮助分数低的幼儿。
第二次比赛。
5、集体游戏:打怪兽
你们的本领练得真棒,司令员知道了就派我们去火星执行重要任务,打败怪兽。这里旅程很远,要经过太空隧道、银河、火山,有一定的危险,你们要注意。走,跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行)
火星到了,瞄准目标,准备射击,打!
三、放松活动:
1、怪兽被我们打败了,说说我们为什么会胜利的?
2、自由结伴游戏。
活动反思:
在运用手中纸飞机的自主学习中,为了使幼儿体验快乐和成功,我时刻关注幼儿学习的态势,幼儿大胆创新、积极尝试;在进行比赛时,他们分组合作,显示出幼儿不再是孤立的学习者,而是愿意与小伙伴一起进行研究学习。
大班垃圾食品我不吃教案反思篇三
身为一名人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么教学反思应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的大班科学优质课教案及教学反思《垃圾去了哪里》,仅供参考,大家一起来看看吧。
1、了解垃圾可以被人们通过许多的方式处理或者再利用,懂得垃圾分类摆放的益处。
2、能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。
1、请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的图片,让幼儿初步的了解垃圾回收的知识。
2、垃圾分类回收箱及各种垃圾的图片。
3、《幼儿画册》(第二册p22)。
1、请幼儿相互的交流平时见过的垃圾,说说这些垃圾分别是从哪里来的。
2、组织幼儿讨论:垃圾扔到垃圾箱后怎么办?到哪里去了幼儿交流自己了解到的有关于垃圾的知识。教师补充。
3、请幼儿观看垃圾分类的图片,认一认垃圾箱上的标记,说说这种垃圾箱的使用方法以及这种垃圾箱的好处,如:
电池回收箱、玻璃回收箱…、
出示各种垃圾的图片,请幼儿判断出示的垃圾分别应放入哪里?还有哪种垃圾也可以放入哪种桶内。
4、鼓励幼儿日常养成良好的习惯,能分类处理垃圾。
活动的刚开始,我先带领幼儿讨论垃圾是从哪里来的,在这个环节中,由于大班的孩子已经积累了一定的生活经验,他们在生活中遇到的直接刺激,能够引发他们的间接经验,一个孩子的经验能够引起其它孩子对相关经验的回忆、联想甚至推论,所以当第一个孩子说了在幼儿园发现的某样垃圾后,幼儿的.思维便总是停留在幼儿园的生活:我们做手工剪下来有垃圾;吃完苹果后有垃圾;喝完牛奶的袋子也是垃圾、擦过鼻涕的餐巾纸也是垃圾等。后来经过老师的引导,幼儿的思维有所发散:妈妈切菜有垃圾;吃完东西的袋子、皮是垃圾;家里用破的东西是垃圾;爸爸吸烟的烟蒂是垃圾等,回答问题的气氛越来越踊跃。
为垃圾分类是本活动的重心,在学习分类投放垃圾时,不是很顺利,许多幼儿对垃圾的材质还不是很清楚,可以分辨简单的纸类垃圾,但对一些塑料、铁质或者其他材质的垃圾还需要老师的引导,所以这个环节,老师讲的比较多,幼儿更多的是听老师是讲解。虽然对分类投放垃圾掌握不是很好,幼儿似懂非懂,但对垃圾要放在垃圾袋、垃圾箱等处,不能随地乱扔的意识还是很强的。比如,手工活动后,许多小朋友会自觉将剪下来的一些碎纸片扔到垃圾桶里,有的幼儿还提醒身边的小朋友说:“这是垃圾,要给它送到垃圾的家里去的。
活动中又让幼儿认识了可回收垃圾和不可回收垃圾的标志,然后继续提问孩子可回收的垃圾如何处理才便于储放,引导孩子想出垃圾必须要根据材料的种类分类才能再利用,这个环节也发挥他们互相合作、互相帮助的精神,让他们一起把垃圾重新分类。幼儿经过了两次的垃圾分类,不但获得了垃圾分类的方法,同时发展了他们的思维能力、想象能力以及合作能力,体现了在探索中学习,教、学、做的统一的教育观念,与此同时,也培养了孩子的创造能力。可见,不乱扔垃圾,看见垃圾要把它们扔到垃圾桶里的意识已经在幼儿脑子里慢慢形成,今后还需要家长在日常生活中多进行复习巩固,多些随机教育,相信这种意识会在幼儿脑子里根深蒂固,使幼儿养成讲卫生的好习惯。
大班垃圾食品我不吃教案反思篇四
1、喜欢阅读知识类读本,愿意参与环保行动,保护环境;
2、知道生活垃圾回收的意义,理解标志和图示的意义;
3、能够将垃圾进行分类。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
ppt,视频,废旧塑料瓶塑料袋实物。
一、谈话导入,引出主题垃圾,寻找处理方法。
小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾,应该怎样处理它们呢?
出示ppt(焚烧垃圾)
提问:这种办法好不好?会有什么样的危害?
出示ppt(埋进土里的垃圾)
提问:这种办法有什么不好?
总结:焚烧垃圾会产生有毒的烟雾,污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
提问:你知道会收是什么意思吗?
答:回收就是把一些垃圾收集起来,做成新的东西。
师:怎样把垃圾回收做成新的东西呢,我们一起来看看。
出示ppt(垃圾加工的过程):
师:垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。
出示ppt(废旧的纸)
提问:
1、这是什么?它会有哪些作用?
小结:回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。
2、(播放玻璃破碎的声音),你听到了什么?
出示ppt(废旧的玻璃)
师:这里有一些废旧的玻璃,它们可以做成什么呢?
