心得体会是每个人在学习和工作中的总结和思考，对于个人成长和进步至关重要。接下来，我们将为大家提供几篇优秀的心得体会范文，希望能给大家带来一些启发和思考。
北伐纪念战争心得体会
第一段：引言（150字）。
北伐纪念战争是中国共产党为了推翻北洋政府而进行的一场艰苦卓绝的战争。这场战争具有重要的历史意义，不仅是中国革命的重要里程碑，也是中国共产党在军事、政治、组织等方面不断成长的历史阶段。我有幸参加了北伐纪念战争的演习和纪念活动，在这个过程中，我深切感受到了战争的残酷和共产党的英勇斗志，也对中国的历史和革命事业有了更深入的理解。
第二段：战争的残酷与艰辛（250字）。
北伐纪念战争的演习中，我亲身感受到了战争的残酷和艰辛。在模拟的战场上，我亲眼目睹了战士们冲锋陷阵的英勇场景，战火纷飞，枪林弹雨不断。面对敌人的狂轰滥炸，我感到了生命的脆弱和宝贵。战争中，士兵们不畏艰险，奋勇争先，为了国家和人民的解放，他们抛弃一切个人利益，甚至放弃了自己的生命。我深深地被他们的勇气和牺牲精神所打动。
第三段：共产党的坚定信念（250字）。
北伐纪念战争中，我对中国共产党的坚定信念有了更加深刻的认识。在战争的最前线，共产党员始终保持着对革命事业的忠诚和信任，他们面对敌人的狂轰滥炸和艰苦的战斗环境，仍然坚定地向前冲锋，为了人民的解放而奋斗。这种坚定的信念和无私的奉献精神给我留下了深刻的印象，也让我对中国共产党充满了敬意和信心。
第四段：战争背后的历史意义（250字）。
北伐纪念战争是中国历史上的重要一战，它推动了中国革命的进程，为中国人民争取了自由和民主。这场战争使中国政治形势发生了巨大的变化，奠定了中国共产党领导地位的基础。北伐纪念战争为中国人民争取了抗日战争和解放战争的胜利，为中国共产党的执政打下了坚实的基础。我们应该铭记这段历史，珍惜今天的和平与稳定。
第五段：个人成长与反思（300字）。
北伐纪念战争的参与使我不仅对战争有了更深刻的了解，更对自己有了一番思考和反思。战争让我看到了生命的脆弱和世界的残酷，也让我更加珍惜现在的和平生活。战争中，我看到了共产党党员的英勇牺牲和忠诚精神，这使我对中国共产党充满了敬意，也激励我努力成为一个对社会有贡献的人。通过这次参与，我也更加深入地了解了中国的历史与革命事业，对于中国共产党的奋斗历程有了更为全面的认知，这将对我的未来发展产生积极的推动作用。
总结（100字）。
北伐纪念战争是中国历史上一场重要的战争，在这场战争中，中国共产党展现了坚定的信念和英勇的斗志。这次参与让我对战争有了更深刻的认识，对中国共产党和中国历史有了更全面的了解，也为我个人的成长提供了宝贵的机会。我将时刻怀念这次经历，并铭记在心，以鞭策自己更加努力地为祖国的繁荣和发展贡献力量。
北伐战争时期心得体会总结
北伐战争是中国历史上具有重要意义的一段时期。这场战争由中国国共两党联合进行，目的是推翻北洋政府并统一全国。经过多年的战斗，终于在1928年取得了胜利。参与北伐战争的人们经历了很多困难和挑战，但也取得了一些重要的成就。本文将对北伐战争时期的心得体会进行总结。
首先，北伐战争时期展现了中国共产党的强大领导能力和组织能力。中国共产党是北伐战争的重要参与者之一，他们积极与国民党合作，共同推进北伐战争。中国共产党在战争中大力发展农民运动，动员大批士兵参与到战斗中去。他们采取革命的政治手段，建立积极扶持军队的民众基础，为战争的胜利起到了重要作用。同时，中国共产党还在北伐战争中展现了出色的领导能力，他们充分调动各方面的资源，积极组织有力的作战计划和行动。这些经验和能力对中国共产党的未来发展有着重要的影响。
其次，在北伐战争中，国共两党成功地实现了联合起来对抗外敌的目标。北伐战争之前，中国国民党和中国共产党之间存在着一定的分歧和矛盾。然而在面对着外敌的侵略时，他们共同意识到了团结的重要性。国共两党之间进行了高度的沟通和合作，达成了共同的决策并共同行动。这种联合起来对抗外敌的团结精神，不仅在北伐战争中发挥了重要作用，也为未来的抗日战争奠定了基础。在团结的力量下，北伐战争取得了令人瞩目的成就。
此外，北伐战争也让人们认识到了外国势力对中国主权的威胁。北伐战争期间，外国列强的干涉让中国的统一进程遇到了很大的困难。一些列强为了保护自己在中国的特权和利益，积极干预中国的内政。这种干涉不仅削弱了中国人民的意志，也给中国的统一进程带来了极大的威胁。北伐战争让人们认识到了外国势力对中国主权的威胁，并且在未来的抗日战争中采取了更加积极的行动，坚决捍卫了中国的独立和尊严。
最后，北伐战争让人们认识到了革命的艰难和复杂性。北伐战争期间，中国人民经历了无数的磨难和战斗。战争的胜利并不是轻松取得的，付出了数不清的牺牲和努力。北伐战争的艰辛让人们认识到革命事业的复杂性和艰难性。这段经历对于中国革命史的发展起到了重要的推动作用，也让人们更加深刻地理解到了革命的意义和价值。
总而言之，北伐战争是中国历史上一个具有重要意义的时期。通过北伐战争，中国国共两党展现了出色的领导和组织能力，成功地实现了联合起来对抗外敌的目标。这场战争让人们认识到了外国势力对中国主权的威胁，并深刻体会到革命的艰难和复杂性。北伐战争是中国共产党的重要历史经验，对于中国革命史的发展和中国人民的觉醒具有重要的影响。
北伐战争教案
一．教学目标。
（一）知识目标。
