专业水利研修心得体会（案例15篇）

心得体会是在一段时间内对个人经历、感悟和领悟进行总结和概括的一种文字记录。请看以下精选的心得体会范文，希望能给你带来一些写作上的启示和灵感。

水利心得体会

“三农”工作是各级党政工作的重中之重，而财政对农业的“取”与“予”、“控”与“促”直接关系到农业的发展、农民的富裕及农村的稳定。而水利是农业的命脉，是农业发展的根本，如何做好财政支农工作，更好地发挥财政效益，解决水利基础薄弱等问题，是当前乃至今后一段时期财政支农的重要工作。为更好落实《关于做好财政支农政策调研工作的通知》（九财农〔xx〕51号）精神，现就财政支农政策水利工作问题作如下探讨。

第一、财政支持增长慢：

我国农业属于弱质性产业，比较利益低，“三农”各个方面的发展都需要国家的大力支持，虽然国家对农业的重视程度不断提高，但从总量上看，财政农业投入仍然偏低。新中国成立以来，国家财政对农业的投入在不断增长，水利投入也是逐年加大，但县级财政紧张困难。收入增长趋缓，支出压力增大，保工资、保稳定、保安全成为地方财政的“第一任务”，客观上影响了财政支农的规模和力度，县级财政水利投入严重不足，不能随财政增长而增长。

第二、支农结构不合理：

一是流通环节多于生产环节。水利项目申报程序多、审批慢、效率低，中间环节流失较多，农民应该得到的利益没有完全得到，用于项目申报和管理费的支出比重过大。

二是间接投入多于直接投入。例如，政府通过拨款支持农口事业单位(所谓七站八所)为农业提供科技示范、病虫害防治来为农民服务，通过修路引水、培训指导等方式来帮助贫困地区脱贫致富，而不是对农民或农场主收入进行补贴。

三是财政支农资金在使用对象上范围狭窄。长期以来，政府的财政农业支出用于人员供养及行政开支部分大体维持在70%左右，而用于农业建设和科技投入的支出比重低；在水利建设性资金中，用于大中型带有社会性的水利建设比重较大，而农民可以直接受益的中小型基础设施建设的比重较小。

第三、财政体制待完善：

主要表现为支农资金管理体系不完善：水利投入高度依赖上级政府，县级财政连“吃饭”都不能保证，很难再向经济效益相对较低的水利追加投入；支农支出实行分块管理，因而不同程度地存在条块分割、相互之间不协调、重复投入，力量分散，以小型水利设施建设为例：县水利、农业开发、国土、农业、扶贫办等几家单位形成各自的资金渠道和管理方式，有限的资金不能形成合力。另外，财政支农支出治理仍存在一些问题。

主要表现：

一是预算治理弱化，有的法定预算经常因某些人为因素而未经法定程序进行调整、变更；有的预算项目资金被随意进行再分配、再调整，导致资金不能及时、足额到位，影响了财政资金导向作用的发挥，也不能很好地实现政府的发展规划。

二是水利支农资金到位率低，在现行体制下普遍存在着中间环节多、资金在途时间长的问题。

三是水利管理资金由于县级财政薄弱，水利工程项目前期所需经费财政资金无力调度，造成部门负担过重，各种名目繁多的非生产性支出挤占生产性资金，不能专款完全专用。

第一，要切实逐步提高财政支农支出比重，增强农业（包括水利）发展后劲。

其一，要将新增财力向农业倾斜；

其二，要将国债等重点资金分配向农业倾斜；

其三，要尽快出台农业投资法，将各级政府支农行为纳入法律规范。

第二，明确财政支农的方向和重点。

一是加大农村基础设施建设国家财政除了重点支持大江大河治理、重要水库加固除险，还要继续围绕节水灌溉、农村安全饮水、农业生态环境、国土整治、农村水电等工程建设与改造等。

二是支持农业结构调整。对水资源丰沛和水资源贫乏的农村地区农业，进行合理的引导，争取龙头企业的支持，促进和优化农业生产结构调整。

第三，发挥财政支农政策的导向功能。通过发挥财政支农的导向功能，建立农业（水利）投入的激励机制，吸引和带动全社会的农业（水利）投入。

其一，要调整和优化水利资金支出结构，强化水利基础性投入，为社会投资主体增加水利投入创造良好的外部环境。

其二，国家要在税收、补贴、贴息等方面对水利投资给予优惠和奖励，以吸引社会资金投向水利。

其三，要改变财政投入方式，减少政府直接办项目，加大对农民和社会办农村水利的补助；还要通过税收优惠等政策措施鼓励对水利再投资。

第四，对各种经济形式实行平等的支持政策。

当前农村水利经济中形成了国有企业、事业、集体经济组织、个体经济、股份制公司、承包经营等多种形式共同发展的局面，这给水利发展增添了活力，给农民收入增加了来源。财政支农工作要适应新的情况，及时调整支持政策，只要能促进农民增收，促进农村生产力发展，无论是国有经济、集体经济，还是个体经济、私人经济，都要支持。

