沙龙交流心得体会总结 教师交流心得体会总结

在参与沙龙交流和教师交流的过程中，我深感获益良多。沙龙交流是一次思想碰撞与灵感迸发的盛会，让我在与他人的对话中汲取了丰富的知识和新的见解。而教师交流则是一次经验分享与共同成长的机会，让我从其他教师的经验中汲取教学的智慧。这两次交流让我更加明确了教育的重要性，并激励我更加努力地投身于教育事业中。通过与他人的交流互动，我不仅增强了自己的专业素养，也拓展了人际关系，为未来的发展奠定了坚实的基础。

沙龙交流心得体会总结 教师交流心得体会总结篇一

为了促进辅导区教师与村小教师之间的相互交流学习，在学校领导的组织下，我和其他五名老师与20xx年10月11日--15日来到尖山小学开展了为期一周的轮岗交流学习，在交流学习的这一周我有着非常多、非常深的感触。

我曾经也在村小上过一年的课，想到要去村小，就好像又看到我所教的迎风小学的孩子们，回到了他们的身边，所以对这次的学习，我非常的期待。村小的环境与其他没有在村小呆过的老师相比，我相对比较适应。那一周，老天爷好像在考验我们，天下着蒙蒙细雨，尖山的地势较高，天气有点冷，交通不是很方便加之下雨，行驶的路上难免颠簸，但路途的风景很美，让我们觉得好像来到了世外桃源，我们的心情都很轻松，豁然开朗、如释重负，一路上我们都有说有笑，并没有因为恶劣的地势天气而影响心情。最后，我们还是通过了老天爷的考验，没有气馁、抱怨，都在自己的岗位上尽职尽责。

尖山小学的孩子们和迎风的一样，纯朴、大方、善良、勤劳、礼貌。刚走进学校，孩子们都用惊奇而高兴的眼神看着我们，时而还在议论着什么。由于天气的原因，很多孩子脚上都穿的是深筒靴，那几天，五颜六色，各式各样的深筒靴成为校园里一道亮丽的风景线，再从其他老师和学生的口中，我还知道有些孩子上学要走一两小时的山路，可谓翻山越岭，天刚亮就从家里出门，到学校鞋子、裤子都是湿的，湿的鞋子裤子就这样陪伴了主人一天的学习,等到放学回家天都快黑了，而那时他们才吃午饭。但孩子们并没有因为辛苦而放弃学习，他们的脸上依然有着天真烂漫的笑容。

坑坑洼洼的操场、破旧的篮球桩、粗糙的乒乓球台、体育器材缺少甚至没有器材，富裕些的孩子自带了乒乓球，拮据些的孩子只能围着操场做各种游戏，但他们却还是那么快乐、满足。

尖山小学的教师大都是周围的人，他们在上课的同时还兼有农活，基本上是课完了回家去又干农活。尤其是二年级的付相康老师，他已经年老了，家隔学校有一段距离，据了解，他每天都走路上课，放学后回去后还要做午饭吃，还要干农活，而且他还是一名名办老师。但他并没有因为每天的奔波而抱怨，他依然在自己的岗位上兢兢业业、默默奉献，这让我对这位老师顿时竖然起敬，心生怜悯。

在尖山小学，本以为我是教二年级的，由于种种原因，我被安排上五年级数学兼班主任。当时，我十分的害怕，作为一名新老师，我工作一年，没有接触过高年级，加之我不喜欢数学，又没有教参书，只有一本数学书，我能不害怕吗?当时我心里在打退堂鼓，该怎么办，害怕上不好课，害怕学生听不懂。但在老师们的鼓励和无奈下，我还是决定去挑战一下，安慰自己说：“说不定这是一个锻炼的好机会，一定要努力”。于是，我大胆的迈出了第一步--开始备课，遇到不懂的就主动向老师们请教。走进五年级的教室，孩子们都用惊奇又欢喜的眼神看着我，看着一张张充满朝气的面孔，仿佛看到我以前教的孩子们，这不正是我想要的吗?就把对那些孩子的想念都倾注在这些孩子身上吧!我充分的自信了，默默地告诉自己：“我一定要尽职尽责去教导他们，除了知识还有做人的道理”。

