人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教研教学心得篇一
第一段：引言（200字）
教学是一项重要而有挑战性的工作，教师需要不断提升自己的教学水平，以满足不断变化的教育需要。为了促进教师的专业发展，教育部门通常会组织各级教研活动，并鼓励教师积极参与。近期，我有幸参加了一场以“县教研心得体会”为主题的活动，在这次活动中，我深刻体会到了教研活动的重要性，并收获了许多宝贵的经验和教训。
第二段：反思（200字）
在这次教研活动中，我主要参与了小学英语教研。通过与其他参与者的讨论和交流，我发现自己在教学上还存在一些问题和不足。比如，我在课堂上过于依赖教材，缺乏创意和灵活性；同时，我也意识到我对一些新的教学方法和资源并不了解，这导致我无法将其应用到教学实践中。通过反思，我认识到自己需要不断学习和更新自己的知识，以提高自己的教学水平。
第三段：学习收获（300字）
通过这次教研活动，我学到了许多新的教学方法和资源。例如，我学到了一种以游戏为基础的教学方法，可以激发学生的兴趣和参与度；我还了解到了一些优秀的教学资源，包括在线教学平台和教学视频。这些资源可以帮助我更好地设计课堂活动，并提供更多的学习机会给学生。此外，通过与其他教师的交流，我也学到了一些值得借鉴的教学经验，比如如何处理学生的问题和提高学生的学习效果。这些学习收获对于我提升教学能力和丰富教学内容非常有帮助。
第四段：实践应用（300字）
学习知识只有通过实践才能真正发挥作用。回到教室后，我努力将所学的教学方法和资源应用到实际教学中。首先，我开始设计一些以游戏为基础的课堂活动，以吸引学生的注意和激励学习兴趣。我尝试使用新的教学资源，例如在线教学平台，提供更多的练习和学习材料给学生。同时，我还积极与其他教师进行交流和合作，共同完善教学计划和教学方法。通过实践应用，我发现学生的学习积极性明显提高，并取得了更好的教学效果。
第五段：总结（200字）
参加这次县教研活动是我教学生涯中的一次重要经历。通过这次活动，我认识到教研活动对于教师个人和整个教育系统的重要性。教研活动可以帮助教师不断学习和成长，提高教学水平；同时，教研活动也提供了教师之间交流和合作的机会，促进了教育资源的共享和教学经验的传承。我将继续参与教研活动，并将所学所得应用到实际教学中，以提升自己的教育教学水平，为学生的发展提供更好的支持和指导。同时，我也鼓励其他教师积极参与教研活动，共同推动教育事业的发展。
教研教学心得篇二
学习园本教研心得体会通过学习让我们感受到了“以园为本教研制度建设”(以下简称“园本教研”)在幼儿园实施的意义：园本教研使《幼儿园教育指导纲要(试行)》的理念在实践层面上得以落实和具体体现，我们的园本研究做到了从本园的实际出发，深挖现有的教育资源，突出课程园本化，课程“生活化”的特色。省重点课题新编《山东省幼儿园教育活动教材》课程园本化》正在进行，并取得阶段性成果。省115、市115课题的独立承担，为我园带来了巨大的优势和动力，教研科研的根本目的得以实现，使幼儿园获得了自我创造和不断发展，从而有效地促进了保教质量的提高，有效地促进了幼儿和教师的共同发展。对园本教研工作总结如下：
1、强化组织建设。首先完善了园本研究管理网络，形成了园长―业务园长―教研主任―教研组长―教师组成的研究网络，成立了园本教研课题组，确保了各项任务的`落实和研究目标的实现。
2、建立健全各种制度。科学、合理、健全的科研制度是园本研究的必要保证，是实现科学管理的必要措施。因此，我园在不断发展过程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教师集体备课制度。(3)定期听评课制度。(3)教师教育教研学习制度。(4)考勤制度。(5)教师培训制度。(6)园本教研档案制度等。把园本教研工作提升到幼儿园工作的重要环节中，针对园本教研工作及时调度，及时解决，做到了有章可循，依章办事，管理逐渐科学化。