第五，健全财政支农投入的治理监督机制。

强化水利基础，需要增加资金投入，同时还要管好用好资金，二者同等重要。为此，要不断完善治理制度，引进科学的分配方式，制定符合实际的支出标准，实行公开透明的治理机制。尤其要在水利项目治理改革方面下功夫，要完善推广招标投标、项目预算、集中支付、政府采购、账制、公告制、专家或中介机构评估等科学治理措施，从而切实有效地提高农业投资效益，发挥财政支农政策作用。

农村基础设施建设近些年国家投入不断加大，中央和省级财政支农资金能按计划下达，但县级财政困难，财政支持和资金配套不足导致建管脱离，维护保养手段落后，管理跟不上，主要表现：

一是农村小水利管理基础薄弱，基本数据缺失；

二是经费保障不到位，管护积极性不高；

三是水利项目库储备不足，信息不通畅，与上级部门和财政部门缺少衔接。同时，农村基层人员少，工作岗位不明，基层建设有待提高。

研修心得体会

20xx年7月19日至12月28日，我有幸在凯里大学参加“国培计划——中西部中小学骨干教师培训”。首先，感谢学校领导给我这次学习机会。在这十天的研究中，我听取了10名专家和教授的10多次专题报告，去凯里五中现场参观了一次优质课程，对我的感情很深，刷新了对中学新课程的新认识，意识到新课程的重要性和必要性。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）十天的训练，我觉得每天都很充实。因为每天都要面对不同风格的讲师，所以每天都能听不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在训练中，我更了解了新课程的发展方向和目标，反思了过去自己工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上幼稚不成熟，在教学过程中还有太多问题，但在学习一段时间后，我相信还是有收获的。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）现在我要向各位领导人报告我来学习十天的心情。

第一，通过训练和学习扩大了知识的视野在以前的化学教育中，我没有认真理解新课程的意义和真实性，在教学模式和对教材的处理中，我仍然主要参考旧的教学方法和模式。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学）通过这次学习，我意识到新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到中学化学课程改革的新一轮体现了“为了所有学生的发展”的基本理念，旨在进一步提高学生的科学素养，激发学生对化学学习的兴趣，尊重和促进学生的个性发展。帮助学生获得未来发展所需的化学知识、技术和方法，提高学生的科学探索能力。掌握知识和技能的过程同时成为学习和构成正确价值观的过程。另外，在教学过程中要注意培养学生从化学角度看待物质世界的能力，运用化学知识和化学方法，培养学生参与社会决策和问题解决的能力。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学）提倡以科学探索为主的多种学习方式，重视化学学习方法的启蒙，提高学生终身学习能力，倡导现代社会生存和竞争能力。培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。在对教材的认识和处理上，通过这次学习，我们发现中学化学新课程与传统的旧课程相比，在课程理念、课程结构、课程资料、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等诸多方面都发生了巨大的变化。我们要以进取的心态应对新课程，不断更新自我教育观念和知识体系，及时补充新知识，整合现有知识，更要调整自己现有的教育思想和方法，使自己的教育节奏适应新的教育形式。新课程对教材的采访和功能发生了很大的变化，知识体系也发生了相应的变化。

第二，改变原来的工作方式，在合作中谋求发展新课程倡导学生综合学习培养，自主合作探索是学生学习数学的重要方式。课程改革的实施对绝大多数教师来说，几乎很难独自完成。为此，教师要善于理解其他学科，与其他教师合作，互相配合，同心协力培养学生。将各系、各年级的教授有机地融合在一起，互相帮助，互相促进。针对时代的挑战，骨干教师的培养路径是一个不容拖延的问题，经过骨干教师的培养探索，在我国思想认识上构成了今后学校长期培养骨干教师的基本工作思想。

（1）我们要从长远利益出发，将骨干教育培养纳入学校工作计划。

（2）以学校教学为主，开展骨干教师培养途径和研究系列活动。

（3）领导推进进取参与、合理投资、制定研究工作计划、掌握效果等。

第三，教师要善于反思。教师在教学中要反思特别是一线教师，重要的工作地点是教室。但是教师不是课堂技术的机器执行者，而是课堂实践的自觉反省者。湖北省研究室刘利老师给我们做了《小学数学新课程背景下的有效教学问题》的讲座，介绍了“有效教育的途径和原则”，并结合案例生动地介绍了如何找到核心问题。上海市教科院博士给我们做了《走进课堂做研究》的讲座。我发现当一名教师不是那么简单我们应该理解数学，学生和教授。发现华中师大朱东明教授的《同课异构》是教师专业发展的必然选择。老师应该在阅读中反省。此次训练学习充分体现了专家和名师的独特魅力的广泛知识积累和深厚的文化底蕴。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）这些专家和名词都有共同的爱好阅读，他们充满智慧和气概的课程正是得益于他们的阅读。阅读可以从不同的层面充实自我。阅读可以加深自己的文化底蕴，提高自己的专业素养。几乎所有专家在讲课结束前都向我们推荐了几本好书，让我们感到我的知识贫乏。知道并改正它，以后我努力的方向是每天读书。稍微读一读也行。在读书的过程中，要学会思考和思考。