1．识记黄埔军校创建和南京国民政府成立的时间。
2．知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场及重要战役。
（二）能力目标。
（1）通过对北伐战争胜利原因的分析总结，培养学生的综合分析能力。
（2）通过观看北伐战争的视频，培养学生从影视材料中获取历史知识的能力。
（三）过程与方法：通过《北伐战争形式示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，掌握识别和使用历史地图的方法。
（一）重点：北伐战争的胜利进军。
（二）难点：北伐战争胜利进军的原因三．教学过程、（一）导入新课。
师：请同学们用“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快”旋律唱国民革命歌。
史海寻踪----与历史面对面。
师：要学习北伐战争，就不得不提一次具有历史意义的大会，请同学们阅读第一段，了解这次大会的概况。
生：国民党一大的召开时间、地点内容意义。
师：这是国共第一次合作，国民党一大拉开了国共第一次合作的序幕，国民革命的车轮在国共的领导下开始运转。国民革命运动是以国共合作为基础的反帝反封建的运动，它的进行需要以武装力量为基础，而黄埔军校就是要为国民大革命培养军事干部。下面我们来看具体内容。
（一）黄埔军校的建立。
师：我们看看黄埔军校门上的一幅对联：上联——“升官发财请往他处”，下联——“贪生怕死勿入斯门”，横批——“革命者来”。从这幅对联中可以看出黄埔军校的办学宗旨是什么？生：就是要培养有理想、不怕牺牲，以救国救民为己任的新一代军人。
师：大家看课本第50页最后一段小字部分，从孙中山在黄埔军校开学典礼上的发言可以看出创办黄埔军校是为了建立国民革命军，那孙中山为什么要创办黄埔军校？生：略。
师：在革命失败的教训中，孙中山认识利用军阀军队进行革命是不够的，必须建立一支属于自己的军队，革命才能成功。因此，他在在广州黄埔创办了这所军校。师：黄埔军校建立是中国历史上的重大事件。
师：在国共两党的共同努力下，黄埔军校迅速发展壮大，培养了大批的政治军事人才，为国民革命军的建立奠定了基础。人才有了，军队有了，再加上武器、粮食等方面的准备，北伐战争的枪声终于打响了。这场战争将国民革命推向高潮。
（二）光荣北伐武昌城下、同学们结合问题课本的内容来看一段关于北伐战争的视频，师：录像看完了大家想一想，北伐战争的目的、时间、主要对象、主要战场、主要战役生：略。
师：为什么把这三派军阀当作革命的对象？师：从刚才的视频信息我们可以知道双方的力量对比怎么样？生：敌强我弱。
师：在敌强我弱的形势下，北伐军采取了什么作战方针？
师：汀泗桥是粤汉路上的军事要隘，三面环水，一面高山矗立，易守难攻。8月27日，独立团在当地农民的带领下，穿过高山抄小路绕到敌人背后，出其不意地发起猛冲，突破了敌人的阵地。北伐军其他部队一起猛攻，敌人仓皇溃退。北伐军占领了汀泗桥。接着，独立团发扬猛打猛冲猛追的精神，很快占领咸宁城，并在其他部队配合下，于8月30日攻占了鄂南另一战略要地贺胜桥，打开了通往武汉的大门。在北伐战争中叶挺独立团英勇善战，不怕牺牲。独立团一营的官兵在接受攻打武昌的任务时，抱着视死如归的精神，纷纷留下遗书遗物，为国家为人民奋勇杀敌。正是这种出色的表现，为他们所在的第四军赢得了“铁军”的称号，叶挺被公认为当时的北伐名将。
我们知道北伐军在不到半年的时间内，就从珠江流域打到了长江流域，声势震动了全国。那么，北伐军为什么能够胜利进军呢?请同学们根据给出的资料和本课知识，分组讨论，看哪一组分析得最全面。
生：略。
师：北伐战争之所以能够胜利进军是因为：（1）北伐战争是反对帝国主义和封建主义的正义战争；（2）作战方针正确；（3）国共两党齐心协力；（4）共产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援；（5）广大北伐官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用。北伐战争期间，共产党员的先锋模范作用成为北伐战争胜利进军的重要原因之一，哪一位同学能列举几个这方面的例子?你们认为在当今社会中，共产党员的先锋模范作用是否仍在发扬?请你举出现实生活中的例子加以说明。
过渡：学史使人明智，学史的目的在于借鉴，进入第二环节。
二、学史明智----让历史告诉我们。
总结：北伐战争的历史昭示我们：国共两党真诚合作时，对于国家、民族和革命事业具有很大的好处；两党的合作被破坏时，对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。
教师小结：国共第一次合作推动了国民革命的进行，实现了北伐的胜利进军。抗战时期，国共实现了第二次合作，取得了抗日战争的胜利。今天，伴随着国民党主席吴伯雄对大陆的访问，我们期待着明天国共第三次合作的实现！期待着两岸统一的早日实现！期待着中华民族复兴伟业的早日实现！
北伐纪念战争心得体会
第一段：引言（100字）。
北伐纪念战争是中国革命史上一场具有重要意义的战争，它打破了北方军阀统治格局，进一步推动了中国革命的发展。作为参与者之一，我在参与北伐纪念战争的过程中，深切地感受到了这场战争对于我个人和国家的影响，也得到了许多宝贵的心得和体会，本文将重点分享。
