在总结中，我发现了自己的弱点，为以后的提升和改进提供了方向。小编精选了一些优秀的心得体会范文，供大家参考和借鉴，希望能对大家有所帮助。
幼儿园探索型课教案设计幼儿园探索型课程培训心得体会
我的好妈妈（歌曲）。
我的好妈妈，下班回到家，
劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下，
妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，
让我亲亲您吧，我的好妈妈。
春天（歌曲）。
春天天气真正好，地上长出小青草，
树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好。
小鱼游游（歌曲）。
小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。
小青蛙（歌曲）。
一只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，一口吃掉它。
妈妈节（儿歌）。
我有一支红蜡笔，画朵红花真美丽，
“三八”妈妈来过节，我把红花送给你。
春天到（儿歌）。
春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫，
蝴蝶飞，花草摇，春天春天真正好。
花儿好看我不摘（儿歌）。
公园里，花儿开，红的红，白的白，
花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
金钩钩（儿歌）。
金钩钩，银钩钩，
手指头，勾一勾。
我们都是好朋友。
春天来啦（儿歌）。
春天来啦，花儿开啦，
小草绿啦，我们春游啦。
教育目标：
1．感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。
2．培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。
3．爱护花草树木，不乱摘、乱踏。
4．激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。
学习目标：
1．知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长高并结豆荚了，天气变暖和了小朋友衣服穿少了。
2．培养幼儿对木偶剧的兴趣，通过谈话、朗诵等活动，发展幼儿的口语表达能力。
4．能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱。
并愿意为歌词创编动作。
5．学习撕贴的步骤和技巧（摸浆糊、粘贴、擦手）；愿意玩泥，自己做出简单的物体，练习大片涂色。
6．午睡时自己脱鞋子、解扣子。
7．听别人说话时，知道眼睛看着别人；学会正确使用礼貌用语。
8．能钻过70厘米高的“山洞”；学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。
研习内容：
语言：
欣赏故事《三只蝴蝶》谈话《春天的电话》。
儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》。
儿歌《金钩钩》儿歌《花儿好看我不摘》。
音乐：
歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》。
律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》。
数学：
《复习1、2》《认识数字3》游戏《排套盒》”游戏《配对》。
美术：
粘贴《柳条》手指点画《小蝌蚪》涂色《美丽的花》。
手印画《小鱼游游―添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》。
教案设计意图心得体会
教学是一项非常需要耐心、专业和毅力的工作。为了能够更好地帮助学生掌握知识，实现教学目标，教师必须制定出适合课程内容和学生的教案设计，对于教案设计意图的体会也日益重要。在我作为学生和家长的经验基础上，从教师和学生的角度出发，我认为有几个方面需要特别注意。
首先，我认为在教案设计过程中，教师应该充分考虑到学生的实际情况。在高中阶段，学生不只有功课的负担，还有其他课外活动和个人爱好。因此，在教案设计时，教师应该注意到学生的时间安排和学习能力水平，尽可能做到“课程设计像片段”，在课程的推进过程中，安排紧凑但不压缩，利用好课堂时间，不把学生的时间浪费在累赘的任务上。
其次，教师在教案设计过程中，应该注重真正让学生掌握知识和技能，而不是仅仅的死记硬背。该注重抓好“首尾一致”并注重错综式“渗透复习”，即是说教师不应仅仅要求学生在课上倾听，做题，甚至需要在这个进程上花费额外的时间，明确任务，掌握重点，透彻掌握知识，达到良好的掌握和运用水平。
最后，教案设计过程中也应该注重时代发展趋势，不断创新，更新教学方法，利用新媒体、新技术等工具，加强互动、参与度等各方面的学习效果，使教学更容易为学生所接受，在这个进程中，教师也应该拓宽视野，以理性思维分析设置问题，依据现实情况，拟定方案和策略，以期达成课程培养目标。
总而言之，教案设计意图在教学过程中起着至关重要的作用，教师应该将此视作重中之重，不断丰富教案内容，做到因材施教。相信只要在教案设计的过程中注意到这些方面的问题，就能够更好地发挥教学效果，助力更多学生成为未来社会的中坚力量。
总字数：1240。
设计教案培训心得体会
