读后感可以是正面的，表达对作品的欣赏、尊重和赞扬；也可以是负面的，表达对作品的批评和不满。以下是小编为大家整理的几篇优秀读后感范文，希望能够给大家的读后感写作提供一些指导和借鉴。
六年级《三国演义》读后感
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红…一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。”想必大家都很熟悉吧？对，它就是《三国演义》。
这本书大致分成五个部分，分别是黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋。这本书主要讲了东汉末年到西晋初年之间的历史风云，诉说了东汉末年雄割据混战和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和战斗。至说三国事，闻刘玄德败，频蹙眉，有出涕者；闻曹操败，即喜唱快。”罗贯中根据历史，在前的基础，用才智与艺术加工，创造了这一部巅峰之作。将它提高到了完全崭新的高度。
读完这本书让我明白一个道理，做任何事都要坚持不懈，遇到困难不能逃避、退缩，而要迎难而上，有克服困难的信心和勇气，待人要恭敬。记得有一次，我正在拼一辆跑车，零件实在是太多太复杂，看得我头昏眼花，刚想放弃，就想起了三国演义中的'赵云，他为了找到自己的后主，在曹军中冲突左右，不放弃。于是，我慢慢静下心来，认真研读说明书，观察零件，一步一步地终于将跑车拼好了。
千百年来，无数先驱用他们的一生谱写了壮丽诗篇：李时珍几十年爬高山，尝百草，写出了《本草纲目》，王羲之练字，把一缸水都染黑了…他们用行动让我们为之赞叹、学习。
六年级三国演义读后感
三国演义是一本很好看的历史战争书，这本书是吴承恩写的，看完三国演义，给我我很大的启发。
三国演义中，主要的人物有刘备，关羽、张飞、诸葛亮、曹操、吕布……好多人物，保证让你头晕，因为人物有太多了。
谁都想让自己的国家兴荣起来，所以要不断得去讨伐别的国家，如果你的国家强，那你就是王者，如果你的`国家弱，那你就是失败者。失败者和王者，大家肯定会选王者，在这个弱肉强食的时代里，你只有变强了，才会抬的起头来，才回去讨伐别的国家，要是你的国家很弱小，那你绝对不会去讨伐别的国家，所以，强国都是一些经常去讨伐别的国家的人，但有些人成功，有些人失败，这是为什么呢？计谋，对，除了国家强，人多，还有有计谋，像诸葛亮，几乎就是没有打过败仗，他靠的是什么呢？是计谋，他是绝不会让自己的人贸然行事的，所以，这就成了诸葛亮能不败的原因了。
是曹操在北方实行屯田制，恢复经济生产，有稳固的后方；他还礼贤下士，光泛搜求人才，连不忠不孝而有治国之才的都不遗漏......
所以，想称霸，还要动脑子呀！
读六年级三国演义读后感
我和爸爸、叔叔一起又下了一盘三国演弈棋，在棋盘上回到了三国时代。下完棋后我意犹未尽，忍不住又拿起读了三遍的《三国演义》翻看了起来。
《三国演义》真是一部百看不厌的经典小说，我觉得小说最吸引人的是魏国、蜀国、吴国英雄人物间棋逢对手的描写。三个中都有各自杰出的谋略家、军事将领和治国能手，在人才了平衡。
在智谋人才，魏国有郭嘉、荀彧、贾诩、程昱、司马懿等人，蜀国有诸葛亮、庞统、法正，吴国有周瑜、鲁肃、陆逊，人都可以运筹帷幄，决胜千里，之间的能力势均力敌，是当时杰出的人才。
