小班教案需要注意语言简练、表达准确、逻辑清晰,便于教师和学生的理解和实施。接下来是一些优秀的小班教案范例,帮助大家更好地理解和掌握教案的编写要点。
健康活动香香的宝宝小班教案
目标:
练习走、跑、跳、投等基本动作。
喜欢一圈多玩,尝试创新玩法。
准备:
直径约50厘米的塑料圈若干个。
过程:
1:教师用有趣的语言引起幼儿参与‘圈圈套’游戏的兴趣。
小朋友们:“今天老师带来了一份很好玩的礼物,想不想和它做游戏呀?”
2:教师边讲解边示范,指导幼儿掌握动作要领。
幼儿排成纵队,每人在身上套两个塑料圈(排头除外),飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间,拿着塑料圈,形成一个纵列。全队幼儿同步行走,做开火车游戏。
4:幼儿掌握一种玩法后,再引导学习另一种玩法‘青蛙跳荷叶’游戏,要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形,模仿青蛙的动作跳圈。
5:教师通过展示活动,让幼儿进行创新表演,相互启发,增强自信心,发展创造力。
文档为doc格式。
小班语言香香的被子教案
1.倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境,学习相应的叠词。
2.感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。
1.挂图22号
2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。
1.引出故事
师:小朋友这是什么?
师:在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛?
师:为什么小朋友喜欢晒太阳呢?除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢?
师:今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛?
2.欣赏故事并理解并理解故事内容。
教师讲述后提问:故事里都有谁?他们都做了什么事情?
教师出示挂图再讲故事提问:
胖小猪为什么喜欢晒被子?
小花苗为什么喜欢晒被子?
小山羊为什么喜欢晒被子?
(引导幼儿说叠词)
最后小松鼠是怎么做的?
小松鼠的被子在哪里啊?
到了晚上小松鼠又说了什么?
3.教师完整讲一遍故事。
请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。
公开课的选课很重要,作为新老师更加难以抉择,蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。
香香的被子小班教案
简单的故事内容却包含了不少自然生活常识,如冬天虽冷但阳光是暖暖的,冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能当被子。
1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境;
2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。
理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子
学习完整讲述故事
思维与表达的协调性、组织性能力薄弱
图示支架和教师的语言引导,多次练习
一、引出故事
冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?
二、欣赏故事并理解故事内容
1、讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?
2、出示挂图再次讲述故事
3、完整讲述故事一遍
三、分角色表演故事
幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话
四、听故事,鼓励幼儿学习讲述故事
小班语言香香的被子教案
1、愿意学说故事中角色的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
挂图第17号,故事磁带。
一、导入。
冬天,一个很好的晴天,太阳公公照耀着大地,小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说)
二、出示挂图,让幼儿理解故事内容。
——图(1):小朋友图上有什么?他们在干什么?
——教师根据幼儿的回答及时给与补充,使幼儿加深对故事的理解。
——图(3):看!到了晚上,小松鼠把它的尾巴盖在身上,原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀!
三、教师完整讲述故事。
提问:(1)冬天,一个很好的晴天,小松鼠看见小动物都来晒被子是怎么问的呀?
(2)胖小猪是怎样回答的?小山羊是怎样回答的?
四、请幼儿分角色扮演小动物,说说故事中的对话。
活动结束
2、带领幼儿到户外自由活动,感受太阳照什在身上是暖烘烘的。
《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。
幼儿园小班香香的水果教案
游戏目标:
1、要求幼儿运用橡皮泥捏出水果:苹果、梨、桔子、香蕉等外形特征。
2、锻炼幼儿的小手肌肉。
游戏准备:橡皮泥、雪花片。
游戏过程:
一、(出示用雪花片建构的树)谈话,激起幼儿建构的兴趣。
二、介绍制作水果的方法,提出建构要求,幼儿分组建构。
(1)苹果:先取一团橡皮泥,搓圆,上下用手指分别压一个小坑。
(2)梨:取一团橡皮泥搓长,用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中间轻轻地往里面压,变成两个连在一起的圆,上小下大,再在小圆的顶部装上柄。
(3)香蕉:取一团橡皮泥搓长,分别捏住两头往里面弯一弯。
2、教师:小朋友在玩橡皮泥时要注意橡皮泥不能弄到地上,水果做好后送给果树。
3、一组幼儿用橡皮泥做水果。
一组幼儿用雪花片建构果树。
三、幼儿介绍作品,教师讲评。
1、谁来说说果树上都有哪些水果呀?你最喜欢哪个水果?为什么?(引导幼儿从水果的外形特征、表面的光滑程度进行讲述)。
2、表扬在建构活动中专心、认真的幼儿。
健康活动香香的宝宝小班教案
设计意图:
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。
活动目标:
1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
2、在活动中感受体育游戏的快乐。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
1、各色毛巾。
2、场地的准备。
活动过程:
一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣。
2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题:你看到老师表演的是什么?
