教学工作计划帮助教师合理安排课程,提前准备好教学资源和教学活动。在以下的教学工作计划范文中,我们可以看到不同学科、不同年级和不同类型的教师制定了自己独特的计划。
《设计邮票》美术教案
一、教学目标、理念:
1、通过对邮票的欣赏,让学生在观察、讨论、自悟的探究性学习中了解邮票,感受到邮票的美,从而激发对邮票的喜爱。
2、通过小组合作学习,掌握邮票的组成要素。
3、能自己设计一枚邮票。、二、教学重点、难点:教学重点:邮票主题的选择。
三、教学难点:邮票的组成要素。
四、教具:多媒体课件、范画。
五、教学过程。
(一)、情景导入,激发兴趣检查邮票准备的情况。
(二)、欣赏、感悟、了解邮票多媒体出示邮票。(1)欣赏各类邮票。
(2)欣赏小组内自己带的邮票及课本上的邮票。
以抢答游戏的方式开展教学,能激发学生的学习兴趣,而激发学习愿望是引导学生主动学习的前提,摆脱美术课的单纯技能、技巧的学习,增加文化含量,使学生通过美术学习,加深对文化和历史的认识。
(三)、直观感知,导入课题。
1、板书课题:17课:邮票设计。
3、多媒体演示邮票组成的四大要素。
(1)提问:把这幅自画像设计成邮票,还缺哪些部分?(2)学生口述,教师制作,并展示。
(四)、实践操作,合作创新。
1、小组进行创作比赛。
(1)要求:利用拼贴方法进行设计,组员各承担画面的一部分,如“图案、面值、国(地)名、邮票齿孔”。(2)卫生要求:废纸放入智慧框里。
2、展示评比,小组加分(1)把邮票贴在信封上。
(2)从邮票处理,造型设计,构图,合作方面讲评。
3、多媒体出示几套邮票(1)学生欣赏。
(2)分组确定主题,要求每个学生设计一枚邮票,与同组其他人组成一套邮票。
4、展示作品,讲评作品,给予肯定。
六、小结。
生活中处处有知识,希望你能做一个有心的人,在欣赏生活中的美时,感悟美从而获得知识。
大班美术教案《我设计的邮票》
活动目标:
1.尝试设计龙年邮票,能大胆表现龙的外形特征和不同的动态。
2.乐意和同伴共同制作龙年套票,感受到合作的快乐。
活动准备:
龙的图片一组、立体架。
2.集邮册6本,画纸,记号笔,水彩笔,固体胶,抹布。
操作提示:
1. 认识邮票,感知龙的外形特征。
(1)出示十二生肖邮票:这是我们中国人特有的十二生肖邮票,今年是什么年?我想要一张龙年的邮票。
(2)观察龙的外形特征:龙是我们中国人喜欢的,它身上的各个部分像哪些动物呢?
(3)邮票有什么用?
