培训心得体会是对培训过程中遇到的问题和困难的分析和解决思路，为今后的学习和工作提供借鉴和参考。我们来看看以下是小编为大家整理的一些关于培训心得体会的范文，或许能给大家一些启示。
中职的培训心得体会
我来自邵阳市特教职业技术学校，有幸参加全省中职骨干教师培训使我深感荣幸，但我并不因此而骄傲，我会倍加努力学习专业技术，我知道我的责任更大了，我的教学任务更重了。将近二十天的培训，首先我要感谢湖南省工艺美术职业学院的老师精心的指导和无微不至的关心，在培训中，每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同的内容，每一天都能学到不同类型的知识，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天享受老师的讲解，老师的讲授给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，给了我实实在在的专业提升，使我的教学能力进一步得到提高;在企业岗位实习，给我提供了一线的实践经验，使我对教学生“会做人、会做事”有了更深入的'理解，真是受益匪浅。下面谈谈我通过此次培训获得的真实体会和感受：
此次培训，我们有幸学习的湖南省工艺美术职业学院的老师、专家、服装系领导、企业的领导等所作的精彩讲授。使我们对职业教育的发展方向、模式有了新的认识;使我了解精品课程的建设理念及方法。我了解了中职学校的教学理念，掌握了课程开发的步骤，初步具备新课程开发的能力。
每一节，每一次提问，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在学习中，我感受了教育发展和改革的步伐，感受到了自己的差距，激发了热情。在服装专业课程中，曹贞贞老师、卢志春老师、刘小玲老师、金双、穆雪梅老师等老师，每次在长达三个小时的讲授中，这些老师很少停下来歇一歇，喝口水。她们以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启示，更重要的是我从她们的身上学到了做学问和做人的道理。看到了他们对教育事业的热情，对学生的热爱，这种精神，怎能不让我们感动?“学高为师，身正为范。”他们的身上体现出了人民教师这个名词的本义。
此次培训给我很深的一个印象是，曹贞贞老师、卢志春老师、刘小玲老师等老师都是采用多媒体上课、现场观摩、技能训练等多种形式，理论与实践结合，教师与学员互动，充分发挥了学员在培训中的主体作用。
本次培训期间所有课程的课任教师均采用先进的项目教学理念，从项目导入任务，激发学员的学习兴趣，循循善诱，诲人不倦让我真正感受了湖南省工艺美术职业学院的老师的知识的渊博、为人师表的风范和一流的教学经验。
实习实训教学是职业教育中的重要一环，从某种意义上说，实习实训的好坏直接决定了职业教育的成败。究其原因，职业教育中实习教学的好坏不仅起到掌握操作本领、巩固理论知识的作用，更重要的是，它肩负着学生就业前的职业培训的重要职责。但目前大多数的职教专业教师也都是以理论知识传授为主，自身也非常缺乏实践操作经验。为了切实提高我们的专业水平，学院制定了包括培训目标、培训要求、培训模块、考核标准、培训课表在内的培训方案。培训目标紧贴专业骨干教师各方面的需求;培训内容实用、针对性强，既注重最新理论、前沿技术的介绍，又突出关键技能的训练;培训安排具体细致，可操作性强。
最为关键的技能训练，以服装设计专业核心技能为重点，从市场调研——撰写报告___手绘款试图——电脑绘制款试图——工业纸样设计——制版岗位实习，层层递进，安排周到,收获颇丰,效果显著。
综上所述，通过这次培训和社会实践，使我对以后的工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对以后教学的责任心和责任感，也从湖南省工艺美术职业学院的老师的身上学到很多的东西，，包括他(她)们对教学工作严谨负责的态度，精益求精的精神吸取他(她)们宝贵的教学方法和教学经验，我会取之以长，补自己的不足.我会感谢湖南省工艺美术职业学院的老师对我的精心栽培.我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质;为中职的教育事业作出贡献!
中职语文网络培训心得体会
近年来，随着互联网的快速发展，网络辅导逐渐成为中职语文学习的一种新模式。我也有幸参加了一次中职语文网络培训，通过这次经历，我对中职语文网络培训有了更深入的理解，并得到了一些宝贵的体会和心得。下面我将结合自己的经历，从学习的便利性、互动性、学习效果、问题解答和自主学习能力的培养等几个方面来谈一谈我的中职语文网络培训心得。
首先，中职语文网络培训给我带来了学习的便利性。通过网络辅导，我可以选择适合自己的时间进行学习，不再受限于传统教室的时间和地点。每次上课前，我只需打开电脑，登录学习平台就可以开始学习，不用再花费时间在路上奔波。这种灵活性让我感觉学习变得更加轻松愉快，同时也提高了我的学习效率。
其次，中职语文网络培训提供了良好的互动平台。在网络辅导的过程中，老师和学生可以通过文字、图片、音频、视频等多种方式进行交流，这样不仅能够更好地传递信息，还能提高学习的趣味性。我可以随时提出问题并得到及时的解答，老师也可以通过网络对我的学习情况进行监督和指导。这种互动让我感觉到与老师和同学之间的距离变得更近了，学习变得更有成就感。
第三，中职语文网络培训的学习效果值得肯定。网络辅导可以根据每个学生的不同情况进行个性化教学，这样可以更好地满足学生的学习需求。在网络辅导中，我发现老师会根据我的实际情况制定学习计划，并提出相应的学习建议。通过这种有针对性的学习，我能够更好地理解和掌握语文知识，提高我的学习成绩。同时，网络辅导还提供了大量的学习资源，我可以根据自己的需求选择适合自己的教材和资料，丰富自己的学习内容。
第四，中职语文网络培训的问题解答是一大亮点。在课堂上，如果我有任何疑问，只需在聊天框中提出，老师就能够及时回答我的问题。通过网络辅导，我可以得到更加详细和全面的解答，在解决具体问题的同时，也提高了我对语文知识的整体理解。这种问题解答的方式比传统教室更加灵活和高效，对于我来说是一种很大的帮助。
最后，中职语文网络培训培养了我的自主学习能力。在网络辅导中，我不再依赖老师的指导和监督，而是要靠自己的观察和思考来解决问题。通过网络辅导，我逐渐养成了自主学习的习惯，学会了自己思考问题、查找资料和总结经验。这种自主学习的能力在今后的学习和工作中都将起到重要的作用。
总之，中职语文网络培训给我带来了很多的好处。它的学习便利性、良好的互动平台、高效的学习效果、问题解答的便利和自主学习能力的培养等方面都给我留下了深刻的印象。通过这次网络辅导，我深刻认识到了网络辅导的优势，也体验到了它的魅力。我相信，在未来的学习中，中职语文网络培训将会不断发展壮大，并为更多的学生提供优质的学习服务。
中职培训心得体会
通过xx科技学院第一阶段的学习，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的专业课老师呢怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系怎样才能我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的专业课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为专业课老师的我更要关注的是蕴藏在专业课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的，丰富孩子们的'学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节专业课都成为孩子们既好吃又有营养的专业大餐！
最后，我还认识到：一节好的专业课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的专业课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注市场：抓住专业的本质进行教学，注重思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历专业化的学习过程，使学生真正体验到乐学、爱学。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对专业教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