近年来，教师的专业化水平日益受到重视。为了提高教师的教学能力和素质，各级教育部门不断举办各种培训活动，其中设计教案培训是一种重要的培训形式。最近我参加了一次设计教案培训，通过这次培训的学习和实践，我深刻体会到了设计教案对师生之间的交流、学习效果的提升和教学质量的改善的重要性。
在参加设计教案培训的过程中，我首先意识到设计教案的编写需要注重与学生的交流。在培训中，我们被要求通过选择适当的教学资源、使用易于理解的语言和图表以及设置教学环节交互等方式与学生进行互动交流。通过这样的交流，我们能够更好地了解学生的学习需求和能力水平，从而更有效地安排教学内容和进度。实践中发现，设计与学生的交流，不仅能够提高学生的学习兴趣和参与度，还能促进师生之间的良好互动，营造积极的学习氛围。
其次，设计教案对提高学习效果起到了重要作用。在培训中，我们了解到设计教案是根据学科教育标准和教学要求，将教学目标、内容、方法和评价等环节有机结合起来的一种教学计划。通过科学合理的设计，教案可以很好地引导学生进行有针对性的学习，促进他们的主动学习和实践能力的培养。在实践中，我发现设计教案所提供的教学步骤和资源能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习的效果和质量。同时，设计教案也可以帮助教师更好地衡量学生的学习成果，及时进行反馈和调整，促进学生的进步和发展。
此外，设计教案还能够提高教学质量。在培训中，我们明确了教学质量的内涵和要求，学习了如何编写有针对性的教学目标、如何合理选择教学内容和方法、如何进行有效的评价等方面的知识和技巧。通过这些学习，我们不仅意识到教学质量对于学生的学习成就的重要性，也认识到我们作为教师需要不断提高自身的专业素养和教学能力。在实践中，我尝试着将设计教案运用到实际教学中，结果发现教学效果得到显著提升。设计教案能够帮助教师更好地掌握教学中的重难点，提供更清晰的教学结构和过程，使得学生的学习更系统、更有条理。同时，设计教案也能够帮助教师更好地调动学生的学习积极性和参与度，提高教学效果。
最后，作为设计教案培训的受益者，我深感自己的教学理念和方法得到了新的启发和改变。在训练中，我发现传统的以教师为主导的教学模式已经不能满足学生的需求和社会的要求。相比之下，设计教案所倡导的以学生为主体，以问题为导向的教学方式更加符合学生的发展规律和实际需求。在这种教学方式下，学生的主动性和创造力能够得到更好的发挥，他们能够更广泛地参与到教学过程中去，提高他们的综合素质和能力。
综上所述，设计教案培训的经历使我深刻认识到设计教案在提高师生交流、学习效果和教学质量方面的重要性。通过设计教案，我们能够与学生进行有效的互动和交流，促进学生的主动学习；设计教案能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果；而且设计教案能够帮助教师提高教学质量，调动学生的学习积极性和参与度，提高教学效果。在今后的教学实践中，我将更加注重设计教案的编写和实施，努力提高自己的教学水平，为学生成长成才做出更大的贡献。
设计教案的心得体会
教案是教师教学的重要工具，它直接关系到教学效果的好坏。设计教案需要教师对学科知识的深入了解，对学生的认知特点有着清晰的把握。在我的教学实践中，我深刻体会到设计教案的重要性，并总结出了一些心得体会，希望能与大家分享。
首先，设计教案应遵循学生的认知规律。学生的认知能力与年龄、发展水平密切相关，因此教师在设计教案时需充分考虑学生的认知特点。例如，在小学低年级的数学教学中，学生的抽象思维能力较差，对抽象概念的理解能力较弱，教师设计教案时应采用具体形象的示例，通过实物、图片等视觉辅助工具帮助学生理解。而在高年级的数学教学中，学生逐渐能够进行抽象思维，教师可以设计一些数学推理题目，引导学生进行逻辑思考。只有根据学生的认知规律来设计教案，才能让学生更好地理解和掌握知识。
其次，设计教案应突出教学目标。教学目标是教师设计教案的出发点和归宿点，它直接关系到学生学习的方向和成果。在设计教案时，教师应明确教学目标，分析学科知识的层次结构，合理安排教学内容和学习活动，使教学过程有条不紊。同时，教师还要注意教学目标的遗传性，即每一节课的教学目标都应该与前一节课的教学内容和下一节课的教学内容有机联系，让学生在连续的学习过程中不断巩固和拓展知识。
再次，设计教案应注重激发学生的兴趣。学生的学习效果与学习动力密切相关，兴趣是最好的老师。在设计教案时，教师应以学生为主体，调动学生学习的积极性和主动性。可以通过设置情境，引发学生的思考；通过组织小组活动，培养学生的合作意识和交流能力；通过使用多媒体教学工具，增加教学的趣味性。只有激发学生的兴趣，才能让他们愿意投入精力去学习，从而提高学习效果。
最后，设计教案应兼顾知识的广度和深度。知识的广度指的是教师在设计教案时要全面覆盖教学要点和核心知识，确保学生掌握全面。而知识的深度则是指教师要通过深入挖掘教材内容，设计一些拓展性的讨论题目、思考题目，引导学生从不同的角度去思考，培养学生的思维能力和创新能力。
总之，设计教案是教师教学工作的重要组成部分，不仅关系到学生的学习效果，也反映了教师的教学水平。在设计教案时，我认为首先要充分考虑学生的认知规律，让教案符合学生的学习特点；其次要突出教学目标，使教学过程有条不紊；同时要注重激发学生的兴趣，提高学生的学习动力；最后要兼顾知识的广度和深度，培养学生全面发展。相信只有按照这些原则去设计教案，才能取得良好的教学效果，同时也能提高自己的教学水平。
设计语文教案心得体会