小结:人们寄信时必须贴上邮票,才能把信送到朋友那里。
2. 欣赏套票,知道套票组成方式。
(1)因为邮票有各种样式,所以喜欢邮票的人除了寄信之外,还可以收集在集邮册中。来看看我的集邮册吧。
(2)出示同样图案的套票:和刚才看到的邮票有什么不同?几张邮票可以组成一套龙年邮票,称为套票。
(3)套票可以是一模一样的几张邮票,也可以是(出示不同图案的):这几张邮票哪里是相同的?可以从几个要素图案、齿孔、铭记和面值入手。哪里是不同的?每条龙有不同的动作、颜色等。
小结:龙年套票是几张龙年邮票组成的,可以是写实的龙,也可以是卡通的龙。
3. 尝试制作。
(1)我们也来设计龙年套票好吗?请每组小朋友先商量好套票中的龙是写实的,还是卡通的,请组长来拿参考图片,每人设计一张后将它们在集邮册中放一放,看看怎样贴才好看。
(2)请幼儿商量画怎样的龙。
(3)引导幼儿画出龙的外形特征,如像鳄鱼的大嘴巴等。
(4)提醒幼儿每张邮票中的铭记、面值等是否都齐全了。
(5)将画好的龙年邮票排版后贴到集邮册中。
小结:每个小朋友设计的龙年邮票组合起来,就变成了龙年套票。
4. 共同评价。
(1)展示幼儿作品:一起来参加我们大2班的龙年套票展览吧。
(2)评价重点:有几套是卡通龙套票,几套是写实龙套票,这些邮票中图案等的外形特征,排版。
小结:经过大家的努力,我们拥有了非常独特的龙年套票,希望小朋友们能更多的了解邮票。
反思:本次活动在前面两次研讨活动的基础上进行了较大的改动,合作形式的加入,让孩子在设计邮票的同时,能关注到综合能力的发展,更贴合大班孩子的水平,使活动的挑战性有所提高。活动中,我根据活动的目标,从单张邮票入手,让孩子观察、比较套票的主要特征,让孩子主动的了解套票的概念,层层递进的方式让活动的结构非常的清晰。为活动而设计的幻灯片,也能积极地起到辅助的作用,如中间的步骤引导,以图文并茂的形式让孩子能有条理的进行合作操作。在以后的尝试中,应在组织大班孩子的活动中多让孩子尝试共同合作,以使孩子在发生矛盾时有积极地解决方法。
大班美术我设计的邮票教案
现在的时代已经是电话手机e—mail的电子通讯时代,很多幼儿寄信的行为都没有过,更何况对于邮票知识的了解。于是,我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时,我就和孩子们一起观察邮票、欣赏邮票。设计本次活动,是为了让幼儿了解邮票文化,增加邮票知识,热爱邮票,为一种文化的传承做点应该的贡献。
1、幼儿初步尝试了解邮票的用途和组成部分。
2、幼儿尝试设计制作邮票,表现自己的特色。
3、幼儿享受艺术活动的乐趣。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点:
幼儿了解邮票的用途和组成部分。
活动难点:
1、ppt、剪好花边的画纸。
2、人手一份记号笔、12色油性笔。
活动过程:
一、谈话导入。
1、“今天李老师遇见一件麻烦事,老师去邮局寄信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?”(出示信封)这封信到底少了什么?(邮票)。
2、小朋友知道吗,邮票除了寄信以外,因为它图案精美、有纪念意义,还有很高的收藏价值呢。
二、欣赏邮票。
1、今天老师也带来一些有纪念意义的邮票,我们也来欣赏一下好吗?
2、你看到的邮票是怎样的?教师引导幼儿边欣赏边说说邮票上的图案(观察一些特殊的纪念邮票,为设计邮票做铺垫)(有花边、有币值、有美丽的图案等)。
1、幼儿讨论设计一张怎样的邮票,然后画在纸上。
2、幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。
四、活动评价。
2、幼儿介绍自己的作品。
今天我反思的内容是大班美术活动《小小邮票设计师》。
大班美术我设计的邮票教案
1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
1.剪好花边的铅画纸。
2.记号笔、油画棒。(人手一份)。
3.集邮册3本。
幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动。
1.引起兴趣。
2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)。
3.这封信到底少了什么?(邮票)。
4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)。
5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)。
6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?
7.师生讨论。
8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)。
9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。
10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?
11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的`时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。
12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?
13.幼儿示范。
14.幼儿作画。
15.你们想不想也设计一张邮票?
