人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
科学实验活动幼儿园篇一
在学习科学的过程中，实验实践活动是不可或缺的环节。通过实践，我们可以更真实地体验和理解科学知识，并从中得到启发和感悟。在我最近的一次实践活动中，我有了许多新的体会和感受，这些经验对我今后的学习和生活都将有很大的帮助。
第二段：心得体会
首先，我深刻体会到了科学实验中的细节和耐心的重要性。在实验过程中，每一个操作都需要非常谨慎和仔细，一旦出现了错误，就会对实验结果产生极大的影响。因此，我们必须保持高度的警觉性和细心程度，同时，还需具备足够的耐心和毅力，才能把实验做好，得到准确的数据和明确的结论。在实践中，这些品质不仅对科学研究非常重要，也对日常生活中的细节把握和耐性锤炼有着很大的帮助。
第三段：科学精神和创造力
其次，我体会到科学精神和创造力在实验中的重要性。科学实验活动的本质是从实践中发现问题、探求道理的过程，需要我们不断地探索发现和开发新的思路，以达到超越现有的认识和解决实际问题的目的。同时，在完成一个实验活动的过程中，也不可避免地出现些许的困难和挑战。这时，有充分的科学精神和创造力就显得尤为重要，它们可以使我们在研究中始终保持着对科学和实验的热爱, 开拓研究方面难题, 如此方能达到令人满意和有所收获的终极目标。
第四段：合作和团队意识
最后，我亦深入体会到了合作和团队意识在实验活动中的必要性。科学的发展需要多人合作共同完成，因为每个人都有其独特的一面之词，“群策群力才是硬道理”。在实验中，团队成员需要相互配合，共同协作完成实验步骤，不断思考和交流，才能在有限的时间内完成实验并得到有意义的结果，这也培养了我们的团队精神和合作意识，在日后的学习和工作中都有着重要的意义。
第五段：总结
综上所述，科学实验实践活动虽然和理论学习有所区别，但是它们却具备着各自独特的重要性。在参加实验活动的过程中，我们可以通过细致和耐心的观察和操作，发现问题并提出创新性的思路，在团队合作和交流中共同推进实验进程并从中得到收获。当然，在今后的学习中，我们还需要完善自己的科学素养，不断积累理论知识，丰富科学实践经验。
科学实验活动幼儿园篇二
科学实验实践活动可以让我们更深入地了解科学知识，提升我们动手实践的能力，也能帮助我们更好地掌握科学思维和方法。在近期参与了一些科学实验实践活动后，我深感实践活动的重要性和必要性，体会到了许多学习的收获与体验。以下是我对于这些科学实验实践活动的心得体会。
次段：对于实验与理论的关系的认识
在实验和理论之间，实验是更为直观的，能够实际体现所学理论的具体作用。通过实验，我们能够用活生生的实例来彰显知识的真实性和实用性，加深对所学知识的理解和记忆。反之，理论则是是实验的依据和指导，理论的逐步深入和发展也促进了实验研究的不断创新和进步。在实际实践中，我也逐渐明白了实践与理论的相辅相成的关系，明确理论只是实践的基础和指导，并不是孤立存在的。
第三段：有效沟通的重要性
在科学实验实践活动中，一个团队的有效沟通很重要。一个好的团队要能够互相交流，相互协作。在合适的场合下踊跃提问，与人讨论，细节上考虑别人感受等都是有效沟通的重要表现。实验活动的目的也不在于一时的成功或失败，而在于在不断探究和尝试后有所发现和进步。因此，更多的实践经验和沟通交流是非常必要的。
第四段：科学思维的培养
科学思维是一种基于实践和证据的思维方式，可以锻炼我们分析问题、解决问题的能力。在实践的过程中，我们需要根据规律和实验结果得出相应的结论，并且在任务完成后分析改进的方案。这样我们学会了用科学的方法去观察和处理事物，培养了科学思维模式，也更深刻地认识到了科学实践活动的重要性。
