在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
小小班活动篇一
“三八”妇女节是女同胞的节日,体现校领导对女教师的关怀同时,将庆祝活动与加强妇女思想教育、创先争优活动紧密结合,激励广大妇女满怀热情投身于工作中去,促进我校和谐发展。
二、活动主题
庆祝“三八”国际劳动妇女节105周年
三、活动时间:201*年3月6日
四、参与人员:全体教师
五、活动领导小组:
组长:李永辉
副组长:王娟 季淑娟
评委:王娟、娄磊
六、活动内容
(一)庆“三八”妇女节妇女问题咨询
1、活动时间:3月6日上午
2、活动地点:心理咨询室
3、咨询师:王世红、王娟
(二)“三八”妇女节趣味活动
1、活动时间:3月6日下午3:30—4:10
2、活动地点:操场
3、活动内容:
( 1)、拔河比赛
每组8人,男2女6,单局淘汰制。
(2)、踩气球
方法:在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上捆-绑的气球,直到游戏时间结束。
规则:一个人每只脚捆绑3个气球,5平方米区域。每个人不允许出圈,只能用脚,否则视为违规,取消继续比赛的资格。(每组2人)
胜负判定:单位时间踩气球,剩下多的队胜。以现场裁判判定的结果为准。 时间用一块总表计算。
(3)、袋鼠跳接力
器械:食堂米口袋
参赛队员成一路纵队站在起跳线后。比赛开始,第一人站在跳袋内,手提跳袋的带子向前跳出,绕过标志物返回并将跳袋交给第二人,依次进行,以先跳完的队为胜。(每组6人)
规则:(1)必须绕过标志物。(2)必须在起跑线后交接。(3)队员若摔倒必须在原地起来,重新再跳。
(4)、夹球跑接力赛
3人一组,每年级组3组。起点2组、终点1组,相距10米站成一路纵队,每组的3个人背背相对,手臂相婉,球夹在3人后背中间。当听到信号后,快速前进,同伴接棒后,采用同样方式重复进行,以各队完成时间多少排定名次。
规则:在走的过程中,球若掉落,须在原地夹好后再继续。
(5)、撕名牌(备用)
在指定区域内,在规定时间内,丝带名牌数量+剩下队员数量,多者为胜。每组4人(2男2女)
注:本次活动记团体总分。每一项比赛第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。
七:奖励办法:
按总成绩取名次:
一等奖:价值40元的奖品
二等奖:价值30元的奖品
三等奖:价值20元的奖品
小小班活动篇二
创设宽松、愉快的环境、体验集体活动的快乐。
1、以愉快的情绪参加各种活动。
2、体验集体活动的快乐,形成和集体一起行动的能力。
晨间来园
要求:愿意向老师问好,与家长道别,热情接待每一位幼儿,仔细观察幼儿的情绪,与幼儿作简单的交谈。
晨间活动
内容:皮球
要求:1、幼儿练习用手滚球,发展幼儿手臂力量。
2、体验集体活动带来的.欢乐。
洗手、点心
1、观察指导幼儿洗手,并帮助能力弱的幼儿。
2、鼓励幼儿能愉快地吃完自己的一份点心。
晨间谈话
内容:指甲不能咬
目标:1、知道指甲长了要剪掉、不能咬。
2、养成讲卫生的好习惯。
早操
1、在老师的带领下开“小火车”排成一个圆形。
2、有精神地听音乐与老师一起做操。
活动一语言活动:我们一起玩
1、引导宝宝学说短句“我找到了***”。
2、感受与哥哥姐姐一起玩的快乐。
重点:引导宝宝学说短句“我找到了***”。
难点:宝宝会说短句“我找到了***”。
准备:
适合于躲的场景布置,食物若干。录音机,录音磁带一盒。
过程:
一、教师和幼儿一起做拍手律动。
二、哥哥姐姐来了,宝宝与哥哥姐姐相互问好后,大家一起表演《朋友你好》。
三、宝宝和哥哥姐姐一起躲猫猫的游戏(哥哥姐姐去躲,弟弟妹妹去找)
四、宝宝和哥哥姐姐姐去找好吃的。
五、妈妈带着宝宝、哥哥姐姐到草地上吃东西。