(一)、园本教研立足于本园实际问题有计划、有目的地去寻求理论依据，指导解决实践中存在问题。业务园长为课题组负责人，组织全园教师学习“以园为本教研制度建设”，让全园教职工理解园本教研的目的、意义、方法等。搜集园本教研学习资料，通过自学和集体学习相结合的方法，让全园教师领悟园本教研的意义，对本园的教育教学情况做充分的调查，把老师感到困惑的地方、普遍性问题作为我们研究的方向目标，针对提出的问题，调整了孩子的来园情绪，活动中的表现以及前后效果比较等。摄像机对幼儿的参与兴趣及教师的分析研究真正发挥了作用。
除此之外，我们还根据不同的生活内容，开展了“百名幼儿画春天”、“师生共创儿歌、童谣”、“班级画册”等系列活动。孩子们的热情参与，不但给老师的研究带来了巨大动力，而且更重要的是幼儿自己在活动的体验中得到了快乐成长。
3、突出了重观察、重反思、重总结记录等措施，本正围绕课题内容进行探讨实践：开展园本教研工作的短期时间内，我们结合课题讨论工作中的问题。如教师教学中如何体现《纲要》精神;如何把握幼儿的主体与教师的主导作用;如何引导幼儿进行实践;发展他们的认知能力;如何处理好预设与生成关系;如何进行教学反思再实践等等。12月份我园选择了课例《学习8的序数》活动进行了集体备课，一人上课，集体反思再实践教学，这种教研活动能给每一位教师提供实实在在的平台，每位教师都能参与，这种教研模式指导了教育活动，它能解决班级的一些共性问题，分享一些教育策略，体会自己与他人教学行为背后的教育理念，通过分析与对比，处理环节的异同，将抽象的理论具体、形象化。潜移默化地提高教师素质，贯彻《纲要》理念，同时还组织老师选择身边的典型事例学习教育叙事写作。
1、巩固教师职业道德，加强专业理论的学习，掌握专业技能。
2、建立个人成长专业档案。
3、开展园本培训，如撰写教育叙事，写教学观摩分析，进行专题研讨，外出参观，观摩示范课等。根据教师不同层次，制定不同要求，养成理论与实践反思相结合的习惯，提高研究和解决教学实际问题的能力。
4、积极与盛市课题组、区教科研中心联系，加强园本教研的专业引领。
5、教科室人员积极参加泰安市幼教园本课程研讨会。培训学习了讲授教育叙事、案例、课例的写作，如何开展课题研究，如何说课等。
教研教学心得篇三
教育是国家的希望，教育工作者是祖国的未来。为了不断提升自己的教学水平，实现优质教育的目标，教师们积极参加各种教研活动。而在县教研中，教师们不仅增长了知识，还获得了宝贵的心得体会。以下将结合个人经历，分享一些关于县教研的心得体会。
第二段：倾听和交流的重要性
在县教研中，交流是最为重要的环节之一。倾听他人的经验和教学方法，能够让自己开阔视野，发现自身的不足之处。曾经有一次，我在县教研活动中与一位经验丰富的老师交流，她分享了自己在课堂上引导学生进行讨论的方法。我受益匪浅，改变了以往传统的教学方式，更注重让学生发挥自己的思维和创造力。因此，要时刻保持谦虚和开放的姿态，积极参与交流，从他人身上汲取营养，进而提升自己的教学水平。
第三段：针对性的学习
在参加县教研活动时，要有目的地学习，寻找适合自己的教育研究内容，实现针对性的学习。过程中要注重整理自己的知识结构，找到掌握和未掌握的地方，然后有针对性地进行学习。例如，我发现我在备课过程中常常遇到教学计划不合理的问题，就选择了参加县教研中的教学设计活动。通过与其他老师的交流和学习，我得到了许多关于教学设计的经验和方法。当我将这些方法应用到课堂中时，发现学生的学习积极性大大提高，教学效果也更加出色。
第四段：反思与总结的重要性
参加县教研活动后，我们应该进行反思与总结，将所学到的知识和经验进行整理、归纳，并及时应用到教学实践中。同时，要将教研活动中的问题和困惑与他人进行分享，共同探讨解决的方法。这样，不仅能够巩固自己的学习成果，还能帮助他人提升自己的教学水平。例如，我在县教研活动中发现我在课堂管理方面存在不足，经过与他人的讨论和学习，我逐渐发现了问题所在，并尝试了新的管理方法。这些方法不仅帮助我解决了班级管理问题，还帮助其他教师提升了教学质量。
第五段：持续学习的精神
参加一次县教研活动虽然可以带来很多的收获，但教育是一个不断变化和发展的领域，教师必须保持持续学习的精神。在参加县教研活动之后，我们应该继续学习进修，通过阅读专业书籍、参加教育研讨会等方式不断丰富自己的教育理论和实践经验。只有不断学习，才能适应时代的变化，为学生提供更加优质的教学。
