教学反思是教师不断改善教学的重要手段。以下是教学反思的范文，供大家参考和学习。
读原著学原文悟原理心得体会
响应我党全面学习贯彻落实党的十九大精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化的号召；也为了深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、丰富内涵、精神实质、核心要义。我积极参与这次学习活动。
本次的学习目的在于通过学习《习近平谈治国理政》（第一卷、第二卷）和系列重要讲话，深入了解习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、丰富内涵、精神实质、核心要义，自觉把习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南，学思践悟、真信真用，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”。
在本书中，我们可以看到习近平总书记“坚持和发展中国特色主义”的主体和主线。其本质特征就是根植于中国大地，反映中国人民的意愿，适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是科学社会主义一般原则与中国特殊实际相结合的产物。中国特色社会主义是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，是实现我国社会主义现代化的必由之路，也是创造人民美好生活的'必由之路。“中国特色”名为“特色”，但眼光是世界的，情怀是人类的，思维是整体的。“特色”思考的是如何在经济全球化的背景下、在竞争日趋激烈的环境中实现国家富强民族振兴和平发展这一普遍问题；“特色”回应的是如何让一个社会中更多的人过上更加幸福、更有尊严的生活这一共同期待；“特色”体现的是在既定的生产力框架下如何让制度更加适应生产力的发展并推动生产力向更高水平发展这一一般性规律。所以，习近平总书记讲：“中国共产党人和中国人民完全有信心为人类对更好社会制度的探索提供中国方案。”中国的实践对中国之外的其他国家也是管用的，至少有很大的借鉴意义。对发展中国家来说，意味着走向现代化并不是只有西方发达国家走过的“独木桥”，“中国方案”提供了一条极其可靠而又现实的途径；对于一些发达国家来说，要想走出自己造就的国际乱局、国内困境两难局面，“中国方案”也是一剂良药而且还不苦口。
《习近平谈治国理政》时时处处彰显着马克思主义理论的创新品格。习近平总书记指出，新中国成立以来特别是改革开放以来，中国发生了深刻变革，置身这一历史巨变之中的中国人更有资格、更有能力揭示这其中所蕴含的历史经验和发展规律，为发展马克思主义作出中国的原创性贡献。改革开放以来，我们党坚持理论创新，正确回答了什么是社会主义、怎么建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大课题，不断根据新的实践推出新的理论，为我们制定各项方针政策、推进各项工作提供了科学指导。习近平新时代中国特色社会主义思想，把我们党90多年的不懈追求、新中国近70年的艰苦奋斗、中华民族5000多年的文明发展贯通起来，把马克思主义基本原理、科学社会主义基本原则、中国特色社会主义理论体系贯通起来，具有深厚的历史背景、时代特征和理论渊源，具有极强的原创性、独创性、实践性、指导性。
在阅读学习《习近平谈治国理政》第一、二卷中的内容的时候，我们应该怀揣着热情、抱着良好的目的去学习，也要学会用不同的方式去学习，例如：领导带头学；组织集中学；灵活形式学；交流研讨学等。通过不同的学习方式能学的更好，理解的更透彻，也能达到我们学习的目的和要求。通过学习《习近平谈治国理政》我了解了更多的治国理念和执政方针，也了解了党的伟大，之后，我会不断的加强学习，关注国事，努力的成为一名光荣的共产党员。以身作则，凡事讲党性。
作者：窦洁洁。
读原著学原文悟原理心得体会
古人云：“悟已往之不谏，知来者之可追;实迷途其未远，觉今是而昨非。”要推动主题教育走深走实，必须将“三省吾身”贯穿“找差距”全过程，让广大党员干部在“省身”中明初心、抓整改、促提升。
忠诚是党员干部必备的政治素养和政治生命线，一旦脱离“忠诚”，思想就会蒙尘，行动必然走样，将党和人民抛之脑后，在“圈子”文化、“享乐”之风、“两面”人生中迷失自我，最终沦为人民唾弃的“反面典型”。坚定的理想信念、鲜明的政治立场、高尚的为民情怀是忠诚三要素，三者是辩证统一的关系，唯有时刻以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，方能在新时代绽放最耀眼的忠诚光芒。
团结互助、平等而无疏密的同志关系是我党安身立命之本，交而有界、交而有方的亲清型政商关系是新时代的风尚潮流。这就要求广大党员干部要把握好公私的“度量衡”、政商的“亲清线”。定期清理“朋友圈”，时常修剪“关系网”，确保同志、朋友友谊高尚纯洁;当好企业的“金保姆”，厘清好政商的“权责线”，确保政商关系清如止水。
学习是党员干部的终身课题，学中进、学中改、学中悟是当前主题教育的重要实践内容，“读原著、学原文、悟真理”“对标党章党规找差距”是具体表现形式。广大党员干部要从《习近平谈治国理政》等著作中学习服务为民、担当为民、奉献为民，真正学懂悟透为民真谛;认真学习党章、党规等内容，对照检视分析，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，让问题露出来、让差距显出来、让身心动起来，在对标对摆中实现整改提升。
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培训开展到现在，半个多月的时间，从习近平新时代中国特色社会主义思想专题学习、军事化素质拓展、到经典著作与基本理论导读，我们全体学员由内而外，从生理到心理，都产生了明显的变化。比如每天早上6点，在无闹钟的情况下也能突然睁开双眼，耳边仿佛听到了哨子声，有时莫名地在餐桌边静静地站一会儿，又比如争先恐后地撰写心得体会，搞调研写诗歌做ppt，用我同事的一句话，最近南通各大公众号被你们年轻干部培训刷屏了。尤其是施璐同学为了我们1班能在游戏中获胜，个人觉得培训以来有“三个不一样”：
