幼儿园大班棋类游戏教案好玩的棋子（专业15篇）

幼儿园大班的孩子需要培养良好的学习习惯和行为规范，为将来的学习打下基础。以下幼儿园大班总结范文旨在为家长们提供一些写作思路和切实的建议，帮助他们更好地完成总结任务。

幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》

主讲人：

时间：

班级中班。

地点：

1、引导幼儿认识国际跳棋里的深色棋子和浅色棋子，并知道棋子的数量。

2、引导幼儿掌握上深下浅的棋子摆放方法，并尝试实物摆放。

3、激发幼儿对国际跳棋的学习兴趣。

1、引导幼儿认识国际跳棋里的深色棋子和浅色棋子，并知道棋子的数量。

2、创设情景，初步掌握棋子的摆放方法。

ppt课件，百格国际跳棋棋盘若干个活动准备：

ppt课件，国际跳棋若干盒活动流程：

一、复习。

出示国际跳棋百格棋盘，“小朋友，你还认识它吗？”

二、新授：认识棋子。

1、区分深色棋子和浅色棋子。

a、播放ppt，“今天我们来认识两个新朋友，他们是谁？”

b、出示实物结合ppt，“在百格国际跳棋中，深色棋子和浅色棋子是这样的。”

2、引导幼儿掌握深色棋子和浅色棋子的个数分别是多少。

“在百格国际跳棋的棋盘中，深色棋子有多少个呢？我们一起来数一数。浅色棋子呢？再来看一看。”

小结：在百格国际跳棋的棋盘中，深色棋子有20个，浅色棋子也有20个。

2、学习摆放棋子。

“棋盘就是阵地，中间白色的格子是陷阱，不能跳进去，绿色的格子是草坪，可以从上面走过。”

“在国际跳棋王国里，棋子是小兵，深色棋子是黑兵，浅色棋子是白兵，国王命令小兵去打仗，打仗时小兵不能乱排队，要排起整齐的队伍去打仗，怎么排队呢？”

“每个绿色草坪都有自己的号码，草坪1号~20号是黑小兵排队的地方，草坪31号~50号是白小兵排队的地方。”

三、游戏“摆棋子”

我们来做个游戏，看看谁的小兵排的队伍最好，最棒！

一、出示棋盘，问题导入。

教师：小朋友，谁来了？

二、有效引导，认识棋子。

1、看一看，认识深色棋子和浅色棋子。

教师：今天我们来认识两个新朋友，他们是谁？

2、数一数，统计深色棋子和浅色棋子的'个数。

教师：在国际跳棋中，深色棋子、浅色棋子分别有多少个呢？我们一起来数一数。（幼儿两两一组，统计棋子数量）。

小结：在国际跳棋中，深色棋子有20个，浅色棋子也是20个，它们一样多。

三、情景设置，学习摆法。

1、学一学，了解棋子的摆法。

（幼儿观察ppt）。

小结：棋盘就是阵地，中间白色的格子是陷阱，不能跳进去，绿色的格子是草坪，可以从上面走过。“每个绿色草坪都有自己的号码，草坪1号~20号是黑小兵排队的地方，草坪31号~50号是白小兵排队的地方。”