来有千言万语的想说，但却哽咽，怎么也说不出话来，怎么也舍不得道别。最后，我还是把当初接受上数学时的心情说了出来，上的不好，希望孩子们见谅。但孩子们都是很好，我上的很细，讲的很清楚，虽然不知道是不是孩子们安慰我的话，但我还是很高兴。接着，我又给他们讲了些做人做事的道理及一些鼓励的话语。

在这几天的教学中，我都不时的纠正孩子们一些不好的习惯，如：书写规范、美观，同学之间相处，良好的学习习惯等。还利用班队课的时间，给他们讲了跟他们同龄的5.12地震中的抗震小英雄们的英雄事迹，他们都听得很认真，对他们的触动都很大。见着这个机会，我便告诉他们：“你们虽然没有亲身经历过地震，但换做是你们，你们一样和那些小朋友一样伟大，会为了和自己朝夕相处的同伴们不顾一切，甚至放弃生命也在所不惜。我们今天能安然的坐在教室里上课时多么的幸福。那么，现在我们就要好好珍惜同学之间的友谊，互帮互助，团结友爱，好好学习”。

时间终究是无情的，由于有事，我只好提前结束了这次学习，星期四那天，我带着对学校、对老师、对孩子们的不舍和留念离开了，一路上我的心情都非常沉重，不停地看你窗外，希望能多看见几个孩子，沿途的风景还是那么美，但我却再也没有看风景的心情。

10月25日下午，我突然收到尖山小学五年级一名叫李闯的孩子的短信，他在短信中写到：“扶老师，我们都很想你，希望你回来教我们”，那一刻，我的心情既激动又难过，一张张熟悉而又陌生的面孔，期盼、渴望、欣喜的眼神，天真烂漫的笑容一幕幕浮现在我眼前，心里嘀咕着：“孩子们，你们好吗?老师也想你们，你们要好好学习，走出大山，为家乡的建设出一份力，改变家乡的贫穷面貌，不要再让湿鞋子、裤子陪伴着弟弟妹妹学习”，然后我把我的想法告诉了李闯，希望他把我对他们的想念及期望传达给班上的每个孩子，并告诉他们，我会回去看望他们的。

短暂的一周，我与尖山的孩子们建立起了深厚的友谊，在今后，我虽不能再他们身边，但我会时刻想着他们，希望他们都健康快乐成长!也希望以后有更多这样的学习机会，让我更多的去了解村小的孩子，与他们交流，走进他们的内心世界，与他们搭建一座友谊的桥梁，也让教师之间有更多的学习交流的机会。

沙龙交流心得体会总结 教师交流心得体会总结篇二

带着学校领导的嘱托和自己内心的不安，作为“灵源小片区师资互派交流活动”老师之一的我，来到了小片区活动合作学校，林格小学，进行为期一周的学习交流。一周的活动下来，我体会颇深。

第一，对我的到来，林格小学的领导与老师们给予了我许多的关心与帮助，让我倍感温暖，摆脱了之前的不安，让我能全身心地投入到工作中。

第二，师资互派交流活动，我觉得这是一种创新的教育思想，教学方法的交流，是教研方式的有机结合，使我得到了学习、取长补短，对于今后的教育教学工作起着重要的促进作用。为了上好每一堂课，我努力研教材，反复阅读教材，反复钻研教学重点，教学难点，根据学生的实际情况，整合适合自己适合学生的教学资料，这让我感受到压力，但有压力也才会有动力，促使我更努力地学习，提高业务水平。

第三，平时在自己的学校，一般都是下课铃声响后，我就会回到办公室。但是在林格小学几天下来，我发现她们有好几个年级的老师，并没有在下课后回办公室休息，而是在教室里与学生们聊天。这触动了我，我已经有多少年没有在下课时间走近学生们中间了，有多长时间没有去关心过孩子们的身心了。平时总是觉得工作太忙，没有时间和孩子们多了解，多接触。其实，下课十分钟不是很好的一个和孩子们增进了解，增进友谊的好时机吗？我们都知道“爱”是教师最美的语言，是从事教育事业的基础，但我除了对孩子的学业关心之外，有多久没有对他们表达过“爱”了。