六、延伸活动:引导幼儿找找生活中的东西,巩固幼儿学说短句。
活动二健康活动:蝴蝶飞飞
1、乐意与老师、同伴一起愉快地参加游戏活动。
2、幼儿能听信号向指定方向飞。
重难点:幼儿能听信号向指定方向飞。
准备:
每位幼儿一只蝴蝶胸饰(红黄两种),场地上布置一个有红黄的大花园,录有《蝴蝶》音乐磁带一合,录音机一台。
一、带幼儿在花园里自由飞,玩耍。
二、认识红蝴蝶、黄蝴蝶。
三、幼儿进红黄花园采蜜。
1、宝宝你们肚子饿了吗?妈妈肚子也饿了,妈妈带你们去采蜜好吗?(妈妈提出要求:黄蝴碟到黄花园采蜜,红蝴碟到红花园采蜜)
2、幼儿按指令进花园采蜜。
3、幼儿第二次采蜜。
四、教师小结,活动结束。
五、区域活动:
1、幼儿乐意参与区域活动,感受区域活动带来的乐趣。
2、幼儿在
教师的带领下初步学习整理物品。
六、午餐活动:
1、幼儿能情绪愉地吃完自己的一份饭菜。
教育幼儿不挑食、不偏食。
小小班活动篇三
活动目标:
1、观察比较物体的大小,知道大与小的区别。
2、能用语言清楚地表达“大的给大大熊,小的给小小熊”。
3、能愉快主动地参与活动,感受活动带来的乐趣。
活动准备:
1 、大大熊和小小熊图片各一张
2 、图片:帽子、衣服、包包、皮球、苹果等大小各一张
3 、各种大小不同的毛绒玩具
活动过程:
一、谈话导入。
师:今天我们小(2)班来了两位好朋友(出示大大熊和小小熊)
师:你们猜猜谁是大大熊谁是小小熊?你怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊小)
二、分辨图片中的大和小。
师:今天大大熊和小小熊还带来了许多好东西,我们来看看吧。(教师出示图片请幼儿观察)
师:可是大大熊和小小熊把这些东西都放在一起了,不知道哪些是大大熊的,哪些是小小熊的,你们来帮它们找找好吗?找的时候一定要记住,大大熊用的是大东西,小小熊用的是小东西,要不然它们会不高兴的。
教师让幼儿一一认识图片中的大和小并示范将图片分类
教师示范将大东西放到大大熊那里,小东西放到小小熊那里。请个别幼儿上来进行操作。要求:送的.时候要说,如:大帽子个大大熊小帽子给小小熊。
教师小结:我们小(2)班的小朋友真聪明,把东西都送对了,你们看大大熊和小小熊都笑了,来我们表扬一下自己。
三、游戏:玩具送回家。
1、教师交待要求
2、找找比比
师:现在请每个小朋友找一样玩具说说你拿到的是大玩具还是小玩具。
3、将玩具送回家
教师结合社会性进行谦让教育
四、活动结束
教师带领幼儿到户外找找还有没有大大熊和小小熊的玩具(带幼儿出场)
小小班活动篇四
设计思路:
小班幼儿思维直观具体,他们对周围新鲜事物都有着好奇心,而且他们特别喜欢模仿,模仿一些语言、动作等,模仿是孩子这一时期的主要学习方式,通过模仿孩子可以获得语言的经验和动作的发展等,特别喜欢动物,喜欢模仿一些动物的动作、叫声等,来满足自己的情感体验,所以根据孩子的这些特点,我选择了《好听的歌》这个活动内容,它来自于小班主题《学本领》,我将《好听的歌》这个故事活动,进行了适当的改编,变成儿歌的形式,让它念起来朗朗上口,有助于幼儿语言的发展,同时整个过程的设计以游戏为主、以情景串联,使之更符合小班幼儿年龄特点,以更好地达到教学的效果。
活动要求:
1、 愿意模仿各种动物的叫声、动作,体会每个动物有不同的本领。
2、 在扮演小动物的过程中,激发幼儿热爱小动物的情感。
活动重点:让幼儿体会动物都有各自的本领。
活动难点:幼儿尝试用儿歌的句式来讲述出常见一些动物的本领。
活动准备:
1、草地背景图一幅
2、磁性动物:大公鸡、母鸡、小鸡、小鸭、小青蛙、奶牛、小狗、小猫。
3、奶牛、小狗、小猫的对话录音
4、胸饰:大公鸡、母鸡、小鸡、小鸭、小青蛙、奶牛、小狗、小猫
活动设计:
一、引起兴趣:
小结:原来这么多动物会唱歌,到底是谁来了呢?
