心得体会是我们在成长过程中不可或缺的一部分，可以帮助我们更好地认识自己。最后，欢迎大家分享自己的心得体会，让我们共同进步和成长。
素质教育心得体会
在我的孩子即将进入小学生活之际，我从亲朋好友那得到的信息，就是学校的教育模式还是很传统的应试教育，教师与家长的联系方式也只是偶尔通通电话，而班级同学家长之间的联系大多是空白。但自从我的孩子进入凤鸣实验小学学习后，我才知道以前的认识是那么感性随意。而我感触更深的就是，学校建立的网络平台让学校、老师和家长之间的联系更紧密，更方便快捷，利用网络资源共享实现学生的全面素质教育。下面就说一说我的心得体会吧：
一、资源共享的凤鸣校园网
我们家长通过校园网对学校的发展、面貌有一个全面立体的认识。能了解学校的教学计划和安排，知道近期学校要开展哪些活动，学校即时发布的公告。网站设有好多栏目，如“雁过留声”、“家长学校”、“校长信箱”等等，让家长们能畅所欲言，及时和学校沟通孩子在学习和生活上的问题。
二、独一无二的班级博客
在班级的博客上，我们就像一个大家庭，老师更像妈妈一样关心每一个孩子的成长。老师将孩子们在学校生活学习的点点滴滴，用相机拍摄下来挂在网上，使我们更全面详细地了解到孩子和同学们的学习生活情况。每一阶段的学习结束，老师都会在博客上公布孩子们的学习成绩。让我们知道自己孩子每阶段学习上的不足和取得的进步。这样在下一阶段中，我们会及时配合老师，引导孩子更快地调整学习状况，有益地良性发展。
当我们做家长的在家与孩子发生争执，或遇上教育孩子的难题时，我们也是通过博客向老师咨询求教。每次都会得到老师真诚热心地帮助，问题很快地解决了。同时也能让家长和老师“换位思考”，家长更能体会老师的辛苦和难处，老师也能了解孩子的心理波动状况。这样通过博客将家庭教育和学校教育有机地结合在一起，让孩子更健康更快乐地成长。
通过博客我认识了班上同学们的家长，我们家长们也能彼此熟悉更好地沟通。平时有机会我们做家长地会带着孩子相聚在一起，让孩子们亲密接触大自然，孩子们在玩的过程中互相影响互相学习，同时能提高孩子的交际和表达能力，也能使他们在学校有一个良好的人际关系。我们家长们也能在一起互相交流对孩子的教育和培养，互相取经彼此借鉴一些好的教育方法，扩大家庭教育的氛围。
孩子们在家长和老师的引导和帮助下，接触电脑和网络，学会利用网络资源查找资料;与同学们在博客上交流，增进他和同学们的深厚友情;在博客上发表一些自己写的做的作品，提高他的学习热情，增强他对自己的信心。让孩子们对电脑和网络有个健康地理性地认识，这样他就不易沉溺于网络中不能自拔。
三、相互关联的博客群体
我们通过学校校园网链接到其他班级的博客。可以了解到同年级的其他班和高年级的其他班的各类信息。通过校园网横向和纵向的联系，我们凤鸣实验小学的家长和学生们成为一个小社会团体，围绕着学校紧密联系在一起。以学校的教育方针和指导思想为中心，我们共同推动学生的素质教育，让我们的孩子们健康快乐地成长，成为德、智、体全面发展的好学生。
在此感谢学校老师为了提高孩子的素质所做的一切工作。正因为有了您们辛勤的付出，我们的孩子才会学习生活地更轻松，更愉快。谢谢您们!
素质教育案例学校心得体会
第一段：引言和背景介绍（200字）。
素质教育作为一种新的教育理念，已经在许多学校得到了广泛的推广和应用。作为一名从事教育工作多年的教师，我有幸参观了一所素质教育案例学校，并从中获得了许多感悟和启发。在这所学校中，素质教育理念已经深深植根于师生的心中，为他们提供了全面发展的机会。在接下来的文章中，我将分享我在这所学校中的观察和体会，希望能够为读者们提供些许启示。
第二段：全面关注学生的个性和兴趣（250字）。
在素质教育案例学校中，我惊喜地发现学校非常重视学生的个性和兴趣。他们鼓励学生参与各种兴趣小组和俱乐部，提供了多种课外活动的机会。我注意到，学生们可以选择自己感兴趣的课程，并且在学习过程中发挥自己的特长。这种关注学生个性的教育方式，不仅使学生更加积极主动地学习，也激发了他们的潜能，培养了学生的创造力和创新能力。
第三段：鼓励合作和团队精神的培养（250字）。
在这所学校中，我还发现他们非常注重培养学生的合作精神和团队意识。每年，学校都会组织学生参加一些集体项目，例如学生志愿者服务活动以及社区服务活动等。通过这些活动，学生们学会了如何与他人合作、分享、互相帮助。我观察到，学生们在团队合作中取得了许多成功，增强了他们的自信心和责任感，并且培养了他们的领导能力。
第四段：注重培养学生的思维能力和解决问题的能力（250字）。
素质教育案例学校还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。在学校中，我看到许多培养学生思维能力的活动，例如培训学生的逻辑思维、分析能力和判断能力等。通过这些活动，学生们能够提高自己的思考能力，并在解决问题时更加灵活和有创意。这种对于学生思维能力的培养，不仅有助于他们在学术方面取得好成绩，也能提高他们解决生活中各种问题的能力。
第五段：结论和个人体会（250字）。
素质教育案例学校给我留下了深刻的印象。通过这次参观，我深刻体会到了素质教育的重要性和优势。它能够帮助学生全面发展，培养学生的个性和兴趣，提高他们的合作精神和团队意识，培养学生的思维能力和解决问题的能力。我相信，在素质教育的指导下，我们的下一代将会更加全面发展，更加有创造力和创新能力。作为一名教师，我将会把素质教育的理念融入到自己的教学中，帮助学生全面发展，为他们的未来铺平道路。
素质教育案例学校心得体会
近年来，随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的学校开始尝试素质教育。素质教育案例学校是其中的典范，其特色的教育环境和独特的教学方式让许多学校受益匪浅。在这里我将分享我在素质教育案例学校的心得体会。
首先，在素质教育案例学校中，我深刻认识到课程多样性的重要性。传统的学校教学主要以书本知识为重，而素质教育案例学校更注重培养学生的综合素质。在这所学校里，我接触到了许多有趣且实用的课程，比如音乐、美术、运动等。这些课程不仅丰富了我的学习生活，还提升了我的综合素质。通过学习音乐，我培养了自己的审美情趣；通过美术课，我提高了自己的观察能力；而体育课更是帮助我保持身体健康。这些多样化的课程，让我在学习中获得更广泛的知识，培养了自己的多元智能。
