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会计论文的基本结构
1、教育或教育管理机构编制的推荐表。
这种类型的表格，由于是官方统一印制的，所以结构都是固定、统一的，但国家机关与各个院校自制的表格又有一定差别。我国现行的国家最高教育行政管理部门教育部编制的推荐表，其基本结构包括题目、正文和附文三大部分。它的题目适用于全国各级各类高等院校的普遍要求，题目就叫《全国普通高等学校毕业生就业协议书》，封面的题目下方分设毕业生、系别及专业、用人单位和学校名称四栏，在下面就是制表单位和印发单位，最后是年月日。具体形式如下，在题目的背面，还有一个简单协议，由学校、用人单位和择业学生共做当事人，须各自履行自己的义务。
正文部分包括本人个人求职简历、家庭主要成员、在校主要成绩情况、在校期间奖惩情况、学生自荐书和毕业生情况及意见六个部分。正文部分共三面多一点，第一面包括四个栏目，结构形式如下，第二、三面都是“学生自荐书”，第四面上部分才是“毕业生情况及意见”，包括姓名、性别、年龄、专业、学历等基本内容，以及应聘意见（指是否遵守协议）、照片等。
附文包括系部学校意见、用人单位情况及意见以及通讯地址，联系人、联系电话、邮政编码等。
各个大中专院校自制的推荐表与国家统一编制的表格在结构上大同小异，略有差别，
其总体结构也包括题目、正文和附文三个部分。题目部分也是直接命题，如《×××学校（学院）毕业生就业推荐表》或《×××学校（大学）××年毕业生就业推荐表》，题目下面一般设姓名、班级、专业、填表日期四个栏目。
正文部分含学生基本情况、个人简历、家庭主要成员及学生自荐书四个部分。
附文包括系班意见、学校意见和用人单位意见以及联系人、联系电话和邮政编码等内容，有的还附有简单说明。
这种自制的推荐表与国家教育部的表格不同之处主要在于协议部分和本人基本情况的结构位置的区别。
2、学生自己编写的自荐材料的基本结构。总的说来，自己编写的自荐材料，其基本结构是灵活多样的，但其中仍有基本的规律存在。一般说来，这种类型的自荐材料包括五个部分，即标题、导语、正文、附文和附件。
（1）标题。标题在封面上占有显著的位置，起着主导的作用，它和直接表明材料内容和材料所属情况的文字一起构成统一的封面格式。有的并不要主题式的标题，而是直接标题，格式略有变化，只要清晰美观，也是可以的。
（2）导语。它是自荐材料正文之前的导引部分。
（3）正文。正文包括毕业生基本情况、求职信、学业成绩与知识结构、科研成果、社会工作与实践活动、获奖情况、自荐信等项目。既可用表格形式来反映，也可用叙述形式来表现。一般自荐信可以使用叙述方式，其他项目用表格形式罗列。
（4）附文。附文包括班主任意见、系组织意见、院（校）组织意见，以及通讯地址、联系电话、联系人姓名、邮政编码等等。
（5）附件。包括各种奖励证书的原件或复印件、发表的各种论文、文章的剪报的原件或复印件，各种实物性图片、影象资料等等。
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会计论文的基本结构
会计论文属于议论文，其基本结构一般包括三部分：论题、论证和结论。
1．论题：指论文真实性需要证明的命题。
2．论证：即论述并证明。主要指引用论据来证明论题的真实性的论述过程，是由论据推出论题时所使用的推理形式。
3．结论：即结束语，对文章所下的最后判断。其主要作用是：（1）总结全文，点明主题。（2）展望未来，增强信心。（3）抒发感情，增强感染力。
一篇完整的论文应当包括以下内容：
1．标题名称（题目）。
会计论文标题应以最恰当、最简明的语词来反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，尽可能避免使用不常见的缩写省略词、字符、代号、符号和公式等。论文标题一般不超过30个字。
2．作者姓名和单位。
论文的署名包括：参与选定研究课题和制定研究方案的人员、直接参与全部或主要部分研究工作并做出贡献的人员、参加撰写论文的人员。如果是两个或两个以上的人员联合完成的论文，应根据每个人员的贡献大小或根据约定排列名次。
3．论文摘要。
4．关键词（或主题词）。
关键词是指用来表达论文全文主题内容信息的单词或术语，供资料查询之用。每篇论文的关键词一般选取3～8个词语。
5．提纲。
6．引言（或称引论、前言、导言、绪论、序论和导论）。
引言是论文的起始部分。内容复杂篇幅长的论文，称绪论、序论，要求讲清写作此文的动机，它的内容、意义、欲达之目的。主要是用来简要说明研究问题的内容、目的、方法和意义，阐明全文的主要观点（文章论点），借鉴会计领域中前辈及他人的研究情况、知识布局和理论基础，提出作者本人对会计理论和实践的继承与发展的研究设想以及研究方法，达到的预期成果和现实意义等。如果是调查报告还可以交代背景，说明调查方法。这部分内容具有提纲挈领的作用，意在概括与领起全文，但文字以少而精为宜。在正文里，不用写前言二字，一般写1个段落，也有写2个、3个甚至4个段落的。写完后，在转入本论时，中间最好空1行。
7．正文。
正文是会计论文的核心部分，也是论文的主体部分，其功能就是：展开论题、分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证，揭示出会计领域客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。正文撰写必须做到实事求是、客观真切、准备充分、思维逻辑清晰、层次分明、通俗易懂。
正文撰写时采用的层次结构方式有以下三种形式：
1．直线推论方式。由文章中心论点出发层层深入地展开论述，由一点进行到另一点的逻辑推演，呈现出直线式的逻辑深入。
2．并列分论方式。把从属于基本论题的若干个下位论点并列起来，分别进行论述。
3．直线推论与并列分论相结合的方式。即直线分论中包含并列分论，而并列分论下又有直线推论，形成复杂的立体结构。
基本结构详解
议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。本论是文章的主体，是对问题的分析。下面是小编为你带来的议论文的基本结构详解，欢迎阅读。
先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。
如福建满分。
作文。
《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“a.沉稳从志而来，b.沉稳从难而来，c.沉稳从无欲而来”。这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。
运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
例：
说“思”：
1.要养成多想的习惯(总论点)。
2.多思才能把知识学活(并列分论点一)。
3.多思才能有所发明创造(并列分论点二)。
4.多思脑子才越用越灵(并列分论点三)。
通过对比来论证论点。对比有正与反的对比，现在和过去的对比，这一事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。
在论证思路中，把两种事物(或意见)加以对比，或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见)，这就是对比式。对比可以使观点更为鲜明。
例：
说“思”：
1、生活中的两种人：勤于动脑的人;懒于动脑的人。(态度对比)。
2、不同态度的不同结果(结果对比)。
3、不同态度的不同思想根源(思想根源对比)。
4、应学习第一种态度，做勤于思考的人(结论)。
再如江西一考生的《公则生明》本论部分先引作文材料以做反面典型，由此带出两例正面典型事例。这样，三个事例一反两正，对比鲜明，孰是孰非，一目了然。
在论证思路中，按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。
它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。
“深入”的路子很多：可由现象说到本质;可由可能性说到必然性;可从经验说到问题，再说到解决问题的办法;可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。
例：
说“思”：
1、“思”就是提倡动脑筋(是什么)。
2、“勤思”的重要(为什么)。
3、还要“善思”(怎么样)。
再如高考作文《正直是做人的根本》，文章先摆出女学生拒绝广告的现象，接着说明这样做的原因，再评论女学生这一行为的意义和价值，这样层层递进，说理深刻，从而透彻地揭示了问题的实质。
先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。
这是文章运用最多的一种结构方式。在论证思路中，有的是先总说后分说，有的先分说后总说或者先总说后分说再总说。这就是“总-分-总”式结构方式。
例：说“思”：
1、学会动脑筋是一个很重要的问题(提出问题)。
2、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋(分析问题)。
3、要养成多动脑筋的习惯(解决问题)。
如满分作文《诚信所至，金石为开》开头引用古语，提出论点，这是引论。本论先说诚信的作用，再说诚信的适用范围。结尾点题，照应开头。总结全文。是典型的“总一分一总”结构，显示出作者较高的谋篇水平。
提出论点后，从正反两个方面进行论证。任何一个论点，既可以从正面论述，又可以从反面论述;把两方面结合起来，说明才更透彻。有些论点可侧重从正面论述，结合进行反面论述;有些论点可侧重反面论述，结合进行正面论述。