一是抓和不抓不一样。市委高度重视此次年轻干部培训，旨在让我们从思想上拧紧螺丝、上紧发条，引导我们自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂补钙、强体健魄。最直接的效果就是大家的思想认识普遍提高了，对总书记系列重要讲话的精神实质有了更加全面的理解，对贯穿其中的立场、观点、方法有了更加准确的把握。我们之前的个人总结或者组织生活会中经常来这么一句，没有系统性地学原文读原著悟原理，如此看来，果真如此。就像韩方书记说的原来的理论掌握是感性的，而非理性的。之前的学习是片段化零碎化的，或者说是实用主义的，工作中业务中碰到的与职能相关的就学得多点，遇不到的可能就一知半解。原来的知识点就像散落一地的叶子，现在是找到了树干，脑子里的理论知识树有了框架，有了体系。思想认识的提高，固然表现在主观意识的内在升华，同时也必然折射到外在的行为中。相信在不久的将来，扎实的理论基础和科学的思维方式必将指导我们的实践成绩产生可喜的变化。
二是认真与不认真不一样。认真的程度决定了学习的深度，这次培训学习在“认真”上有很好的体现。一方面组织精心，张辉部长授课时提及，市委徐书记亲自研究部署，给我们开班动员，王市长、韩书记、陆部长亲自给我们授课。市委组织部领导全程跟班指导，市委党校细致入微的统筹安排。另一方面，全体学员不辜负组织信任和领导期望，认真参与，真心实意地进行思想深处的自我解剖，扎扎实实地改进和提升，经受了灵魂的洗礼。同样是写文章、谈体会，认真和不认真，就一定会有不一样的状态，不一样的效果。类推到我们做工作，干事业，更是一样的道理。
三是知其然与知其所以然不一样。我们一直说讲政治，但讲政治逻辑要正确。比如“两个维护”和看齐意识，我们陈鸣华主任牵头起草了南通市委常委会关于坚决维护党中央权威和集中统一领导的规定，我自认为已学深悟透、了然于胸，但“两个维护”是源于什么深刻原理呢？在这次培训中，多名老师指出，维护党中央权威、向党中央看齐，是全党讲政治的一个根本逻辑，但这个逻辑不能层层往下推，全党只有党中央权威、只有向党中央看齐。层层提权威、要看齐，在政治上是错误的。各级党委和政府要不要有权威呢？当然要有权威，但这个权威是来自于党中央的权威，地方和部门工作都是对党中央决策部署的具体落实。由此可见，似懂非懂的讲政治还是危险的。
回到今天的学原著、读原文体会交流，上午陆部长也反复强调读原著的重要性。我找到了恩格斯的一句话：“一个人如果想研究科学问题，首先要学会按照作者写作的原样去阅读自己要加以利用的著作，并且首先不要读出原著里没有的东西。”我们党历来重视学习马克思主义理论的原著、原文、原理。毛主席特别喜欢读《共产党宣言》，而且用心读、反复读，阅读次数超过100遍，读书百遍，其义自见，他对书中的许多精辟论断几乎全能背下来。他多次强调全党要加强理论学习，并指出，“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大提高我们党的战斗力量”。同理，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，原著原文是最权威的，学深学透才能全面准确把握其真谛真义、思想精华。个人认为在学习过程中重点把握好三点：
一是为何学。
习近平新时代中国特色社会主义思想进一步深化了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，是当代的马克思主义。既部署“过河”的任务，又指导解决“桥或船”的问题，为我们各项工作指明了方向，提供了遵循。当前，经济发展进入新常态、深化改革进入攻坚期，疫情蔓延肆虐全球，党的事业面临前所未有的挑战。这些年的火热实践，让我们真切地体会到，先发展遇到的问题不比后发展的少，而且往往遇到的都是新问题、综合性问题、多重矛盾交织的问题，解决起来没有现成经验可循，需要从习近平新时代中国特色社会主义思想中找方向、找思路、找答案。
二是结合学。
作为江苏的党员干部，学习新思想要结合习近平总书记视察江苏重要讲话精神学习领会。某种意义上来说，总书记视察江苏重要讲话精神就是习近平新时代中国特色社会主义思想的区域版本，既从党和国家事业的大局着眼，又是对我省的量体裁衣，我们更应该感到责任重大，使命光荣。作为党办人，我们要把总书记对中办提出的“五个坚持”结合起来学习，把“绝对忠诚”“高度自觉”“极端负责”“无怨无悔”“廉洁自律”的精神和态度作为立身之本，贯穿于学习和工作全过程。作为年轻干部，我们要铭记习总书记2019年在中央党校中青年干部培训班上强调的，广大干部特别是年轻干部要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中不忘初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为，保持对党的忠诚心，对人民的感恩心，对事业的进取心，对法纪的敬畏心，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬。
三是摆进学。
学习习近平新时代中国特色社会主义思想既能上得去，即从全局和长远领会和理解，也能下得来，不浮于表面，不流于形式。特别到我们基层，学习贯彻就越要具体，越要摆得进去。新思想内涵丰富、博大精深，无论我们从事哪一项工作，都能在里面找到正确的方法论。记得今年某次市委常委会，徐惠民书记运用社会主要矛盾的变化来分析乡村振兴战略，他说，现在的社会主要矛盾是人民对美好生活的向往与不平衡、不充分发展的矛盾，那现阶段农民对美好生活的向往是什么，比如宅基地问题，比如农村生态环境等等，点出了新农村建设的题中之义。像我们从事综合经济工作的同志，可以针对现代化经济体系、供给侧改革等进行前瞻性研究；从事宣传文化工作的同志，可以从坚定文化自信上进行思考；从事党建工作的同志，可以从党的建设新要求理解和把握。这就是为什么苏州市委党校刘建芳老师说，她在编撰苏州三大法宝时，每一个篇章都能紧扣新思想，甚至每段话都有习总书记的原话。
