选修课课程心得（专业16篇）

写心得体会可以促使我们更多地思考，思索自己的所得和失落，从而获得更多的收获。接下来是几篇关于心得体会的范文，希望能够给大家提供一些思路和参考。

选修课程心得体会2

我很歧视学院,不抓学习只抓纪律,这样一说它,它还能的"抓"起学习来了,我们的一门公外选修课,学院又让写笔记,又要求写感想的,简直让人厌恶,除了走走形式尽整没用的以外,别的啥也做不了.没有办法来网上东拼西凑了一篇音乐欣赏的感想,也可以算作是论文了,现在此发表,希望能用到的同学省点时间和精力,我不怕你和我写的一样,哈哈.

本学期，我选择了音乐欣赏这门选修课。通过对音乐欣赏的学习，我有了很大的收获和体会。首先，我对高雅音乐有了更进一步的了解。我发现高雅音乐是一种更加富有内涵，更多表现形式，更深刻，更有意义的音乐。使我彻底地改变了对高雅音乐的看法。其次，我对音乐有了新的认识和更深刻的理解。

动听的乐曲可以引起人们无限的遐想，带着人们去欣赏美，去感受美，陶冶人的情操，美化人的心灵。美妙的乐曲可以让人们暂时忘掉烦恼，可以让人们憧憬美好的未来。音乐是美丽的声音。欣赏音乐中概括性的感情使学生联想到自己以往现实生活中的情与景，并由此而获得种种审美享受。例如：《十面埋伏》，听了以后，就会想到许多战斗场面，想到战场上"军营如林，旌旗蔽空，战鼓隆隆,铁骑驰骋"的壮阔画面,也想到"两军决战时,声动天地,屋瓦若飞坠，徐而察之，有金鼓声剑弩声，人马辟易声"等气势磅礴的大战场面。那种抒情性的音乐，常常会使人的想象无边无际。

音乐激发了人与命运相抗衡的拼搏精神，如贝多芬的《命运交响曲》让人心潮澎湃，不能平静，整个身体都涌现着那种不可遏制的激情，摧人奋进，对未来充满希望，给人以主宰命运的信心，它用精神给人带来无穷无尽的活力。

感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐要有独立的感受与见解，为终身学习和享受音乐奠定基础。不能单纯的走马观花的欣赏，而是要充分揭示音乐的要素(节拍、节奏、旋律、音色、力度、速度等)在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现力的部分,而不是进行枯燥的、单纯的技巧和灌输死记硬背的知识;应以整体的'方式来体验音乐，将音乐要素贯穿在音乐教学的整个过程，而不是将音乐的各种构成元素支离破碎的讲授。要注重艺术的完整性，与音乐隔离开来的单纯的记忆音乐概念，讲解音乐知识是毫无意义的。通过学生对乐曲舒展与紧张而终情绪的比较，体会出音乐快于慢的音乐要素的比较。充分体现了音乐欣赏中音乐要素变化是音乐情绪、情感变化的根本要素。

非洲文化选修课程心得体会

非洲作为一个充满多样性和深厚文化的大洲，其独特的文化和艺术在世界范围内备受关注。因此，许多大学都设立了非洲文化选修课程，以拓宽学生的国际视野并且使其更加全面地了解世界各地的文化。这样的课程不仅仅是关于非洲的艺术和文化的知识，它更多地涉及到历史、地理、社会和政治等多个领域。

第二段：对课程内容的总体评价。

在我的非洲文化选修课程中，我学习到了非洲大陆上各个地区的文化和艺术，从音乐、文学、电影到传统舞蹈和饮食，我感受到了不同民族之间共同点和个人间的独特性。除此之外，我们还研究了非洲的历史和政治，特别是对种族隔离、移民和民族叛乱等重要话题进行了剖析和讨论。整个课程内容结合紧密，相互关联，在理论学习之外，还会鼓励学生进行研究和分析，培养了我们的分析思维能力。

第三段：课程内容中的亮点和重要认识。

非洲文化选修课程中的亮点之一就是对非洲文学的深入研究。我们学习了多个文化背景下的非洲文学作品，了解了非洲作家们如何通过自己的作品来反映非洲文化以及非洲人民的命运。此外，我们还了解了传统非洲音乐，从这些音乐中感受到了非洲人民的气息和节奏。通过课程的学习，我认识到了非洲文化丰富多彩、充满活力，并且也认识到了文化背后的政治、历史等社会现实的影响。

第四段：课程对个人学习的启示和影响。

非洲文化选修课程不仅仅是一门学科，它也塑造了我的个性、审美观和世界观。对于我来说，这门课程让我对其他文化和民族保持开放态度，并尊重其特点。此外，我还学习到如何理解多元文化关系和解决文化间的冲突。这些思维方式和跨文化经验不仅能够在随后的学习中复用，还能够帮助我成为更有能力和社会责任感的公民。

尽管非洲文化选修课程已经向我们提供了诸如非洲艺术、文学、音乐和历史等方面的深入了解。在未来，我也希望有更多的文化学科课程能够开设，例如关于亚洲、欧洲和南美洲等地区的文化。特别是现在全球化和多元化越来越日益重要，这样的学科将会变得越来越关键。只有通过这样的课程，我们才能够更好的了解我们与世界上各地不同文化之间的共通性，理解文化之间的差异，并且学习如何尊重多元文化的价值。