第二段：战乱中的坚持与磨砺（250字）。
北伐纪念战争是一场残酷的战争，参战双方力量悬殊，胜负艰难预料。在战争中，我亲眼目睹了炮火连天的景象，空气中充斥着硝烟的味道。战乱中，生死时刻都显得不再遥远，我们必须时刻保持警觉和冷静。对我而言，这是一种生存的本能，同时也是一种宝贵的锻炼机会。在战乱中的坚持和磨砺，让我更加了解到团结和合作的重要性，不论是与战友之间，还是与其他参战部队之间，只有相互支持与信任，才能在严酷的环境中生存下来。
第三段：信念与使命的激发（250字）。
北伐纪念战争是中国革命的一部分，参战的每一个人都怀揣着对国家和民族的信念与使命，这使得战士们在战场上无论遭受多大的困难和挫折，都能够坚持下去。站在战场上，我看到了中国人民的痛苦与希望，看到了军民鱼水情深。这些景象深深地触动了我内心，让我迸发出无穷的力量，不惜一切代价去保卫这片土地。作为一名参战者，我明白，只有为了信念和使命，才能面对一切艰难险阻。
第四段：英勇与牺牲的价值（300字）。
北伐纪念战争中，无数的战士为了国家和民族的解放事业英勇奋斗，甚至献出了宝贵的生命。在战场上，我亲眼目睹了战友的英勇与牺牲，这一刻，我感受到了生命的脆弱和宝贵。每一个牺牲的战士都是在给我们这些活着的人提供了无尽的力量和动力，他们的牺牲将永远铭刻在我们心中。通过观察和思考，我认识到每一个生命都是宝贵的，我们应当珍惜和永远铭记那些为了国家和民族的解放事业献出一切的战士。
第五段：反思与展望（300字）。
参与北伐纪念战争的经历使我更加深刻地认识到国家的兴亡、命运的把握都在于每个人的奋斗与贡献。在战争中，我亲身感受到了团结、坚持、信念的重要性。同时，也深刻认识到战争给人民带来的痛苦和伤害。因此，我发自内心地希望通过反战和和平的努力，让我们的国家远离战争的苦难，让每一个人都能够生活在和平与安宁之中。也让那些牺牲的战士们不再白白地牺牲，让他们的奋斗有意义。
结论（50字）。
总结起来，北伐纪念战争给了参战者许多宝贵的心得体会。通过这场战争，我学会了坚持与磨砺、信念与使命、英勇与牺牲的价值，并发誓要为和平而努力。希望我们的国家能够远离战争，实现和平与发展。
北伐战争时期心得体会总结
北伐战争时期，是中国历史上重要的转折点，也是中国共产党与国民党合作的时期。我有幸参与了这场伟大的革命斗争，亲身经历了种种艰难困苦与幸福快乐。通过这段历程，我深刻体会到了许多珍贵的经验和心得体会。
第二段：团结是成功的关键。
北伐战争时期，最令我感受深刻的是团结的力量。共产党与国民党联合起来，形成了一个强大的合作力量。我们不再是互相对立的敌人，而是团结在一个共同的目标下，为实现民主、团结一致而奋斗。这种广泛的团结让我深刻理解到，只有团结一心，才能战胜一切困难和敌人，实现自己的理想和目标。
第三段：坚定的信念与决心。
北伐战争时期，我们面临着强大的国民党军队，也面临着艰难的环境和生活条件。但是，我们内心的信念和决心从未动摇。不管遭遇多大的困难和挑战，我们都坚信，只要付出努力，就一定能够取得胜利。这种坚定的信念和决心，不仅让我在困境中保持了积极向上的态度，还给了我继续前进的力量。
第四段：牺牲与奉献。
北伐战争时期，我们经历了无数的牺牲与奉献。许多志士仁人为了追求共同的理想，毅然放弃了自己的生活和幸福。他们没有畏惧牺牲，义无反顾地投入到革命的洪流中。他们以自己的血肉之躯，筑起了革命的道路。看着身边的同志们不分彼此地为了共同的理想而奉献，我感到自己小小的付出是那么微不足道。他们的牺牲和奉献，给了我极大的鼓舞和启示，激发了我更加坚定的革命信念。
第五段：取得胜利的喜悦。
在北伐战争时期，经过艰苦卓绝的斗争，我们终于取得了胜利。那一刻的喜悦和骄傲无法言表，我们所经历的一切都得到了回报。通过这段历程，我深刻体会到，只有经历过痛苦和困难，才能真正感受到胜利的甜蜜和珍贵。这次胜利不仅给了我个人的成就感和满足感，更重要的是，我们在这场革命中取得的胜利为整个中国人民带来了希望和改变。
结论：
北伐战争时期对我来说是一段充满意义和快乐的日子，通过自身亲身经历，我从中深刻学到了许多宝贵的经验和体会。团结一致、坚定的信念、牺牲与奉献和胜利的喜悦，都成为我一生中无价的财富。我深信，只有在团结奋斗的道路上，我们才能不断取得胜利，为实现更美好的明天而不断努力奋斗。
北伐纪念战争心得体会
第一段（引言）：北伐纪念战争是中国近代史上具有重要意义的一场战争，它的胜利标志着中国革命的开始，也为中国民族独立和解放铺平了道路。作为参与者之一，我深刻体会到了这场战争的意义和价值。
第二段：北伐纪念战争是中国革命的里程碑，它为实现国家的独立和人民的解放，付出了巨大的牺牲。在战争的炮火与硝烟中，无数的革命志士奋勇前进，壮烈牺牲。他们的无私奉献和革命精神，给予了我深深的触动和感悟。他们用鲜血和生命书写了民族的辉煌历史，激励着我们不断前行，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
第三段：北伐纪念战争彰显出了军民团结的重要性。在战争中，军队和人民群众紧密相连，互相支持。广大军民同胞为了共同的理想和目标，团结一心，勇往直前。军队依靠人民的支持和配合，才能取得战争的胜利。而人民也因为军队的保护和领导，得到了解放和翻身的机会。这种军民团结的精神，对于我们今天仍然具有重要的意义，教导我们在面对各种困难和挑战时，只有团结一致才能克服难关，取得胜利。
