作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
小班家乡的美景教案篇一
小班业务对于任何一位志愿者来说都是一个巨大的挑战。从刚开始的不敢过于表现自己，到最终的能够熟练掌握整个业务流程，小班业务一路上充满了挫折，但也培养出了许多重要的技能。在这篇文章中，我想分享一下我在小班业务中学到的几个关键的体会和心得。
第二段：充分准备是成功的关键
无论是在小班业务的开始，还是在整个过程中，都需要进行充分的准备。准备材料、准备技能、准备态度等，一切的准备都是为了应对任何突发状况。在小班业务中，准备要尤其充分，因为任何一个关键的环节都可能会出现问题。所以，在进行小班业务之前，要尽量了解业务流程，获取相关的信息，建立自己的备忘录和检查表，以备不时之需。
第三段：认真倾听是取得信任的关键
在小班业务中，与孩子的沟通和交流是至关重要的。好的交流需要建立在良好的信任基础之上，而信任的建立需要认真倾听和理解孩子的需求和情感状态。在与孩子交流的过程中，要尽可能采用开放式的沟通方式，尊重孩子的想法和感受，积极倾听他们的话语，并通过肢体语言和面部表情等方式传递出自己的理解和关心。当孩子感受到你的倾听和关心时，就会更愿意与你交流，建立信任关系。
第四段：灵活应变是解决问题的关键
无论是在小班业务中，还是在日常生活中，出现问题都是不能避免的。在解决问题的过程中，灵活应变是非常关键的。在小班业务中，经常会出现的问题有孩子的不合作、家长的不满、其他志愿者的紧急情况等等。在这些问题出现时，需要根据具体情况和业务规定采取不同的措施，例如采用有效的沟通方式解决争端、寻求帮助或协助其他志愿者完成任务等等。通过灵活应变，可以保证小班业务顺利进行，同时也可以提高自己的问题解决能力。
第五段：收获教训是成长的关键
小班业务虽然是一个学习和成长的机会，但也充满了挫折和失败。在面对这些挫折和失败时，收获教训是非常重要的。通过反思和总结之前的经验和教训，可以为今后的小班业务和其他志愿者经历提供宝贵的参考。同时，在反思和总结的过程中也能够发现自己的不足和盲点，从而有针对性地进行改进和提高。
结论：
小班业务虽然是一项艰巨的任务，但通过充分准备、认真倾听、灵活应变和收获教训等方式，我们能够掌握业务技能，建立信任关系，解决问题和提高自己的能力。通过不断反思和总结，我们可以不断成长，成为更好的志愿者，为社会和大众做出更多的贡献。
小班家乡的美景教案篇二
1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。
2、在活动中能认真观察、大胆尝试。在活动中我能带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变变变的现象，感受其中的乐趣，在发现华煜变出的“鬼一样”的颜色，并干扰了同伴的实验时，能通过教师的及时介入，以变出小兔喜欢的颜色将幼儿分散的注意力集中到实验中来。
小班家乡的美景教案篇三
小班写是一种重要的学习方法，其特点是学生只需在一张白纸上，通过自己的思考和表达，挖掘自己的感受和体会，进而提高自己的语文表达能力。在小班写的过程中，学生们会积极思考和探究，激发自己的创造力，从而有助于他们的素质提升。这一学习方法值得我们深入研究和体会。
第二段——小班写的实践
在我上小学的时候，每周都有一节小班写的课程。在老师的指导下，我们尝试用文字来表达自己的内心，写下自己真实的感受和想法。这一过程中，我发现自己的思维能力有了很大的提高，对待待别人的事情更加有耐心和理解，语言表达能力也得到了很大的提高。
第三段——小班写对学生的作用
小班写不仅可以帮助学生提高语文表达能力，还可以激发学生的想象力。在小班写的过程中，学生们可以通过自己的思考和表达来创造属于自己的世界。同时，在自由的表达过程中，学生也可以了解自己最真实的感受和情感，从而有助于他们更好的了解自己。
第四段——小班写的优点
小班写是一种重要的学习方法，它不需要太多的教师干预，学生可以在自由的写作过程中不断提高自己的思维和表达能力。同时，小班写还可以激发学生的想象力，帮助他们更好的了解自己的情感和思想。
第五段——小班写的展望
小班写是一个充满活力和创新的学习方法，可以为学生提供一个自由的创造空间，从而有助于学生的素质提升。在未来的学习中，我们应该更加注重小班写的教育，让更多的学生能够受益于这种学习方法。同时，我们也应该不断探索和创新，为小班写带来更多的可能性，让学生们可以更好的使用这一方法，不断提升自己的思维和表达能力。