16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。
17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。
18.活动评价。
19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20.幼儿介绍自己的作品。
本课的学习包含了邮票的历史、作用等知识性内容,应该算作一节综合课。通过学习邮票的知识,激发学生的学习兴趣,以此来帮助学生学习,让他们能够注意到生活中的细节,鼓励他们热爱生活。
我在教授此课中遵循了以下几点:结合直观的欣赏以及与学生的互动加深知识的记忆,让学生主动探索解决问题的不同方法,以举一反三的方式联系前面所学知识。
一、结合直观欣赏,加深记忆。
网络教室对于现代教育技术的应用是莫大的支持,信息技术教师可以经常利用自己在专业方面的优势进行简单的可课件制作来丰富自己的课程。在本课的准备过程中,我在网络中结合本课内容获取了不少关于邮票的知识和邮票,并将这部分内容以课件的形式体现出来。这样在讲课过程中就可以利用课件更直观地进行讲解,以此来加深学生对知识的理解和认识。
二、让学生主动探索解决问题的不同方法。
设计邮票,首先要完成邮票锯齿边的设计,也是本堂课的难点所在。画图程序学生们已经能够做到熟练的掌握,于是我要求学生们利用所学的知识发挥想象力,用不同的方法来解决问题,同学们说出了不少方法。这种互动式的教学可以发散学生的思维,促使他们用自己的方法去解决生活中的实际问题。这种主动探索的意识是每个学生所必需具备的,有了这种能力,学生们才可能运用自己的能力去学习,而不是被动地去学习。
三、举一反三,联系前面的知识。
在前面的学习中,本堂课的技巧基本上传授过了,需要的是学生把这些知识进行综合的运用,利用举一反三的方法来完成本堂课的内容。例如,图片的福祉和粘贴、图像的旋转和翻转都是前面的知识,学生们可以回忆前面的知识并运用到本堂课中,就能很顺利地完成本堂课要求的内容。
在本堂课的教学中我也发现了一些存在的问题。集中起来,最主要的就是学生的差异问题。教师应当看到这一点,学生是一个个活生生的实体,他们各自有不同的特点,教师应当尊重学生差异,根据他们的特点进行教学,而且对于不同的学生,完成本堂课的要求也应当不同。这就需要教师在个别辅导的时候注意学生的特点,因材施教,取得本堂课应有的教学效果。
在此课中我收获不少,有成功的地方也有许多的不足,如留给学生交流的时间相对较短,以及课程难易程度的控制等问题。这也是我今后教学中需要进一步思考和解决的问题。总之,在每次作课的过程中,收获都是很多的。以后要多多利用这样的机会,为自己充电,不断完善自己,充实自己,提到自己的教学水平。
大班美术教案《我设计的邮票》
活动目标:
1、幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2、增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
1、剪好花边的铅画纸。
2、记号笔、油画棒。(人手一份)。
3、集邮册3本。
活动重点:
幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动流程:
欣赏邮票——师生讨论——幼儿作画——评价活动。
活动过程:
1、引起兴趣。
2、前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)。
3、这封信到底少了什么?(邮票)。
4、你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)。
5、有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)。
6、老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?
7、师生讨论。
8、你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)。
9、刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。
10、这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?
11、邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。
12、谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?
13、幼儿示范。
14、幼儿作画。
15、你们想不想也设计一张邮票?