二、学习动作搓背。
2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习。
三、游戏我爱洗澡。
2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!
3、红色的'池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧。
4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。
活动反思:
在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。
小班语言香香的被子教案
1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、初步了解其特性。
理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子
学习完整讲述故事
思维与表达的协调性、组织性能力薄弱
图示支架和教师的语言引导,多次练习
通过完整倾听、观察讲述等方式,理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固,更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动过程:
一、引出故事
冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?
二、欣赏故事并理解故事内容
1、 讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?
2、 出示挂图再次讲述故事
3、 完整讲述故事一遍
三、分角色表演故事
幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话
四、听故事,鼓励幼儿学习讲述故事
《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的.大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将 abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。
小百科:被子一般用布或绸缎做面,用布做里子,内装棉花、丝棉或羽绒等,睡觉时用来盖在身上的保暖用品。
《香香的被子》教案
1.感受冬日阳光的温暖,并体验表演故事的乐趣。
2.能够说出故事中的对话,理解故事内容。
3.知道晒太阳是冬天一种取暖的方式,勤晒被子有利于健康。
认真倾听故事,体验表演的乐趣。
理解故事内容,学说故事中的对话。
1.前期经验准备:带领幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉(阴凉、冷冷的),阳光照在身上什么感觉(暖暖的、很舒服)。
2.教具准备:课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子。
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
二、学习故事对话,理解故事内容。
1.播放故事,幼儿倾听。
这个故事的名字叫什么?故事里面都有谁?他们在干什么?
“小松鼠的被子是什么?小松鼠晒过的被子上闻到了什么?”
2.再次欣赏故事,帮助幼儿进一步理解故事内容。
师:“我们再来听一遍故事,我们听听小动物们都说了些什么,请你们仔细听。”
教师小结:冬天的阳光照在身上暖暖的,很舒服,勤晒被子能将被子进行消毒,让我们的被子香香的,身体棒棒的。
3.利用教具,师幼共同讲述故事,幼儿学说故事中的对话。
师:“孩子们,现在我们一起来讲一讲这个故事吧。”
教师带领幼儿讲故事,引导幼儿大胆地讲述。
三、情景表演,体验表演乐趣。
教师为幼儿带上头饰进行表演,全体幼儿分为三组,一组表演小松鼠,一组表演小山羊,一组表演小猪,幼儿自愿选择角色。
师:“孩子们,现在我们来当作小动物一起来表演吧!”
小结:孩子们表演的都非常好,晒太阳也是冬天的一种取暖的方式,还能让我们身体更加强壮呢!
发散幼儿思维进行谈话活动。
师:“还有谁喜欢太阳?为什么?”
《香香的被子》教案
简单的故事内容却包含了不少自然生活常识,如冬天虽冷但阳光是暖暖的,冬天晒被子不仅能让被子送暖、还能杀菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能当被子。
活动目标。
1、倾听故事,感受故事中甜美温馨的意境;
2、感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。
活动重点。
理解故事内容,感受冬季太阳的温暖,知道冬季要勤晒被子。
活动难点。
学习完整讲述故事。
难点形成原因。
思维与表达的协调性、组织性能力薄弱。
难点解决策略。
图示支架和教师的语言引导,多次练习。
活动过程。
一、引出故事。
冬天小朋友为什么喜欢晒太阳?还是什么也需要晒太阳?
二、欣赏故事并理解故事内容。
1、讲述故事提问:故事里有谁?它们做了件什么事?
2、出示挂图再次讲述故事。
3、完整讲述故事一遍。
三、分角色表演故事。
幼儿分组扮演不同角色,分别学说故事中的对话。
四、听故事,鼓励幼儿学习讲述故事。
设计依据: 。
通过完整倾听、观察讲述等方式,理解故事内容。体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固,更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动反思及重构。
《香香的被子》是一个生动有趣的故事,它以现实生活为基础,语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活,知道晒太阳的作用,培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的,知道被子放久了,上面会有很多细菌,要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了,也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时,幼儿听的很认真,很快知道故事里的三个主人公的大致对话,我也让幼儿尝试跟着老师讲故事,说说主人公在里面的对话,幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点,孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣,于是我就借机将孩子的这个发现强调,帮助孩子理解,丰富了孩子词汇,并尝试运用这些语言,孩子们兴趣浓厚。
《香香的肉丸》教案
1、认识几种常见蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处,产生吃蔬菜的愿望。
活动准备。
准备集中常见的蔬菜:芹菜、油菜、西红柿、菜椒、香菇,胡萝卜等,勺子。
活动过程。
1、说说我认识的蔬菜。
(1)将幼儿分成几组,在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒、香菇,胡萝卜等。
(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻,说说自己认识哪些蔬菜。
师:“班里来了这么多蔬菜宝宝,你知道它们的名字吗?”