总之，小班写是一种重要的学习方法，它能够帮助学生提高自己的语文表达能力，在思维和创造方面也有很大的作用。希望在未来，更多的学校和教育机构可以重视小班写的教育，让更多的学生能够受益于这种学习方法，同时也希望我们一起探索和创新，让小班写成为一个更加充满活力和创新的学习方法。
小班家乡的美景教案篇四
小班写是每个幼儿园小朋友第一次接触到书写的环节，也是孩子们学习成长过程中十分重要的一环。在这个环节中，孩子们学会了正确的握笔方法，认识了各种各样的字母，甚至可以自己写出自己的名字。在小班写的过程中，我们逐渐发现了许多孩子们在书写上的问题，并有针对性地进行了帮助和指导。下面我将分享我在小班写中的一些体会和方法。
第二段：注重姿势
姿势的正确性是非常重要的，这不仅适用于孩子们书写的姿势，也适用于当他们坐姿站姿，注意力集中的时间。因此在小班写中，我们每天都会进行一些简单的伸展运动来保护孩子们的脊椎健康。同时，我们还特别强调了笔的握法，指导孩子们采取正确的握笔方式，使他们在后续的书写中更加得心应手。
第三段：重视文字认知
在小班写中，掌握基本的字母和笔画成为了孩子们书写的基础。因此，我们注重培养孩子们对各种各样的字母有一个基本的认知。通常我们选择一些简单的单词来教授孩子们，并将它们贴在教室里，以此来帮助孩子们提高字母识别的能力。这样孩子们就能够更加自信地应对书写环节。
第四段：根据实际情况进行个性化教学
每个孩子都有自己的特点和优点。针对每个孩子的不同问题，我们会进行个性化的指导。有的孩子专注力不够，我们会让他们进行简单的游戏来增加注意力。有些孩子写作中比较生硬，我们就会让他们多进行一些笔画练习来提高书写的流畅性。这些个性化的指导能够针对性地解决孩子们在书写中遇到的问题。
第五段：总结
小班写是孩子们学习中的一个重要环节，通过小班写能够让孩子们努力掌握基本的字母、笔画及握笔姿势。一些小游戏和简单的练习能够让孩子们增加记忆力和专注力。另外，我们还将教学灵活化，针对孩子们不同的情况进行个性化指导，增加孩子对书写的兴趣和自信心。小班写是孩子们学习的起点，也将伴随着孩子们的成长。
小班家乡的美景教案篇五
小朋友，你们在玩颜色的时候，发现了什么？幼儿：颜色变了。师：颜色是怎么变的呢？请几个小朋友来变变看。（教师请各组的一个幼儿演示了自己的实验结果，并鼓励他们说出自己是怎样操作的。教师提供给幼儿展示自己实验过程的平台，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程，而底下的幼儿能认真观看同伴的实验操作，并有幼儿在议论着：我也是这样的，我会变不一样的颜色??）师小结：不同的颜色混在一起会变成另一种颜色。
小班家乡的美景教案篇六
随着孩子的成长，每个家长都会关心孩子日常生活中的点点滴滴，给孩子提供最好的教育资源。而小班写作便是一种很好的教育方式和创造性表达的方法，让孩子可以更有趣地学习。在这篇文章中，我将分享我的小班写心得体会，并从几个方面探讨。
第一段：小班写作是什么
小班写作是以孩子为主体，以情感为驱动，表达孩子的思想感受，并通过文字的形式，展示孩子的个性和才能。小班写作的形式包括绘本启蒙教育和作文创作，使用最直接的方式，让孩子们将自己的思想和想象展现在纸上。
第二段：小班写作的好处
小班写作的好处很多。首先，它可以激发孩子的创造力和表达能力。其次，小班写作可以促进语言能力的发展，这对孩子的学习和未来的职业生涯都有帮助。小班写作同时也能够让孩子更好地表达自己的情感，促进孩子们情感的沟通。
第三段：小班写作的教学方法
小班写作的教学方法主要包括家长培训和学生自主学习。教师需要让家长更好地理解小班写作的目的和方法，而学生则需要自主学习和探索。家长可以在家中给孩子提供一个良好的写作环境，并鼓励孩子多写多练，尝试不同的样式和主题。
第四段：小班写作的案例分析
小班写作的案例有很多，比如教师可以通过读绘本引导孩子们产生情感，然后让孩子们根据想象创作一个故事。在这个过程中，教师鼓励孩子们自由创作，多尝试新的想法和主题，让孩子们体验自由表达的乐趣。
第五段：总结
总之，小班写作是一个非常好的教育方法，它可以让孩子们更好地表达自己的情感、想象和想法，同时也可以促进孩子们的语言和创造力的发展。教师和家长应该给孩子提供更好的写作环境和指导，鼓励孩子们多写多练，尝试不同的样式和主题。孩子们将因为小班写作而更有趣地学习，更自信地成长。