非洲文化选修课程心得体会

作为一名国际学生，我是非常幸运的能够选修一门关于非洲文化的课程。在过去的一学期里，我通过这门课程学到了许多有关非洲文化的知识与经验。在这篇文章中，我想分享我关于非洲文化选修课程的心得体会。

我选修这门课程的动机在于我对非洲文化的好奇心。我一直想要了解非洲文化，尤其是非洲传统音乐和舞蹈，以及非洲历史和社会问题。在这门课程中，我确实学到了很多有关这些方面的知识。同时，我也发现，了解非洲文化对于我更好地适应本校，也能够帮助我更好地和其他国际学生交流和相处。

第二段：学习的收获。

在这门课程中，我学到了许多关于非洲文化的知识。我了解到，非洲文化是非常丰富多彩的，涵盖着多种语言、音乐、舞蹈、服饰和手工艺品等方面。在学习非洲语言和文化时，我们还观看了许多与非洲文化有关的电影和纪录片，这使我更加直观地了解了非洲文化和非洲人民的生活方式。通过这门课程，我还更加深入地了解了非洲的历史，包括殖民和独立。我认为这些知识对于我更好地理解世界和不同文化，以及更好地适应本校的多元文化环境，非常重要。

第三段：面临的挑战。

学习非洲文化和历史是很有挑战的，尤其是对于像我这样的国际学生，因为很多学生都来自不同的文化背景，他们可能比我更了解自己的文化。学习非洲语言也有一定的难度，因为它们有不同的发音和语法规则。但是，我通过付出更多的努力和耐心，克服了这些挑战。

第四段：课程启示。

在我修完这门课程后，我深深地感受到，文化是非常重要的，因为它反映了我们的身份和生活方式。从这门非洲文化选修课程中，我不仅学到了非洲文化的知识，更重要的是，我了解到了文化之间的相似之处和差异之处。这使我更加开放，更了解如何在不同文化之间建立联系和理解。

第五段：展望未来。

通过这门非洲文化选修课程，我在学术和社交方面都受益良多。我将继续为了更加了解不同文化而努力，从而更加开阔自己的视野。我相信，这些知识和经验在未来的学习和职业生涯中将变得非常重要。

总之，通过这门非洲文化选修课程，我学到了许多新鲜的知识和经验。我感谢这门课程，它使我更加了解了自己和不同文化，开阔了我的视野，使我更加吸收不同的观点和习惯，努力成为更好的世界公民。

非洲文化选修课程心得体会

非洲文化是一门具有独特魅力的选修课程，其中包括了非洲各个国家的历史、文化、艺术和社会现象等内容。在这门课程中，我不仅深入了解非洲这个神秘而又多元的大陆，同时也收获了许多宝贵的心得体会。以下是我对这门课程的感悟与思考。

第一段，对非洲文化的认识和理解。

在非洲文化选修课程中，我对非洲大陆的认识发生了很大的改变。首先，我了解到非洲大陆不是一个单一的文化和民族的聚集地，而是包含了各种不同历史、语言和习俗的多元文化体系。其次，在了解非洲文化的过程中，我逐渐意识到许多非洲国家和地区存在的一些问题，如殖民主义的遗产、贫困、政治不稳定等，这些问题影响着非洲发展和文化传承的进程。

第二段，非洲文化让我认识到了文化的重要性。

非洲文化选修课程让我更加深入地认识到文化的重要性，无论是传统文化还是现代文化，它们都是民族的重要符号。在非洲文化课程中，老师和同学们分享了许多非洲国家的文化传统，如音乐、服饰、建筑、舞蹈等，让我明白了文化是一个国家或地区的灵魂。同时，文化也是所有国家和民族之间互相了解和交流的桥梁，是推动全球文化多样性的重要动力。

第三段，体验非洲文化让我更加珍视人文环境。

除了课堂内的讲解，我们还参加了非洲文化体验活动。我们学习了非洲部落的制作食物和器皿的传统技术，也欣赏了当地音乐和舞蹈表演。这些活动让我更深刻地了解到非洲文化的魅力所在，并让我更加珍视自身所处的人文环境。也让我深刻体会到，即使处于落后的环境，也有很多真正美好的东西值得我们欣赏和学习。

第四段，非洲文化让我学会尊重和包容。

在学习非洲文化的过程中，我逐渐领悟到承认和尊重多元文化的重要意义。非洲课程中分享的文化传统、习俗和智慧等都来自不同的民族和国家，每一个群体都有自己的独特性。与其试图改变或强行统一，我们更应该去接受、欣赏和包容多重文化。世界上每一个民族都应该坚持自己的文化之美，以此来促进和平，相互尊重和包容。

第五段，非洲文化启示我向外看到更大的世界。

学习非洲文化是一个启示人们对世界的态度的过程，让我们重新思考自己与世界的关系。非洲在全球化进程中的角色和其独特性引发我们对全球化和文化交流的思考，也让我们更加珍视和尊重民族的多元性。同时，这门课程还激发了我的好奇心、勇气和责任感，带领我向外看到更大的世界，去寻找那些真正有意义的事物。