武将，《三国演义》的描写，熟知了蜀国的关羽、张飞、赵云、马超、黄忠等五虎上将。上，魏国的武将也不逊于蜀国，夏侯渊、徐晃等将领也智勇双全，张辽在逍遥津之战中显示了超强的作战能力，张郃也在对蜀国作战中屡立奇功。只不过《三国演义》的作者罗贯中以蜀国为正统，才着重刻画了关羽、张飞等蜀国人物。吴国，吕蒙、甘宁、太史慈等人一时的豪杰，还有吴国老将军黄盖，赤壁大战曾向周瑜献火攻之策，以苦肉计诈降，率船火烧曹操水军。
三国的人才旗鼓，才让三国如此富有魅力。
三国后期，魏蜀吴三国间人才对比不再均衡，魏国地域广阔，政治上好的人才制度，了邓艾、钟会等人才，但蜀国和吴国的人才制度落后，优秀的'文臣武将少于魏国，这蜀国和吴国走向衰落的原因。
《三国演义》六年级的读后感
在三国演义中有上百个人物，主要描写的人物有曹操、刘备、孙权、关羽、张飞、诸葛亮、周瑜、鲁肃等，这些人物给我留下了深刻的印象，比如有“心胸狭窄、忌才好胜”的周瑜，“料事如神的”诸葛亮、“威风凛凛，智勇双全”的关羽，还有赵云他赤胆忠心，骁勇善战。
我有两个最喜欢的英雄一个是关羽另一个是赵云，赵云对刘备十分忠心在“单骑救阿斗”中，赵云自己一个人杀了魏国好几个猛将，为自己和小阿斗开出了一条血路，最后他们都回到了刘备身边了，关羽是个重情重义的'人，他有很多英雄事迹比如他过五关斩六将，刮骨疗伤、单刀赴会等英雄事迹。
读完了这本书，我懂得了做人要心胸开阔，做事要顾全大局，只有这样才能成就大事，还要刻苦学习，立志做一个学问渊博、智勇双全的人，成为国家的栋梁。
伟大的文学家高尔基说过：“书记是人类进步的阶梯”读书使人明智，与孩子一起读书，可以提高孩子的阅读能力，孩子读的书多了，对事物的理解也就更全面，更深刻了，在共读中孩子也有自己的理解和心得体会，有时，孩子和我们也会为各自的观点争论不已，我们就要引导孩子去读好书，让孩子和我们共同去感悟书中的知识和哲理。
总之，我深深体会到，家长和孩子一起读书，可以加强与孩子的沟通，并且对家长也是一种提高，让我们和孩子们在共同读书中一起成长吧!
暑假里，我读四大名著之一的《三国演义》，深有感触。
《三国演义》主要讲的是东汉末年，天下分崩离析，战争分起。曹操、刘备、孙权三方势力逐渐崛起，形成魏、蜀、吴三国鼎立之势。此后若干年，三国之间展开了角逐争夺。诸葛亮六出祁山，后来病死于五丈原军中。司马氏篡位，建立了晋国。此后晋国依次灭掉了蜀、吴，至此，三国归于晋帝司马炎。
在《三国演义》中，我最喜欢的一个人物是诸葛亮。诸葛亮通天文、知地理、足智多谋、神机妙算，在《三国演义》中有许多关于诸葛亮的精彩故事，如：草船借箭、借东风、火烧赤壁、空城计、七擒孟获、六出祁山等，至今仍为人们津津乐道。其中印象最深的是空城计。诸葛亮在第一次出祁山时，因错用马谡，失守街亭。司马懿带领十五万魏军长驱直入，直奔街亭。当时街亭仅有诸葛亮带领的不足二千兵马，势力悬殊可见一斑。在这个危急关头，诸葛亮急中生智，让士兵打开城门，又让一些老兵装作百姓，在城门口打扫街道，装出一副毫无防备的样子。而诸葛亮本人则坐在城头，弹琴自乐。司马懿带大军赶到后，看到这番情景，心中大为疑惑，心想：孔明一生谨慎，从不用险，必有埋伏。于是下令急速撤军。诸葛亮带领人马乘机撤离。
