军训总结是一个反思和总结的过程,通过总结可以使我们更加清楚自己在军训中所需改进的地方。接下来,小编分享一些值得一读的知识点总结范文,希望能够给大家提供一些思路和启发。
高一生物必修一第一章知识点总结篇一
我们学习生物的目的,是为了研究生物的规律,是为了运用生物知识。这应该说是一种技能。而技能的掌握,光靠背书是不行的,要在实践中反复地、长期地训练才能成功。
学生学习生物要改进综合分析,观察,判断,想象等思维能力以及应试能力,从而提高学生的全面素质。坚持实践第一,以练习主,简明扼要地对学过的知识进行归纳总结是必要的,同时应该把大部分时间用在练习上,在练习中加深理解,在练习中巩固记忆,在练习中学会应用。同时还要学会观察、分析、想象和综合,学会合乎逻辑的推理判断。
生物高考也不例外。考生应努力做到保证拿到基础题的分,力争难题的分。基础题不丢分,就保证了考试不会失败。所以在学习中,一定要结合实际情况安排练习的难度。如果水平不是很高,就一定要以练习基础题为主,不要嫌容易,不要跟别人攀比。要把生物基础知识弄扎实,要做到懂、会、熟、越临近考试越要降低难度。因为此时由于时间有限,再使自己的能力攀上一个新的高峰已不可能,而把易错但比较容易的题弄明白,弄准确则完全可以办得到。可惜有的同学在复习中做的练习太难了,费了很大功夫也收效甚微。他们以为做多难的练习就能达到多高的水平,其实并不是这样,这也取决于原来的基础。
生物这门课程,不单单是要求学生运用和理解生物知识,同时也在考查学生观察、分析、判断、综合、推理和想象的能力。
高一生物必修一第一章知识点总结篇二
1.含量:仅占细胞鲜重的1%-1.5%。
2.存在形式:细胞中大多数无机盐以离子的形式存在,少数构成细胞内某些复杂化合物,如fe2+??血红蛋白、碘元素??甲状腺激素。
3.功能
(1)维持细胞和生物体的生命活动,如哺乳动物的血液中钙离子含量太低,会出现抽搐等症状。
(2)维持细胞的酸碱平衡。
高一生物必修一第一章知识点总结篇三
1、融会贯通,不断探索。
我们学习生物的目的,是为了研究生物的规律,是为了运用生物知识。这应该说是一种技能。而技能的掌握,光靠背书是不行的,要在实践中反复地、长期地训练才能成功。
2、学会自学,不断总结。
学生学习生物要改进综合分析,观察,判断,想象等思维能力以及应试能力,从而提高学生的全面素质。坚持实践第一,以练习主,简明扼要地对学过的知识进行归纳总结是必要的,同时应该把大部分时间用在练习上,在练习中加深理解,在练习中巩固记忆,在练习中学会应用。同时还要学会观察、分析、想象和综合,学会合乎逻辑的推理判断。
3、抓好基础题。无论什么考试,基础的东西都是最重要的。
生物高考也不例外。考生应努力做到保证拿到基础题的分,力争难题的分。基础题不丢分,就保证了考试不会失败。所以在学习中,一定要结合实际情况安排练习的难度。如果水平不是很高,就一定要以练习基础题为主,不要嫌容易,不要跟别人攀比。要把生物基础知识弄扎实,要做到懂、会、熟、越临近考试越要降低难度。因为此时由于时间有限,再使自己的能力攀上一个新的高峰已不可能,而把易错但比较容易的题弄明白,弄准确则完全可以办得到。可惜有的同学在复习中做的练习太难了,费了很大功夫也收效甚微。他们以为做多难的练习就能达到多高的水平,其实并不是这样,这也取决于原来的基础。
4、要重视思维能力和其他素质的提高。
生物这门课程,不单单是要求学生运用和理解生物知识,同时也在考查学生观察、分析、判断、综合、推理和想象的能力。
高一生物必修一第一章知识点总结篇四
(1)细胞周期:指连续_细胞,从一次_成时开始,到下一次_成时为止.
(2)有丝_
_期的特点:完成dna分子的复制和有关蛋白质的合成
_染色体的主要变化为:前期出现;中期清晰、排列;后期_末期消失.特别注意后期由于着丝点_染色体数目暂时加倍.
动植物细胞有丝_差异:a.前期纺锤体形成方式不同;b.末期细胞质_式不同.
(3)减数_
对象:有性生殖的生物
时期:原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞
特点:染色体只复制一次,细胞连续_次
结果:新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半.
精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化:减数第一次_期染色体复制,前期同源染色体联会形成四分体(非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换),中期同源染色体排列在赤道板上,后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合;减数第二次_期染色体散乱地分布于细胞中,中期染色体的着丝点排列在赤道板上,后期染色体的着丝点_色体单体分离.
有丝_减数_图形的鉴别:(以二倍体生物为例)
1.细胞中没有同源染色体……减数第二次
_
.有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次
_
.同源染色体没有上述特殊行为……有丝
_
忆点:
1.减数_结果是,新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半.
2.减数_程中联会的同源染色体彼此分开,说明染色体具一定的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的,则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合.
3.减数_程中染色体数目的减半发生在减数第一次_.