第四段：北伐纪念战争告诉我们，只有发展自己的国防实力，才能确保国家的安全和人民的利益。战争期间，我国军队在困难的物质条件下，依靠顽强的意志和先进的战斗技术，战胜了强敌，取得了伟大的胜利。这证明了中国军队不仅具备了强大的意志力，也具备了先进的战斗力。我们要继续致力于国防建设，不断提高军队的综合实力，为维护国家安全和民族尊严做出更大的贡献。
第五段（结尾）：回顾北伐纪念战争，我感受到了历史给予我们的责任和使命。作为当代的青年，我们要继承和发扬北伐纪念战争的光荣传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。我们要坚定信念，不畏困难，为国家和人民的利益而奋斗。我们要牢记战争给我们的警示，在和平年代更加注重自身的发展和壮大，为国家的繁荣贡献自己的力量。北伐纪念战争的胜利虽然已经过去了，但它的意义和精神将永远铭刻在中国人民的心中，激励着我们不断前进。只有自强不息，我们才能在世界的舞台上展现出真正的中国力量。
北伐战争历史事件心得体会
北伐战争是中国历史上一次极具标志性的战争，它对于我们这个民族所发生的影响至今仍在持续。在这场战争中，以南京国民政府为主导的国共合作取得了重要的胜利。虽然历史上留下了很多的争议，但是我认为北伐战争的胜利给中国带来了一些切实可行的东西，这也是我个人所获得的体会。
二、政治启示。
北伐战争是中国革命中取得胜利的一个重要契机，也意味着革命思想得以坚定落实，使国民政府在其官员的领袖下能够建立起民主制度。同时，中国的人民也意识到，通过团结、奋斗和革命可以改变自己的命运。在政治意义上，北伐战争表明中国正在开始摆脱被封建王朝割据和被列强侵略的黑暗时代，中国也因此脱胎换骨，走向民主化之路。
三、文学艺术启示。
北伐战争与很多的文学和艺术作品联系在一起。在这一时期，一些著名的文学和艺术家创作出许多与此事件相关的作品。近年来，在中国文化的领域，我们也看到了更多对这场战争的重新诠释与创作。具有民族精神与批判精神的文学作品，如《风云儿女》、《青春之歌》、《八大战役》等，都象征着中国文化从虚伪、封建与低俗中解放的力量，表达出了中国文化的真正活力与时代压力。
四、经济发展。
北伐战争是中国发展史上的一个重要转折点。在此期间，不仅政治形势得到改善，经济与财政状况也有了显著的提升。在革命之前，地方政府占据着主导地位，使得国内财政状况极为恶劣。同样，还存在着一些滋生贪污和腐败的问题。在北伐战争的胜利后，通过大力整顿和监察机构等治理措施，有力地打击了不道德的现象。进一步来说，由于新政府推出的现代化措施，在工业和经济领域的发展也得到了快速进步。因此我们可以看到这个时期的重大战争为中国的经济发展和政治开放带来了良好的环境。
五、人道主义。
北伐战争为中国带来的不仅是经济收益、社会地位的提高与政治影响的加强，同时也促进了文化和社会体制的变革。这种变革以人类的福祉、人的尊严、公共利益为出发点。众所周知，历史上的很多失利战争对人类社会产生了极为严重的损害。但是，这场战争却反过来推动了科学技术的发展。例如，医学、经济等方面的进步，使得国内外的人均寿命得到了提升。这场战争的胜利是一些英雄烈士的牺牲所铸成的，他们的牺牲让我们看到了人道主义的元素。
结论：
在北伐战争的背景下，中国人思考并摆脱了旧思想，走向了现代化的开端。对于我们这个较为年轻的群体来说，我们所拥有的繁荣的科技与文化环境，也正式基于这些硬要素的历史背景。战争对于一个民族来说，绝非只是死亡与带来灾难，重要的是它给我们带来的战士们的勇敢、智慧与毅力，还有这场战争为我们这个国家所带来的许多好处。让失去的英雄们的牺牲不至被埋没，让成果得以显露，这是我们目前应该做的！
北伐战争教学反思
教师深入钻研教材，对课文内容把握好，课堂设计新颖，将科普文章讲的通俗易懂，易于学生接受。教学思路清晰，过程流畅自然，长文短教，重点突出，且点拨到位。
1.以央视栏目导入，激发学生的兴趣，也为下文学生归纳写作内容、说明顺序作了很好的引导。
2.能联系生活，适当开发资源，课堂容量大。
3.教师的专业功底扎实全面，语言简洁到位，并不乏妙语，有自己比较鲜明的教学风格。
4.学生分组学习，合作探究，效率高，效果较好。
不足：
1.阅读时间太短，应加强对课文的朗读，重点句段的锤炼不够。
2.还应充分调动绝大多数学生的`积极主动性。
3.若能有一定的影像、图片资料作辅助，学生的兴趣会更高，理解更清楚。
北伐战争【】
【学习目标】：
1、知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。了解南京国民政府成立的主要史实。
2、培养学生的读图识图能力，以及综合分析能力。
3、正确认识中国共产党人的大无畏精神，他们始终把国家、民族的振兴作为自己的奋斗目标。
【学习重难点】：
重点：北伐战争的胜利进军；
难点：北伐战争胜利进军的原因；
【自学指导】。
一、黄埔军校的建立。
1、时间、地点。
2、得到谁的帮助？
3、校总理、校长、党代表和政治部主任分别是谁？
4、发挥了怎样的作用？
二、北伐胜利进军。
1、目的：
2、时间及主要对象。
3、主要战场及三场关键战役。