16、请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。
17、幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。
18、活动评价。
19、谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20、幼儿介绍自己的作品。
活动反思:
本课的学习包含了邮票的历史、作用等知识性内容,应该算作一节综合课。通过学习邮票的知识,激发学生的学习兴趣,以此来帮助学生学习,让他们能够注意到生活中的细节,鼓励他们热爱生活。
我在教授此课中遵循了以下几点:结合直观的欣赏以及与学生的互动加深知识的记忆,让学生主动探索解决问题的不同方法,以举一反三的方式联系前面所学知识。
一、结合直观欣赏,加深记忆。
网络教室对于现代教育技术的应用是莫大的支持,信息技术教师可以经常利用自己在专业方面的优势进行简单的可课件制作来丰富自己的课程。在本课的准备过程中,我在网络中结合本课内容获取了不少关于邮票的知识和邮票,并将这部分内容以课件的形式体现出来。这样在讲课过程中就可以利用课件更直观地进行讲解,以此来加深学生对知识的理解和认识。
二、让学生主动探索解决问题的不同方法。
设计邮票,首先要完成邮票锯齿边的设计,也是本堂课的难点所在。画图程序学生们已经能够做到熟练的掌握,于是我要求学生们利用所学的知识发挥想象力,用不同的方法来解决问题,同学们说出了不少方法。这种互动式的教学可以发散学生的思维,促使他们用自己的方法去解决生活中的实际问题。这种主动探索的意识是每个学生所必需具备的,有了这种能力,学生们才可能运用自己的能力去学习,而不是被动地去学习。
三、举一反三,联系前面的知识。
在前面的学习中,本堂课的技巧基本上传授过了,需要的是学生把这些知识进行综合的运用,利用举一反三的方法来完成本堂课的`内容。例如,图片的福祉和粘贴、图像的旋转和翻转都是前面的知识,学生们可以回忆前面的知识并运用到本堂课中,就能很顺利地完成本堂课要求的内容。
在本堂课的教学中我也发现了一些存在的问题。集中起来,最主要的就是学生的差异问题。教师应当看到这一点,学生是一个个活生生的实体,他们各自有不同的特点,教师应当尊重学生差异,根据他们的特点进行教学,而且对于不同的学生,完成本堂课的要求也应当不同。这就需要教师在个别辅导的时候注意学生的特点,因材施教,取得本堂课应有的教学效果。
在此课中我收获不少,有成功的地方也有许多的不足,如留给学生交流的时间相对较短,以及课程难易程度的控制等问题。这也是我今后教学中需要进一步思考和解决的问题。总之,在每次作课的过程中,收获都是很多的。以后要多多利用这样的机会,为自己充电,不断完善自己,充实自己,提到自己的教学水平。
大班美术我设计的邮票教案
邮票,方寸之间包罗万象,体现了一个国家或地区的历史文化、自然风貌等特色,不仅具有邮政价值,还具有收藏价值。
1.知道邮票上有面值、图案等内容,初步了解邮票的用途。
2.能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。
3.对邮票产生兴趣,萌发喜爱之情。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
【活动准备】。
1.请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。
2.彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。
3.“幼儿学习材料”——《身边的科学》,“幼儿学习材料”——美术用纸第11页。
【活动建议】。
1、创设情境,使幼儿了解邮票的用途。
(2)师幼讨论邮票的用途。提问:邮票有什么用途?
小结:邮票由国家邮政机关发行,除了用于寄信,还是宣传自己国家的一种方式,具有收藏价值。
2、引导幼儿欣赏邮票,了解邮票的'特点。
(1)幼儿介绍自己带来的邮票。
提问:你带来的邮票是什么样子?
(2)结合《身边的科学》第30页,帮助幼儿进一步了解邮票的特点。
提问:邮票有什么相同和不同之处?
小结:邮票具有多样性,有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
3、师幼讨论,鼓励幼儿设计内容各异的邮票。
(1)鼓励幼儿设计邮票。
提问:你如果是邮票设计师,准备设计怎样的邮票图案?
(2)幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。
4.请幼儿设计、制作邮票。
(1)师幼讨论制作邮票时应注意的问题,如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。
(3)用幼儿制作的邮票布置“我设计的邮票”展览会,引导幼儿欣赏、交流。
教学反思:
这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征,在活动设计上,我以认识邮票的用途特征,在观察讨论操作过程中,完成邮票制作,整个活动幼儿表现思维活跃,积极性高,回答问题踊跃,充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作,还要根据幼儿年龄生理特点,灵活教学,不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大,但在实践操作中,幼儿之间差异较大,应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进,让教学顺利进行,通过自我实践与反思,我相信我的课会越来越好。
《设计邮票》美术教案
活动目标:
1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备:
1.剪好花边的铅画纸。
2.记号笔、油画棒。(人手一份)。
3.集邮册3本。
活动重点:
幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程:
欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动活动过程:
1.引起兴趣。
2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)。
3.这封信到底少了什么?(邮票)。
4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)。
5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)。
6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?