二、看看、说说、学学
1、听声音幼儿猜猜是谁来了(大公鸡、母鸡、小鸡)
幼儿学学大公鸡、母鸡、小鸡,并说说它们唱歌告诉大家什么?
幼儿学叫声,老师说出他们的本领。(感受儿歌句式)
2、说本领幼儿猜动物(奶牛、小狗、小猫)
幼儿学学奶牛、小狗、小猫的叫声,并说说它们唱歌告诉大家什么?
用录音小结
老师:小动物唱歌,都是唱的自己本领的歌。
3、看动作,猜动物(小鸭、小青蛙)
幼儿自己来学学动物叫声、动作,说说动物本领。
三、完整欣赏故事
1、今天来了几个会唱歌的小动物?
2、你知道还有哪些会唱歌的小动物,他们的本领?
小结:不一样的动物,本领也不一样。
四、表演故事(如时间来不及,可作延伸:让幼儿在区域活动中表演)
小动物唱的歌真好听,我们一起和小动物唱歌吧。(幼儿自己选择动物胸饰)
要求:小耳朵仔细听,哪位小动物唱歌,我们就张开小嘴巴一起唱。
活动评析:
整个活动过程,老师始终以情景贯穿,而且活动的内容又是孩子感兴趣的小动物,所以整个活动幼儿的参与积极性很高。活动过程的第一个环节是让幼儿猜猜会唱歌的小动物有谁?以猜谜的形式将孩子的积极性调动起来。《纲要》指出“能运用多种感官,动手动脑,探究问题,用适当的方式表达、交流,探索的过程和结果。”因此,在活动第二个环节(整个活动的重点部分),老师充分调动孩子各种感官,通过听声音、看动作等,通过多种方式,让幼儿来了解感受动物的不同的本领(活动的重点),并且感受儿歌的语言句式(活动的难点),这个环节中老师还注重了师生的互动,老师尽可能地给与孩子表达的机会,所以孩子能大胆的进行表达,第三环节进行表演巩固,鼓励孩子以儿歌形式将动物的本领念出来,并大胆用动作等表演,这个环节也将活动带到了高潮,所以整个活动总体来说,效果还是较好的,值得注意的是第二环节,老师在出示小动物的时候,可以每几个小动物出现后给予用儿歌时的小结,便于幼儿再次感受儿歌句式,以便能更快地了解句式。
小小班活动篇五
1、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
2、对xx有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
一、创设情境,导入活动
师:看,谁来了,它是谁呀?(圆圆的脸,我们叫它圆奶奶,和它打个招呼吧!圆奶奶你好。)
师:这是谁?它的脸是什么样子的?(它叫方爷爷,我们也和它打个招呼。)
师:今天,圆奶奶和方爷爷是来邀请小朋友去做客的,你们想去吗?
二、观察课件,找出圆圆和方方的物品
师:圆圆的椅子是圆奶奶的,方方的椅子是方爷爷的。(盘子、靠垫)
小结:你们发现没有,圆奶奶的东西都是圆圆的,方爷爷的东西都是方方的。我们分得对不对呢?(分对了,你们真棒!)
三、自选玩具,在游戏中体验感知
师:圆奶奶和方爷爷为大家准备了好多玩具呢!里面有什么,谁来摸一摸。(什么样的球?)
师:看,这么多好玩的玩具呢,你喜欢哪一个玩具,就拿着它找块空地玩一玩。
幼儿游戏,教师指导(你玩的是什么?怎么玩的?)
引导幼儿表达:我玩的是圆圆的··,我用圆圆的··滚一滚;
我玩的是方方的··,我用方方的··搭楼房。
师:小朋友们,先把玩具放下来做到椅子上吧。
师:看我拿的是什么?(球)圆圆的球可以滚一滚,拍一拍,大家都来试一试。方方的盒子不能拍也不能滚,那它可以怎么玩?(可以搭楼房、火车、小路)对了,方方的盒子可以搭高楼、铺小路。
师:小朋友们,玩得开心吗?圆奶奶和方爷爷还要请我们帮忙呢,请把圆圆的玩具放在圆篮子里,方方的玩具放在方篮子里。(幼儿分放玩具)
四、方脸爷爷和圆脸奶奶的汽车
师:今天我们在方爷爷和圆奶奶家玩得真高兴啊!现在要回家了,方爷爷说要变一辆大汽车,送我们回家呢,变、变、变。
为什么开不了呢?怎么办呢?(变个圆轮子)
我们一起来喊一喊,请圆奶奶来帮忙吧!(圆奶奶快来吧!)
