作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小班音乐打电话教案及反思篇一
1.通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲;
2.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。
活动准备:玩具电话机一部,小娃娃手偶两个。
(一).通过情景表演,引起幼儿兴趣
2.教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。
一天,豆豆在家里,觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的点点,然后她就给点点打了个电话。
豆豆:喂喂喂,你是点点吗?
点点:哎哎哎,我是点点啊。
豆豆:点点,点点,你在干什么呢?
点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!
(二).教师教唱歌曲
1.教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。
2.教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3.教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4.利用手偶,一边唱歌,一边表演。
5.教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。
6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
(三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一起表演打电话的游戏。
(四)活动延伸:
将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.
在本次音乐活动中,我采取了多种形式的教授方法,让孩子在初步学会整首曲子的前提下,又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好,也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足,例如对于某些比较内向的.孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。
小班音乐打电话教案及反思篇二
1、欣赏、感受不同的音乐,根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。
2、感受音乐和生活的`关系,喜欢欣赏音乐。
活动重点:根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。
课件“打电话”
看看这儿有什么?这些数字有什么用?
你想打给哪幢颜色的房子?他家的号码是多少?
乐曲一:(抒情)
·你觉得里面的人在干什么?
·这首音乐听起来什么感觉?
·你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀?(模仿哄宝宝睡觉,看课件验证)
乐曲二:(娃娃家音乐)
·你听到歌里唱了些什么?
·你喜欢做娃娃家的谁?做些什么事?
·里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看课件)
乐曲三:(水)
·不知道他家会有什么有趣的声音?
·你听到了什么声音?做什么事情会有水的声音?
·看课件验证,跟音乐模仿洗手、洗衣、划船等动作
乐曲四:(运动)
·不知道红色的房子电话装好了吗?
·找找数字5在哪里呀?
·猜猜里在的小朋友在做什么?他们为什么要做操?还有什么办法也可以锻炼身体?
·跟音乐节奏动动自己的身体。
小班音乐打电话教案及反思篇三
1、学习歌曲,体验歌曲诙谐幽默的情趣。
2、乐于参加歌曲表演活动。
图谱
一、练声,引出课题
1、出示小老鼠图片
师:这是谁啊?这只小老鼠它很喜欢过双休日,这不,明天就是星期六了,它高兴得在欢呼呢,听,它是怎么欢呼的?(教师示范用“啦”唱歌曲前奏)
师:小老鼠好开心啊,我们小朋友过双休日开心吗,那我们也和小老鼠一起来欢呼一下吧。
2、小老鼠的好办法
幼儿讨论回答
对啊,小老鼠真像小朋友们说的一样来打电话了,听,小老鼠多得意啊!
二、学习歌曲上半部分
1、教师范唱歌曲至念白处提问:小老鼠是怎么样打电话的,你听出来了吗?
2、根据幼儿的回答结合图谱讲解
3、幼儿学唱歌曲
三、学习歌曲最后部分
1、师:电话打完了,好朋友马上就到了,听,好像来了。
2、教师表演开门“吱儿”猫叫“喵”关门“嘭”发抖。
3、提问:老鼠在干什么,怎么会这样?它打电话给谁了?
4、师:老鼠一开门看见是猫连忙把门关的'紧紧的,它一边发抖还一边唱“……”
5、幼儿学习表演,演唱最后一句。
四、组织幼儿分组分角色演唱歌曲
小班音乐打电话教案及反思篇四
1.通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲;
2.使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。
活动准备:玩具电话机一部,小娃娃手偶两个。
(一).通过情景表演,引起幼儿兴趣
2.教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。
一天,豆豆在家里,觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的点点,然后她就给点点打了个电话。
豆豆:喂喂喂,你是点点吗?
点点:哎哎哎,我是点点啊。
豆豆:点点,点点,你在干什么呢?
点点:豆豆,豆豆,我在幼儿园呢!
(二).教师教唱歌曲
1.教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。
2.教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3.教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手,拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4.利用手偶,一边唱歌,一边表演。
5.教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。
6.请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
(三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一起表演打电话的游戏。
(四)活动延伸:
将玩具放上活动角。例如:娃娃家等,使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏,也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听.
在本次音乐活动中,我采取了多种形式的教授方法,让孩子在初步学会整首曲子的前提下,又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好,也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足,例如对于某些比较内向的`孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。
小班音乐打电话教案及反思篇五
1、欣赏、感受不同的音乐,根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。
2、感受音乐和生活的关系,喜欢欣赏音乐。
活动重点:根据音乐的旋律、歌词联想相关的生活情景。
课件“打电话”
看看这儿有什么?这些数字有什么用?
你想打给哪幢颜色的房子?他家的号码是多少?
乐曲一:(抒情)
・ 你觉得里面的人在干什么?
・ 这首音乐听起来什么感觉?
・ 你的宝宝听了这个音乐会不会睡着呀?(模仿哄宝宝睡觉,看课件验证)
乐曲二:(娃娃家音乐)
・ 你听到歌里唱了些什么?
・ 你喜欢做娃娃家的谁?做些什么事?
・ 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看课件)
乐曲三:(水)
・ 不知道他家会有什么有趣的声音?
・ 你听到了什么声音?做什么事情会有水的声音?
・ 看课件验证,跟音乐模仿洗手、洗衣、划船等动作
乐曲四:(运动)
・ 不知道红色的房子电话装好了吗?
・ 找找数字5在哪里呀?
・ 猜猜里在的小朋友在做什么?他们为什么要做操?还有什么办法也可以锻炼身体?
・ 跟音乐节奏动动自己的身体。