语文教学是学生学习的基石，而教案则是语文教学的核心，教案的设计直接关系到教学的效果。在多年的教学实践中，我逐渐领悟到一些设计语文教案的心得与经验，希望能与大家分享。
首先，在教案的设计过程中，要注重学生的个性特点。每个学生都有自己的兴趣爱好、学习习惯和差异化特点，因此我们在设计教案时，要充分考虑到这些方面，灵活应对，制定适合不同学生群体的教学方案。
其次，设计教案时，要注重多元化的教学手段。现代教育的理念逐渐转变为以学生为中心，而非以教师为中心，学生需要高效实用的教学方式，追求更加高效、快捷、方便、生动的学习方式。因此我们在设计教案时，必须注意采用多样化的培养学生能力的教学手段，如多媒体、互动式、合作式、创新式等等各种手段，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
再次，教案的设计要注重知识的结构化体系。语文教学的知识点多样化，系统性强，因此需要针对不同内容，设计、分配不同的知识结构形式，比如，通过将知识重点进行梳理、分解、组合、系统化的整合，有效地提高学生对知识点的理解和记忆，减轻学生压力，使学生更加坚实的掌握知识。
最后，在教案设计时要注重实际的贯通性。教案是教育实践，必须要与实际联系起来，具有较强的针对性，关注学生的实际学习经验。教学内容和教学形式必须考虑到现实环境和学生的实际经验，因此要注重实际贯通性，着重体现在语文教育实践的稳定性、扎实性和实用性上，通过实际情况，使每一个教案都有自己的特殊价值。
综上，一份好的教案设计必须具有多样化的教学手段，注重学生的个性差异和教学情境的实际贯通性，针对知识结构化，具备较强的系统性。在这个过程中，教师需要善于发掘学生的特点，适时调整教学策略，不断反思、总结教学经验，以不断优化教学方法，推进学校教育教学水平的不断提高。
设计教案培训心得体会
导言：设计教案是教师在备课时必不可少的一环，好的教案设计能够提高教学的效果，锻炼学生的能力。因此，我参加了一次设计教案培训，希望能够提升自己的教学能力。在这次培训中，我深深感受到了教案设计的重要性以及对教学的积极影响。以下是我的培训心得体会。
第一段：了解教案设计的基本原则。
在培训的第一天，我重新认识到了教案设计的基本原则。教案设计需要具备目标明确、内容合理、形式多样等特点。通过这次培训，我学到了如何明确教学目标，如何根据教学内容选择教学方法，如何适当安排评价方式等技巧。我深刻认识到，教案设计不仅仅是将教师的想法传递给学生，更要让学生在学习中逐渐成长。
第二段：优秀教案设计的关键要素。
在培训的第二天，我们学习了优秀教案设计的关键要素。一个好的教案设计需要包含教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、学习评价等方面。同时，教案设计还需要具备合理的结构和适当的扩展。经过了解这些关键要素，我明白了教案设计不仅仅是一个简单的制定教学计划，更是一种有机的教学组织，能够引导学生主动学习，培养学生的创造力和解决问题的能力。
第三段：合理运用多样化的教学方法。
在培训的第三天，我们探讨了如何合理运用多样化的教学方法。通过这次培训，我了解到教学方法的选择应根据教学目标和教学内容来确定。不同的学生有不同的学习风格和学习方式，因此采用多种教学方法能够更好地满足学生的需求。在设计教案时，我可以灵活运用讲授法、讨论法、启发式教学法、实验法等多种方法，使学生积极参与，提高对知识的理解和应用能力。
第四段：培养学生的创造力和批判思维。
在培训的第四天，我们探讨了如何培养学生的创造力和批判思维。教案设计不仅仅是传递知识，更要激发学生的思考和创造力。通过培训，我学到了如何引导学生提出问题、解决问题，并培养他们的批判思维能力。在设计教案时，我会提供一定的探究性学习环境，鼓励学生自主思考和创新，促使他们养成积极主动的学习态度。
第五段：总结干货与实践笔记。
在培训的最后一天，我们进行了总结和实践笔记。通过实践笔记的整理和总结，我对教案设计的技巧和方法有了更深刻的理解和掌握。同时，实践也让我意识到教案设计并非一蹴而就，需要不断地调整和改进。通过这次培训，我认识到设计教案是一个需要耐心和反思的过程，但只要付出努力，一定能够设计出让学生受益匪浅的教案。
结语：通过这次设计教案培训，我深刻认识到了教案设计对教学的重要性。设计教案不仅是教师的一种职责，更是提升教学质量的关键环节。只有通过精心设计的教案，才能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。我将把这次培训所学的知识和技巧应用到实际的教学中，不断改进和提升自己的教学水平，以更好地促进学生的学习和成长。
设计教案的心得体会
教案是教学工作中不可或缺的一环，好的教案能够帮助教师提高教学效果，激发学生学习的兴趣。在我的教学实践中，我深刻体会到设计教案的重要性。下面我将通过分享我在设计教案过程中得到的经验和体会，来探讨如何合理有效地设计教案。
首先，教案应明确教学目标。在设计一堂课的教案之前，教师首先应该明确教学目标。明确的教学目标不仅是教学的依据和指导，也是教师掌握学生学习情况的反馈机制。在我的教学实践中，我始终坚持在设计教案之前明确教学目标。例如，在一次英语课上，我明确了教学目标是让学生能够流利地运用目标语言进行口头表达。基于这个目标，我合理地安排了一系列的教学活动和学习任务，使得学生的学习目标和课堂活动紧密结合，提升了学生的学习热情和能力。