第四，在参与林格小学的各项教育教学活动中，我们一起探讨课程标准，教学对策，研究如何提高课堂教学效率，了解他们布置作业的方法、习惯，学习了他们的日常管理工作的一些方法和心得，开拓了眼界，提高了能力。

最后，我想说的是感谢2所学校，给我提供一个这么好的机会，让我认识了不足，提高了能力。

沙龙交流心得体会总结 教师交流心得体会总结篇三

时间过的真快，我在园林三小的工作悄然已过了一年。20xx年8月底，我积极响应上级号召，找到学校领导周校长主动申请，表达了想交流到园林三小去学习和工作的愿望。

选择三小，是因为之前我曾因各种教研活动来过这里，给我最初印象最深的，是这里有获得全国优秀校长的明星校长彭校长，有抓教学质量在全市名列前茅的周校长，有抓诗教特色的工作出色的德才兼备的赵校长，有不计名利一心为公的付校长，有我的老同事、老上级、老朋友林书记。有身兼多职、和蔼可亲的侯书记。而经过一年的亲身体验，我的这种感受更加深刻。

教师交流对促进教育均衡发展有着积极而深远的意义，但是对教师个体而言，在一个地方工作多年，突然要到一个全新的学校去重新适应，重新开始，那的确需要相当大的魄力与勇气。但是，一名教师，如果他安逸现状过十年一成不变的生活，那他可能永远也见识不到外面的世界是怎样的，他就永远也不可能站在更高的高度去比较，去学习、去发现总结教育经验，他就不可能获得更深层次的关于工作，关于人生的历练与感悟。投身到为教育均衡的发展活动中尽自己的微薄之力，这本身就已经是一种收获了，我是这样想的，也是这样做的。临出发时，学校领导嘱咐我们，到园林三小去参加教学活动，代表的就是园林一小，一定要展现一小教师的优良素质和风采!要积极参加教研教改，虚心学习他们先进的教育思想和教学方法以及创特工作。带着一份憧憬，带着一份期待，也带着一份忐忑，走进了园林三小这方热土。

园林三小艺术和诗教特色成果斐然，一小的学校家庭社会三结合教育特色则历史悠久，内涵深厚。

园林三小是有名的全国诗教先进单位。学校将诗教课列入校本课程，规定，每天晨读的前十分钟为全校古诗诵读时间，每周安排了一节诗教课，并根据学生年龄特征和兴趣爱好扎实开展读诗、诵诗、赏诗、舞诗、画诗、写诗等活动，每学期末，教务处都进行古诗词检测，将检测结果与老师绩效工资挂钩。这一点已远远走在一小的前面，值得一小借鉴和学习。三小的《弹棉花》、《纺棉花》用“艺术展演”陶冶学生性情，获得了市一等奖中第一名的殊荣。学校每年举办一次校级体育艺术节展示活动，艺术活动特色受到了各级领导的充分肯定。，而多次获得省级示范家长学校殊荣的园林一小，各项活动都体现了以学校、社会、家庭三结合教育的内涵，比如庆六一文艺汇演，大手拉小手，家长与孩子同台演出;田径运动会家长与孩子一同参加比赛;家长进课堂，听课评课，优秀家长示范升旗;园林一小认真办好省级示范家长学校，每年都认真举行家长学校开学典礼和毕业典礼，校报《家教导报》面向全校家长，欢迎家长投稿，每期都刊登家长育子心得文章。一个是诗教特色成果斐然，一个是学校家庭社会三结合教育特色历史悠久，内涵深厚。

一小和三小教学常规管理都非常严谨规范。

一小和三小都建立了严格的教学常规管理。都非常注重从规范学生的学习细节入手，培养学习习惯。从坐姿、站姿、写姿，拿书、放书、读书，先举手再发言，上课不作小动作，积极参与同伴交流，书写正确工整美观，审题认真卷面干净等方面的细节入手，抓学习习惯的养成训练。抓学习习惯，规定用一周左右的时间专门对新生进行习惯养成教育。抓晨读，培养学生的阅读习惯。园林三小更特别注重结合学校诗教工作，开展读诗、背诗活动。