第五段：总结体会
在实践过程中，我逐渐明白化学、物理的基本概念和理论，提高了实验分析问题的能力，也使得以前学习类科的知识能够直观地用实验来体现。更重要的是，交流交互中，增加社交能力等方面都为M带来了更多的收益。除此之外，在实验和讨论的过程中，我也见证了科学知识不断地更新以及人们持续解决问题的过程。在实践活动面前，我将持续提高自我认知和实践能力，为未来发展做好准备。
科学实验活动幼儿园篇三
小朋友，你们是不是也想自己动手来做一个喷泉呢，快快和宝宝一起动手操作吧！
塑料瓶1个（矿泉水空瓶子）、吸管2根、剪刀、棉花球、脸盆。
工具准备好啦，现在开始一步一步和我一起做吧！
1．在塑料瓶中装入一些冷水，大约三分之二，不要把水倒在瓶子外面啊。
2．把两根吸管中的一根吸管剪短，相当于瓶口到水面的距离，用剪刀的时候要小心。
3．如图所示，将两根吸管放入塑料瓶中，短的吸管不能碰到水面，长的吸管伸入水面。
4．将棉花球弄湿，塞紧瓶口，固定好两根吸管呦！注意：一定将瓶口完全塞紧，不能有空隙。此处棉花球也可以用橡皮泥代替。
5．将塑料盆放到长吸管出水口的对面预备接水，对着碰不到水面的短吸管吹气，塑料瓶中的水就会从长吸管中喷出来噢！我的小喷泉漂亮吧！
当小朋友对着没碰到水的短吸管吹气时，塑料瓶内的空气会慢慢增加，小小瓶子里的空气越来越多。可是瓶口塞紧啦，出不去呀，空气挤在一起的力量越来越强，水面上的压力变得越来越大，于是就把水从另一根长吸管压出去，形成了“喷泉”。哈哈！这个小实验不错吧，这回可以在家里欣赏喷泉啦！
专家观点
城市里随处可见各式不同的喷泉，有音乐喷泉、灯光喷泉、层叠喷泉、广场喷泉，能钻进层层叠叠、高低错落的水柱中嬉戏，是孩子们最高兴的事情之一。其实爸爸妈妈何曾不想也拥有一个心仪的喷泉，让宝贝玩得开心尽兴。现在，真的可以在家里做出宝贝独有的喷泉啦。
爸爸妈妈可以和宝贝一起做，也可以每人做一个，比一比谁的喷泉最漂亮。首先是比谁的瓶子最漂亮，大家开动脑筋，动手装饰。可以用彩纸剪出好看的图案贴上，可以用彩色水笔直接画出图案，也可以用橡皮泥搓成细条装饰。或者把瓶子刷上好看的颜色，就可以有漂亮的青花瓷、装饰画的效果。然后可以选用各种吸管，彩色的、条纹的，汽水吸管、奶茶吸管，粗细均可。最后，就是喷泉的颜色啦，如果喜欢彩色喷泉，可以把彩色墨水滴在瓶子里，可以是单色的，红的、黄的、蓝的，也可以配成喜欢的紫色、绿色、橘色。喷泉不仅仅是无色的，更可以是彩色的，就看爸爸妈妈和宝贝谁的奇思妙想更多。
——庄薇[北京]
大家好！我是琦琦，我有一个好朋友新新，今天我邀请新新来家里作客。妈妈和阿姨在厨房做饭，我们俩好奇地跟进去东张西望，发现厨房里有好多神奇的东西，有咸咸的盐，酸酸的醋，鲜味的鸡精，还有甜甜的白糖……妈妈和阿姨真了不起，可以用这些神奇的材料做出美味的饭菜。
妈妈说只要找到小苏打、白醋和洗涤灵，就可以做出“火山喷发”。太神奇了，我们决定动手试一试，看看妈妈说的是不是真的。
1．妈妈为我们准备材料：白醋、洗涤灵、小苏打、杯子（图1、图2）。
2．先在杯子里倒入小苏打。
3．然后再倒入洗涤灵。
5．看！ “火山喷发”成功了，是不是很神奇！
小朋友们，你们也可以试一试哦！妈妈悄悄地告诉我们“火山喷发”的秘密呢：因为小苏打里有碳酸氢钠，白醋里有较多的醋酸，两者放在一起就会发生化学反应，从而产生了像火山喷发一样的现象。洗涤灵具有一定的催化作用，能够让产生的白色泡沫坚持一段时间。
专家观点
每天回家关上房门，大多数的家庭里就会只剩下一个孩子，爸爸妈妈总是那么忙，谁来陪孩子玩呢？隔壁门里的`小朋友，楼下花园里的玩伴，幼儿园的哥哥姐姐弟弟妹妹，要是能在一起做游戏，该有多快乐呀！爸爸妈妈打开家门，邀请孩子熟悉的小伙伴到家里玩，做一些开心的事情，该有多好！