7.师生讨论。
8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)。
9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。
10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?
11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。
12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?
13.幼儿示范。
14.幼儿作画。
15.你们想不想也设计一张邮票?
16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。
17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。
18.活动评价。
19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20.幼儿介绍自己的作品。
大班美术我设计的邮票教案
活动目标:
1.了解邮票的知识与构成邮票的基本要素。
2.能根据微课视频制作邮票,并能用线描元素来装饰邮票主题图案。
3.喜欢邮票这一文化,能积极投身于制作邮票的氛围里。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
ppt、微课视频、锯齿剪刀、白色卡纸、勾线笔、中性笔。
活动重点:了解构成邮票的基本要素。
活动难点:制作邮票并能用丰富的线描元素装饰填充邮票主题图案。
活动过程:
一、开始部分。
出示邮票,幼儿积极讨论。
教师:你们认识它吗?(邮票)邮票上你都发现了什么?我们一起再来看看,播放微课《邮记:邮票的故事》。
二、基本部分。
1.你们都好厉害!发现了这么多的内容。其实你们发现的这些内容,它们都有着自己的名字。
图案:邮票主题名称;铭记:邮票主题名称汉字以及中国邮政;志号:20xx—1;面值:80分。
2.欣赏各种各样的邮票。
教师:你发现了是什么?(邮票有大有小,有正方形的、长方形的、三角形的、圆形的等,邮票有水果邮票、十二生肖邮票、动画片邮票等)。
3.观看制作邮票微课。
今天,我们小朋友也要制作属于我们自己的邮票了。现在,每一位小朋友都是一位邮票设计师,要成为一名合格的起步设计师,就需要了解如何制作邮票,我们一起来看看吧!播放微课《邮记:制作邮票》。
4.幼儿操作,教师巡回指导。
三、结束部分。
每一位小小邮票设计师都已经完成了自己的作品,接下来请小朋友们来介绍一下你们自己的邮票吧!
四、活动延伸。
寄一张明信片给自己的家人。
《邮记:邮票的故事》微反思。
幼儿通过前期对邮票的了解和观看微课《邮记:邮票的故事》,欣赏了许多不同主题的邮票,如水果邮票、恐龙邮票、动画片邮票等。幼儿对邮票已经有了初步的认识,幼儿在欣赏邮票的过程中,不仅仅是了解邮票主题内容以及背后的故事,更是了解邮票统一的`基本要素。尤其是欣赏的主题邮票均是幼儿喜欢的、常见到的、易理解的,更能加深幼儿对邮票文化以及邮票的基本要素的理解与熟悉。
通过《邮记:制作邮票》微课,幼儿积极参与制作邮票,从欣赏美、感知美再到最后的体验美,幼儿从多方面深入感知邮票文化,在制作邮票的过程中,感知邮票文化,喜欢邮票。在潜移默化中感受邮票“方寸之间,大有文章”的内涵。
幼儿的每一步,每一剪,每一笔,都是寄托了自己对邮票的理解与爱。幼儿在活动中,不仅仅是加强了幼儿对邮票要素的认识,更是加强了幼儿线描技巧的巩固练习以及线描元素的积累,尤其是在新的载体上进行线描创作,体积更小,幼儿参与兴趣极高,幼儿也能静下心来,认真用丰富的线描元素进行填充装饰邮票。
设计邮票教案
1、掌握邮票特有的模式,设计一枚有明确主题的纪念邮票。(了解)。