一小和三小始终把“备教改辅查”工作放在教学工作重要位置，每月一次的常规教学月查和不定期的抽查，并纳入教师绩效考核之中。

在期中期末考试上，两校都统一时间、地点，进行流水阅卷，统一电脑登分。进行学科教学质量分析。这样老师们对各个年级学生的整体情况有一个全面地了解;也促使老师们全面了解教材，相互学习。

两校的大课间操活动形式多样，各具特色。

三小形成了一年级拍皮球、二年级跳绳、三年级滚铁环、四年级转呼啦圈、五年级打乒乓球和羽毛球、六年级踢毽球的阳光体育运动技能模式，一小的大课间操活动因场地有限，因地制宜，独创自编了全校学生武术表演、健身迪斯科等多种形式。

接受少先队辅导员重任

记得初来三小报到，还未完全适应新环境，出于对我个人的高度信任，彭校长、赵校长找我谈话，希望我能挑起少先队大队辅导员的工作重任。当时我曾婉言谢绝。虽然我曾担任过，但那是我刚参加工作，精力充沛的时候，众所周知，，德育工作千头万绪，巨事繁杂，不仅要付出比别人多得多的工作量，还要时常忍受班主任老师们的劳言怨语。但对我而言，所顾虑的并不是这些问题，自己能否迅速打开工作局面，心里并没有十足的把握。但彭校长、赵校长的诚心让我心生惭愧，是啊，面对这样信任我的好校长，面对自己身处的这方潜力无限的热土，我有什么理由不发挥自己的才智，发出自己的光和热，不为她做出自己的贡献呢?经过近一个月的思想斗争，我终于说服自己，接受了少先队辅导员这一重任。

上任后，我满腔热忱化为动力，尽我所能做好德育处的助手工作。对于工作中必须考虑的细节问题，我常常向上级领导积极发表自己的观点和提出合理的建议。对于学校领导下达的任务，我都尽自己最大的努力认真去完成。在工作中，我要求别人做到的，自己一定首先身体力行去做到和体现。在抓学生常规方面，我高标准，严要求。自上学期对学生抓常规教育以来，我经常利用升旗仪式、班队会主题、入队仪式以及行为规范的知识培训等机会对全体学生进行教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范我们就给学生设计和搭建各种平台，如演讲比赛、优秀学生竞选活动等展示风采，并让他们起到榜样带头作用。我们政教处举行的雅行大使演讲活动、中队之星等全校性的大型评选活动，得到了学校领导和老师们的鼎力支持，最后活动取得了圆满成功。在赵校长的带领下，我们政教处也在全体师生的大力支持和共同努力下，学校大部分学生的常规比以前有了明显进步，特别是后期，在升旗仪式上的学生仪容仪表及礼仪有较大改观。

在学校的德育工作中，赵校长、辛主任也非常注重从我这里了解兄弟学校的工作情况。从德育工作计划、到班主任工作手册的内容设计、以及班级一日常规工作考评表的考核项目明细，家长会的形式等等，赵校长都做了深入的谈话了解。他要求我把一小的《班主任工作手册》、《班级一日常规工作考评》等资料借来。那段时间，我骑着自行车，经常往返于一小和三小之间，通过各种途径，把各种资料都借过来，在赵校长主持的德育领导小组会上进行研究、借鉴和改进，大家群策群力，最终形成了新的园林三小班主任评价体系。促进了学校德育工作的发展。

因为公事或是私事回到一小，常常见到校领导和老同事们，他们都非常关心的询问我的情况和感受，我也把在三小的所见所闻讲给他们听。一小的王校长曾把我的备课本拿去翻看，目的是想从中看到兄弟学校关于备课的做法。看到我的教学计划，王校长连声称赞说，计划写的非常详实、规范，尤其是三小统一设计打印的教学计划表，设计科学，完整而规范。可以借鉴。王校长在我备课本上的教学计划表的基础上，设计了一份“园林一小教师教学计划表”，并在大会上表扬了我把兄弟学校的先进经验带到了一小，要求全校教师统一按照格式写教学计划，促进了一小的备课规范化。兄弟学校之间互相学习和借鉴，互促发展，其中也有着交流教师的努力和纽带作用。对我个人而言，有幸在两所学校担任德育管理工作和教学工作，并能够做出自己一点微薄贡献，在工作上是充实而有意义的，内心是高兴和自豪的!