其次，在素质教育案例学校中，我体会到了互动式教学的魅力。传统的教育模式往往是师生单向传授，学生只是被动接受。而在素质教育案例学校，老师注重培养学生的自主学习能力，采用互动式教学方法来激发学生的学习热情。在课堂上，老师经常组织小组活动和讨论，鼓励学生表达自己的观点和想法。这样的互动教学让我更加主动参与到学习中来，不仅提高了我的学习兴趣，也锻炼了我的思维能力和表达能力。同时，通过和同学们的互动，我学会了合作和分享，培养了自己的社交能力。
第三，素质教育案例学校的强调实践教学。在传统教育模式中，许多知识都是停留在书本上，学生只有理论知识，缺乏实践经验。而在素质教育案例学校，更注重实践教学。在我的学校里，我们有许多实践课程，比如社会实践、实验课程等。这些课程通过让学生亲自去实地考察，体验真实情境，培养了我们的实践操作能力和创新思维。实践教学的优势在于能够将知识内化为自己的能力和技能，培养学生的实践能力，更好地适应社会的发展变化。
第四，在素质教育案例学校中，我学到了独立思考的重要性。传统教育模式往往强调记忆和灌输，学生很少有机会思考和质疑。然而，在素质教育案例学校，老师鼓励学生独立思考，注重培养学生的创造力和创新精神。在课堂上，老师经常提出问题，引导我们思考解决问题的方法。这样的教学方式使我能够更加主动地思考和探索，不仅让我对知识有更深入的理解，也培养了我的分析和解决问题的能力。同时，学校还定期组织一些创新比赛和活动，鼓励学生提出自己的创意和想法。这些经历让我学会了勇敢表达自己的观点，培养了自己的创新精神。
最后，素质教育案例学校注重培养学生的综合素质，并将其融入评价体系。在传统教育模式中，评价大多只注重学生的学科成绩，忽略了学生的综合素质。而在素质教育案例学校，我体会到了学校注重学生全面发展和综合素质的评价方式。学校采用多元评价的方法，根据学生的学科成绩、实践能力、社会拓展等进行全面评价。这种评价方式让学生们不再只追求分数，而是注重全面发展，更好地培养了学生的综合素质。
综上所述，素质教育案例学校的优势在于多样化的课程、互动式教学、注重实践教学、培养独立思考和综合素质的评价方式。这些优势让我在学习中获得了更多的乐趣和成长，使我更加全面发展。期望越来越多的学校能够借鉴素质教育案例学校的经验，并将其理念融入到自己的教育实践中。
学校管理素质教育心得体会
学校管理素质教育是当前教育改革的重要环节，是促进学生综合素质提升的重要手段。自己作为一名班主任，深深体会到了学校管理素质教育的重要性。在开展素质教育的过程中，我不断地感悟、总结，在实践中不断提高自己的素质和能力。
第二段：学生关爱，促进全面发展。
学校管理的核心是学生的关爱，班主任要关注学生的心理健康和全面发展。我曾听过一位著名教育家说过：“小班主任，大胸怀”，班主任应该以自己的胸怀和关爱，引导学生的成长和发展。这就要求班主任要像家长一样，关心学生的生活，耐心解决学生的问题；像教师一样，承担教育责任，深入了解学生的思想和心理，及时发现学生存在的问题和困难，提供帮助和指导，引导学生健康成长。
第三段：培养学生创新能力。
管理学校与素质教育相互促进。作为班主任，我始终认为，培养学生的创新能力是提升教育质量的重要途径。尤其是在现代社会，人才的需求越来越多元化，创新能力成为企业家和社会领袖的基础素质。班主任要重视培养学生的创新能力，鼓励他们勇敢地尝试，尊重他们的创意和创造力，引导他们认识世界，掌握知识，经历大量的解决问题的过程，让他们在创新的道路上不断提升能力和创造力。
第四段：推动教育创新。
现代教育的转型和发展，需要良好的管理和创新思维。校园管理作为教育系统的重要组成部分，也需要不断变革和创新，促进教育的改革和创新。与此同时，教育人员也需要在管理方面不断更新自己的思路和方法。我认为，创新管理就是为了更好地满足教育的需要，推动教育实践的创新。同时，我们还需要不断关注国际教育和教学实践中的新技术、新思想和新方法，取得经验，从而为班级管理提供更加创新和前瞻性的思路和思想。
第五段：总结。
管理素质教育作为提升教学效率和教学质量的重要途径，在教育实践中体现了自己的价值和意义。班主任要不断提高素质，提升科学管理能力，关心学生的心理状态与思想变化，发掘学生的潜能和优势，培养学生的终身学习能力和创新能力，成长为一名优秀的班主任，为学生的发展打造一个良好的管理品质教育环境，实现教育的发展与创新。同时，也要广泛汲取教育教学的有效经验和先进理念，不断追求管理素质的不断提高，为学生的发展贡献出自己的力量。
素质教育案例学校心得体会
近年来，素质教育成为教育界的热门话题，越来越多的学校开始关注学生的全面发展，而不仅仅是追求学生的学业成绩。素质教育案例学校是一种以案例为核心的教学方法，通过真实案例的引入，让学生在实践中培养解决问题和实际操作的能力，从而提高他们的思维能力和创新意识。本文将以我所在的素质教育案例学校为例，分享我在参与素质教育案例学校的经验和体会。
素质教育案例学校注重培养学生的综合素质和能力，而不仅仅关注他们的学习成绩。在我所在的学校，学生们不仅要参与学科学习，还要参与各种课外活动和社会实践，从小就培养学生的口头表达能力、团队合作能力和创新思维。并且，学校每年都会组织学生参与各类真实案例的分析和解决，让他们亲身体验社会问题和挑战，从而提高他们的实践能力和问题解决能力。
素质教育案例学校注重教师的专业发展，鼓励教师与学生一同反思并解决问题。在我所在的学校，教师们定期参加教育案例学习的培训，学习如何引导学生思考和解决问题。学校还鼓励教师与学生共同研究案例，并提供专门的资源和支持，促进教师的专业成长。这种教师与学生的合作模式，不仅拓宽了教师的教学思路，也促进了学校整体的教育水平的提升。
通过素质教育案例学校的实践，学生不仅仅获得了学科知识的积累，而且在解决实际问题的过程中，培养了批判性思维、创造性思维和合作精神。学校也定期举行各种项目展示和成果展示活动，让学生有机会展示他们的成果和成长。同时，学校还会定期与其他学校进行交流和竞赛，不断提高学校和学生在素质教育方面的水平。