其次，教案应合理安排教学内容。设计教案时，教师应根据学生的学习特点和需求，合理安排教学内容。在我的教学实践中，我始终注重根据学生的实际情况灵活调整教学内容。例如，在一次语文课堂上，我发现学生对文言文的阅读理解能力有所欠缺。于是，在设计教案时，我特意选择了一篇文言文进行阅读和分析，结合学生的实际情况设置了各种交互式教学活动，包括小组讨论、问题解答等。通过这些活动，学生不仅对文言文的理解能力得到了提升，还增强了他们对文言文的兴趣。
再次，教案应注重教学方法和手段的选择。不同的教学目标需要采用不同的教学方法和手段。在我的教学实践中，我积极探索各种教学方法和手段，并根据教学目标灵活应用。例如，在一次化学实验课上，我为了培养学生的实验操作能力和实验独立思考能力，采用了小组合作探究的教学方法。我在教案中明确了实验的目标和要求，然后组织学生进行小组合作实验。通过实践探究和小组讨论，学生不仅掌握了实验操作的基本技能，还培养了解决问题的能力。
最后，教案应反思和改进。设计教案是一个不断探索和改进的过程。在我的教学实践中，我非常注重教案的反思和改进。每一次上完课，我都会认真回顾和反思教案的设计，针对教学中的问题和不足进行修改和完善。例如，在一次数学课堂上，我发现学生对于华氏温度和摄氏温度的换算有一定困难。于是，我在教案中增加了实物演示和游戏环节，以增加学生对温度单位的理解和记忆。通过反思和改进，学生的学习效果得到了明显提升。
综上所述，设计教案是一项需要综合考虑教学目标、教学内容、教学方法和手段的工作。通过我的教学实践，我深刻体会到设计教案的重要性。只有合理有效地设计教案，才能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。我将继续努力，不断探索和改进教案设计，为学生提供更好的教育教学环境。
设计教案培训心得体会
设计教案是教师在教学过程中必不可少的一项工作。因此，我参加了一次设计教案的培训课程，以期提高自己的教学能力和教案设计水平。通过这次培训，我有了许多收获和体会。
首先，培训的第一部分是关于教育理论的介绍和讨论。教育理论的学习，帮助我更好地理解了学生的学习特点和需求，为我设计教案提供了理论支持。与此同时，讨论中老师们也分享了自己的实践经验，这让我受益匪浅。在之后的教学中，我能够更加有针对性地根据学生的特点来设计教案，增强了教学的针对性和有效性。
其次，培训的第二部分是关于教案设计的具体步骤和技巧。学习了这些步骤和技巧后，我意识到一个好的教案不仅要注重内容的科学性和合理性，还要注意语言的简洁明了。在过去的教学中，我经常将教材内容照搬到教案中，导致教案冗长复杂，学生不易理解。现在，我会运用教案设计的技巧，将教材内容更加简明扼要地呈现给学生，增加学生的学习兴趣和参与程度。此外，我还学会了根据学生的不同能力和需求，采用多种教学方法和策略，以提高教学效果。
在培训的第三部分，我们进行了一次实践教学。这对我来说是一个非常宝贵的机会，能够将所学的知识应用到实际教学中。在这次教学中，我按照培训中学到的教案设计步骤和技巧，设计了一份简洁明了的教案，并采用了各种教学方法和策略。通过这次实践，我发现学生的学习积极性明显提高了，他们对知识的理解也更加深入。这让我意识到好的教案设计能够激发学生的学习兴趣和参与度，促进他们的学习效果。
此外，培训的第四部分是关于教案评价的讲解和实践。教案评价对于教师来说同样重要，它可以帮助我们发现自己教学中存在的问题，进一步提高教学质量。在培训中，我们学习了如何评价教案的科学性、有效性和可操作性。通过实践和互评，我学会了如何客观地评价他人的教案，并且也收到了一些建设性的批评。这对我来说是一次很好的反思和提升的机会。
最后，培训的最后一部分是培训总结和展望。通过这次培训，我明确了自己在教案设计上的不足和需要提高的地方。在未来的教学中，我将继续不断学习和实践，不断完善自己的教案设计能力。同时，我还计划将所学的教案设计知识和技巧与我的同事们分享，以提高整个学校的教学水平。
设计教案培训是我教师职业发展中的一个重要里程碑。通过这次培训，我对教育理论、教案设计步骤和技巧有了更深入的认识和理解。通过实践教学和教案评价，我也发现了自己的不足和需要提高的地方。这一切都为我今后的教学工作打下了坚实的基础，希望能够更好地满足学生的需求，提高他们的学习效果。
教案设计意图心得体会
作为一名高中生，我深刻认识到教案对于教学的重要性。好的教案能够指导教师有针对性地进行教学，使学生更好地掌握知识。经过自己的实践和体验，我也深刻感受到了教案设计的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验。
首先，教案设计要明确教学目标。这是教案设计的第一步，也是最基础的步骤。明确教学目标不仅是为了指导教师的教学，更是为了使学生能够明确自己的学习目标，提高学习的主动性和积极性。
其次，教案设计要突出学生的主体地位。在教案设计中，教师应该将学生放在学习的主体位置上，尽可能地发挥学生的主动性和创造性。在课堂上，教师应该以学生的需求为中心，将教学的重点放在学生掌握难点的提高上，并在教学中让学生参与到课堂讨论和探究中，增强学生的学习兴趣。
再次，教案设计要注重教学方法的选择。教学方法对于教学效果的影响至关重要。不同的教学目标需要不同的教学方法来达成，而且教学方法的选择也需要根据学生的实际情况进行调整。通过不同的教学方法，可以有效地提高学生的学习效率和掌握能力。
最后，教案设计要不断反思和完善。教案设计并不是一成不变的，而是需要不断调整和完善的。在教学过程中，教师应该对教学效果进行反思和总结，及时发现和解决问题，不断完善自己的教案设计。
综上所述，教案设计是教学中至关重要的一环。只有通过精心的设计和有效的实践，才能真正达到教学目标。我们作为学生，应该注意学习教案设计的基本方法和原则，积极参与课堂教学，实现自我提高与发展。