总之，我的非洲文化选修课程体验是非常深刻和有意义的。从这门课程中，我不仅了解到了非洲这个大陆，更重要的是学会了尊重和包容，珍视人文环境，思考我们与世界的关系。愿这门课程的体验和启示能够继续影响和激励更多人，推动全球的文化多样性和长期的和平发展。

宋诗鉴赏选修课程心得体会

在大学的学习生涯中，选修一门好的课程可以拓宽我们的知识面，增长见识。在我的大学生涯中，我选择了宋诗鉴赏选修课程，这门课程不仅拓宽了我的文学眼界，也让我深刻理解到了宋诗的博大精深。

第一段：课程介绍及感受。

宋诗鉴赏选修课程是大学中一门重点推荐的人文课程，这门课程提供了宋代诗歌的鉴赏与把握，探讨了宋代文化的各个方面，是一门不可多得的有关宋代文学的课程。我们在这门课程中，经常阅读惠洪的《宋诗精选》、王国维的《人间词话》等多种宋代文学经典，从而了解到了宋代的文学风貌。

我的感受是，这门课程是我大学学习中最有意义的一门课程。通过这门课程的学习，让我看到了不同于自己所在年代的一种文学风貌，也感受到了古代文人的冷静、严谨和坚韧不拔的精神。

第二段：批评文学的看法。

在宋诗鉴赏选修课程中，我们还学习了大量的批评文学方面的内容。通过学习研究有关文学批评的书籍，我们了解到了不同的文学批评的角度和方法。在这个过程中，我们看到了文学批评的趋势是不断变化的，而优秀的文学批评都有一定的历史渊源。通过研究和分析，我们更好地理解了文学批评的几种方法，例如历史比较法、风格主义批评法、新批评法等等。我们也看到了各种文学批评的功效，例如强化作品相互参照意识，为读者提供了广阔的阅读层次等等。

第三段：课程的核心——宋词的分析。

宋词是宋代文学的重要组成部分。在这门课程中，我们花费了很大的精力学习和分析宋词。通过对宋词的阅读和研究，我们掌握了宋词的组成形式、写作手法、文学特点、主题和文化内涵。在这个过程中，我们发现，宋词的特点是意境深远，婉转清新，多以自然景物为表情，抒发作家的情感和人生境遇。宋词还体现了女性形象的特殊魅力，给读者留下了美好的印象。

第四段：教学内容。

宋诗鉴赏选修课程涉及的内容十分丰富，主要包括宋代诗歌的基本特征和发展趋势，宋代文字、文体和艺术的特点，宋代文学批评的方法和相关理论研究，宋代诗人和他们的诗歌作品分析等。这些内容使我更好地领会了宋代文化的主要特点和丰富内涵，也提供了我解读和鉴赏宋代文学的解读和方法，对未来的研究也有了更清晰和明晰的思路。

第五段：总结体会。

宋诗鉴赏选修课程对我的影响深远。我掌握了诸多的文学知识和研究方法，也进一步认识了人生境遇和文化氛围。这门课程让我对文学有了更深一步的认识和了解，更好地领会了文学与人生相互交融的特点，也增强了我的情感体验和精神追求。在未来的人生中，我相信这门课程已经为我打下了坚实的文学基础，一个坚实的内心才能支撑我在茫茫人海中扎根，成就有意义的人生旅程。

无人机选修课程心得体会

无人机技术作为当今社会的热点之一，具有广阔的应用前景和市场潜力。为了更好地掌握和运用这一技术，我选择参加了学校开设的无人机选修课程。通过这门课程的学习，我不仅对无人机技术有了更深入的了解，而且收获了一些宝贵的体会与心得。

学习无人机选修课程的过程中，我首先认识到了无人机技术的广泛应用。在课程中，我了解到无人机已经被应用于航空摄影、信息采集、农业植保、物流配送等多个领域。通过实践操作和理论学习，我发现无人机作为一种便携的工具，能够在各种环境中高效地完成各种任务，大大提高了工作效率。这种广泛的应用场景让我更加对无人机技术充满了兴趣。

其次，无人机选修课程让我体会到了团队合作的重要性。无人机技术的学习和操作需要多人协作，包括团队规划、任务分工、数据收集等等。在课程的实践环节中，我和同学们一起组成小组，分工合作，共同完成无人机的搭建和测试。通过与团队成员的交流与合作，我深刻体会到了团队合作的力量，明白了一个团队的成功离不开每个成员的努力和默契。

同时，无人机选修课程也让我体验到了科技创新的乐趣。在课程中，我有机会亲自动手搭建无人机、调试电路、编写程序等，参与实际的科技创新项目。我发现，通过自己的努力和创造力，可以将理论知识转化为实际应用，实现从无到有的创造性过程。这种科技创新的乐趣让我更加热爱无人机技术，也使我对科学研究和工程设计产生了更大的兴趣。

另外，无人机选修课程也让我明白了安全意识的重要性。无人机作为一种潜在的危险设备，操作不当可能会造成人身伤害或财产损失。在课程中，老师不仅讲解了无人机操作的基本知识和技巧，还强调了安全使用无人机的重要性。通过了解无人机的操作规则和安全事项，我学会了如何在使用无人机时保护自己的安全，同时也避免对他人和环境造成伤害。

