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校园精细化汇报材料
各位领导、校长上午好！
自教体局《关于在全市中小学开展“校校到”推动精细化管理活动的实施方案》公布以来，我校根据《方案》的要求，认真学习，立即行动迅速掀起精细化管理的热潮，从我校实际出发，全方位的查找存在的问题，取得明显的效果。现就办学理念、工作思路和活动成果汇报如下：
一、办学理念
通过落实《精细化管理实施方案》，在干部教师中真正树立起工作的每一个步骤都要精心，教学的每一个环节都要精细，学校的'每一项工作都是精品的精细化管理意识。
二、下面从以下几个方面谈谈2017年的工作思路
1.进一步投入，创造优美的育人环境
首先搞好绿化工作，调整学校绿化格局增栽了各种优质花草树木，为师生营造一个花园式学校，让清香满园，让绿树常青。
其次结合我校今年创建“青岛市环境友好学校”为契机，在学生中深入开展“爱护环境、人人有责”的活动，让学生深知：学校是我家，清洁美化靠大家，养成丢下的垃圾随手捡起来等良好品质的文明行为习惯，促进我校优美卫生环境的保持。
内文化，让校园文化成为学校无言的育人主阵地。
2.课程实施精细化管理，积极推行“四声一影”活动地开展
学校认真贯彻实施《山东省中小学管理基本规范》，开齐课程，上足课时，做到总课程表、班级课程表、教师授课表、学生课表“四表”一致，制定规范有效的周课时计划并严格落实。
学校在全面规范办学行为的同时，积极开展“四声一影”活动， 主要做了如下工作：
首先配备专职教师，不折不扣地上好音体美、微机、地校课程，坚决杜绝把这些课挪作他用。教导处采取了三个措施加以监督：一看器材借用情况；二是实际检查，体育课在操场上看到学生锻炼的身影，音乐课能听到学生嘹亮的歌声，美术课有学生的绘画作品，科学课必须走进实验室；三是调查学生让学生填写上课情况反馈表，让学生监督。
其次是积极配备器材，在省体育专项督导之际，学校又投资5000余元，充实了体育器材，达到了一类标准。在每天的大课间和体育活动时间，学生们基本能够各取所需。
最后，开展一系列活动，读书、古诗文诵读比赛，鼓励学生读好书。开展跳绳、踢踺子比赛等丰富多彩的体育比赛活动，使操场充满了呐喊声。“唱红歌”合唱比赛活动，选出6首思想健康和有教育意义的歌曲，规定下午第一节之前是各班的唱歌时间，同时在课间操前广播嘹亮的歌声响彻校园，彰显少年儿童的活力。
3.加强教师队伍建设
首先开展了师德师风教育活动，首先组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等，反思和完善自身的教学行为，争做师德建设先进个人，让教师形象熠熠生辉。
学校开展了向十二中王慧学习的活动，学校对照《中小学职业道德规范》和《胶州市师范规范十不准》，组织开展了师德师风评议“十查十看”活动，促进教师从思想和行为反思自己的差距和不足。
系列活动的开展，增强了全校教职工爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生的责任感和使命感，促进了学校的可持续发展。
其次结合着教体局千名教师大比武活动邀请教体局教研室、教科所领导来校指导工作，以点带面，共同提高，极大提高了我校教师的教学水平。开学至今，吴文秀、尚燕、徐海英三名教师出示了胶州市级公开课，段红老师参加优质课比赛获二等奖，宋德秀老师参加农远工程优质课比赛获一等奖。
4.结合着2017年秋季青规复评，进一步做好如下工作：
我校是2000年创建的老青规学校，各种设施、器材已陈旧老化，但我们要努力创造条件，争取青规复评顺利过关。
首先分工到人，明确个人职责。青规复评，需全体师生共同努力，为提高工作效率，本着人尽其才的原则，我们对各项工作进行分工布置，做到人人有职责，事事有人干。
后及早行动，加大建设投入。
复评工作不需要摆形式、喊号子，而需要切切实实的行动。我校自2017年暑假以来，先后投资1.5万元对教室内外围裙贴了瓷瓦，对房屋进行了修缮，投资12万元分期付款购进了40台电脑，今年春投资4000元整修教室屋檐，投资3000元安装了防盗门窗。今年暑假计划整修室内外线路，硬化篮球场地、粉刷教室内外墙壁、更换窗帘、油漆门窗等。这些资金都是学校从公用经费中挤出来的，我们力争将每一分钱都用在刀刃上。
总之，我们在实践中深刻认识到精细化管理为学校跨越式发展搭建了稳建的管理平台，实施学校精细化管理工作，必须求精、求细、求实、求新。在今后的工作中，我校将借这次精细化管理和青规复评的东风，奏响精细化管理的新乐章，谱写学校管理工作的新篇章。
胶东第一小学
2017.5.11
校园文化汇报材料
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。根据鹰潭市教育局下发的《鹰潭市校园文化建设活动实施方案》的要求，我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，通过全校师生上午共同努力，活动取得了显著的成效。
一、校园文化建设的基本思路和校园文化建设理念
经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念。基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。校园文化建设理念是：加强校园环境的建设，整合校园时代文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展。
二、领导重视，周密部署。
为实现“校园文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长，主管副校长具体负责的的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。2010年3月，结合学校实际，出台了《鹰潭市田家炳中学校园文化建设实施方案》，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后通过中层干部会议、年级主任会议和全校教职工大会，进行动员宣传，营造了一个校园文化建设活动的浓厚氛围。
三、加强物质文化建设，努力构建高雅的校园环境
1、搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能
校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建设方面下了大力气，据不完全统计，用于校园环境美化建设的投资已有100多万元，如今校园绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率达70%。几年来，我们除按校园文化建设的规范建设课室、实验室环境外，还对校园的环境进行了多次的改造和调整，如新种了常年保持绿色的草坪，修建了文化休闲广尝灯光网球场等，在教学楼最显眼的位置，写上了学校的校训：“团结、求实、创新、健美”。`将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及党的教育方针以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。另外，我们还积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行课室、宿舍、校道每天两小扫、每周一大扫、清洁卫生制度;实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。
2、积极筹措资金，不断加强校园文化硬件设施建设。
在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我校添置了标准化实验室7间，完成了实验楼墙体粉饰、校园亮化工程、学校图书综合楼、多媒体教室、语音室、电子备课室、400米标准田径尝6块篮球场的新建和改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境。目前，学校图书馆藏书达6万余册，学校的校园网通过宽带实现了与国际互联网的联网，这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的'条件。
四、大力开展精神文化建设。
精神文化建设是校园文化建设的重中之重，是校园的点晴之笔。多年来，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基幢的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，重点在以下几个方面开展工作：
1、开展以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”活动。
一是通过分布在教学楼前后的宣传橱窗、教室及花池、草坪文化牌的爱护环境的提示语、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，二是通过每学期一次的养成教育专题活动，如“田中是我家，人人爱护它”、“做文明健康的学生”、“爱护环境，从我做起”等专题，通过这些专题活动，使学生养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。
2、着力构建和谐的人际关系
在校园文化建设活动中，我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，通过领导班子成员相互的学习、交流，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利开展;二是建设和谐的领导与教师的关系，通过领导下办公室、下教室和谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情况，为教师排优解难，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中;三是建设和谐的师生关系，通过班主任、任课教师与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率。
美丽校园汇报材料
自2016年伊始，共青希望小学本着“承载希望，放飞梦想”的宗旨，遵循“育人为本，继承传统，体现审美，彰显特色”的原则，根据县教育局和镇教委的指导和部署，以争创绿色校园、平安校园、书香校园、文明校园为具体实施目标，努力打造“最美校园”。现将具体工作汇报如下：
一、学校基本情况：
我校始建于2001年8月，是由共青团捐资兴建的一所希望小学。学校占地面积12770平方米，其中建筑面积3540平方米，绿化面积1600平方米，运动场5796平方米。现有9个教学班，在校生361人，教师23人，其中本科学历10人，大专学历13人，教师学历全部达标。学校“教学、生活、活动”三区分开，校园总体布局合理，地理条件优良，是师生生活、工作、学习的美好家园。
二、绿色校园，洁净雅美。
1.学校规划合理，教学区、生活区、运动区合理布局，功能用房配备齐全，环境宜人。
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置实用、美观、和谐、统一。令学校各项设施的功能按标识清晰醒目，既各具特色又风格统一、相映成趣，从形式到内容力求体现整体美感。