中职培训心得体会
我非常有幸的参加了20xx年度中等职业学校化工工艺专业骨干教师国家级培训班的学习，来到了山西这座美丽的城市。时光转瞬即逝，培训学习接近了尾声。我留恋这所有着百年历史的名校—山西大学。这短短三个月无论在学习上还是生活上，山西大学国家级职师资培训基地和山西大学化工学院为我们这些来自全国各地的中职老师所做的工作和付出让我终身难忘。
虽然在山大的学习只有这短短的三个月，可在这里的学习生活的点点滴滴，那些难忘的画面将深深的铭刻在我的记忆中。回想着这段学习生活，我的内心充满的感动！我有必要将这三个月的感受写下来、记录下来与大家一起分享。我的国培学习是从20xx年3月18日开始，第一阶段的学习任务是职业教学理论与教学方法的学习。它是由山西大学继续教育学院承办。他们选派职业教育研究方面的专家和学者为我们授课。专家、教授们精彩的讲授和辛勤的付出，让我们在短时间里对当前职业教育的发展、职业教育方面的最新理念有了快速的提升。
在这一阶段的学习中，我的收获最大，感受也是最深。我从事职教二十多年，亲眼看到、亲身体验、亲身经历着我国职业教育在这几十年的快速发展，中职教育现阶段虽然在数量上和规模上发展壮大，但在职业学校教学和管理中也存在一些问题。这都是我国职业教育发展迅猛，而职业教育理论研究和配套政策置后及不完善所引起的。
我们这些在教学第一线的工作的中职教师，对与中职教育的现状体会最深。我是带着一些问题困惑和思考来学习，希望能够通过系统的职业教育理论的学习来提高认识，解决疑难。通过这一阶段的学习，我的最大收获是职教理论得到充实，职教理念得到更新，更重要的是在写作方法上有所感悟。
在职业教育理论学习中，有幸听了南海老师的课，并拜读了他的著作《职业教育的逻辑》一书，南海老师著作中序言里对南海老师写作方法的评价-哲学价值的研究方法的逻辑，即“应然—实然—偏差—原因—对策”。让我有所感悟，我是理工科出身，没有写作基础，没有系统的学过哲学，不知道哲学价值的研究方法。以前写的文章只是出于一种的本能有感而发，通过现象去看一些现实中存的一些问题去分析、去思考、将体会写下来，而不知道为什么要这么写。看到这句话，我有所感悟。
通过两周系统的职业教育理论学习，我的职业教育理论和观念得到大大提高。也对现阶段职业教育特别是中职教育现阶段存在的一些问题有了一些新的感悟和思考。我一直在思考有关免学费政策与中职在校生流失有无关系?今年国家对中职学校的学生免学费政策扩大，“九地中职全面免学费政策”，表面上看来惠及了中职学生，有利于职业教育，但实际不然。我直觉这种做法，国家是白投资了。有了想法后，我立题想写《中职学生流失原因与对策》。
我查阅了很多这方面的资料，发现这方面的文章已有好多，而且已有定论。“北京大学中国教育财政科学研究所近日公布了一期研究简报——《应放缓全面实施中等职业教育免费政策》。该机构是教育政策领域的核心智囊机构，经常受财政部委托进行教育财政方面的相关政策研究。”结论是：“免费教育的经济账：中职学生流失率13.82%”。(21世纪经济报道马晖北京报道2012-05-1900:42:22全国教育部门中职学校的2010级学生在2010-2011年期间总共流失了88万人，流失率达到13.82%。
换句大白话来解释：国家掏钱让孩子们读中职，很多学生最后辍学了。)我明白了，写这类文章，有时效性。哪为什么国家要实施免学费政策?我带着这些问题，再读《职业教育的逻辑》这本书，南海老师在职业教育的社会公益性上这方面已经讲的很明白。国家实施免学费政策是有它的道理，而要将这项工作做好，需要职教专家和专门的研究机构通过职业教育理论研究，为政策的实施提供建议和指导。通过这件事深刻的理解了“理论来自于实践，实践又指导理论”;职业教育理论必须要有前瞻性、指导性。体会真是深刻。这更让我明确作为一名职业学校的教师必须不断的学习职业教育理论，更新教育理念，才能跟的上时代前进的步伐。
从4月2日起我们进入化学工艺专业知识与技能训练培训的学习。
本部分培训以中等职业学校专业骨干教师国家级培训实施方案为依据，把专业基础教育课程培训列为核心内容，充分体现科学性、合理性、前瞻性和完整性特点，以达到专业教育质量的标准化和规范化要求，培训内容共包括个十四个讲座和十四项实验实训。它包括煤化工工艺及发展、精细化学品化学与工艺、高分子化学与工艺、化工4生产技术和工艺、化学化工前沿、化工实验等方面的内容。山西大学化工学院针对化工工艺专业特点为我们精心安排各门课程，为我们聘请了既懂教学又有丰富实践经验的专家为我们授课。
各位老师娴熟的专业能力、高尚的人格魅力、严谨的治学态度，孜孜不倦的工作作风深深感染着我们，他们既是我们的良师益友，也是我们学习的楷模。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么完美。
如：化工学院的张变香副教授，她的《绿色化工》和“浅析《千与千寻》中的人物及人类活动与环境”的讲座，给我留下了深刻的影响。记得当年我和孩子看《千与千寻》时被影片中曲折的故事情节和精美的画面所吸引。私下认为这是一部可以和中国的《西游记》相媲美的动画片。可谁能想到张变香老师把这样一部日本家誉户晓的动画片和环境保护联系到一起。她通过人物的分析，故事情节的分析，让我们明白环境保护的重要性。真切感受到她知识的渊博。通过本次培训，特别是化工实验方面实验技能培训和我们中职化工单元操作的内容是相一致的。这放面的实训很适合我们中职教师。在现代仪器分析安排上，让我们接触到许多从来没有机会见到用到的仪器。开阔了我们的视野。山西大学化工学院在煤化工及催化化学发展研究上，在全国具有领先的地位。煤化工在青海是一个新兴产业，在柴达木，德令哈经济开发区像青海庆华集团焦化厂等许多煤化工企业在哪里建厂，他们急需这方面的技术工人。为了适应区域经济的发展，省上要求我们中职学校要开设这方面的课程。能在这里学习煤化工方面的知识和这方面的最新动态备知不易。
另外，希望化工学院关注“中职全国技能大赛”有关化工方面的比赛项目。如：化工实训部分，“中控”哪套设备中的精馏操作，是全国中职院校技能大赛化工生产技术比赛项目。紫外分光光度计测未知样品，是全国中职院校技能大赛工业分析检验比赛项目。所以提议化工学院加大实训教学，并将紫外分光光度法的实验项目加入教学中。从5月2日起山西大学化工学院安排我们来到山西天脊煤化工集团有限公司和山西三维集团股份有限公司学习。山西大学化工学院的郭建有副院长亲自送我们来到天脊，安排好我们后，他才离去。郭院长是一个幽默风趣的人，没有一点领导的架子。
在山大学习期间需要查资料，而山大图书馆正在搬迁，学生查资料是通过山大电子图书馆查阅。而我们不是山大正式学员，没有学号，查不了。我冒昧的给他发了个短信，当时他不在山大，他立刻回复我并安排班主任郭艳花老师，用她的帐号在办公室里，下载了许多资料。这给我的学习给了很大的帮助。
很感谢山西大学化工学院能够安排我们到这样两所全国知名大型化工企业观摩和实习，一家是生产无机产品，一家生产有机产品。特别是到山西天脊集团实习这个机会实属难得。我们知道去年山西天脊集团发生了震惊全国的苯胺泄露事件，该厂一直处于停产整顿阶段，我们是他们恢复生产后接待的第一批参观学习人员。而我们能够在这里实习、观摩这个机会非常不容易。
这和郭建有副院长所做的工作和努力分不开的。通过这次企业实践，让我们了解到山西天脊集团和山西三维集团公司这两家全国知名的大型化工企业它们的生产技术、生产工艺及化工行业的现状和今后发展的方向。中职教师的企业实践活动的安排，这同薛勇民教授“当前中职教师基本素质的反思”讲座中讲到中职教师无疑应重视自身专业知识的不断更新，尤其是自身职业技能的教育教学素质、理论指导本领等。
但更应通过参加各类实地考察、现场观摩，特别是亲自动手、实地操作，切实拥有并不断提高自身的专业技术实践能力的分析相适应的。通过下厂实习，我们收获很多。企业实践”模块环节的学习，对我们这些中职教师帮助很大，理论与实践相结合，是中职教师“双师型”建设的目标。是中职教师必备的素质。
如何在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学。让中职教育与社会需求相适应。正是我们中职教师所肩负的责任和使命。通过这次企业实践开拓眼界，有利于提高自身的实践操作能力。为今后的学习和工作打好了基础。