在无人机选修课程结束之际，我对这门课程的体会和收获总结如下：无人机选修课程不仅让我更深入地了解了无人机技术的应用领域，也加强了我对团队合作与科技创新的认识。同时，通过学习无人机选修课程，我也加强了对安全意识的重视，提高了自身的安全意识与能力。这门课程不仅为我提供了机会去探索无人机技术，更开阔了我的眼界和思维，为我未来的学习和发展打下了良好的基础。

英语选修课程技巧心得体会

英语作为世界上使用人数最多的第二语言，每个人都想在这门语言上有所建树，因此英语选修课程成了大家提高英语水平的一个重要途径。然而在选修课程的实践过程中，也会面临诸多挑战，如何解决这些挑战，取得更好的学习效果，是每个学生需要思考和解决的问题。以下是我个人在英语选修课程学习中总结的一些技巧心得体会，希望能够给大家提供一些参考。

一、掌握学习方法。

学习方法的掌握是学习英语选修课程的第一步，只有掌握了正确的学习方法才能够更高效地学习。要想掌握好学习方法，可以多做一些练习，例如多背单词，多听多说，多看一些英文资料等等，这样有助于广泛、深入、灵活掌握相关知识，提高英语阅读、听、说、写能力。

二、善于借助工具。

现在，随着各种技术的发展，学习英语的工具也越来越多，如网上翻译、语音识别、英文文献等等。我们可以根据自己的情况，善于利用这些工具提高学习效果。例如，利用语音识别软件来提高口语，通过网络翻译来了解一段生词文章的意思等等。

三、注重口语练习。

英语是一门语言，口语的能力非常重要。因此，在学习英语选修课程时，要特别注重口语练习。可以通过参加英语角、与外教交流、看英语电影等多种方法来提高口语。不要害怕犯错误，多说多练才是提高口语的有效方法。

四、勇于挑战自我。

在学习英语选修课程时，要勇于挑战自我。不能一味地安于现状，而是要寻找更高更具有挑战性的英语学习峰值。例如，考取雅思、托福等国际英语考试，参加全英语授课的课程等等，这些都是能够提高学习者的英语水平。

五、重视日常实践。

学习英语不是一件容易的事情，需要付出很多的努力。因此在日常生活中，也要注重英语的实践。例如，阅读英语材料，参与英语社交活动，使用英语网络课程等等，这些都是日常英语实践的好方法，可以帮助学习者快速进步。

总之，在学习英语选修课程时，我们需要摒弃懈怠和浅薄的态度，积极努力，不断提高技巧。以上这些技巧心得体会，也是我在英语选修课程学习中掌握的方法。当然，好的学习方法不是一成不变的，需要在实践中不断探索、实践、调整，希望在未来的学习中，获得更多的技巧和体会。

英语选修课程技巧心得体会

英语作为全球通用语言，其重要性显而易见。在学习英语的过程中，常常需要参加英语选修课程来提高自己的英语水平，但是如何有效地学习英语选修课程，却是一个值得探讨的话题。通过本文的介绍，希望读者能够了解英语选修课程的学习技巧，提高自己的英语水平。

段落二：备课前的技巧。

在开始学习英语选修课程之前，需要进行一些准备工作。首先，在选课前应该先了解该门课程的教学大纲和课程安排。然后，你可以为自己制定一个学习计划，包括每周的学习时间和复习内容等。同时还需要准备好必要的学习工具，比如笔、纸、电子词典等。这些准备工作为学习英语选修课程打下了基础。

段落三：上课中的技巧。

在上课期间，如何提高自己的英语水平呢？首先，应该注意听讲。尽可能地听懂老师讲解的内容，并及时记录下自己不懂的问题，进行及时的澄清。同时，积极参与课堂讨论的环节，与老师及同学交流，在交流的过程中逐渐提高自己的口语表达能力。听力是英语学习的重要环节，在听英语材料的过程中，可以边听边笔记，加深自己的记忆，提高自己的听力水平。

段落四：作业中的技巧。

作业是英语学习过程中重要的环节，在完成作业的过程中可以更好地巩固自己的学习成果。在完成作业的时候，应该仔细审题，了解问题的要求，并按照要求进行作答。同时，通过审题和作答的过程中，还能巩固自己的语法知识和词汇量等。此外，可以多与同学进行讨论，互相纠正，及时发现并解决自己的问题，提高自己的英语水平。

段落五：复习中的技巧。

学习过程中，复习是不可忽视的一环。复习时应该及时地整理笔记和复习材料，查漏补缺。此外，可以通过制定复习计划，对复习进行安排。多用英语思考、与英语材料接触、用英语打交道等，可以渐渐培养英语思维，从而更好的掌握英语课程。

段落六：结语。

总之，学习英语选修课程需要有耐心和恒心，不断进行积累和提高。通过备课、上课、作业和复习等环节的不断自我提高和练习，相信会让自己更加得心应手，阅读、写作、听力和口语等方面的英语能力得到迅速提高。

科研设计选修课程心得体会

科研设计选修课程给予了我很多的启迪和帮助，使我对科学研究有了更深入的了解。通过这门课程的学习，我学到了很多科研方法和技巧，提高了自己的科研能力。此外，这门课程还培养了我对科学研究的兴趣，让我更加热爱科学。以下是我在学习这门课程时的一些心得体会。