结尾：
通过参加县教研活动，我们教师们不仅可以获得更多的知识和经验，也能够不断提升自己的教学水平。只有保持谦虚的姿态，积极参与交流，深入反思与总结，不断学习进修，我们才能够象征着祖国的未来，为学生创造更加美好的未来。
教研教学心得篇四
我校全体九年级数学教师和七八年级备课组长9月16日上午去龚店中学学习交流，上午我们听取了马向丽老师的一节公开课用《配方法解一元二次方程》，她的课循序渐进、井井有条、学生在马老师耐心的引领下，不同的学生有了不同的`收获。
在本节课中我学到了马老师很多优点，感受深刻。马老师的课调动了所有学生的积极性，学生课前激情宣誓及分享数学励志小故事，分层教学，分小组合作学习，都体现了她的教学智慧，重点题目小组过关，日日清，不留知识死角，课堂上微笑面对每一个孩子，时时刻刻关注每一个孩子，体现她不放弃任何一个学生的师德。
在课堂上，马老师重点面向中等学生，多次鼓励程度较差的学生回答问题，充分调动学生的积极性，并利用小黑板的作用，并通过演板的形式，及时发现学生的问题，并让学生帮助学生纠错，最后教师点拨，教学效果良好。
每个学校都分享了自己在教学中的好方法，老师们都在想方设法的让学生动起来，学起来。最后有教研室数学教研员侯老师做总结发言：她要求我们在今后的教学中要重课本、重课标、回归课本基础知识、基本技能、基本方法，通性通法，发挥课本例题的价值，解一题，学一法，通一法，扎实基础，突出过程，体现应用，关注思维，重视概念教学，重视基础性和过程性，教学复习要抓教学的整体，研究中考，立足教学。要把功夫下在三年初中教学基础知识夯实了，基本技能掌握了，题目再变都是“万变不离其宗”、平时的教学中，要有中考研究意识，不止研究河南的，还要研究全国其他地市的中招试题，从中发现新的思路，新的命题方式，学习别人，启发自我，在教学中关注每一个孩子，不放过任何一个差生，能力让每一个孩子都学有所得，学有所获。
教研教学心得篇五
第一段：引言（大约200字）
作为一名教育工作者，我对教育事业充满了热爱和热情。在县教研的工作中，我不仅深入了解了新的教育理念和方法，还获得了宝贵的实践经验。通过教研，我不断提升了自己的教育专业素养，使学生们受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在县教研中获得的心得体会。
第二段：实践与经验（大约300字）
在县教研中，我不断尝试新的教育方法和策略。例如，在教学过程中，我经常运用启发式教学法，鼓励学生自主思考和解决问题。这种方法培养了学生的思维能力和创新精神，同时还增强了他们的自信心。另外，通过利用多媒体技术和互联网资源，我能够为学生展示更丰富的教育内容，提高他们的学习兴趣和参与度。此外，我还尝试了小组合作学习，鼓励学生之间的互动和合作。这种学习方式不仅增加了学生的学习动力，还培养了他们的团队合作能力和沟通技巧。
第三段：收获和成长（大约300字）
通过县教研，我不仅增加了教学方法和策略的多样性，还提高了自己的教育素养和专业水平。在与其他教师的交流和合作中，我了解到了很多新的教育理念和技巧。同时，我也意识到自身的不足之处，并付出努力进行改进。通过与其他教师的互动，我学会了更好地理解学生的需求和问题，并提供个性化的教育支持。此外，县教研还帮助我树立了教育的正确观念，强调学生的全面发展和终身学习的重要性。
第四段：学生的反应和表现（大约200字）
在县教研的实践中，我发现学生对新的教育方法和策略非常积极和乐于接受。他们更加主动地参与课堂活动，并更加积极地提问和回答问题。通过小组合作学习，他们互相学习和帮助，形成了良好的学习氛围。通过互联网资源和多媒体技术的应用，学生们的学习兴趣得到了极大提高，他们喜欢通过图像、音频和视频等多种方式来学习和探索知识。
第五段：结语（大约200字）