设计教案心得体会
设计教案是教学活动的基础，在教学过程中，教师了解学生的需求、准备教学材料、设计教学方法和评估教学效果。教案的设计贯穿着整个教学过程，因此，一个好的教案可以帮助教师更好地展开教学工作，提高学生学习的效果。在我的教学实践中，我对于“设计教案”的体会和认知逐渐加深，下面我将从五个方面谈谈我的心得体会。
一、“了解学生需求”是教案设计的重要前提。
无论是在设计教学目标和内容，还是在选择教学方法和教学材料时，都需要考虑到学生的需求。了解学生的起点、能力、经验和知识储备，可以帮助我们更好地设计教学内容，提高学生的学习效果。实际上，让学生在教学中获得成功感和满足感，是教师不断探索和实践的重要方向。因此，在设计教案时，我始终将学生放在教学的中心，充分考虑学生的需求和兴趣，为学生提供更加贴近他们实际的学习内容和教学方式。
二、设计教学目标时要注重“可度量性”
好的教学目标要符合“可度量性、实际可行、现实可见”的标准。在具体教学中，我一定要明确我的教学目标和预计实现的效果。例如，当我们设计一节课时，就要明确本节课的主要教学目标是什么，需要学生达到怎样的水平，以及如何考核学生是否达到了这些目标。同时，我们还应该在教学过程中对学生进行综合评估，评估学生的学习状态和表现，以便我们不断地改进教学策略，提高教学效果。
三、多样化的教学方式可以更好地激发学生的学习兴趣。
我发现，教学方式对学生的学习兴趣和学习效果有着至关重要的影响。有些学生对课堂讲授不太感兴趣，而更喜欢实践和探究式学习。因此，我在设计教学时，通常采用多样化的教学方式，包括课堂讲授、实践操作、小组合作等多种形式，以创造一个充满活力、丰富多彩的学习氛围。在教学中，我常常将教学内容与日常生活相结合，创设趣味性强、挑战性适当的游戏和任务，激发学生的学习热情和动力。
四、教学材料的准备可以提高教学效果。
在设计教案时，我经常会事先准备一些教学材料，如课件、教学视频、教学文档等，将它们充分融入到教学过程中，以增加教学的多样性。通过教学材料，我可以帮助学生理解教学内容，促进学习效率，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，教学材料也可以为教学评估提供更多的参考与依据，提高教学质量。
五、不断反思和总结是设计教案的必要环节。
实际教学中，不可能做到每个教案设计都达到完美。因此，我们在教学结束后应该及时进行反思和总结。通过反思和总结，我们可以深入分析教学效果，挖掘优点与不足，并进一步优化教学策略，提高教学效果。同时，在教学实践中，我也不断提高自己的教学水平，通过学习教育学、心理学等相关学科的理论知识，进一步丰富自己的教学思路，提高教学能力。
综上所述，设计教案是教学过程中不可缺少的环节。在我的教学实践中，我体会到了“学生为本，多样化教学方式，科学评估教学效果”等教育原则的重要性。只有不断锤炼自己的教学技能，深入了解学生的需求，才能更好地设计教案，为学生提供更优质的教学服务。
设计心得体会
刚刚开学我们就进行了一个星期的电子商务概论的实训，可能是刚刚开学的缘故，玩心还很重!所以在刚刚开始实训的第一节课，我基本上没有做什么事，不是和同学聊天就是浏览网站，并没有照老师说的认真操作。在这之后，我也认识到了现在是实训，应该认真的做好老师交代的事情。
电子商务现在已经普遍的运用于各个角落，对人类的影响也越来越大。而对于我们这些学习电子商务专业的学生来说，学好它更是一项大任务。而对于如何学好它，光靠理论知识是远远不够的，邓小平同志曾经就说过“实践是检验真理的唯一标准”!正如大师傅炒菜，知道炒菜的程序，主料、调料一清二楚，不真正掌勺，永远也成不了“大厨”。而学校给我们提供了这样一个机会,让我们自己"掌勺",使我们从实践中,获得电子商务的更大知识.
在接下来的几节课中，我开始认真的做题。刚刚开始做“电子商务相关的基本操作”与“网上银行服务”操作的时候，做的还挺顺手。
但是越是到后面就越不行。当我做到“电子钱包管理与使用”的时候，我就遇到了问题，怎么做都不成功。看到别人已经做到实训四，而我还在实训三慢慢的摸索，可还是毫无结果，伴随着这样的压力，我的心里非常着急。也终于明白电子商务必须好好的学习，不然你永远也不会成功。于是我不得不请教同学，经过同学的指导，才完成了这些操作。
接下来我便操作了电子商务“b2b”,“b2c”与“c2c”这三种网上交易的方式，要做好这些操作也并非一件容易的事，因为这里面每一个细节的操作都是很重要的，稍有错误就完成不了交易。这使得我不得不仔细的操作每一个步骤,直到最后完成整个交易。
在做到“网上单证“的时候，可能是系统故障，做不了!
“edi模式”、“ca认证”，还有“电子合同”都是比较容易操作的,我很容易就操作完了这些,感觉自己做得还可以。
由于时间与自己的关系，在做这些题目的过程中遇到的许多问题没有解决就没有继续认真的探讨下去,跳过了一些不会做的题目。这也就导致我在考试的时候有些题目不会做.看到那些认真完成操作同学无论是操作什么都是迎刃而解,心中不免有一些惭愧.
经过这次实训,使我收益匪浅,我学到了许多我以前不会做的操作,接触到了自己以前没有接触到的东西,并让我掌握了电子商务的一些业务流程，也使我进一步了解电子商务,为以后从事电子商务打下坚实的基础。
更使我明白遇到什么挫折,不气馁,不放弃,勇于探索,才会让自己离成功越来越近!俗话说:知之为知之,不知为不知!不要不懂装懂,有什么不懂的要敢于向"知之者"请教!
知识是慢慢积累而成的,我们学习不仅要学习理论知识,而实践也是非常重要的,只有当两者结合,才会获得收获!