诸葛亮忠于蜀汉，鞠躬尽瘁、死而后已，受到后人的敬仰，被认为是智慧与忠诚的化身。在武侯祠，前来参观的游客络绎不绝，其中一副对联：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟，又满怀了后人对诸葛亮为国操劳而未能完成统一大业的遗憾。
作为小学生，我要好好学习，天天向上，长大报效祖国。
三国演义六年级读后感
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄??”，这首词写的就是三国时期的事情。
《三国演义》被学者们列为“四大名著”之一，而它也确实无愧于这一美誉。翻开它，就犹如展开了一幅巨大的历史画卷。作者并不华丽却十分准确的文字就像点点笔墨给这幅画卷描绘出朵朵奇葩，使每一位读者都深深陶醉于其中。
六年级三国演义读后感
《三国演义》是我国四大名著之一。
在《三国演义》这本书里面我最喜欢的故事是“草船借箭”，周瑜召集众将商议作战，他特意叫鲁肃去把诸葛亮请来询问，诸葛亮说：“水上交战当然要用弓箭。”周瑜说：“我和先生想的一样，但是我方缺箭，请先生在十天内造出十万只箭来”。诸葛亮说：“我不必十天交箭，我只要三天的时间就够了。若我三天交不了箭，愿任凭您处置。”周瑜心想诸葛亮你死定了。诸葛亮先向鲁肃借了二十只船，安排人在船上扎了很多稻草人。鲁肃看诸葛亮接连两天都没有动静，到了第三天诸葛亮请鲁肃和他去拿箭。蜀兵们把船驶到曹宫那儿便开始打鼓，曹操一惊便下令弓箭手开始向船射箭。诸葛亮等船上的箭插满后就把曹军的箭运给了周瑜，让周瑜十分震惊。
通过这个故事我深刻知道的意义是：周瑜想谋害诸葛亮，因为他嫉妒诸葛亮的聪明才智，所以他让诸葛亮立下军令状，自以为那是不可完成的任务。但诸葛亮还是用自己的.聪明才智完成了任务。
《三国演义》对我的启发是：人一定要爱动脑。每个人都有遇到困难、困境的时候，要用自己的知识开动脑筋战胜困难，从而取得成功。
《三国演义》六年级的读后感
《三国演义》中有很多的英雄，如：仁慈厚道的刘备、胸怀大志的曹操、智勇双全的关羽、重情重义的赵云、足智多谋的诸葛亮……其中我最钦佩的是张飞。
张飞一喊，声如巨雷，曹军吓得个个两腿发软，又一喊，吓得曹操不由自主地后退一步，又大喝一声，竟把曹将夏侯杰吓得胆肝破碎，一头栽到在马下。《三国演义》使我领悟到战士并非要在战场上厮杀，更要以德服人。我此刻要好好学习，将来成为祖国的栋梁。
六年级《三国演义》读后感
我读了《三国演义》中的，大战吕布中的：只见卢布头戴三叉束发紫金冠，身穿兽面吞头连环铠，外罩西川红绵百花袍，腰系勒甲玲珑狮蛮带；弓箭随身，手持花戟，骑着赤兔马，心想：“果然名不虚传，真是‘人中吕布，马中赤兔’！”
这段里，我感觉卢布是个又英俊，既名不虚传的人。
我又读了《三国演义》中的三顾茅庐请诸葛中：远远看去，只见卧龙庄前有一片篱笆，围着几间草屋，绕着屋子种着一片翠竹，十分清静。
从这里，我感觉到诸葛亮住的地方很美丽。好像一个人间天堂啊！
这里写了，刘备很尊重诸葛亮——他们在卧龙冈边遇到了诸葛均，得知诸葛亮正在家中，刘备便兴冲冲的去庄前敲门，诸葛亮的童子忙，出来说：“先生正在草堂午睡哩。”刘备叫大家，不要惊动先生，自己轻手轻脚走了进去，见草堂榻上，果真睡了一个人，就站在台阶下静静的等候。时间久了，张飞见诸葛亮这么傲慢，嚷着要放火烧他的房子，关羽连忙劝住。
我读了《三国演义》，觉得更好看了，以后我一定，还要看其它版本的《三国演义》!