这段时间，我们的理论学习在老师们的指导和帮助下，抓得比较紧，理论水平也有了一定程度的提高。但一段时间抓得紧并不难，难得是几年几十年的坚持。锲而不舍，金石可镂。同学们，让我们继续坚持，年轻干部终有一天不再年轻，但丰厚的知识底蕴会让我们更好的前行！
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中共中央发出关于印发了《***新时代中国特色社会主义思想学习纲要》的通知，深入学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想，一个重要方面就是在读原著、学原文、悟原理上下功夫，做到深学深悟、常学常新，不断深化对党的理论创新成果的理解和把握，切实用***新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
读原著、学原文、悟原理，是党的理论武装工作的优良传统。中国共产党是一个一贯重视学习和善于学习的政党，自成立起就高度重视在思想上建党，强调读原著、学原文、悟原理，用马克思主义理论武装全党。这既是党的优良传统和政治优势，也是一条重要的历史经验。《纲要》内容丰富、结构严整，忠实原文原著、文风生动朴实，全书紧紧围绕***新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想这一主题，以“八个明确”和“十四个坚持”为核心内容和主要依据，对***新时代中国特色社会主义思想作了全面系统的阐述。《纲要》有助于广大干部群众更好理解把握***新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求，更加自觉地用以武装头脑、指导实践、推动工作，是全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要学习材料，是广大党员群众深入学习领会***新时代中国特色社会主义思想的重要辅助读物。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是用***新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要，根本任务是深入学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。深入学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想，必须聚焦主题教育的根本任务，把《纲要》纳入学习计划，作出周密安排，开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。一要在多思多想、学深悟透上下功夫，深入学习领会***新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富、实践要求;二要在系统全面、融会贯通上下功夫，深刻把握***新时代中国特色社会主义思想贯穿的马克思主义立场观点方法，知其然又知其所以然，不断提高马克思主义理论水平;三要在知行合一、学以致用上下功夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，更加自觉用***新时代中国特色社会主义思想指导解决实际问题，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。
思想是行动的先导，理论是实践的指南。***新时代中国特色社会主义思想，是做好新时代组织工作的领航灯塔和根本遵循。要坚持不懈把学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想推向深入，坚持学思用贯通、知信行统一，要全面系统学、深入思考学、联系实际学，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，推动***新时代中国特色社会主义思想在基层落地生根、结出丰硕成果。
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十九大报告提出:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全体教师要更加全面深刻的理解十九大报告对教育提出的要求,__,落实立德树人的根本任务,培并德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,把学习十九大精神落实在备好每一节课、上好每一堂课、批改好每一本作业等具体教学工作中,根据新时代的要求,为国家和社会作出自己应有的贡献。
首先,以德施教,以德立身。师者,人之模范也。一个合格的老师首先是道德上的合格者。一个好老师,并不仅仅是上好一门课,还需要高尚的师德师风,这才是对学生最生动、最具体、最深远的教育。课堂上不忘立德树人的教学理念,为学生树立榜样,在课下,要竭尽所能的帮助学生解决生活上或学习上的困难,在平时教学和管理工作的点滴细节中时刻告诫自己要保持良好的师德师风,注意自己的一言一行。
其次,积累学习,及时更新教育理含。要努力做一个有现代教育思想的教师,将新的研究成果融入到课程教学中,培养学习的主动性和创新性,努力上好每一节课,指导好每一位学生,同时,要因材施教,鼓励学生做最好的自己。
作为一名党员教师,我们的工作虽然平凡,但责任重大。我们要以合格党员标准更加严格要求自己,加强师风师德修养,时刻铭记党员的责任和义努。保持阳光、善意的心态,给学生树立一个无声的榜样。更要成为一名领导放心、孩子、家长满意的教师。
总之教师是“人类灵魂的工程师“,作为新时代的教师承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要以党的十九大精神为指引,努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师合格的教师。