2、摆一摆，巩固棋子的摆法。

幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》

1．理解棋盘横向纵向排列的规律，能看图标找出棋子的位置。

2．在游戏中感知棋盘空间位置的变化，体验玩棋的乐趣。

1．物质准备：课件、棋盘、棋子等。

2．经验准备：对棋类游戏的规则有初步的认识。

1．情境导题，了解日常生活中格子状的东西。

（1）观看课件，猜猜礼物。

（2）寻找和回忆生活中的格子。

（3）教师小结生活中有格子的东西。

2.认识棋盘，感知棋盘的点、线等。

（1）你在棋盘上看到了什么？

（2）数数棋盘上的横线、竖线有几条。

3．说出棋子的位置，个别幼儿尝试操作。

（1）看棋子，说出位置。（在第几条横线、第几条竖线上。）。

（2）认识位置图标，找到棋子的位置。

我把棋子的位置写在了圆圈里，你能猜出来什么意思吗？

操作一：出示棋子图标，请个别幼儿找出棋子的位置。（横排竖排都有数字提示）。

操作二：出示棋子图标，请个别幼儿找出棋子的.位置。（横排没有提示，竖排有提示）。

4．集体游戏——找出它的位置。

游戏一：看棋子，摆棋子。

游戏二：看图标，摆棋子。

游戏三：一分钟找出黑棋白棋的位置。

5．结束活动：

出示大的棋盘，幼儿当棋子，在大棋盘上分组玩棋。

《好玩的圈》幼儿园大班游戏教案

1．调动幼儿玩圈的兴趣。

2．激发幼儿玩圈活动中的创造性。

3．培养幼儿互相合作的精神。

做操音乐，彩圈若干。

一、开始部分。

根据音乐幼儿手握彩圈跟教师做自编的彩圈操。

二、基本部分。

1．师:：彩圈是什么形状的，像什么？

幼：是圆形的，象方向盘、车轮胎、圆饼。

2．请幼儿想象、描述、表演不同的彩圈玩法。

3．幼儿自由玩耍。

4．通过幼儿的探索、教师和幼儿共同的交流，总结如下：

（1）滚圈：像滚轮胎一样的滚彩圈。

（2）带圈：把彩圈套在胳膊外看谁走的远。

（3）跳圈：单脚或双脚跳。

（4）转圈：手臂、手指都可以转圈。

（5）套圈：从头到脚、从脚到头等都可以套。

5．幼儿分组探索玩圈方法，教师分别指导。

6．教师总结并表扬团结合作的小组，鼓励其他幼儿合作玩耍。

7．幼儿再次合作玩耍。

三、结束部分。

将分成俩大组进行开坦克游戏。

在这个活动中，首先我带领幼儿听音乐做操，孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，为接下去活动开展做好了热身准备。

自由玩圈这一环节让幼儿有了充分自主活动的机会，孩子们表现得十分活跃，孩子们的想像非常丰富，动作模仿得也比较生动。幼儿饶有兴趣地探索圈的多种玩法，发展创造力和想像力。他们乐意与同伴一起参加游戏活动，增进了同伴间的友谊。

幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》

1、通过游戏操作，探索学习6的加法，进一步理解“+”、“=”的意义。

2、能合作进行操作活动，并大胆表述自己的操作过程和结果。

3、体验合作操作的乐趣，提高幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

1、自制棋盘、水彩笔盖（棋子）；

2、纸、笔、数卡、“+”、“=”符号；

3、6的5种加法算式。

一、通过游戏，复习5以内的分解组成。

1、谈话热身：“今天森林里小动物要举行‘下棋比赛’，邀请我们一起去参加，下棋比赛就要开始啦！让我们一起敲鼓加油助威吧！听！什么声音响了？（鼓声）这是王老师的大鼓，你们的小鼓在哪里？（幼儿模仿）。

2、游戏“大鼓小鼓”。

师：我的大鼓敲1声，咚！

幼：我的小鼓敲4声，咚、咚、咚、咚！

二、通过操作，探索学习6的加法。

1、幼儿第一次两人共同操作，探索6的加法。

“现在该我们小朋友上场比赛了，你们准备好了吗？”