第四，课堂、评价课的训练方式对我们有很大的帮助这次训练的形式除了邀请专家、教授给我们进行讲座外，还进行了我们教师分组合作、上课、评价课程的训练方式。这种学习方式觉得自己很好！对上课的老师，我从心底感到由衷的感激。他们在繁杂的日常工作中要上公开课，给我们学习和讨论，所以要投入很多心思和精力。另外，要努力下课，理解我们的讨论和修改提议，这个过程需要较强的心理承受能力。下课后请立即评价，趁热打铁的机会，给彼此交流的机会。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习）这种学习方式是最直接的，也是我们一线教师最容易理解和消化的。让我觉得最有效率总之，通过这次训练，我获得了很大的收获，给我带来了新的教育理念。这次训练给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习，我对新的教材教学方法有了新的认识，在教育思想和教学理念上进行了更新。通过这次训练和现场参观，让我有机会尝试新的教育模式，实践自己的教育理念。我将把这些新的教学理念和新的教学模式应用于自我教育工作，在学校的新课程教育中发挥自我应有的作用。

研修心得体会

水利研修心得体会

作为一名水利行业的工作者，我非常荣幸于近期参加了一次水利研修班，我深刻感受到了此次研修所带给我的收获。在参加研修的过程中，通过与其他行业的工作者学习交流，我不仅系统地理解了水利领域的最新发展动态，还获取了关于技术创新、项目管理、资金筹措等方面的重要知识，进一步提升了我的专业素质和应对挑战的能力。在此，我分享一下我个人的研修心得感悟。

二、研修感悟。

1.拓展视野。

研修课程的内容相对多样化，让我了解到了不同国家、不同学科、不同领域的专家对于水利问题的解决方法与建议，为我拓展了视野。比如，在项目管理方面，通过学习国外优秀的项目管理模式，优化了我对于团队管理和项目控制的思路。在经济学和社会学这些学科的角度来看待水资源分配问题时，侧重点从单独解决水资源短缺问题转移到了政治、环境和社会等多方面的影响因素的整合。和来自其他行业的工作者的交流也让我认识到水利在生产生活中所扮演的重要角色和社会贡献。

2.学习与分享。

除了听取专家的研修课程，研修期间我们还参观了水利项目，与当地工程师一起辩论观点。在专家和工程师各自的经验交流中，我学到了如何合理运用已有的技术和知识，并且学会了如何再新的大数据浪潮下，去发挥自己的技能，变革自己的眼光和方法。平时，我也积极参加业内的论坛交流和经验沙龙，从与行业同仁之间的交流分享中获得实际的技术知识、项目管理经验、法律法规等方面的更新信息。

3.心态调整。

研修期间我也重新审视了自己的职业有限性及自我发展的方式。我开始更加注重自我反思和自我调整，并把其体现在个人职业发展中。我意识到要做好专业素质的打磨工作，更加有计划地完善自己的技能，提前布局职业发展，争取成为当地领先的行业专家。

4.积极参与。

在研修和日常工作中，作为一名员工，我是团队成员，更应当时刻保持积极地工作态度，去参与各类活动。例如，在之前公司的一次大型水资源评估项目中，我发挥了自己专业技能的优势，以及敏捷的响应速度，为整个团队顺利完成了评估任务做出了较大的贡献。而调整自己的状态、适应团队生活也可以在团队中提升自己的领导力与沟通能力，以及逐步成长为一名独当一面的行业专家。

5.动态更新。

我强调，要在工作以外还需时刻关注行业信息的更新和趋势变化。阅读行业期刊，获取、分享专业书籍、参加公开学习课程以及与行业同仁间的时刻维持交流联系，并根据实际情况，在水利行业的日常工作中去寻求变化的机会和挑战。这可在不断探索中，形成自己的环视、学习、进步的环节。

三、结论。

总之，在这次水利研修活动中，我获益匪浅。不仅加深了对水利行业的认识，同时也接收了国内外行业专家团队的研修信息，全面提升自身水利行业专业技术能力和才干，这次研修的成功，对我的职业生涯和才能提升的道路上都带来了不小的帮助。我相信，在主管领导的支持和公司同仁的大力合作下，我可以在日常工作中更好地应用研修中获得的技能和知识，创造更加卓越的业绩和成绩，成为行业的精英和可复制标杆。

水利心得体会

为深入推进机关作风建设,进一步巩固满意基层站所创建活动成果，区纪委从20xx年实施“群众满意基层站所（办事窗口）先进单位和示范单位”以来，我站所对评选工作认真落实，深刻领悟到基层站所创建的重要性。在20xx年有幸被评为市、区两级群众满意基层站所。下面，我就如何创建满意基层站所谈一下自己的心得体会，还望大家批评指正。

xx区域水利站位于xx街道中心小学附近，现有工作人员6名，承担着xx、xx、xx、农场水利工程的日常管理和小型农田水利的勘测、施工、管理等日常工作。因为是面向基层的站所，我们更直接地面对农村群众，更容易了解到他们的需求。而我们服务质量和态度的好坏更是从根本上决定了群众对我们站所是否满意。因此，我们以创建“群众满意基层站所”为契机，更加努力加强自身业务水平，切实改进工作方法，转变工作作风，努力建设服务为民的基层站所。