2、一起认识蔬菜。
(1)教师拿出芹菜和油菜请认识它们的小朋友说出它们的名字,并说出它们长得什么样子,有哪些一样不一样的地方。教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等,引导幼儿发现异同。
(2)请幼儿将自己小组的芹菜、油菜分别放到相应的篮子里。
(3)同样的方法认识西红柿和菜椒。
3、游戏“蔬菜宝宝快出来”。
分别将芹菜、油菜、、西红柿、菜椒放入摸箱,请幼儿通过触摸来判断,并根据教师的指令拿出相应的蔬菜。
4、蔬菜香香真好吃。
(1)教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜和香菇油菜,请幼儿说一说这些是用什么菜做的。
(2)出示香菇、胡萝卜并简单介绍。
(3)教师用拟人化的语言,激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
“我是胡萝卜宝宝,我会让小朋友的眼睛更明亮。”“我是香菇宝宝,身上营养多多,我会让小朋友身体更棒。”“我是芹菜宝宝,我会让小朋友的便便更通畅。”
(4)幼儿品尝,鼓励幼儿慢慢咀嚼,细细品尝食物,说说它们的味道。
活动延伸:
组织幼儿把蔬菜送到食堂,请食堂师傅为幼儿做菜吃。
香香的蛋糕小班综合活动教案
1、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。
2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣。
3、会用较完整的话进行表达。
利用游戏“小孩真爱玩”复习各种形状。
游戏:“小孩、小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸xx形跑回来……”帮助幼儿复习巩固对图形的认识。
二、通过游戏“摸箱”,引导幼儿进一步巩固对图形的认识,会给图形按颜色、形状进行匹配。
1、“变变变、变出什么给你看”,“这是xx颜色的xx形”,引导幼儿用较完整的话叙述。
出示一种不常见的形状“菱形”,提问“这种图形象什么?”发散幼儿思维,拓展幼儿经验。
2、“还会变出一种东西,它是圆形的,会是什么呢?”(发散幼儿思维,拓展幼儿对圆形的以有经验)。
“过生日的时候会吃到它,它是什么呢?(蛋糕)出示实物蛋糕,引起幼儿兴趣。
3、教师示范做三角形的蛋糕,启发幼儿为相同颜色、形状的蛋糕进行奶油匹配。
“老师做的蛋糕很漂亮,小朋友要记住蛋糕的颜色、形状和奶油的颜色形状一致才能做出好吃的蛋糕,小朋友们试试看”引导幼儿按要求进行制作。
三、利用橡皮泥及各种材料装饰蛋糕,体验手工活动的乐趣。请幼儿按自己的喜好选择装饰品进行装饰。
1、教师巡回指导幼儿,请个别幼儿讲述自己的作品。
2、把制作的蛋糕给客人老师看看,讲讲自己是怎么做的。
结束:把蛋糕放在展示板上,相互欣赏,活动结束。
把材料投进区角让孩子进一步设计,体验成功的快乐。
《香香的被子》教案
1.让幼儿能够说完整的句子。"谁在干什么?"
2.让幼儿通过观察图片抓住事物最明显的一个或两个特征用语言表达出来。
让幼儿能够说完整的句子。"谁在干什么?"
:让幼儿通过观察图片抓住事物最明显的一个或两个特征用语言表达出来。
小朋友都听过香香的被子的故事。谁知道小动物们为什么要晒被子吗?今天老师就要教小朋友们如何看图把话说完整。请小朋友看第一幅图。
2.教师出示小猫晒被子图片请小朋友们说一说你从图上看到了什么?(教师强调幼儿回答有谁在干什么?把话说完整)
3.教师出示小羊晒被子图片、小兔晒被子图片
过程同上
4.教师小结:我们在看故事书的时候,一定要先看图上有谁,它们在干什么,这样我们才能把故事书看懂.