三个月的学习生活即将结束，我最值得庆幸的是通过了这次培训，结识了23位来自全国各地中职学校优秀的一线骨干教师。三个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。
如：我们学校今年5月要参加省上的中职学校技能大赛，工业分析检验比赛项目是紫外分光光度法检测未知样品。这是为参加中职工业分析检验国家技能大赛做选拔。由于紫外分光光度实验在我省是第一次设为中职学校工业分析检验竞赛项目。我们学校进了一台紫外分光光度仪，在使用中遇到一些技术问题。
学校化工部李部长打电话来，让我看看能不能找山西大学化工学院的老师询问一下。我当时给我们上过课的贾志奇老师打了打话，贾老师满口答应了下来。可当时我在天脊实习，电话里说不清楚，我询问了在一起学习的学员，来自广东的焦雪峰老师和江苏的邵志雅老师给了我很大的帮助，一个提供了色谱图，一个提供了溶液的配制方法。这次我们学校在全省的技能大赛上取得了很好的成绩，并被选拔参加全国中职化工分析国家技能大赛。我们学校取得的这些成绩和他们的帮助是分不开的。
在山西天脊煤化工集团有限公司学习期间，我们这些学员每天吃住在一起，除了紧张的学习外，我们的业余生活也非常的丰富，每天实习结束后，天脊宾馆的休息厅是我们业余活动的场所。在山西大学里，跟赵存存老师学会了打“双升”。
赵老师是一位神采毅毅的`老教授。在我们在山大学习期间，他时刻关心着我们。在职业教学理论与教学方法的学习时，他每天早早的来到教室为上课的老师和我们服务。平时只要有时间，就来到我们的住处，询问我们的学习和生活和人我们交流，教我们打“双升”。到了天脊，跟江苏的学员学会了打“惯蛋”。开始时两副扑克四个人玩;到了后来，三副扑克，6个人玩。
即便是这样，想玩的人还是轮不上，只有当观众的份了。打牌的人玩的起劲，观看的人更是激动。最爱看带队的李彩霞老师摔牌时的霸气，哪真叫过瘾！在天脊实习期间我们大家在一起吃桌餐，饭菜的质量和品种非常的丰富，真是色香味美。每天吃饭前都给自己说少吃点，可一到饭桌上就把不住，体重嗖嗖的往上涨。为了瘦身。
我们女学员在天脊宾馆的走道厅里跳起了健身操。哪场面吸引住了众多人的目光。带队的李彩霞老师也和我们一起跳。跳一会，李老师就累的满头大汗，只说不行了。然后她就去一旁休息和男同学打“惯蛋”……每天沈班长的声音回荡在走廊里“吃饭了！”、“打牌了！”、“跳舞了！”在天脊和三维的学习生活，让我们这些来自五湖四海的学员融为一体，在这个其乐融融的大家庭，我们是多么的快乐！
这次学习让我们结下了深深的友谊。这三个月来学员这间建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制。这种亲人感觉比友谊还深。三个月的学习，我们每位学员都克服了种种困难，付出了艰辛的努力完成这次来，终于完成了这次来之不易的学习！
在山西学习期间，我们领略了这座具有2500年历史的文化古都所具有的风采。山西大学安排我们参观了许多旅游景点。业余时间我几乎跑便了山西的著名旅游景区，游览了三晋大地许多名胜古迹。由于时间的关系只是遗憾没能去成应县木塔山、大同石窟和悬空寺。山西！她_山清水秀、风景优美、人杰地灵！在山西学习生活的这三个月里，深深的感受到这里的人民热情好客，待人彬彬有礼。真是这方土地独好！
在山西大学的学习，让我终身难忘！
最后：
感谢山西大学！
感谢山西大学化工学院！
感谢山西大学继续教育学院！
感谢山西大学国家级职教师资培养培训基地！
感谢所有给我们上课的辛勤的专家和教授、老师们！
感谢在一起学习生活三个月同甘共苦的来自全国各地的同学们！
中职培训心得体会
7。9~9。28日在武汉职业技术学院参加了国家级骨干教师电子商务的培训。两个月的理论学习在不知不觉中就结束了，武汉职业技术学院的领导和老师们十分了解我们一线教师的需求，开设的讲座和相关课程的学习贴近我们中职学校教学实际，让我们学习到了新的教学理论和教学方法，让我们了解了电子商务专业的国内外最新发展现状和发展趋。
这是终生受益的一次学习。各位校领导在开学典礼上的发言，让我们深深感受到武汉职业技术学院对电子商务培训的高度重视，更让我们明确了专业培训是教师专业发展的必由之路，感受到了各级领导对教育的设计与展望。
在培训中，让我最感折服的是学院领导及老各授课师强烈的敬业精神，无论是院领导主持的开学典礼，还是各位专业课老师不辞辛劳的讲课，他们冒酷暑，兢兢业业，用卓有成效的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感。崇高的敬业精神和伟大的师德风范让我感到无比的钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。
两个月的培训，不但使我在教育理论水平上有了明显的提高，而且极大的开拓了视野。这次培训具有很强的教育性、针对性和创造性。另外，通过这段时间的学习也使我对今后的教育教学工作充满信心，在与同学、授课老师彼此间的研究中、讨论中，提高了教学方法，使我的业务能力也有了进一步的提高。
此次学习使我在教学理论、教学方法和教育观念上得到了极大的提高。如：几位专家的“职教理论教改与教学法”；“网络销售推广”；“职业教育教学设计与教学方法”；“职业教育教学研究方法”；“电子商务项目管理实战”。这一切开拓了我们视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想观念。
肯定、分析、讨论等方式，给学生以充分的展示空间，锻炼提高学生的交流能力。注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力的方法，是我们所追求的素质教育内涵。
除此之外，还收获了浓浓的师生情、同学情，武汉职业技术学院的领导们和我们的班主任代春兰老师为我们的培训统筹安排，从班级活动安排到学习生活无不尽心尽力，充分利用各种资源，为我们的学习和生活提供了各种便利，让我们远离家乡的学员找到了一种家的感觉。两个月的学习，忙碌、充实而又充满趣味！。通过学习我修正了自己的'教育观，提高了解决问题的能力，更加关注课堂教学效果，提高了教学理论和实践水平，研究并设计了典型案例，解决了存在问题，强化了我们的专业意识，更新了专业知识，提高了科研能力。
培训已顺利结束，翻一翻自己记录的听课笔记，想一想每位学员老师在教学交流和论文答辩中饱含激情的演说、还有学院领导及老师精湛的点评，这一切无不让我一次次感受到了精神的薰陶。孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗，同时也为我走向成功指明了努力方向。衷心的感谢武汉职业技术学院各位领导、老师和班主任为我们的辛勤劳作。
中职的培训心得体会
经过近一个月的网络学习，使我对中等职业教育的新任务与新趋向以及当前形势下我国职业教育的一些新理念有了更深入的了解，这对我在今后的学习和工作都会起到积极促进的作用，下面就我的学习情况写下一些心得体会。
20xx年党的“报告”提出了全面建设小康社会的发展战略，并把“建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为文化教育上的奋斗目标。它赋予了职业教育在新形势下的新任务。
当前职业教育改革的主要任务是：
1.多途径发展中等职业教育
就我国实际情况看，发展职业教育的重点是中等职业教育，并要顺应国际职业教育的改革趋势，积极发展高职教育。
2.大力发展高职教育
3.开展多种形式的职业培训
无论是对于人的发展，还是对于人力资源的开发，职业培训与职业教育具有同样的价值。
当前，国际职业教育改革与发展呈现出社会化、终身化、综合化、法制化和高移化等新趋势。
(一)职业教育社会化
在当前职业教育改革中，职业教育更要与社会需要紧密结合，以充分实现职业教育社会化，这是我国职业教育改革的发展趋势。正如《教育改革和发展纲要》所指出的那样：“教育是实现我国现代化的根本大计”，“职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”
(二)职业教育终身化
职业教育终身化是指每一个社会成员一生中都要接受职业教育。它是全员的教育，要求为每一个社会成员提供为其发展所必需的职业教育。职业教育具有终身性，职业教育终身化，这是终身教育的进一步深化和发展。
职业教育终身化是现代职业教育的一个特点，是当今世界职业教育发展的趋势。
(三)职业教育高移化
职业教育高移化是指职业教育由中等向高等发展的趋势。在当前，高职教育不仅担负着培养高技术人才和高技能人才的重任，而且成为实现高等教育大众化的基本策略。