设计心得体会
创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。
一、创设问题情境，诱发学生创新意识。
亚里士多德曾说：“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。
如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问：“小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?”学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。
又如，在学习“元、角、分”的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了“虚拟商店”的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。
二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣。
鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。
1.数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如“较大数量、较小数量、相差数量”三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。
三、重视学生质疑，激发学生创造火花。
爱因斯坦曾经说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。
要将“质疑“引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。
如在教学“平行”概念时，学生问：“为什么要在同一平面内?”教师说：“你的问题非常好，我们今天就来研究‘平行为什么要在同一平面内?’这个问题。”教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。
四、再现创新过程，培育学生创新思维。
数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。
如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础上，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。
五、注重实践活动，培养学生的创新素质。
总之，这个时代需要创新者，需要开拓者，那么教育就应当时代的潮流，将培养学生创新进行到底。
设计心得体会
学了三年半的电子信息工程专业，也做过很多课程设计，参加过许多的实践。参与这次创新计划，是我的荣幸同时我也感觉有很多收获。我感觉最基本的电路知识和模电知识非常重要。在原来好多东西学过了，都只当做书本知识来记，根本没想过如何应用，然而实际工程中真正碰到了才明白原来当初学这东西是这么个作用。比如电路中rcl电路的特性，比如模电中三极管的应用和运放的应用，都很有用。
经历了这次创新计划我觉得经验很重要，许多电路不管简单还是复杂，第一次搭建、调试的时候总是让人相当恼火，但是有过一次经验就好了，以后再碰到类似的电路就熟练得多。所以每当搭建、调试一块新的电路的时候，都要尽量把它弄懂弄通，每一个元件的作用、输入、输出关系等等。调的电路多了，以后经验就越来越丰富，学习工作起来也就越得心应手。
对于初学者的我们，在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。常常会面对一个电路一头雾水无从下手，别急，要有耐心，多想多问。好多问题你没遇到过就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就变得很简单，从此再也不会找你麻烦。
多动手也很重要，不要只对着图纸或者资料上的电路看，好多电路要亲自调试一遍才弄得懂。正所谓实践出真知，怕麻烦是不可取的，多动手多实践，理论与实践相结合，做得多了经验就多了。硬件工程师往往就是这样，经验越多越值钱。
在阙大顺老师的具体指导下，整个创新计划有条不紊、循序渐进的进行，无论哪个阶段，我们都有所收获、有所长进。期间我们遇到过挫折，遇到过麻烦，因为某些外因而使创新进程延误过，但我们不畏困难，及时的纠正错误，调整策略，严格保证创新计划的科学有序进行。整个活动下来，我感触颇深，经历了很多，也学到了好多。
只有竭力全力，才能更接近完美。这次创新计划，渗透了我们这个团队每一位成员的心血。无论是前期准备，还是后期实施，每个环节我们都竭尽所能，通过各种渠道，利用各路资源，使整个创新计划更加完善，更富创意，更具特色。
只有相互协作，才能齐力断金。合理分工，团结一心是提高效率，完成共同目标的关键。在我们的分工协作下，这些不同模块的设计，我们既有合作又有分工，总的来说进行的还是比较顺利。在其中学习到了很多东西，不仅是学习方面的还有做人，人生方面的知识。在这期间的收获让我终生难忘。
只有用心沟通，才能有所收获。热情是敞开心扉的钥匙，真诚是促进沟通的法宝。我们本次创新计划得到了学校各方面的大力支持，得到了很多认识的不认识的老师全力配合。我们得到的不仅仅是实验室的先进设备还有实验室便利的实验条件，在这里一一向他们表示感谢。没有他们的帮助我们不可能这么顺利的进行我们的创新计划。
在本次创新计划中切实让我感受到实践是学生学习知识，运用知识的最好途径。亲身实践也增强了我们认识问题、分析问题、解决问题的能力。谁说年少轻狂的我们经受不住风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上社会，我们一定能为自己的未来书写一份满意的答卷。
生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了;我想说，确实很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋;正所谓“三百六十行，行行出状元”。我们同样可以为社会作出我们应该做的一切，这有什么不好?我们不断的反问自己。也许有人不喜欢这类的工作，也许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。社会需要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢?于是我们决定沿着自己的路执着的走下去。同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人并且个人也离不开团队，因此我们必须发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败，只有一个人知道原理是远远不够，必须让团队内所有成员都知道，否则一个人的错误就有可能导致整个创新计划的失败。团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证，而这次创新计划也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的经验将知道我们以后的道路走的更顺利。
这次创新计划终于顺利完成了，在这其中遇到了很多专业知识问题，最后在老师的辛勤指导下，终于迎刃而解。同时，在老师的身上我们学也到很多实用的知识，在次我们表示感谢!同时，对给过我帮助的所有同学和各位学校老师再次表示忠心的感谢!
对我们而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财富，经历是一份拥有。这次创新计划必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆!