第五段：个人体会与感悟。
在我参与素质教育案例学校的过程中，我深深地感受到了这种教育模式的独特魅力。通过学习真实案例，我能够更好地理解知识的应用和实际价值，同时也能够培养批判性思维和解决问题的能力。与此同时，我也意识到作为教师，要不断地学习和提升自己，才能更好地引导和帮助学生的成长。素质教育案例学校为我树立了一个全新的教育理念，通过培养学生的实践能力和创新思维，促进了学生综合素质的全面发展。
总结：通过素质教育案例学校的实践，学生不仅学到了知识，更重要的是培养了实践能力和解决问题的能力，提高了综合素质和创新意识。教师们也通过参与真实案例的研究和解决，提高了专业能力和教学水平。素质教育案例学校为学生提供了一个全面和多元的成长环境，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
学校管理素质教育心得体会
现今，我国教育领域在素质教育的推行下出现了许多变化，其中学校管理也日益受到关注和重视。对于学校的管理工作，我个人认为需要灵活运用各种管理策略，注重沟通合作，以此提升学校管理水平。
第二段：多元化管理的重要性。
学校在管理方面需要实行多元化管理，这也体现了管理者对学校发展的理解和认知。组织学校的管理工作，应该侧重熟悉不同阶段学生的需求，并结合教育法规制定和实施计划。同时，学校管理者还应该关注教师的诉求，提高教师自我管理能力。实行多元化管理有利于学校的长期发展，提高学生和教师们的满意度，使学校的“自我组织能力”更为强大。
第三段：沟通合作的重要性。
学校管理工作中，沟通合作是不可或缺的一环。学校管理者需要建立起与师生家长之间的良好沟通渠道，了解师生身心的实际需要。同时，在工作中也需要更多地采用协作的方式进行，共同制定学校的管理计划和目标。这样，学校的管理能力也会得到持续的提升，使其真正成为一个团队。
第四段：协调和管理的统一。
学校管理者需要具备良好的组织协调和管理能力。这样的话，就可以对学校的组织和运作进行统一管理，在不同的领域和层面中充分地发挥多方面的作用。而且，还需要不断地加强对学生和教师的管理，使管理水平得到不断提升，以为学生和教师提供一个良好的学习和工作环境。
第五段：结论。
学校是培养未来国家栋梁的地方，所以学校的管理水平至关重要。在实际操作中，学校管理者需要保持灵活性和创新性，注重多元化管理，协调管理与具体实施。同时，在组织协作和沟通合作方面都要把握好平衡点，追求更为高效的管理模式。这样，学校管理能力就能够充分发挥，实现良好的管理效果，培养更多优秀人才。
学校管理素质教育心得体会
作为一名教育体制下的学生，我们每个人都深深感受到了学校管理素质教育所带来的改变和影响。学校管理素质教育，是运用现代管理理论和方法，在教育领域所开发的一种新思维模式。在这种模式的指导下，学校将有条理地制定教育方案，为学生提供更优质的教育服务。在我的高中时期，我在思想、学业、生活等多个方面受益良多。在此，我想分享一下自己的心得体会。
在社会不断发展的今天，人民对生活品质的要求也越来越高。作为教育体制的关键组成部分，学校的任务也不仅仅是传授知识，更要让学生承担起更加重要的社会责任。因此，学校管理素质教育的概念便应运而生。学校管理素质教育是指一种契合现代社会管理理念和实践的教育理念，它以学生为中心，以成长为主线，以质量为出发点。它主要体现在学校组织管理、课程设计、教学方法、课外活动等方面。这些措施的出现，使学校变得更加人性化、科学化，为学生提供一个优质的教育环境，进而提高学生整体素质，帮助他们更好地面对未来的挑战。
“德育为先”是学校管理素质教育的一项重要指导理念，该理念在我的高中生涯中也得到了贯彻和落实。学校通过各种途径引导学生树立正确的人生观、价值观、责任心和公德心，教育学生要树立广阔的世界观、正确的人生观，通过多种渠道了解世界，发现兴趣爱好，锻炼品德和发展自己。而且，从德育教育的角度，学校还推出了一些特殊的课程，如“青春电影”、“青春心理”等，为我们提供了更多关注心理健康，培养情感认知和品德建设方面的知识和技能。总的来说，学校通过德育教育，帮助我在学习成绩良好的同时，更好地掌握了生活技能和社会责任感，拥有了让自己走向成功的关键品质。
第三段：跨学科和综合素质测评的出现。
学校管理素质教育的另一个关键特点是跨学科的教育理念和综合素质测评的应用。以前，教育环境由一个或几个老师的影响主导，学生单纯地以学科成绩作为自己学习成就的唯一标准。然而，在学科之外的综合素质同样重要。学校发挥出跨学科的教学优势，安排一些课外活动，如体育锻炼、音乐和文学创作等，培养和展示学生的综合素质。学校还开展了各种综合素质测评活动，将评估结果用于学生的学科选择、职业规划和升学考试。这样的综合素质测评活动，既是对教育内容的拓展，也是对教学效果的考核和检验。相信在将来的学习生涯中，这些能力将分别起到不可替代的作用。
第四段：班级管理和课堂管理变得科学和有效。
学校管理素质教育的到来，使得班级管理和课堂管理变得更加科学、更加有针对性和更加高效。学校为每个班级都安排了专职班主任，其工作主要是引导和监督学生的行为和状态，加强与家长的联系，保证学生的学习和生活环境安全和良好。课堂管理的改善，主要巩固了基础知识和提高了实际运用能力。教师们会引导学生发表、交流和讨论个人观点，从而提升学生成长与发展。通过这些有效的教育手段，我们学生形成了更有条理和更严密的思维习惯，并获得了更加完整和实用的知识体系。
第五段：结语。
综上所述，学校管理素质教育的推行，对我们每个学生来说，都是一种极大的福音。它为我们提供了更多发展所需的资源，确保我们充分展示自己的能力，迎接未来的挑战。同时，学校管理素质教育也需要我们积极参与和支持。我们应该尽可能地发挥出自己的个性和优势，努力拥有世界观、国际化思维以及跨学科和综合素质。通过一定程度上的共同努力，我们相信，学校管理素质教育能够为每一个学生的发展道路构筑出更加稳健和有力的桥梁。
学校素质教育心得体会
素质教育是我国当前重要的教育方针,大学生音乐素质教育是素质教育的重要组成部分。下面是本站为大家准备的学校素质教育。
希望大家喜欢!