3.充分利用校园空间进行绿化美化。充分考虑花季差异，进行合理搭配，形成疏密有方、错落有致、深浅有度、文化寓意深刻的绿色景观。
4.在教学楼走廊安装多盏节能路灯，极大地方便了师生。
三、制度校园，规范至美。
根据学校日常工作和阶段性重大工作，加强组织机构建设，成立了相应的组织机构，明确任务，落实责任：加强制度建设，人人参与定制度，事事有制度，时时有制度，处处有制度；加强队伍建设，保证事事有人干，人人有事干，并定期进行科学考评。
1.采取1+nx管理模式，学校各功能室工作分配到人，由管理员制定功能室工作制度。
2.除寒暑假外，正常情况下应悬挂国旗，阴雨天要及时落下。
3.学校成立家长委员会，充分保证家长的知情权、参与权和监督权，引导广大校长了解、支持、帮助学校。
四、书香校园，和谐静美
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学校精神文化是学校文化的核心和灵魂，学校要凸显办学理念和办学思想，传承学校优秀传统，彰显学校个性发展特色。
1.为了充分利用校园文化的育人功能，我们在教学楼走廊、餐厅、院墙等位置布置具有国学色彩的校园，让学生处处置身于文化氛围当中。
2.我校精心组织节庆活动、国旗下讲话、主题班会、
读书活动，对学生进行爱国主义教育、行为习惯养成教育。
3.我校充分利用图书室、阅览室，有专门管理员负责，
方便师生随时阅读。开辟第二课堂，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
五、信息校园，多彩校园。
1.建设校园网络，实现校园网络全覆盖，要求广大师生充分利用教育网络、电子白板开展教学与研究。
2.校园监控实现了无缝覆盖，给学生创建平安至美的学习环境。
3.建立了校园广播系统，每天定时广播，丰富了师生校园文化生活。
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杜集镇共青希望小学全体师生将继续怀揣科学的办学理念，满腔火热的工作热情，开拓创新，使学校成为最美校园，我们永远在路上。
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校园汇报材料
双桥河第二小学坐落于美丽的天津海河畔，东临海河二道闸和宝成奇石园，南临天津市华盛寺。学校始建于1962年，现有12个教学班，近40位教师，学生450余人。学校始终坚持科研导航、质量续航的办学策略，努力办成特色鲜明，管理规范、质量良好的农村小学。
一、依据办学理念，构建学校文化
依据这一办学理念，学校确立了“永不放弃、超越自我”的校训,“求真求实，教学相长”的校风，“勤学乐教，严谨治学”的教风以及“勤思乐学、阳光自信”的学风。
二、规范学校管理，提升办学水平
1.规范是学校管理现代化的基础。我校在现代化学校达标创建的过程中，不仅加强制度建设，更注重师德建设。学校精心组织“争做新时期优秀教师”系列活动。学习《中小学教师专业标准》、先进人物事迹，签定“师德责任书”，开展师德自查活动，学生、家长评教活动，评选各级师德标兵。几年来，我校涌现出十几位区、镇级师德先进个人， 郑兆会老师被评为“津南区最美教师。”全国优秀教师和全国优秀班主任的光荣称号。
2.科学是管理现代化的关键。教育要尊重规律，按规律办事，因此我们借助课题研究来提升学校管理、锻炼教师队伍、提高教育效果。十二五期间，在学校主导课题“自主学习、自信成长”的引领下，骨干教师成功申报区级课题，柴慈慧的《农村小学美术课相关文化渗透的策略研究》，郑兆会的《用班级文化促进学生良好个性发展的研究》，段忠华的《学案导学在英语中的应用》，每位教师都建立自己的微型课题，大胆实践、用心总结，在研究中不断学习和成长。
由于我校注重校本研修和教育科研，2017年被天津教科院命名为“天津市教育科研基地”。 曾三度评为区“说教材比赛先进单位”，青年教师教材教法比赛居我区团体第一名。近三年来有柴慈慧、王华兰、郑兆会等5位教师获区市级好课奖，秦玉杰、段忠华、李庆萍等教师做区级研究课，受到好评。
三、建立学校特色，关注学生成长
在 “双自”课题的引领下，学校初步形成了自己的办学经验和特色。
1．以班级文化建设为核心，用文化浸润学生心灵。
班级是学生精神成长的家园，优秀的班集体对于学生精神成长、人格完善和良好个性的形成起着不可替代的`作用。在班级建设中我们重点落实三项工作：一是师生共同设计班级名片：班名、班徽、班训、班级公约，有的班还创作了班歌、班舞，孩子们在参与中提升了对班级文化的认同。二是班内落实学生的自我服务、自主教育。各班采取不同方法把班级工作落实到每个孩子身上，人人有责任，事事有人管，班级公约人人遵守，班级就是我的家的理念得到落实。三是开展丰富多彩的班级活动。争做书香班级、好歌大家唱、经典诵读成为各班的重点活动；成长树、今日明星、今日小天使、表扬信是老师创造出的评价方式；七彩园地展示学生的各类作品，成为激励孩子成功的舞台。
郑兆会、李庆萍、王华兰成为骨干班主任的代表，班级管理特色明显。李庆萍班的班级博客“精灵日记”《可爱的小精灵们》、姊妹篇《我是快乐小精灵》已经整理印刷成册，记录孩子们难忘的童年。郑兆会班的“加油小天使班”博客将学生心语、教师点评及活动视频有机结合，锻炼了学生自主管理、自主教育的能力，形成自己的特色，点击率不断提高。几年中，学校班级建设形成特色，“阳光班”“小蚂蚁班”“爱心班”“雷锋班”的经验在全区交流推广，学生的自主意识、自信心得到进一步增强。
2．以课程开发为载体，在活动中发展学生特长。
我校在开足开齐国家地方课程的基础上，努力开发校本课程。近两年来，把读书活动融入课堂，每周阅读书籍，争做读书小明星。学校还开展系列读书活动，学生在“读书月”中讲故事、背古诗、写征文、出手抄报---书香涵养着学生心灵，书香飘满整个校园。
“轮胎游戏”是体育老师编写的游戏教材，老师们利用废旧轮胎通过游戏方式对孩子的力量、柔韧、耐力进行训练，深受孩子们的喜爱；三跳活动是我校的传统体育项目，一直保持全区领先水平。每个孩子都能掌握两至三种跳短绳方法，会跳集体长绳，在区三跳比赛中我校单八、三顶一、双环跳都名列前茅，自2017年起学校连年获得区优秀大课间活动先进单位。
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校园建设汇报材料
1.学校成立了校园文化建设领导小组，校党支部书记张焱冰为组长，副校长买合木提?牙森、王统梅、阿不里开木?阿尤甫、兰文选为副组长，年级组长以上干部为成员。领导小组下设办公室，负责落实领导小组的各项决定，协调校园文化建设工作。
2.结合我校实际，制定了校园文化建设工作实施方案，分步实施，操作性强。
二、精神文化建设
1.我校把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，坚持不懈地抓好党员干部和广大教职工的学习教育。无论是中心组学习、党小组学习还是教职工政治业务学习，无论是集中学习，还是自学，我校始终坚持用社会主义核心价值观体系教育武装教职工，并结合学校实际，抓好民族团结教育。同时，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人思想品德教育，不断提升干部、教职工的精神境界，增强践行学校价值理念的自觉性和主动性。我校有完善的学习制度，学习内容丰富，学习形式多样，学习效果良好。
2.我校有明确的办学宗旨和办学目标：
办学宗旨：以德立校，以质兴校，同舟共济，和谐发展
管理理念：统一制度，统一管理，统一要求，分类推进
办学目标：民族团结的模范校、课程改革的实验校、双语教学的示范校、教学质量的品牌校。
3.出台了第五中学教师誓词，在重大活动日集体宣誓。
4.进一步挖掘学校校训、校风、教风、学风的内涵，赋予新的内容，使之成为全校教职工普遍认同的`理念，为大家所共同遵守。
校训：团结就是力量，知识改变命运
校风：团结、求实、尚礼、创新
教风：严谨、博学、敬业、爱生
学风：尊师、守纪、勤学、好问
5.学校通过学生入学前教育活动，学校艺术节、民汉班级结对活动，民汉教师联欢活动，参观学习座谈，德育经验交流会、教学成果表彰会、专题讲座报告等措施和活动形式，培养校园文化精神。
三、管理文化建设
1.在广泛征求意见的基础上，建立了学校工作章程和制定了学校发展规划，不断深入推进五中双语教学。
2.不断规范学校教代会建设，明确教代会运行程序，创新教代会作用发挥形式，充分发挥教代会参政议政和民主决策的职能。
3.推进学校教职工绩效工资制度，确保教师的合法权益，充分调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，建设师德高尚、业务娴熟、结构合理的优秀的教师队伍。
4.出台了学校职称评审推荐实施方案，使学校职称评定工作有章有循。
5.运用信息化手段，推动学校管理、教育教学教研工作和工作方式的转变，提高工作效能。充分利用外网、局域网，拓展校园文化建设的内涵与外延。
四、行为文化建设
1.教育干部和广大教职工树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高道德修养和素质，以“八荣八耻”为标准判断行为得失，正确行使公共权力。
2.进一步落实《第五中学教职工行为规范》、《第五中学礼仪规范》，加强行为规范、公共利益知识的教育培训，促进学校干部、教职工养成文明行为习惯。学生在校戴头巾问题基本上得到解决。
3.“国无德不兴，人无德不立，师无德则不能为师”，以争创“学生满意的好老师”以及“创先争优”活动为抓手，教育引导广大教职工自觉塑造自身良好形象，从而塑造五中良好形象。
五、廉政文化建设
2.发挥学校党支部和纪检监察的作用，建立廉政谈话制度，不仅在有苗头性问题时谈，平时也要谈。通过组织上早提醒、早打招呼，防止干部犯错误或犯更大错误。
3.进一步发挥教职工代表大会的监督作用，引导教职工积极参与到学校的发展和建设中来，使教职工成为学校的主人。完善和制定学校的财务及基建管理制度，管好资金，用好资金，开源节流，杜绝浪费。
4.坚决执行市委市政府有关“两个不直管”和“末尾表态”的文件精神。
5.大力推行学校党务公开、政务公开，让权力在阳光下运行;切实提高制度的执行力，让权力在制度约束下运行;完善监督机制，畅通监督渠道，让权力在监督下进行。
六、环境文化建设
1.我校投入7万余元不断优化校园环境文化，先后建起了校园文化墙，规范了校园标语、牌板的设置，更换了2号楼窗户，修建了厕所外的雨棚，装修了阶梯教室，新增了监控探头，为塑胶运动场建设做好了前期准备工作，我校努力营造整洁优美、规范有序、文明和谐的校园环境。
2.校园环境优雅，绿化、美化、净化，名人名言上墙，规章制度上墙，教室、办公室文化氛围浓厚，主题鲜明，育人功能强。
3.新辟教职工文化体育活动场所，引导教职工高品质做人，高水平学习，高质量生活。
4.举办学校首届艺术节，充分发挥工会、德育处、团委、少先大队的作用，开展健康向上的师生艺体活动，提振教职工精气神，保持队伍的蓬勃朝气。
5.开展体育、音乐、美术、地理、生物等各种兴趣小组活动。
6.积极组织教师学生参加市上组织的班主任专业技能大赛、歌咏比赛和文艺节目出等活动，并获得表彰奖励。
创建和谐校园汇报材料