设计心得体会
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法；以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。
设计心得体会
在前几两个月的时候，一个偶然的机会参加了盛立群老师的教学理论与设计的网络课程。作为一名青年教师，起初是抱着提高教学效果的心态来的。通过12个课时的认真学习和笔记后，我获得了超越提高教学效果的东西。现在总结如下：
首先从备课方面说起，备课对于上课来说是十分重要的，因为备课备好才能上课，上课上好才能评课，评课评好才能说课，所有备课是作为一名教师进行教学的重要基础。作为青年教师的我以前备课的目的是把教学的内容能更顺利更容易理解的讲出来，但是这还远远不够。学了这门课后提醒了我在备课的时候需要注意了解学生的情况、明确目标、精心的设计、匹配一致、聚焦问题、统筹任务。在备课过程中明确学习目标也是比较重要的，很多学生没兴趣的一个关键点是根本不知道学习目标，不知道学了有什么用；还有在备课的时候如何使课堂内容能引起学生的注意力也是十分重要的，很多学生不想听的一个重要原因就是课堂不能引起他的注意力。在备课过程中还要注意的就是教学过程能推动学生心理过程的发生，要能促进学生思考、想象、记忆和心理体验等。
接着说一下上课，通过学习教学理论与设计后我才发现，其实作为教师你光能讲课，把该教的都教了，那是比较低的水平，是最差的教学方式。一个高水平的老师是要帮助学生分析；帮助学生综合；帮助学生评价，使学生能真正的把所学知识内化为自己所用，让学生学会该学的，这才是最好的教学。所以在上课过程中要注意1.激活旧知识、凸显结构；2.呈现新知，展示过程；3.尝试练习，交流反思；4.课后运用，融汇贯通。在教学方法上应该注意要善用媒体、环境友好、协同生成、持续激励，这就联系到盛立群老师讲到的掌握学习和合作学习，我比较有感触的是合作学习。我觉得这样的课堂才是比较好、比较高质量的课堂。所以根据这些原理我对我以后的上课进行了一定的反思，决定以后课堂中要尝试合作学习，以小组教学的方式，评分以小组来评分，一荣俱荣、一损俱损。我还设计了一个章节名为食谱编制的教学内容，具体如下：首先上课说明这个章节的重要性，然后说明教学目标，接着通过一些案例来引起同学的注意力。随后到了很重要的内容就是怎么编制食谱，我制定了这样的教学方法：首先手把手带着学生制作最简单的一餐的`食谱，然后让学生自己制作一天的食谱（原理相同，难度加大），有问题我进行一一指导，最后让学生完全自主的去制作一周的食谱（难度最大），看学生能不能自己做。通过这个方式把同一类别的知识重复至少三遍让学生真正的内化并掌握食谱编制的内容。
最后我想说的是教学理论与设计这门课真的是一门值得学习的课程，他给像我这样的青年教师指明了上课的方向，明确了什么是上课，什么是课堂，怎么上课，真的是雪中送炭。虽然课程结束了，但是我还会继续去买相关书籍，看相关资料，继续深入的学习相关方面的知识。争取在教学中做的更好，不辜负学生，不辜负学校对我的期望。谢谢盛老师您的课。
设计心得体会
在刚听到这个课程设计的题目时，我顿感那时一个无法实现的难题，就光在tc中画图，对我来说就难于上青天了，毕竟那个我一无所知；老师上课对于课程设计的讲解还能听懂，不过理论与实践之间是有鸿沟的。
看着笔记上机，发现始终不能通过编译，改了又改，还是“error”，就在我焦头烂额的时候，身边一阵清风袭过，熟悉的身影出现在眼前，赶紧举手求助，老师过来了，只改动了一点点地方，程序就ok了。我寒！！
这人怎么就这么大的差距呢？？几时我才有他那种水平啊！
开始的一周就这样毫无头绪的度过了，没有老师的帮忙修改，根本没办法做下去，我不可能总依靠老师，得自己想办法的。
后来从图书馆和网上找到了一些资料，从中收获不少，同时在同学的帮助下，逐渐学会了对图形的操作。后面几天逐渐完成了计算器的基本界面和功能设计。这其中老师的帮助也是不可或缺的。
在实践过程中不但提高了对已知知识的.认知度，更令我们掌握了不少新知识。知道了要学的还有很多。在设计程序时也增长了自己的自己翻阅有关文献,加强了自己实践能力.
alt+r按下后，千万不要在意“error”有多少，平静的对待，错误才是提高的前提。
在上机操作过程中，得到了不少同学的帮助，集体的力量的确很大！但在必要的时候还是得依靠自己！
两周的时间，挺快！喜怒哀乐，喧闹后，一切归于平静。
最后,还得要谢谢刘金平老师及同学在这过程中对我的指导帮助。
设计心得体会
这门课程主要研究如何有效可靠地传输信息。本课程特点是系统性强、概念抽象、数学含量大。首先建立了通信系统的概念和组成，其次在各章深入介绍各个部分的性能。从整体到局部，思路明确，框架结构清晰。
这门课程理论性较强，主要侧重研究通信系统中每个模块的实现和性能分析。在这门课程中，主要讲解了通信系统基本概念，确定信号和随机信号分析，信道研究，模拟调制系统，数字基带，带通传输系统以及信源，信道编码等内容。
通信原理这门课，一开始就觉得很难，看到好厚的书、一大堆的数学推导公式就慌了。刚开始听课时，涉及到很多信号与线性系统、工程数学里的知识，老师讲课时，我们一脸茫然。后来通过下来复习前期课程，将以前知识重新拾起，而且老师在课堂上也不断引导我们回顾，慢慢地我们适应了通信原理的学习。学习过程中主要使用了以下几种学习方法。1、建立数学模型的学习方法。将通信系统模块化，我们并不需要了解各个部分具体的电路连接和实现，我们将其用一个模型来代替，研究这个模型的性能。例如在调制解调时，我们注重的是调制的几种分类，他们分别在带宽，抗噪声性能，实现难易程度上的特点。根据不同的条件需要来采用不同的调制。2、总结分类对比的学习方法。学习过程中，我们不能死记硬背的记模块的性能，相互对比有助于更好理解。模拟调幅波学习时，我们可以将am，dsb，ssb几种性能做一个简单的总结，将他们优缺点相互对比，既简单又明了还记忆印象深刻。3、简单逻辑推理的方法。在通信系统中，每种技术的使用都是有原因的。通过简单的推理可以将各种措施方法将相互联系，将各部分之间联系起来，更好的从整体上把握。在数字基带通信中，很容易产生码间串扰，为了消除这种现象，我们采取理想低通和余弦滚降特性的设计。根据他们各自优缺点，我们又引进部分响应这一改进技术。这样我们很容易将这几个知识点联系起来并更好地理解。4、数学工具的应用。本课程数学推导多且繁琐，但是我们要记得，数学推导过程是我们借助的工具，并不是我们的重点。很多时候我们只要掌握了推导方法即可，千万不要陷入数学计算的漩涡中。
很幸运李世银教授带领我们学习这门课程。老师讲课很有经验，非常有特点。他系统概念很强，善于总结。每堂课前总会带领我们回顾上节课讲过的重点内容，将每章节之间都联系在一起。老师注重启发式教育，每次讲解新的概念时，他不会直接给出而是通过前序章节的学习带我们分析现有系统的状态存在的问题，以此来引入新的概念。通信原理理论性强又比较抽象，李老师经常会举日常生活中例子让我们更好地理解知识点。他人和蔼可亲，上课与大家互动特别多，带动上课的积极性，避免一味讲课灌输式学习。课堂上我们的思想是活跃开放的，不断思考老师提出的问题并和老师互动交流，提高了学习的热情和积极性。
《通信原理》有极强的理论性,有大量、严密的数学推导和公式,而且分析推导的方法往往从时域和频域同时展开,要求我们从时域和频域的不同侧面全面、准确、方便地理解信号,掌握系统处理的特点和结果。这些充分体现了它作为专业核心课程的`特点。虽然课程学习已经结束，但是在学习本课程中学到的学习方法将会使我们受益匪浅。
设计心得体会
通过本次课程设计，使我对《数据结构》这门课程有了更深入的理解.《数据结构》是一门实践性较强的课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践.一个人的力量是有限的，要想把课程设计做的更好，就要学会参考一定的资料，吸取别人的经验，让自己和别人的.思想有机的结合起来，得出属于你自己的灵感.