首先，科研设计选修课程教会了我科研的基本方法和技巧。在这门课程中，我学会了科学论文的写作规范和要求，了解了如何进行实验设计和数据处理。通过学习实验的设计和实施，我逐渐掌握了科研的基本流程和步骤。我学会了如何提出假设、设计合理的实验方案、收集并分析数据等等。这些对于我未来的科研工作将会起到很大的帮助。

其次，这门课程还培养了我批判性思维和问题解决的能力。在进行科学研究时，我们不能只是简单地重复别人的研究，而是要提出自己的问题并且找到解决的方法。科学研究需要我们具备批判性思维，要能够质疑现有的理论和观点，并且能够提出自己的见解。通过这门课程，我学会了怎样提出科学问题，并且学会了不断地思考和思考，寻找解决问题的方法。

第三，科研设计选修课程加深了我对科学研究的兴趣和热爱。在课程中，我接触到了许多前沿的科研成果和研究方向，这让我对科学充满了好奇和向往。我开始主动地去关注科学研究的进展，积极参与相关的学术讨论和交流。这门课程不仅让我对科学研究有了更全面的认识，同时也激发了我对科学事业的追求。我对科学研究的兴趣和热爱将会促使我继续深入学习和钻研，为科学事业做出自己的贡献。

第四，科研设计选修课程帮助我建立了良好的团队合作和交流能力。科学研究需要不同专业的人员之间的合作和交流。这门课程通过小组合作的形式，让我学会了如何与他人合作，并且如何与他人进行有效的交流。在小组合作中，我们需要互相沟通和协商，合理分配任务，并且及时交流进展和讨论问题。通过这样的合作和交流，我学到了很多与他人合作的技巧，并且建立了良好的团队合作和交流的能力。

最后，科研设计选修课程让我明白了科学研究的重要性和意义。科学研究是人类认识世界和推动社会进步的重要手段。科学研究通过发现和解决问题，推动了人类文明的发展和社会的进步。这门课程教会了我如何通过科学研究来解决问题，使我更加明白科学研究的重要性和意义。在未来的工作和学习中，我将会继续坚持科学研究的精神，并且致力于推动科学的发展。

总之，科研设计选修课程对我产生了很大的影响和帮助。通过这门课程，我学到了很多科研的基本方法和技巧，培养了我批判性思维和问题解决的能力。同时，这门课程也加深了我对科学研究的兴趣和热爱，并且帮助我建立了良好的团队合作和交流能力。最重要的是，这门课程让我明白了科学研究的重要性和意义。通过学习这门课程，我对科学研究有了更深入的理解和认识，并且为将来的科研工作打下了坚实的基础。

教师选修课课程心得体会

教师选修课程是一种让老师们不断提升自我、更新知识、适应时代发展需求的有效途径。全球化的信息化时代给教育行业带来了革命性的影响与变革。大量有用信息随处可得，那么如何融合有效的资源成为了一项关键任务。在过去的学年中，我参加了多项教师选修课程，不仅有助于我更好地履行工作职责，而且让我更好地适应时代的变化，并通过学习探究有助于提高自己的工作效率。

教师选修课程的价值在于其能够让老师们保持学习的态度，学会自我发现和探究，瞄准大趋势探寻需求，并找到贴合当前工作实际的解决方案。在选修课程中，可以学习到全新的理念、技能、方法和工具，甚至可以通过该课程发掘自身的潜力。选修课程可以帮助我们适应更健康的学习生态环境，有利于培养意志力和自主学习能力。

我参加教师选修课程所获得的最大收获是教育教学理念的更新。我学习了大量有关PBL（问题驱动式学习）和STEM（跨学科学习）的内容，尤其是如何在实践中应用这些理念有了更深刻的认识。通过对小组探究探讨，我也学会了如何更好地团队合作，以共同实现目标。

选修课程让我认识到学习才是无限的，即便是已经在教育岗位工作数十年的老师，也需要不断学习，掌握新的知识和技能。事实上，教师不仅需要的是知识，更需要的是学习新知识的能力、积极心态和自信心。这些特质有助于我们在教育深化改革的前行路上更好地发挥我们的能力。

第五段：总结。

在教育行业的快速变化和发展中，每一个教育工作者都需要不断地学习、适应。教师选修课程是一个非常好的机会，能够让老师们不断提高自己的能力和人才拓展。随着信息化时代的到来，教师们需要不断地更新观点和思想，探索有效的教育方法和工具。总的来说，在经历了一些选修课程之后，我认识到激发求知欲、培养自主学习的能力以及接受新事物的心态是在教育教学前线中具有非常重要的作用的。

选修课程策划方案

引进社会课程资源时，学校应根据本校实际进行二次开发，使课程内容与要求更加切合学生实际。农村学校应充分利用当地非物质文化的课程资源，也要适度引入城市相关资源。以下是豆花问答网和大家分享的选修课程策划方案资料，提供参考，欢迎阅读。

普通高中兴趣特长类选修课程主要包括艺术类、体育类以及其他课程，是高中课程体系的重要组成部分，旨在体现课程的多样性和课程的多种内容、多种功能和多种价值的整合，培养学生兴趣，发展个性特长，提高综合素质。

兴趣特长类选修课程开发坚持学校开发与引进、利用社会资源、他校资源相结合。学校应在先期学生兴趣、爱好、特长调查的基础上，基于学校办学传统、文化特色，充分发掘教师的专业特长和社会课程资源，有目的地开发兴趣特长类课程。