例：
说“思”：
1、要提倡多动脑筋(提出论点)。
2、多动脑筋的重要(正面论述)。
3、不动脑筋的危害(反面论述)。
先摆出一系列能说明总论点的事实，然后归纳得出总论点。归纳式往往用于段落里对某个观点的论证，而用作全文结构形式的较少，一般与其他形式结合使用。
例：
说“思”：
1、牛顿从观察苹果落地到发现万有引力定律(实例一)。
2、瓦特从观察烧开水到发明蒸汽机(实例二)。
3、马克思从观察商品交换到发表剩余价值学说(实例三)。
4、凡事必须多动脑(归纳)。
先提出总论点，然后用一系列事实证明之。层次安排与归纳式正好想反。(实例略)议论文是每一个命题，几乎都可以按这几种结构形式构思。多进行“一个题目，多种构思”的训练，有益于开拓思路。当然，以上只是议论文的几种基本结构形式，在具体运用时要求灵活变通，驾驭自如。
会计论文的基本结构
会计论文属于议论文，其基本结构一般包括三部分：论题、论证和结论。
1．论题：指论文真实性需要证明的命题。
2．论证：即论述并证明。主要指引用论据来证明论题的真实性的论述过程，是由论据推出论题时所使用的推理形式。
3．结论：即结束语，对文章所下的最后判断。其主要作用是：（1）总结全文，点明主题。（2）展望未来，增强信心。（3）抒发感情，增强感染力。
一篇完整的论文应当包括以下内容：
1．标题名称（题目）。
会计论文标题应以最恰当、最简明的语词来反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，尽可能避免使用不常见的缩写省略词、字符、代号、符号和公式等。论文标题一般不超过30个字。
2．作者姓名和单位。
论文的署名包括：参与选定研究课题和制定研究方案的人员、直接参与全部或主要部分研究工作并做出贡献的人员、参加撰写论文的人员。如果是两个或两个以上的人员联合完成的论文，应根据每个人员的贡献大小或根据约定排列名次。
3．论文摘要。
4．关键词（或主题词）。
关键词是指用来表达论文全文主题内容信息的单词或术语，供资料查询之用。每篇论文的关键词一般选取3～8个词语。
5．提纲。
6．引言（或称引论、前言、导言、绪论、序论和导论）。
引言是论文的起始部分。内容复杂篇幅长的论文，称绪论、序论，要求讲清写作此文的动机，它的内容、意义、欲达之目的。主要是用来简要说明研究问题的内容、目的、方法和意义，阐明全文的主要观点（文章论点），借鉴会计领域中前辈及他人的研究情况、知识布局和理论基础，提出作者本人对会计理论和实践的继承与发展的研究设想以及研究方法，达到的预期成果和现实意义等。如果是调查报告还可以交代背景，说明调查方法。这部分内容具有提纲挈领的作用，意在概括与领起全文，但文字以少而精为宜。在正文里，不用写前言二字，一般写1个段落，也有写2个、3个甚至4个段落的。写完后，在转入本论时，中间最好空1行。
7．正文。
正文是会计论文的核心部分，也是论文的主体部分，其功能就是：展开论题、分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证，揭示出会计领域客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。正文撰写必须做到实事求是、客观真切、准备充分、思维逻辑清晰、层次分明、通俗易懂。
正文撰写时采用的层次结构方式有以下三种形式：
1．直线推论方式。由文章中心论点出发层层深入地展开论述，由一点进行到另一点的逻辑推演，呈现出直线式的逻辑深入。
2．并列分论方式。把从属于基本论题的若干个下位论点并列起来，分别进行论述。
3．直线推论与并列分论相结合的方式。即直线分论中包含并列分论，而并列分论下又有直线推论，形成复杂的立体结构。
会计论文的正文部分通常采用第三种方式（即直线推论与并列推论相结合的方式）的结构层次。
8．结束语。
结尾部分，文止而言尽，要照应开头，要体现全文的整体性。全文浑然一体，首尾呼应，既可以给人一种结构上完整的感觉，又可以收到概括全文、突出中心，加深读者印象的效果。结尾分总结式结尾、说明式结尾、号召式结尾等三种。
结语、结束语等字眼，在正文里不必写出，视论文体裁和内容而定，照应开头的，应是一个独立部分，应与上段之间空一行；若是上部分行文言尽而止的，则不用空一行，等于言尽即止，没有全文结束部分。
9．致谢语。
致谢语可以作为脚注放在文章首页的最下面，也可以放在文章的最后。致谢的词语要诚恳、简洁恰当。
10．参考文献。
参考文献（资料）附在论文的后面，较多的应加页列出，至少要离开文末四行。书写会计论文引用的文献资料方式，分为直接引用和间接引用两种。直接引用原文，需要加上引号；间接引用，只是转述大意，又称意引，不加引号。对于引用的文章内容，要忠实原文，不可断章取义、为我所用；不能前后矛盾、牵强附会；论文写作中，作者应表明对引文的观点、立场即称赞或反对的态度。
1．列举参考文献的作用。
（1）是尊重原作者，避免掠人之美的嫌疑，同时也表明作者治学态度严谨。
（2）文中引文若有差错时便于及时查对。
（3）使指导教师能清楚地了解作者对问题的研究的深度和广度。
（4）反映了作者为撰写论文而进行阅读的材料的范围和水平。
（5）有利于研究相同或相近题目的读者从参考文献（资料）中了解情况或受到启发。
（6）便于在毕业论文答辩时进行审阅和评定成绩。
2．列举参考文献（资料）的具体要求。
（1）按毕业论文参考或引证文章和资料的先后顺序排列。
（2）列举的参考文献一般应为正式出版物（包括书籍、报纸、杂志等）。
（3）要标明序号、作者（编者、译者）姓名、书名或报纸杂志中的篇名、出版单位（或报纸、杂志名），出版时间（杂志期数、报纸版数）等。
基本结构详解
大树坚强不屈，百折不挠，是勇;小草依靠大地，屈腰伏身，是智。古之成大事者，无出智、勇二字。
李广老当益壮，年逾七十仍披挂上阵，北击匈奴，是勇;毛遂锥袋自荐，脱颖而出，是勇;谭嗣同以死明志，唤醒后人，是勇;桑提亚哥用生命与巨鲨战斗，败而不倒，是勇。
军人，保家卫国之巨盾，安邦定国之利剑，不可不勇;士人，出谋划策，游说诸国，不可不勇;改革者，革故鼎新，震慑旧俗，不可不勇;渔者，临变幻莫测之境，遇身长数己之敌，不可不勇。
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本科论文研究基本要求
现代教育技术主要包括网络技术与多媒体技术，当作，高校大部分教学中都引入了现代教育技术，不但使高校教学内容与形式更加丰富，而且使高校教学模式不断向网络化、智能化的模式转变，在很大程度上使高校教学质量得到了提升。但在实际的应用中，现代教育技术“应用度”的把握有一定难度，稍有不慎就会導致现代教育技术难以充分发挥其作用。因此，高校教师在应用现代教育技术对学生进行教学时，应该不断对教学经验进行总结，明确其中可能存在的问题，并积极寻求解决的方法，使现代教育技术在高校教学中的有效性得以充分发挥，进而使高校教学的效率与质量得到提升。
二、分析高校教学中应用现代教育技术时存在的问题。
1、学校支持力度不够。
部分高校尚未认识到将现代教育技术应用到教学中的重要性与必要性，对现代教育技术的投入力度不够，具体从以下两个方面体现出来：一方面，尚未配备完善的现代教育技术设备，一些教室中还没有配备投影设备与网络，致使一些依赖于现代教育技术的教学活动难以开展。另一方面，学校忽视了教师的培训，一些教师应用现代教育技术的水平不高，即使拥有了完善的现代教育技术设备，教师也难以进行有效的应用。
2、现代教育技术应用过度。
在对学生进行教学的过程中，无论采用何种教学模式，教学的主体都应该是学生，而在当前的高校教学中，部分教师对现代教育技术进行了过度的强调。在实际的教学中，教师大量应用影音材料，一味地让学生观看ppt、视频等，学生对知识的接收带有很大被动性，这不但影响了学生对学习的积极性，而且会使学生学习的效率降低。
3、应用过程中师生互动不强。
目前，大部分高校都将多媒体设备安装在控制框内，教师的操作需要在这个框内进行，为了对多媒体进行操作，教师走近学生之间的机会减少，使师生间缺少互动的机会。在这样的教学过程中，学生难以感受到教师形体语言传达出来的魅力，教师也难以对各个学生的反应进行观察，师生之间缺乏交流，理想的教学效果难以实现。
三、在高校教学中对现代教育技术进行合理应用的措施。
1、适当加大现代教育技术投入力度。
高校教学中在对现代教育技术进行应用时，最为主要的形式是网络教育，而网络教育的实现依赖于网络信息资源，高校应该充分认识到这一点，适当加大对现代技术设备的投入设备，具体可从以下几个方面入手：首先，加大多媒体设备投入力度，在各个教室中配备多媒体与网络，使教师可以随时应用多媒体进行教学，也使学生能够在学习过程中充分应用多媒体与网络技术，使教学效率与学习效率得到提升。其次，加大对教育信息资源的建设力度，对多媒体教材、网络课程等信息化的教学资源进行开发，并建立相应的教学资源共享平台，使高校教学资源更加丰富。最后，高校应该适当加大对教师进行培养的力度，在提升各个教师对现代教育技术重视程度的同时，提升其对现代教育水平进行应用的水平，使教师能够合理将现代教育技术融入到日常教学中，进而使高校教学水平从整体上得到提升。
2、合理控制现代教育技术应用程度。
从本质上来说，现代教育技术只是一种教学的辅助工具，与传统教学中应用黑板、粉笔在本质上具有一致性，教学过程中，不能过分依赖。因此，在具体的教学的中，教师应该对现代教育技术应用度进行合理控制，一方面，教师应该对教学模式进行更新，在应用现代教育技术为学生组织教学活动的过程中，注重学生参与都的考虑，设置出一些能够让学生积极参与在其中的教学活动。比如，教师可充分将“翻转课堂”引入，应用多媒体给学生播放一定的学习资料后，组织学生自主应用网络、电脑等进行学习，引导学生自主对知识进行总结，并自主发现学习中存在的问题，随后，教师对学生提出的问题进行解答，使多媒体技术充分发挥出在教学中的辅助性作用。另一方面，教师应该不断对教学方法进行更新，应用现代教育技术将相应的课件制作出来后，不能单一地按照课件给学生念知识点，而应该充分应用“探究性教学”、“案例教学”、“小组合作教学”等方法，使学生有更多的机会自主参与到习得知识的过程中，使信息技术能够充分发挥出其作用。