(四)职业教育综合化
(五)职业教育法制化
中职的培训心得体会
受学校委派，20xx年暑期我有幸参加了由安徽通用机械学院承办的数控专业骨干教师省级培训。通过一个月的培训学习，我接触了大量数控专业知识，掌握了一些基本的数控操作技术，同时也结识了来自全省各地的相关中职教师。回顾培训过程，感想很多，收获很大。现总结汇报如下：
我这次培训的是数控车技术，学习的主要内容一是数控编程理论，二是数控车床的操作。从7月初到月底，正是酷暑难当的时候，我们每天往返于驻地和学校，每周只休息一天。除常规教学和训练外，培训单位还组织学员到江淮汽车发动机厂参观学习，并多次邀请有关单位到校给大家举办专业讲座，拓展学员的专业视野，坚定大家从事职业教育的信心。
从教20多年来，无论是以前在新港职中，还是在县职教中心，我一直都专注于文化课教学。参加这次培训前，虽然带过一届数控班主任，对该专业发展前景、专业内容和要求有所了解，并且出发前也做了一定的准备，但真到培训时还是觉得专业“隔行如隔山”，相差悬殊，显得力不从心，再说年龄也大了。说句心里话，才去的几天想的最多就是随时准备打道回府。最终使我坚定留下来除了自我加压，还有学院老师的精心指导，以及其他学员的鼓励和帮助。
在整个学习期间，学院老师扎实的专业功底，丰富的实践技能，严谨的治学态度为我们树立了榜样。除了组织正规的数控编程理论教学，学院还非常重视学员的车床实际操作训练，这占了整个培训过程的约一半时间，老师的示范、提示非常认真，并且不厌其烦，悉心指导;很多学员都是各校的专业骨干教师，本身就具有扎实的理论和实践水平，他们对于我这样的门外汉毫不保留，从车床的启动、运转，对刀的技巧、毛胚的夹取等环节耐心传授，这也是我此次培训中收获最大的地方。
非常感谢学校给了我们这样一个学习锻炼的机会，在国家大力发展职业技术教育，我校职教事业蒸蒸日上的今天，我愿意贡献自己的一份力量。
中职语文思政培训心得体会
自去年以来，我一直都有幸参加了学校组织的中职语文思政培训课程。这是一门让我受益匪浅的课程，它教会了我很多有关中职教育的价值观和方法论，并且通过不断的学习和反思，我在思维、表达、沟通等方面都有了很大的提升。以下是我对这门课程的一些体会。
第二段：思维方面的提升。
在课程中，老师经常会让我们以不同的方式思考同一个问题，例如角色扮演、小组讨论、写作业等等。这些方式的多元性使我们深入思考问题的不同方面，并在思维中不断跳跃和转化。在这个过程中，我慢慢学会了如何从一个全新的角度看待问题，如何提升自己的思维能力，在不同的分析和答案中寻找到一条最佳的路径，以达到最优的目标。
第三段：表达方面的提升。
在这个语文思政课程中，语文教师们着重强调了如何用恰当的语言表达自己，如何用简洁明了的文字让他人易于理解、易于接受，这样的教学方法让我在语言表达上有了大幅度的提升。通过不断写作和练习，我明白了语言表达不是单方面的，而是一种多维度的表现能力，要能够在语言表达的各个方面驾驭自如。
第四段：沟通方面的提升。
学习中，我们不仅仅只是在小组里讨论、辩论，还需要和整个班级进行有效的沟通。在实际演练中，我逐渐意识到沟通是互动的过程，在互动中我们要知道对方的需求和意图，并能够针对性地做出回应，这样才能真正实现双方达成共识的目标，从而创造新的价值。
第五段：总结。
在这门中职语文思政的课程中，我真正体会到了教育对人的成长的重要性，过去，我似乎从来没有像现在这样“懂得如何成长”这样一种感受，这也许是因为当时没有能够用合适的方式接受到正确的教育注脚所致。这门课程不仅仅是一堂知识课程，更是我们生活中不可或缺的一部分，将伴随着我们今后的学习生活，并以不同的方式，让我们不断自我超越实现更高的目标。
中职语文思政培训心得体会
近年来，随着社会的发展和市场需求的变化，中职教育也越来越受到重视。而其中语文和思政教育的培训也成为了一个重要的议题。作为一名中职教师，我参加了一次中职语文思政培训，今天我想分享一下我的体会和感悟。
第二段：培训内容。
这次培训主要包括三部分：语文教育的新趋势、职业素养的提升和思政教育的创新路径。其中，我最受益的是关于职业素养的提升。我们作为中职教师，不仅要注重教学技能的提高，更要关注职业素养的塑造。在职业素养方面，培训老师让我们认识到了教师这一特殊职业的角色和使命，并从礼仪、语言和心态等方面提出了具体的建议和要求。
第三段：思政教育创新。
思政教育一直是中职教育的重要任务之一。而在现实中，由于时间、资源等方面的限制，思政教育的效果并不是很理想。在这次培训中，我认识到了思政教育创新的必要性。培训老师提出了多种创新思路，如以互联网为基础的思政教育、以活动为载体的思政教育等，这些思路不仅提高了思政教育的效果，更使得思政教育更加贴近学生的生活和学习。
第四段：语文教育的新趋势。
在语文教学方面，培训老师也提出了一些新的观点和方法。特别是在语文素养方面，培训老师认为，作为中职教师，我们不仅要注重学生的语言表达能力，更重要的是提高学生的文化素养和文学修养。在具体教学中，我们要将语文教学和职业发展紧密结合，引导学生懂得如何用语言表达自己的职业理想和追求。
第五段：总结。
通过这次培训，我不仅学到了很多新的教学方法和创新思路，更重要的是认识到了教育工作本身的价值和意义。作为一名中职教师，我们肩负着为社会培养更多的专业人才的使命，同时也肩负着为学生的全面发展和成长负责。而这次培训，不仅提高了我们的教学水平，更让我们更加坚定了自己的教育理想和信念。
中职语文网络培训心得体会
近年来，随着信息技术的迅猛发展，网络教育也逐渐兴起。作为一名中职语文教师，经过一学期的网络培训，我深感网络培训的便利和效果。在中职语文网络培训过程中，我体会到了个性化的学习、互动性的教学和自主性的学习等特点。在这一过程中，我既提升了自身的语文教学能力，又拓宽了教学方式和思路。下面将细细谈谈我的这些收获和体会。
首先，中职语文网络培训的个性化学习给我留下了深刻印象。传统课堂教学通常是面面俱到，无法完全照顾到每个学生的需求。而网络培训则提供了更多的个性化学习机会。在网络培训中，我可以根据学生的个性进行差异化的教学。比如，对于教学进度较慢的学生，我可以给予更多的辅导和关注；对于学习能力较强的学生，我可以提供更多的课外拓展资源。这种个性化的学习方式使得学生能够更好地适应自己的学习节奏，提高学习效果。
其次，中职语文网络培训注重互动性教学，这让我在教学中领略到了不一样的魅力。在传统课堂上，教师通常是一个“知识传授者”，学生则是被动接受者。而在网络培训中，我可以充分利用各种互动功能，与学生进行实时互动，引导学生参与课程讨论和活动。例如，我可以设置课程讨论板块，学生可以在上面留言，分享自己的学习心得和问题。这种互动性的教学让学生变成了学习的主动者，激发了他们的学习兴趣和动力。
再次，中职语文网络培训强调学生的自主性学习，这让我意识到学习的主体应该是学生自己。在传统课堂上，教师往往扮演着严厉的“监督者”角色，对学生进行严格的管理和指导。而在网络培训中，学生可以自主选择学习的时间和地点，自主掌握学习进度，自主决定学习的方式和方法。我在网络培训中推崇学生的主观能动性，鼓励学生根据自身的兴趣和特长进行学习。例如，对于爱写作的学生，我可以推荐一些写作指导资源，并鼓励他们多写多练，提高自己的写作能力。通过自主性的学习，学生不仅可以提高自己的学习能力，还可以培养自己的学习兴趣和习惯。
最后，中职语文网络培训给我带来了更多和更广的教学思路。在网络培训中，我可以通过查阅各种教学资源，了解最新的教学方法和理念，并将其应用到自己的实际教学中。我发现，网络培训中丰富多样的教学资源和案例，对我教学思考带来了很大的启发。例如，在网络培训中，我学习到了很多关于课堂教学设计和教学评价的方法和技巧。我尝试将这些方法和技巧应用到自己的语文教学中，发现效果非常好。这种多元化的教学思路拓宽了我的教学视野，提高了我的教学水平。
总之，中职语文网络培训给我带来了很多的收获和体会。个性化学习、互动性教学、自主性学习和多元化教学思路等特点，让传统的语文教学焕发出全新的活力。我相信，随着网络教育的不断发展和完善，中职语文网络培训将会在培养学生语文素养和综合能力方面发挥更大的作用。作为一名中职语文教师，我将继续利用网络平台提升自己的教育能力，努力培养更多的优秀学生。
中职语文思政培训心得体会
中职语文思政培训是为进一步提高中职教育教学质量而开设的，它旨在培养中职生的思想品德，提高他们的人文素养和语文水平。在学习中职语文思政培训的过程中，我们得到了很多的启示和收获。本文将分享一些个人的心得和体会。