5.两个幼儿一本书,看书上的图,试讲一下故事
教师巡视指导,把书收回来,鼓励幼儿把这个故事讲给爸爸妈妈听
香香的被子小班教案
1.理解故事内容,掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”,知道知道晒被子的好处。
2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。
3.在游戏的情景中,体验晒被子带来的温暖和乐趣。
4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的.想象力。
5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
1.故事背景图1幅,磁性教具:小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。
2.背景音乐。
小动物们到底是在做什么呢?我们来听一个故事,故事的名字叫做《香香的被子》。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1.故事的名字叫做?
2.小动物们都在做什么?
3.有哪些小动物在晒被子呢?
4.你们觉得晒过的被子是怎么样的?
出示实物被子,幼儿在教师的引导下,通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的,香香的,软软的”,从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。
1.讲述故事从开头到 “晒过的被子是怎么样的?”。
提问:小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀?
2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。
提问:胖小猪是怎样回答的?小猫是怎样回答的?小山羊是怎样回答的?幼儿在教师引导下,结合表情、动作学说:
“晒过的被子盖起来暖暖的”
“晒过的被子摸起来软软的”
“晒过的被子闻起来香香的”
3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。
提问:如果你是小狗,盖着晒过的被子,你觉得怎么样呀?
教师小结晒被子带给我们的好处。
在游戏的情境下,教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。
总结:小朋友们回家以后,也可以跟爸爸妈妈一起,晒晒自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太阳的味道。
附故事
香香的被子秋天到了,天气凉了,小动物们要准备过冬啦,他们呀都来晒被子呢。
“噜噜噜”,胖小猪来晒被子了。
“喵喵喵”,小花猫也来晒被子了。
“咩咩咩”,小山羊也来晒被子了 。
小狗跑过来,看到大家都在晒被子,他问:“你们为什么要晒被子呀?晒过得被子会怎么样呢?”
胖小猪说:“晒过的被子盖起来暖暖的。”
小花猫说:“晒过的被子摸起来软软的。”
小山羊说:“晒过的被子闻起来香香的。”
小狗听了大家的话,他说:“那我也要去晒被子。”说完,小狗就跑回家晒被子去了。
冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子盖在身上,睡的真舒服。
他说:“唔,晒过的被子,真香啊,有一股太阳的味道。”
小百科:被子是床上用品的一种,是面积足以覆盖人体、长方形的布料,一般用作睡眠时保暖,被子通常由被套或者被单包着棉絮而成,用棉做的被子叫做棉被。除棉被外,也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。
《香香的肉丸》教案
1、认识几何图形,感受装饰画的美。
2、能运用多种材料,通过色块、图案,装饰几何图形画面。能发现色彩的变化之美;能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花;并熟悉团圆,压扁,粘合等玩泥技能。
3、让幼儿在活动中充分表达自己的意愿;体验装饰画活动的乐趣。
4、发展幼儿的动手能力、想象力、合作能力。
活动准备。
2、被子实物。
3、制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。
4、幼儿活动材料:各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、彩纸、毛笔、水粉颜料。
5、小动物的家(作业区)。
活动过程。
一、观察生活中的`被子,丰富幼儿的直观经验。观察后提问:
1、被子上有些什么颜色?
小结:被子上可以有许多花花绿绿的颜色。
2、你喜欢那床被子?被子上有些什么图案?
小结:被子上可以有自己喜欢的图案。
3、我们看见的被子是什么形状的?
教师引导。
幼儿闻被子的味道,让幼儿明白晒过被子的益处。
二、欣赏不同形状,不同材料制作的被子。拓展幼儿的生活经验,给幼儿探索自己兴趣的空间。
教师分别出示:小脚的棉袜被子,毛毛虫的树叶被子,蜗牛的泥巴被子。让幼儿观察这些被子的形状,制作材料,并判断谁需要这样的被子。
三、欣赏课件:香香的被子,感受几何图形装饰画的美。
逐一出示课件中小动物的被子幼儿欣赏并判断,出示的被子提问:
1、小猪来干什么?它的被子是什么形状的?
2、小猫来干什么?它的被子是什么形状的?
3、小羊来干什么?它的被子是什么形状的?如果让你做被子,你想做什么形状的。(小结:原来被子还可以是这么多不同形状的)。
2、这些被子漂亮吗?被子上有些什么颜色?有些什么东西?
四、引导幼儿观察了解小动物被子的制作方法:
1、回忆课件中小动物被子的形状、图案特征。
2、观察制作小动物被子选用的材料和制作方法。
3、个别幼儿尝试颜料、彩纸橡皮泥等材料的用法。
五、幼儿按自己意愿分组帮小动物制作被子。教师指导。
重点指导:1颜色如何变。2彩纸怎样折、怎样挖空。3怎样使用橡皮泥的工具。
六、幼儿晾被子,教师与幼儿一起欣赏评价作品。
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