我认为服务群众，首先要方便群众。由于我站承担着防汛、农田水利、河道疏浚等水利任务，而这些直接关系着农村环境的变化，直接影响着群众的居住环境等。为更有效地服务好群众，我站积极倾听基层对水利工作的意见和建议，努力为农村、企业、群众做好水利保障服务工作。针对意见较大的问题和不足，认真制定和落实措施。对能办的立即办；对暂时有困难的，想方设法，创造条件办。同时，认真接受群众的相关咨询、热情礼貌招待，极大地方便了群众。

服务群众，其次要转变观念。工作作风直接关系着工作人员精神面貌、领导水平、办事效能、服务质量的综合外在表现，如何从根本上转变工作观念，自觉提高服务质量，这个是关键。为了在工作中确保服务对象满意，全站人员团结一心，提出以为农服务六满意为目标。一是辖区街道农场，水利规划让群众满意。二是工程质量让群众满意，每项工程与施工监督管理，群众不满意不准继续施工，不组织验收。三是服务态度让群众满意。四是项目建设后继续管理让群众满意。工程结束后，立即与办事处，村委会进行探讨如何保持好现状水环境。五是适时服务让群众满意。如果各村委需要我站人员到现场指导。我站做到及时，不找借口。为推诿，不拖拉。对急需的服务随叫随到。六是本站自身建设让群众满意。规范服务程序，优化办公环境。对站务工作月月公示，努力创一流的服务。取信于民，让群众对我站的工作形象满意。在今年年初局里召开为期两个月的水利系统思想作风效能建设集中教育活动中，我站连续开展“办实事，解难题”、“如何多干实事，让群众得实惠”大讨论等活动，努力达到对老百姓的事更“上心”了，跟群众更“贴心”了，到我站办事更“称心”之目的。

服务群众，更是要把群众放在心上。为了解决群众普遍关心的难点和热点问题，我站人员注意倾听群众的呼声，跟街道工作人员一起，经常深入基层，广泛开展调查研究工作。在防汛抗旱期间，坚持“以人为本，安全第一，预防为主，确保重点，统筹兼顾”的原则，积极当好防汛参谋，帮助辖区内的街道农场完善防汛预案修编，得到三办一农场领导的好评。同时，在近年开展的“百乡和讯”建设工程中，积极协助做好三办一农场的“百乡和讯”工程建设有关资料数据的提供；在河道疏浚过程中，碰到政策处理难度大的，我们积极协调，努力把群众的利益实现好，维护好，保护好，使河道疏浚工作得到顺利开展。20xx年共完成河道疏浚22.5公里，完成疏浚土方量20.23万m3,总投资231.8万元。特别在xx街道的河道收疏浚工程过程中，全站人员在任务重，人手少，时间紧等情况下，克服各种困难，使xx街道提前出色完成市区的区块整治考核目标；在农田水利基本建设中，站所人员分赴三个街道和农场进行现场技术指导，使农田水利基本建设早日见效。

我站在区水利局的领导和指挥下，认真履行职责，严格要求自己，无论是站所内部还是面向社会、群众，都一样热情和气，努力完成好各项任务，真正做到了政府和群众认可的基层工作部门，全力创建一个群众从内心满意的基层站所。

水利研修心得体会

水是生命之源，水利工作是国家重点工作，也是一项民生工程。为了加强水利干部的思想教育、专业技能、岗位能力和工作作风，一直以来，水利部选拔年轻干部到国内外地区进行水利研修。作为一名参加水利研修的干部，我深受教育，收获颇丰，现放在此处，特与大家分享。

二、教育和思想启迪。

水利研修是一个磨练社会人性，增进个人成长和职业发展的过程。在学习过程中，我们深刻理解了许多水文气象、水利工程、水质监测和流域管理的奥秘。在学习的同时，我们明白，思想教育是水利事业的灵魂。它极大的影响和指导着我们在水利工作中的每一步。另外，我们也应该重视水利事业对国家和人民生产生活的贡献，甚至更好去关注国家发展战略。

三、技术创新和项目管理。

项目管理理论普遍应用于现代经济领域，并成为管理科学毕业生的必修课程。在研修期间，我们不仅深入了解了水利工程建设和管理的最新技术和方法，还深入了解了国际水利工程和管理模式。我们不仅学习了如何管理自己的团队，而且了解如何申请、管理和执行项目。我们学习了如何为水利工程预算，如何确保施工项目按时按量完工，如何处理工程争议，并以透有风险但有巨大回报的“PPP项目模式”为代表，探讨了水利工程的融资模式、保障措施和应有贡献的供应商治理。

四、人类文化和多元德性。

水利研修除了技术和项目管理上的益处，还有更重要的人类文化和多元德性的导向。在这种文化和多元辈份的交流下，我们了解了不同国家在人权、政治体制、教育、科技、文化、组织等方面的优势与弱点，引发了对哲学思想的讨论，深入了解世界经济发展和创新nbhg模式的运作机制，以及如何推动解决当今全球的脆弱环境，造福人类大众。