第二段：内容结构分析。
中职语文思政培训主要包括三个方面：思想政治理论知识、中华文化和现代文学艺术。思政理论知识强调培养学生正确的世界观、人生观、价值观；中华文化让学生了解中国传统文化的精髓和文化特征；现代文学艺术让学生感受现代作家对生活和人性的深刻洞察。
第三段：思政理论知识的收获。
在中职语文思政培训中，我学习了很多关于思想政治的理论知识。例如，我理解到社会主义核心价值观的重要性，这些价值观是中国特色社会主义的思想基础和道德基石。我对自己的思想观念进行了反思，认识到要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，这样才能有助于他们健康成长。
第四段：中华文化的收获。
中华文化是我国传统文化的集大成者，也是我们文化自信的源头。在中职语文思政培训中，我学习了很多传统文化的精髓和特征。例如，我了解到《论语》中的“学而时习之”、“君子务本，本立而道生”等古人智慧的表达方式，这些智慧可以指导我们更好地解决现实生活中的问题。同时，中华传统文化也呈现在我们的日常言谈之中，如“君子不器”、“己所不欲，勿施于人”等，这些成语和格言蕴含着中华传统文化的精髓，对我们的一生都有指导意义。
第五段：现代文学艺术的收获。
与中华文化不同，现代文学艺术则更多地关注当代生活和人性。在学习中职语文思政培训的过程中，我们接触到了很多当代文学巨匠的作品，如余华的《活着》、韩寒的《后会无期》、严歌苓的《梦里花落知多少》等。这些作品中蕴含着对人性的深刻洞察和对生命的珍视，可以启迪学生思考人生，提高他们的人文素养和阅读水平。
结论：
学习中职语文思政培训既能帮助我们更好地教学，又能够促进自身的学习和成长。在这一过程中，我们不断汲取新的知识和思想，探索新的方法和经验。愿我们在中职语文思政培训中不断提高自己的思想品德，为培养有道德情操、文化素养和人文精神的中职学生而共同努力。
中职的培训心得体会
暑假的中职教师培训对于已经进入职场多时的绝佳教师是个年轻的学习机会。我想每一位年轻同学们都有这样的感觉，我们拥有的知识在一点点流失。我们在大学里考研系统的努力学习专业课，而在我们教学的过程中仅仅充其量用了其中的两三门，对于在教学过程用不到的课程我们会暂放一边，用进则退，我们能保持的知识越来越少；即使我们正在教学的选修，如果不关注它的发展战略，就会变成狭隘的“旧知识”。因此，我们要不断的学习提升自己，而参加培训班是一个快速行之有效的途径。因此，很答谢学校学校给我这次学习的机会。在学院学习整整一个月，回顾这一个月，我首先领导的感谢和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省地的老师们对都有一些则亲切感，从而都能安下心来认真学习。在这里我谨代表我自己向领导和老师名誉主席们说一声“你们辛苦了，非常感谢所做的一切，并老赵身体健康，万事如意。”
总结这一个月的研读，我的幼儿教育教学水平、专业技术能力稍为提升，也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富，安排也很合理，使我得到了一次全面系统的适时培训，从中学到了很多的东西，现时对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。这次是我出席了下面教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和认识。
1、聆听名师讲座，更新职教理念。
此次培训，出名我们每天聆听有名的专家和学者讲座，使我们对职业教育的发展方向、模式有了新的认识；使我们了解精品课程的建设理念及方法；使我们了解了中职学校的教学理念，掌握了课程开发的步骤，初步具备新课程开发的能力。如《中职专业课小学教师教师的'实践困惑及其解读》，《礼仪》，《职业教育理论及课程与课堂教学》让我们树立文学语言了现代职业教育理念，认识了职业教育课程和教学改革方向，掌握了相关专业教学法和现代教育工作技术手段，更新了传统的教学观念，以更加更贴近和符合中职教学的需要转变教学方法。了解了市场化改革世界职教培训课程改革的模式，知道了当前我国中职课改须考虑现阶段的中职定位、中职双重职能、中职学生由上而下等问题。
讲座内容涉及中等职业学校圣贤教师观、课程开发、教学设计理念与有效教学装配实践、教育研究项目设计与实施、学习方式的变革与训练方法的创新、中职教师心理健康等。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在聆听与对话中，我感受了教育产业布局发展战略和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。老师们新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开。更新了职教理念，学员们课堂上忙着做笔记，下课后，背对着授课老师提问、拷贝课件，那情景真让人难忘。在每次长达约三个小时的讲座中，专家学者们很少停下来歇一歇，喝口水。专家们以生动有趣的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启示，更做人重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的中心思想。察觉到了他们对教育事业的深知热情，对学生的热爱，这种精神，怎能不敢我们感动？“学高为师，身正为范。”他们的身上体现出了人民教师这个名词的本义。
本次培训我学习到了我并未接触过的java程序设计。通过老师们的细心指导，我已经对这门字词有了基本的认识，教我们的老师，他都有很雄厚的教学经验，不但对本学科的理论有深入透彻的理解，而且对本学科的前沿和发展方向也有深刻的认识。
三，同行交流，解困答疑。
文化教育的发展都群众体育有美好的期待，同时也有困惑。
无论这样的困惑何时能得到解答，公司目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为夜校我们的学校转型，为我们的中职教育发展出一份一份内力。
总之，那次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我无法虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有科研工作了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，除此以外他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学外语教学经验。当然，通过这次培训，我也清醒地认识到了我自己在教学各方面的不足和差距。特别应该提出的是，在本学期的教学教育工作中，大到课程的内容安排、体系结构，小到课堂讲授的卵蛤属、技巧，他们都给了我很多的建议，在此我向他们衷心感谢指出衷心感谢。同时，我本钱也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的指导和帮助，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专才素质，坚定不移地从事中职教育事业，为我国的教育事业尽一份绵薄之力。
中职教师培训心得体会
在学院学习将近一个月，回顾这一个月，我首先感谢的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省地的老师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来认真学习、在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声“你们辛苦了，谢谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意、”
中职会计培训心得体会
中职会计培训是为了培养和提升中等职业学校学生的会计专业知识和技能的培训课程。在这个快节奏的社会中，会计作为一门重要的职业，有着广阔的就业前景。作为一名中职学生，参加会计培训课程对于提高自身竞争力具有重要意义。因此，我报名参加了中职会计培训，并收获了许多宝贵的心得体会。
第二段：理论与实践相结合，提升专业技能。