虚心学习，锤炼业务

一年内在诸多老师的引领下，我在课堂教学实践经验方面有了更大层次的提高，积累了更多教育教学经验。我学会和提高了教学课件制作水平，在继教中心举办的教师电脑培训中，我顺利的通过了动画之星的结业考试。在教学中，我担任着2、5、6年级 9个班美术教学任务，另外，还兼带绘画、素描兴趣小组的训练课程。完成教学任务之余，我完成了近两万字的读书笔记，撰写了30余篇教育随笔与教学反思，制作了7个课件，听了近50节各级各类公开课;我的备课多次作为优秀备课在学校展示，并受到教研室刘艳芝科长的高度评价，她说，我的备课是园林片区所有美术老师中最优秀的备课。在课内比较学活动中，我执教的《鸟之王》被教研组推出去参加了校级公开课比武，获得了一等奖，受到了学校领导、老师和家长评委们的一致好评。教学论文《对美术教学中合作学习的思考》获20xx潜江市美育节论文评比一等奖。在市美育节学生美术作品比赛中，我辅导的美术作品有两幅获得了一等奖，三幅获得二等奖。在课内比较学活动中，我两次代表学校担任园林分局举办的美术课教学比武评委;学校有教师参加各级各类教学比武，我总是尽我所能的去当好他们的辅导老师。如杨红霞老师参加省劳技课教学比武，我竭尽所能、从帮她写教案、帮忙制作教具、到一遍一遍反复听听试教，提出修改意见，到《折纸扇》这一课的最终定稿成型。最后，学校安排我并陪她赴武汉，全程协助她参加教学比武。我二话不说接受了任务，把才上二年级的孩子安顿好，陪同杨老师一起赴省比武，全身心的辅导和协助她。汗水终获回报，比赛获得了一等奖!为杨老师，也为学校赢得了荣誉。

我的愧疚

从不必接送孩子变成每天下班后必须赶到一小接孩子，徒增了很多辛劳。也不知有多少次了，因开会或忙于工作延迟了下班时间时，已是夜色苍茫，当我急匆匆地赶往一小时，发现偌大的操场空荡荡的，只见我的孩子背着书包孤零零的在夜色中的操场上走来走去，眼巴巴的等着我来接。我的心酸酸的，内心满是愧疚。对不起孩子，妈妈是全校最迟来接孩子的家长。如果说，教师校际交流有着积极意义，那其中一定有着他们背后亲人们的牺牲与支持!

我的建议

一小和三小应结为友好学校，并实质性的开张多种形式的活动。比如，上到开展两校校级干部交流研讨会，共商两校发展大计，到中层干部工作经验交流会，到两校教师教学沙龙会，教学研讨会，甚至开展各学科的教学比武会，全面开展深层次的、全方位的教育教学活动。两校的大型集会活动，应互相邀请进行观礼活动，通过这些活动，加深彼此的交流与合作，共促两校发展，实现互利共赢。这不正体现教育均衡发展的内涵与理念吗?真的希望我的建议能够在不久的将来变成现实!

我的反思

人生几何，岁月匆匆!静静回首，这交流学习的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。一年来，难忘的情景太多太多!忘不了美育节和老师们一起同心协力，不辞辛劳染制舞蹈彩带道具，共同分享节目获得一等奖的喜悦;忘不了在彭校长的带领下，一路颠簸赴高石碑，为我校在市中小学生运动会获得好成绩，和老师们齐心协力、忙前忙后;忘不了体育艺术节，我设计的美术板块游戏竞赛活动让孩子们乐此不疲的场景;忘不了和杨红霞老师一起赴省比武，在获得一等奖时狂喜的那一刻，太多太多情景，仿佛就发生在昨天。通过交流，我学到了经验，丰富了自己人生的阅历，同时也看到了自己的差距与不足，感谢生活让我拥有这种经历，更要感谢给我无私帮助我和培养我的彭校长、赵校长、周校长、付校长、侯书记、林书记、辛主任以及老师们，是他们在我的心间播下了友谊的种子，让我对今后的教学工作充满了更多热情与信心。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后教育人生奋斗不息的不竭动力!