引进社会课程资源时，学校应根据本校实际进行二次开发，使课程内容与要求更加切合学生实际。农村学校应充分利用当地非物质文化的课程资源，也要适度引入城市相关资源。

三、

学校应根据本校实际，制定兴趣特长类选修课程建设规划和具体实施方案，积极创造条件开发与开设兴趣特长类选修课程。

每学年开学前，学校提前公布学校本学年拟开设的兴趣特长类选修课程的开设计划、课程介绍信息和学分认定办法，学生在教师指导下，根据自己的兴趣、爱好和特长，实行自主选课。每学年可供选修的模块数不得少于6个。

学校根据选课情况，组织走班。

教学。

不得包办选课，不得以班级为单位集体选课，不得以任何借口强制指定选课学校应支持学生到具有资质的高校、中等职业学校、其他普通高中或社会机构选修兴趣特长类选修课程。

1.达到一定的课程修习时间;过程表现良好;经考核或考查合格。

2.学生在高中阶段参加学校组织的运动会、体育竞赛、艺术节、科技节等活动;参加市级教育行政部门组织或认可的体育竞赛、艺术、科技节;参加省级及以上教育行政部门组织或认可的体育竞赛、艺术、科技节。

3.达到国家一级运动员或运动健将。

4.学生参加教育行政部门认可的社会机构培训，或参加教育行政部门认可的考试，获得某项资格或等级证书。

(三)学校应制定所设兴趣特长类选修课程学分认定具体方案，报当地教育行政部门备案。当地教育行政部门要成立学分认定的仲裁机构，处理有关学分认定的举报、争议和仲裁工作，对存在严重问题的学校要通报批评，并对校长及相关责任人给予必要的处罚。

(四)学生在校内外通过相应机构获得各荣誉、证书或成果，学校可参照兴趣特长类选修课程学分认定指导性意见，审核根据发证单位的资质、学习记录和证书，按照18课时1学分的标准折合学分。

(五)学生修习课程考核不合格，经补考仍不合格;课程的实际修习时间少于规定课时的2/3;提供的相关资料弄虚作假，不予认定学分。为使学生在高中三年中获得多项技能，学生在选修某一课程并已获得1个学分后，不得重复选课。

开设知识拓展类选修课程，旨在提供适合学生个性发展的课程，让学生认识学科的价值与研究方法,获得更为全面的知识与能力，培养创新精神，全面提升学科素养，为进一步学习打下扎实的基础。

一、主要内容。

知识拓展类选修课程主要为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学和生物等9个学科的选修课程，包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等。

必修拓展课程是必修知识的拓展与延伸，旨在为学生进一步学习打下扎实的基础，主要从国家选修课程模块中选用。详见下表：

注：每个学科前两个带的选修模块列入高考自选模块考试范围。

大学初级课程是衔接高中与大学的课程，旨在培育学生专业兴趣，拓宽学科视野，提高探究能力。学科发展前沿课程主要是介绍学科最新研究成果的课程，旨在让学生感受学科的发展方向。学科研究性学习主要是在教师指导下，以学生自主选择和确定研究课题，主动获取知识、应用知识、解决问题为基本教学形式的课程，旨在培养学生创新能力和实践能力。

二、课程开发。

学校是普通高中选修课程建设的主体。学校要根据本校选修课程建设规划，积极开发知识拓展类选修课程。

必修拓展课程主要选用已经国家审查通过的选修课程。大学初级课程、学科发展前沿课程学校可以自主开发，可以与高校、中等职业学校、科研机构、社会机构及行业企业合作开发，也可以引进国内国际精品课程并进行二次开发。鼓励学校和其他机构利用现代教育技术，开发网络选修课程。

三、课程开设。

学校根据学生需要及学校实际，为学生提供各学科知识拓展类选修课程，满足学生选课需要。知识拓展类选修课程占总选修课程的比例不超过60%。

知识拓展类选修课程以本校开设为主，学校也可以根据需要委托高校、中等职业学校、社会机构包括行业企业开设，或者聘请高校、中等职业学校以及社会专业人士开设选修课程，可以依托现代网络技术，由学生自主选择网络选修课程。

学校必须制定知识拓展类选修课程建设规划，提前公布本学年拟开设的知识拓展类选修课程目录、课程信息。学校要建立选课指导制度，加强人生规划教育，指导学生根据兴趣特长和人生规划，制定个人知识拓展类选修课程修习计划。学生要根据个人修习计划，实行自主选课。学校应允许学生跨班级、跨年级选课。

五、学分认定。

学生在本校参加选修课程学习，修习时间不少于规定时间的2/3、学习过程表现良好、参加课程考试(考查)合格，即可提出申请，经学校学分认定委员会认定后取得学分。

学生到学校课程评审委员会认可的其他普通高中、高校、社会机构包括行业企业或利用网络修习知识拓展类选修课程，修习完成后可提出申请，提交相关证明材料，由学校学分认定委员会认定学分。

很多地方都可以借鉴。

选修课课程实施方案参考

普通高中兴趣特长类选修课程主要包括艺术类、体育类以及其他课程，是高中课程体系的重要组成部分，旨在体现课程的多样性和课程的多种内容、多种功能和多种价值的整合，培养学生兴趣，发展个性特长，提高综合素质。

