作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
大班毕业季活动教案及反思篇一
一年一度植树节即将到来，我特意为大家整理了关于植树节活动方案范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
许美好愿望、献绿色爱心。
美化环境，保持生态平衡，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。
三月十四日
xxx大学
海报，展板
1、由院青志协负责向院团委提出申请，并购买树苗和花种，铲子和水桶。
2、由院青志协向全院征集志愿者，将统计全院所有参加活动的人，并交代注意事项(每个参加者务必准时集合不得迟到)
3、由院青志协联系各系青志协，给予支持和配合。
4、三月十二日举行绿化环境，从我做起的签字仪式
5、活动内容：
(1)院青志协征集的志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组，进行植树活动。(同学们在植树的过程中既绿化了环境，又增进了彼此的感情)
(2)志愿者们分组后，分别由院青志协充当小队长负责。
6、注意事项：
a)植树过程中注意合理利用工具，节约用水。
b)植树时应注意方法和安全
c)活动完毕，合影留念。
树苗和花种：300元
铲子：30元
水桶：20元
总计：350元
在植树活动期间，要注意安全问题，避免意外事故的发生。
大班毕业季活动教案及反思篇二
1、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。
2、幼儿探索防暑降温的各种办法。
收集各种防暑用品
1、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。
你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么?这些用品有几种?
2、说说用用他们怎样使人们感到凉快。
你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?
重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?
在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)。如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等等。
3、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。
那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。
爱心贴士：最佳的饮料
1、白开水——中医称白开水是“百药之王”。喝白开水应选择沸腾后自然冷却的新鲜凉开水(20℃至25℃)，这种白开水具有特异的生物活性，容易透过细胞膜进入细胞内，很快被吸收利用。喝白开水时最好加些盐，盐可以补充体钠的丢失。
2、茶水——钾是人体内重要的微量元素，钾能维持神经和肌肉的正常功能，特别是心肌的正常运动。茶叶含钾较多，占其比重的1.5%左右。钾容易随汗水排出，温度适宜的茶水既解渴又解乏，亦是夏季首选饮品。
爱心贴士：最佳的肉食
1、鸭肉——中医称鸭肉味甘咸，性微寒，具有滋阴养胃、清肺补血、利水消肿的功效，可用于血晕头痛、阴虚失眠、肺热咳嗽、肾炎水肿、小便不利、低热等症。《本草纲目》称鸭肉“主大补虚劳，最消毒热，利小便，除水肿，消胀满，利脏腑，退疮肿，定惊痫。”鸭肉不仅富含人在夏天急需的蛋白质等养料，而且能防疾疗病。
爱心贴士：最佳的`蔬果
1、苦瓜——中医称苦瓜味苦、性寒冷、能清热泻火。苦瓜的微苦滋味，吃后能刺激人体唾液、胃液分泌，使食欲大增，清热防暑，因此，夏天食苦瓜是最佳的选择。用鲜苦瓜捣汁或煮汤，对肝火目赤、胃热烦渴、胃脘痛、湿热痢疾，皆为辅助食疗佳品。苦瓜泡制的凉茶，饮后消暑怡神。我国民间自古就有“苦味能清热”、“苦味能健胃”的经验之谈。
2、番茄——中医称番茄甘酸、微寒、入肝、脾、肾经脉，其功效可养颜美容、消除疲劳、增进食欲、提高对蛋白质的消化、减少胃胀食积。夏令多喝用番茄煮的汤。既可获得养料，又能补足水分，一举两得。
绿豆——中医称绿豆具有消暑益气、清热解毒、润喉止渴、利水消肿的功效，能预防中暑。绿豆对减少血液中的胆固醇及保肝等均有明显作用，用绿豆煮汤有独特的消暑清热功效。惟一不足之处是绿豆性太凉，体虚者不宜食用。
大班毕业季活动教案及反思篇三
幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，是5-6岁幼儿议论的永恒主题。抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大，这是现代教育的重要内容，也是"春夏与秋冬"主题价值之所在。
请千万记住，让孩子获得知识并不是我们的主要目的，让孩子的眼睛永远放射出探索的目光，让孩子的心灵永远保持探索的热情，对这个世界满怀新鲜和惊奇--这才是我们孜孜以求的。
1、初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响。
2、初步理解简单的物理现象
3、初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行的关心、保护环境。
4、尝试用简单的认知方法发现问题，具有初步的认识和理解能力。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
1、活动区环境：
(1)、记录一周的.气象
材料：温度记录表、笔等
玩法：每位幼儿记录本周每天的最高温度、最低温度及天气情况，最后一天统计一周的总体情况，并统计晴天、雨天、阴天各有几天。
(2)、天气预报表
材料：软硬不同的纸、剪刀、蜡笔等
玩法：取一张长方形的硬纸作为天气预报的底板，写有星期的卡片、表示天气的图案：如太阳、雨天、阴天、多云等。底板上有空当，用来插当天的日期卡和天气卡。
(3)春夏秋冬
材料：幼儿美术用书《春夏秋冬》
玩法：请幼儿根据春夏秋冬四季的典型色，分别在作品上涂上相应的颜色、写上相应的文字。
(4)、接牌
材料：扑克牌若干(10以下的牌)
玩法：由一人任意出一张牌，其他幼儿根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放在一边，继续游戏，牌先出完者获胜。