确保全校师生的人身和财产安全，在校内创设和谐、安全、稳定的校园环境。根据县教育局有关“创建平安校园”活动的要求，我校进行全面细致的安全工作检查、事故排查和隐患防范，杜绝了校园内各类安全事故的发生，做到防患于未然。现就我校在创建“平安和谐校园”中所做的工作向各位领导汇报如下：
一、健全组织，完善制度，明确责任
创建平安和谐校园工作是我校新领导班子成立以来迎来的第一个创建工作，为此学校把此项工作列入学校重要的议事日程。先后学校制定了“平安和谐校园”创建工作发展规划，具体的工作方案，安全工作会议记录，各项安全事故防范预案，人、财、物保障设施。学校成立了“平安和谐校园”创建工作领导小组，组长:王惠民校长;成员教导处、政教处、工会、团总支各位分管领导。不仅对校园内各区域进行了划分，而且明确了责任，做到了谁主管谁负责。保证学校的各项措施落实到位。
进一步完善了各项安全管理制度。学校先后出台了学校领导干部责任制，层层签订了目标责任书。对学校的各区域张贴了责任牌。制定了安全隐患排查制度，做到了每周查一次，每月一汇报，现场整改的排查机制，把安全隐患消灭在萌芽状态。强化了预防流感的'各项措施，落实了学生的晨午检制度和及时上报制度，在校园内建立的宣传管理制度有效控制了流感的传播。为学生创设了安全，舒适的学习生活环境。
二、维护稳定，强化治安，预防为主
加强校园的思想道德教育。学校重视组织开展整治周边环境工作，不仅乡派出所的民警到学校上法治课，而且还利用班会的时间对学生进行了“小手拉大手文明一起走”的活动，教育学生远离黑恶势力、远离网吧和游戏机室。除此之外，学校还利用各种宣传手段对学生进行行为教育，确保学校成为思想道德建设的阵地。
健全突发公共事件应急处置工作预案体系。严肃地对待预防各种灾害和突发事件的避险工作，并进行了相关的培训和演练。通过在多媒体教室现场授课，观看录像、班队会、综合实践课、校本课等向学生渗透防灾自救常识。通过反复讲授和演练，大大提高了师生的逃生速度与技巧。新学期我们组织了学生的逃生演练和应急疏散。
坚持正确的舆-论导向。学校进行了安全教育安全知识教育大会、开展了安全知识竞赛活动。进行了全校的安全逃生演练活动和安全逃生的技能技巧的培训使学生受到的良好的教育。为了对校园的各个角度的安全工作做到及时的监控，本学期我们安装了一套校园监控系统。
强化了学校的值班工作。学校有了专门门卫管理人员，进入学校要做专门的登记，有效的控制了人员的出入。由对班值人员要求做到24 小时校园治安巡查，巡查日志和工作记录详实，严密的值班制度使校园内没有发生任何治安事件。
三、强化管理，保障得力，措施到位
我校校舍设施、实验仪器、药品等设备完全按照国家二类标准配备，无质量问题，符合
构建和谐校园汇报材料
xx物华天宝，人杰地灵，蓬勃发展的经济引来大批外来务工人员，这批外来建设大军为xx经济的发展做出了重要的贡献，然而，他们远离家乡，眷恋故土，时刻牵挂着子女受教育问题。对此，党和政府高度重视，不断打造爱心工程。我校长期以来坚持“为外来务工人员服务，为流动儿童服务，为xx文明建设服务”的办学理念，紧跟时代步伐，肩负起历史赋予我们的重任，在萧然大地上努力打造和谐宽松的育人环境，真正让山里的孩子去实现同在蓝天下共同成长的梦想。
几年来的艰辛探索，使我们深深地认识到，学校管理的核心是教师，教师是学校的主人。如果没有每一位教师的身体力行，学校任何先进的办学理念都不可能得到很好的实施。对教师的管理如果一味强调量化考核，以严格的制度，冰冷的数字来约束，监督，就会导致教师工作主动性的丧失殆尽。为此，在教师队伍建设方面，我们从以下几个方面入手：
1、细心发现人才。校长要当好“伯乐”，不仅要发现“显性”人才，更要发现“隐性”人才，不仅要发现特殊人才，更要发现领导型人才。用其所长，使其在不同的岗位上发挥才华。
2、精心培养人才。我校与xx城东小学结成对子，教师间进行交流学习，取其所长，补其所短。提高了教师的业务能力，开阔了视野，外出学习的老师，返校后要上汇报课。其次，尽其所能为教师提供一切可能的学习机会和展示学习成果的平台（相关费用由学校出），鼓励教师树立终身学习的理念。同时，学校适当给教师压担子，施压力，让他们在压力中产生动力，在激励中增强能力。
3、诚心使用人才。我校用新眼光“挑人”新办法“用人”，以师为本，遵循“德看主流”，用人不疑，疑人不用，扬人所长，补人所短，明确分工，不断完善岗位管理制度，积极探索聘用制体制下的用人举措。
4、热心留住人才。民办学校的学生流动的，教师也是流动的。要建设一支“师德高尚，业务精良”的教师队伍，关键是：教师队伍的稳定。对此，我们的战略是：
待遇留人：在有限的条件下，千方百计的提高教师经济待遇。不断提高教师的生活标准，使教师们真正感受到浓浓的乡情，亲情。
环境留人：努力创造优雅的校园环境，高雅的人文环境，向上的精神环境，和谐的工作环境，舒适的生活环境。几年来，我校对教师宿舍进行了全面改造装修，建立了娱乐活动室，让教师在工作之余，放松身心。
事业留人：大多数教师都想区体现社会价值，并补一味追求经济收入的多少。对此，我校努力搞好“名师工程”，让教师享受到工作的乐趣和成就感，看到希望，在充满激情，激励的条件下工作。每学期都进行“师德标兵”，“学科带头人”，“优秀班集体”的评比。
5、加强师德师风建设。师德师风的好坏师学校生存的基础。一年来，我校对全校教师进行了全面调查，通过问卷评议，了解教师中存在的问题，严格按照“自纠”“促改”两环节，进一步强调了我校师德风建设的“八要求”，即：师心慈，师仪端，师风正，师志强，师学勤，师业精，师队严，师德良。从而规范了教师的行为，老师的工作责任心、更强了，干劲更足了。涌现出了一批师德先进的教师，受到了社会、学生及家长的高度评价。
1、我校立足“育人为本，培养未来合格公民”的办学思路，以“深化素质教育、强化德育工作，促进学生健全人格的形成”为目标。
2、传统美德是宝贵的教育资源。教育学生用好零花钱，爱惜粮食，衣着朴素、整洁、大方，从小养成勤俭节约的好习惯，结合奥运年，教育学生讲文明、树新风，做个有礼貌的学生。
3、少先队加强了对学生行为习惯的教育。开展了知识竞答，学《日常行为规范》争五好、“雏鹰争章”等教育活动，坚持“文明行为达标班”及“四项红旗竞赛”的评比制度。红领巾广播站每天按时广播宣传校内外的好人好事。点击违纪现象和不文明行为，介绍卫生保健小常识；播放小故事、重要新闻；播放美文欣赏，校园歌曲，使学生的身心得到净化，完善“文明监督岗”的值日制度，坚持每天检查学生的一言一行，并及时与各年级的班主任进行反馈。通过评比，几年来学生行为达标率为95%，日常行为更加规范了，学习积极性空前高涨，校园内处处渗透着礼仪文明。
4、打造阳光快乐的校园文化，培育高雅向上的育人环境。校风建设要从优美的人文环境做起，教室里布置的规范简洁，校园规划出了宣传窗，从多角度、全方位展示学校和师生面貌，成为一道亮丽的风景。
5、我校体育活动丰富多彩，尤其是20xx年，结合奥运之年，开展了主题为“做健康明星，与奥运同行”等一系列体育活动。
6、加强英雄主义和爱国主义教育。在萧然大地上，有着深厚的革命传统教育基础，在学生中深入宣传学习革命先烈的感人事迹，学习他们不怕牺牲，无私奉献，献身革命事业的崇高品质。几年来，清明节到来之际，我校团支部、少先队组织青年团员、少先队员到北干山烈士陵园祭奠先烈，缅怀革命先烈的丰功伟绩，一批青年在墓碑前光荣地加入了共青团组织，庄严宣誓，要珍惜今天的美好生活，勤奋学习，立志成才，将来报效祖国，进一步在校园中形成了“知荣辱、讲美德”的氛围。
7、劳动创造一切。结合“五一节”，我校对学生进行热爱劳动教育，让学生懂得劳动最光荣，劳动创造一切，从身边小事做起。
8、艺术之花欣然怒放。以“绿色校园，和谐校园”为主题，每年我校都举办艺术节，在艺术节期间，以班为单位，进行艺术表演，手工制作、艺术作品（绘画、书法）的展示，整体实力有所提高。
9、浓浓书香，陶冶情操。几年来，我校开展了以“书香伴我行”为主题的大型读书活动，师生齐参与，各班建立了“书香角”，师生们积极捐书，展现师生的个性、风采和精神面貌，培养学生审美情趣，增强人文底蕴，同时，开展以“颂千年古诗词，做中华好少年”为主题的古诗词朗诵会。教导处每学期要求，1-2年级学生能背诵10首古诗词，3-4年级学生能背诵20首古诗词，5-6年级及初中部学生能阅读我国古典名著，要求高年级学生要有文句、文段摘抄本，学会制作漂亮书签。期末以班为单位，展示读书成果。
10、抓好青春期的教育工作。在社会变革的大潮中，一些低级腐朽的东西向青少年袭来，现代化的网络对青少年诱惑力很大，对此，我校认真做好学生青春期教育工作，举办了主题为“把握青春，勤奋学习，立志成才”青春期教育报告会，得到了家长们的理解和支持。
11、普及法制知识，反对迷信xx。我校定期请法制副校长来校，进行法制知识讲座。让青少年懂得一般的法律常识，从小就培养崇尚科学、反对迷信的思想，养成用法律来规范自己行为的好习惯。
12、长期以来，共青团、少先队牵头在学生中开展感恩励志教育。让孩子们初步懂得感谢父母的恩、感谢老师的恩、感谢同学的恩、感谢大自然的`恩、感谢祖国的恩。
13、回报社会，情洒灾区同胞。在20xx年的5.12抗震救灾捐款活动中，全体师生慷慨解囊，共捐款万余元，结合这一活动让学生学会关爱身边的人，学会主动帮助有困难的人。
14.、让校训充满力量（诚毅、勤勉、笃志、仁爱）。校训是我校的旗帜和灵魂，教育的理想和办学的追求，是凝聚全校师生的精神力量，激励着全校师生为之努力，最终成为国家的栋梁。
1、抓好常规教学工作。要求教师在备课、上课、作业批改、学生辅导等方面多用功、用心，坚持点点清、日日清，段段清，形成科学严谨的教学习惯。
2、建立月检制度。我校坚持一月一次的质量检测，每次检测之后，教师认真总结，在区教研室一年一度部分学科抽考中成绩斐然。定期召开家长座谈会，，把学生的综合素质与家长进行沟通。认真听取家长的意见与建议，赢得了家长的好评。
3、认真做好评“先”工作。我校每学期认真开展“教学标兵”和“先进班级体”的评选活动，先后有四位教师在区级教学比武中获得了殊荣。
4、抓好兴趣小组工作。我校先后成立“合唱队”、“舞蹈队”、“书法”、“绘画”、“象棋”等兴趣小组，每周各活动一次，辅导老师义务加以辅导。取得了累累硕果，得到了家长们的赞扬。
1、认真贯彻实施《工会法》，搞好工会工作，维护好教职工的合法权益，开展丰富多彩的业余活动，真正把我校的工会办成“职工之家”。
2、加强财务工作管理。坚决执行物价部门核准的收费标准，坚持收费公示制度，成立膳管会，严禁挪用师生的伙食费，伙食费设立专门帐户，每月进行公布，接受师生监管，并设立家长热线，接受家长对学生伙食标准的监督。
3、严格执行《教学大纲》，开足开齐课程，严把不正常渠道的教辅流入学校关。音、体、美及电脑学科，配备专任教师，并有专用场室。
4、加强学校体育工作。我校严格执行《学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》，大力普及集体舞大型体育运动特色项目，认真贯彻《教育部、国家体育总局共青团中央开展第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》的精神，已制定出实施方案。
5、群策群力，参与学校管理。学校的管理需要教师、家长共同参与。我校建立了“家长接待日”，“教师谈心日”充分调动了教职工建言献策的积极性，虚心听取家长的意见和建议。