五、工作实践与个人提升。

最终，水利研修是为了提高优秀水利干部的各项能力和素质，为更好地服务人民和促进水利事业的科学发展创造条件。在研修结束后，我们不仅学到了先进的实践经验，还学到了如何运用新的方法和思维方式去评价现有工作成果、修正不足，提高工作能力和个人竞争力。我们下载了大量的规范、设备和技术，以便在脱颖而出的过程中做到最好，胜任中高级与领导职位的工作。

六、结论。

总之，水利研修是我们终身学习和职业发展的一种重要行动，它不仅可以提供专业技术素养，还可以增强人文素质和领导能力，让我和我的团队更好地服务于人民和国家，创造更加美好的水利事业。我即将回到这个行业的一线工作中去，信心更加坚定，迎接新的挑战，努力奋斗，让更多的水利干部受益于此。

水利

水是生命之源，水利是国家、社会和人民共同利益的大事。作为一个社会主义初级阶段的中国，水利建设是国家发展的重要支撑，也是改善人民生活的重要保障。在这个过程中，我深深地意识到了水利工作的重要性和意义，并且得到了一些宝贵的心得体会。

首先，水利是国家发展的重要支撑。水是国家的命脉，没有水，一切都无从谈起。在中国这个广大的国土上，水往往是有限的，而需求却是无限的。水利工程的建设和管理就成了保证国家可持续发展的关键。通过水库、水电站、水渠、堤坝等工程的建设，我们可以调节水资源的分配，实现水资源的充分利用。同时，水利工程不仅提供了可再生清洁能源，也为农业灌溉、工业用水和百姓生活提供了强大支撑。可以说，水利工作是国家发展的重要支撑，没有水利工作的全面推进，国家的各个领域和各个行业都将面临滞后和困境。

其次，水利工作是人民生活的重要保障。水是人民的生活必需品，水利工程的建设和管理关系到人民群众的生活品质和生活安全。乌龙江水利工程是我国南方的一座大型水利工程。它不仅调节水资源的分配，同时也带来了蓬勃发展的农业和工业。农田得以喂养，农民们的生活水平也得到了大幅度提高。人们有了可靠的饮水和生活用水供应，不再为水源不足而烦恼。这些都源于优秀的水利工作，让人们的生活更加方便，更加幸福。

再次，水利工作需要发挥科技的力量。科技是水利工作的重要推动力，也是解决水利工作难题的重要途径。随着科技的进步，我国水利工作取得了长足的发展。从过去的手工开凿渠道到现在的机械挖掘，从过去的无人机巡视到现在的遥感监测，我们的水利工作已经进入了一个全新的时代。科技的进步不仅使我们更加高效地进行水利工作，也有效地解决了许多水利工作中的困难和难题。比如，在打好脱贫攻坚战中，科技的力量在水利工作中起到了至关重要的作用。科技的进步为贫困地区的水利设施修建提供了支持，并且通过智能化、自动化的技术手段，实现了水资源的科学调配和高效利用。

最后，水利工作需要加强保护和管理。水利工作不仅仅是建设工作，也是保护工作。水资源的保护和管理关系到国家、社会和人民的利益，也关系到我们子孙后代的生存环境。我们要加强水资源的保护意识，从源头上减少污染物的排放，从制度上保障水资源的合理利用。此外，我们还要加强对水利工程的管理和维护，定期巡视和检修设备，及时解决问题，确保水利工程的正常运行和安全。

综上所述，水利工作是国家、社会和人民共同利益的大事。通过水利工作的发展，我们可以保障国家的可持续发展，提高人民的生活水平，同时加强科技的力量和保护管理，将水资源利用得更加有效和可持续。为此，我们要进一步加强水利工作的推进，发挥科技的力量，加强水资源的保护和管理，为国家和人民的发展进步做出更大更好的贡献。

水利心得体会

水利是一项重要的基础设施建设，是保障国家和人民安全、发展的重要手段。我在近些年的工作中，深刻地认识到了水利建设的关键性和重要性。在这篇文章中，我将分享我在水利建设中的体会和心得。

第二段：掌握完整的规划与设计。

水利建设需要全面、精细的规划与设计。在实际工作中，我们必须认真学习和掌握现代水利技术和理论知识，建立起完整的规划和设计的体系，充分利用现代信息技术手段，以确保水利项目的全面、合理、高效和科学。同时，我们还要注意政策法规的学习和遵守，确保水利建设在合法、规范的框架内展开。

第三段：注重项目管理和优化。

水利建设需要注重项目管理和优化。在实际工作中，我总结了一些管理经验，如加强与各相关单位的沟通与协作、统筹规划与保障、建立合理的考核制度等。此外，优化水利建设的成本和效益也非常重要。我们必须在实际工作中，通过充分调研、深入分析，确定合理的建设节能、环保、安全、高效的技术和方案，进一步提高水利建设的效益和水平。

第四段：注重人才的培养与使用。

水利建设需要注重人才的培养与使用。我们应该注重人才的选拔、培养与使用，加强人才队伍的建设，培育出更多的专业水利人才。同时，我们也要提高人才的工作积极性和创造性，建立科学的评价和激励机制，才能使水利建设更加高效和良性发展。