思想道德素质教育是提高小学生综合素质的基础，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。
对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性.
教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣活动小组，培养小学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面发展提供必要条件。
前些天我校组织学习了《中学教师专业标准》，并且进行了素质教育大讨论活动。我感慨颇深，收益也很大。
我深深地感到了肩上重重的担子，因为我们教师肩负着培养祖国未来花朵的重任。只有不断更新自己的教育理念，才能成为一名优秀的教师。而教育部出台的《中学教师专业标准》更是时刻提醒着我们，要不断学习，提升自己。
一、要有爱心。一个真正有爱心的教师不会计较自己的学生有什么问题，就像一位母亲不会计较自己的孩子有什么问题，他会诚心实意的去爱她。我们要有一颗博大的爱心去报饿哦那个孩子。同时我们老师的爱要超越母亲的爱，去真正引领孩子的健康成长。
二、主动学习、主动思考、主动研究、与提升专业化，了解每一个孩子。眼里有儿童，关注到个体差异。努力提升自己专业化只是和业务水平。
四、脚踏实地，敬业乐业。从身边的点点滴滴做起。认真对待工作中的问题。对待孩子，对待家长，就像自己的亲人一样，工作中虚心请教，积极进取。一步一个脚印你终将会走到高处。
心中有理想，行为有规范，眼里有儿童，教育有方法，举止有修养。我们要做就做最好的老师，做最好的自己。
未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。
要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。此外，班主任是加强和改进未成年人思想道德建设教育的重要实施者，班主任要牢固树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣小组，培养学生的创造意识和实践能力，为小学生的全面发展提供必要条件。
学校军训素质教育心得体会
军训作为一项重要的学生素质教育，每年都是学校不可少的一项活动。参加军训，不仅能锻炼学生的身体素质，更重要的是能够使学生在思想和品德上得到进一步的提高和培养。作为一名参加过军训的学生，我深深体会到了这方面的收获。
第二段：身体上的收获。
首先，军训对于学生的身体素质提高具有显著的作用。通过长时间的体能训练，我和同学们的体力得到了很大的提高，获得了更为健康的体魄。我们的耐力、力量、速度等多个方面得到了锻炼和提升，为今后的学习和工作打下了更为坚实的基础。
第三段：品德上的提升。
除了身体素质的提高，军训还对于学生的品德素质有很大的熏陶和提升作用。在军训中，我们要循规蹈矩、遵守纪律，爱护周围的人和物。我们要体验集体协作的力量、感受同学之间的友情，这些都是锻炼我们品德的好机会。在军训的过程中，我们不断自我修正和纠正自己的不足，更加适应集体生活并发挥出自己的优点。这些都是培养学生素质的重要环节。
第四段：锻炼自我意志和毅力。
在军训过程中，有时候训练强度会很大，体能会遭到一定程度的折磨，但是我们通过齐心协力、互相勉励，最终完成了这些任务，这也就锻炼了我们自我意志和毅力。我们能够在遇到困难时不放弃、不怨天尤人，能够时刻保持积极向上的心态，这些都是学生将来面对挫折的重要支撑。
第五段：结尾。
综上所述，军训不仅仅是一次关于体育的活动，它更重要的是在锻炼学生身体素质的同时，培养了我们的集体意识、协作精神，同时还能培养学生的自我意志和毅力，锤炼学生的品德素质。学校军训不仅仅是一次锻炼身体的机会，更是一次全面素质教育的机会。我相信，这样的经历对于我们的未来一定会有很大的收获。
学校军训素质教育心得体会
学校军训是大学生活中的一段特别经历，不仅为我们提供了锻炼身体的机会，更重要的是在其中积累了很多宝贵的经验和心得。通过这次军训，我深刻认识到了自身的不足之处，也正是通过这些不足之处的反思和改进，我才更加明确了自己的目标和人生追求。
在学校军训中，我感受最深的就是“团队合作”的重要性。在伴随着教官的指挥下，我们一群人要在短短的时间内配合默契地完成各种任务。这要求我们必须要互相信任，需要时随时提供支持和协助，共同完成我们的任务。这样的经历让我意识到，人与人之间的配合远比单打独斗更为重要。
第三段：重视细节的意义。
另外，学校军训还让我受益匪浅的就是注重细节的重要性。在军训中，每一个动作都必须要做到完美，比如举手礼、点名等。这要求我们必须对每一个动作都有高度的要求，丝毫不能马虎，因为这些细节决定了最终的如何完成任务和实现目标。在工作和生活中，也是如此，只有注重细节，并且要求自己做得更好，才能最终做出最佳的成绩。
第四段：军训锻炼我的在意力。
另外，在学校军训中，我也感受到了强烈的耐心和毅力。因为军训中最大的挑战就是长时间站立和行进，这需要我们不能放松，也不能马虎。这个过程非常考验我的专注力和耐性，为我今后面对各种挑战和艰苦环境做好了充分的准备。
第五段：总结。
综上所述，学校军训虽然短暂，但对于我的成长和发展有着非常重要的作用。在其中，我意识到了团队合作的重要性、注重细节的必要性、耐心和毅力的重要性，这些都是使我更加坚定自己的目标和信念的基石。因此，我相信，在今后的人生旅程中，我会借鉴在军训中所受到的训练，一步步实现自己的人生理想，为社会、为国家做出自己应有的贡献。
素质教育心得体会
有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，此之谓好老师。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批好老师则是民族的希望。
——题记。
作为老师，要不断完善自我，外塑形象，内增学识，趋于好老师;作为学校，要尽一切办法努力打造好老师，留住好教师，谋学校发展。一周督导评估之旅，明白：
1、制定好的学校发展规划，明确学校发展方向，明确教育工作理念，明确校训、校风、教风、学风、作风，提出学校发展要求，树立品牌打造意识，提升教师专业素养，提升师生精气神，抓好细节，由细致到精致进而到极致发展。
2、带头着力探寻教育教学新模式(八中“tst”，--县四小“五步教学法”)。
为新的教学理念作准备，安好班班通，作好用之前的教师培训，提高教育技术能力(如课件制作，课堂上的使用等)。可请进来，带出去，学校要舍得花钱打造教师。
着力打造团队意识和服务意识，要追求自身发展，做和尚就要撞钟。