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读书人，想必为英文所苦。
如何学英文，有很多英文大师也提出了自己的意见，这些意见不乏真知灼见，但总觉得是盲人摸象，各执一端。你果真如实照做，恐怕会丧生在英文的汪洋大海之中，难达彼岸。
何故？其心不坚，其力不遂，其时不达，其乐不知，其效不显。
如此形成一个恶循环，尝不到甜头，终于坏了大事。实际上，学英文的方法也真的是各执一端，有无数方法能到彼岸。但学英文不偏执到底，得不到乐趣，只是苦学，无自我激励，难得成效和勇猛精进之喜悦。
我有一法，是野路子，并非科班，是读原著法，为那些喜欢读书的人所设。既然爱读书，就适合用此法。如不爱读书，怎么说也无用。坐不住者，不如去看美剧，听各种影视英语，总之不适合此法。
我读原著的经历。
三四年前，我年纪已大，某一日决定攻克英文。
必先利其器。我首先研究了一下电子词典和手机市场，最后选择了全键盘手机，安装mdict软件，以取代电子词典。电子词典如卡西欧者，当然字典质量更佳。但手机词典有一个好处，可以随时随地在任何场所查词。地铁、新华书店、家中、学校、车站，无一不可。而且可以遮羞，试想，前方广告牌有一单词不识，匆忙拿出一卡西欧，多失派头。而拿一手机，可堂而皇之查阅，神不知，鬼不觉也，心中窃喜有加。
但一定要选择全键盘智能手机，个中原因，仔细想想你就会有答案。
当年我从广州天河城以3800多元购回手机后，立即研究如何安装各种英文字典。这其实也是一个学习的过程。
我当时的单词量估计退化到2500词的水平。可是我一咬牙，从卓越网花了89块钱买了一本《threemeninaboat》正版书，这书我现在看来，当然决无问题。当时却看得七窍生烟。于是果断放弃。
后来我选择了我最喜欢看的一本科幻书《calculatinggod》（《计算中的上帝》），我在杂志社把他们全部打印到a4纸上，花了10多天看完。虽云看完，其实是云里雾里，估计只懂得基本的情节。但这已足够让我继续学下去了。
因为这本书并非实体书，实际上不能算是我读的第一本，我读的第一本是从广州文津阁书店买的一本原版《蓝色海豚岛》，读了以上两本后，我又买了哈利波特之类的书狂看。初期看书，一定要求快，不管看懂了多少，迅速积累到十本绝对数量，以对自己形成正激励。
再后来，我在工作之余，读了约有一百多本原著，基本上解决了原著的阅读问题。此处就不详说了。甚至我在回家坐火车、坐飞机、上街和小蜜看电影之前，包里总带有一本原著。甚至当时我读的儒家的经典，我也总是找英文版的来读。一切和英文接触的机会，我都没有放过。如今，我读原著的习惯一直保留了下来，丢也丢不得，甩也甩不掉，虽然用掉了很多时间，但是也极大地开拓了我的视野，深入到西方人的精神世界中。所得应比所费多。
读原著的方法。
我这里提供的方法是我日常学习时候所形成的标准化动作。可因人而异，供大家自己修改。
1、看原著的难度。
这对于初读原著的人很重要。开始可以选择流行口水小说，如西德尼·谢尔顿等难度不大的通俗小说，或者比较现代版本的儿童童话（因为有些古老的英译童话有俚语和中古英语，虽然比较少），读了一些，可以挑战克里斯蒂的侦探小说，有80多种呢。
但是我不建议读简写读本。简写读本也是流利简明的英语，但是中国人的特点会觉得没有成就感。这是反对读它们主要原因。而且这东西读多了有依赖性，不愿意挑战难的。
读原著10本以上，10本之内保持难度的均衡，10之后要有意识地加强难度，我建议每10本一个台阶，有意识地将读物难度往上抬一点，但一定要注意不要太难。
在阅读的实践中，我把原著分成九品中正制。上上、上中、上下；中上，中中，中下；下上，下中，下下。举例来讲，如果《哈利波特1》是下下到下中，那么《哈利波特六》、《七》就是下上至中下。《简爱》是中中，那么一般的流行口水小说大多在中下至中中的水平，甚至有下中至下上的。难度自己要学会去感觉。
随着一个人水平的提高，对名著难度的感观也会变化，这里忽略不计。一般来讲，18、19世纪的经典英文原著，都不适合一开始阅读；会强烈打击自信心；流行口水小说看起来没有营养，却是熟悉基本词汇最快的途径。看得进去故事，书自然就容易看了。当然，到了后期还是要看经典原著。
初学者还是要分出梯度，不要一口想吃成个胖子，这是很多人需要克服的极大的缺点。
但即使是读最低等的原著有困难，也要咬紧牙关。
2．单词。
单词随着阅读自然而然增长。准备一个电子词典或者手机词典。每页原著一定要限定自己只查1-2个单词，哪怕这一页有15个单词不认识，也一定要忍住不去查其他单词。如果真的重要的单词，在后面还是会不断出现的。
有的人说他止不住想查清每个单词，这样就影响了看书的效率，日子一久，就不行了。其实你忍不住想查清每个单词，是人的一种缺点，只看得清芝麻，看不见长效努力后会得到西瓜。
人的特点是趋近避远，目光短视，这个弱点一定要克服。最终的结果，都是一点点小事积累而成的。
看原著速度一定要快，争取在10天之内解决一本原著。一开始可以有意识地挑100～370页内的原著，减轻自己压力。单纯地为了把自己的“累积量”提高到10本而奋斗；10本之后，自己会摸索出一个自己的方法。读完10本是成功的第一个标志。之后目标是20本，50本，80本，100本。
每页查1～2个单词，看起来最好是把这单词记到笔记本上复习——我强烈不建议这样做！！速度在初期是一切之本，应该加快速度，自然而然地让单词碰见你，而不是你想着单词。忘掉单词！去享受故事。每页不得不查1～2个的时候，你去查！
哪个词应该查，哪个不应该查，你会在实践中知道的。
3、时间。
我记得第一个半年，我读了大约25种左右的原著，第二年全年读了约53种，基本是每星期一本。一开始可以慢点，15天一本，慢慢地进化到10天一本，最后进化到7天一本。你还可以在合适的时候挑战极限，看自己2天、1天能不能看完一本。在后期这都是可以做到的。量要大，速度要快，单纯地为了积累数量而努力，英语自然就被涵养成了。比如我每读完一本，我都要这那本书的扉页上写下这样的标志：
a．数量：原著总第124本。