六年级《三国演义》读后感
三国演义，作为中国四大名著之一，想必也是家喻户晓。确实，那生动的情节，个性分明的角色，无一不让人为之惊叹，陶醉其中。读完，我确有一些感慨，但是凭我一介小学生，也无法写出多么深刻的读后感。只能凭借一些肤浅的想法，写下这篇读后感。
我最想感叹的，是张飞这个角色。他骁勇善战，曾长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没。但这一代英才，竟因关羽的死，失去理智，常常鞭打下属，醉酒后死在自己麾下的两名小将手上，还误了蜀国，导致蜀国状况一落千丈。而另一方，魏国司马懿，在收到蜀国诸葛亮的女装羞辱后，不仅没有生气中诸葛亮的计，反而还坦然的穿上了那套女装。心胸之坦荡实在令人钦佩。正是如此的司马懿，最后助魏国一统天下，位高权重。
两种截然不同的处事方法，两种截然不同的结局，这也足以可见控制情绪有多么重要。民间常说一句话：“冲动是魔鬼。”不也正好说明这个道理吗？情绪像洪水，如果不加以控制的话，它将会冲垮你心中的防御，将理智冲刷的干干净净，让人做出什么无法挽回的事情。当然，人是无法完完全全的控制好情绪的——不然那就不是人，而是神了，或许神也不一定能控制好自己的情绪呢。我们无法完全控制“情绪之水”，但我们可以尽最大可能的抑制它，让理智占上风，让情绪从洪水变成细流，反而能增添一丝风味呢。
——战场上，从来没有什么绝对的善与恶，黑与白——更多的是灰。谁能保证自己就能纤尘不染？没有的。如果有人说不是的话，省省吧，别说的那么冠冕堂皇，那也只是因为你未在战场上罢了。
——“设使天下无有孤，不知几人称帝，几人称王？”这是曹操说过的话，听起来略无耻对吧？明明是自己野心太重，却讲得那么义正言辞。可是想想，这也不是说的很对吗？如果没有一位领袖，天下才真真是大乱了。再者，问谁不是为了争夺帝位而战争的呢？说是为了爱与和平的全是借口。如此坦坦荡荡的说出来，倒更令人敬佩。
最后，我想说的是，不论谁称帝，之前最受苦的必然是老百姓!战争中，必定是血流成河，死伤无数。每一代王的龙椅下，必定都是百姓的尸骨!所谓的“为人民而战”“用暴力谋取和平”其实都是美好的幌子，“善良”的借口吧？用暴力换取的和平，说到底，终究还是暴力。
六年级《三国演义》读后感
“1867年，在波兰的一个温暖的大家庭里，玛丽亚（居里夫人）出生了……”读着读着，我不禁被吸引住了。这本由英国作家埃列娜?杜卡利所著的《居里夫人的事故》所感动、震撼。
居里夫人年幼时，就饱尝了社会的黑暗。虽然如此，但她依然忘我的学习，终于进入法国巴黎索邦大学，并在毕业时获得全校第一名。
1895年，与居里结婚后，她依然不敢怠慢，每天守着一口大锅，不停地用杆子搅拌20千克沥青铀矿废渣，终于在第四年，成功提炼出了1克的镭，并获得了“诺贝尔物理奖”和“诺贝尔化学奖”。
在晚年，她还是那么地热爱学习。1914年，世界一战爆发，居里夫人竟然抱着病态投入救援队。她发明了x光射线和救护装甲车，挽救了无数人的性命。
居里夫人的成功靠的是什么？是靠着踏踏实实、持之以恒的精神。正如她所说：一种物体应该从自身内部放射出来，而并非依靠那饰有宝石的反射体；居里夫人在连续失去亲人的残酷现实面前而没有退缩靠的是什么？是面对困难勇于进取的勇气。正如居里对居里夫人所说的那样：无论发生什么，哪怕我们中的一个人去世了，另一个人的精神已随之而死，成了一具空壳，但这个空壳人也要一如既往地继续工作。这是他（她）的责任。
想起自己看书时都匆匆忙忙，却从未去细细体会里面的.细节部分，因此一本书读完，没过多长时间，就忘得差不多了。以后，我一定要像居里夫人那样认认真真地做好生活中的每一件事情，才能有辉煌的成就。
还有一次，期末考试前的最后一次语文测试，我考砸了。然而，我却退缩了。面对现实，我不停地悲伤、难过，导致期末考试也没取得好成绩，所以我以后也要像居里夫人一样，敢于面对现实、战胜困难的勇气。