2、学校制定相关的制度方案(教学、德育、后勤)，然后按制度方案落实，着力督促，检查到位，记录详实，整改及时，总结诚恳。
成败的关键在于制度方案的执行力。
上好课：(课前3分钟红歌提升精气神，提高学习效率)忌满堂灌，要改变教学模式，多关注学生，发挥学生的主体性、积极性、主动性，也要上好作文课和实验课;认真批改作业：量适中，批改认真，对错误处要有更正，要有评语，有等次，的批改日期。
4、着实开展好第二课堂(开展好音乐、体育、美术、心理健康等课;。
开展好书法课(有书法课，有每天下午第一节课前的20分钟轻音乐书法练习);有科技创新课(合理利用资源，变废为宝，进行再利用。)等;用好心理咨询室和少年宫、将图书室、实验室，真正发挥它们的作用，督查到位，管理精细。总之，这些有助于学生喜欢学习，喜欢学校，流失率会低。
5、督查用好早读和晚读：要齐读，要真读，不要用来上课和做作业等;。
班会课：不能用来上课，班会课是用来安排班务的，是用来对学生进行道德、纪律、安全、健康常识等的'教育的，学生可以用好道德讲堂对学生进行道德教育;升旗仪式和大课间：用实团委，用活少年宫，成立学生会(主持、音响、形式：师生齐唱国歌、国旗下讲话、经典诵读、达体舞、跳绳、跑步、呼啦圈等)。
1、加大对学校的宣传力度(利用网络、校刊、校报、电视媒体等)，使教育面向社会，不流于形式的多开家长会，成立管委会，开好社区会，学校发展规划，学校的发展不公要让师生知道，让领导知道，还要让社区知道。
让更多人了解学校，认识学校。
2、丰富校园文化，陶冶师生情操。
3、资料搜集：详实具体，注重过程性资料的收集与整理。
分工明确细致，领导带队，分档案盒收集整理。力求真实，宣传到位，师生及家长共知学校所做所为。
总之，作为学校，要从细节入手，争取师生和社区人员的支持，尽一切办法征询学校发展意见和建议，提高教育教学质量和办学水平，以提升学校形象，真正做到以评促改，促发展，出优秀，出品牌。
为加快教育改革和发展，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新挑战的必然选择，是国家富强、民族振兴的现实基础，同时为加强和改进未成年人思想道德建设，如今时代更加严格要求教书育人的教师们树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。
学校多次开展关于素质教育的学习活动，本人也从学习中受益匪浅，慢慢将理论知识融合与工作实践当中。
素质教育心得体会
未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的，提高自身的素养。
切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。此外，班主任是加强和改善未成年人思想道德建设教育的重要实施者，更要严格要求广大班主任牢固树立起育人为本、德育为首、注重实效的教育观。德高为范，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，到达言传身教的效果。
要认真落实小学生守则和日常行为规范，建立小学生思想道德行为综合考评制度，使学校德育教育进一步制度化、规范化。要切实减轻学生课业负担，拓宽素质教育思路，组织好各种课外兴趣小组，培养学生的创造意识和实践潜力，为小学生的全面发展带给必要条件。
素质教育心得体会
近年来，我国从中央到地方大力实施素质教育，取得了可喜的成绩。下面结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。
一、转变教育教学观念，“素质教育”与“应试教育”是根本对立的两种教育观念。思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。如果没有新观念新思想的改变，继续沿用应试教育的各种落后观念指导现代教学，只能是穿新鞋走老路，素质教育就成了一句空话。
二、积极学习先进的教育教学理念，吸收素质教育教学改革的新成果。现代社会，信息更新日新月异、一日千里，素质教育的各种教学改革实践不断发展，各种新的教育教学理念不断更新，在教学工作中要继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统，研究和借鉴世界各国尤其一些西方国家的先进教育思想和教学方法，认真学习和运用现代科学中有关生命科学、教育科学发展的新成果、科学教育理论，不断充实到自己的教学实践中去。
生能力的道路上来。在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展形式多样的教学方法,培养学生创新意识和创新能力。
四、优化课堂教学过程，提高课堂教学效益。课堂教学是实施素质教育的关键和核心。因此，教学过程中要要进一步深化课堂教学改革，彻底改变过去那种“重分数，轻能力”、“一切围着考试转”的课堂教学方法，采取形式多样、内容活泼的教学方式，改变以往课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 素质教育是一项长期的系统工程，只有在教育教学实践中积极探索，勇于改革，敢于创新才能取得良好的效果。
素质教育心得体会
近年来，我国从中央到地方大力实施素质教育，取得了可喜的成绩。下面结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。
思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种。种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。如果没有新观念新思想的改变，继续沿用应试教育的各种落后观念指导现代教学，只能是穿新鞋走老路，素质教育就成了一句空话。
现代社会，信息更新日新月异、一日千里，素质教育的各种教学改革实践不断发展，各种新的教育教学理念不断更新，在教学工作中要继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统，研究和借鉴世界各国尤其一些西方国家的先进教育思想和教学方法，认真学习和运用现代科学中有关生命科学、教育科学发展的新成果、科学教育理论，不断充实到自己的教学实践中去。
应试教育只注重采取各种手段提高学生的分数，忽视了学生潜力的培养，造就了许多高分低能的学生。实施素质教育就要把工作的重点转移到全面提高学生潜力的道路上来。在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素，全方位、多渠道、利用一切能够利用的手段开展形式多样的教学方法，培养学生创新意识和创新潜力。