第五段：结语。

总之，作为一名水利工作者，我们要始终牢记水利建设的重要性，在实际工作中始终以科学、规范和效益为导向，努力将水利建设推向一个更高、更稳、更健康的发展道路。希望我所分享的体会和心得能够对那些在水利建设事业中不断前行的人们有所启发和帮助。

水利心得体会

水利，是关乎国计民生的重要事业。水资源是人民生产和生活的基础，而水利工程的建设和管理则是保障水资源合理利用、保障人民生产和生活的基础。在长期学习、实践中，我深刻认识到水利的重要性，也有了一些自己的心得体会。

一、水利工作需要钻研精神。

水利工作是一项高技术、高精密度的工作，对技术人员有很高的要求。水利工程的设计、施工、管理等方面，需要钻研的精神。仅凭一时的积累是不够的，需要不断学习，不断探究和研究，才能够在工作中不断提高，做好自己的本职工作。

二、水利工作需要紧密的协作。

水利工作是一个团队的事业，需要各个部门密切合作，共同完成水利建设工作。在水利建设过程中，若各工作环节缺失，就会导致工程建设与管理不完善，影响到水资源的保护和利用，甚至会给生态环境造成极大损失。因此，水利工作的紧密协作显得尤为重要。

三、水利工作需要良好的沟通技巧。

在水利工作中，沟通技巧是非常必要的。合理有效的沟通，有助于解决工程建设过程中的问题，使得工程建设更加有序、合理、高效。沟通技巧也包括与当地政府、群众沟通，了解群众的需求，有针对性地制定合适的水利方案，将水利工程建设的成果最大限度的利于群众。

四、水利工作需要坚韧不拔的毅力。

在水利工作中，毅力也是非常重要的，因为水利工程建设过程中会遇到很多困难、问题等，在这些过程中，技术人员需要有坚定目标的发展思维，深刻理解自己要完成的工作，为完成工作不怕困难，不退缩退避，坚持不懈地去完成任务。

五、水利工作需要无私奉献的精神。

在水利工作中，无私奉献的精神也是十分重要的。只有将个人利益和团队利益放在一起，共同参与水利工作、共同努力，才能使水利工作成为最有力、最自然、最有益的水利事业。这项事业的范围较大，也有巨大的社会责任感，每一位水利工作者都需要有这种无私奉献的精神，让这项事业不断发展，让水利工作不断跨越前进。

总之，水利工作是极其重要的事业，要精细、要协作，要学习、要沟通，要有毅力和奉献精神。希望更多的人们能够关注水利事业，为水利事业的发展和水资源的保护出力，让世界的江河湖海更加美丽！

研修心得体会

教师，是传播知识的人，是社会发展的“中介人”，是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代现代社会的主人翁，其在社会发展中的作用是毋庸置疑的，他们所承担的社会职责也是很大的。

在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性，也有其创造性。

教师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够的，因为知识在不断的更新，学生个体也在不断发生变化，所以教师更要不断更新自我的知识，以适应不断变化的学生和社会的需要。

所以，随着社会的变迁，教师必须要有终身学习的观念，并付之于实践中。我经过暑期的师德师风学习中，体会到教师应具有以下几种主角：

一、博物学家。

教师要有精深的本专业知识。“要给学生一杯水，自我要有一桶水。”中国一向就很重视教师的专业技能，师范大学按学科来分系就充分体现了这一点。教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。

教师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵活的处理教材，准确的教授教材。同时，时代的发展对教师渊博的知识提出了新的要求。

-教师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是因为，各学科的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。

很多时候，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入，比如，物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。

其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代，他们经过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识，他们往往能提出许多形形色色，五花八门的问题，而这时若教师的知识较为狭窄，就会有碍于其“高大”形象的树立。知识在不断的更新，所以教师还应像海绵一样不断地汲取知识，不断地拓展自我的知识面。

二、心理学家和艺术家。

有人认为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们经常碰到这样的教师，知识渊博，学富五车，对专业知识的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的教师却并不受学生的欢迎，经常是，教师只管自我授课，学生只管自我玩乐。

这是为何?因为这一类教师无法将自我所掌握的精深的专业知识形象地传授给学生。所以教师还必须了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的知识，仅有这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的教师必须具有必须的教育科学(教育学，心理学，教学法等)的知识，具有将所掌握的教育理论转变成教育教学的实际本事。

北京师范大学最新的改革一“4+2”就充分研究到了这一点，所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。这样，既巩固了专业的知识，同时又学到了许多教育心理及教育艺术等必不可少的知识。

因为教师并不是被动理解和贮存他人知识的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和创造主体;真正制约影响教师行为的不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知识仅有内化为教师的信念时，才能真正对教师的教育行为产生影响;外界他人或古人的研究成果仅有与特定的教育情景相吻合，进而发展成具体的教育学策略时，才能对教师的教学起作用。而这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和创造力。

所以，在新世纪要想成为优秀的中小学教师，还应具有较强的悟性，表现力和创造性。有教育知识而无表达本事的教师在新世纪中只能是不合格的教师。

三、实践者和研究者。

这种科研本事涉及教育教学的方方面面，包括研究教学对象学生的本事，研究和处理教材的本事，选择和运用教育教学原则及方法的本事，组织管理本事和语言表达本事等等。教师作为研究者有一个鲜明的特点，即具有鲜明的实践性。