4.一个精原细胞经过减数_形成四个精细胞,精细胞再经过复杂的变化形成精子.
5.一个卵原细胞经过减数_只形成一个卵细胞.
高一生物必修一第一章知识点总结篇五
1、减数xx的结果是,新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。
2、减数xx过程中联会的同源染色体彼此分开,说明染色体具一定的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的,则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。
3、减数xx过程中染色体数目的减半发生在减数第一次xx中。
4、一个精原细胞经过减数xx,形成四个精细胞,精细胞再经过复杂的变化形成精子。
5、一个卵原细胞经过减数xx,只形成一个卵细胞。
读书破万卷下笔如有神,以上就是为大家带来的7篇《高一生物必修二知识点梳理》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在。
高一生物必修一第一章知识点总结篇六
1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
(2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(f1)表现出来的性状是显性性状,未表现出来的是隐性性状。
(4)性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
(5)杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉
(6)自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)
(7)测交——用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉,来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。
(8)表现型——生物个体表现出来的性状。
(9)基因型——与表现型有关的基因组成。
(10)等位基因——位于一对同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
(11)基因——具有遗传效应的dna片断,在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因:
(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究
(3)分析方法:统计学方法对结果进行分析
(4)实验程序:假说-演绎法
观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证2、精子的形成:3、卵细胞的形成
光合作用歌诀
光合作用两反应,光暗交替同进行,
光暗各分两步走,光为暗还供氢能,
色素吸光两用途,解水释氧暗供氢,
adp变atp,光变不稳化学能;
光完成行暗反应,后还原来先固定,
二氧化碳气孔入,c5结合c3生,
c3多步被还原,需酶需能还需氢,
还原产物有机物,能量贮存在其中,
c5离出再反应,循环往复永不停。
高中生物怎么学
在全面学习基础知识的同时,还要重点“攻坚”,突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容,做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题,重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈,除了思想上要高度重视外,还要对作业、考试中出现的差错,及时反思,及时纠正。
生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异,这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”,也是高考的重点和难点。学习这部分知识时学生要特别留心,可以结合教辅资料,分析涉及到的题型,并查阅自己经常出错的题型,进行归纳总结。
高一生物必修一第一章知识点总结篇七
一、人类遗传病与先天性疾病区别:
遗传病:由遗传物质改变引起的疾病。(可以生来就有,也可以后天发生)
先天性疾病:生来就有的疾病。(不一定是遗传病)
二、人类遗传病产生的原因:
人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病
三、人类遗传病类型
(一)单基因遗传病
1、概念:由一对等位基因控制的遗传病。
2、原因:人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病
3、特点:呈家族遗传、发病率高(我国约有20%--25%)
4、类型:
显性遗传病伴x显:抗维生素d佝偻病
常显:多指、并指、软骨发育不全
隐性遗传病伴x隐:色盲、血友病
常隐:先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙_尿症
(二)多基因遗传病
1、概念:由多对等位基因控制的人类遗传病。
2、常见类型:腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。
(三)染色体异常遗传病(简称染色体病)
1、概念:染色体异常引起的遗传病。(包括数目异常和结构异常)
2、类型:
常染色体遗传病结构异常:猫叫综合征
数目异常:21三体综合征(先天智力障碍)
性染色体遗传病:性腺发育不全综合征(xo型,患者缺少一条x染色体)
四、遗传病的监测和预防
产前诊断可以大大降低病儿的出生率
2、遗传咨询:在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展
五、实验:调查人群中的遗传病
注意事项:
调查遗传方式——在家系中进行
调查遗传病发病率——在广大人群随机抽样
注:调查群体越大,数据越准确
高一生物必修一第一章知识点总结篇八
相同点:
有细胞膜细胞质,均有核糖体,均能进行转录与翻译过程合成蛋白质。
2.均有dna和rna,且均以dna为遗传物质。
区别:
1.大小区别:小、大。
2.种类区别:细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体
动物、植物、真菌、衣藻、绿藻、红藻等
3.细胞壁:为肽聚糖、真核为纤维素和果胶
4.细胞质中细胞器:不含复杂的细胞器,但有的能、。其场所分别在中、细胞膜上进行。例、蓝藻、硝化细菌等。高等植物成熟的叶肉细胞特有:细胞壁、大的液泡、叶绿体低等的特有:细胞壁、液泡、叶绿体、中心体特有:中心体,(无细胞壁、叶绿体和大的液泡)。
5.均以dna为遗传物质:dna在拟核、质粒中。无染色体结构。(染色体由dna和蛋白质组成)dna在细胞核、线粒体或叶绿体中。
6.的遗传不遵循孟德尔的遗传规律,其变异靠基因突变,细胞不能进行有丝_和减数_。真核生物的遗传遵循孟德尔的遗传规律,其变异来源有基因突变、基因重组、染色体变异。
7.生殖方式:只进行,主要进行_生殖进行有性生殖,但酵母菌在不良的环境下进行有性生殖,在良好的环境下进行。
8.从生态系统的组成成分上看:某些能进行活化能合成作用的原核生物属于生产者,为自养生物。例、蓝藻、硝化细菌等。多数细菌为分解者,例大肠杆菌、乳酸菌等;有的为消费者,例根瘤菌等。