3、合理设置师生互动教学活动。
高效的教学活动离不开师生之间合理的互动，在应用现代教育技术对高校学生进行教学时，教师也应该充分注意到这一点。因此，高校应该不断对现代教育技术设备进行改革，将一些能够自主对课件进行点击与控制的技术应用到其中，使教师对多媒体的操作无需再局限于讲台上或者多媒体设备旁，让教师有走入学生中的机会。此外，教师不能过度依赖多媒体技术，不能在多媒体设备上大量将知识点播放给学生看，应该进行相应的讲解，在此过程中，注重学生反应的观察，并给予相应的反馈。这样，不但能够使教师与学生之间的互动机会增多，使师生之间的关系更为和谐，而且能够使学生对学习的积极性提升，使学生参与度得到提升，进而为接下来教学活动的顺利开展提供保障。
四、结束语。
当前，现代教育技术已经被广泛应用在高校的各科教学中，在很大程度上实现了理想的教学效果，但在具体的应用中，由于受到重视程度、应用水平等因素的影响，部分高校教学中对现代教育技术的应用还有一些问题存在。因此，高校与高校教师都应该对现代教育技术的应用有正确的认识，在对教学经验进行总结、对教训进行吸取的基础上，对现代教育技术的应用方法进行创新，使现代教育技术在高校教学中充分发挥出有效性，进而提升高校各科教学质量。
跨度空间结构研究的论文
随着世界经济建设的发展，交通运输在国民经济中的地位和作用日益重要。洲际之间、海峡两岸和陆岛之间迫切需要修建大跨度，特大跨度或超长跨度桥梁[1]。我国渤海海峡跨海工程、长江口越江工程、珠江口伶仃洋工程以及琼州海峡工程，为了避免深水基础施工的困难和高昂的造价，满足超级巨第一文库网轮通航要求，需要修建1000m以上甚至m以上的超大跨度桥梁[2]。作为后本四联络线的架桥设计，日本计划在东京湾、纪淡海峡、伊势湾等地进行横跨海峡的设计，其规模是超越akashi-kaikyobridge的超大跨度桥梁。欧洲和非洲之间隔着地中海，其西部最窄处为直布罗陀海峡，从西班牙到摩洛哥，修建一座大桥，把两大陆连接起来是很有必要的[3]。悬索桥是目前跨度超过1000m时最优可选桥型之一，从学术研究来说，大跨度悬索桥的研究是当前桥梁学科中最重要与最活跃的领域之一。
2.悬索桥结构特性及发展阶段。
悬索桥是以悬索为主要承重结构的桥梁类型，主要由大缆、桥塔、锚碇、加劲梁和吊索组成。构造简单，受力明确。由于其主要构件大缆承受拉力，材料利用效率最高。因此悬索桥是目前跨度超过1000m时最优可选桥型之一，并且认为在600m以上的跨度同其它桥型相比也具有很强竞争力。悬索桥的发展具有几个重要里程碑：(1)弹性理论的建立与brooklynbridge的建成。(2)挠度理论的建立，georgewashingtonbridge的建成以及人们对大跨悬索桥重力刚度的认识。(3)tacomanarrowsbridge风毁事件，桥梁风工程学科的建立。
(4)severnbridge的建成，流线型扁平钢箱梁和正交异性钢桥面板的广泛应用。(5)有限元技术的发展，大跨度悬索桥有限位移理论的建立。
2.1悬索桥弹性理论。
1883年跨越纽约东河的brooklynbridge建成通车，设计者是天才的桥梁设计师johnaroebling。由于高强碳素钢丝的使用和空中送丝法(aerialspinning)大缆施工技术的确立，该桥的跨度一下提高到486m。这两项技术是现代悬索桥发展的基础，所以brooklynbridge被大家公认为世界上第一座现代悬索桥。19建成的williamsburgbridge，分跨284m+488m+284m，规模与brooklynbridge相当，当时的计算理论为弹性理论。
2.2悬索桥挠度理论。
1888年，奥地利的melan教授提出了适用拱桥和悬索桥一类结构的挠度理论，并于19做了进一步的改进。以后由steinman和timoshenko等对挠度理论予以发展，立即促进了悬索桥的长大化，使得悬索桥的跨度一下子突破了1000m大关。纽约georgewashingtonbridge作为世界上第一座真正意义上的大跨悬索桥，分跨186m+1067m+198m。该桥的设计者第一次认识到了大跨悬索桥重力刚度概念，并用这一概念来订正“挠度理论”的分析结果。
2.3tacomanarrowsbridge风毁事件与桥梁风工程学科的建立。
故震惊了桥梁工程界。在调查这一事故的过程中，人们发现，自18起，至少已有11座桥梁毁于风害。然而遗憾的是在长达150年的时间里，工程师只是认识到了风的静力作用。tacomanarrowsbridge的风毁开始了土木工程界考虑桥梁风致振动的新时期，并形成了一门新的边缘学科一风工程学。
2.4severnbridge与流线型扁平钢箱梁和正交异性钢桥面板。
20世纪50年代，英国为指导severnbridge和fonhroadbridge的抗风设计，由scruton等进行了系列的风洞试验。他们试验了带悬臂的六角形扁平钢箱梁，结果大获成功。这就使得severnbridge在抗风设计方法上与过去迥然不同，该桥具有以下的优点：扁平钢箱梁接近流线型断面，其绕流状况较其他钝形截面有较大的改善，而且在静态方面因其对风的阻力系数很小，梁高较低，导致其静风荷载显著减小；梁的抗扭刚度大，使得全桥扭转基频提高，对提高颤振临界风速非常有利；采用了正交异性板技术，一方面作为钢箱梁的顶板，同时又作为桥面系。
2.5有限元技术与悬索桥有限位移理论。
计算机和有限元理论的飞速发展，为大跨悬索桥的理论分析提供了强有力的工具。有限位移理论逐步发展完善，摒弃了挠度理论的过多的假定条件，使计算模型更加接近真实结构，计算结果更加真实地反应实际情况。
3.1大跨度悬索桥抗震研究。
我国是世界上的多地震国家之一，随经济建设和城市化进程的进展，城市抗震防灾日趋重要[4]。大跨度悬索桥投资大，且作为交通工程的枢纽，其抗震设计与研究则是重中之重。对于大跨度悬索桥,其抗震研究的前沿问题主要有：
（1）多点激励：大跨度桥梁的'各支撑点可能位于显著不同的场地上,导致各支撑处输入地震波的不同,因此,在地震反应分析中就要考虑多支撑不同激励。
（2）行波效应：由于地震波速是有限值,当支座间距离很大时,必须考虑其到达各支座的时间不同。
（3）合理的地震动输入：同一桥梁对不同地震动输入有不同的地震反应，桥梁设计中究竟取怎样的地震动输入将起决定作用，合理的地震动输入至少应是桥址区的可能地震动，所以地震动记录以及地区地震危险性分析研究变得相当重要。
（4）地基-土相互作用：地基与土的相互作用主要体现在两个方面，即地基运动的改变和结构动力特性的改变。为得到较为符合实际情况的桥梁基频和桥梁控制截面的内力就必须考虑地基与土的相互作用。
（5）桥梁结构的各种减隔震，地震动控制的研究，目前国内外这一领域的研究非常活跃，各种减隔震装置的应用效果，各种控制算法均得到了广泛的关注。
（6）强地震作用下结构的物理和几何非线性分析研究。
3.2大跨度悬索桥抗风研究。
1940年秋，美国华盛顿州建成才4个月的塔科马(tacoma)悬索桥在不到20m／s的8级大风作用下发生强烈的风致振动--反对称扭转振动，而导致桥面折断和桥梁坍塌，这才开始了以风致振动为重点的桥梁抗风研究[5]。抗风研究的前沿问题主要有：
(1)风振机理研究：颤振发散的微观机制、拉索风雨激振的机制以及能有效抑制风致振动的气动措施及其机理。
(2)风振理论的精细化：通过典型工程的案例研究加以对比和验证，对现行的抖振和涡。
振分析理论进行精细化的改进，甚至建立新的理论和方法。
(3)概率性评价方法：在世界桥梁设计规范已经向基于可靠度理论方向过渡的形势下，应尽快改变中国抗风设计规范仍采用基于经验安全系数的确定性方法来进行各类风振安全检验的局面。
(4)cfd技术和数值风洞：随着计算流体动力学理论的进步，数值模拟方法将在抗风设计中发挥愈来愈大的作用，数值风洞新技术应提到议事日程。
(5)桥梁等效风荷载：目前规范中规定的风荷载计算方法仍是近似的，应当通过对实桥监测或全桥模型试验或者通过数值模拟等途径提高风载荷计算的精度和可靠性。
3.3大跨度悬索桥健康监测技术。
在特大跨度桥梁运营阶段桥梁结构本身如何避免突发性损伤和积累性损伤带来的灾害性后果成为近期工程技术界所广泛研究的内容。良好的检查养护、结构应力、变形等内在状态的监控调整，不仅可使桥梁结构在其运营期内处于健康状态，而且还可降低维修成本、延长使用寿命。大跨度桥梁健康监测系统的研究涉及测试、分析和决策等多个学科。其理论核心为基于振动的损伤识别技术。理论上，这一概念可用于对桥梁结构损伤与老化的诊断，但距离实用性的系统目标尚有很大的差距。最基本的问题在于以目前的测试水准，仅能较准确测量结构的低频响应，而低频响应多为结构的整体模态，对整体响应贡献小的局部，即使在整体模态中有所反映，但由于量值过小，往往也容易淹没在噪声/误差和不确定因素引起的扰动之中，故除非出现非常精确的测试技术或结构产生严重的损伤才可能对局部损伤进行诊断。实际上不同类型、部位的结构损伤对结构各阶模态的影响程度有极大的不同。寻找特定结构形式不同损伤对其动力模态的敏感因素，并尽可能排除噪声对结果判断的影响，有可能在一定程度上推进此技术的实用化过程[6]。
推动健康监测技术在实践中真正的应用，基本实现大型桥梁健康监测，长期/定时，自动，经济，不妨碍交通的要求，尚有许多问题有待研究。然而此项技术的最终成功应用，其在结构安全/可靠，延长结构使用寿命和科学探索等方面将产生重大的技术变革。
4.结语。