通过县教研的实践和经验，我深刻地体会到教育教学工作的重要性和影响力。教育是培养未来社会栋梁的重要任务，每个教育工作者都应该不断学习和探索，提升自己的教育水平和专业素质。通过县教研，我不仅开阔了教育视野，还提高了教学效果和学生的学习成就。我会继续坚持学习和实践，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望县教研能够持续发展，为更多教育工作者提供机会和平台，共同促进教育事业的繁荣和进步。
教研教学心得篇六
在本次的讲座中，刘伟香老师就她在网络培训班所学到的精华知识与大家进行了分享。在讲座中，她重点介绍了高校科研创新与制度保障，如何在各类基金课题申报中取得成功？以及教育科研常用方法。
通过本次的讲座，作为大学英语教师中普通的一员，我们认识到了在新环境背景下，作为一名专职教师加强科研工作的重要性，也让我对科研工作本生的性质与具体方法有了一定的了解。科研课题是指为了解决一个相对独立而单一的问题所确定的研究与实验发展工作。它包括课题名称（选题）、立项依据（科学意义）、研究目标、拟解决的关键问题、研究内容、研究方案、研究方法、技术路线、预期结果和工作基础等。
在选择课题的时候我们应该遵循一定的选题原则，这些原则包括：
1、围绕我国社会、经济和科技自身发展的重大需要，解决国家中长期发展中面临的重大关键问题的基础性研究。
2、瞄准科学前沿重大问题，体现学科交叉、综合，探索科学基本规律的基础性研究。
3、发挥我国的优势与特色，体现我国自然、地理与人文资源特点，能在国际科学前沿占有一席之地的基础性研究。
此外，在研究过程中，我们要注意研究方法的使用。根据要达到的研究目标或完成的研究内容的需要决定采取的具体技术方法，此处片面追求高、精、尖效果并不一定好！研究方法的选取，在预期结果一致的前提下，尽量选取成熟、简单的技术方法来完成研究工作。如果有需要运用具有自主知识产权的一些技术方法，一定要重点说明。
研究方法上要注意科学合理性，如对象设置、例数、统计分析方法等。
与高新技术结合的项目受到关注，但并不一定是指单纯的一些高精尖仪器的检测手段，主要指跨专业的结合。
通过本次的培训，本人意识到了高校青年教师在开展科研工作时起步要早，必须坚持不懈，长期积累，处理好教学与科研关系，做到教学科研相长，了解和掌握科技政策和科技信息，把握政府和市场需求，大胆创新，以创新思维弥补基础不足的劣势，积极参加学术活动，尽早进入圈子，得到同行认可。科研是一条艰辛的道路，在这条道路上要积极地跟别人合作，做到要不畏艰辛和失败，勇于付出，不被一时困难吓倒。
教研教学心得篇七
20xx年3月12-13日，我参加了由xx市中区教研室举办的教研组长培训活动，期间学习到了徐家扁小学的数学教研组的开展情况，对照我校的教研组活动，作了以下的反思：
教研组长要真正的发挥好引领作用，必须从提高自我，学会思考开始。 教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作，因此，作为一个学科领军人物的教研组长，首先必须做学习型、反思型、研究型的教师。
教研组长要向书本学习，广泛地阅读。除了本学科的专业书籍，教育名著、教学专著、教育教学报刊等等，都应该是阅读的对象。不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学“无关”的书，以丰富自己的人文素养，拓宽自己的知识面。除了阅读，向书本学习，还要向他人学习，向身边的教师学习，向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。
反思，是要在学习中反思，在实践中反思，反思他人，反思自己。在反思中领悟，在反思中提高。
教研组长要带头做研究型教师，经常用研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，并以自己的实际行动积极引导每位组员将各自关注到的问题在组内进行分析交流，最后把达成共识的问题确定为教研组主题，以“ 活动内容吸引人”来激发教师参与教研组活动的热情，使参与教研活动真正成为老师获得提升的内在需求。
只有教研组长首先成为学习型、反思型、研究型的教师，才能更好地带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型”向“研究型”转变。