b．日期：共5天。
2011.6.5130页。
2011.6.6110页。
2011.6.7117页。
2011.6.8113页。
2011.6.9120页。
c．难度：中中。
d．感想：这本书含有大量的gre单词，在学校图书馆读完，痛快痛快。。。。。。有余力还可以读完马上写一篇这本书的读后感，加深印象，mark之。这之类记录是为了正面激励自己，让自己保持胜利的姿态。必要的时候，加加qq群，和别人吹吹牛，建一个豆列，自我膨胀也是好办法。
吹牛的目的是为了让自己形成正迁移，正评价。在阅读中收获喜悦而不是痛苦。
所有的书建议落实到纸上，不管是原版名著、国内出版社引进的名著、还是自己打印出的名著（慎之，寻找好版本，因为错误会有些），当然如果你已经在用kindle之类的电子阅读器读原著了，那也好。
原文原著心得体会
第一段：引子（200字）。
在我们的日常生活中，无论是在学校还是在社会上，我们都会接触到各种各样的文章和书籍。其中有些是原文原著，也就是作者亲自写的文章，而有些则是经过他人改编后的作品。那么，为什么我们要阅读原文原著呢？有什么好处呢？在读完一些经典原文原著后，我深深体会到了原文原著的重要性和价值所在。
第二段：独特性（200字）。
原文原著之所以与其他作品不同，首先在于它的独特性。在读原文原著时，我们能够感受到作者独特的思想和个性。正如毕达哥拉斯所说：“你已经读了成百上千本书，但你一定要读原著。”原文原著是作者亲自用文字记录下来的思考和表达，具有鲜明的个性和独特的风格。阅读原文原著，就像是与作者直接对话，能够更好地理解作者的真实意图和背后的含义。
第三段：信息传达（250字）。
其次，原文原著能够更好地传达信息。当我们读一些经过改编的作品时，往往会因为改编者的偏见或意图而影响对作品的原本理解。而原文原著却能避免这些问题，直接向读者传达作者的思想。例如，在读完《1984》这本作品后，我深刻感受到了奥威尔对权力和控制的揭示。如果我只是读了改编的小说或看了电影，可能就无法真正体验到作者的用意和警示。因此，阅读原文原著能够更加准确地接受作者所传达的信息，进而发现其中的价值和意义。
第四段：文化传承（250字）。
原文原著还承载着丰富的文化意义，是文化传承的基石。每个国家和民族都有自己的经典原文原著，它们代表着这个国家或民族的文化底蕴和智慧。如中国古代的四大名著《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》，它们不仅是文人墨客的心血结晶，更是无数读者心中永不磨灭的经典。读原文原著，不仅能够领略到其中蕴含的传统价值观和思想体系，更能够了解这个国家或民族的文化底蕴，从而在文化交流和对话中建立更深层次的理解和共鸣。
第五段：启发思考（300字）。
最后，原文原著能够激发我们的思考和创造力。阅读原文原著是一个与伟大的思想家和作家对话的过程，它能够打开我们的思维，启发我们的灵感。读原文原著，我们能够从中汲取丰富的思想营养，不断反思自己的人生，思考人类社会的现状和未来。例如，在读完达尔文的《物种起源》后，我对进化论和自然选择产生了浓厚的兴趣，在这个领域里展开了进一步的学习和探索。因此，读原文原著不仅能够拓宽我们的视野，还能够激发我们的创造力，为我们的人生带来更多的可能性。
结束语（100字）。
总而言之，阅读原文原著是一种文化传承和思想启迪的过程。它不仅能够让我们更好地理解作品的真正含义，而且能够拓展我们的思维和视野，激发我们的创造力。在今后的阅读中，我会更加注重阅读原文原著，努力去发现其中的价值和意义，让阅读成为我人生的重要组成部分。
原文原著心得体会
近年来，原文原著的热议不断，广大读者纷纷投入到欣赏原创作品的怀抱中。阅读原文原著不仅可以让我们了解作者的原意，感受到原著深层的思想与情感，更可以培养我们的阅读能力和审美能力。在接触了多种原文原著之后，我深深体会到其魅力和价值，下面就和大家分享一下我的心得体会。
原文原著是作家用自己的文字表达出来的独特作品，与之相比，任何改编或复制都是无法替代的。阅读原文原著可以直接接触到作者的文字、情感和思想，这种直观的沟通方式是其他形式无法比拟的。比如，我读完《鲁迅全集》，感受到鲁迅对于社会风尚的犀利批判和对人性的深入洞察，从而对社会现象有了更清晰的认识。而如果读的是其他人的解读或改编作品，这些原汁原味的思想很难被真正传递到读者心中。
第二段：原文原著可以提高阅读理解能力。
阅读一本原文原著并不是一件容易的事情，要理解作者的意图和文中的细节，需要我们具备强大的阅读理解能力。在读原文原著时，我不得不面对作者的语言技巧、句子结构和隐喻等，需要反复推敲，才能真正理解其中的含义。而在这个过程中，我的阅读理解能力得到了有效的提高。比如，读完《乡下人》后，我不仅仅理解到了作者关于现代城乡差距的控诉，更能从细节中进一步分析出其中的批判意味。这种理解能力不仅可以应用到其他的原文原著中，也可以在日常的阅读中更加敏锐地捕捉到作者的思想。
原文原著不仅仅存在于文学作品中，也存在于艺术、音乐等各个领域。通过阅读这些作品，不仅可以了解到作者的创作理念和艺术手法，更可以提升自己的审美能力。比如，读完莎士比亚的原著戏剧《哈姆雷特》，我不仅感受到了莎士比亚丰富多样的语言表达方式，还深入思考了其中所隐藏的哲学和心理学思想。这样的阅读体验使我对于戏剧艺术的欣赏有了更深层次的认识，也培养了我对于艺术的鉴赏能力。
第四段：原文原著的学术研究价值。
原文原著是学术研究的重要素材，对于深入研究文学、历史、社会科学等学科具有重要的价值。在学术研究中，原文原著是最权威的参考资料，可以为研究者提供真实可靠的信息来源。通过研究原文原著，研究者可以发掘到作者的原始创作意图和时代背景，从而更加准确地进行学术分析和推论。因此，在学术研究领域，对于原文原著的深入钻研是非常重要的。
第五段：原文原著是文化传承的重要组成部分。
原文原著是一个国家或一个民族的文化传承的重要组成部分。通过阅读原文原著，我们可以了解到过去文化的发展和传承，感受到其独特的魅力和价值。这对于弘扬民族文化、保护文化遗产具有重要意义。比如，读完《红楼梦》，我不仅仅了解到了中国古代社会的风貌和封建家族的兴衰变迁，更深刻地感受到了中国传统文化的瑰宝。这种传统文化的传承对于保护我们民族的独特性和多样性具有不可替代的作用。