教师的研究主要是在实践的基础上，对学生，教材的不断观察，思考和研究，构成具有自我独特思想和特色的理论，这种从实践中来的理论能很好地对今后的实践和他人的实践供给很好的指导作用。

简言之，教师的科研成果来源于实践，同时又为实践服务。所以，教师同时扮演者实践者和理论者这两种主角，在扮演“研究员”这一主角时要避免为理论而理论的倾向，应牢记一条原则，教师的研究行为的一个优越性和目的就是为实践服务。所以，新世纪的教师不仅仅是一个教书匠，还要努力成为具有实践基础的教育家。

四、哲学家。

大部分在教学第一线的教师都在自觉或不自觉地进行着反思，但仅此是不够的，反思要成为教师自我的一种生活方式和资料，要成为一种习惯。反思的资料是很宽泛的，包括：对他人的教学的反思，从中能够吸取经验和教训，同时要与自身的教学相比较，扬长避短。

这一点对刚踏进教师这一行业的新教师而言，更为重要;要从教学技术，教学策略和手段上进行反思，要思考怎样最大限度地将所拥有的知识传授给学生。同时也要反思教学理论和道德，教学目标和价值，使教师真正实现教书育人两方面的职责和义务，此刻很多教师都忽略了“育人”这一职责。

其实，从某种角度来讲，要学生学会做人比单纯传授给他们知识更重要。在此，还要对教学过程本身进行反思，要反思教学所依靠的社会背景，因为有时候，同一知识点在不一样的背景下，会有不一样的理解，仅有这样才能对教学过程更为有效，更为准确，更为全面地反思。相信教师仅有在不断反思中才能不断取得提高。

新的时代呼唤新的教师形象的出现，-的教师正面临着新的机遇和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。他们要同时成为博物学家，艺术家，研究者及哲学家，同时要发挥自我的强项，构成自身的教学的特点。

所以，他们必须融入这个终身学习的社会中，时刻以新的知识、新的技能、新的观念武装自我，仅有这样，才能成为一个受学生喜爱、受家长欢迎、受社会尊重的合格的-教师。

水利

第一段：引言（200字）。

水利是人类开发利用水资源的重要手段，对于一个国家的经济发展和人民生活质量具有重要意义。近年来，我参与了一些水利工程项目，在实践中深刻体会到了水利的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我对水利的心得体会。

第二段：水利的重要性和价值（200字）。

水是生命之源，没有水就没有生命的存在。水利工程是人类开发利用水资源，通过科学合理的管理和利用，为人们提供了安全可靠的饮用水和生活生产所需的水资源。水利工程的建设改善了人们的生活条件，提高了农业生产效益，促进了工业发展。而且，水利工程还能够防洪抗旱、发电、航运，对于国家经济的稳定和人民的幸福都起到了至关重要的作用。

第三段：水利工程对环境的影响与控制（300字）。

水利工程建设会对环境造成一定的影响，尤其是大型水库和堤坝的建设，会涉及到土地征用、生态破坏等问题。因此，在水利工程建设中，必须要高度重视环境保护，采取合适的措施来减轻对生态环境的影响。例如，在工程预备设计阶段，要进行充分的环境影响评价，并制定相应的环境保护方案。在施工中，要严格按照环境保护要求进行施工，控制土地沉降和土壤侵蚀。只有科学合理地进行水利工程建设，才能够实现经济发展和生态环境的良好协调。

第四段：水利工程建设中的困难与挑战（300字）。

水利工程建设不仅是一项艰巨的任务，还面临着许多困难和挑战。首先，水资源的分布不均匀，有些地区缺水严重，而有些地区却常年水患频发。其次，水利工程需要大量的资金投入，建设周期长，给项目推进带来了困难。再次，水利工程需要涉及多方的合作与协调，政府部门、施工方、受益群众等各方的利益往往存在矛盾，需要进行妥善处理。面对这些困难和挑战，我们应该保持乐观向前的态度，积极探索解决的方法，追求科技创新和合作共赢的方式。

第五段：个人收获与展望（200字）。

参与水利工程项目使我对水利有了更加深入的了解，同时也积累了一定的实践经验。通过与专业人士的交流和学习，我不仅学到了专业知识和技能，还感受到了勤劳和创新的精神。在未来的工作中，我将更加注重实践，提高自己的实际操作能力，并不断学习新知识、研究新技术，为水利工程的发展贡献自己的力量。

总结（100字）。

水利工程是人类开发利用水资源的重要手段，对于经济发展和人民生活具有重要意义。在水利工程建设中，要重视环境保护，减轻对生态环境的影响。面对困难和挑战，我们应该保持乐观向前的态度，积极探索解决的方法。通过参与水利工程项目，我不仅学到了专业知识和技能，还感受到了勤劳和创新的精神。在未来的工作中，我将继续努力，为水利工程的发展贡献自己的力量。

研修心得体会

20xx年x月x日，我有幸参加了远程教育研修，第一天的研修学习活动，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我有幸与专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

在研修中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。研修中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。

在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。

双对接是指：

二是对接校本研修——基于专题课例的网上打磨，学员通过磨课过程的全程参与，获得网上磨课体验和改变教学过程的感悟。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的`教学模式引入课堂。