课堂教学是实施素质教育的关键和核心。因此，教学过程中要要进一步深化课堂教学改革，彻底改变过去那种重分数，轻潜力、一切围着考试转的课堂教学方法，采取形式多样、资料活泼的教学方式，改变以往课堂教学过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流与合作的潜力。
素质教育是一项长期的系统工程，只有在教育教学实践中积极探索，勇于改革，敢于创新才能取得良好的效果。
素质教育心得体会
从实施素质教育教育以来，我通过认真学习，领会素质教育精神，结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。
一、转变教育教学观念，“素质教育”与“应试教育”是根本对立的两种教育观念。思想是行动的先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。如果没有新观念新思想的改变，继续沿用应试教育的各种落后观念指导现代教学，只能是穿新鞋走老路，素质教育就成了一句空话。
二、积极学习先进的教育教学理念，吸收素质教育教学改革的新成果。现代社会，信息更新日新月异、一日千里，素质教育的各种教学改革实践不断发展，各种新的教育教学理念不断更新，在教学工作中要继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统，研究和借鉴世界各国尤其一些西方国家的先进教育思想和教学方法，认真学习和运用现代科学中有关生命科学、教育科学发展的新成果、科学教育理论，不断充实到自己的教学实践中去。
三、重视对学生创新精神和实践能力的培养。 应试教育只注重
采取各种手段提高学生的分数，忽视了学生能力的培养，造就了许多高分低能的学生。实施素质教育就要把工作的重点转移到全面提高学生能力的道路上来。在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展形式多样的教学方法,培养学生创新意识和创新能力。
四、优化课堂教学过程，提高课堂教学效益。课堂教学是实施素质教育的关键和核心。因此，教学过程中要要进一步深化课堂教学改革，彻底改变过去那种“重分数，轻能力”、“一切围着考试转”的课堂教学方法，采取形式多样、内容活泼的教学方式，改变以往课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 素质教育是一项长期的系统工程，只有在教育教学实践中积极探索，勇于改革，敢于创新才能取得良好的效果。
素质教育心得体会
素质教育已经提出来多年，对学生的发展很重要。通过对相关内容的学习，对如何深入实施素质教育、如何规范自己的教学行为等，同时有了更深入的认识、了解以及体会。
素质教育是我国在改革开放的新时期，为适应社会主义现代化建设，全面提高国民素质的要求，同时针对现有教育的弊端提出来的。素质教育关系到民族的未来质量，综合国力的提高，人力资源强国的建设。但是必须看到，几年来推进素质教育虽然在几个方面有所突破和进展，但是目前还没有从根本上扭转“应试教育”的倾向。当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学率，中小学生课业负担过重的情况;存在着重视语数外等主科教学，忽视音、体、美等学科教育和学生的道德、行为习惯的教育，学生得不到全面发展的情况。所以作为一名教师要确实的推行素质教育，教师是实施素质教育的主力军，在日常教学中要依法治教，自觉遵守学校安排的课程、课时、规范学生的作业量、作息时间，不能只以考试成绩作为评价学生的标准，要全面的进行考核，把健康还给学生、把能力还给学生。
深化素质教育，就要促进学生的全面发展。教师在工作中要以育人为本，面向全体学生。依法保障儿童和青少年学习发展的基本权利，努力开发每个学生的特长和潜能。改变那种只重视升学有望的学生的做法。促进学生以德育为核心的全面发展。克服那种只重视智育，甚至于只重视考分，而忽视德育、体育、美育的“应试教育”倾向。学生为主体，充分发挥学生的主动性和积极性，重视学生创新精神和实践能力的培养。减轻学生过重的学业负担，使学生有时间思考问题、参加社会实践和从事感兴趣的自主学习活动。因材施教，为每个学生提供最适合的教育，使每个学生都能够健康成长;重视发展学生个性，充分发展学生的潜能，大力培养拔尖创新人才。按照“遵循教育规律，运用科学方法，提高教育质量”的要求，认真组织施教，不但要教会学生知识，更要教会学生怎样去学习，在教学中提高学生的学习能力。
在现行的中国教育体制中，素质教育的贯彻还是有一定的困难，因为素质教育不是简单地开展一些文体活动，不是单纯地去乡村体验体验生活，更不是不考试、不留作业。而是要让学生学会做人、学会学习、学会思考、敢于质疑、懂得创造，形成健全的人格，促进他们的全面发展，才是素质教育的本质，才是学校教育的职责。所以作为一名教师，一名推行素质教育的工作者，要不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，提高自己的理论水平和实践水平，适应日益变化的教育形势，努力做一名自觉践行素质教育的工作者。
我们身处一个信息时代，被信息包围，却依旧缺乏信息。如此海量的信息，却不能够被我们得以充分利用。实在是一件很令人感到无奈的事情。
不过，在信息素质教育课上，老师幽默机智的上课方式，采用实践理论相结合的教学模式，并发挥不同老师的优势的多人教学方法……图文并茂，声像结合，给我们传授了许多实实在在的东西。
但是，在我们掌握了如此众多的信息搜集能力之后，我们却渐渐地松弛了下来。有时候，我们一直不停加速转动的思绪浅渐渐地缓了下来，最可悲的是，甚至停止自己的思考能力，完全奉承“拿来主义”。
这是一个缺乏原创的年代。高超的网络技术让我们学会如何偷懒，复制粘贴，轻松一点，便解决了我们绞尽脑汁的事情。
曾经的我们，还不会玩电脑，找百度，用google……于是我们百般思索，万般探究。时间就这样匆匆而逝，我们一天天长成了大孩子。日益沉醉在现代发达的科技中的我们渐渐懒惰起来。
无论是老师布置的小作业，还是学年论文，亦或是专业考察报告，都希望能在网上搜到相关资料，那样写起来就会像飞一样的高效精准，只不过有时会避免不了千篇一律的烦恼。
我们的脑子渐渐停止了思考，从我们懂得了如何偷懒之后。
曾经我的梦想是成为一名作家，或者是偶尔写写小文章，编编小故事也好。可是，似乎自己从未为自己的梦想付出百分百的努力。也许是不知如何努力才能达到心中所想，也许是因为懒惰而没有付诸实际。
曾经看到一句话：如果你学不死，那就往死里学。扪心自问，我还没有这种拼命的精神，也从未达到过这种境界。
时常对自己说：要努力要努力!是时候该努力了!