沙龙交流心得体会总结 教师交流心得体会总结篇四

从的听课经历总结，一名优秀的教师必须是一个亲切幽默的人。没有一个优秀教师的课堂，不是具有轻松，活跃的教学环境的。老师是需要富有一定的幽默感和亲切感，例如上测验统计专题研究的课程，一般来说上数学课是比较枯燥的，平淡的，从初中到高中，数学老师总是以严肃的面容出现在课堂上，因为数学是严谨的，需要以严肃的态度去对待，有问题必须举手回答，老师在台上讲，学生总是安静地抄着笔记，这是我们大陆普遍具有的现象，但是胡教授的课是开放的，自由的，你可以随意打断老师和同学的话，有问题就直接提出，胡教授系着一条米老鼠的领带，笑容满面的站在讲台后，一有好奇的问题就直接问我们，当我在介绍对台中印象时，提到的植物很特别，他一好奇，就直接问我是否第一次出国，就像在聊天一样，给人的一种亲切感，熟悉感，他有着一颗年少的心。

一名优秀的教师还必须学会如何去吸引学生的注意力。例如在讲乡土语言课程时，按照我的读书经历来看，老师往往就教学生如何念拼音，如何去读字，一遍一遍的读你就会记住，或者再组组词，但是这样往往比较枯燥，无法激起学生的兴趣，特别是上到课程的后半段，学生往往会分散注意力，学习的效率不高，而陈教授的做法给了我很好的启发。她习惯在下课前与学生做互动，一起来猜谜语，这可不是普通的谜语，而是由当地方言构成，它的谜底也是方言而且还涉及各个方面，有关于历史方面的，也有关于当地生活特色的，没有一定的知识储备，和对的了解，还真答不上来。我认为这样的互动形式很好，一般老师就连下课前的几分钟也不放过，为的是尽量多塞给学生一点知识。陈教授的这种方法不但抓住学生的心，激发学生去动脑，回忆学过的知识，而且还可以加深学生对自己故乡的了解，传承文化。

一名优秀的教师必须是一个善于把握学生的心理。譬如说，江教授的教育概论课真可谓神奇，我们都快真的相信江老师就是一个神人。他通过讲故事与他人的经验来教育启发我们，以问做答的形式展开整个教学。首先，他列举了许多有关教育的问题，如“你理想的学校是什么样的？”，“学校在社会中的作用是什么？”，“在学校里有没有发生令你难忘的事？”等等，每一个都与我们息息相关，而且值得我们思考。但是江教授神的地方不在他提的问题勾起了很多学生的回答，而神在无论学生回答什么，他总有材料来论证那位学生的观点，仿佛他早就摸透了学生的心理，知道学生在想什么。而且每个实例都非常贴切同学的观点。例如讲到学校对社会的影响时，有学生回答使学生社会化，江老师便举了这样一个例子：三个成绩优异的孩子去老师家做客，却不懂基本礼仪，嫌弃老师辛辛苦苦做的饭菜，嚷着为什么不叫肯德基，私自闯进老师的卧室翻看东西等等，反应了现在学生普遍存在的一个现象那就是成绩虽好，但人际交往能力为零。江教授的故事个个新颖，具有诱惑力，却又发人深省。让人在听故事的过程中渐渐了解社会，懂得教育的重要性。原本理论化的教育课，变得形象生动接近生活，让人全然感觉不到时间的流逝。要做到这点，不仅需要充分的课前准备和渊博的知识积累，更需要长久教学经验和对学生心理的了如指掌。只有了解了学生的心理，才能更好的去传授知识，去塑造学生的人格。

沙龙交流心得体会总结 教师交流心得体会总结篇五