中职会计培训注重理论与实践相结合。通过课堂学习和实际操作，我深入了解了会计的基本原理和核算方法。在模拟实战中，我掌握了会计核算软件的应用技巧，培养了数据分析和处理能力。这种理论与实践相结合的学习方式，使我在实际工作中更加从容和熟练，提升了我的专业技能水平。
第三段：培养团队合作意识和沟通能力。
在中职会计培训中，我参与了许多小组合作项目。通过与同学们密切合作，我培养了团队合作意识和沟通能力。在团队合作中，每个人的分工和贡献都是至关重要的。通过与他人的交流和合作，我学会了倾听和表达自己的观点，更好地与他人协作。这些宝贵的沟通能力将对我未来的工作和生活中产生长远的影响。
第四段：增强职业素养和道德修养。
中职会计培训不仅注重专业知识的学习，还强调培养学生的职业素养和道德修养。学校组织了一系列的职业道德讲座和心理辅导，让我们了解会计职业的专业要求与规范，以及处理工作中的道德困境。这使我深刻认识到会计职业的重要性和责任感，培养了我的职业道德意识和工作责任感。
在中职会计培训中，我受益良多，收获了许多宝贵的心得体会。通过培训，我不仅掌握了会计专业的理论知识和实践技能，还提升了沟通能力和团队合作意识，增强了职业素养和道德修养。在未来的工作中，我将以更专业的态度和更高的要求对待自己的会计工作。相信通过中职会计培训的努力，我能够取得更好的成绩，并为社会做出更大的贡献。
总结：
中职会计培训给了我一个全面提升自身能力的机会。通过培训，我不仅积累了丰富的会计专业知识和实践技能，还培养了团队合作、沟通能力和职业素养。我相信，在以后的工作中，这些宝贵的经验和技能将起到重要作用。因此，参加中职会计培训是我职业发展的关键一步，我将始终坚持学习和提升自己，为会计职业做出更好的贡献。
中职教师培训心得体会
随着新课程改革的不断深入，教师培训已成为加强教师队伍建设、提升教师专业化水平、确保课程改革顺利实施、提升教育教学质量的重要环节。下面是本站带来的中职教师。
欢迎大家阅读。
我这次培训的是数控车技术，学习的主要内容一是数控编程理论，二是数控车床的操作。从7月初到月底，正是酷暑难当的时候，我们每天往返于驻地和学校，每周只休息一天。除常规教学和训练外，培训单位还组织学员到江淮汽车发动机厂参观学习，并多次邀请有关单位到校给大家举办专业讲座，拓展学员的专业视野，坚定大家从事职业教育的信心。
从教20多年来，无论是以前在新港职中，还是在县职教中心，我一直都专注于文化课教学。参加这次培训前，虽然带过一届数控班主任，对该专业发展前景、专业内容和要求有所了解，并且出发前也做了一定的准备，但真到培训时还是觉得专业“隔行如隔山”，相差悬殊，显得力不从心，再说年龄也大了。说句心里话，才去的几天想的最多就是随时准备打道回府。最终使我坚定留下来除了自我加压，还有学院老师的精心指导，以及其他学员的鼓励和帮助。
在整个学习期间，学院老师扎实的专业功底，丰富的实践技能，严谨的治学态度为我们树立了榜样。除了组织正规的数控编程理论教学，学院还非常重视学员的车床实际操作训练，这占了整个培训过程的约一半时间，老师的示范、提示非常认真，并且不厌其烦，悉心指导;很多学员都是各校的专业骨干教师，本身就具有扎实的理论和实践水平，他们对于我这样的门外汉毫不保留，从车床的启动、运转，对刀的技巧、毛胚的夹取等环节耐心传授，这也是我此次培训中收获最大的地方。
非常感谢学校给了我们这样一个学习锻炼的机会，在国家大力发展职业技术教育，我校职教事业蒸蒸日上的今天，我愿意贡献自己的一份力量。
受学校委派，20xx年暑期我有幸参加了由安徽通用机械学院承办的数控专业骨干教师省级培训。通过一个月的培训学习，我接触了大量数控专业知识，掌握了一些基本的数控操作技术，同时也结识了来自全省各地的相关中职教师。回顾培训过程，感想很多，收获很大。现总结汇报如下：
我这次培训的是数控车技术，学习的主要内容一是数控编程理论，二是数控车床的操作。从7月初到月底，正是酷暑难当的时候，我们每天往返于驻地和学校，每周只休息一天。除常规教学和训练外，培训单位还组织学员到江淮汽车发动机厂参观学习，并多次邀请有关单位到校给大家举办专业讲座，拓展学员的专业视野，坚定大家从事职业教育的信心。
从教20多年来，无论是以前在新港职中，还是在县职教中心，我一直都专注于文化课教学。参加这次培训前，虽然带过一届数控班主任，对该专业发展前景、专业内容和要求有所了解，并且出发前也做了一定的准备，但真到培训时还是觉得专业“隔行如隔山”，相差悬殊，显得力不从心，再说年龄也大了。说句心里话，才去的几天想的最多就是随时准备打道回府。最终使我坚定留下来除了自我加压，还有学院老师的精心指导，以及其他学员的鼓励和帮助。
在整个学习期间，学院老师扎实的专业功底，丰富的实践技能，严谨的治学态度为我们树立了榜样。除了组织正规的数控编程理论教学，学院还非常重视学员的车床实际操作训练，这占了整个培训过程的约一半时间，老师的示范、提示非常认真，并且不厌其烦，悉心指导;很多学员都是各校的专业骨干教师，本身就具有扎实的理论和实践水平，他们对于我这样的门外汉毫不保留，从车床的启动、运转，对刀的技巧、毛胚的夹取等环节耐心传授，这也是我此次培训中收获最大的地方。
非常感谢学校给了我们这样一个学习锻炼的机会，在国家大力发展职业技术教育，我校职教事业蒸蒸日上的今天，我愿意贡献自己的一份力量。
20xx年7月18日到20xx年8月1日我荣幸参加了广东科学职业学校省级职教培训基地20xx年度中等职业学校电子商务专业骨干教师培训。来自全省各个地市，50名学员参加培训，培训方式为专家的专题讲座、专业课程、座谈交流等;培训师资邀请了知名电子商务教育专家教师和广东科学职业学校专职教师(副教授以上)。此次培训的主要目的是贯彻国家职业教育精神，提高省内电子商务职业教育师资理论素养和教学实践能力，促进教学改革，提升电子商务职业教育教学质量，探索电子商务专业建设道路与方向，交流与分享彼此的实践经验。
作为专业教师，我参加了此次培训班，带着问题而去，满载收获而归。到广东科学职业学校学习，在短短的15天内，在学习、讨论和交流中，不仅通过了助理电子商务师考证，也对于行业最新动态、电子商务专业的建设、教学改革、教学质量的控制与管理等问题都有了新的认识，以下是对此次学习主要内容和感想的总结。
在开班仪式上，广东科学职业学校校长的发言给我留下深刻的印象。他的讲话贯彻国家教育大会精神，给了我们一些职业教育宏观方面的资讯和经验，主要有以下几个方面的信息：从整体上了解到当前我国对职业教育和高等教育的不同态度，以及职业教育必将得到大力发展;从整体上了解到当前我国职业教育人才培养的基本情况和存在的主要问题，对电子商务职业教育的认识，专业、课程、教材，电子商务教育需要怎样的教师，电子商务教育与行业、企业，教学与科研的关系等问题进行了详细的讲解。提出中国职业教育需要复合型、创新型的教师。特别是关于目前职业教育中专业设置与教学的层次和尴尬境况，一些学科建设的停滞不前，让我们培训的学员们身上都多了一份责任。
在此次电子商务职业培训班上，还有其他的收获。比如结实了一批专业素养高的同行，拥有了一份深厚的友谊;拓展延伸了专业技能知识，主要包括photoshop图像处理，淘宝课程，网络营销;教学应该以学生就业为导向，培养学生实际能力;教学过程中合理安排教学，必要的时候应该适当修改课程设计;教育中应该以人为本，学生是否学的有效率，知识点是否对学生未来有益，学生是否健康快乐、积极明理，毕业后能否更好的适应社会才是教学教育工作的导向，而不是简单的学生乖巧听话不扣分，上课认真却没有真正学到东西;适时革新知识结构，时代发展迅速，如何保持个人业务能力的先进性是一个很值得思考的问题，不仅包括教材革新，更重要的是教师本身，关于知识结构、学习方法、教学方法的革新。
短短的15天，在与老师、学员共同学习、互相讨论和交流中，我也有自己的一些感想。电子商务专业尚且处在初级发展的阶段，专业的成长还需要所有职业学校和专业教师的共同努力。我应该为我校实现校企办学、订单式(定向)培养、拓展专业实习实践教学做出什么样的努力。也看到了电子商务教育界的同仁，对电子商务专业的建设和发展的孜孜以求的精神，也深深地触动着我，我想如果我们学校能在学生就业问题上，让学生很好的定位，指导学生找到合适的工作，这样学生就业好了，生源自然就上去了，当然这些也需要国家和社会的一些政策来扶持。相信随着社会的发展，国家政策的支持，我们学校的发展会越来越好。而作为一名专业教师，不仅需要提升认识，不断奋斗，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求!愿我们都做一名仰望天空的教师!实现自身的专业化发展!