1、健全各种规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制，学校与班级与教职工签定责任书。继续执行班主任每天早上“一分钟”、晚放前“一分钟”的安全教育制度。
2、定期组织对学校每个角落进行彻底排查，发现安全隐患及时进行处理。
3、加强学校食堂的卫生管理工作和各种传染病的防治工作。严禁“三无”产品、劣质食品进入校园。做好心理健康教育工作，配兼职教师上好健康教育课，开展心理咨询活动。严禁非法出版物进入校园。
4、先后制定出“交通”、“卫生”、“防台风”“防传染病”等方面的应急预案。
几年来，我校先后投入100多万元美化了校园内外，建起了校园网，信息化教学初具规模。对图书进行了更新和充实，增加了一大批体育器材。
1、严格执行xx区减免学生课本费、作业本费的标准，认真收取并审核证件，把党和政府的温暖及时送到学生手中。
2、我校进一步做好来自地震灾区的学生的学习及生活方面的安排工作，继续对重灾区的学生全免。对经济状况差的家庭的学生也给予部分减免。
3、狠抓“学困生”转化工作，我校全体教师扎实开展了“一帮二”活动（一位教师帮助两位学困生）。几年来效果明显，得到了家长的赞扬。
教育是不断发展的，存在着共性和个性，需要理论的指导和实践的验证，只有不断总结已有的经验和存在的不足，才能获得更大的进步。
我们深信，机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，展望未来，任重道远，在新的征途上，我们将以昂扬的斗志，团结拼搏的气势，去迎接新的挑战。我们相信在上级教育主管部门的正确领导下，全体教职工同舟共济，一定把xx学校建设的更加美好！
校园童谣汇报材料
河边小学现有教学班17个，学生980人，教职工52名，占地面积7000平方米。近年来学校狠抓学生良好行为习惯养成教育、以童谣教育为主题开展系列课外兴趣特色教育活动来激发学生的学习激情、开发学生思维潜能，取得了显著成绩：学校申报的童谣特色教育市级普教科研课题，获得市县领导的好评，评为二等奖，办学特色显著；学校良好行为习惯逐步养成，获得家长及社会各家好评；学校先后获得教教育教学质量综合评估县升位奖、二等奖、一等奖，县教育教学先进集体；学生大课间操比赛一等奖等殊荣。
二、结合地方文化和校情，恰当选择童谣特色教育
根据市县教育局开展学校特色教育活动的文件精神，在精心研究河边地方文化和学校历史文化的基础上，我校提出了“为学生的幸福成长奠基”的办学理念。结合这一理念，我校选择了以“校园童谣教育”为特色教育项目，目的是让师、生、家长在诵、唱、演、创、写童谣的系列活动中感受到学习的愉悦、成长的幸福。
三、围绕校园童谣特色教育，开展丰富多彩的教育活动，特色显著，效果明显。
（一）、建章立制，提供保障
1、学校成立了以校长为组长，教学副校长、德育副校长为副组长，教师为成员的校园童谣特色教育活动领导小组。
2、建立了校园童谣进课堂的教学管理制度【每周二下午第三节为校园童谣课】、活动常规开展制度。
3、建立了校园童谣特色教育经费保障制度
（二）、环境熏陶，活动促进
从2012年3月校园童谣教育活动开展以来，我们做了如下工作：
1、师生家长共同收集优秀童谣达2000余首；举办以“优秀童谣”为内容的师生汉子书写大赛四期、绘画创作大赛四期。
2、师生家长自创、互创“安全类、学习习惯类、生活习惯类、活动习惯类”童谣600余首；开展童谣创作大赛四期。
3、举办校园童谣艺术节两届
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4、编写《校园童谣》校本教材1期，印制两千余册，做到师生人手1本，家长创作的童谣入选的，发给家长1本。
5、开展每期开展“诵童谣、唱童谣、演童谣、创童谣、写童谣”活动各2次；每班开展以童谣特色教育活动为主题的班队会活动1月1次、班级文化建设、班级学生作品特色展示区要以“童谣”为主题。
6、经费投入有保障
从开展校园童谣活动以来，我们在活动宣传、校园文化建设、校本教材编写、童谣艺术节节目作品奖励等方面投入经费，达6万余元。
（三）、特色彰显、效果突出
自校园童谣活动启动仪式以来，《中国未成年人网》、《遂宁日报》、《大英电视台》、《西部大英网》、大英《教科之窗》对河边小学校园童谣系列教育活动进行了6次报道，参加市县组织的校园童谣创作比赛，先后有30多首优秀童谣作品被选送到市县参加童谣创作比赛，均获得等次奖。2012年12月12日，全县片区德育现场会在我校召开，我校以“校园童谣教育”成果展示活动获得与会人员的好评。我校的校园童谣活动学生、教师、家长和社会各界广泛知晓，教师教书幸福指数、学生学习幸福指数、家长培养孩子责任感、信心感逐步增强。
四、立足当前，扎实有序开展好工作
1、以教育科研为抓手，将校园童谣特色建设列为我校教育教学科研的重要内容。
目前，我们在市级科研普教课题申报成功并取得成果的基础上，我校的课题《利用校园童谣提高学生德行的实践研究》申请为四川省教育科研资助金项目课题。这一研究正在按计划、分阶段、有步骤地推进，逐步摸索出行之有效的经验和做法。
2、童谣系列活动按照方案，有序开展。
我校围绕特色建设的目标，逐渐形成独特鲜明的校园童谣文化风格。在走廊上，楼梯间，食堂里、教室里，我们都精心地设计了以校园童谣为主题的.布置。学校的显示屏每天滚动播放校园童谣，学校的校园广播站也由学生每天诵唱童谣。
五、着眼未来，将童谣教育活动深入开展，让员工快乐工作，学生幸福学习
我校的校园童谣教育活动虽然取得了一定的成绩，但是我们也清醒地认识到，我校的校园童谣特色活动还有很多工作需要改进和完善，比如对师生的评价机制还不完善，校园文化建设力度不够。我们计划在以后的工作中，继续开展校园童谣教育研究，加强校园童谣与各学科的整合，构建科学有效的育人模式。继续深入开展校园童谣教育系列活动，全面提高学生的综合素养，全面提高学校教育教学质量。
大英县河边镇小学校 2017年12月
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构建和谐校园汇报材料
桥口区双环小学地处桥口西部，滨临汉江，是一所有着三十多年的老校。xx年转为社会办学给予她新的生命，特别是xx年进行的“治薄改造”焕发出了勃勃生机。政府投入160多万元，改善了校园环境和办学条件：学校现有占地面积6686平方米，生均面积14平方米，教学楼与综合楼呈“工”字相连，布局合理。建有一百六十米环形跑道、六十米直跑道，篮球场和足球场。建有闭路电视系统和校园“七色花”电视演播中心；配备了微机室、劳技室、音乐室、美术室、科学实验室、图书室等专用教室。学校现有教职工27人，学生470人，学校以“以人为本，和谐发展”为办学理念，形成了“和谐、奋进、健康、成才”的人文校风，“乐学、善思、勤学、精思“的学风。学校形成“春绿满眼，夏荫成凉，秋菊飘香”的靓丽风景，可绿化面积1781平方米，绿化覆盖率为82%，被授予“两率”设备管理场地绿化区先进单位。
1、统一认识，加强领导，为绿色学校创建营造氛围。
（1）组织学习，统一认识。
在“以人为本，和谐发展”的理念指导下，十分重视思想的转变，创建绿色学校是我校多年的目标。为了形成共识，我们以校本培训为基本途径，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师，我们在学校计划中列入绩效目标管理，同时通过学习有关法规，增强教职工意识，通过举办讲座，让教职工了解环境知识，通过校刊、竞赛让教职工重视环境教育。通过学习及创建活动使我们认识到：创建绿色学校不仅能推动校园建设，而且能促进学校的发展，更重要的是对素质教育的深化，是社会发展的需要。
（2）组织保障，加强领导。
为了切实搞好创建工作，学校成立了以校长、书记任组长，副校长任副组长，教导主任、总务主任、班主任、保健教师、骨干教师为组员的环境教育领导小组，并形成网络工作图以及责任分工，形成部门互相配合，齐抓共管。我校还注重建章立制工作，不断完善和优化各项制度，规范和实施方案，做到领导重视，师生参与，责任明确，职责落实。
（3）增加投入，美化环境。
近几年来，学校十分重视环境育人的功能，在资金紧张的情况下，投入资金万余元，购置蒸饭车取代烧煤蒸饭，改善厨房设施，减少煤烟污染，多次改造厕所水管，节约用水，减少堵塞满溢，订阅《中国环境报》供教师阅读，购置图书，让学生分享。
2、夯实创建过程，“四结合”多渠道开展环保教育。
（1）课堂渗透专题教育结合。
各学科根据《中小学环境教育专题教育大纲》、《中小学环境教育实施指南》要求，结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育。健康教育课讲绿色食品，思品课讲节约资源，语文课教孩子写保护环境的文章，劳动课教孩子们用废旧物品手工制作，美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，这样把环保教育作为素质教育的重要内容来抓。我们对学生进行环保教育主要包括以下几个方面：
a、节约能源，让学生知道不浪费水电、粮食，保护环境；
b、爱护动植物，这是环境生态平衡的重要内容；
c、变废为宝，重复使用，节约资源，减少污染；
d、吃东西要选择绿色食品，这是健康的需要。
围绕这四个方面，各学科教师都可以在自己的课堂中向学生进行有效的环保教育，增强大家的环保意识。
在教导处、大队部的规划下，我校充分发挥重大节日、晨会、班队会等阵地对学生进行环境保护教育。在周一升旗仪式上，对学生进行《如何让我们的学校更加绿色》《经济发展与环境保护》等专题演讲，此外，学校在“植树节、”“地球日”、“环境日”“世界水日”等时候，组织宣传活动。与之相应的是各中队每学期不少于两次的“我是环保小卫士”“树立环保意识，做文明小学生”等主题班队会，由六（1）中队发出的环保倡议书，向学生提出环保行为规范要求是“五不五要”：
a、不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类。
b、不把白色污染带进校园，要随手捡起果皮纸屑。
c、不随地吐痰，要认真做好值日。
d、不浪费粮食，要节约水电。
e、不乱涂乱画，要爱护花草和环保设施。
我们从更富现实意义激起了学生的环境保护意识与实践参与能力。
（2）创建目标与常规管理相结合。
育人育心，创建目标之一就是培养学生良好的环保行为，为了让学生的环保意识转化为良好的行为，我们注重从常规入手，引导学生从小事做起，并进行强化训练使之成为习惯。我们把学生行为为养成教育作为重点来抓。一是发挥“八个一”的宣传效应，即一刊（“新芽”校刊）、一网（校园网）、一馆（图书馆）、一台（七色花广播电视台）、一墙（学生文化墙和班级自主体验墙）、一角（校园无死角）、一基（一班一主体活动基地）、一书一报（一月看一本书办一份报）；二是蓬勃开展“三扫一查”活动，将爱护环境表现作为重点依据，即建立清扫卫生制度，各班每天对教室及包干区实行三扫、课间保洁，每周五一次大扫除。“一查”就是每周四进行个人卫生检查，一评就是每周评选卫生班级，文明班级，每月评出星级班级，将其列出“个个班好”评比条件之中。
（3）校内活动与校外实践相结合。
活动促提高，实践促发展。在校内我们开展丰富多彩的有关环境教育专项活动：
环保知识竞赛、环保论文、科技环保节、文明礼仪检查等评比活动，增强了整个学校的创建氛围，有力的促进了学校环境教育的深入开展，特别是科学兴趣组活动开展有声有色，教师举办多次讲座，学生科技小论文有见地；在校外我们依托基地，让学生参观有机化工厂污水废气处理工艺，进行环保调查；我们还带领学生走进社区，开展“捡拾白色垃圾”“清除非法小广告”“认养小树”等活动，特别是开展的“同在蓝天下社区是我家的纳凉晚会”深受居民好评。