看看现在的汽车,能开了吗?
小结:方爷爷和圆奶奶做好朋友,互相帮助,变成了可以开动的大汽车,真棒!
五、找找生活中的方方和圆圆怎么做好朋友的
师:在我们生活中,圆奶奶和方爷爷一起又变出了许多有用的东西。一起看看(洗衣机、煤气灶)
我们的教室里也有方方的和圆圆的东西呢,大家一起来找一找。
小朋友,你们发现了吗,我们的身上也有方方的和圆圆的东西呢?
(汽车声)师:听,圆奶奶和方爷爷的大汽车来了,我们快坐上汽车,再到教室外面去找找圆圆和方方吧!
活动反思:
通过这次活动锻炼了幼儿的动手能力,在活动中幼儿通过观察各种图形,了解各种图形的特征,老师和小朋友共同操作搭建房屋,调动幼儿参加活动的积极性,并观察老师怎么样使用统计表进行记录,为了更好的培养幼儿的动脑动手能力,在活动中我准备各种图形请幼儿拼图,活动效果很好。
小小班活动篇六
师:今天是老师的生日,客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打开盒子)
1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?
2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?(幼儿交流)
二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法
1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活经验,引导幼儿说出是用奶油做出来的)
2、示奶油袋
师:瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞)
3、教师讲解演示:
a、演示:这顶伞我们呀要倒着来用,用手握住伞柄,将伞尖朝蛋糕,用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作),让奶油从袋里出来,标到蛋糕上(教师示范标出简单点状花纹)
b、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化,并练习捏的动作。
三、幼儿操作
1、鼓励幼儿大胆尝试,标出与老师不同的纹样。
2、提醒幼儿留意挤捏的力度,动作稍慢些。
3、表扬标出不同花纹的小朋友,并为制作完成的小朋友提供小水果,加以点缀。
四、作品展示
小朋友的蛋糕太美了,我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌,吃蛋糕)结束。
小小班活动篇七
1.学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力。
2.通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性、积极性。
4.通过观察能比较出物体的大和小。
5.寻找发现生活中大小不同的物品。
重点难点
1.在学习中获得“比较才知大和小”的概念。
2.让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
活动准备
两只大小不一的猫,两顶大小不一的帽子,两条大小不一的鱼,两只大小不一的球,两辆大小不一的车。一个玩具圈。
活动过程
一、教师启发谈话
今天有一个好朋友来我们教室做客,我们高兴吗?
二、讲授新课
1教师拿出一只紫色的大猫,让幼儿认识颜色和大小。
教师再拿出一只黄色的小猫,让幼儿认识颜色和大小。
教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。
2教师谈话:猫妈妈来我们教室做客,我很高兴,特意送给他们两顶漂亮的帽子。
教师拿出两顶漂亮的帽子,让幼儿比较颜色和大小。
3教师谈话:猫最喜欢吃鱼了,我特意做了两条美味鲜艳的鱼,我们仔细看看,这两条鱼,大鱼送给哪只猫,小鱼送给哪只鱼。让幼儿观察并比较大小。
4教师谈话:猫最喜欢玩球了,我特意准备了两只大小不一的球,我们仔细观察,打球给哪只猫玩,小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比较大小。
三、教师每讲一个小故事,就把图片呢贴在黑板上,并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。
四、知识拓展
1教师拿出玩具圈,让幼儿比较每个圈的大小。
2通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。
教学反思
这一节课完成后,总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高,能达到预期的效果,对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的,是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的.,教师给予及时的奖励,让幼儿有一定的成就感。
这节课,我感到遗憾的是,有部分幼儿没有机会来表见自己,因为担心幼儿混乱,集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。
本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动,重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。
在教学上打破了过去数学课的传统模式,根据小班幼儿年龄的特点,寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。