新课程能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应要求，因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平，使教师尽快走进新课程。
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，可以说，新一轮国家基础教育课程改革将使我国的中职教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的分量，找到自己的位置，做出自己的回答。
此次课程改革所产生的更为深刻的变化，将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。本次课程改革，不仅要改变千百万教师的教育观念，而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为，其艰难性是不言而喻的。从这个意义上讲，教学改革是课程改革的一场攻坚战。
教师的角色将发生哪些改变:(1)由传授者转化为促进者(2)由管理者转化为引导者(3)由居高临下转向“平等中的首席”
我国长期以来形成的传统师生关系，实际上是一种不平等的关系，教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者，而且是绝对的权威。多年来，教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学，他们总是千方百计地将学生虽不大规范、但却完全正确、甚至是有创造的见地，按自己的要求“格式化”。
新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向“平等中的首席”。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执行课程计划(方案)的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程变成一种动态的、发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。
教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略;创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利，为学生的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。
那么，促进者的角色如何扮演?据专家分析，促进者的角色有几个特点：一是积极地旁观。学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，积极地听，设身处地地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。二是给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨。三是注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与他人友好相处，培养合作精神。
新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。因此，必须改变教师之间彼此孤立与封闭的现象，教师必须学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。例如，在研究性学习中，学生将打破班级界限，根据课题的需要和兴趣组成研究小组，由于一项课题往往涉及到语文、地理、历史等多种学科，需要几位教师同时参与指导。教师之间的合作，教师与实验员、图书馆员之间的配合将直接影响课题研究的质量。在这种教育模式中，教师集体的协调一致、教师之间的团结协作、密切配合显得尤为重要。
新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的变化。多年来，学校教学一直是分科进行的，教师的角色一旦确定，不少教师便画地为牢，把自己禁锢在学科壁垒之中，不再涉猎其他学科的知识：教数学的不研究数学在物理、化学、生物中的应用，教语文的也不光顾历史、地理、政治书籍。这种单一的知识结构，远远不能适应新课程的需要。
在未来的新课程中，将出现课程资源的概念。课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量，教科书不应该也越来越不可能成为惟一的课程资源了。那么，哪些是课程资源呢?目前可以利用的主要有三部分：一是校内的课程资源，如实验室、图书馆及各类教学设施和实践基地;二是校外的课程资源，包括图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队、科研院所等广泛的社会资源及丰富的自然资源;三是信息化课程资源，如校内信息技术的开发利用，校内外的网络资源等。
课程资源需要教师去组织、去开发、去利用，教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源，为教育教学服务。教师还应该成为学生利用课程资源的引导者，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探索。
中职教师培训心得体会
走出去，才知道天多高；走出去，才知道地多宽；走出去，才发现耳目一新、豁然开朗。不一样的眼界，不一样的心态；不一样的心态，不一样的行动。参加xx中职教师“企业意识”培训，才知道不一样的培训，不一样的体验，不一样的收获。
参加培训，我一直在看。
“菜鸟到大师的距离——练习。”
这是在参观xx企业文化中，我最喜欢的一句标语。它给我留下了如此深刻的印象是因为它的地利：显眼、醒目。走进基础车间，直入眼帘的就是这一幅硕大的标语，毫无异义地喜欢上了它，并感动于它。学生在迷茫、怠工时抬眼一看这幅标语，心里自然又重新鼓足了劲。作为教师，我们都要搞班级文化建设、教室文化布置，要在教室里贴上名人名言、贴上励志的标语。可我们的名人名言、我们的励志标语挂在了墙上就再难走下来，失去了它应有的指导性。别说学生就是我们老师都可能背不下来我们挂在教室里的名人名言。为什么？问题不在名人、也不在名言，而在于我们和他们之间横着的距离。一句话，缺乏实用性，是为“标语”而“标语”。我们在文化建设时不够用心。
“用心”是xx教育团队追求的价值观之一，从他们张贴的标语里就可管中窥豹。他们张贴的每一条标语不是出自名人，而是出自他们自己之口，显得真实、自然、易于接受。如经验之谈、如谆谆教诲，脱口而出，针对性特别强也特别亲切，就像在对学生诉说、提醒。xx真的做到了创立一种文化、形成一种环境、营造一种氛围——始终如一地保持一种实用特色。更难能可贵的是，这一企业文化还体现在xx每一个员工的言谈举止中，而不是僵硬地挂在墙上、冰冷地躺在文件里。在这，和大家共同分享几条xx的标语。
“今天最好的表现是明天最低的起点。”
“老师就是要讲给学生听、做给学生看、带着学生一起干。”
“知道和会是两码事，要把知道的变成会做的事。”
参加培训，我一直在听。
夏金星教授在讲“如何转化后进生”中说：“创造成功的机会，安慰不起作用，鼓励也不起作用，只有成功才有用。”
我们的学生是怀着失望与无奈踏进中职的校门的。他们没有考上梦想的高中，在父母眼中，他们是没跳过农门的鱼、他们是成不了钢的铁，父母对他们的期望值也大打折扣。学生对自己未来的命运也感到前途暗淡、渺茫；在困难和挫折面前，他们往往表现为退缩、害怕，甚至破罐破摔。针对特殊的生源情况，教育教学方法亟待新的改变：先育人后教学。德国教育家第德多惠的一句话我们都很熟悉：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” 从素质教育的内涵来看，教育的本质就是要唤醒学生的自信心。而体验成功，是培植自信的最好方法。教好一个学生，幸福一个家庭，和谐一方社区。我们老师应尊重学生的多元智能，对学生持有积极的期望和要求，开展丰富多彩的活动，为学生创造成功的机会，从而帮助学生树立一份自信，形成发展进步的良性循环。学生自会调动自己的聪明才智再去争取一个又一个的成功，以一个个小小的成功，促成更大成功的取得。通过反复成功的正强化，培养学生的成功心理和自我发展能力，为学生积蓄以后踏上工作岗位的良好的信心支撑和动力资源，为学生成长为社会的成功者奠基。参加培训，我一直在动。