我们坚信，将环保教育带进家庭、辐射社区，才是绿色学校创建工作的根本意义所在。
（4）创绿工作与提升品位相结合。
我们认为“绿色”象征了自然、和谐、人文和民主。基于这种理念，我们继续丰富创绿工作的内涵，上升到人文、文化的高度去理解和审视这项工作，将创绿工作与提升学校文化品位相结合。
创建活动内容的丰富，形式的多样，通过几年的环境教育，学生行为规范习惯明显提高。“绿色校园”到“书香校园”可视为一种可持续发展的基本方式，让大家自觉地沉浸在书香氛围和快乐体验当中。
我们虽然在环境教育上做了一些工作，当与先进学校相比还有距离，特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识的环境道德，还要持续不断的努力，在换季功能教材的开发和应用上，还要与我校教育相结合的校本教材。同时我们更希望能多走出课堂，得到社会的广大支持，多接触环保实际，提高学生对环保的感性认识，让他们作出更多的探索和努力。
在下一阶段工作中，我们力图按照“纵向深化，横向拓展”的原则将环境教育推向一个新的阶段。“纵向深化”即进一步挖掘，做到以校为本，大力开展校本研究、培训和课程开发；“横向拓展”即多利用一些途径，加强对家庭、社区发挥辐射作用，让更多的孩子从中受益。
学校20xx年被评为区绿色学校。
学校xx年被评为“十五”教育科研先进单位。
xx年年学校被授予校本教育先进学校。
20xx年学校背授予“两率”设备管理场地绿化区先进单位。
平安和谐校园汇报材料
我们深知教育教学是学校的中心工作，但我们更知安全工作是重之又重，抓好安全工作才能够保证教育教学环境的稳定，才能够促进教育教学质量的稳步提高，在教育教学中，我们始终发扬“三不精神”。即“安全工作一丝不放，安全隐患一点不让，安全工程不拖力办”。
?安全工作一刻不放。值班教师每天必须进行校园安全巡查，每天填写值班记录，发现问题立马汇报，及时处理。学校领导必须保证二十四小时手机不关机，发生事故随叫随到。每天校园都有一名校领导、四名教师在校园值班。他们或定岗定位，或巡视检查，排除一切不安全因素。安全隐患一点不让。“小隐患大事故”警钟长鸣，我校上自校长，下至学生全员都是安全检查员，提倡讲安全光荣，瞒事故可耻。教室一根开关拉线断了，立即就有学生报告到值班教师;教室一块窗户玻璃碎了，马上就有人反馈到后勤;事无大小，学校总是立即妥善处理。经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。夏季对学生进行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，提高学生的安全意识和自我保护的能力。“防患于未然，居安思危”我们永远铭刻在心。我们深深知道：安全工作没有成绩，只有教训和惩罚。安全工作只有付出辛劳，才能收获欢笑。安全工作是一切工作的基础，有了坚实的基础，才能建造起教育教学的高楼大厦。学校有了安全，才会有稳定，才会有质量提高，才能赢得社会满意。
?三、存在的问题
?本校学生大都是农村学生，农忙季节或者学生家长有事时学生大都独自回家，虽然学校大力开展交通安全教育，但部分学生的交通安全意识还比较淡薄，尤其是骑自行车的学生上学、放学存在一定的安全隐患。
?由于经济条件限制，学校没有摄像设备，以至于很多活动没有留下照片及其它资料。
?学校安全工作是一项长期的任务，我们一定要继续加强领导，在思想上充分重视，继续采取有效措施，加强学校安全教育，防患于未然。我们将牢牢抓住安全目标责任制这个龙头，继续层层落实责任制，把各项措施落到实处。继续加强宣传教育工作，齐抓共管，群防群治，营造一个安全稳定的校园环境，不断提高我校的安全工作水平，进一步促进学校的持续发展，办出人民满意的教育。
为确保全校师生的人身和财产安全，在校内创设和谐、安全、稳定的校园环境。根据县教育局有关“创建平安校园”活动的要求，我校进行全面细致的安全工作检查、事故排查和隐患防范，杜绝了校园内各类安全事故的发生，做到防患于未然。现就我校在创建“平安和谐校园”中所做的工作向各位领导汇报如下：
创建平安和谐校园工作是我校新领导班子成立以来迎来的第一个创建工作，为此学校把此项工作列入学校重要的议事日程。先后学校制定了“平安和谐校园”创建工作发展规划，具体的工作方案，安全工作会议记录，各项安全事故防范预案，人、财、物保障设施。学校成立了“平安和谐校园”创建工作领导小组，组长:王惠民校长;成员教导处、政教处、工会、团总支各位分管领导。不仅对校园内各区域进行了划分，而且明确了责任，做到了谁主管谁负责。保证学校的各项措施落实到位。
进一步完善了各项安全管理制度。学校先后出台了学校领导干部责任制，层层签订了目标责任书。对学校的各区域张贴了责任牌。制定了安全隐患排查制度，做到了每周查一次，每月一汇报，现场整改的排查机制，把安全隐患消灭在萌芽状态。强化了预防流感的各项措施，落实了学生的晨午检制度和及时上报制度，在校园内建立的'宣传管理制度有效控制了流感的传播。为学生创设了安全，舒适的学习生活环境。
加强校园的思想道德教育。学校重视组织开展整治周边环境工作，不仅乡派出所的民警到学校上法治课，而且还利用班会的时间对学生进行了“小手拉大手文明一起走”的活动，教育学生远离黑恶势力、远离网吧和游戏机室。除此之外，学校还利用各种宣传手段对学生进行行为教育，确保学校成为思想道德建设的阵地。
健全突发公共事件应急处置工作预案体系。严肃地对待预防各种灾害和突发事件的避险工作，并进行了相关的培训和演练。通过在多媒体教室现场授课，观看录像、班队会、综合实践课、校本课等向学生渗透防灾自救常识。通过反复讲授和演练，大大提高了师生的逃生速度与技巧。新学期我们组织了学生的逃生演练和应急疏散。
坚持正确的舆-论导向。学校进行了安全教育安全知识教育大会、开展了安全知识竞赛活动。进行了全校的安全逃生演练活动和安全逃生的技能技巧的培训使学生受到的良好的教育。为了对校园的各个角度的安全工作做到及时的监控，本学期我们安装了一套校园监控系统。
书香校园活动汇报材料
读书改变命运，成长不可无书。为进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，把学校办成学习的团体，创建学校学习型组织，办一所真正读书的学校，让每一位师生都做一个真正的“读者”，都成为志同道合的“书友”，我校在2017年9月份借助十个全覆盖之机，配备了较为标准化的图书室后，即着手此项工作。并于今年3月份启动实施 “书香校园”建设。我们坚信“行动就有收获”，坚信“特色就是卓越”，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
一、加强领导，高度重视
首先，我校成立了以校长为组长，教导主任、政教主任、图书管-理-员、各班班主任为成员的“书香校园”创建工作领导小组，把“书香校园”创建工作列入学校工作日程，由教导处归口管理。
其次，分工明确，责任到人。校长负责学校图书阅览工作的开展，同时就创建“书香校园”提出实施方案和具体措施。教导主任负责图书管理与图书教育工作，图书管-理-员负责图书室的具体管理工作。各班主任和语文老师负责班级图书角的建设与使用。
二、措施保证，注重实际
一是在教导处及各教研组长的协商下，学校出台了《经典诵读活动实施方案》、《经典诵读活动工作计划》以及《经典诵读活动评价措施》。各班级有活动负责教师，各年级有活动辅导教师，教导主任和政教主任负责对此项工作进行监督和指导。
二是将经典诵读课纳入课程表，每周三下午最后两节课为雷打不动的全体师生阅读时间，全体师生共同读书，形成了全校阅读的良好氛围。
三是各班级根据本班学生实际，制定了适合本班学情的读书计划，并按照计划认真开展经典诵读活动。
三、多种渠道，传递书香
打造“书香校园”，是学校的理想追求。我们通过多种渠道让读书、思考成为校园的一种风景。让孩子们在书的世界里，和教师们一同去阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神；通过阅读，让教师和学生与知识为友，与大师为友，与真理为友，填实自己比天空更广阔的心灵，享受阅读的乐趣。
1、利用国旗下讲话，向师生提出“让书香溢满校园，让心灵徜徉书海”的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导全体师生参与读书、快乐读书。
2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都成为书香校园的教育点，楼道、教室里的学习园地、校园的东墙等名言警句随处可见，每一个角落都润物细无声地发挥着警示、示范功能。在影响、约束、教育学生的同时，也潜移默化的营造溢满书香的校园文化氛围。
3、学校设有专门的图书室，现有藏书9957册，人均藏书达到30本，藏书有古典的也有现代的，有国内的也有国外的优秀作品集，囊括文史、社会和自然科学等。学校图书室有专职图书管-理-员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，学生阅读方便。
4、完善班级图书角的建设
2017年初，我们要求各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，各班至少达到了一人一书，并汇编出了各班学生捐赠的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
2017年8月份，在当铺地乡政府的大力支持下，松山区文体局借助“农家书屋工程”为我校配备了2200多册图书，极大的丰富了我校的图书质量。现在，我们已将其中的1500余册图书下发到各班级的图书角中。各班级按学校要求统一为图书编号、登记，现已全面向学生开放阅读。
过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，还带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。通过学校的努力，家长由起初的茫然、推委到如今的关注参与，不能不说，阅读让教育魅力尽显。
6、纳入课程计划，强化阅读指导，保障阅读时间。学生每天每周定时定目标定要求诵读，形成常规。定时：每周三下午最后两节课，为全校师生诵读时间（班主任负责），在学生阅读时，教师进教室陪同读书，巡视指导。住宿生晚活动时间诵读：住宿学生完成全部作业后，利用晚活动时间诵读（值班教师负责）；走读学生晚上在家诵读：10-30分钟（家长负责）；早自习时间诵读：每天早晨7：15至7：50为晨读时间，由各班级班长负责组织。定目标：每周完成至少一篇读书笔记。每月各班召开一次读书汇报会，每学期学校组织一次校级读书汇报会。定要求：将每天或每周、每月、每学期阅读的古诗文、名著优美句段、心得体会等记录在学生自己的读书笔记上。低阶段重在古诗文摘抄；中年级重在古诗文摘抄、优美句段摘录；高年级重在古诗文摘抄、优美句段摘录和心得随感撰写。
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汇报校园欺凌心得体会