（1）介绍比赛规则。

师：我们两人一组进行比赛，每人各选择一种不同颜色的棋子，两位小朋友的棋子数量合起来总数是————6（教师出示数卡6）。

（2）幼儿两人一组开始操作。

（3）请幼儿介绍操作结果。（重点：幼儿语言表达的完整性，如：2和4合起来是6）。

（4）教师小结：在刚才的介绍中，有的小朋友的方法是一样的，有的是不一样的，但是他们棋子的.数量合起来都是6。

2、幼儿再次探索操作，理解“+”，“=”及加法算式的意义。

（1）幼儿探索6的5种不同组合方法。

师：在刚才的热身赛中，小朋友们表现的都非常棒，现在我们的比赛正式开始。

请大家还是两人一组，选择不同颜色的棋子，数量合起来就是6，但是，要把所有的方法都摆出来，不能重复，看看哪一组找到的方法最多，最正确，并且要把结果留在棋盘上。

（2）幼儿开始操作，教师巡回观察指导，鼓励幼儿探索不同的方法。

（3）请幼儿介绍操作结果。

师：你们是怎么摆的？找到了几种方法？

（4）讨论记录方法，进一步理解“+”，“=”。

师：可以用什么方法记录下你们下棋的结果？

（5）师出示“+”“=”理解意义。

（6）请幼儿根据棋子列加法算式。

师：你是怎么列的算式？

（7）请幼儿观察算式“你发现了什么？”

师：我们可以用什么方式摆的又快又方便我们记录呢？

3、幼儿再次操作，巩固6的加法。

（1）请幼儿两人合作按规律进行摆放，并记录。

师：这次你们可以变换颜色摆放。

（2）讨论操作结果。

师：这次你们是怎么摆的？用加法算式怎么表示的呢？

（幼儿讲述并展示）。

三、结束活动。

四、延伸活动。

请幼儿根据棋子口编应用题。

幼儿园大班棋类游戏教案《自编棋》

1、创编棋类游戏体验成功的快乐。

2、表达自己的想法，愿意和同伴合作和分享。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

1、教师设计的几种自制棋、纸、笔等工具；师幼共同收集、制作各种各样的棋子和色子。

2、引导幼儿观察、发现自编棋的共同特征。

引导幼儿发现棋的共同特征。

设置适当的难度，引导幼儿设计合理的图谱。

活动一：尝试自编棋

在活动区中投放教师自编的棋类游戏，激发他们创编棋类游戏的兴趣。

第一次玩自己创编的棋，孩子们兴奋极了，他们很快找到了自己的好朋友，一场别开生面的“较量”很快就开始了。

随着时间一分一秒过去，孩子们的热情不再像一开始那么高了，有的皱起了眉头，有的和同伴发生了争执，有的跑过来找老师解决问题。一直在观察而没有说话的我此时显然不能再当旁观者了。

“你们在玩棋的过程中都有哪些发现呢?”我问孩子们。

有的孩子说：“玩不了!”

有的孩子说：“有人耍赖!”

有的孩子说：“我们不知道怎么玩!”……

听着孩子们争先恐后的回答，我又向孩子们提问，“你们自己编的棋，为什么不能玩呢?有什么问题吗?”李楚翘大声说道：“格子太小了，棋子都放不进去!”

活动二：如何编棋

1、引导幼儿观察几种自编棋，发现自编棋的共同特征。

2、鼓励他们和小伙伴合作创编，并说一说自己玩自编棋的情况和问题，教师帮助幼儿建立经验，总结问题。

幼儿：我们编的棋太简单了，刚走几下，就结束了。

活动三：第二次创编棋

教师鼓励幼儿在第一次创编的基础上尝试自己解决问题。鼓励幼儿思考：怎样把格子变大，使棋子能放进去；怎样使别人能看清楚你画的障碍图；怎样用自己喜欢的方式写一个游戏规则；走多少步设置一个障碍更合适。

李天棋和谢嘉兴设计的人体棋的确很有特点，但是我有点看不懂怎么玩，于是就问他们：“你们的人体棋应该怎么玩呢?”

两个孩子抢着回答说：“顺着食管和肠子走，到胃的时候有一个问题……”

“可是这个问题我怎么看不清楚呢?”