兴趣特长类选修课程开发坚持学校开发与引进、利用社会资源、他校资源相结合。学校应在先期学生兴趣、爱好、特长调查的基础上，基于学校办学传统、文化特色，充分发掘教师的专业特长和社会课程资源，有目的地开发兴趣特长类课程。

引进社会课程资源时，学校应根据本校实际进行二次开发，使课程内容与要求更加切合学生实际。农村学校应充分利用当地非物质文化的课程资源，也要适度引入城市相关资源。

三、兴趣特长类选修课程的开设。

学校应根据本校实际，制定兴趣特长类选修课程建设规划和具体实施方案，积极创造条件开发与开设兴趣特长类选修课程。

每学年开学前，学校提前公布学校本学年拟开设的兴趣特长类选修课程的开设计划、课程介绍信息和学分认定办法，学生在教师指导下，根据自己的兴趣、爱好和特长，实行自主选课。每学年可供选修的模块数不得少于6个。

学校根据选课情况，组织走班教学。不得包办选课，不得以班级为单位集体选课，不得以任何借口强制指定选课。学校应支持学生到具有资质的高校、中等职业学校、其他普通高中或社会机构选修兴趣特长类选修课程。

四、兴趣特长类选修课程的学分认定。

(一)兴趣特长类选修课程学分认定的基本条件。

1.达到一定的课程修习时间;过程表现良好;经考核或考查合格。

2.学生在高中阶段参加学校组织的运动会、体育竞赛、艺术节、科技节等活动;参加市级教育行政部门组织或认可的体育竞赛、艺术、科技节;参加省级及以上教育行政部门组织或认可的体育竞赛、艺术、科技节。

3.达到国家一级运动员或运动健将。

4.学生参加教育行政部门认可的社会机构培训，或参加教育行政部门认可的考试，获得某项资格或等级证书。

(二)兴趣特长类选修课程学分认定指导性意见。

(三)学校应制定所设兴趣特长类选修课程学分认定具体方案，报当地教育行政部门备案。当地教育行政部门要成立学分认定的仲裁机构，处理有关学分认定的举报、争议和仲裁工作，对存在严重问题的学校要通报批评，并对校长及相关责任人给予必要的处罚。

(四)学生在校内外通过相应机构获得各荣誉、证书或成果，学校可参照兴趣特长类选修课程学分认定指导性意见，审核根据发证单位的资质、学习记录和证书，按照18课时1学分的标准折合学分。

(五)学生修习课程考核不合格，经补考仍不合格;课程的实际修习时间少于规定课时的2/3;提供的相关资料弄虚作假，不予认定学分。为使学生在高中三年中获得多项技能，学生在选修某一课程并已获得1个学分后，不得重复选课。

1.大学学习及大学选修课学习的心得体会。

选修课课程实施方案参考

普通高中兴趣特长类选修课程主要包括艺术类、体育类以及其他课程，是高中课程体系的重要组成部分，旨在体现课程的多样性和课程的多种内容、多种功能和多种价值的整合，培养学生兴趣，发展个性特长，提高综合素质。

兴趣特长类选修课程开发坚持学校开发与引进、利用社会资源、他校资源相结合。学校应在先期学生兴趣、爱好、特长调查的基础上，基于学校办学传统、文化特色，充分发掘教师的专业特长和社会课程资源，有目的地开发兴趣特长类课程。

引进社会课程资源时，学校应根据本校实际进行二次开发，使课程内容与要求更加切合学生实际。农村学校应充分利用当地非物质文化的课程资源，也要适度引入城市相关资源。

三、兴趣特长类选修课程的开设。

学校应根据本校实际，制定兴趣特长类选修课程建设规划和具体实施方案，积极创造条件开发与开设兴趣特长类选修课程。

每学年开学前，学校提前公布学校本学年拟开设的兴趣特长类选修课程的开设计划、课程介绍信息和学分认定办法，学生在教师指导下，根据自己的兴趣、爱好和特长，实行自主选课。每学年可供选修的模块数不得少于6个。

学校根据选课情况，组织走班教学。不得包办选课，不得以班级为单位集体选课，不得以任何借口强制指定选课。学校应支持学生到具有资质的高校、中等职业学校、其他普通高中或社会机构选修兴趣特长类选修课程。

四、兴趣特长类选修课程的学分认定。

(一)兴趣特长类选修课程学分认定的基本条件。

1.达到一定的课程修习时间;过程表现良好;经考核或考查合格。

2.学生在高中阶段参加学校组织的运动会、体育竞赛、艺术节、科技节等活动;参加市级教育行政部门组织或认可的体育竞赛、艺术、科技节;参加省级及以上教育行政部门组织或认可的体育竞赛、艺术、科技节。

3.达到国家一级运动员或运动健将。

4.学生参加教育行政部门认可的社会机构培训，或参加教育行政部门认可的考试，获得某项资格或等级证书。

(二)兴趣特长类选修课程学分认定指导性意见。

(三)学校应制定所设兴趣特长类选修课程学分认定具体方案，报当地教育行政部门备案。当地教育行政部门要成立学分认定的仲裁机构，处理有关学分认定的举报、争议和仲裁工作，对存在严重问题的学校要通报批评，并对校长及相关责任人给予必要的处罚。