2、在设计与描绘邮票的过程中,培养同学的艺术发明能力和审美能力。(练习)。
3、技法同学热爱人民邮政的思想,培养同学收集或欣赏邮票的喜好。(接受)。
学习邮票设计,能绘制一枚主题明确、图案美丽的纪念邮票。技法同学收集各式各样担忧票的兴趣,争取做一名小小的集邮者。教学难点:培养同学发明思维与艺术创作能力;能运用邮票的特殊形式,来表示当前国家的重大事件,当地美丽的自然风光,自身喜爱的珍禽异兽、鱼虫花草,或自身熟悉的童年生活……课前准备:教师:了解班内集邮喜好者的集邮情况,动员集邮同学带邮册到校;动员每位同学带一枚邮票到校。有机会课前开展一次邮展。
1、组织同学欣赏师生所带的各式各样的邮票,激发同学的创作激情。
2、简单介绍邮票发生的历史,让同学了解邮票对邮政事业所起的作用。古代由于交通不便,书信交往很少,民间只是用捎口信的方式进行联络。有钱的达官贵人,他们的通讯方式是派专人直接送信,路途遥远时,往往一封信要数月或几年才干收到。官方则设专门的义战,用快马一站接一站进行传送。邮票在近代才出现。我国与1878年首次发行的邮票处于晚清的`封建王朝,把龙作为最高尚、尊贵的象征。为此,将龙的图案印在邮票上,民间称“龙头邮票”。
3、中国邮票的特点:
(1)必需写明“中国邮政”字样。
(2)必需写明邮资面额。
(3)配有美丽的图案、出版年份和邮发代号。
(4)一般设计成矩形或方形。
(5)邮票四周排列有整齐的小齿。
1、必需符合邮票的特有模式。
2、图案必需具有明确的主题。
3、版面要大方、美观、色彩鲜艳。
教师提供设计主题:
1、庆祝“五一”劳动节。
2、庆祝祖国成立52周年。
3、xx小学特色。
4、幸福的童年生活。
5、我爱我的家乡。
6、国宝。……。
邮票小学美术教案
知识与能力目标:学习剪纸的表现方法,运用剪纸的手段表达自己感兴趣的事物,尝试制作邮票图案。
过程与方法目标:积极主动收集、欣赏各种邮票,感受其中的历史与文化气息及其美的表现形式与方法,了解集邮知识。
情感态度与价值观目标:通过欣赏小品,感受和邮票有关的思乡、思亲之情。
教具准备:剪好的范品,剪子、红纸、白纸、水彩笔。
学具准备:剪子、色纸、白纸、水彩笔。
教学过程:
一、组织教学。
稳定情绪,检查学生用具。
二、导入新课。
三、讲授新课。
1、欣赏书中p8页剪纸图案的邮票。
第一套:《十二生肖》剪纸邮票,第二套邮票。
学生作品:有《蝴蝶》、《梅花鹿》、《抓狂》。
2、设问:这些邮票的设计都要适合在一个什么样的图形中?
教师小结:在长方形中。因为邮票的形状大部分都是长方形的,所以我们设计的邮票要适合于这个长方形。
3、邮票除了图案以外,上面还有什么特点。
1)国籍2)面值3)时间4)套数5)型号6)锯齿。
4、讲解制作要点。
1)要设计好适合剪纸这种形式的邮票图案。
2)图案的设计要受到邮票形状的限制。
3)设计邮票要有特定的文字内容,图案设计应同邮票文字布局取得和谐效果。
四、布置作业。
用不同的内容和形式设计两张剪纸图案的邮票。
五、学生制作,教师巡回指导。
1)及时帮助学生解决制作时遇到的问题。
2)对普遍出现的问题及时纠正。
六、课堂小结。
1、小结在作业中出现的问题。
2、表扬展示部分优秀作品。
教学后记:本课让学生用剪纸的形式来设计邮票,会取得一种非常别致的艺术效果,受到集邮爱好者和人们的喜爱。制作剪纸形式的邮票道德要设计好适合剪纸这种形式表现的图案,这个图案在设计时,又要受到邮票形状的限制。
大班美术教案:设计邮票
1.在欣赏的基础上,表达对邮票的认识和感受。
3.知道寄信时一定要贴上邮票,不同的地方需要的邮资是不同的。
1、幼儿对邮票有初步的认识。
2、教师收集各种邮票的图片,供幼儿欣赏。
3、画一封给父母的信装在信封中。
一、回忆已有经验。
1、教师:你见过邮票吗邮票是什么样子(边缘有锯齿,上面有各种风景、人物、动物等画面。)。
2、教师:邮票有什么用(寄信时贴在信封上)。
3、教师:为什么寄信时要贴邮票(是已付邮资的表现)。
二、欣赏邮票,感受邮票图案的美。