这时许多小朋友也围了过来，都说看不清楚。尽管李天棋和谢嘉兴不停地解释，大家还是不认可。

于是我不失时机地问周围的小朋友：“你们有什么好办法，能让大家看清楚他们设置的问题呢?”马在飞想了想：“说可以画得简单一点，就像音乐课上学过的小人记录的方法画，大家都能看明白。”这个办法不错，孩子们用则各方法记录过许多内容，有一定的基础。“还有什么好办法呢?”我接着问。姜培元说：“老师你看我的办法!”我一看他编的“奥特曼棋”果真有特色，特别是他用一个指示箭头把图画在了旁边了空白处，这样看起来真是一目了然。

活动四：同伴玩自己创编的'棋

1、同伴之间相互交换玩棋。

2、找出自己最喜欢的棋，并说一说原因。

3、评选最受小朋友欢迎的自编棋。

活动五：第三次创编棋

1、引导幼儿编出内容更加丰富多彩的自编棋。

教师：你喜欢哪种自编棋的内容?

2、幼儿讨论：什么内容可以编成自编棋?

3、幼儿创编不同内容的棋。

4、幼儿相互交流、展示自己的作品。

活动六：创编“家庭安全棋”

2、幼儿讨论：我们独自在家时可以做什么?不可以做什么?遇到问题怎么办?

3、创编“家庭安全棋”。

活动延伸：

鼓励孩子们和同伴、老师、爸爸妈妈一起玩自己创编的“家庭安全棋”，在游戏中学习安全知识。

幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》

1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。

2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。

5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

6、能遵守规则玩游戏。

糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。

1、介绍《益智棋类区》里简单易懂的'棋类游戏。

2、分组体验下棋的乐趣。

3、介绍新增添的棋子—《交通棋》。让幼儿掌握初浅的环保知识。

4、游戏：《我来做裁判》。

1、告诉幼儿遵守游戏规则。

2、告诉幼儿，过马路要走斑马线，红灯停绿灯行。

好玩的纸幼儿园大班教案

1、探究纸棒的各种玩法，尝试迎面接力，掌握递接的方法。

2、体验与同伴一起游戏的快乐。

【活动准备】。

1、纸棒若干、音乐。

2、奖品：小苹果、几个易拉罐当障碍物。

【活动过程】。

师：小朋友，你们手中师什么东西吗？（幼儿回答）师：对，它是用报纸做成的纸棒。

1、幼儿探索玩纸棒。

师：你们想不想玩玩这根“纸棒”呀！（幼儿自由探索玩一玩）。

2、刚才我们一起玩了一会了纸棒，那现在林老师问问小朋友，你是怎么样跟纸棒一起玩的。

3、幼儿互相交流不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、来回滚纸棒、望远镜等等）。

1、先左手传纸棒（幼儿围成圆圈）今天我们来玩一个新的游戏。左传纸棒，要求幼儿听老师口令，然后传纸棒。

2、交换用右手传递纸棒。

师：刚才在传递过程中，你们发现了什么问题（幼儿回答）。

教师小结：在传递纸棒的时候，有些小朋友注意力要集中，然后需要你们要耐心等待你前面小朋友的传递纸棒，在传递纸棒的`动作要快，要稳，这样一定会传的更棒。

3、前后传纸棒：幼儿分成红、黄2组，每组幼儿一个接一个手伸直的间距站立。听教师队首一个接一个前后的快速传递纸棒。（传递不错的，教师用贴贴纸小苹果奖励一下。

小结：几轮游戏下来，我们一起来看看，我们得到了几个小苹果。

1、教师讲解示范并请个别幼儿示范练习。

幼儿分成人数相等的2队，队首幼儿分别拿着纸棒。听口令后，每队对首幼儿立即跳过小河，跑过山坡，助跑跨过障碍物然后跑原点，把纸棒传递给第二个人，然后排到队尾，第二个仁接过纸棒开始出发……以哪队先完成接力活动。落棒次数少的为准。

那今天小朋友的表现还是不错的，也能做到耐心等待前面的小朋友来玩游戏。

听音乐做放松动作。

今天玩了这么久了，都有点累了，我们来放松放松，想想纸棒还有哪些玩法。好吗？跟着老师一起做放松运动，离开操场。

幼儿园大班教案《好玩的报纸》

1、让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。

2、探索多种玩报纸的方法,培养幼儿的合作能力。

3、发展幼儿的想象及创造能力,并提高其解决问题的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受手工活动的乐趣.