(四)学生在校内外通过相应机构获得各荣誉、证书或成果，学校可参照兴趣特长类选修课程学分认定指导性意见，审核根据发证单位的资质、学习记录和证书，按照18课时1学分的标准折合学分。

(五)学生修习课程考核不合格，经补考仍不合格;课程的实际修习时间少于规定课时的2/3;提供的相关资料弄虚作假，不予认定学分。为使学生在高中三年中获得多项技能，学生在选修某一课程并已获得1个学分后，不得重复选课。

5.2017年文明礼仪校本课程实施计划。

选修课课程活动实施方案

菊品为尚，情浓重阳;礼敬老人，送上温馨，送上健康。

二、重阳节活动时间。

20__年10月__日。

三.重阳节餐厅氛围。

1、为配合重阳节的气氛，在正门外摆放大型菊华华坛，并在门外的两棵立柱之间悬挂“菊品为尚，情浓重阳—__餐厅赏菊会”的主题横幅。

2、在正门入口处堆放九层的大型“重阳糕”，配放小装饰“灯”，取“步步登高”之意。

3、餐厅内张贴重阳节主题吊旗。

4、在各楼层显着位置摆放不同品种的名贵菊华，供人赏闻。

四、重阳节活动背景。

重阳节，也是中国的“老人节”。近年的重阳节，逐渐掀起了一股“团圆风”。回家跟爸妈说说知心话，陪辛劳了一辈子的父母出门走走，逛逛，渐渐成了重阳节里儿女们送给父母最特别的礼物。因此，本方案主要从儿女孝顺、合饥宥乐的角度进行活动策划的。

五、重阳节活动内容。

活动一：“情暖金秋”老年点餐特卖。

活动期间，餐厅准备好适合老人的套餐，点套餐可进行折扣优惠。

活动二：重阳节推出适合老年人口味的菜点，时逢秋季养生的好时机，老店推出了养生佳品，及各色重阳套餐。

活动三：

1、重阳节当天向60岁以上用餐的老人赠送养身滋补汤一份。

2、当天过生日的宾客凭生日蛋糕或本人有效证件可获赠长寿面一份。

活动四：举办“百叟宴”。凡年满60岁以上(凭有效证件)的老年人可享受每位99元的“九九重阳优惠套餐”(仅限100人)，额满为止。席间，有民乐、变脸、舞狮子等表演助兴。

美国高中的选修课程设置

美国高中的选修课程分类比较细致，理论与实践能力并重，学生可以根据自身的喜好来进行课程的选择。

1、视觉艺术，通常包括画画、雕刻、油画、摄影。

2、行为艺术：合唱、戏剧、舞蹈、电影、乐队、管弦乐。

3、职业课程，包括有木工、金属加工、汽车修理。

4、计算机/商科课程包括文字处理、编程、图像设计、计算机俱乐部、网页设计。

5、体育，包括美式足球、棒球、篮球、网球、田径、游泳、水球。

6、新闻/出版：校报、年历、电视制作。

7、外语一般是法语、德语、西班牙语等。

选修课课程心得体会

今年，我选了网站设计选修课，每节课都认真的听完了，学习到了很多网站设计方面的知识。这里，我不做技术方面的讨论，只就对网站设计的总体把握说一说我的心得。

网页设计禁忌：

1网页成功的首要条件便是主题清晰。如果你只不过是做一个个人网页，你的内容很杂，这也无可厚非。如果你想吸引更多人，就要写得专业点，要有特色，不要把一些毫无关系的内容放在一起，不如做多一个网站。个人的精力有限的。尝试做一个精而专的网站，既可以使你的知识和能力获得更大的提升，网友也可以从中受益。

2不要制作一些无聊或言之无物的网站，网络上这类网页很多，若你不洁身自爱也加入的话，实属不智。可尝试制作有意义的网页，如个人介绍、收藏、明星网页等等，对于初学者，网页的主题、取材是最大的困惑，不妨多看看别人的网页规划及内容。

3不要使用本地化、口语化的文字，别以为所有的浏览者都能看懂这些所谓的亲切的口语。个性的反映不只在于网页的整体设计，你的文字表达风格也是一个非常直接的因素。

关于外观的禁忌。

1不要先决定网页的外观，然后强迫自己甚至是强迫别人去适应它。应该从网站的浏览者、网站要传达的信息以及网站的发展目标考虑，设计出一个最适合的网页架构。

2不要每页都采用不同的背景图片，以免每次转页都要花时间去下载。采用相同的背景色及近似的按钮都能增加网页一致性，树立统一的风格。这也是最基本的网站vi设计(视觉识别系统)。

3底色或背景须与文字颜色形成明显对比，方便阅读。若你的网页里有较多文字，不妨在这方面下多点功夫，力求让浏览者能舒适阅读你的文章。

4每页的排版不要太疏或用太大的字，尽量避免看网页的时候要作很大的卷动。

5太长的一页要使用内部链接，聪明的网页设计者不会让浏览者在看网页时太多卷动。常见的内部链接例子如faq、或名词解释。

7不要于每页插入太多的广告牌。相信你也不会喜欢贴满广告的网页。什么广告交换、点钱banner、弹出窗口，还有时下最流行却又最讨厌的浮动广告，还是少放为妙。