校园欺凌是一个严重的社会问题，在现代社会中频繁发生。作为学生，我们需要认真对待这个问题，并积极参与校园欺凌的防止和维护工作。在参与上一次校园欺凌心得汇报后，我深深体会到了校园欺凌的危害性，也提出了一些解决校园欺凌的新方法。下面我将从自己的实践出发，分享我在心得体会中的思考和认识。
首先，我了解到校园欺凌对受害者的心理伤害是非常严重的。在我所汇报的案例中，受害者因长期遭受欺凌导致患上了抑郁症。这让我意识到，校园欺凌不仅仅是体力上的伤害，更是对受害者自尊心和自信心的摧残。因此，作为学生，我们不能袖手旁观，而应该主动承担保护同学的责任，为他们提供支持，提高他们的心理抵抗能力。
其次，我通过心得汇报认识到，提高同学们的意识和认知是预防校园欺凌的有效方法。通过对欺凌案例的分析，我发现有些同学在支持欺凌者或者袖手旁观时，其实是因为缺乏对校园欺凌的认知和了解。所以，我们要加强对校园欺凌的教育宣传，让所有学生都能明白校园欺凌的危害性和错误性，从而增强对校园欺凌的厌恶感和反对意识。
第三，我通过与同学们的交流体会到，互助和友爱是预防和解决校园欺凌问题的重要力量。在汇报中，我邀请了一些关注校园欺凌的同学进行讨论并交流心得体会。通过大家的分享，我了解到了一些有效的对抗校园欺凌的方法。其中，最重要的一点就是互助。大家对于校园欺凌的态度都非常明确，时刻保持对同学的关爱，主动帮助有需要的同学。如果发现有同学遭受欺凌，我们要主动上前扶助并寻求帮助，让受害者感受到我们的支持和关心。
此外，我认识到校园欺凌问题需要多方共同努力才能解决。在汇报中，我邀请了心理老师和学校安全主管参与讨论。他们提供了专业意见，并给予了我们很多帮助。通过与他们的交流，我意识到解决校园欺凌不能仅仅依靠学生个体的力量，还需要学校和家庭的支持和参与。学校应该加强领导力，制定明确的校内纪律和行为规范，以及加强师生之间的沟通和合作。家庭要时刻关注子女的行为和心理状态，积极参与学校的相关活动，提供帮助和支持。
最后，通过这次心得汇报，我了解到解决校园欺凌需要全社会的共同努力。政府、媒体、社会组织等都应该加入到校园欺凌的防止和解决中来，共同营造一个安全、和谐的校园环境。政府应制定和执行相关法律法规，严厉打击欺凌行为，保护学生的权益。媒体应加强宣传，增加对校园欺凌的曝光，引导社会关注，并提供相关支持和帮助。社会组织应发挥自身优势，开展校园欺凌防治工作，为学生提供更多的资源和支持。
总之，校园欺凌是一个严重的社会问题，需要全社会的共同参与和努力才能解决。通过心得汇报，我深刻认识到校园欺凌的危害性，也提出了一些解决校园欺凌的新方法。希望这些体会和思考能够对大家更好地认识和解决校园欺凌问题起到一定的参考和指导作用。让我们共同努力，营造一个文明、友爱、和谐的校园环境。
汇报校园欺凌心得体会
校园欺凌是当前社会亟待解决的问题，它给受害者以及整个社会带来了严重的负面影响。为了加强学校对校园欺凌的重视，我参与了一个汇报校园欺凌的活动，并于此收获了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我个人的观点和经验，希望能够为更好地解决校园欺凌问题作出一些贡献。
首先，在汇报校园欺凌的过程中，我深刻认识到校园欺凌问题的严重性。在我收集相关资料的过程中，我了解到校园欺凌不仅对受害者造成伤害，还会对受害者的学习、心理和身体健康产生长期的负面影响。这使我更加意识到校园欺凌问题亟待解决，不能被轻视。此经历使我对校园欺凌持更加零容忍的态度，决心为解决这一社会问题做出自己的努力。
其次，通过与其他参与者的交流与合作，我学到了互助与团队合作的重要性。我们在准备汇报的过程中，互相分享自己的观点和经验，帮助彼此完善和改进。每个人都有自己的专长和优势，通过合作，我们汇集了各方面的知识和信息，使得汇报更加全面和丰富。此经历让我明白，解决校园欺凌问题需要大家的共同努力和团结合作，而不是个别人的奋斗。
第三，与受害者的交流使我更加深刻地理解了校园欺凌的后果。在我们的汇报中，我们设了一个问答环节，让受害者有机会分享他们的经历和感受。通过与受害者的交流，我感受到了他们内心的痛苦和无助，也看到了他们希望能够引起更多人对校园欺凌问题的重视。这让我更加明白，校园欺凌不仅是一种行为，更是对受害者心灵的摧残。我们每个人都应该关注受害者，给予他们安慰和支持。
此外，通过参与汇报活动，我学到了很多关于预防校园欺凌的方法和策略。我们邀请了专家进行讲座，并组织了小组讨论，讨论如何有效地预防和打击校园欺凌。我了解到，教育是预防校园欺凌的关键。学校和家庭应该加强对学生的教育，培养他们正确的价值观和行为准则。同时，学校还应该加强对学生的心理辅导和关注，及时发现和处理校园欺凌事件。我相信，只有教育并采取积极的措施，我们才能真正解决校园欺凌问题。
最后，汇报校园欺凌的经历使我认识到，每个人都应该为校园欺凌问题负起责任。作为学生，我们应该对自己的行为负责，尊重他人，不参与或默许校园欺凌。作为家长和老师，我们应该关注孩子的成长环境，与他们进行深入的沟通，并教导他们正确处理校园欺凌的方式。作为社会成员，我们应该加强对校园欺凌问题的关注和支持，呼吁社会的共同努力来解决这一问题。
通过参与汇报校园欺凌的活动，我加深了对校园欺凌问题的认识和关注，并学到了一些解决校园欺凌问题的方法和策略。我希望通过我的努力，能够为解决校园欺凌问题尽一份力量。我相信，只有我们每个人共同努力，校园欺凌问题才能够得到有效的解决，校园才能成为一个和谐、安全的学习环境。
校园欺凌班会材料
活动目的:让学生认识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌对「受伤者」造成伤害外，对「欺凌者」和「旁观者」同样造成伤害。「欺凌者」长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同理心等等，而「旁观者」会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等。同时间也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。但同学和家长的合作也很重要的。
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)。
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)。
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)。
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2019年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
创建“绿色校园”汇报材料
为了切实全面塑造我校校园整洁、环境优美、管理有序、文明和谐的绿色校园新形象，积极推进我校教育事业又快又好发展，我校紧紧围绕上级文件精神，努力创建“绿色校园”，取得了良好的效果。现将我校创建“绿色校园”工作汇报如下：
一、加强组织领导，做好宣传发动。
为加强对开展创建“绿色校园”活动的领导，确保创建活动落到实处，取得成效。我校成立了创建绿色校园领导组，组长由校长亲自负责担任，分管校长具体负责，各负责人、少先队、工会、年级组等各条线密切配合，形成了一个比较完善的网络组织。创建工作领导组认真拟订计划、全面部署创建工作，定期召开工作会议、组织检查、及时处理解决创建工作中的有关问题。
为了营造一个浓厚的创绿氛围，扩大影响，学校召开了全校性创绿动员大会，向全体师生宣传创建绿色校园的必要性和重要性，提出了创建的目标和要求。同时充分发挥学校宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地的作用，加大环保宣传的力度，为创绿工作奠定了基础。
在围绕创建绿色学校的宣传上我们做到了“五个一”。就是：每学期出好一期环境教育方面的学校宣传栏；每月进行一次环境教育的国旗下讲话；班级每学期出刊一期环保主题的黑板报；每月进行一次红领巾环保知识讲座。通过定期定量的宣传发动，在校内营造了一个全员参与创建绿色学校的良好氛围。
二、着眼全局，优化校园环境，营造和谐氛围。
优美清净的环境能陶冶学生的情操，激发学生的爱美情趣，我校积极响应上级文件工作要求，从校园绿化、美化、以及创建书香氛围等多方面入手，创建绿色校园。
如今，我校校容校貌焕然一新，种植的各类树种已经长出茂盛的枝叶，各色鲜花竞相开放，校园中到处呈现出一派勃勃生机。校园书香氛围也得到了尽情彰显，到处充斥着浓浓的书香气息。我校校园环境得到了有效改善，优化了教书育人环境。“环境育人、润物无声”。如今，学生的环保意识、审美意识、良好的行为习惯意识、文明意识等都得到了提升。极大地促进了教育教学，增强了教育教学效果。
创建工作是按照三个步骤进行的。第一阶段：宣传发动阶段具体要求：
1、制定方案，搞好规划。
要求各部门根据各自实际情况，制定实施方案，科学合理，符合实际进行规划设计。方案规划目标要明确，要求要具体。
2、宣传发动，落实责任。第二阶段：创建实施阶段具体要求：各部门都要按照各自的目标任务早计划、早实施，必须在规定时间内不折不扣地完成任务。要求“绿色校园”创建领导组要强化督查以及技术指导，确保保质保量完成任务。
第三阶段：评估验收阶段。
具体要求：由“绿色校园”创建领导组，根据完成创建任务的质量和效果全面考核，召开“绿色校园”创建工作总结大会，对创建任务完成好的部门进行观摩参观，并且予以通报表彰。同时对完不成任务的部门责任人予以通报批评，进行责任追究。
三、重视学科渗透，发挥课堂作用。
环境教育是一门新兴的学科，它不仅在宏观上揭示了人与自然的辨证关系，而且在微观上具体提供了人类保护环境和生态的手段和方法。因此要培养环境意识和养成环保行为就必须普及环保知识。小学许多学科中含有十分丰富的环保教育内容，为了使环保教育落到实处，就必须抓好课内渗透。为此我们组织了教研组长以及有关老师根据学生的年龄阶段特点，制定了环保教育的学科渗透提纲，明确各阶段环境教育的目标及具体措施，将环境教育融入学校的平时教育中去。并组织教师编写了各学科的环境保护学科渗透要求。
通过课堂渗透使广大学生认识到了保护环境是我国的一项基本国策，从而增强了学生的环保意识；也使学生掌握了一定的环保知识。
四、开展主题活动，落实素质教育。少先队活动的开展，是落实我校环境保护教育的重要举措与载体。大队部根据各年级学生年龄特征与一系列重大活动相结合，通过专题活动的开展，使学生的环保意识逐步内化成自己的素质和素养。
1、学校把环境教育纳入学生日常教育管理中，使之制度化、规范化、经常化。
2、环保活动日活动丰富多彩。每年的植树节、世界环境日、地球日等环保纪念日，学校都要根据自身特点，积极开展活动日活动。如：班级黑板报专刊；班队活动；观看环境保护专题录像片；集体种植活动；学好一篇环保文章，写好一篇环保心得等。通过这些活动，我校的每一位师生都认识到环保，是为了保护地球母亲，也为了净化三小校园，创造一个优美的学习环境，从而更积极地参与到环保活动中来。
3、环保体验活动深入社会。每年，我校大队部都要发动高年级的同学上街进行环保活动。队员们在辅导员老师的带领下，带着劳动工具，上街进行义务劳动。并受到了社会各界群众的广泛赞扬。
总之，在开展环保活动的过程中，我校始终围绕环保教育这一主线，以活动为载体，寓教于乐，充分考虑小学生的个性特点。