教学重点、难点。

活动重点：发展幼儿运动能力。

活动难点：培养幼儿创造思维能力。

1、家园共同收集废旧报纸。

2、水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。

3、参观报纸的制作程序录像.废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。

1、教师为订《青少年报》的幼儿发放报纸,导入课题。

(1)人们为什么要订报纸?

(2)报纸是用什么材料做出来的?

(3)报纸有哪些特性?

2幼儿动手、动脑,分组小实验。

a组做报纸吸水实验,b组做报纸可燃性实验。

3、幼儿互相谈论,分享报纸的其他特性。

报纸可以折、剪、粘贴,报纸可以回收利用。

4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。

5、幼儿一起阅读《青少年报》。

1、师:今天老师要和小朋友一起用报纸玩游戏,请小朋友试一试报纸有哪些玩法。提醒幼儿玩法要与别人不一样。

2、幼儿自由探索.

(1)幼儿探索一个人玩报纸游戏的方法,教师观察记录:。

把报纸平放在地下进行双脚跳、单脚跳;把报纸顶在头上做帽子,慢慢向前走;把报纸平放在胸前,快速向前迎风跑;把报纸折成小飞机玩;把报纸揉成小纸球,向前投掷、抛接;把报纸折成细细的一条,玩走钢丝的游戏。

(2)幼儿自由探索合作玩报纸游戏,教师观察记录:。

1、教师激发幼儿制作时装的兴趣。

2、教师介绍所提供的各种材料和使用方法。

3、幼儿商量讨论如何设计自己喜欢的时装,教师表扬大胆想象、有创意的幼儿。

4、教师引导幼儿按照自己意愿选择组别,进行报纸时装制作.(教师提醒幼儿将报纸碎屑放进可回收垃圾桶中)。

幼儿园大班好玩的空气教案

1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。

2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、幼儿能积极的.回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

课本。

1、提问导入。

1）你喜欢在室外玩游戏吗？为什么？（外面的空气好）。

2）妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。

2、打开课本第五页，让幼儿仔细观察画面。

1）画上有些什么？（小朋友、垃圾堆）。

2）两个小朋友为什么是那样的表情呢？（因为他们闻到了难闻的气味。）。

3）难闻的气味是从哪里来的？（垃圾的臭味传播到空气中去了。）。

4）我们应该怎样做呢？（让幼儿自由回答）。

3、教师小结：

为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到处乱扔垃圾，垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。

空气是很抽象的，就像它的特性一样看不见、摸不着，开展本活动对于幼儿来说很难理解，为了能让幼儿正确亲身体验空气，开展了一系列的实验，在活动中，孩子们对实验很感兴趣，这正说明只有孩子亲身体验、感受到，才能真正了解，发现问题，才能用语言表达出来。

幼儿园大班棋类游戏教案《自编棋》

1.了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象、生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。