爸爸妈妈和孩子一起做实验的时候，有的爸爸妈妈因为担心孩子做错事，会代替孩子来做，让孩子做个旁观者；有的爸爸妈妈还会批评孩子，这也不对，那也不对；有的爸爸妈妈会在一边唠唠叨叨，指手画脚，让孩子觉得索然无味。
如果孩子们在一起，就会像琦琦和新新一样，学会协商，学会合作，你来倒小苏打，我来加洗涤灵。把见证奇迹的关键操作让给小朋友，你来做我来看，不仅做事有序，还能体验同伴一起探究奥秘的快乐。
“火山喷发”的小游戏是安全有趣的，实验现象非常明显。爸爸妈妈可以请小朋友仔细观察杯子中的变化，小气泡是如何从无到有，从少到多，最后竟然多到连杯子都盛不下，自己冒了出来。爸爸妈妈不妨和孩子一起动手制作彩色火山、香味火山，如果你有比这更好的想法，请马上告诉我们。
—一庄薇【北京】
大家好！我是琦琦，我有一个好朋友新新，今天我邀请新新来家里作客。妈妈和阿姨在厨房做饭，我们俩好奇地跟进去东张西望，发现厨房里有好多神奇的东西，有咸咸的盐，酸酸的醋，鲜味的鸡精，还有甜甜的白糖……妈妈和阿姨真了不起，可以用这些神奇的材料做出美味的饭菜。
妈妈说只要找到小苏打、白醋和洗涤灵，就可以做出“火山喷发”。太神奇了，我们决定动手试一试，看看妈妈说的是不是真的。
1．妈妈为我们准备材料：白醋、洗涤灵、小苏打、杯子。
2．先在杯子里倒入小苏打。
3．然后再倒入洗涤灵。
5．看！ “火山喷发”成功了，是不是很神奇！
小朋友们，你们也可以试一试哦！妈妈悄悄地告诉我们“火山喷发”的秘密呢：因为小苏打里有碳酸氢钠，白醋里有较多的醋酸，两者放在一起就会发生化学反应，从而产生了像火山喷发一样的现象。洗涤灵具有一定的催化作用，能够让产生的白色泡沫坚持一段时间。教育热点问题，结合园内活动，传播教育理念，如邀请家长参与的各类节庆活动等等。
2．谋求家园共情的家长会邀请方式新路。由幼儿设计邀请函，规范邀请方式及邀请礼仪，并由幼儿全程参与签到、成果展示等环节。如在邀请函上留出由孩子自己“书写”的图话，鼓励孩子用一定的邀请礼仪邀请家长，并请家长用自己的方式进行回馈等等。这样，家长会的邀请过程充满了亲子间的情感互动，也体现出幼儿园的用心，使家长对家长会充满了期待。
3．实践家园一体的家长会组织模式创新。让家长唱主角，变换家长会组织形式，引导家长从不同角度了解幼儿发展情况，互相交流互动，共同探讨教子策略。
例一：教学汇报型——重点让家长了解孩子在活动中的真实表现。
在学期中、末，以公开课的形式，向家长汇报教学情况，展示孩子全面素质，多以主题展示、整合活动汇报的方式进行表现。
例二：专题讲座型——重点让家长了解幼儿园的教育理念、特色课程等等。
在幼儿入园、毕业及主题活动开展时，按年级或班级召开家长会，邀请专家或家长就某一领域、某一主题传授知识，解疑答惑。
例三：成果展示型——重点让家长了解某一阶段内孩子的成长与发展。
每位家长来开家长会最想看到的是自己孩子的进步和提高。我们每学期都会结合“家长开放日”活动，把家长请进来，通过节目表演、作品展览等形式展示孩子们的成长。力争让每个孩子都有展示的机会，并设计亲子互动、家长点评等环节，最后合影留念，保存在幼儿成长档案中。适合在期末、六一、庆新年等活动时开展。
例四：情景再现型——重点引导家长探讨日常生活中的教育问题。
通过生动形象的情境表演或视频播放，把教育中存在的问题表现出来，请家长们进行讨论，集思广益，把好的家教方法推荐给广大家长，促进家教的健康发展。适合在某一阶段遇到问题时运用。如“怎样培养孩子良好行为习惯”中，通过家长之间、家幼之间、师幼之间展示不同场景的行为方式，达到点明主题、引发思考、达成正确共识的目的。