1、教师:邮票是什么样子边缘是什么样子的。
2、教师:邮票上有什么(风景、人物、动物------)。
3、教师:这些图画和平时看到的画有什么不同(比较简洁、因为画面比较小)。
4、教师:除了图画,还有什么数字表示什么意思(付了多少邮资)。
三、制作工具,讨论制作方法。
1、教师:看看桌上有什么(教师为幼儿准备的各种工具)。
2、教师:你知道这些东西怎么样制作邮票(制作步骤、使用方法)。
四、设计和制作邮票。、
2、教师:邮票上画些什么(风景、人物、动物等)。画在哪里数字怎么写写在哪里。
3、指导幼儿进行设计和制作。
五、展示和。
美术教案设计邮票
一、教学目标:
1、了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
2、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力,培养学生的探究精神和创作意识。
3、在了解属相知识时,引导学生了解祖国独特的民族艺术,增强民族自豪感。
二、教学重难点:教学重点:
引导学生关注中国民间艺术文化,尝试在方寸之间表现感受设计之美。
教学难点:
激发学生的想象能力,创新能力,培养学生创新思维。
三、教学过程:
一、谜语导入、趣味引题。
1、咱班四年二班同学是最聪明了的,老师今天带来一则谜语。
考考大家?你们想猜吗?
2、课件出示谜语:“说它多它真多,全国人民有一个;说它少。
它真少,全国只有十二个”(学生猜谜)。
3、“大家真是了不起,猜对了,是属相。那你们都是属什么的?”
4、那么十二生肖都有哪些呢?请边听歌曲边看视频。同学们,你们喜欢这十二生肖吗?我们把这十二个可爱的小动物请到我们课堂来做客好不好?让我们请出这十二个可爱的客人吧!
5、今天我们就来学习一下《有趣的属相》,出示课题。
二、探究学习,欣赏有票。
1、什么是邮票?
邮票是国家邮政部门发行的,供寄递邮件贴用的邮资凭证。它是发送者为邮政服务付费的一种形式。
而且邮票也是特殊商品,被广大爱好者收藏。
2、邮票的构成。
组成:大家仔细看看,邮票有哪几部分组成的?(课件演示:主题图案,文字,齿孔,面值)。
3、分析邮票。
(1)提问:邮票上的动物和真实的动物相比,有没有变化?是怎样变化的?
形象上:简化、变形、添加加夸张。
颜色上:更艳丽。
图案上:具有装饰性。
三、教师示范。
1、欣赏完这么多生肖邮票,大家想不想也制作一张精美的邮票呢?如何制作生肖邮票,我们一起来看看,教师课件示范。
2、教师示范:用大小不同,形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼贴组合。(提示:生肖邮票应在画面在主要部分;面值文字要突出。)。
四、大胆创作、制作邮票。
(1)票面纹样的构图要生动,饱满。
(2)色彩艳丽,要有装饰性。
(3)文字以艺术形式精心设计。
(4)画面干净、整洁、注意卫生。
教师小结:今天我们领略了中国特有的民俗文化,欣赏并自己动手制作了生肖邮票。希望大家在今后的生活中,能够多想多练多思考,创作出更多更美的作品。
大班美术教案:设计邮票
1、在欣赏的基础上,表达对邮票的认识和感受。
3、知道寄信时一定要贴上邮票,不同的地方需要的邮资是不同的。
1、幼儿对邮票有初步的认识。
2、教师收集各种邮票的图片,供幼儿欣赏。
3、画一封给父母的信装在信封中。
一、回忆已有经验。
1、教师:你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿,上面有各种风景、人物、动物等画面。)。
2、教师:邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)。
3、教师:为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)。
二、欣赏邮票,感受邮票图案的美。
1、教师:邮票是什么样子?边缘是什么样子的?