小结:回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt(废旧的金属)
师:这是一些废旧的金属,它可以做成什么呢?(罐子、汽车、轮船、电线)
小结:塬来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件,还能做成新的罐子和电线。
出示ppt(塑料袋、塑料瓶)
提问:
1、瞧,这是塑料袋和塑料瓶,猜猜它们都是用什么做的?
2、废旧的塑料还可以做成什么?
小结:回收的塑料用处更大,它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶,还可以做成显示器和衣服。
总结:废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。
叁、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。
师:有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如:(出示ppt)请幼儿看图说一说。
1、用过的水可以浇花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。
3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。
四、知道减少垃圾的办法。
出示ppt:
引导幼儿观察图片,知道减少垃圾的办法。
师:在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。
1、不要浪费食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪费纸张。
出示ppt:
提问:这些人有没有浪费粮食?你怎么知道的呢?
小结:吃东西的时候不要浪费粮食。
出示ppt:
提问:
1、猜猜他们在哪儿?
2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢?
3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?
小结:去超市的时候,带上可以反复使用的环保购物袋。
出示ppt(旧衣服、玩具)
提问:小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?
小结:旧衣服和旧玩具不要马上扔掉,请妈妈帮忙洗干净,送给其他需要小朋友。
出示标志:
提问:这个标志你见过吗?在哪里见过?
请幼儿动手操作:
师:其实生活中有许多这样的标志,老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱,在它的旁边有一些可回收的垃圾,请小朋友看一看,哪些垃圾师可回收的,我们把它放进垃圾箱好吗?(请幼儿点击ppt、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶)
五、完整讲述绘本。
总结:今天我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简单的处理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境,让我们做一个爱护环境的小达人。
六、看视频
总结:在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生,做一个保护环境的小达人。
本次活动在让幼儿大胆表达的同时,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生,知道生活垃圾回收的意义,孩子们能积极参与讨论,学会将垃圾进行分类,理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境,学会垃圾分类才能变废为宝,为地球节约资源作出贡献。
大班垃圾食品我不吃教案反思篇五
自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。结合《指南》精神,幼儿从小要树立环保意识,中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到:“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节,引导幼儿从身边的小事做起,让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。
1、了解“垃圾分类”的意义,认尸圾分类的标志和颜色。
2、学习垃圾分类的方法,尝试按标志给垃圾进行分类。
3、在生活中树立初步的环保意识,用行动保护环境。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5、积极的参与活动,胆的说出自己的想法。
1、经验准备:知道垃圾要分类放到垃圾桶里。
2、物质准备:旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图;课件。
1、重点:认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康。
2、难点:将垃圾进行分类。
(一)谈话导入,了解垃圾分类的重要性。
小结:量的垃圾如果不及时分类处理,会造成严重的垃圾污染,给人们的身体健康和生活环境带来很危害。有些垃圾经过再处理后,可以成为生产原料或可再利用,有些垃圾对人体和环境会造成危害,则是有害垃圾。
(二)认识分类标记。
1、出示“垃圾桶”,让幼儿观察说说自己的发现。
教师:老师这儿有四个垃圾箱,请你们看看有什么不同?这是什么标志?
2、认尸圾分类的标记
教师:我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、枯树叶、严重污染的纸)有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小朋友们吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜葵皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。其他垃圾一般是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食泣(盒)等。
小结:回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的,如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜葵皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。
(三)游戏:送垃圾宝宝回家
2、幼儿操作,送垃圾回家。
教师小结:小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾了,以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶,我们保护我们的环境,爱护我们的地球妈妈。
(四)学习垃圾分类儿歌
教师:小朋友们,让我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧!
小朋友,讲文明,垃圾分类要分清。
蓝色桶可回收,变废为宝好颜色,
绿色桶装剩菜,变成肥料来灌溉,
红桶垃圾最有害,电池灯管就是它,
灰色桶装其他,废布旧物来安家。
垃圾分类要牢记,文明行为我做起!
(五)了解手机扫码识别垃圾
教师:告诉你们哦,在手机支付宝上拍照或者输入文字就能快速识别垃圾哦!回家告诉爸爸妈妈,扫码试一试吧!
教师小结:我们每个人都是垃圾的制造者,同时也都是垃圾的受害者,但我们更
应当成为垃圾的治理者。我们每个人都应该为垃圾分类尽一份力!让我们携起手来,共同参与垃圾分类,一起建设我们绿色美好家园!
(六)活动延伸:亲子设计宣传海报
教师:小朋友,回家还可以和爸爸妈妈一起设计垃圾分类的宣传海报哦!地球是我貌同的家,我们要一起保护它!
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。
大班垃圾食品我不吃教案反思篇六
活动目标:
1、知道每个人都有情绪,并能了解几种基本的情绪。
2、了解不同情绪对人身体健康的影像,初步知道要调节自己的情绪。
活动准备:
它真的得了很重的病吗?
(2)后来它的病是怎样变好的?
(3)教师小结:悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好,有时候会使自己生病,起不了床,而快乐能使我们的身体变的很健康。
4、幼儿自由讨论。
5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。
四、我的“开心法宝”。
小小电视台又要开播了,这次播报的节目叫作“我的开心法宝”,小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。
活动反思:
1、我把抽象的心情用“晴雨天”来表示,让幼儿能形象地感知和理解。
2、以方案教学的理念,关注幼儿在活动中的兴趣点,采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合,来激发幼儿的兴趣,让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识,达到教学目的。
3、全班幼儿积极参与活动,目标完成的很好。