2.培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。

3.让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。

了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。

课件、彩纸、彩笔、硬纸

3课时，教研组长签字美术课时备课

1．通过多媒体向学生展示不同种类的棋。

2．你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说。

1．你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？

2．今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。

3．请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。

1．引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。

2．四人小组合作完成。

3．教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。

1．欣赏同学做得较美观的棋子成品。

2．你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。

3．还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。

鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。下一节课请同学来示范制作一个人物棋子。

1．将乒乓球用双面胶粘在直筒上。

2．用彩泥、用多种方法制作人物头部的发型、五官等。

3．彩泥制作人物的服饰，注意抓住人物的身份特点。

4．将立体棋子与一般的手工作品区别开来，即在身上标上棋子的名称。注意乒乓球与纸筒相连处用双面胶和彩泥连接固定。

1.屏幕上来回滚动出示一些棋子的形象图片。

2.播放活泼跳跃的乐曲。

1.各组同学相互交流观看立体棋子。

2.请每组代表作作者到台上讲述创作意识和方法。

幼儿园大班科学教案《好玩的风》

1、了解风，体验与风游戏的乐趣。

2、想象表现风来了的各种情景，仿编诗歌。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

1、观察有风的各种情景用图画形式记录。

一、激发兴趣。

1、炎热的天气越是谁给大家带来凉快？

2、风看不见，摸不到，你发现风来过的秘密了吗？

二、诗歌《风》。

1、展示交流幼儿观察风的图画记录。

说说自己从哪些地方发现的秘密。

2、让我们听听诗歌里的风是怎样的？

3、师幼共同讨论风来过了的影响。

三、仿编诗歌。

1、结合生活经验，尝试仿编诗歌。

回忆风对物体的影响，如街上飞舞的报纸，吹落的帽子，飘落树叶等。

你没见过风，我也没见过风，你听树叶沙沙沙，那是树儿和风在谈话。

你没见过风，我也没见过风，你看树叶在点头，那是风儿在树林里走。

活动中孩子们欣赏了诗歌《风》，知道了风虽然看不见，摸不着，但我们可以从其他事物的变化上发现风的.存在。让小朋友知道，怎样知道风来了，有什么方法是可以知道。风来了又有哪些东西在动了。通过对诗歌的创编，扩大了孩子思维的角度，他们发现我们不仅可以用眼睛，还能用耳朵、鼻子、皮肤等等去发现风来过了。

幼儿园大班体育《好玩的轮胎》教案

"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《好玩的轮胎》这节体育活动，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎、小组比赛等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎，同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

1、鼓励幼儿探索轮胎的多种玩法。

2、初步尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎。

3、勇于挑战不同的助跑跨跳宽度，面对困难不退缩。

探索轮胎的多种玩法活动难点：尝试用助跑跨跳的方法跳过厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎。

1、厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎若干（与幼儿人数相同）。

2、长度约为2米的布绳辫2根。

3、轻音乐、录音机。

1、教师带领幼儿热身运动。

1、幼儿自由探索轮胎的多种玩法。

2、鼓励幼儿大胆想象轮胎的玩法，引发幼儿玩轮胎游戏的兴趣。

师：今天，老师给小朋友准备了好多的轮胎。你们想不想和它们玩吗？

师：看看谁能和轮胎宝宝玩的花样最多。

教师观察指导（鼓励幼儿的多种玩法，关注跳的玩法）。

4、以游戏："跳跳乐"初步尝试助跑跨跳厚5厘米、直径宽四十厘米的轮胎师：有什么办法可以从这个地方到这个地方呢？（鼓励幼儿积极思考，并示范自己所想的办法）。

5、第三次教师组织幼儿站成二排用助跑跨跳的方法跳过40厘米宽的布绳辨，然后再慢慢的增加难度将布绳辨中间的距离调到60厘米反复练习几次。

（请配班老师将轮胎分为1、1、2、2、3、3、平放在场地上，教师将组织幼儿自由选择自己跳得过的轮胎，运用助跑跨跳的方法跳过宽40—60厘米厚5厘米的轮胎，教师提醒幼儿注意安全）。

6、教师对每一组表现好的小朋友进行表扬。

1、幼儿跟随音乐做放松运动。

课后反思游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。

但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试。

幼儿园大班科学教案《好玩的风》

幼儿园大班好玩的空气教案

1、引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。

2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。

3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆。

一、玩玩小吸盘。

1、教师出示吸力球，提问引发幼儿的思考：没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？

2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？

3、怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎样轻松地拿起吸盘？

4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？

5、想一想，是谁把吸盘粘住了？

二、玩玩饮料盒。

四、小实验：谁让水面升高了。

五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用。

通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。

幼儿园大班棋类游戏教案《自编棋》

1、复习有关汉字。

2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。

1、棋盘一张。

2、25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子)，分别写有汉字。其中水果类5张，如：梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。

1、将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。"来;自、屈;老师;教、案;(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。

2、幼儿轮流翻棋子，翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在自己一侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子，仍放回原处，记住下次不去翻它。反复轮流翻棋，谁最先找够自己5枚棋子，谁为胜。

1、为提高游戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。

2、根据游戏需要，也可在棋子上写其它类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。