进行企业调研，了解企业用工需求。
xx为我们安排了“企业调研”。这对我们一直在学校教书、上课的老师来说，完全是陌生的。即使有，那也是书本上的、理论上的。我们缺乏实战能力、缺乏实战经验。但我们中职学校培养的学生是为企业服务的，而我们培养的学生符合企业的要求吗？我们应该怎样做才能让我们的学生更好更快地与企业用工需求相接轨？这些问题一直困扰着我们中职教师。所以，我们老师必须走出学校，走进企业，进行企业调研。
我们这一组要调研的是重庆通盛工业有限公司。从“前期准备”到“制定调研方案”再到“企业调研”再到“总结展示”，我们全组齐心协力，分工合作。这一次企业调研是激动而愉快的`。通盛公司对人才的要求是什么呢？企管部冯中明部长回答我们：态度、技能。而态度是最重要的：严格遵守公司的规章制度、能吃苦耐劳、有主动学习的愿望和能力。冯部长说：如果让他到中职学校当老师，那我就抓这两个方面。想起曾经看到的一个调查结果，企业对员工的素养最看重哪些方面。排名前五的是态度、性格、习惯、敬业、技能。而态度是排在第一位的。就如冯部长说：技能再好、态度不好，拿来我也无法用。而态度好的他至少可以当流水线上的装配工。 说到这里，对我的启示是：我们中职学校必须狠抓德育，学生的养成教育必须得天天抓、月月抓、期期抓、年年抓，抓到点、抓到位，让我们的学生具备良好的职业素养。
参加培训，我一直在想。
“xx现象”改变的不仅仅是我们老师，还将改变我们的学生。
我们这些二三十岁、四五十岁，在事业单位的温床里按部就班，已经慢慢失去棱角，变得有些麻木的老师们，在参加xx“企业意识”培训的时候，怎么一个个都变得生龙活虎，有激情、有干劲？在听课时不再接打电话、也不再想着与周公约会，而是忙着记笔记、争着举手发言。结束一天的培训后，认真地记下一天的培训感受，认真地写计划、作报告、完成ppt。甚至加班至深夜、加班至凌晨，只为更好地完成当天的培训任务。这一奇怪的“xx现象”，让我满足于自己的充实忙碌，让我反思自己的积极努力。我的答案是团队意识、竞争机制。
参加培训，都可能在第一天安排“破冰活动”。而“破冰活动”无外乎这三个步骤：分组——交流——定组长、队名、口号。而xx的“破冰活动”多走了一步——以小组为单位做游戏。只多一步，而体验和结果完全不同。在游戏环节中，大家一起讨论、一起执行，一起欢呼、一起遗憾，一起流汗、一起感动，真正的“破了冰”，真正的做到了互相认识，真正的理解了团结、合作、服从、竞争。而这种团结、合作、服从、竞争的企业意识一直贯穿培训的始末，贯穿我们每一次的培训任务。
“xx现象”再一次印证了马斯洛的需要层次理论，每一个人都有渴望被认可、被肯定的需要。点燃了心中的那团火，迷茫的人也会燃烧。我们都不愿做慢慢加热的冷水锅里的青蛙，在浑然不知中丧失跳跃的能力，丢失本该精彩的生命。我们满足于自己工作的安逸稳定，可我们也渴望赋予挑战的生活，而不是干好干坏一个样，就凭自己的良心和责任心。我们老师的生活需要改变，我们学生的职业生涯更需我们老师去改变。强化小组学习，引入竞争机制，让团结、合作、服从、竞争的企业意识深入学生内心。
不一样的培训——企业意识，不一样的体验——充实快乐，不一样的收获——思想火花。走出去——学习，走回来——改变，改变的是心态，改变的是行动，改变的是我们对中职教育工作的热情。
中职社会培训心得体会
中职社会培训是为了使我们的学生在毕业后能更好地适应社会环境、提高就业能力而开展的一项重要活动。通过社会培训，我深刻地体会到了社会的复杂性和竞争的激烈性。在这次培训中，我不仅学到了许多实用的技能和知识，还培养了自己的团队合作意识和解决问题的能力。下面我将从参训目的、培训内容和收获以及未来规划等方面进行详细阐述。
首先，参加中职社会培训的目的主要是为了提高我们的职业技能和增加就业竞争力。随着社会的发展，职业技能已经成为一个人能否顺利就业的必要条件。在培训班上，我们学习了许多实用的技能，如办公软件的使用、商务礼仪、销售技巧等。这些技能对我们未来的职业发展将起到非常重要的作用。
其次，中职社会培训的内容非常丰富多样，能够满足我们的不同需求。培训内容主要包括了理论学习和实践操作两个方面。在理论学习中，我们通过老师讲解、案例分析等形式了解了职业道德、职业规范等基本要求。在实践操作中，我们分组开展了实践活动，这些活动既培养了我们的团队合作意识，又提高了我们的解决问题的能力。
再次，中职社会培训对我个人的收获是巨大的。首先，我学会了更好地与人沟通。在培训班上，我们需要和同学合作完成任务，这就要求我们学会与人合作、沟通交流。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的权益，这些对我的人际交往能力的提升非常有帮助。其次，我通过培训学会了解决问题的能力。在实践活动中，我们会遇到各种各样的问题，这就需要我们学会分析问题的原因并提出解决方案。通过这次培训，我意识到解决问题是一个非常重要的能力，也是成为一个优秀职业人必备的素质。最后，我对我的未来职业规划有了更好的了解。通过参加培训，我明确了自己的兴趣和优势所在，并为自己制定了一个明确的职业目标，在今后的学习和工作中我会更加有方向性和积极性。
最后，对于未来的规划，我有了更加明确的目标和计划。首先，我会将培训中学到的实用技能应用到实际工作中，提高自己的竞争力。在今后的职业发展中，我会继续学习和成长，不断提升自己的职业素养和技能，以适应社会的发展和变化。其次，我会努力发展自己的专业特长，做到在某个领域具备特别的优势，以脱颖而出。最后，我会不断完善自己的人际交往和沟通能力，加强团队合作意识，培养领导力，以更好地适应和应对职业生涯中的各种挑战。
总之，通过中职社会培训，我深刻地认识到了职业发展的重要性和必要性。我不仅学会了实用的技能，还培养了团队合作意识和解决问题的能力。这次培训对我个人来说是一次非常宝贵的经验和机会。我相信，在今后的职业生涯中，我会将所学所得付诸实践，取得更好的发展和成就。
美术培训心得体会中职
随着社会进步和人们审美观念的提升，越来越多的家庭开始重视美术教育的重要性。在人们对美术要求日益提高的背景下，美术培训成为了许多人学习美术的选择。我作为一名中职学生，参加了美术培训课程，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在美术培训中获得的一些心得体会。
在美术培训的前期，我对美术只是一知半解。我只知道美术是一门用画笔来表达情感和思想的艺术。然而，当我进入培训班后，我才发现美术的世界远比我所想象的要宽广和深奥。在课堂上，老师会引导我们观察各种事物，培养我们的审美能力和发现美的眼光。通过不断锻炼，我逐渐学会了从多个角度去欣赏和评价一幅作品，了解作者的用心与创造力。
美术培训课程并不仅仅是纸上谈兵，而是注重实践。在课堂上，老师经常会布置各种绘画作业，让我们付诸实践。这让我们学会了如何运用各种绘画材料和技巧，如何选择合适的色彩和构图来表达我们的想法。通过每次作业的完成，我不仅提高了自己的绘画水平，还对各种绘画风格和流派有了更深入的了解。
美术培训课程不仅注重技巧的学习，也要求我们培养独立思考和表达能力。在课堂上，老师经常会组织我们进行小组讨论，让每个人都能有机会表达自己的观点和看法。这让我学会了倾听和尊重他人的意见，并能够明确而自信地表达自己的观点。这对我个人的成长非常重要，不仅在美术方面，也在其他方面起到了积极的影响。
除了学习美术技巧和思维能力，美术培训也让我更加深入地了解了艺术文化的魅力。在课堂上，老师会向我们介绍各个时期、各个国家的艺术作品和艺术家。通过了解他们的创作背景、艺术风格和思想内涵，我对艺术历史有了更为全面的认识。与此同时，我也会通过阅读与艺术相关的书籍和参观艺术展览来进一步拓展自己的艺术视野。
最后，美术培训还让我结识了许多志同道合的朋友。在课堂上，我们彼此鼓励，互相学习，共同进步。我们经常在一起交流对艺术的热爱和对绘画的见解，这种分享和交流使我更加热爱美术，并激发了我继续学习和探索艺术的动力。
通过美术培训课程，我对美术有了更深入的了解，提高了自己的绘画水平和艺术素养。同时，我也从中培养了独立思考和表达能力，了解了艺术文化的魅力，结识了许多志同道合的朋友。美术培训不仅让我在技术上进步，更让我成为一个更加全面发展的人。无论是将来从事何种职业，我相信这些经历和收获都将对我产生积极的影响。