例五：游戏互动型——重点让家长体验幼儿园的教育方式．感悟孩子的学习特点，密切彼此的情感交流。
通过亲子游戏使幼儿园、家长最大限度地拉近距离，间接感悟，进行感情交流、观念碰撞和方法沟通。
组织实施，营造“场”的效应
1．环境“场”。根据家长会的主题内容精心策划布置会场环境，使家长进入幼儿园，就能从周围环境中感受到隐含在环境中的“气场”，受到情感渲染。如会场周围布置幼儿的绘画、手工作品展，利用电子白板展示欢迎词，滚动播放幼儿的日常活动，不同的座位摆放以便于家长讨论交流等等。
2．情感“场”。提前与家长进行个别交流，征求家长意见，邀请家长代表分享科学育儿经验，鼓励家长提前准备讨论内容，在情感上期待家长会。
例：小班家长会——“迈出成长第一步”
1．热身环节。幼儿协助教师迎宾，提醒家长签到，家长自由选择座位，欣赏孩子日常生活及作品展示ppt。
2．活动过程。破冰游戏“盲人行走”：通过游戏营造轻松的气氛，体验孩子们成长的每一步都需要来自父母和老师的引导和鼓励。
引出话题：欣赏幼儿初来园和现在的影像资料，通过对比感受幼儿成长变化。
互动交流：自由交流分享幼儿入园前后的变化，感受孩子的成长。
情境表演：“牵着蜗牛去散步”，通过家长和孩子的情境展现，引发思考“我们如何帮助幼儿迈出成长第一步”。
精彩分享：请两名家长以ppt形式分享孩子入园过程的成长感悟。
话题聚焦：讨论“孩子的成长中，我们能够做什么？”以达成为了孩子的成长，家园携手，形成合力。
主题升华：家长写下对孩子们的祝福和心愿，共筑“爱心墙”。
成立家长委员会，颁发聘书，致辞。
活动结束：合影留念。
家长会的创新实施，增进了幼儿园与家庭、老师和家长沟通与交流的机会，提高了家长参教的主动性，形成了家园合力，受到了家长的广泛好评。
科学实验――皮肤的感觉（自然）
把水盆按由冷到热的顺序排列，并把手分别浸到三盆水中，感觉水的不同温度。
把你两手食指对接在距你的鼻子尖30厘米的地方，然后把目光越过手指尖观看对面的墙壁。这时你就会看到一个奇怪的景象，就好像你的两手指中间有一个小气球在那里飘浮。
越过手指向前观看的眼睛聚焦在墙壁上，手指的影像也反映到虹膜上，但两个影像在大脑里并不重叠。每只眼睛看到的手指都是双重的，而指尖的额外图像最终聚合在中间，形成一个圆形或长形的幻影。
科学实验活动幼儿园篇四
在开展冬天的主题活动中，我们不仅要帮助孩子们了解冬季的主要特征，感知人们在冬天的生活、动植物的变化，以及鼓励他们要做个勇敢的，不怕寒冷，坚持参加锻炼的孩子。更要帮助孩子感知到冬天的乐趣，激发幼儿热爱冬天的情感。但是，由于气候的变化，我们童年时打雪仗、堆雪人的动人情景似乎离孩子们已经很远了，因此，为了让幼儿能体验到这一点，加深对冬天的认识，我开展了科学活动《化冰实验》，目地让幼儿既能体验冬天能玩冰的乐趣，并通过玩冰，积极动脑想办法，大胆探索使冰融化的好方法，并学习用自己的方法进行记录。
大班的孩子积累的知识比较丰富，因此活动的开始部分，我采用了猜谜语的形式：看上去亮晶晶，摸上去冷冰冰，走上去滑溜溜，烧热了水淋淋。这样既可以激发幼儿对活动的兴趣，又可以发展幼儿的想象力和理解力。
在活动的第二环节，我给孩子们提供了人手一份的小冰块，提出要求：冰是怎么来的，请你看看冰是什么颜色的？请你摸摸冰，用手压一压，有什么感觉？让幼儿带着这些问题玩一玩冰，自由讨论自己的发现和感受。这时的我穿梭在孩子中间，仔细倾听着孩子的讨论，了解孩子们玩冰的情况。冰，可能对于我们大人来说：这么凉，有什么好玩的。但对于孩子们来说是多么好玩的玩具啊！因此在这个过程中孩子们显得特别的兴奋，也能根据老师的要求思索着问题，能在集体交流时积极主动的把自己的感受告诉大家，从而了解到冰的特性：无色、透明、硬硬的、滑滑的、冷冷的。