总结起来，原文原著的阅读对于个人的思维发展、知识增长和审美能力提升都具有重要的意义。它不仅是作家的心血结晶，更是读者丰富人生和拓展思维的重要途径。希望广大读者能够抛开其他形式的解读或改编，去阅读原文原著，并从中获得深层次的思考和感悟。
读原著原文心得体会
随着社会的发展，人们对于阅读的重视程度也逐渐提高。而在阅读的过程中，读原著原文已经成为许多人的选择。而通过读原著原文，我们不仅可以了解著名作家的思想，还可以领悟到深层次的道理。在读原著原文的过程中，我有过很多心得和体会。
首先，读原著原文要有耐心和毅力。很多原著原文的篇幅较长，语言也较为古老，对于我们现代人来说可能不容易理解。但是正是这种古老和陌生，才更使我们对原著原文产生了兴趣。在读原著原文的过程中，我们不能急于求成，而应该保持耐心和毅力。只有通过反复的阅读，才能真正理解原著原文的内涵和思想，才能从中获得真正的启示。
其次，读原著原文要注重细节。原著原文中的每个细节都是作者有意为之的，这些细节往往能为作品增色添彩，更能使读者有更深入的思考。在读原著原文的过程中，我们要仔细品味每一个细节，思考作者为什么要这样写，以及背后的意义是什么。通过对细节的思考，我们可以更好地理解原著原文的主题和思想，也可以提升我们的文学鉴赏能力。
另外，读原著原文要做好笔记和思考。在读原著原文的过程中，我们会碰到一些让我们困惑或感觉有启发的段落或想法，这时候就应该在书页上做上标记，或者在笔记本上写下自己的思考和感悟。这样不仅有助于记忆，更重要的是可以帮助我们更好地理解原著原文，通过不断地思考和总结，我们可以找到更多和作者思想相关的内容，并且加深我们对于原著原文的理解。
最后，读原著原文要注重交流和分享。每个人对于原著原文的理解可能会有所不同，而通过和他人的交流和分享，我们可以学习到更多不同的视角和观点。可以参加读书俱乐部，或者与好友进行读书讨论，通过与他人的交流，我们可以拓宽自己的思维，也可以加深对于原著原文的理解。同时，与他人的交流和分享也是一种乐趣，可以带来更多不同的人生体验。
综上所述，读原著原文不仅是一种学习的方式，更是一种锻炼思维和提升修养的过程。在读原著原文的过程中，我们要有耐心和毅力，注重细节，做好笔记和思考，同时要积极与他人交流和分享。只有这样，我们才能真正领悟到原著原文所带给我们的启示和思想。读原著原文不仅能开阔我们的视野，拓展我们的思维，更能丰富我们的人生经验。因此，让我们走进原著原文的世界，感受大师们的智慧，从中汲取力量，让读原著原文成为我们不可或缺的一部分。
学习党章读原著明原理心得体会
1月15日，全国组织部长会议上提出：广大党员要深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话，自觉用党章和党规党纪规范自己的言行，用党的理论创新成果武装头脑。因此，我们每位党员都要自觉行动起来，积极投身“两学一做”教育活动中，学党章党规，学系列讲话，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。
思想建党是马克思主义政党建设的基本原则，是我们党的优良传统和政治优势，也是党的十八大以来管党治党的鲜明特征。中央决定，今年在全党开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
思想是行为的先导，党员干部作风好坏，关键在于思想认识。从开展解放思想大讨论到学习实践科学发展观、创先争优活动、“四群”教育、党的群众路线教育实践活动再到“三严三实”和“忠诚干净担当”专题教育，中央这一系列部署、举措和要求无不一一体现了加强思想政治建设及强化领导干部思想建党的重要性、必要性和紧迫性。
“两学一做”基础在学，关键在做。学，就是深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话。做，就是要做合格的共产党员。作为吴堡县领导干部，我要充分准备，将其作为一项重大政治任务，作为强化理论武装、思想教育的一次重大机遇抓紧抓好抓实，用实的措施、严的纪律，努力工作，为吴堡的经济社会建设建言献策;我深深地认识到：党员干部要通过开展“两学一做”，做到常怀忠诚之心，自觉遵守党章，加强党性修养，坚定理想信念，做到在思想、行动上始终与党保持高度一致，在党言党、在党忧党、在党为党，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践，补足精神之钙、强化自律之基，做政治上的明白人。
深化认识，念好“思”字诀。凡事预则立不预则废。开展好“两学一做”学习教育是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。我们应该及早思考，提前谋划各项工作。2015年，我们提前谋划，文化广场、新区河堤、高中部三通一平、学府大道等项目前期工作扎实推进，招投标工作圆满完成，为2016年顺利开工打下了良好的基础。目前，文化广场、新区河堤等工作已经顺利开工。
打牢基础，念好“学”字诀。开展“两学一做”学习教育，要把学习系列讲话作为理论武装的重中之重，深入学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神，不仅要经常捧读、认真领会，更要内化于心、外化于行，把党章这个总规矩立起来，刻印在每一个党员的心头，落实到每一天的行动中,做到学而信、学而用、学而行。同时引导党员干部读原著、学原文、悟原理，正本清源、固本培元，要弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，加强“信仰之修”，熔铸“信念之魂”，守住共产党员为人做事的基准和底线，不断强化学习，提升履职能力。2016年是十三五的开局之年，也是全县经济社会发展的关键之年，要持之以恒履行好相关法律法规，积极参加活动，深入贯彻“一岗双责”等规章制度，有敬畏，勇担当，不懈怠，主动作为，扎实推进。老老实实做人，清清白白干事，不越权，不越位，努力当好参谋，提高履职能力。