(5)造高楼
材料：正方体、圆柱体、长方体等各种形状的纸盒子，剪刀、浆糊、双面胶若干。
玩法：请幼儿用各种纸盒造一幢高楼，教师指导幼儿把高楼造得又高又牢固。
2、墙饰
(1)、冬眠和夏眠的动物：将幼儿收集和绘画的冬眠的动物布置在主题墙上。如：刺猬、海参等。
(2)、春夏秋冬：将幼儿画的关于四个季节的画布置在墙面上。
(3)、可爱的企鹅：将幼儿自己制作手工作品企鹅展示的主题墙上。
(4)、我们去秋游：让幼儿将去秋游的过程画成画布置在墙面上。
(5)四季的花：让幼儿收集不同季节所开的花的图片，布置在主题墙上
3、资料收集：
收集冬眠的动物
抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大。
家长和孩子一起关注每天天气的不同变化，并坚持把每天的天气记录下来。
反思：
“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。
随着主题活动的结束，小朋友对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势。本次主题活动，我们给幼儿提供了一个全面、完整地感知认识四季特征的平台，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们活动的影响。
活动开展过程中，我们还结合主题进行了主题墙饰的布置，把《四季畅想曲》展现在孩子们的面前，在主题墙上，我们布置了粉红、嫩绿、鹅黄、天蓝四个色块表示四季，在四个色块里分别写上“春天、夏天、秋天、冬天”，分别有春天的花园、夏天的池塘、秋天的果园、冬天的小屋。孩子们收集来各个季节的资料，各自喜欢的季节的理由，照片、图片、实物……使他们对四季更有了一个感性的认识，同时也更完整全面地感知四季的变化和特征。有生活经验才会有创造、探索，如何引导幼儿把已有的知识经验转化为更加形象、直观的感悟?除了鼓励孩子们积极大胆地运用多种媒体，在有暗示的环境中加以验证，是我们支持幼儿进行探索的重要体现。根据孩子们的年龄特点，我们在区域中投放适合了适合孩子发展的材料，“井字棋”、“词语图片对对碰”、“果园丰收”、“四季拼图”、“青蛙跳跳跳”……充分发挥环境、材料的互动、教育价值。孩子们不由自主地把已有的知识储备与实境有机地结合起来，使探索更贴近生活。随着主题活动的逐步深入开展，我们继续提供适宜的活动材料，运用环境的暗示，支撑幼儿的自主探究开放性的环境创设，孩子们在自主探索的学习过程中，发现问题时，老师及时点拨，每个孩子都在活动中体验成功与喜悦。
大自然赋予了我们千变万化的自然环境和生态环境，给我们提供了丰富的资源，我们带着孩子走进四季，探索神秘的大自然，在大自然中遨游。
大班毕业季活动教案及反思篇四
1、熟悉儿歌并能根据不同季节的花儿进行语词替换。
2、感受儿歌的韵律美。
3、体会“做一件让世界变得更美丽的事情”的美好。
1.四季特征明显的花：玉兰、桃花、菊花、梅花等。
2.《我让世界更美丽》配乐故事。
3.儿歌“四季花开”。
一、听故事，导入儿歌。
1、讲述故事《我让世界更美丽》
老师：是谁想让世界更美丽，她做了什么事让世界美丽呢?我们一起来听听故事吧。(音乐起)
教师有感情的讲述故事。
2、根据故事情节中“花儿”的内容引出儿歌《四季花开》。
二、熟悉儿歌《四季花开》。
1.教师朗诵儿歌《四季花开》，幼儿初步熟悉儿歌内容及韵律。
2、教师出示儿歌范例，引导幼儿跟着节拍一起朗诵，进一步熟悉儿歌。
3、师幼、幼幼以问答句的形式分组表现儿歌。
三、在熟悉儿歌的基础上进行语词替换。
[春天部分]
1、教师提问“小朋友们,除了桃花你还知道哪些花在春天开放?”
2、教师出示相应的花卉图片，引导幼儿进行花卉名称的语词替换。
3、启发幼儿以分组对答的'形式有节律的表现儿歌。
[夏天部分]及[秋天部分]
儿歌学习形式同上。
[冬天部分]
在引导幼儿进行语词替换时，可根据幼儿掌握情况鼓励幼儿用不同的方式来打节拍表现儿歌，如拍腿、跺脚等。
四、活动延伸：一件美好的事
老师：你觉得除了种花，还可以做什么事，可以让世界变得更美好呢?孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。你可以把你的想法告诉爸爸妈妈或者好朋友。也可以把心里想好的事画出来，记录下来，长大以后去做。知道吗?等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好!
大班毕业季活动教案及反思篇五
春夏秋冬伴我成长(歌曲)
1、初步体验一年中四季显著的特点,知道自己在四季中逐渐长大。
2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。
活动准备：幼儿小时候的照片、磁带等
一、复习歌曲：我怎样才能长大
1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。
重点引导：用哼鸣的`方法、有表情地朗诵歌词。
初步学习轮唱歌曲后半段
二、歌曲：春夏秋冬伴我长大
(一)熟悉旋律
1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律
在每一个季节，小朋友在干些什么?
2、出示四张小路(四季的小路)，请幼儿根据颜色判断是什么季节?
你怎么知道是这个季节?
——春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。
你喜欢哪个季节?为什么?
简单讨论：在每个季节可以做些什么?
3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。
分享交流自己的表现
第二遍时，引导幼儿结伴表现
4、小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。
(二)了解歌曲内容
1、有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)
你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)
2、每个季节给他带来了什么?(再次听赏，结合画面)
理解：欢畅(开心)——拓展：春天看到了什么?
秋天你闻到了什么?
3、师生对对碰
——教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西(注意两个节奏：后16分、小附点)
(第二遍时相反)
4、跟唱歌曲
着重引导：唱清歌词
歌曲春夏秋冬伴我成长