4、北伐军中表现最英勇的是哪支队伍？
5、北伐军的主要战绩。
（1）消灭了____________、____________的主力，基本推翻北洋军阀的统治。
（2）从________________打到_________________，声震全国。
（3）1927年初，国民政府从_______迁到_________。
6、国民革命运动失败的原因：
三、南京国民政府的成立。
1、阅读了解什么是“宁汉合流”？
2、南京国民政府的性质。
课堂记录。
课堂记录。
【思维拓展】。
北伐战争胜利进军的原因；
北伐战争教学反思
《丑小鸭》这篇课文讲的是丑小鸭因“丑”而到处受人欺负，在经历了种.种挫折之后，终因由丑变美而获得了新生的故事，在教学中，为了教出祖国语音文字的美，为了让学生感受到一片浓厚美的氛围，我重视学生的感知性活动，让感知性活动发挥以下功能，从而引导学生进行想象。
语文课程标准再三强调语文教学要重视培养学生良好的.语感，最根本的一条就是要引导学生加强语言积累、加强感悟，例如：在学习第三、四自然段中，我抓住“欺负、讨厌、孤单、讥笑”等词语重点理解，，他们更能深刻感受到丑小鸭所遭遇的悲惨命运。课文中的很多词语课后我也让学生自己读一读，写一写，记一记这样会对他们今后的写作打好基础。
北伐战争教学反思
感悟的过程正是理解和发现的过程。教师要适当的搀扶和点化，让孩子"感"和"悟"一定都要有个过程。因此感悟不是告诉，而是激励、唤醒、刺激、探究、体验。
首先我设计让学生从整体上感悟，从学习一开始就抓住"葡萄沟究竟是个怎样的地方"这个问题展开学习，没有把课文肢解，逐段的分析讲解，而是以参观的形式走进去，走出来。根据低年级的.学生特点，采用演示、表演节目、画图、朗读、比较，即看、读、听、想、演等手段让孩子感悟词语、句子、意境……感受到葡萄沟。
在不知不觉中在葡萄沟里走了一圈，真真切切地感受到了葡萄沟真是个好地方。自然流露出对葡萄沟的喜爱之情。
北伐战争教学反思
《影子》是一首以生活现象为题材的儿童诗。影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了"影子"和"人"总是"形影不离"这一重要特点。
课前，我利用投影仪让孩子们玩做手影的游戏。活泼的小狗、展翅的'雄鹰、鸟妈妈喂食小鸟……孩子们用灵巧的双手摆弄出一个个俏皮可爱的影子。(通过游戏激发孩子们对影子的亲切感，为学习课文奠定感情基础。
在备课中，我已经预料到这会成为本课教学的难点。原本设计了一个在户外"踩影子"的游戏，把课文内容化抽象为直观，让孩子们边玩边观察、思考，边玩边理解课文内容。可那几日，天不作美，太阳公公天天躲着我们。怎么办?把我所知道的知识直接灌输给他们?显然，这样做有悖于新课程提出的"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"的理念。在孩子们的求知欲和好奇心被充分调动的关键时刻，他们需要一大片天空来放飞思维的风筝，我如何给他们创造一个探究的空间呢?灵机一动，我在课堂中央拉开一张桌子，拉上所有窗帘，打开一盏日光灯，让一个孩子站了上去，我让站在上面的孩子转身，其他的孩子则仔细观察影子位子的变化。通过这个活动，几乎所有的孩子都能把刚才的问题解释清楚了。
北伐战争反思总结
本课是八年级上册第三单元第11课内容，课标这样要求：“知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。了解南京国民政府成立的主要史实”。它主要介绍国民革命运动的高潮----北伐战争，讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立等。其上承辛亥革命，下启中国共产党独立领导武装斗争，在民主主义革命中占有一定地位。
学习本课目的在于培养学生的读图能力、综合分析能力、自学能力和团结协作精神，进而认识到：中国共产党始终代表着中华民族的利益;北伐战争的胜利进军是国共两党合作的重要成果;中国革命进程是艰巨的、曲折的。
知识与能力：
1、通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：黄埔军校的建立;北伐战争的目的、主要对象、主要战场、主要战场的重要战役;北伐战争胜利进军的原因;国民革命运动的失败;南京国民政府的建立。
2、通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生读图能力;引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力;通过引导学生阅读教材后，独立解决问题，培养学生的自学能力;引导学生分组讨论回答问题和指导学生自导自演历史情境剧，培养学生的团结协作精神。
过程与方法：
组织学生阅读教材、分组讨论、表演等，认识黄埔军校和北伐战争。运用多媒体辅助教学，增加学生的感性认识，拓宽知识面。
情感、态度和价值观：
1、通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命。
2、通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到北伐战争使中国各革命阶级参加到反帝反封建的正义斗争中，它的胜利是国共合作的重要成果。说明各革命阶级的联合与支持是中国革命发展的前提和保证。