把实要义，念好“严”字诀。“善禁者，先禁其身而后人”。如果没有铁的纪律，党员干部队伍就会成为一盘散沙，就会丧失战斗力和生命力，更谈不上纯洁性和先进性。作为执政党，正人先正己，必须要把党员干部队伍管好用好。深入学习党章党规，是“两学一做”学习教育的重点内容之一。党章是管党治党的总章程，是党内的根本大法，党规党纪是对党章的延伸和细化。新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，为全面从严治党立德立规，树起道德高标准，划清纪律“底线”，做合格共产党员，就要把政治纪律和政治规矩摆在首位，要时刻、自觉、坚决向党中央看齐，把看齐意识扎根于思想上、落实在行动上，确保党的集中统一、团结一致。
抓牢关键，念好“做”字诀。做一名合格党员是这次学习教育的着眼点、落脚点。正所谓党员是标杆、是引领，党员怎么做，群众就跟着怎么学。党员只有树立清风正气，校准思想之标，调整行为之舵，绷紧作风之舷，才能引领群众，才能在社会上弘扬一股正气，才能让各行各业的工作者光明磊落、坦坦荡荡。具体来说，就要做到心存敬畏、手握戒尺，珍惜荣誉名声，常修为政之德，力戒权力滥用;珍惜家庭亲情，常思贪欲之害，力戒见利忘义;珍惜平凡生活，常怀律己之心，力戒放纵自我。带着感情、责任，切实解决好人民群众最关心、最现实、最直接的利益问题，时刻把人民群众的利益放在第一位。联系我分管工作，2016年，我打算着力解决事关老百姓切身利益的几件事。一是步行十分钟，就近逛公园的小目标。6月底前完成滨河公园建设任务、10月底前完成文化广场主体工程、年底前完成氮肥厂三期公园规划设计，力争县城三万常住人口人均公园面积达到两平方米，实现家家户户步行到就近公园游玩不超过十分钟。二是家家户户有房住。尽快完成保障房配套设施建设，6月底前完成保障房分配方案，设施好地质灾害的脱贫户移民搬迁工程，力争城乡居民早日实现居者有其屋。三是家家户户有净水吃。6月底前完成县城净化水工程，主动协调省水务集团供水公司。尽快完成自来水公司上话研究后续工作，尽快启动城乡综合用水工程。完成供水信息化大楼征地等前期设计工作，力争年底完成主体工程。完成县城综合供水管网维修改造前期工作，确保城乡居民生产生活用水，绝对保证饮水安全。四是县城更美丽、乡村更整洁。在重点抓好文化广场建设工程的同时进一步加大四城联创工作力度，力争年底完成国家卫生县城，省级园林县城，省级环保模范城市的初验工作。继续加大城乡环卫一体化的工作力度，更新部分环卫设施，足额交纳符合条件的环卫工人养老保险金，稳定环卫工人队伍，全力推动氮肥厂综合整治工作，做好中学体育场和三体公园规划设计工作。五是县城交通不再拥堵、停车不再困难。积极探索城市管理长效机制，加大“店外店”占道经营、乱停乱放、交通管制等专项整治力度，开展规划建设立体停车场建设规划研究，设施新建楼盘，必须新建地下停车场的强制性要求。三年内初步解决县城主街道交通不拥堵，停车难的问题。六是保护每户孩子有钱上学，有钱看病，收入增加，早日脱贫致富奔小康。全身心投入到全县脱贫攻坚的主战场，深入保护户调查研究，熟悉各种脱贫优惠政策，整合各方资源，一户一责，倾心竭力，热心帮扶，确保贫困户孩子一个也不能少，上学一个不能少，有病早治疗，收入有保障，早日奔小康。
原文原著心得体会
第一段：介绍原文原著的概念和重要性（200字）。
原文原著是指直接从作者手中获得的原始文本，是研究和了解一部作品的最权威资源。原文原著之所以重要，是因为它可以帮助读者更好地理解作品的内涵和作者的意图。在阅读原著的过程中，读者可以亲自体验作者的笔触，感受到原作独特的魅力。因此，无论对于学生还是专业人士而言，读原文原著都是提升阅读水平和深入思考的必要途径。
第二段：原文原著对于学生的影响（200字）。
对于学生们来说，阅读原文原著有助于提高文学素养和阅读理解能力。只有通过阅读原文原著，学生们才能真正领悟到作品背后的文化内涵和历史背景。例如，读原文原著的《红楼梦》，可以了解到清代封建社会的各种现象和思想观念，这对于学生们增长见识，培养独立思考能力都大有裨益。此外，阅读原文原著还能提高学生们的语言表达能力，学习优秀的表达方式，增加词汇量，丰富语言表达的层次，培养学生的写作能力和口头表达能力。
第三段：原文原著对于专业人士的影响（200字）。
对于专业人士来说，阅读原文原著更具有深度和细节的要求。例如，对于文学研究者来说，原文原著是展开深入研究的基础。只有亲自读懂原著，才能对作品进行全面的社会、文化和艺术背景分析，而这些分析又是进一步解读文学作品的桥梁。同样地，对于艺术家和演员来说，原文原著也是他们创作和表演的重要资源。通过读原著，他们能够更好地理解并传达作者创作的目的，使作品更具真实感和触动力。
第四段：读原文原著的难处和应对方法（300字）。
然而，读原文原著并非易事。对于初学者来说，语言难度和文化差异都是挑战。许多经典作品的原文原著使用了古老的语言和习惯用法，这对于非专业人士来说往往难以理解。此外，不同文化背景和历史背景的差异也会导致理解上的困难。然而，面对这些挑战，我们可以采取以下应对方法：首先，要有系统学习的耐心和勇气，逐步提高自己的文学素养和语言水平。其次，可以借助翻译、注解等辅助工具，来帮助理解并解释原文原著的含义。最后，可以通过参加相关研讨会和读书会，与他人分享和交流自己的体会和困惑，借鉴别人的观点和解读，提高对原著的理解。
总而言之，阅读原文原著是提高阅读水平和深入思考的重要途径。无论对于学生还是专业人士而言，读原文原著都有助于提升他们的文学素养和阅读理解能力。当然，在阅读过程中可能会遇到困难和挑战，但只要有持之以恒和不断学习的精神，就一定能够征服这些难关。我个人在阅读原文原著的过程中，收获颇丰。通过亲自阅读原著，我更加深刻地理解了作品的内涵和作者的意图，同时提高了自己的阅读和理解能力。因此，我鼓励每个人都要勇敢地读原文原著，从中汲取智慧和灵感，让我们的阅读之旅更加充实和有意义。
学习党章读原著明原理心得体会