21世纪建设海峡工程，沟通全球交通，在20世纪初就是桥梁界的梦想。随着世界经济全球化步伐的加快，桥梁沟通全球交通的梦想在21世纪将会实现。
本科论文研究基本要求
现代教育技术是在科技进步和社会发展的背景下衍生出的先进教学技术，对于我国的高校教育具有非常重要的作用。特别是计算机教学，是一项科学技术含量较高的一门课程，所以，要做好高校计算机教学，就必须要用好现代的教育技术。本文对相关的问题进行了分析，探讨了现代教育技术在计算教学当中的应用等问题。
一、传统的计算机教学模式和基于现代教育技术的计算机教学模式。
我国长期受到传统教学模式的影响，从小学开始，到大学，对于理论教学的重视程度是比较高的，同时，在课堂上，教师的地位是相对较高的，他们通过单纯的理论教学来帮助学生学习，学习效果相对较差，课堂环境也枯燥乏味，对于学生的学习和成长是非常不利的。在整个教学过程当中，学生大都处于被动接受的状态，主动学习的积极性不高，课堂后的相关实践也无法达到目的，这些传统的教学方法和手段都导致了计算机教学陷入了瓶颈。对于高校来说，传统的教学模式已经很难达到教学的要求，也跟不上时代发展的步伐，更是与高校的教学目的相悖，所以，高校计算机教学的改革正在逐步的推开，将传统的教学模式向着基于现代教育技术的模式进行，并且取得了非常好的效果。现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用以及管理和评价，实现教学现代化的理论与实践。现代教育技术是社会发展和科技进步的产物，也是有助于我国目前教学的一种崭新的有效的教育教学模式。现代教育技术的应用对于高校计算机教学是有里程碑意义的，现代教育技术本身就是基于信息技术与计算机技术，所以，和计算机教学是非常贴近的，故而，可以起到很好的教育教学效果。在現代教育技术当中，最为具有代表性的就是多媒体技术，也是目前在高校计算机教学当中应用比较多的一项技术。通过图文并茂的形式，结合视频、音频等形式，更好的将课堂气氛烘托起来，将理论与实践结合起来，将学生的积极性调动了起来，彻底摆脱了以往枯燥乏味的课堂，使高校计算机教学的系统性更强，更加有助于教学的有效开展。经过一段时间的应用，现代教育技术在高校计算机专业的教学当中起到了非常不错的效果，在接下来的阶段当中，应当继续使用。
二、构建基于现代教育技术的计算机教学模式的有效方法。
从上文的叙述中，我们可以看出，现代教育技术的应用，将对计算机教学模式产生非常好的效果，也将极大的推动教学的开展。目前，全国各大高校都在推广现代教育技术的相关方法，使教学的过程变得更加有吸引力，教学方法丰富化、多样化，充分吸引了学生的注意力。
（一）给予多媒体技术充分的重视。
多媒体技术是现代教育技术中最为主要的一个部分，要做好多媒体教学，首要一点就是要提高学校和教师的重视程度，只有学校给予最大程度的支持，教师充分的利用好多媒体教学，才能在高校计算机教学中发挥最大的效能。目前，随着科学技术的发展和社会的进步，我国对于多媒体教学有了更为深刻的认识，学校和教师都已经认识到了多媒体教育对于计算机教学的重要性。学校给予了大量的资金支持，在每个班级里都建设的多媒体设备，同时，由于计算机专业的特殊性，还专门给计算机专业配备了多媒体教室，推动力多媒体教学的开展。另一方面，教师的技术水平也在显著提高中，学校教师经过系统的培训，多媒体技术的操作能力和应用水平有了很大的提升，可以熟练的使用多媒体技术进行教学，对于高校计算机教学来说非常重要。
（二）开展给予互联网的开放式教学模式。
互联网的发展也给现代教育技术提供了新的力量，互联网教学模式的特点就是其开放性，主要体现在教学内容多样化、无固定的教学地方，在互联网上所有知识都能够共享。由于互联网上有庞大的学习资源，学生们可以在互联网上下载各种适合他们自己的学习资料，个性化的去自我学习，针对自己的薄弱点进行强化训练。传统的教学模式需要在固定的教学课堂听老师讲课，这种新的互联网开放式教学可以不受地点的限制，有网络的地方都能够完成计算机学习过程。这种开放式的教学模式对于学生的提高是非常有帮助的，不仅能够扩展他们的知识面，还具有非常高的便捷性。
（三）基于虚拟实验室的模拟式教学模式。
虚拟实验室的教学是近年来发展比较快的一种现代教育技术，是通过网络技术与计算机技术充分的结合，在网络上给学生创建了虚拟的实验室，对所学的理论知识进行相关的实践，达到更好的教育教学目标。这种模拟实验能够将各种实验过程清晰的在学生面前展示，让以前抽象的教学内容现在能够清晰透彻的让学生去体会。
结语。
现代教育技术的应用对于高校的计算机教学来说具有非常重要的意义，能够极大程度的提高学生的学习效率，帮助他们更好的适应现代化的计算机技术的教学，为以后踏入工作岗位奠定良好的基础。高校要给予现代教育技术充分的重视，并灵活的应用。
最基本结构
议论文的结构模式有许许多多，每一种都要学习，每一种都要掌握，对于高三学生来说，肯定是不可能的。千万不要让学生什么都去训练，否则可能什么都练不好。上面三种模式，几乎适用于任何。
作文。
话题。因此，在备考阶段，我们就让学生反反复复地练这两三种，熟能生巧，一年下来，大部分学生能对这几种结构模式烂熟于胸，考场上也就能游刃有余了。接下来本站小编为你带来议论文最基本结构，希望对你有帮助。
中心论点加分论点式。这是非常典范的议论文结构模式，许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说“勤”》《谈骨气》等等。下面是《说“勤”》的结构提纲：
中心论点：“俗话说：‘一勤天下无难事。’唐代文学家韩愈说：‘业精于勤。’学业的精深造诣来源于勤。”
分论点一：勤出成果。
分论点二：勤出智慧。
这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易学的，因此，我们把它当作重中之重来训练。在指导时，我们要注意几个细节。首先肯定是要有论点，不仅要有中心论点，而且还要有分论点。论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。其次，还要注意将论点放在恰当、醒目的位置。笔者是这样要求学生的：中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段(第二段);分论点一般放在每一段的开头。分论点的提炼和表述是指导的重点。
1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。
2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。
3、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。上文提到的一号标文和《说“勤”》的分论点就都是主谓式结构。
4、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。上面所引的一号标文就是很好的例子。
5、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题，比如上面所引的一号标文，其两个分论点主要解决“是什么”这一层面的问题，而《说“勤”》则主要解决“为什么”这个层面的问题，这样可以保证内容相对集中。
奇妙的“三三制”式。“三”在文学作品中是个奇妙的数字。“三打祝家庄”、“三借芭蕉扇”、“三打白骨精”、“三气周瑜”、“三顾茅庐”等等不胜枚举，而一篇短短的《邹忌讽齐王纳谏》竟然可以挖掘出六七个“三”来。一般而言，“二”嫌单薄，“四”嫌罗嗦，而“三”则恰倒好处，用于议论可有扎实厚重之感。许多成功的议论文都是“三三制”式的。何为“三三制”式?笔者概括出来的“三三制”式是：开头三句话提出论点，主体三段文论证中心，三个事例充当论据。当然，所谓的“三三制”只是一种基本模式，也是一个基本要求。比如主体部分，基本要求是至少有三段，至少用三个事例。在写作过程中，学生可以根据实际作适当调整，主体可以是四段，甚至五段、六段;事例可以是五六个或者更多，也可以是每段三个。这样能够保证论据的充分性和论证的丰富性。请看下文(20xx年全国卷)：
选择。
我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情。选择无处不在，无时不有，选择一条正确的道路，将会影响人的一生。因此，我们要学会心灵的选择。
我们要选择真理。还记得布鲁诺殉难的故事吗?布鲁诺是16世纪一位著名的唯物主义者，他阐述和捍卫哥白尼的日心说，还提出宇宙在时间和空间上都是无限的。他的坚持引起了当时教会的强烈不满，而在个人的生命和坚持真理中，布鲁诺毅然选择了真理。于1620xx年，布鲁诺在罗马鲜花广场上被宗教教徒放火烧死了。布鲁诺虽然光荣地牺牲了，但是清醒的人们深深知道他的选择是正确的，他使唯物主义在后世得到推崇和继承，为科学真理作出了贡献。
我们要选择国家利益。、在国家利益和个人利益面前，不屈不挠，视死如归，为国捐躯，为新中国的解放贡献力量。还有近代著名作家鲁迅，他为了唤醒中国那部分麻木不仁的人，决定弃医从文，他深知只有医好病人肉体上的病患是不够的，精神上的病患同等重要。鲁迅写下了《狂人。
日记。
》、《药》、《孔乙己》等作品，揭露了中国封建社会的吃人制度，唤醒千万群众，为新民主主义的胜利奠定了坚实的基础。鲁迅选择了国家利益，舍弃自己的爱好，但他的选择无疑是正确的。
我们要选择光明的前途。记得一位高考状元是这样说的：“在我的读书生涯中，我舍弃了平凡，选择了读书;舍弃了大量的游戏，选择了学习;舍弃了骄傲和自满，选择了谦虚，我的成功是在选择中获得的!”我们的确要为自己的前途作出正确的选择。在科学技术相当发达的今天是人才的竞争，这就要求我们要树立远大的理想，努力学习科学文化知识，抵制形形色色的诱惑，不断地实践自己，充实自己，改善自己，为自己的光明前途奋斗。