几年来，我校在上级的关心指导下，师生的环保意识得到了进一步增强，良好的环保行为已初步形成，广大学生从自己做起，从身边做起，自觉拣起一张纸、护好一片绿，人人争当绿色小卫士，学校处处呈现出“绿色、人文、和谐”的美好景象。但是，我们深知，创建绿色校园是一项长期而系统的工程，虽然我们取得了一定的成绩，但是我们工作还有差距，创建水平还有待提高。为了使创建工作取得实效并向纵深发展，我们认为，必须突出“抓”和“重”两个字。“抓”就是抓理念（思想基础）、抓制度（制度保障）、抓骨干（教师队伍）、抓载体（教材活动）；“重”就是重结合（素质教育）、重特色（校情实际）、重典型（评价激励）、重实效（扎实工作）。在今后的工作中，我们有决心、有能力以科学发展观为指导，励精图治，向更高的目标——在我校内全面创建“绿色校园”迈进。
一机三小。
如何防范校园欺凌材料范文
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。
全市所有学校学生。
1、开展教育。
2、主题队会。
结合全国发生的一些校园欺凌事件，要求学校根据实际进行讨论反思。提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3、完善制度。
要求各校制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
4、排查建档。
学校班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，要通过与学生谈心交流，随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，并逐一建档，落实专人加强管控，对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。
1、高度重视校园安全工作，深刻汲取以上事故教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，严格落实安全工作党政一把手负责制，形成xxx一把手xxx亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。
2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，严格落实xxx一票否决制xxx，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。按照有关规定，各校要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人的责任。
汇报校园欺凌心得体会
随着社会的进步和教育的发展，校园欺凌已经成为了一个引起广泛关注的问题。作为一名关心学校安全和学生健康成长的学生，我在学校举行了一次关于校园欺凌的汇报。通过这次汇报，我不仅加深了对校园欺凌的认识，还深刻体会到了不同角色在欺凌事件中的心理和行为表现，同时也意识到自己在校园欺凌问题上的责任和义务。以下是我对这次汇报的心得体会。
首先，通过这次汇报，我对校园欺凌有了更深入的了解。在做汇报的准备过程中，我查阅了大量的相关资料和案例，了解了欺凌的定义、种类和表现形式。我了解到，校园欺凌是一种伤害行为，包括身体欺凌、言语欺凌和心理欺凌。不同的欺凌行为对受害者的影响是不同的，有的会导致身心受伤，甚至引发自杀等极端情况。通过这次汇报，我深刻认识到校园欺凌给受害者造成的巨大伤害，进一步坚定了我对校园欺凌零容忍的态度。
其次，汇报使我认识到在一个欺凌事件中的不同角色的心理和行为表现。在汇报中，我通过一些案例讲述了欺凌者、受害者和旁观者的心理状况。我解释了欺凌者常常是因为自卑、自尊心过高或受家庭影响等原因而欺负他人；受害者则由于受到欺凌而感到痛苦、无助和恐惧；旁观者则面临着选择干预或袖手旁观的两难境地。通过分析这些角色的心理和行为，我更清楚地认识到了每个角色在欺凌事件中的痛苦和困惑，以及他们所需要的帮助和支持。这让我更加明白，我们每个人都应该积极参与到校园欺凌的防治中来，为受害者提供援助，帮助欺凌者认识错误，引导旁观者勇于干预。
此外，通过对这次汇报的准备，我意识到自己在校园欺凌问题上的责任和义务。校园欺凌是一个复杂的社会问题，需要全社会的共同努力来解决。每个人都有责任和义务去宣传校园欺凌的危害，提高大家对欺凌问题的认识，并积极参与到预防和制止校园欺凌的行动中来。在这次汇报中，我不仅向同学们介绍了校园欺凌的定义和种类，还分享了一些应对校园欺凌的方法和策略。通过这些举措，我希望能够唤起大家的意识，让每个人都认识到自己作为一个学生，都有责任和义务来为创造一个和谐友善的校园环境而努力。
最后，这次汇报也带给了我一个成长的机会。汇报的准备和呈现使我积累了宝贵的表达和演讲经验，提高了我的汇报技巧。在这个过程中，我学会了如何更好地组织和表达自己的观点，如何与听众建立良好的沟通和互动。通过与同学们的交流和互动，我也发现了自己在学校欺凌问题上有着与他们共鸣的共同之处，从而加深了我们之间的理解和友谊。
总之，汇报校园欺凌心得体会使我更加深入地了解了校园欺凌的问题和影响。通过分析不同角色的心理和行为，我体会到了他们的痛苦和困惑，也认识到自己在这个问题上的责任和义务。通过这次汇报的经历，我不仅成长了自己，也希望能够唤起更多人的意识，共同努力创造一个和谐友善的校园环境。
创建“绿色校园”汇报材料
各位老师、同学们：
大家上午好，今天我讲话的题目是：创建绿色校园。
绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空。
气；有了绿色，便有了沁鼻的花香；有了绿色，便有了美丽的校园。
绿色校园是我们义不容辞的责任。
大家可以看到，我们已经积极行动起来，每个班级的同学都把自己。
家的花花草草搬到学校。无论是教室、办公室；还是走廊都摆满了鲜。
花。许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保。
护校园环境的优美。但是，我们仍看到一些不文明的现象：有人乱丢。
纸屑、食品袋、废弃物；有人在草坪上肆意践踏；有人在墙壁上乱涂。
乱画……。
1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园。
绿化建设和管理。
2、爱护每一片绿地，做到不在草坪上肆意踩踏，不折花草树木。
不在墙壁上乱涂乱画。
3、养成讲卫生的好习惯，不随地吐痰，不随意乱扔瓜皮果壳、纸屑，特别是在我们吃零食之后不乱丢手中那些食品袋。
次手。让我们从现在做起，从爱护校园环境做起。一张纸，我们捡起；
一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫，让我们行动起来，为了校。
园的“绿色”，为了家乡的建设，为了“三城联创”的开展，贡献出自。
己的一份力量！
如何防范校园欺凌材料范文
将人性教育定为必修课韩国校园暴力由来已久。据韩国校园暴力预防中心介绍，2005年有6名学生被其他学生殴打致死。今年3月份，韩国保健社会研究院发布的报告显示，韩国9-17岁的青少年每10名中就有3名曾遭受校园暴力。
一直以来，韩国也在想办法应对这一问题。从2007年3月中旬开始，韩国教育部向一些中小学生提供免费“警卫服务”，警卫人员向求助学生提供暗中保护，使其免受校园暴力。
2012年2月6日，韩国教育科学技术部、妇女家庭部、法务部、文化体育观光部联合发布了“根除校园暴力综合对策”。其规定校长有权对施暴学生下达即刻停课措施，因施暴受处分的学生将在学校操行评语上留下案底，作为升学资料使用。
此外，对一个年级学生人数超过30名的初中引入双班主任制，另设副班主任，班主任每学期要与学生至少面谈一次，并把面谈结果通报给家长。为了把学生们的身体活动需求引向健康的方向，并通过集体活动陶冶性情，决定体育课时间增加50%。
今年年初，韩国政府又出台了《人性教育振兴法》。该法律正式规定人性教育成为韩国中小学的必修课，并从2015年7月开始实施。从明年初起，韩国全部万所中小学必须提交人性教育计划，教师须参加人性教育培训，各个师范学院和大学也要把人性教育设为必修科目。
加强学校教育和咨询服务近年来，日本的校园欺凌事件也层出不穷。据统计，2012年度，日本发生的已经确认过的校园欺凌事件为万件，其中造成人身重大安全威胁的案件达278件。
今年6月5日，日本政府公布的《儿童和青少年白皮书》显示，日本校园欺凌现象普遍，在周期6年的追踪调查中，近九成学童曾遭遇校园欺凌。白皮书统计的校园欺凌现象包括集体孤立、无视、说人坏话等行为。
同时，日本允许学校对那些给同学带来身体或心理伤害的学生停课，并为此制定了更加明晰的指导原则和程序，还制定了“防止校园欺凌对策法”。
使用同伴调解2008年，国际教育成就评估协会的一项调查显示，在36个被调查国家和地区中，澳大利亚小学生遭受同学欺凌的情况令人堪忧。
据报道，约有460所澳大利亚小学参与了此项调查。在被调查的澳大利亚四年级小学生中，有四分之一以上的小学生说他们曾被同学欺负，这一比例比平均值高出近一半。
为此，澳大利亚新南威尔士州教育部长弗思下令州内各小学校长加强对校内欺凌现象的监管，加大处罚力度，将违纪学生勒令停课检讨的时间延长至20天。
澳大利亚的一些学校还使用“同伴调解”方法。在每个班都挑选了1～2名性格开朗、责任心强的学生调解员，要求她们留心观察学生中的异常现象。
如果发现有同学被孤立，学生调解员就会特意多和处于孤立处境的同学接近，学生调解员会找带头闹不团结的同学谈话，尽量使她们消除偏见和分歧，重归于好。
如何防范校园欺凌材料范文
按照《xxx教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]xx号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（x教委办〔20xx〕xx号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
组长：
副组长：
成员：
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：宣传学习教育20xx年5月-7月。
（一）开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《xx小学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。
1.专题教育启动仪式。学校德育处负责在6月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害――校园欺凌治理倡议书》和张宝增校长讲话四个内容。
2.专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习《xxx教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]22号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（津教委办〔20xx〕64号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题――“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，时时警醒师生。