2、教师:邮票上有什么?(风景、人物、动物)。
3、教师:这些图画和平时看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)。
4、教师:除了图画,还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)。
三、制作工具,讨论制作方法。
1、教师:看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)。
2、教师:你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)。
3、指导幼儿进行设计和制作。
五、展示。
设计邮票教案
活动目标:
1、知道邮票有各种形状,欣赏异形邮票带来的美感。
2、尝试用多种材料制作自己喜欢的异形邮票,体验创作的愉悦。
活动准备:
活动过程:
一、教师提问引起幼儿兴趣。
教师:邮票最近和我们做了很长时间的朋友了,这段时间你们看到的邮票是什么形状的?
二、幼儿自由欣赏异形邮票。
1、教师出示展板。
教师:请你们等会自己上来看看,你喜欢那种形状的邮票,就把你的小贴纸贴在它的旁边。
2、幼儿自由欣赏异形邮票,并选出自己喜欢邮票。
三、幼儿再次欣赏异形邮票的幻灯片,体验异形邮票的美。
1、教师根据幼儿的投票放映相应的`幻灯片。
教师:你为什么喜欢这种形状的邮票?
这种形状给你什么样的感觉?
知道了,原来,邮票出了方形的还有圆形的、椭圆形的、菱形的、三角形的、八角形的、心形的这些各种各样的形状呢。
四、幼儿自由选择不同的材料制作自己喜欢的异形邮票。
1、教师:看到这么多不同形状的邮票,你们想不想自己动手做做呢?
2、教师介绍制作异形邮票的各种材料。
3、幼儿自由选择自己喜欢的材料制作异形邮票。
五、幼儿介绍自己的异形邮票。
美术教案设计邮票
活动目标:
1.幼儿欣赏邮票,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
2.增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备:
1.剪好花边的铅画纸。
2.记号笔、油画棒。(人手一份)。
3.集邮册3本。
活动重点:
幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动流程:欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动。
活动过程:
1.引起兴趣。
2.前两天老师去邮局寄一封信,可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄,请你们帮我看看到底少了什么?(出示信封)。
3.这封信到底少了什么?(邮票)。
4.你们知道邮票有什么用途吗?(寄信)。
5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来,有空的时候拿出来看看,这是为什么呢?(因为邮票很美可以欣赏)。
6.老师今天也带来一些邮票,我们也来欣赏一下好吗?
7.师生讨论。
8.你看到邮票是怎样的?(有花边、有币值、有美丽的图案……)。
9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票的旁边有白色花边。
10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案?
11.邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政4个字,这样就像邮票了。
12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢?
13.幼儿示范。
14.幼儿作画。
16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票,然后再画到纸上。
17.幼儿作画,教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。活动评价。
19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。
20.幼儿介绍自己的作品。
18.文档仅供参考。
大班绘画教案:《狮子》。
活动目标:
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。
活动准备:
1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。
2、狮子ppt。
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程:
一、引题。
1、小朋友,今天老师给大家带来了一首“顺口溜”,请你们仔细听:
妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面,买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面,点点芝麻香又甜,三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。
2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢,你们猜猜看,会是什么动物呢?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)。
二、讲解示范。
1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜,边画)。
妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。
买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。
三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。
篮子四周加花边,一只狮子就出现。
2、“你们看是什么呀?”(狮子)。
3、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”
4、幼儿和老师一起来念顺口溜,教师再示范一遍,变换花边。
5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)。
狮子的身体像什么?(椭圆形)。
三、看狮子的ppt。
老师这里也有狮子,我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?
四、摆放狮子不同的姿势。
(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴,请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)。
1、幼儿摆放,教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的,原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画。
2、教师提要求:
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:
我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
3、幼儿作画,教师指导。
六、展示幼儿的画。
让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?