选择如此重要，我们应当学会心灵的选择，抛弃阻碍自己发展的事物，保持清醒的头脑，作出正确的选择，走向光辉灿烂的明天。
这篇高考优秀作文就是典型的“三三制”式，给人的感觉是清晰明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程，同时又给人内容厚实，论据充分之感，肯定是高分佳作。
第一段：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。
第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。笔者在指导时，就让学生学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述(一般不超过120字)。
第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。
第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。
第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。
第六段：联系实际，升华主题。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。
这种模式，易于掌握，可操作性强，非常适合考场作文。因为它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密;六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明;论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。
我们看看高考优秀作文《走出旧框框，冲破习惯势力》(1988年全国卷)的结构：
第一段，追根溯源，引出习惯：千年历史，沉重习惯。
第二段，初举一例，习惯可变：人们习惯了“迪斯科”。
第三段，连举三例，强调危害：爱迪生、赵王和猿人。
第四段，辨证分析，指明危害：缺乏创新，永远落后。
第五段，冲破习惯?安于现状?正反对比，敲响警钟。
第六段，联系实际，习惯沉重;呼吁冲破，焕发潜能。
此文就是六段定“乾坤”，思路清晰，层次分明，有论据，有分析，论证充分合理，克服了常见的议论文“观点+事例=议论”的毛病,值得借鉴。
贸易结构优化研究论文
摘要：课堂教学是实施素质教育的主阵地。教师应致力于教学方法的改革，优化课堂教学结构，构建和谐的课堂教学体系，使素质教育真正渗透于课堂教学之中。
关键词：课堂结构；优化；和谐课堂；师生关系。
学校教学的主要形式是课堂教学，课堂教学是教学的中心环节，学生知识的传授、基本技能的训练、思想品德的陶冶都主要是通过课堂教学来实现的。所以，课堂教学就显得非常重要。多年来，笔者一直注重探索初中英语教学,并致力于教学方法的改革，优化课堂教学结构，构建和谐的课堂教学体系，使素质教育渗透于课堂教学之中。
一、研究教材,探讨教法，实现课堂教学的整体优化。
1.课前英语强化训练。
课堂教学中，笔者努力创设英语情景，营造英语课堂氛围，以培养学生的英语听写能力、思维能力和交际能力。笔者认为，对知识层次较浅的初中学生来说，课前几分钟的英语会话是不可缺少的。起初，师生间进行简单的日常会话，如相互问候、相互介绍或学生向教师和全班同学报告当天的值日、出勤、日期和天气状况等。师生间既可以单个谈论，也可以以会话、对话的形式进行。随着学生知识结构的增加，谈论的题材也随之逐渐增多，如谈论自己的家庭、学校、朋友或自己的生活琐事，这样师生间的“寒暄”和同学间的语言交流，对安定学生情绪，吸引学生进入英语课堂，创造了良好的条件，也为培养学生的英语语感和实际会话能力打下了基础。
2.灵活多样的教学方法，轻松愉快的课堂气氛。
新课标指出：“教师要努力改进教学方法，增加课堂教学上语言实践的广度和密度，提高课堂教学质量。”在课堂中，笔者坚持精讲多练，努力创设情景，针对教学内容的不同特点，采用了多种切实可行、灵活多样的教学方法，在轻松愉快中完成教学任务。如在教新目标七年级下(unit7)描绘人的外貌时,自己边说英语单词，边在黑板上画出人体各部位，这样重复多次，让学生明白各单词的含义。然后自己说这些单词，让学生自己画，自己边说边走动，以便观察学生的理解力和记忆力。对于好的进行表扬，差的进行鼓励，让学生都动手、动口、动耳、动脑参与课堂教学，活跃课堂气氛。
又如在教学现在进行时时，笔者在教室边走动，边自问自答：“whatamidoing？”“iamspeaking.”“whatareyoudoing？”“youarelisteningtome.”也可以做各种动作，如开窗户、关门、擦黑板等活动，这样使学生既感到新鲜多样，又便于理解这一语法点。所以，教师要在教学中充分发挥自己的优势，精心设计每堂课，设法创造各种语言环境，把死记硬背的单词变成活的语言，减轻学生在记忆上和理解上的困难，让学生轻松愉快地理解教材，掌握所学内容。
3.分散教学难点。
英语课是门外语课，学生学起来比较吃力，作为一名英语教师，就应当想方设法帮助学生解决这一难题，以此来加速学生的学习进程，要做到这一点，备课是关键，备课时要认真钻研教材，真正领会其精神实质。在教学中，尽可能利用实物，如图片、教学简笔画和录音机等，让学生边看边听，视听结合，逐步消化，加深印象，强化记忆。另外，笔者还随时讲规则，教规律，分散了难点，突出了重点。这样既达到了教学目的，也取得了良好的教学效果。
4.教学信息反馈。
我们所研究的教学不管采用什么方法和手段，但都是为同一目的，让学生学好这门课，并对之产生浓厚的兴趣，这是我们教者的共同愿望。若只根据教材的内容设计教案和教法，而忽视学生的主体作用，那么，教学效果也不会令人满意。
因此，在设计教案时，除钻研教材、研究教法外，还应当备学生。教师应对自己所教的每个学生进行一番细致的了解和研究，并根据学生的知识层次结构来调整自己的教法。一个优秀的教师总是记载当堂教学中的各种情况，把自己的教法和学生的学法结合起来，使教学相长、相辅相成。教师还可以经常深入学生中间和学生交谈，征求他们在教学中的良好意见和建议，利用他们的.这些信息反馈，做到因材施教、因人施教、因知施教，挖掘他们自身的积极因素，加以引导，从而达到高效率的教学效果。
二、构建和谐的师生关系是课堂教学中不可缺少的因素。
在教学中，教学方法至关重要，但学生和教师的关系也直接影响着课堂教学。根据多年的教学实践，笔者始终认为教师既要严格要求学生，也要尊重学生热爱学生和学生打成一片，对不同程度的学生，用不同的标准来要求，对于好学生用高标准要求，对基础差的、态度不端正的学生，不能讽刺挖苦而要正面教育、鼓励、启发，多加帮助，耐心辅导，用自己丰富的知识、优美的语言、良好的行为来诱导学生，一旦发现学生有进步，无论大小、快慢都应及时地予以表扬和肯定，学生察觉到自己在进步并感觉到进步的喜悦，也就产生了学习英语的兴趣和自信心。教师不仅要在课堂上关心学生的学习，而且在课后还应当关心学生的生活，经常深入到学生中间，向学生嘘寒问暖，询问学生的生活情况和家里的经济状况，尽可能地解决学生的实际问题。另外。教师也应多一些与学生志趣相同的爱好。比如打篮球、踢足球，下跳棋、象棋，组织学生进行有益的兴趣活动。这样，师生之间就毫无拘束地建立起了亲密无间的和谐关系，从而带动其他学科的学习，使学生得到全面发展。
三、遵循英语教学规律，寓素质教育于语言教学中。
新课标指出：“教学内容要渗透思想道德因素，要寓素质教育于语言教学之中。随着学生知识、技能和能力的不断增长，其思想品德也受到潜移默化的熏陶。”教师不只是在课堂上“传道、授业、解惑”，而且更重要的是还要育人，倘若学生在学习上特别突出，但其品行不端，心理素质不高，不但不能给社会创造财富，反而还会给社会带来很大的危害，因此要对学生进行全面的素质教育和爱国教育。
在课堂教学中，笔者会有意识地选择英雄人物事迹，结合学生所学过的短语、句型、语法和时态，编成浅显易懂的英语短篇文章让学生阅读，让他们尽可能用英语谈谈心得体会或未来的打算，让学生明白，人活着不只为自己，更重要的是对社会尽责，要有为人民服务的献身精神。这样既增强了学生学英语的兴趣，也树立起学生正确的人生观和道德观，进一步提高学生的心理素质。
笔者在教“map”这个词时，就联想到中国的国土，让学生看中国地图和世界地图，向学生讲明香港、澳门现在才回归祖国，海参威为什么被沙俄侵占？英、法等国是欧洲国家，为什么在亚太等地区有殖民地？通过这些事例，让学生深深懂得自己的学习与国家建设、民族兴旺有着密不可分的关系，自己成绩的优劣不只关系到自己的前途和利益，而且也关系到祖国的兴亡，关系到祖国的明天，由此而激发学生发奋学习的愿望，树立起“为中华之崛起而读书”的远大理想。另外，还可以结合当堂所学的内容，适当地向学生介绍英美概况、风土人情，让学生对英美文化有更多的了解，这样不但对学生学英语有帮助，而且在思想意识形态上引导他们吸其“精华”，剔其“糟粕”，通过一系列思想品德教育，就能使学习成绩优异的学生成为建设国家的栋梁，即使那些学习上不突出的学生，也能成为品行端正、为祖国建设增砖添瓦的有用之材，这样每个学生都能在社会这个大家庭中找到适合自己的位置，为祖国建设各尽所能，奉献力量。
教学有法，无定法，它是一个复杂而又艰辛的活动。所以，对教学方法的改进、教学质量的提高，不是一朝一夕就能马上完成的，它也有一个循序渐进的过程，这有待于我们每个教者在实践中去做进一步的探讨、挖掘。
参考文献：
[1]韩云桥.优化课堂教学结构，提高课堂教学绩效――课堂教学结构简析及优化途径[j].中国科技博览，2010(22).