活动第三环节是本次教学的重点，是让幼儿通过自己的努力，探索出使冰块融化的方法。我先让幼儿讨论，说一说自己有什么好方法。孩子们说了很多：如用嘴吹、用毛巾或被子来捂、放在太阳底下晒等等。我把孩子的想法以简笔画的形式记录在黑板上的大记录纸上，接着请他们根据自己的设想选择材料进行操作：他们有的用手帕、棉被捂；有的用冷水或温热的水借助筷子搅拌；有的用木头积木敲击；有的`放在太阳底下晒，都显得非常认真、仔细，还能积极地把自己的观察记录在纸上，真像一位位小小科学家！在集体交流时，我请他们与大记录纸上，刚才猜想的答案进行比较。从而使幼儿知道了哪些方法可以使冰融化，哪些些方法是不能的。如用被子捂就不行。并通过讨论总结出了原因：没有了空气。原来冰的融化也会和空气有关。
对于幼儿这么积极地参与活动，我及时表扬了他们真聪明，想出了那么多的好方法，趁着幼儿有着这么高的兴趣，我又抛出了另一个问题：哪个方法能使冰最快融化？将活动推向更深的层次，请幼儿选择材料，提供大小相同的冰块，看谁用的方法能使冰融化得最快。通过探索，孩子们很快发现加入温水的冰块是最快融化的。
冰是孩子们在生活中比较喜欢的物体，他们很喜欢玩，因此活动中，孩子们的兴趣一直是高涨的，他们的注意力一直很集中。其次是在活动中，我把探索的主动权交给了孩子，让孩子们在引导下，通过自己观察实验找到答案。使他们既获得了相关的科学知识，也体验到科学活动带来的成功与快乐！同时激发了幼儿探索科学活动的兴趣。
科学实验活动幼儿园篇五
科学实验是培养学生创新思维、探究精神和实践能力的重要途径。作为一名在校学生，我最近参加了几次科学实验实践活动，深有所感。这次活动不但帮助我巩固了相关科学知识，还让我深入了解科学实验的方法、过程和意义，收获颇丰，因此，我在此结合自己的实践体会和经验，写一篇关于科学实验实践活动的心得体会文章。
第二段：探究精神的培养
科学实验实践活动不仅仅是让我们在实验室操纵仪器和化学试剂，更重要的是培养我们的探究精神和创新思维。在活动中，我们需要根据实验要求自主设计实验方案，制定实验步骤，进行实验并分析结果。在这个过程中，需要我们凭借自己的思考和实践，钻研问题，发现规律，提出猜想，验证假设，使我们逐渐从“学习”到“探究”。这些探究的过程不但让我们更好的掌握知识，也能够更好的激发我们的求知欲望和积极性，培养出一个学习科学的好习惯。
第三段：团队合作的重要性
科学实验不仅需要个人的努力，更需要团队的协作。在实验室中，与实验室伙伴合作进行测试，大家相互交流思路，寻找解决问题的方法，寻找方案并且互相配合。集思广益可以使得实验过程更加稳妥和有效，互帮互鼓的合作可以避免时间和精力不必要的浪费和冲突。结果，促进了与他人的交流与沟通，也增加了加强友谊，建立团队意识最终实现集体成功。
第四段：化学实验的安全注意事项
科学实验活动各个小环节虽然重要，但是实验的安全性同样至关重要。在活动中，学生们必须依据规则和科学的安全操作手册，严格遵守实验场所的安全标准，正确使用实验设备、化学试剂等。人身安全是重中之重，尤其是有关危险易爆炸化学品、氧化物和有毒有害物质的操作过程，必须具备专业的实验技能和规范的操作流程，才能确保实验的顺利进行，避免可能的危害和风险。
第五段：总结
在本次科学实验实践活动中，我受益匪浅，既提高了个人科学技能，又加强了与同伴之间的良好合作，还更好的理解了实验安全操作的重要性。总之，我意识到这些经验和体验对我这种积极学习科学的学生来说非常可贵，为未来的学习和发展奠定了坚实的基础。无论是探究精神、团队合作、还是化学实验安全操作等，我们都应牢记科学实验实践活动的重要性，积极参与和尝试，不断创新和完善，提升自己学习和成长的实力。