3、中国革命的进程是在曲折中发展的，要想取得革命的胜利，就必须坚持共产党对革命的领导权。
《北伐战争》说课稿
本课是八年级上册第三单元第11课内容，课标这样要求：“知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。了解南京国民政府成立的主要史实”。它主要介绍国民革命运动的高潮----北伐战争，讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立等。其上承辛亥革命，下启中国共产党独立领导武装斗争，在民主主义革命中占有一定地位。
二、学情分析。
初中学生逻辑思维能力不强，因此采取了故事、地图等形式引导学生理解史料，增强对知识点的识记能力。再者利用情景模拟方式，激起学生学热情和对北伐战争历史的兴趣，试图改变学生普遍对近代史感到难学、没兴趣的情感。
三、教学目标分析：
知识目标：学生了解国民革命过程、北伐战争等主要人物事件的基本史实。
能力目标：指导学生利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读识图能力。
情感目标：通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到，北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。
四、教学重难点：重点：北伐战争的胜利进军难点：北伐战争胜利进军的原因。
五、教法、学法：
1、采用“探究—思考—发现—总结—应用”的教学过程，鼓励学生动脑、动口、动手，参与教学活动，充分调动学生的学习积极性和主动性。
2、给学生创设轻松、愉悦的学生氛围。鼓励他们大胆质疑，大胆猜想，大胆发言，放开思维，大胆创新，教师给予必要的引导，做到“引而不灌”，适当启发。
六、教学过程分析：
1、教学过程，我采用了自主学习、合作探究法。实施素质教育，使学生由“学会”变成“会学”，这里我注重培养学生的自学能力，师生的双边关系亦实现从扶到放的转变。导入时，利用所学的知识引入新课，唤起旧知，提高学生学习兴趣。
（设计意图：这样引导学生通过自己的努力去发现北伐战争胜利的原因，整个环节力求体现学生自主探索、独立思考、合作交流的学习过程，从而提高学生的自学学习能力。）。
（3）归纳小结，反思提高。
七、预期效果。
在本节课的教学过程中，不仅注重学生的参与意识和学生对待学习的态度是否积极，而且注重引导学生尝试从不同角度分析和解决问题。
北伐战争【】
【学习目标】：
1、知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。了解南京国民政府成立的主要史实。
2、培养学生的读图识图能力，以及综合分析能力。
3、正确认识中国共产党人的大无畏精神，他们始终把国家、民族的振兴作为自己的奋斗目标。
【学习重难点】：
重点：北伐战争的胜利进军；
难点：北伐战争胜利进军的原因；
【自学指导】。
一、黄埔军校的建立。
1、时间、地点。
2、得到谁的帮助？
3、校总理、校长、党代表和政治部主任分别是谁？
4、发挥了怎样的作用？
二、北伐胜利进军。
1、目的：
2、时间及主要对象。
3、主要战场及三场关键战役。
4、北伐军中表现最英勇的是哪支队伍？
5、北伐军的主要战绩。
（1）消灭了____________、____________的主力，基本推翻北洋军阀的统治。
（2）从________________打到_________________，声震全国。
（3）1927年初，国民政府从_______迁到_________。
6、国民革命运动失败的原因：
三、南京国民政府的成立。
1、阅读了解什么是“宁汉合流”？
2、南京国民政府的性质。
【思维拓展】。
北伐战争胜利进军的原因；
【当堂训练】。
同步训练。
【学（教）后心得】。
北伐战争反思总结
首先感觉整个课堂气氛还是比较沉闷的，课堂缺少活力，学生两两讨论也没有到位。课后我总结主要是教师的教学语言不够生动，教学时缺少激情，一直不断地提问，没有考虑到学生的感受，使学生感到疲倦。
其次，在梳理文章内容时，我教材处理的不是很灵活，没有把学生的答案做调整，导致板书时出现明显的顺序错误，使得学生难以得出说明顺序这一结论，教师的引导作用体现的不明显。
第三、问题的提出没有指向性。课上出现的现象是当教师把一个问题“抛”给学生之后，学生却无法回答，或者根本没有理解这个问题，以至于课上出现不少“冷场“现象，这根本的原因在于我所设计的问题没有针对性，过于宽泛。
第四、教师对学生的评价不够到位，这个问题在“拓展延伸”环节中体现的最为明显。当我在朗读学生的小作文时，并没有根据写作要求来评价，只是机械地指出几个词语，机械地重复而已，使得拓展延伸环节显得没有意义。
第五、没有把握恰当的教学时间。各个环节的时间分配不是很恰当，导致最后的“拓展延伸”环节显得比较仓促，草草结尾，布置作业环节也没有完整的呈现。
通过这节课我发现了不少在教学中存在的问题，有教学设计方面的，有教学细节方面的。可见，我还必须不断地去摸索、去改进教学方法，在失败中成长，在反思中进步!