[2]熊梅.和谐课堂教学的几点思考[j].中国教育学刊，2006(7).
渠道衬砌结构研究论文
卸入仓内成堆混凝土料应及时平仓振捣,不得堆积,人工平仓,刮杠刮平。仓内若有粗骨料堆叠时,应均匀的分布到砂浆较多处,不能用水泥砂浆覆盖以免造成蜂窝,在倾斜面上浇筑混凝土时,应从低处开始依次向上。混凝土平仓后振捣,严禁以振捣代替平仓,振捣时间混凝土粗骨料不再显著下沉,并以开始泛浆为准,应避免欠振或过振,采用平面振捣器振捣时,则将混凝土按模板的高度全部铺满仓面,整平表面,即可开始振捣。第1遍振实,移动速度均匀而较慢,至表面泛浆为止。第2遍振平,速度可稍快,并注意混凝土板的边沿和坡角处的振实,必要时可采用人工振捣或插捣。浇筑渠底时,用平面振捣器待整个仓面铺满料以后再振捣,至表面泛浆为止。在保证质量的前提下,浇筑混凝土板时速度越快越好,否则,会影响到混凝土整平和收面的效果。更不要无故在中途停顿,因故停顿不应超过60~90min,否则按施工缝处理,以确保结合牢固。
5.4收面。
收面工作要求做到表面平整光滑,无石子外漏,无蜂窝麻面。浇筑完混凝土立即用原浆进行收面,不得另外板砂浆收面,不得洒水收面。其工序是先用长木抹粗抹1遍,使表面平整,稍停,再用铁泥抹细抹1遍,最后待大量水分蒸发后,再用铁泥抹压抹1遍,直至达到密实,平整,光滑。
5.5拆模。
混凝土浇筑后待混凝土初凝后即可拆模,拆模必须小心,不要影响混凝土的结构。拆模时,应将模板的一端轻轻撬起,然后用坚硬的物体在背面敲打,待全部松动,从另一端取出,这样既不易破坏模板,有保证混凝土板平整。拆完后的模板应立即清理干净、整修,校核,然后平放以备后用。
5.6养护。
最常用的养护方法在混凝土的表面覆盖湿草帘、湿芦席。一般正常气温下,混凝土浇筑后6~18h即可养护,根据实用水泥和气温的不同养护的时间也不同,养护要勤洒水,始终保持混凝土表面湿润状态[3-4]。此外,还可在混凝土表面覆盖塑料薄膜,为混凝土提供保温、保湿的环境,从而使混凝土充分得到养护。塑料薄膜必须将混凝土面全部包裹严密,以保证塑料薄膜内的凝聚水不被蒸发。
6参考文献。
[1]张艳.混凝土防渗工程中出现的技术问题及处理办法[j].中国科技博览,(12):176.
[2]范晓阳,唐莉.渠道防渗工程技术研究[j].科技资讯,(27):31.
[4]张秀锦.试论混凝土防渗渠道的设计[j].科技资讯,2010(8):61.
工会基本职能研究论文
国有企业工会组织是党联系职工群众的桥梁和纽带，是职工利益的代表。国企工会工作是党的教育工作的重要组成部分，是调动和激发企业职工积极性和创造性，促进企业经营管理等各方面事业全面发展，维护好、实现好企业广大职工根本利益的重要组织。近年来，随着我国政治经济体制改革的不断深入，社会主义市场经济体制的逐步完善，国有企业改革力度加大，国企内部组织结构、产业结构和职工队伍结构随之有了很大的调整和变化，在企业的经济成分、内部组织形式，企业与主管部门之间的利益关系、分配方式，以及社会的就业方式等方面都有了深刻的变化，企业的经营管理面临了越来越复杂的多元化的经济结构、劳动关系及就业方式。这就要求国有企业工会组织必须清楚地认识并研究当前面临的新形势、新问题，积极转变企业工会职能，切实把企业工会建设成为与时俱进的组织健全、制度完善、维权到位、服务有力、作用明显、党委靠得住、行政离不开、职工信得过的基层工会组织，不断探索出能够适应新形势变化要求的国有企业工会工作的新模式、新路子。
一、国有企业工会职能创新的必然性。
（一）工会职能创新是企业应对环境变化的内在根本。
改革开放几十年以来，我国社会主义市场经济体制建设进不断推进。这种外部环境出现的持续变化，决定大部分的企业经营环境和市场环境都日益复杂，新变化、新发展都会造成企业在内部治理方面的变化，尤其是对企业员工在思想和行为上的改变，就更为明显。工会作为党联系职工群众的桥梁和纽带，作为职工利益的代表，应当首先感受到这一变化并密切关注企业内外部环境变化，发挥工会教育工作作为党的教育工作的重要组成部分的定位，积极适应经济社会发展形势，创新工会职能，全面发挥思想指导和引导优势，才能有效地平复环境变化等造成的员工情绪波动，为企业的持续、健康、稳步发展提供必要保证。
（二）工会职能转变是保证企业实现跨越发展的重要保障。
第一文库网。
平，就一定要深入挖掘企业内部员工的'能动价值，通过引导和推动人的发展，来达到推动企业科学发展的目的，并且利用企业的进步，进一步助推员工实现全面发展。因此，与时俱进，不断创新和完善企业工会职能，争取创新国企工会工作思路和手段，更好地紧密团结和密切联系企业职工，是企业拥有更充分智力支持和人力保障的重要前提，是企业实现跨越式发展的重要保障和支持。
二、当前国企工会职能发挥存在问题。
（一）职工通过工会维权效果不理想。
企业工会作为职工利益的代表，是职工维护自身合法权益的重要途径。然而，随着经济社会的不断发展和我国政企改革的不断推进，职工通过企业工会维权面临的阻力越来越大，维权效果不理想。一方面是由于企业工会职能转变依然受计划经济体制残留影响，工会职能转变还不彻底；另一方面则是企业工会职能的转变未能完全适应社会主义市场经济体制确立后形成的新的形式。同时，企业工会既不是党政机关，也缺乏相应的执法能力，企业职工通过工会维权实效不高。
（二）工会职能发挥的手段不硬，途径不多。
国有企业工会作为企业组织机构的二级部门，经济上受企业制约，组织上受企业领导，在争取职工利益、维护职工合法权益等方面所能利用的途径不多，方法也不够硬。比如某些企业唯利是图，单纯地争取企业单方面的经济效益而不顾职工的经济利益，即使企业能够赚取更高的经济效益，也仅仅保证职工最低的劳务工资，甚至对于职工参与企业民主管理的要求置若罔闻，不加理会。即使职工找到工会，希望工会能够代表职工表达诉求，企业也是不加理会，甚至是敷衍塞责，使得企业工会的形象在职工眼里大打折扣。
三、市场经济条件下创新国企工会职能建议。
（一）国企工会经济维权职能的拓展。
随着社会主义市场经济体制的建立，现代企业管理制度不断完善，企业工会作为职工维护自身合法权益的重要途径，企业工会职能已经从过去的政治领域向经济领域移位，在维权的内容、形式以及手段上都有所发展。经济上的维权创新不仅表现在日常生活中的经济实物慰问、困难补助，还应当建立成成熟的工资协商谈判制度，职工互助保险制度，扶贫基金、医疗生育基金等制度。同时，应当积极维护企业职工的薪酬权益，让职工参与到企业职工薪酬相关规章制度的制定，维护职工就业和再就业的权益。
（二）拓展国企工会教育职能。
国企工会工作是党的教育工作的重要组成部分，是调动和激发企业职工积极性和创造性，促进企业经营管理等各方面事业全面发展，维护好、实现好企业广大职工根本利益的重要组织。新形势下，我国国有企业工会组织应当根据社会需求和职工思想意识变动情况，进一步完善和创新企业工会的教育职能。一方面，应当加企业员工职业道德建设，保证职工在思政领域形成一致的认识，培养职工的凝聚力和团结协作的意识，用先进性工作作风和言行来引导和影响职工的行为规范，促进企业发展；另一方面，利用专业培训积极强化职工的专业素养，引导职工熟练引入和运用各种新的工具和手段，高效落实企业的思想建设目标；此外，还要通过创新和完善企业的就业和再就业教育活动，使得国有企业的下岗职工即使离开企业，也能够具备自主创业或再就业的意识和能力，提供其适应市场需求的再就业培训的能力。
（三）进一步拓展国企工会的职能。
积极探索现代企业工会管理技能，完善工会职能的多元化转变。国有企业工会要积极创新参与企业管理的职能，一方面，积极拓展国企工会参与管理的内容，在职工的工资福利、人身健康、劳动保护、保险等涉及职工切身利益方面的问题，应当建立起工会与职工沟通协商的制度，切实维护职工的合法权利；另一方面，进一步完善和创新国企工会参与管理的形式，建立并完善职工代表大会制度、职工董事、监事制度，职工持股制度等现代企业工会管理制度。
总之，企业工会组织要深刻把握社会主义市场经济体制下现代企业工会管理的发展趋势，把维护职工合法权益，保障企业科学发展，促进企业职工和谐发展作为一切工作的根本出发点和落脚点；要进一步坚持和完善现代企业工会参与管理的各项制度，对职工薪酬制度、就业和再就业等切身经济利益问题，及时与职工进行沟通，保证与职工各项利益息息相关的决策更加民主化、科学化，切实发挥企业工会组织联系职工、维护职工、促进企业和职工和谐发展的保障作用。
参考文献：
[1]郦卫民.“中国梦”视角下建筑企业工会职能转变与制度创新研究[j].东方企业文化，2014（02）：5-6.