程序的编写需要有耐心，有些事情看起来很复杂，但问题需要一点一点去解决，分析问题，把问题一个一个划分，划分成小块以后就逐个去解决.再总体解决大的问题.这样做起来不仅有条理也使问题得到了轻松的解决.
在这个过程中，我也曾经因为实践经验的缺乏失落过，也曾经仿-真成功而热情高涨.生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获.劳动是人类生存生活永恒不变的话题.虽然这只是一次的极简单的课程制作，可是平心而论，也耗费了我不少的心血，这就让我不得不佩服开发技术的前辈，才意识到老一辈对我们社会的付出，为了人们的生活更美好，他们为我们社会所付出多少心血啊！对我而言，知识上的收获重要，精神上的丰收更加可喜.让我知道了学无止境的道理.我们每一个人永远不能满足于现有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面还有更高的山峰在等着你.挫折是一份财富，经历是一份拥有.这次课程设计必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆！
通过这次的课程设计我对于专业课的学习有了更加深刻的认识，以为现在学的知识用不上就加以怠慢，等到想用的时候却发现自己的学习原来是那么的不扎实.以后努力学好每门专业课，让自己拥有更多的知识，才能解决更多的问题！
设计心得体会
通过上个学期的学习，使我懂了许多许多的道理，真可谓是“受益非浅”啦，按图安装一些简单的照明电路。原理谈不上很复杂，但是真正要安装起来那得费一把劲，通过学习中我更了解到，最重要的是双方协作精神，这一点我体会最深。
整个工作有条不紊的进行着，这项工作需要特别的细心，弄不好的话很容易让自己做的一切从头再来。首先，必须把安装的器材清好检查是否完好，再次就是要运用巧劲把每副夹子上好，牢固，一下午下来人累得是筋疲力尽，但看到自己安装的效果，还是感到很欣慰的，再过一年半我们就要步入社会，踏上自己的工作岗位，但我感觉到一周的学习期就是以后生活的写照，我会运用自己的书本知识和实践能力去撑稳，那在江中的风帆。
随着电子技术的发展，特别是随着大规模集成电路的产生，给人们的生活带来了根本性的变化，如果说微型计算机的出现使现代的科学研究得到了质的飞跃，那么可编程控制器的出现则是给现代工业控制测控领域带来了一次新的革命。在现代社会中，温度控制不仅应用在工厂生产方面，其作用也体现到了各个方面。本学期我们课后还学习了单片机这门课程，感觉是有点难呢。也不知道整个学习过程是怎么过来得，可是时间不等人。时光飞逝，一转眼，一个学期又进尾声了，俗话说“好的开始是成功的一半”。
尽管上的选修课时间不长，但我感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考。对就是思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。本次实习的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有一定的感性和理性认识;培养和锻炼我们的实际动手能力。使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。本次的选修课对我们很重要，是我们机电子信息工程学生实践中的重要环节。在以前我们学的都是一些理论知识。这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，看着电路图都懂，但没有亲自去操作，就不会懂得理论与实践是有很大区别的。看一个东西简单，但在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的上课就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，我坚信自己的是有一定能力的。实训的时间虽然很短，但是我们学到的比我们在学校一年学的还要多，以前我们光只注意一些理论知识，并没有专门的练习我们的实际动手能力。这次的实习使我意识到我的操作能力的不足，在理论上也有很多的缺陷。所以，在以后的学习生活中，我需要更努力地读书和实践。
通过合作，我们的合作意识得到加强。合作能力得到提高。上大学后，很多同学都没有过深入的交流，在设计的过程中，我们用了分工与合作的方式，每个人负责一定的部分，同时在一定的阶段共同讨论，以解决分工中个人不能解决的问题，在交流中大家积极发言，和提出意见，同时我们还向别的同学请教。在此过程中，每个人都想自己的方案得到实现，积极向同学说明自己的想法。能过比较选出最好的方案。在这过程也提高了我们的表过能力。我们期望通过我们的学习能够设计出我们想要的电路图，让我很好的锻炼了理论联系实际，与具体项目、课题相结合开发、设计产品的能力。既让我们懂得了怎样把理论应用于实际，又让我们懂得了在实践中遇到的问题怎样用理论去解决。能在设计中，我们学到以前不懂的知识，于是图书馆和internet成了我们很好的助手。在查阅资料的过程中，我们要判断优劣、取舍相关知识，不知不觉中我们查阅资料的能力也得到了很好的锻炼。我们学习的知识是有限的，在以后的工作中我们肯定会遇到许多未知的领域，这方面的能力便会使我们受益非浅。
我们希望自己这一次能去工院为期一个月的培训，而这个名单已经确定下来了，我也是其中的一分子，我感觉到非常的荣幸能有这样的机会来进一步的学习与研究。我也希望我们电协越来越好，更希望我们在这一次的国家竞赛中我们能代表学校拿到相应的荣誉。