小班家乡的美景教案篇七
活动目标：
1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。
2、能在生活中找到圆形。
3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、促进幼儿的创新思维发展。
活动准备：
圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干
活动过程：
一、活动导入
请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。
圆娃娃：“小朋友们好！”（做舞蹈动作吸引幼儿注意。）
教师：“圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？”
（幼儿：“眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。”）
教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。
二、认识圆形
1、教师出示圆形实物
引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。
教师：“小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。”
请幼儿自由表达自己的感受。
2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。
“圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。”
3、找到圆形宝宝
教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。
4、找一找
请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。
5、说一说
请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。
三、区分大小
1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。（请幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。现在你们都变成了圆形宝宝了，咦！这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝？（请2-3个幼儿回答）
2、现在老师和小朋友玩一个游戏，教师边贴一个大的圆形边说：这里是大的圆形宝宝的家，那里是小的圆形宝宝的家。如果老师的铃鼓一响，大的圆形宝宝就要跑到自己家，和旁边好朋友手拉手拉成一个圆圈。同样小的圆形宝宝也和好朋友手拉手围成一个圆圈站好。准备好了吗？游戏开始了，（幼儿自由的跑，教师边响铃鼓边提醒幼儿不要跑错了自己的家。）
四、拼图
小班家乡的美景教案篇八
1、教师介绍分组操作的材料及操作方法。（由于小班幼儿的年龄小，他们思维的主要特点是具体形象的，通过教师的讲解，幼儿掌握了操作的方法，能在接下来的实验中更好地观察颜色的变化。）
2、幼儿分组操作，教师引导幼儿发现两种颜色混在一起会发生变化，鼓励幼儿与同伴进行交流。（在操作中，玩倒颜色水的幼儿将不同颜色的水倒在一起，颜色马上起了变化，孩子很感兴趣，张琳拿着一杯橙色的水说：“变颜色了！变颜色了！”我问她：“你用什么颜色和什么颜色变成的呢？”张琳说：“我用红色和黄色变出来的。”武伊雪说：“我是用黄的和蓝的变成绿的。”佳佳在班上年龄偏小，能力也较弱，她在旁边看着他们，拿着一个空杯子和装有红色水的杯子，倒过来倒过去，我鼓励武伊雪去把自己的好办法教给她。在武伊雪的帮助下，佳佳也变出了一杯橙色的水，她高兴地说：“尤老师，我变出来了。”我向她竖起了大拇指，鼓励她自己变变看，还能不能变出其他颜色。）玩颜料涂色的小朋友玩得也很开心，华煜拿着画笔将红色和黄色的颜料搅在一起，看到颜色的变化了，他开心地拿着其他小朋友看：“你们看，象鬼一样！”旁边的小朋友都伸过头来看，华煜更得意了，拿着画吓小朋友，我及时肯定了他的发现：“你的魔鬼颜色真可怕，大灰狼都会吓跑的，我们大家再来变变看，看能不能变出让小兔子喜欢的颜色，好吗？”孩子的注意力被转移了，又开始玩了。）