渠道衬砌结构研究论文
内容提要：行政复议是解决行政争议化解社会矛盾的重要渠道，但现实中存在行政复议渠道不畅的问题，作者通过对问题存在原因的分析，提出解决渠道不畅的办法。
关键词：行政复议渠道畅通思考。
随着改革的深入，行政争议数量在我国日益增多，这是社会利益格局日益多元化和复杂化条件下，社会各方利益诉求碰撞的必然，也是公众公民意识觉醒跟政府职能转变互动的结果。能否有效预防和妥善解决行政争议，关系到群众的切身利益，关系到社会的和谐稳定，关系到巩固党的执政地位，因此应当高度重视。行政复议是解决行政争议化解社会矛盾的重要渠道，是维护人民群众合法权益的重要途径，是加快建设法治政府，构建和谐社会的重要环节。畅通行政复议渠道意义重大，但现实中行政复议渠道不畅的问题却不容忽视。
一、复议渠道不畅的问题及原因。
根据国务院法制办的调查统计，，全国31个省、自治区、直辖市(以下简称省区市)和有行政复议职责的国务院部门合计收到行政复议申请91667件，其中受理81197件；全国共发生52792件行政诉讼应诉案件；经过行政复议的应诉案件13842件，占行政诉讼应诉案件总数52792件的26.22%，占行政复议申请数91667件的15.1%，占行政复议案件受理数81197件的17.05%。以上数据显示，我国经过复议的行政争议，80%以上都能得到化解，有70%以上的行政纠纷未经过行政复议就直接进入了行政诉讼。前者表明，用好了行政复议这条“民告官”渠道，大量的行政争议确实是没有必要进入司法程序的；但后者也说明，老百姓放着好处多多的行政复议不用，而直接向法院提起行政诉讼显示了行政复议渠道不畅的问题。并且还有相当一部分行政争议仍游离于行政复议和行政诉讼的法定渠道之外，给政府形象带来不利影响。不少行政机关仍陷于应付信访、忙于应对行政诉讼的被动局面。究其不畅的原因，有以下几方面：
1、领导不够重视，认识不到位。
迄今为止，一些地方和部门对复议工作认识上还存在偏差，对利用行政复议程序解决行政争议的职能认识不到位。有的行政机关认为复议工作是自找麻烦；有的认为行政复议是一项软指标，可有可无；甚至还有的认为办理行政复议案件是政府法制机构的事情。认为经济和业务工作是硬任务、依法行政是软任务，因而“欺软怕硬”，最多把行政复议工作当作一般行政事务应付。因此，行政复议化解矛盾、促进和谐的功能难以正常发挥。
2、公众不了解，群众不信任。
广大群众对行政复议制度不了解，不知道运用这一渠道解决行政争议。并且很多公务员甚至律师都曾向笔者问询行政复议制度的一些简单问题，可见行政复议制度的社会基础是何等薄弱。而一些知道这一制度的.又不信任：一是认为行政复议是“官官相护”，不相信行政复议机关能秉公复议；二是行政相对人思想有顾虑，怕行政机关报复，宁愿吃点亏，也不愿轻易得罪行政机关；三是行政复议在实践中没有做到公正、公开、简易、高效，行政相对人不到万不得已，一般不愿提出行政复议。
3、机构不健全，人员不到位。
很多地方没有设立专门的行政复议机构，有的复议办与法制科合署办公，没有专职复议人员，行政复议案件由一般行政人员兼职办理。以贵州省来看，全省9个地区88个县市，单独设有行政复议机构的仅有27个，共有行政复议人员138个，其中专职行政复议人员只有60个。与同级法院比较看，各级政府行政复议人员均远远少于法院行政庭人员。很多基层政府没有专职行政复议人员，而基层法院行政庭一般有3－4人。至20全省市县政府行政复议机构办理的行政复议案件（5023件）与行政复议人员数（138人）相比，人均办理案件为37.4件。同时期内，全省法院系统共受理行政诉讼案件4414余件，与行政审判人员（247人）相比，人均办理案件17.8件，两者之比为2:1。以省政府行政复议机构和省高级人民法院办理案件相比较，20以来省政府法制办共受理196件行政复议案件，人均办理案件是49件，而省高院行政庭共受理203件行政诉讼案件，人均办理案件是29件，两者之比为1.7:1。而法院行政庭办理案件还有立案庭、执行庭等分担部份事务，行政复议工作人员不仅独立承办，反而还要承担其他方面的繁重工作。可见，法制工作机关工作人员配备远远不能适应日益繁重的复议工作需要。
4、复议人员素质不够高。
在现有的为数不多的复议工作人员中，却又存在着素质不高、专业化不够的尴尬问题。直到目前，我国尚没有法律法规对行政复议人员任职资格作出规定，我省虽然率先制定了复议人员资格管理办法，但由于工作需要和现实状况，往往无法达到要求。且市县政府法制机构设定的时间不长，工作人员大多是新调入或新招录的，掌握的法律知识和实际办案能力还不能适应新形势下工作的需要。而行政复议工作是一项专业性很强的工作，承担这项工作，不仅需要精湛的法律知识，还需要较强的法律素养、法治理念。实践中行政复议案件种类繁多，牵扯面广，技术要求较高，因此复议工作人员如不具备很好的法律修养，很难胜任复议工作，必然制约了行政复议工作的开展。
5、经费难保障，办公条件差。
实际工作中，由于经费不落实，行政复议工作无法正常开展。特别是县级政府的行政复议以农村案件为主，交通不便，工作难度很大，行政复议案件的数量和质量受到制约。在贵州省的市、县两级政府法制机构中，市级政府法制机构的行政复议专项经费大部分没有落实，县级政府法制机构落实行政复议专项经费的也仅有10个县。年全省行政复议专项经费总共仅有34万元。从办公条件来看，除贵阳市外，其他地区都只有1至2间办公室。县级政府法制办的办公条件就更差，1间办公室既要办案、又要接待，还要管理档案。有的地方没有必备电脑、传真机等办公设备。“巧妇难为无米之炊”，没有硬件的保障，行政复议工作难以开展，法治政府的构建难以推进。
6、不愿当被告，不愿惹麻烦。
行政复议人员不同程度地存在怕得罪人、怕麻烦、怕当被告的“三怕”思想，对复议工作采取消极应付的态度。《行政诉讼法》规定复议机关改变原具体行政行为的是被告，由于复议机关不愿当被告，受理案件等于自找麻烦，无事找事，所以收到申请后，不论对或错多采取维持的办法，免当被告。并且，在人少事多的状况下，多一事不如少一事，以免费力不讨好。
上述问题的存在导致相对人在选择解决行政争议的途径时，宁愿去找关系、找信访等非法定的、柔性的救济途径而不愿求助于行政复议这一法定的、刚性的救济途径；在可诉可议的情况下，宁愿选择行政诉讼这一收费的、繁琐的法律途径而不愿选择行政复议这一免费的、简便的法律途径。长此以往，后果严重。一方面，行政复议的层级监督力度不断地削弱，行政复议工作将会停滞、萎缩，行政复议制度将形同虚设；另一方面，老百姓对行政复议的信任度降低，导致行政机关的公信力下降，不利于我省法治政府的建设。
二、畅通行政复议渠道的对策。
由于复议机关自身条件和目前现实状况的限制，日益艰巨的复议工作任务成了复议机构难以承载之重，时常显现“心有余而力不足”。为了切实解决上述问题，畅通行政复议渠道，加快我省依法行政的步伐，提出如下建议：
1、强化宣传，提高认识。
开创行政复议工作的新局面，需要社会各界的理解、支持和参与。因此，要拓宽宣传渠道，加大宣传力度，使行政复议制度深入人心，营造人人关心和支持行政复议工作的良好氛围。通过宣传，要让市民广泛深入地了解复议制度，提高行政复议的意识，并能运用行政复议手段维权，切实解决好行政管理相对人“不知告、不会告”的问题。
加强宣传的关键是对广大机关干部尤其是领导干部宣传，实践中的问题更多是领导及机关干部不理解不重视而造成的。要使他们认识到：行政复议既是“德政工程”也是“民心工程”。搞好行政复议工作，是我们的本职工作，是贯彻落实中办国办27号文件精神的要求，是实践“三个代表”重要思想的体现，是构建和谐贵州的客观需要，从而将做好行政复议工作化为自觉行动。同时，建议将行政复议工作纳入各级政府的绩效考核体系。
2、落实办案人员，改善办案条件。
健全复议工作机构、落实复议人员，是顺利开展行政复议工作的保证。以目前我省行政复议机构和复议人员的状况，是无法有效完成这项工作的。因此，一方面，切实落实复议办案人员，特别是基层政府复议机构和复议人员。根据《行政复议法》的规定，结合本地本部门情况，确保复议办案有两名以上熟悉法律知识、业务知识的专职人员；另一方面，各部门要依法保证办理行政复议案件的基本条件，诸如办公设备、交通工具以及复议经费等。
3、建立配套制度，规范办案行为。
为了加强对复议机关案件受理的监督，促使复议人员公正地办案，建立和完善监督制度。根据各地的实际情况进一步建立和完善行政复议的集体讨论、工作责任、重大案件备案、听证、和解、定期报告、行政复议意见（建议）书、考核、培训以及表彰等方面的工作制度，以适应新形势下市县行政复议工作的要求。
4、加大培训力度，提高复议人员素质。
随着社会的发展，行政复议涉及的领域逐渐拓宽，疑难棘手案件日益增多，对办案人员综合素质的要求亦随之提高。为了建设一支政治强、业务精、作风硬的复议队伍，一是加大对全省的复议人员的培训力度。每年制定培训计划，扩大培训覆盖面，讲究培训的质量，杜绝走过场，真正提高全省复议人员的办案水平。二是组织复议办案人员旁听行政案件的审判。通过旁听，使复议办案人员能熟悉庭审程序，掌握答辩技巧，提升应变能力，提高应诉水平。三是严格行政复议人员准入制度，以切实提高行政复议队伍的整体素质。
通过以上措施，畅通行政复议渠道，加强行政复议工作，引导人民群众以理性合法的方式表达利益诉求，将相当一部分行政纠纷解决在初发阶段，化解在基层，减少群众集体上访，特别是非正常上访。充分发挥行政复议制度及时化解社会矛盾、解决行政争议、促进经济社会发展、维护社会稳定的功能作用。