2.主题班会教育。学校组织各班在6月20日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。
3.法制教育。学校将由张宝增小组协调（时间另定），邀请xx镇派出所、xx镇司法等部门专业人士到校，在3-5年级开展法制教育。
4.承诺签名活动。学校少先队将组织所有少先队员于6月27日进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。
5.学校德育处协调心理健康主管教师孙鹏丽，根据《心理工作计划》，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育（档案存档）。
（二）完善制度。学校由德育处负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
（三）加强预防。学校由校安办负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。
（四）及时处理。学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向xxx门报案并配合立案查处。
第二阶段：自查整改总结20xx年9月-12月。
1.自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20xx年9月15日前完成。
2.区县普查。我校将按照xx区教育局的工作安排，配合搞好区域内所有中小学校专项治理情况进行全面督查，于20xx年10月20日前将完成。
3.市级抽查。根据“市教育督导部门将组织督查组对本市专项治理情况进行抽查“安排”，此工作将于20xx年11月15日完成。
总之，我校将根据xxx、天津市、xx区教育督导委员会制定的方案和要求，认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件；如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。
平安校园建设汇报材料
xx市教育局：
红寺堡开发区南川中心小学是一所六年制完全小学。现有教职工17 名，7个教学班，学生329名。一年来，学校不断加大“和谐平安校园”的创建力度，坚持“综合治理常抓不懈”和“精神文明重在建设”的方针，按照“全面规划，整体推进、突出重点、强化建设、注重时效”的思路，紧紧围绕教育教学这个中心，牢固树立“安全第一”和“安全工作无小事”的思想，以培育“四有”新人为宗旨，以加强师生思想道德建设为核心，以法制教育、安全教育和职业道德、社会公德、家庭美德教育为重点，以热点、难点问题的治理为突破口，扎实开展 “和谐平安校园”的创建活动，推动了学校教育工作再上新台阶。下面将所做的具体工作向各位领导作以汇报：
一、抓重点工作，夯实“和谐平安校园”创建活动的基础
1、抓组织建设，为 “和谐平安校园”的创建活动提供坚强的组织保证。一是健全组织机构，成立了以校长任组长，法制副校长任副组长，所有老师为成员的“和谐平安校园”创建活动领导小组，加强对“和谐平安校园”创建活动的领导;二是进一步理顺学校各方面方面的关系，建立“和谐平安校园”创建活动的层级管理系统，建立了相应的治安、防火、调解、帮教、法制教育、学困生转化、环境整治等小组，加强整体系统的协调控制，形成了齐抓共管的局面;三是明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保“和谐平安校园”创建活动的有序发展;四是把“和谐平安校园”创建活动列入教育工作的重要内容，和教育工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰，使“和谐平安校园”创建活动常抓不懈、常抓常新。
2、抓制度建设，为“和谐平安校园”创建活动提供有力的制度保证。一是先后制订了“和谐平安校园”创建活动的长远规划和近期计划，对“和谐平安校园”创建活动进行全面安排和精心部署;二是根据学校实际，制定了《法制教育制度》、《值周教师工作制度》、《预防学生伤害事故暂行规定》、《安全保卫制度》、《学困生帮教制度》、《校委会议制度》、《事故报告制度》、《安全检查监督制度》、《安全责任追究制度》、《一票否决制度》、《重大外出活动审批》等几十余项安全制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人;三是结合“精神文明”创建工作，制定了“文明学生”、“文明教师”、“文明班级”评审表彰奖励制度、师生上下课、校园礼仪、家庭礼仪等相关的文明礼仪制度，每年“六一”期间，都要对文明教师、文明学生、文明班级进行表彰奖励，每天都对师生常规礼仪进行检查，并纳入对班级、对师生的考核之中;四是分别制定和完善了小学生“楼道管理十不准”要求、落实公民道德教育20字规范，严格督察，严肃纪律，确保“和谐平安校园”创建活动的规范化发展;五是把综治工作细化，责任到人，本着“谁主管、谁负责”的.原则，与各教师、班级层层签订安全目标责任书，对确定的指标任务和标准实行量化管理，加强检查考核奖励。对综治工作落实不好的根据情况处罚，做到奖罚分明。由于建立了较强的制约机制，全校都能自觉地承担起“和谐平安校园”的建设责任。
3、抓阵地建设，为“平安和谐校园”建设活动提供优良的环境氛围。一是加强安全管理，各功能室、教室安装了防盗窗，配备了3个探头的电子防盗监控设施，加强“和谐平安校园”的基础设施建设;二是充分发挥学校“小喇叭广播站”的作用，经常性地对学生进行法制、安全、卫生、心理健康教育等宣传教育;三是办好学校安全宣传橱窗，利用文字、图片、宣传画等资料对学生进行潜移默化的教育。
如何防范校园欺凌材料范文
根据汉中市教育局等十一部门《关于加强中小学生欺凌综合治理实施方案》（汉教发〔2018〕79号）文件精神，为深刻汲取近期省内发生的校园欺凌事件教训，进一步加强我县中小学生欺凌事件预防工作，有效遏制校园欺凌暴力事件发生，切实保障广大中小学生身心健康，特制定本方案。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持教育为先、预防为主、保护为要、法治为基的工作原则，办好人民满意的教育，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人创造良好条件。
加强全县中小学幼儿园安全风险防控体系建设，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以部门协作、上下联动为保障，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，不断提高中小学生法治意识和思想道德素质，确保全县中小学生欺凌防治工作落到实处，切实把校园建设成最安全、最阳光的地方。
（一）全面排查阶段（2018年5月10日前）。各学校幼儿园要结合实际，制定实施方案，成立组织机构，明确目标任务，建立工作机制，在本校内通过问卷调查、个别谈话、召开座谈会、不间断在线巡查学校监控视频等方式开展特殊时间、特殊人群、特殊区域集中开展校园欺凌和校园暴力苗头性问题全面摸排，将排查出的问题梳理汇总，建立台账。
（二）集中整治阶段（2018年5月30日前）。各学校幼儿园要坚持问题导向，综合分析研判，堵住安全管理工作各个环节存在的漏洞，集中治理排查中发现的苗头性问题，并严格落实校长第一责任人责任，从根本上杜绝履职尽责不到位现象，彻底消除校园欺凌和校园暴力事件滋生的土壤。
（三）督导检查阶段（6月1日至6月10日）。教体局和教育督导室将联合相关部门，重点对学校开展预防欺凌机制体制建设情况、防治责任和任务落实情况、教育和培训开展情况、应急预案和处置流程制定情况等进行全面检查。
（四）建章立制阶段（长期）。各学校幼儿园要进一步完善校园欺凌和校园暴力事件的预防、监督、管理机制，加强对“问题学生”“留守儿童”的关注和关爱力度。要建立档案，形成定期联系和帮扶制度，在做好必要心理疏导的基础上，用法律、道德、纪律、规章等约束学生的不良行为，最大限度的防止校园欺凌、暴力事件的发生。
（一）严格落实工作责任制。各学校幼儿园要严格落实“属地管理、分级负责”的工作职责，建立“党政同责、一岗双责、失职追责”的工作机制，把加强组织领导、夯实工作责任、强化源头管控作为预防校园欺凌和校园暴力事件发生的重要保证；强化一把手负总责、分管领导具体抓，相关股室各负其责，齐抓共管做好预防校园欺凌、暴力工作的工作局面，并把预防校园欺凌、暴力工作纳入年度工作目标管理，同教学工作同安排、同部署、同检查、同落实。
（二）认真开展法制教育。各学校幼儿园要开展“法制进校园”活动，紧密联系学生的思想实际，引导学生明是非、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱；让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯；要培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高学生心理健康水平，做到珍爱生命；要密切家校联系，切实加强家庭教育，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌和暴力行为的发生。
（三）扎实进行专题教育。各学校幼儿园要通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主体活动、国旗下讲话等形式开展预防校园欺凌和校园暴力专题教育，提高学生认识欺凌和暴力行为的严重危害性，自觉遵守校纪校规；要大力开展教职工特别是班主任的专题培训，提高教职工有效预防校园欺凌和校园暴力的责任意识和能力水平，为预防校园欺凌和校园暴力专题教育提供理论支持。
（四）规范学校日常管理。各学校幼儿园要制定预防校园欺凌和校园暴力工作制度，并统筹学校安全工作，健全应急处置预案，建立校园欺凌和暴力早期预警、事中处理和事后干预的机制；要加强师生联系、密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制；要严禁学生携带管制刀具等危险物品进入校园，并加强管控，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作；各学校在节假日、课间休息及放学时段等教学管控空白期严格落实领导带班、24小时值班及定时巡查制度，用制度提高管理水平，推进依法治校，建设无欺凌和暴力的文明平安校园。
（五）联合校园周边治理。各学校幼儿园要主动联系当地公安派出所、镇政府及党委等职能部门做好校园周边安全防范工作，实现人防、物防、技防在防范校园欺凌和校园暴力方面的深度融合，及时发现并遏制苗头性、倾向性，具有社会性欺凌和暴力事件；大力推进校园及周边区域公共安全视频监控系统的覆盖，实现对青少年违法犯罪活动的预测预警、实时监控、轨迹追踪及动态管理。
成立佛坪县中小学生欺凌综合治理工作领导小组，负责协调、指导全县校园欺凌事件的预防与处置工作。
组长：闫小民佛坪县教育体育局局长。
副组长：段万波佛坪县教育体育局副局长。
李扬佛坪县教育体育局纪检组长。
袁晓强佛坪县教育督导室副主任。
成员：解树明夏涛喻成林张小芬张兴明。
何明翠李天超。