《居里夫人的故事》这本书，不仅让我体验到了读书的乐趣，更重要的是，我明白了这些深奥的道理。
年六年级《三国演义》读后感
三国演义是四大名著之一，是罗贯中写的，它说的是魏国、吴国、蜀国这三个国家争霸天下的故事。
蜀国的人有刘备、关羽、张飞、赵云、马超、黄忠、诸葛亮、徐庶、庞统等。吴国的人有孙权、周瑜、鲁肃、黄盖等。魏国的有曹操、夏侯渊、夏侯惇、司马懿等。
我最喜欢的人物是诸葛亮、刘备、关羽、张飞和赵云。诸葛亮非常聪明，蜀国就是靠诸葛亮才打了很多场胜仗;刘备非常爱护百姓;关羽很勇敢，有一次他中了毒箭，请华佗来治病，华佗说要刮骨疗毒，结果关羽还笑着下棋;张飞很勇猛，他在长坂坡大喊一声：“谁敢与我决一死战!”把曹操的军队吓的连连后退好几里;赵云非常厉害，赵云在长坂坡被曹操围攻的时候，他把曹操的五十员大将杀了，杀出了一条血路冲了出去。
三国演义有一百二十回，我最喜欢草船借箭那一回，草船借箭讲的是蜀国和吴国联合，派诸葛亮当使者，周瑜很嫉妒诸葛亮，就想难倒他。于是，周瑜就问诸葛亮：“水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮回答说：“用弓箭。”周瑜说：“好，那你十日之内帮我造十万支箭。”诸葛亮说：“不用十天，三天就够了，我愿意立下军令状。”第一天过去了，诸葛亮没有动静。第二天过了，诸葛亮还是没有动静。第三天夜里，诸葛亮请鲁肃一起上船，诸葛亮让士兵在船的两侧插上草把子，向曹营前进，曹营的将领叫士兵射箭，结果船上都插满了箭，诸葛亮让船开回去，周瑜正好派士兵来搬箭，鲁肃见到周瑜，就把经过告诉了他。周瑜想：诸葛亮神机妙算，我真比不上他呀。
三国演义让我学到了很多东西，我非常喜欢它。
六年级《三国演义》读后感
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”看着这首耳熟能详的词，大家都会不约而同地想起古代的四大名著之一《三国演义》。寒假，我认真地拜读了这本书，虽是囫囵吞枣，但也看得热血沸腾。
《三国演义》共二十九章，一百二十回，每章都精彩纷呈，每回都引人入胜。无论是“桃园三结义”“千里走单骑”，还是“草船借箭”“火烧赤壁”，读了无不让读者拍手称赞。《三国演义》刻画了将近200个人物，其中军师诸葛亮给我留下的印象最深。
诸葛亮是中国古代杰出的政治家、军事家，他有着超凡的政治远见，未出茅庐而三分天下。他的军事才华更是不容置疑，从“火烧新野”到“空城计”，再到“赤壁大战”，无不让人叹服!作为封建臣子，他忠君爱民，为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。面对蜀国危难的形势，他上谏幼主，下伐韩贼，实为古代臣子的典范。诸葛亮虽不是文学家，但他的《出师表》感人肺腑，读之，让人热泪盈眶，具有极高的文学价值。不过，不能否认，诸葛亮在思想上仍然有一定的封建性，存在一定的愚忠思想，但是这不能影响他在中国历史上的地位。他实乃忧国忧民的千古一相。
看着书，我不禁吟诵起了杜甫的《蜀相》：
丞相祠堂何处寻，
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。
经典就是经典，只有反复读，才能品出个中滋味。英雄虽已逝去，但在我的心中却是永恒的存在着。
六年级《三国演义》读后感
《三国演义》是中国的四大名著之一，也是一本良好的历史教育书。在我还没有读者本书之前，我早就听说了诸葛亮的赫赫大名，开始读《三国演义》，让我对鼎鼎大名的诸葛亮又有了新的认识。
没读《三国演义》的时候，我觉得诸葛亮是一个不怕危险、神机妙算的人，他的才华、他的勇敢和他的想法都十分令我敬佩。
提到诸葛亮，便是卧龙先生、孔明两个称号，聪明机智的他，受到了刘备三顾茅庐的邀请，他和刘备一起讨论国家大事，还当上了军师。