1、组织本组教师学习。制定本组成员的学习规划，有针对性地选择学习内容，进行学习效果考核。要设计灵活多样的学习方式：如集中的教育教学理论和先进教学经验的学习；每期推荐一本好书让老师自学；组织观看教学录相或优秀教师教学实录。通过有计划地学习，更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材观。
2、组织课堂教学交流。比如组内教师的'相互听课评课说课；优秀教师的示范课；新教师的合格课；突出某一特点的特色课；探讨某一种课堂结构模式的研究课。
3、组织课题研究。一是对上级教研部门推荐的课题或子课题的推广应用和实验研究。二是对兄弟学校已经出了成果的课题实验的应用和研究。更重要的是教研组自主开发教研教改课题实验。让现代教育理论体系与我们自己的教育教学实践紧密结合的“桥梁”。
4、培养新教师和帮扶“薄弱”教师。教研组长可以在组内开展“师徒结对”，督促学习提高，“集体诊断”等方式，帮助新上岗教师尽快进入角色，尽早走向成熟，帮助少数“薄弱”教师尽快提高教学水平，以实现全组成员整体水平的提高。
5、指导集体备课。学科教研组长要帮助和指导本学科的各年级备课组搞好集体备课。指导备课组分析和把握教材，制定出切实可行的学期教学计划，指导检查集体备课的质量和执行情况。
6、搞好考试管理。学科教研组长还有一个重要的职责，就是要协助教导主任做好每次学科期中期末考试的命题工作。还要组织好试卷的评阅，试卷和学生成绩的分析，问题的归纳总结，改进和弥补措施的思考等。另一方面要有意布置学科教师对考题进行分类收编，共享，培养学科教师试题研究的能力。
7、组织开展学科课外活动。教研组长要思考、策划、组织开展适合本学科特点，有助于激发学生对本学科学习兴趣，拓宽学生本学科知识面的学科课外活动。如竞赛。
8、形成教研成果。教研组长要在日常的教学和教研活动中，勤收集、常归纳、多总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。
教研教学心得篇八
听教研是指参加其他教师所主持的教研活动，通过听取别人的授课和交流分享，来提高自己的教学水平和专业素养的学习方式。听教研不仅可以开拓教师的视野，增强教学经验，也可以全方位了解教育政策和教育新动态，从而提高教师的教育素质。
第二段：分享自己的听教研经历
最近，我参加了几次听教研活动，收获颇丰。在这些活动中，我通过听取其他教师的授课和与他们的交流，学习了许多新的教育教学观念和方法，这不仅提高了我的教学水平，也拓宽了我的思维和视野。
在其中一次听教研活动中，我听了一位专业的教育专家所授课，他深刻地剖析了学生学习中存在的不足和挑战，提出了一系列的解决方案和策略，对我很有启发。特别是在我的数学课堂上，我运用了一些他所提倡的教学方法，感觉到学生的兴趣和参与度有所提升。
第三段：谈谈听教研的好处
听教研的好处是多方面的。一方面，可以让教师通过观察和了解其他教师的教学方式来增加自己的教学经验和提高个人的专业素养。另一方面，听教研可以促进教师之间的交流和合作，让教师们互相学习，共同提高。
听教研还可以帮助教师更好地了解教育行业整体的趋势和发展方向，关注教育政策和法规的动态变化，从而更好地开展教学工作。而且，听教研也是一种教师自我提升和职业发展的方式，可以丰富自己的教学理念和教学思路。
第四段：分享我的听教研体会
通过听教研，我深切地感受到了教师之间的交流和合作的重要性。在听教研活动中，我会认真倾听其他教师的授课过程和分享，记录下自己的体会和感受，并且在实际操作中加以尝试。这样可以更好地提高自己的教学水平和掌握新的教学思路。
同时，参加听教研还可以让我结识更多的教育者和专家，扩大自己的教育人脉，丰富教育人生。
第五段：结尾
综上所述，听教研是教育行业中重要的学习和交流方式，它可以让教师们在教学过程中发掘自身的不足和优点，并从中汲取经验和启示。这样的学习方式可以提高教师的教育素质和教学水平，促进教育行业的发展和进步。因此，我们应该在教育工作中积极推广和实践听教研的学习方式。