可是总会有这种这样的借口让我把自己的任务一天一天往后推，直至有一天放弃了曾经设想的的计划。计划永远是最经不起时间消磨的东西，更加经不起我们的不断推拖。
曾经参加一次大型的作文竞赛，当时问了一位资深的教授很俗的问题。是关于在日常生活中如何提高自己的写作水平的。他的回答很简单：保持一颗好奇心。对于当时思想幼稚的我来说，这句话真的很受用。在这以后很长的一段时间里乃至将来，我都一直保持着一种好奇。只不过我的交际能力太差，所涉及的圈子太窄，以至于今天，我还经常处于一种out的状态。
众所周知，大学里有一座宝库，也就是图书馆。能否在大学期间蜕变成“一只蝴蝶”，除了日常的学习工作之外，就要看是否能够充分利用图书馆的资源了。信息素质的课上，我对图书馆的了解有了进一步深入。不记得何时的我曾这样告诉自己，一定要利用好图书馆这个巨大的宝库，坚持每天读书。
在书中，我们可以重新获得思考的能力，可以重拾昔日的信念，言谈举止之间便增添一份自信、一份优雅。书，让我们在学习中学会如何学习。
时代的车轮在飞速地向前滚动，我们必须跑起来才能跟上时代前进的步伐。我们的技术越发的高明，但是我们更应该提高的是自己的内涵修养。
信息素质教育课，不仅教会了我搜集信息、查询资料的能力，更让我在这不断的学习中了解到，在这个信息时代，在这个知识经济的时代我们只有不断开阔自己的视野，提高自己的能力，才不至于被无情的岁月狠狠的抛弃。
时光的步伐太快，我们要学会跑起来，才不会被落下。我们被信息所包围，同样要学会把信息包围起来。
寒假期间学习了关于素质教育的系列材料，深受教育和启发，对实施素质教育的重要性、紧迫性有了更深一层的理解和认识，总结起来有以下几点心得体会：
一、实施素质教育，教师必须具备良好的素质。
教师是学生教育的启蒙者，是知识的传播者，又是思想行为的引路人。老师的言行、举止对学生的一生有潜移默化的影响。因此教师要确立自己“为人师表”的模范形象，用端庄的仪表、大方得体的举动，和蔼和亲的态度、平易近人的作风去感化学生，使教师成为学生行为的表率和学习的楷模。孩子离开父母，离开幼儿园到校园学习，生活环境及周围的事物都与幼儿园有不少的变化，比幼儿园环境严肃多了，给学生的感觉陌生了，对他们的情感发起一轮波动。他们很自然地把感情、期望、爱的要求转移到老师身上。渴望老师象妈妈那样给他们充足的爱。因此，教师应该把自己全部的爱无私地倾注给学生，视他们为自己的亲骨肉，满腔热情地关怀、全面地照顾、耐心地教育、细致地疏导，使他们在德、智、体、美、劳等方面都全面发展。
德为师之本，具备良好的师德是对教师的最基本要求。现代教育日新月异，教育在不断地发展，所以教师的师德会对学生人格有很大的影响，教师对学生的品德感染仍无可替代。这就要求教师有“掏出一颗心来，不带走半根草去”的无私奉献精神。只有具备了这样的师德，才能通过自身的言传身教灌输知识给学生，为学生营造一个健康、活泼、向上的学习氛围，使学生学会做人，学会做事，学会生活，从而“严标准，高质量”地完成教书育人的职责和任务，达到提高全中华民族思想道德素质和科学文化素质的目的。热爱党的教育事业，热爱教育工作，忠于职守。这是一个教师必备的条件。一个职业道德优秀的教师，绝对不是一个见异思迁，缺乏敬业精神的人。一定是拥有高尚的敬业、进取精神、能够为人师表的人。在教学中更要象慈母般热爱学生，建立良好的师生关系，言传身教，把深厚的感情倾注到接受教育的学生身上。
实施素质教育，要求教师首先提高自身的业务素质。教师必须有较高的业务素质，彻底转变教育观念，改变陈旧的方式方法，按照素质教育的要求，重新去把握大纲，深钻新教材，探究新方法组织教学;刻苦学习，深入研究，要理论联系实际。细心地观察学生的各项游戏活动，规律，熟悉学生的心理特点，了解学生的爱好和兴趣，综合分析、比较，同时借鉴别人的成功经验，再进行筛选，制订一套适用于本校、本班实际的素质教学方案，有目的、有步骤地在教学活动中加以实施，这样素质教育才能收到事半功倍的爱，就没有真正的教育。因为“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大的爱抚的事业。”抱着“俯首甘为孺子牛”的精神去教导、训练学生，使他们将来成为有用的人，责任是何等艰巨。作为教师还要精通自己所教学科。有丰富的知识，掌握一定的技能技巧。吸收最新的信息，充实教学内容，适应新时代素质教育的需求，把握时代脉搏，在素质教育中扩充学生的知识面，引导和诱发学生的学习兴趣，培养他们逐步掌握多方面的技巧、技能。
二、实施素质教育，关键要落实在课堂教学中。
首先，要有明确的体现素质教育思想和观念的教学目标。教学目标不仅规定了教学的方向，而且具有调控教学过程的功能。无论什么样的教育，都要依靠目标的达成来实现。素质教育要求面向全体学生，全面提高学生的素质，因此必须将其中的爱国主义教育、思想品德教育，意志、情感、习惯、行为教育等，都写进教学目标，使之有机渗透在每一个教学环节，融于学生认知结构之中。