北伐战争【】
重点和难点：
本课重点是北伐战争的胜利进军。
本课的难点是北伐战争胜利进军的原因。
学法指导：
1、运用《北伐战争形势示意图》，讲解北伐战争的经过，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。
2、引导学生阅读课，结合教师提供的史料和图片，培养学生从资料中提取有效信息，分析历史史实的能力。
学习过程：
一、自主学习（根据学案，自学课文，完成下列问题，注意在课本上勾画要点。）。
知识点一：黄埔军校的建立。
1、1924年5月，孙中山在和的帮助下，在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，任校长，共产党人曾任政治部主任。
2、黄埔军校培养了，为建立奠定了基础。
知识点二：北伐胜利进军。
1、年，广东国民政府决定北伐，推翻，。
2、北伐的主要对象是、、三个军阀。任总司令，主要战场是、。
3、叶挺领导的独立团猛攻武昌城，北伐军登上武昌城，的主力基本被消灭了。
4、、等国民党右派叛变革命，轰轰烈烈的国民革命运动失败。
5、年月，在成立“国民政府”。
二、合作与探究：
1、孙中山为什么要创办黄埔军校？有什么历史贡献？
2、北伐胜利进军的原因有哪些？（从不同的方面去分析）。
三、反馈质疑：
（学生对不理解的问题提出来，在课堂上解答。）。
四、课堂小结：
本课主要介绍的是国民革命运动的高潮———北伐战争，讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立等问题。
五、展示提升：
（一）、选择题：
1、黄埔军校创办于（）。
19xx年1917年1922年1924年。
2、下列不属于广东国民政府出师北伐对象的是（）。
吴佩孚孙传芳袁世凯张作霖。
3、北伐过程中，湖南、湖北是主要战场，在这里消灭的军队是（）。
a、吴佩孚b、孙传芳c、袁世凯d、张作霖。
4、叶挺领导的独立团隶属于（）。
a、国民革命军第八路军b、国民革命军第四军c、工农革命军第四军d、国民党第四军。
5、吴佩孚的主力基本上被消灭是在（）。
a、汀泗桥战役之后b、贺胜桥战役之后c、武昌战役之后d、南昌战役之后。
6、轰轰烈烈的国民大革命失败，是由于（）。
（二)、材料解析题。
本党郑重向全国民众宣言曰：“中国人民一切困苦之总原因，在帝国主义之侵略及其工具卖国军阀之暴虐，中国人民唯一的需要，在建设以人民的统一政府……本党为实现中国人民之唯一的需要，统一政府之建设，巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。
《北伐宣言》。
1、材料中“本党”指什么党？
2、根据材料指出北伐的目的。
3、北伐战争开始后，革命形势是如何发展的？
六、拓展延伸：
讲故事：搜集材料，讲一讲北伐战争的故事，在班级和小组交流。
《北伐战争》
重点和难点：
本课的难点是北伐战争胜利进军的原因。
学法指导：
1、运用《北伐战争形势示意图》，讲解北伐战争的经过，培养学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图获取有效信息的方法。
2、引导学生阅读课，结合教师提供的史料和图片，培养学生从资料中提取有效信息，分析历史史实的能力。
学习过程：
一、自主学习（根据学案，自学课文，完成下列问题，注意在课本上勾画要点。）。
知识点一：黄埔军校的建立。
1、1924年5月，孙中山在 和 的帮助下，在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校， 任校长，共产党人 曾任政治部主任。
2、黄埔军校培养了 ，为建立 奠定了基础。
知识点二：北伐胜利进军。
1、 年，广东国民政府决定北伐，推翻 ， 。
2、北伐的主要对象是 、 、 三个军阀。 任总司令，主要战场是 、 。
3、叶挺领导的独立团猛攻武昌城，北伐军登上武昌城， 的主力基本被消灭了。
4、 、 等国民党右派叛变革命，轰轰烈烈的国民革命运动失败。
5、 年 月，在 成立“国民政府”。
二、合作与探究：
1、 孙中山为什么要创办黄埔军校？有什么历史贡献？
2、北伐胜利进军的原因有哪些？（从不同的方面去分析）。
三、反馈质疑：
（学生对不理解的问题提出来，在课堂上解答。）。
四、课堂小结：
本课主要介绍的是国民革命运动的高潮———北伐战争，讲述了黄埔军校的建立、北伐战争的胜利进军、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立等问题。
五、展示提升：
（一）、选择题：
1、黄埔军校创办于（ ）。
2、下列不属于广东国民政府出师北伐对象的是（ ）。
吴佩孚 孙传芳 袁世凯 张作霖。
3、北伐过程中，湖南、湖北是主要战场，在这里消灭的军队是（ ）。
4、叶挺领导的独立团隶属于（ ）。
5、吴佩孚的主力基本上被消灭是在（ ）。