基本结构的基本结构思维图
一、并列式结构。
先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。
如福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“a.沉稳从志而来，b.沉稳从难而来，c.沉稳从无欲而来”。这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。
运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
例：
说“思”：
1.要养成多想的习惯(总论点)。
2.多思才能把知识学活(并列分论点一)。
3.多思才能有所发明创造(并列分论点二)。
4.多思脑子才越用越灵(并列分论点三)。
二、对比式结构。
通过对比来论证论点。对比有正与反的对比，现在和过去的对比，这一事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。
在论证思路中，把两种事物(或意见)加以对比，或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见)，这就是对比式。对比可以使观点更为鲜明。
例：
说“思”：
1、生活中的两种人：勤于动脑的人;懒于动脑的人。(态度对比)。
2、不同态度的不同结果(结果对比)。
3、不同态度的不同思想根源(思想根源对比)。
4、应学习第一种态度，做勤于思考的人(结论)。
再如江西一考生的《公则生明》本论部分先引作文材料以做反面典型，由此带出两例正面典型事例。这样，三个事例一反两正，对比鲜明，孰是孰非，一目了然。
三、递进式结构。
在论证思路中，按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。
它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。
“深入”的路子很多：可由现象说到本质;可由可能性说到必然性;可从经验说到问题，再说到解决问题的办法;可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。
例：
说“思”：
1、“思”就是提倡动脑筋(是什么)。
2、“勤思”的重要(为什么)。
3、还要“善思”(怎么样)。
再如高考作文《正直是做人的根本》，文章先摆出女学生拒绝广告的现象，接着说明这样做的原因，再评论女学生这一行为的意义和价值，这样层层递进，说理深刻，从而透彻地揭示了问题的实质。
四、“总-分-总”式结构。
先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的`。
这是文章运用最多的一种结构方式。在论证思路中，有的是先总说后分说，有的先分说后总说或者先总说后分说再总说。这就是“总-分-总”式结构方式。
例：说“思”：
1、学会动脑筋是一个很重要的问题(提出问题)。
2、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋(分析问题)。
3、要养成多动脑筋的习惯(解决问题)。
如满分作文《诚信所至，金石为开》开头引用古语，提出论点，这是引论。本论先说诚信的作用，再说诚信的适用范围。结尾点题，照应开头。总结全文。是典型的“总一分一总”结构，显示出作者较高的谋篇水平。
五、“正反式”结构。
提出论点后，从正反两个方面进行论证。任何一个论点，既可以从正面论述，又可以从反面论述;把两方面结合起来，说明才更透彻。有些论点可侧重从正面论述，结合进行反面论述;有些论点可侧重反面论述，结合进行正面论述。
例：
说“思”：
1、要提倡多动脑筋(提出论点)。
2、多动脑筋的重要(正面论述)。
3、不动脑筋的危害(反面论述)。
六、“归纳式”结构。
先摆出一系列能说明总论点的事实，然后归纳得出总论点。归纳式往往用于段落里对某个观点的论证，而用作全文结构形式的较少，一般与其他形式结合使用。
例：
说“思”：
1、牛顿从观察苹果落地到发现万有引力定律(实例一)。
2、瓦特从观察烧开水到发明蒸汽机(实例二)。
3、马克思从观察商品交换到发表剩余价值学说(实例三)。
4、凡事必须多动脑(归纳)。
七、“证明式”结构。
先提出总论点，然后用一系列事实证明之。层次安排与归纳式正好想反。(实例略)议论文是每一个命题，几乎都可以按这几种结构形式构思。多进行“一个题目，多种构思”的训练，有益于开拓思路。当然，以上只是议论文的几种基本结构形式，在具体运用时要求灵活变通，驾驭自如。
渠道衬砌结构研究论文
水利工程在减轻洪旱灾害方面发挥着重要作用。水利工程可以进一步提高防寒、抗洪、抗旱能力，通过科学合理的水利调控，减少自然灾害造成的损失。利用卫星检测技术对区域旱情、水情进行实时监控，为相关部门提供依据，预先做好抗旱、抗涝、抗洪计划，通过详细计划向蓄滞洪区进行放水，将水害转化为水利。
1.2调配水源。
我国水资源南北分布不均，随着地球环境的不断恶化，有限可利用的水资源总量在减少，这是一个摆在我们面前非常严峻的问题，只有通过兴建水利，科学有效的调度利用好水资源，才能促进经济和社会的健康良性发展。
渠道衬砌结构研究论文
要充分了解当地地质情况，分析水利应用方向，选择不同类型的现浇衬砌管道技术，这项工程结构由多种类型组成，常见的衬砌结构是等厚度梯形单式断面结构，保持渠坡坚实稳定，将管道内坡比值设为1∶2，更加方便施工操作。充分考虑管道对防渗等级要求和管道流量，对混凝土防渗层厚度合理设置，为预防裂缝可在适当位置设置伸缩缝，对混凝土出现的裂缝具有良好的效果。
2.2衬砌工程施工过程。
2.2.1准备工作水利工程施工由多个工种组合施工完成，是一个综合工程，合理的设计和安排是保证工程顺利开展的关键要素。在对水利工程设计时，一定充分考虑到各工种的位置和工作特点，避免各个工种、单项工程之间相互干扰。合理规划水、电的使用频率和时间，保证机械设备正常运转，通过前期准备，打好工程建设基础。
2.2.2土方施工事先对渠道浸水性能进行仔细分析，通过土质预沉的方法，解决渠道土质疏松产生的沉降，或者通过夯实方法，达到相关工程要求标准。对渠道放样进行严密的准备，划定渠道中心控制线，每隔200米设置一个高程控制点，每距离50米设置一个中心桩，在弯道处加大密度，每5米设一个桩，确保中心桩精度。要对土层进行仔细清理，防止夯实的土层里有杂物，影响夯实效果，把土层分为30厘米左右，保证土层厚度均匀，夯实效果会更好；对含水量低的，适当洒水提高土壤含水量，对含水量高的，要更换土壤。蛙式打夯机要保证四次以上的夯实工作，夯实密度至少达到1.5t/m3。
2.2.3工程材料。
（1）水泥和外加剂。水泥尽量使用同厂出售的水泥，一般是使用325#的硅酸盐水泥，通过添加适量的`外加剂，保证渠道的抗冻和抗渗性能，pc-2型引气剂成分是松香皂和热聚合物，具有良好的抗渗和抗冻作用，根据水泥标准进行适量添加，一般保持在水泥重量的1％左右。
（2）运输、储存。要把不同类型的水泥分别堆放，对先进现场的水泥先使用，防止气候变化影响水泥性能改变，为防止水泥硬化，堆放的时候，最好是在通风干燥的库房。水泥运输也是关键环节，不同材料不能同时运输，防止混合，一定要保证水泥纯度。
（3）混凝土配比。混凝土的配比是否标准，直接影响着抗冻、抗渗能力，水灰比最大值一般是0.6，塌落度掌握在3厘米以内，当渠床较湿润或是温度较低时，塌落度要适当降低，反之就要适当提高。
2.2.4混凝土渠道施工。
（1）准备工作。混凝土浇筑前要有充分的准备，对各类设备进行检修，需要使用的磨光机、发电机、搅拌机一定要摆放到位，对保证机械运转的供水、供电系统要检查是否正常运行，对施工场地、道路是否清理干净，保持表面光洁平整，施工人员、技术人员是不是已经到位，准备就绪后，方可进行混凝土浇筑施工。
（2）浇筑过程。保证浇筑顺序，在渠床上放好钢模板，测量好伸缩缝，如渠床过于干燥，就要适度洒水，避免水分流失出现裂缝；混凝土搅拌机容积要大于0.4m3，合理控制塌落度和水灰比，保证混凝土的上标号不低于c15；混凝土要立即溜槽入仓，人工进行平仓，要从下至上单方向使用振动器进行振捣，保证混凝土各部分均匀；磨光机是对表面进行磨平处理的机械，出现水泥浆后，分两次进行人工压光；当混凝土达到一定强度后，进行拆模，时间的把握是关键，如果时间不足，就容易出现变形损坏；初凝之后进行几次洒水并使用软塑料布进行地表覆盖保养两周以上。
3结束语。
通过以上分析，我们看到，水利工程衬砌技术应用十分广泛，只有全面掌握、利用好操作技术和方法，才能发挥出衬砌技术在水利工程中的功能。在进行水利工程建设时，一定要严格管理和检测，才能从根本上保证水利工程建设质量，发挥水利工程除害兴利的巨大公益作用。
工会基本职能研究论文
摘要近年来，随着我国政治经济体制改革不断深入，社会主义市场经济体制进一步完善，现代企业制度得以建立并不断普及，国有企业的运作方式进一步规范以及劳动关系性质的转变给企业工会组织带来了新的要求。原有的国有企业工会组织职能已经无法适应当前新形势发展的需要，国企工会职能亟需改革创新。文章结合当前经济社会发展的要求，探讨了在社会主义市场经济体制下国企工会职能创新的大体路径。