其次，要优化课堂教学结构。素质化的教学目标要求优化的课堂教学结构为之服务。传统的课堂教学以教师为主，以教材为主，封闭沉闷，教师的主导作用和学生的主体作用发挥不出来。这种带有浓厚应试色彩的课堂结构，严重阻碍了学生个性和创造性的发展。一是要激发学习兴趣。学生的学习兴趣是学生完成学习任务的心理前提，如果没有学习兴趣，必定抑制学习过程中的思维活动，更谈不上学习的自觉性和主动性，所以要引导学生提高兴趣，并通过努力去争取成功。二是要创设情趣，提高课堂的趣味性。数学内容的枯燥无趣是学生厌学的重要原因之一。为了使课堂富有情趣，可结合数学内容，适当引入一些相关史实、数学故事、生活中的数学案例等。三是要引导探索，加强学生的参与性。数学知识原是来自于生活，来自于实践，但数学知识从生活实践中脱离出来，往往就只成为训练思维的手段。如何引导学生通过实例和模型来学习数学知识，让学生在实践中来体验知识的形成过程、建构知识体系，这是教师要做好的工作。通过设计一些活动课，有计划、有组织地引导学生探究，深深吸引学生去解决所提出的实际问题。这样就能让学生置身于知识的形成发展过程之中，通过探索来激励学生的求知欲。四是要激励教育，培养学生健康的情感。教学中教师要鼓励学生的每一次成功，哪怕是微小的成功，积累点滴成功，学生会情不自禁感到愉快，增强信心，所以教师平时要多给学生创造成功的机会，诸如课堂提问、数学游戏、数学作品展示、数学竞赛等，当学生在学习中碰到困难和挫折时，教师应帮助学生正视挫折，具体分析、找出方法，避免因压抑而动摇信心，培养他们坚强的意志。
第三，要抓好差生工作。素质教育与应试教育的主要区别之一就在于是否面向全体学生。应试教育只面向少数尖子学生，把“差生”排斥在群体之外，使他们的身心受到严重摧残，极大地影响了我国国民的整体素质。为此，应树立每一个学生都能成才的观念，在课堂教学中，要相信每一个学生都能教好，对于差生，要满怀爱心，重点辅导，并发动学习好的同学帮助差生，最终使全体学生共同提高。
三、作为数学教师，我将在数学教学中落实素质教育，促进学生个性发展。
一是及时肯定，培养学生的自信心。老师都喜欢聪明的学生，但任何班中都有几个"怕学数学、学不好数学"的孩子，我将及时帮助他们消除失望的心理，树立学好数学的信心。对他们适当降低要求，加强个别辅导。对不同层次的学生提出不同层次的要求，采用正面激励的方法。当学生在自己的作业本上看到大大的"优"，或得到简短的批注"方法好"、"计算巧妙"等，品尝到自己的学习成果，体会到成功的欢乐，喜悦的心情溢于言表。在评价时教师更多的强调学生自身的纵向比较，只要他做出努力，有一点出众的表现，就能获得教师的赞赏和表现机会，即使水平在一般以下，仍然加以肯定。苏霍姆林斯基曾经说过"如果儿童不仅仅知道而且体会到教师和集体对他们的优点既注意到了，又很赞赏的话，那么，他就会尽一切努力变得更好"。同时，引导学生在自我评价得时候，既要看到进步的一面，又找到自己的不足，努力长善救失，扬长避短。学生对自己的数学进行正确的评价，能增强学好数学的自信，从而提高学习的效率。
二是引导参与，培养学生的自主性和创造性。学生是教育的对象，更是学习的主人，他们是认识和改造世界的主体，我将着力于增强学生学习的主体意识，变"跟我学"到"我要学"，以主人的姿态投入训练。数学教学中，建立自主学习活动教学结构，正确引导，巧妙疏导，积极投入学习的全过程。在学习过程中，获得成功的快乐。在教学中教师要不断激发学生的自主性，在思考问题的角度等方面放权让学生独立自主。学生的目标明确了，参与度深了，有充分的机会表现展示自己的学习能力。是学习数学逐步成为学生自我支配，自我调节和自我控制的活动过程。这种独立探索的成功提议，正是儿童个性自主性的强大支点。
三是克服困难，磨练学生的坚毅性。坚毅性是学好知识必备的良好个性品质。尤其学好数学单评动机、兴趣，情感是不够的，必须具有遇到困难挫折不灰心，一旦确立一个目标，能坚持不懈地做下去的意志。在教学中，要培养学生学习的恒心。学生在学习中能持之以恒，坚持到底，就表现出他有坚毅性：反之，学习中有始无终，半途而废，知难而退就表现出缺乏毅力的品质。"学贵有恒"，学习一定要有恒心。有的成功就自满，有的失败就灰心，有的出现"冷热病"等，这些都是学生学习意志薄弱的表现，我将引起足够的重视。
四是形成习惯，培养学生的责任性。现代数学论的研究表明，学生的学习效果与学习活动中的情感、意志等非智力因素密切相关，很大程度上取决于个体的努力态度，学习习惯等，尤其对个体的终身来说，强烈的责任感是取得成就的重要条件。责任性是一个人做人做事的根本条件，没有这个基本点，任何事都干不成，干不好。责任性的培养必须从培养良好的学习习惯入手。在教学中，我将引导学生以极其认真的态度全身心的投入。在全过程中，每个环节都踏踏实实、一丝不苟。逐渐学生养成了自觉、主动、认真得学习习惯，责任感得良好个性品质也在其中逐渐得形成。
总之，经过一个假期的学习，个人感觉又有了新的提高，下步将倾尽所学，在新的学期把素质教育的理念贯穿与教学的全过程，切实做到学有所用。