6、轰轰烈烈的国民大革命失败，是由于（ ）。
（二)、 材料解析题。
本党郑重向全国民众宣言曰：“中国人民一切困苦之总原因，在帝国主义之侵略及其工具卖国军阀之暴虐，中国人民唯一的需要，在建设以人民的统一政府……本党为实现中国人民之唯一的需要，统一政府之建设，巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。
1、 材料中“本党”指什么党？
2、 根据材料指出北伐的目的。
3、 北伐战争开始后，革命形势是如何发展的？
六、拓展延伸：
讲故事：搜集材料，讲一讲北伐战争的故事，在班级和小组交流。
北伐战争教学设计
【教学目标】：
1.使学生了解和掌握：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动失败的原因；南京国民政府的建立。
2.通过利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识。
3.通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。同时，通过对南京国民政府的建立和国民革命失败的原因的分析，使学生认识国民党的反动本质，增强爱国、爱党的情感。【教学重点】：北伐战争胜利进军。
第1页。
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国救民为己任的新一代军人。那么，黄辅军校是在什么情况下建立的？它建立后对当时的形势起了什么样的作用？下面，我们来学习具体内容。
二、学习新课。(一)、黄埔军校的建立。
1、（教师出示导读提纲）请同学们看课本上有关黄埔军校的内容。从中提炼出相关信息。
黄埔军校的建立（时间、地点、主要人物、作用）。
播放：《国民革命军军歌》展示：幻灯片（孙、吴、张三派军阀实力表；《北伐战争形势示意图》。提出问题让学生阅读“北伐军胜利进军”这部分内容，并结合所给的资料和自己掌握的地理、历史知识，回答问题。
第2页。
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压、混战，对外卖国投降，给国家和人民带来了深重的灾难，因此成为国民革命军讨伐的主要对象。（补充、渲染有关汀泗桥、贺胜桥战役的情况，以加深学生对叶挺独立团英勇善战的印象。对武昌战役前独立团一营战士的请战情况，组织学生有感情地朗读，加深学生对共产党员先锋模范作用的印象。）。
师：通过读课文我们知道北伐军在不到半年的时间内，就从珠江流域打到了长江流域，声势震动了全国。那么，北伐军为什么能够胜利进军呢?分组讨论，看哪一组分析得最全面。
小组代表交流，教师。
总结。
北伐战争之所以能够胜利进军是因为：（1）北伐战争是反对帝国主义和封建主义的正义战争；（2）作战方针正确；（3）国共两党齐心协力；（4）共产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援；（5）广大北伐官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用。
师：北伐战争把国民革命推向了高潮，那么，国民革命的最终结果如何呢?（展示幻灯片《被关押的共产党员和革命群众》《国民党在屠杀革命志士》两幅图片然后指导学生阅读课文内容）。
师：北伐战争虽然取得了巨大胜利，基本上打垮了北洋军阀，但是随着国民党右派蒋介石、王精卫等叛变革命，国民革命最终失败了。那么，国民革命为什么会导致失败呢?请同学们根据以下四则材料分组讨论，分析其原因。
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展示：幻灯片：四一二政变；七一五政变；北伐战争期间，陈独秀右倾投降主义和帝国主义破坏革命的四则材料。学生回答后教师总结。展示幻灯片：国民革命失败的原因。
通过分析以上四则材料我们可以得出，国民革命之所以会导致失败是因为：国际帝国主义联合支持国民党右派叛变革命，极力破坏中国革命，反革命力量大大超过了革命力量；国民党右派不断制造反共反人民的反革命政变，大肆屠杀共产党员和革命群众，严重削弱了革命力量；再加上中国共产党还处于幼年时期，缺乏斗争经验。领导人陈独秀又犯了右倾投降主义的错误，放弃了革命的领导权，导致在敌人发动突然袭击时，不能组织有效的反抗。
生梳理本课知识要点并识记四、巩固练习。
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【教学反思】。
为了给学生创造一个宽松有效的学习环境，使学生有机会发表自己的观点，因此我在设计和构思本课时，利用多媒体辅助手段，着力于使学生通过直观的方式，提高学习的能力，从而提高课堂教学的实效性。但由于本课内容比较多，以至于学生活动的不够充分。
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