诸葛亮在作者罗贯中的笔下，更是足智多谋，在“诸葛亮三气周瑜”的故事中，诸葛亮三次让不怀好意的周瑜受伤，在最终的那一次，周瑜被气死了。在这个故事中，我佩服诸葛亮的敏捷与勇气。在“七擒孟获”中，我佩服诸葛亮的有胆有谋和智慧。他真是一个好军师。
在“草船借箭”这个故事中，诸葛亮用行动打败了周瑜，说服了他，还打败了曹操，不费吹之力地就获得了十万只箭。让我加深了对他的印象，知道他还会知天文，懂地理。
但，诸葛亮也不是万能、十全十美的，他一生中最遗憾的事就是“斩马谡”，在刘备临终前，曾告诫过诸葛亮，他说：“马谡言过其实，不可大用。”结果诸葛亮没听，听信了马谡的军令状，在最要紧的一站差一点大败。真是诸葛亮斩马谡——不念旧情啊！
又过了六年，诸葛亮与几千名工匠用木头造出了神奇的“木牛流马”，这些木牛流马都是诸葛亮自己发明的运粮食的好工具啊！司马懿知道后，下令抢木牛流马，自己又仿造了一批，结果在运粮食时，被诸葛亮他们抢回。在这一仗中，诸葛亮凭借着自己的聪明才智，获得了一万多石粮食，数千匹木牛流马。
合上这本《三国演义》，我很激动，又很伤心，激动是因为我欣赏完了这本名著，而伤心是因为刘备、诸葛亮等人纷纷去世，有些舍不得，又有些难过。
这本书中的人物有很多特点值得我们学习：如，刘备的好学、不莽撞，关羽的大胆、有勇气等。《三国演义》让我明白做事要一心一意，多动脑筋，因为一不小心很可能就会“大意失荆州”了。
年六年级《三国演义》读后感
在〈三国演义〉里，有野心勃勃的曹操，求贤若渴的刘备，大侠风范的关羽，如虎咆哮的张飞，鞠躬尽瘁的孔明，义胆忠心的赵云……这些人物在罗贯中笔下表现得淋漓尽致。
在里面，我对诸葛亮这一人物颇为喜爱，“运筹于帷幄之间，决胜于千里之外”这句名言仿佛是为他量身定做的。羽扇一挥，整片江山都在他脚下。嘴角一弯，整座繁城都在他眼中。上通天文，下知地理，无所不能。在三国，没有人不知道“卧龙先生”的，百姓们一听到“卧龙”二字，眼中都浮现了崇敬。连司马懿都连连叹到：“只能料其生，未能料其死。”从刘备把孔明先生请出茅庐的那一刻起，他注定要为天下呕心沥血地奉献自己的一生;从刘备把军师的官职给予他的那一刻起，他注定要为主公鞠躬尽瘁地奉献自己的一生。虽然他未能完成大业，但他的一世英明是永远也无人能代替的。
读完〈三国演义〉，我颇有感悟。我觉得，在这部小说里，每个人都有每个人的个性与主张。虽为君臣关系，但君王无能，也可以弃暗投明。还有，我明白了，“好心有好报”的道理，曹操平日残暴，到最后，不是差点死在关羽刀下。而刘备一直用心良苦，善待百姓，号称“卧龙”和“凤雏”的两大奇才都为他效劳。
我相信，大家读完〈三国演义〉后，都会有所领悟一番。
年六年级《三国演义》读后感
我最喜欢的书是《三国演义---连环画》，《三国演义》是我国的四大名著之一，作者是明朝的罗贯中。这本书是我暑假表现的好，妈妈奖励给我的。
这本书一共有三十个章节，讲的是我国历史上三国时期发生的故事，我最喜欢里面的人物是神机妙算的诸葛亮，他是蜀国的军事。
最喜欢的一篇故事是第十二章草船巧借箭。这篇故事是讲吴国的军事周瑜得知蜀国的军师诸葛亮非常聪明，他想给诸葛亮出个难题。周瑜让诸葛亮十天内造出十万支箭，在古时完全依靠手工制造的条件下取得十万支箭是不可能的。诸葛亮接到任务后冥思苦想的想出了一个好办法，他让鲁肃(吴国人)借给他了二十支船，六百名士兵以及青布和稻草，自有妙用!葛亮邀请鲁肃坐到船上和他一起聊天饮酒，在大雾中行驶到了曹军的水寨附近。曹军怕有埋伏，让一万多弓箭手超江中乱射，射出的箭几乎全落在了船上的稻草人上。一侧的稻草人射满以后诸葛亮下令调转方向，很快另一侧也射满了。太阳出来了，大雾也散尽了。诸葛亮带船全速返回自己的港湾，并让士兵们大声向曹军道谢。鲁肃回到了吴国对周瑜讲了事情的经过，诸葛亮顺利的完成了任务。从这个故事中可以看出诸葛亮非常聪明，神机妙算，而且不慌张，机智的解决了所有的问题!
这个故事说明了我们不要只听到别人给你出的难题，只要细心想办法，就可以克服困难，解决问题!
我希望大家都能阅读这本书，从里面获得许多的知识和道理!