研修心得体会

本学期，我认真研读了《有效研修》这本教材，在学习过程中，使我增长了知识、开阔了视野。尤其读到实践反思这一章节的内容时，更使我感触颇多，收获颇大。波斯纳提出教师成长的简要公式是：经验+反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么他的发展将受到限制。波斯纳的教师成长公式揭示了经验和反思对教师成长的重要意义。作为一名新时期的教师必须学会反思。然而，笔者在调研时发现，不少教师，特别是农村中小学教师，对反思及如何进行教学反思仍感到一头雾水。那么，什么是教学反思，教师应当如何对自己的教育教学活动进行反思呢？通过研读教材借鉴他人经验谈谈我对教学反思的认识。

教学反思，简单地说就是教师教完一堂课后，对整个教学过程的设计和实施进行回顾、小结和反思的过程。每节课下来，反思教学过程，总感到有些地方不如意，需要改进；有些地方很成功，需要总结。记得有一句话：“学然后知不足，教然后知困”，它既是对学生说的，更是对教师讲的。

教师应当如何对自己的教育教学活动进行反思呢？

新课程要求我们在制定每节课的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即“三个维度”----知识、能力、情感态度与价值观。课后，教师要反思自己是否把情感、态度、价值观有机地融入到课程教学内容中去，是否在教学中是否尊重了学生的个性差异，是否摆脱了唯知主义的框框，步入了认知与情意和谐统一的轨道。

教学活动是师生交往、积极互动、共同发展的过程。叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”因此，教师要反思师生互动、生生互动的过程，看是否实现了有效的沟通与合作。

新课程改革要求，教师不仅是教材的使用者，也是教材的开发者。为此，新教材给教师留下了广阔的思维空间。因此，教师在创造性使用教材的同时，可以在“课后反思”中将其作为专题内容加以研究，既可积累经验，又能为教材的使用提供建设性的意见或建议。

智者千虑，必有一失。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对其进行系统的回顾、梳理，并作深刻的反思、探究和剖析，即可从失败中总结经验，避免在今后的教学中再走弯路。

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。教师要利用课后反思去捕捉、提炼“智慧的火花”。这样既可拓宽教师的教学思路，提高教学水平，又可以作为教学的宝贵资料，以致研究和共享。

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出"再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

英国著名的哲学家洛克说：“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。我们年幼时所得的印象，那极微极小，小到几乎察觉不出，都有极重大极长久地影响。”可见教师的一言一行，一点一滴，都可能影响一个学生的未来。正是这个原因，我们在教学工作中，必须善思善行，慎思慎行，玆事体大，不可不察。而这个“察”，就需要我们去审视，去批判，去反思。因此，我想说：同行们，为了我们今后的教学更有效、为了我们自己、也为了学生，让我们多一点教学反思吧！

研修心得体会

每年的网络研修有每年的内容，20xx年的研修，可谓意义非凡，它将新课程改革和新高考改革合二为一，对我们今后的教学特有指导意义。通过这次培训学习，我收获很多，在学习中，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们各具特色的教育风格、先进的教育理论；不但加强了理论和专业知识的学习，还激发了我对教学教研的热情。这次培训使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。下面就本次学习的心得体会总结如下：

新的高考要求新的教学理论的支撑，回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，依靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至缺失。这时旧有的教学经验就成了阻碍教师能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。

任何一个学生都有学习的潜力，要向让他们学好，就务必给他们带给学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习用心性。当后进生的潜力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

如果说学生的“学”是内因，那么教师的“教”就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，教师必须重视教会学生“怎样学习”目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。研训告诉我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一认识过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要善于将教法与学法辩证地统一起来，并及时地迅速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例，对教法与学法必须同步进行再作一番阐述。

我在原来虽然取得了一些小小的成绩，但是还是有很多问题值得我深思。

首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。

1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己坚持读书。

2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴经验及时地做好记录。

最后，加强学习现代教育理论，并学以致用。

1、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教学效率减轻学生的课业负担。

2、主动承担教学研究课。不断磨练自己的教学能力。

3、积极参加课题研究，在课题中提高自己的教育科研能力。

4、坚持写教育反思，不断积累自己的教育经验。

总之，通过此次培训，我在教学观上有了必须的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自我获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时光，发挥出他们的想象力和创造力。

研修心得体会

终身教育是当今社会发展的潮流。教师素质的高低，直接关系着亿万少年儿童的健康成长，关系着祖国的前途和命运。教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先行者，率先建立教师全员学习、终身学习型的组织。人的价值高于一切。学校的意义、教育的意义就在于关心人、培育人，满足人的发展需要。有效研修坚持以教师为本，以教师专业发展为本，教师发展是目标，学校和学生的发展是教师发展的结果。把教师专业发展作为研修活动的重要目标，需要研修活动组织者牢固树立以人为本的管理思想：始终把教师专业发展放在学校工作的重要位置，不断激发教师专业发展满足的内在动机，满足教师自我实现的愿望。为了加强自己的自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己.在学习中我有以下心得体会:。

1、在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

8、善于将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，锻炼自己的写作能力。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。