中央开展的“两学一做”学习教育，精准发力，严格务实、全面细致，把“党章党规”蕴藏着的“纪律基因”，植入每一个支部的每一个“细胞”，目前已经收到了较好的学习效果。进一步讲，如何使“两学一做”学习教育落地生根，尤其是让每一名党员都在这场学习教育活动中能够真正学懂党章党规，笔者认为，首先要奏好学懂“党章党规”的三部曲。
体悟学习初衷。
知行要合一，先解决“知难”。弄懂为何要“知”为何要“行”，更是难上加难。用心体悟党中央要求学习“党章党规”的初衷，是突破思想障碍，学习真正走心的第一步。
中央为什么不开列那些鸿篇巨制的“大部头”的马克思主义经典著作，却偏偏强调学几本薄薄的“党章党规”?学习教育的初衷，也许有三点。其一，深学笃信马克思主义基本原理，固然离不了原典原著的理论滋养。而扎扎实实建设马克思主义执政党，最直接最见效的，则是以纪律规矩上的严要求，矫正言行举止里的不合规，以言行举止的端端正正，摆好理想信念中的定海神针，科学排列“细胞工程”的组织结构，充分发挥党组织攻坚克难的本领能力。其二，建设一个富有青春活力的执政党，必需一批理论上的“关键少数”，以确保理论建设的一脉相承和与时俱进，而永葆党的青春活力，则需要通过平易近人的语言及便于执行的方式，引导“普通多数”把理论建设的精华贯彻到治国理政的方方面面。其三，失之于“宽、松、软”的治党环境，最终只会失之于“散”，纪律散了，人心散了，队伍也就散了，人民的愿景也就落空了，而重点学习“党章党规”的预期效果，就是要营造“严、实、细”的治党环境，矫“散”成“紧”，务求治国理政新思想能够按计划按程序按要求，贯彻到五湖四海的角角落落。党员干部只有灵魂深处真正认同“党章党规”在“两学一做”中的奠基功效，言行表现上才有对规章规矩的敬畏、对违纪乱制的鄙夷、对责任义务的用心。
注重学习方法。
知行要合一，知易行不易。难易要互换，突破在方法。怎么把学习“党章党规”收获的深刻体悟、真诚信仰、良善愿望，具体化为扎实有效的真学真用?首先，要通读规章文本，清楚纪律要求。作为从严治党的行动指南党章党规，语言精练，体例严整，既阐明了中国共产党带领中国人民和中华民族，不论是在风雨晦暗的建国前，还是波澜壮阔的建国后，不改初衷，不减决心，不断研究国情世情，永远励精图治，始终奋斗在实现中国梦的中国道路上累积起来的实践经验与历史智慧，又突出了错综复杂的利益格局调整时期的问题导向，散发着强烈的问题意识，尤其是《中国共产党廉洁自律准则》(以下简称《准则》)和《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《条例》)，一方面倡导内心世界的自省自律自管，另一方面精确定位当前纪律问题高发领域，详细规定各项违纪行为惩罚措施，确实做到内外兼顾、不留死角。而十八大后，习近平总书记首次发文《认真学习党章，严格遵守党章》，直接点明再学党章的必要性，亲自辅导党员干部学好用好党章。只有扎实阅读规章文本，纪律红线高悬于心，事情临头，在“为”与“不为”之间，方能进退自如，不乱方寸。其次，要研究正反案例，熟悉实际情景。知道不等于做到，做到不等于达到。善于参照先进人物事例，勇于向榜样模范看齐，苦干硬干真干实干好好干，干出属于本职岗位的突出业绩，贡献出共筑中国梦缺不了的点点滴滴。诚于结合各类违纪案例，精于剖析案发过程，提前熟悉人情世故可能创设的违纪场景，预先学习化解违纪风险的有效方法，努力在遵德守纪中，发展“淡如水”的君子之交，注入一股净化政治生态的新鲜空气，而不是被“甘如醴”的小人之交，被攻破纪律底线，拖入圈子漩涡。
务求学习效果。
知行要合一，行要体现知。以学促改，以改促学，改学相长，才算学习有效果。衡量学习效果，一要看学习过程中是否坚持鲜明的问题导向，二要看学习结束后是否树立强烈的党员意识。不论是“关键少数”，还是“普通多数”，只要带着问题学，就会不枯燥，就能有收获。针对“四大危险”“四大考验”带给在日常工作的各种问题，细读“党章党规”，重温“入党誓词”，定会再一次唤醒党员干部灵魂深处尘封的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。学懂“党章党规”，入脑入心;唤醒“四大意识”，归根到底，就是要锤炼八千万个“细胞”的党员意识。以党员意识的清醒明白，保证组织肌体的硬朗清爽。这种珍贵的“意识”不在“文山会海”，不在“数字出官”，不在“形象工程”，而在于敢对“设租寻租”说“不”、敢对道德败坏说“不”、敢对“团团伙伙”说“不”、敢对“妄议中央”说“不”。
学懂“党章党规”，不能仅是抄几遍党章，听几节党课，参加几天义务劳动，更本质的，是要从学用结合中培养遵章守纪、敢于担当、善于作为的责任感和使命感。
读原著原文心得体会
读原著原文是一种深入阅读的方式，它要求读者直接接触作者的原始思想和文字，倾听作者的真实声音。而非原著原文则往往是通过其他人的解读和诠释来了解作者的意图。因此，读原著原文可以帮助读者更好地理解和欣赏作品，拓宽视野，启迪思想。
第二段：心得体会之一-深入理解作者的意图。
在读原著原文的过程中，我深刻体会到了作者的独特思想和表达方式。例如，读完《红楼梦》的原著原文，我能够更深入地理解曹雪芹的人生观、价值观，以及他对封建社会的批判和对人性的深刻洞察。只有读原著原文，才能真正感受到作者的深情厚意，理解他要表达的真正含义。
第三段：心得体会之二-丰富自己的知识积累。
读原著原文不仅有助于理解作者的意图，还可以丰富读者的知识积累。原著原文往往包含着丰富的历史、文化和社会背景，通过阅读这些原文，可以了解到作者所处的时代背景、思想风貌和社会风土人情。例如，阅读《资治通鉴》的原著原文，可以深入了解中国的历史变迁和帝王治国之道，从而拓宽自己的历史视野，提高自己的历史素养。
第四段：心得体会之三-提升个人思辨能力。
读原著原文要求读者进行深度思考和理性分析，这对于培养个人的思辨能力非常重要。在阅读原著原文的过程中，我不仅需要理解作者的观点和思维逻辑，还需要对其进行思考和评价。这种思辨过程可以帮助我发现和解决问题的能力，提高自己的思维灵活性和逻辑思维能力。例如，阅读亨利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》原著原文，我通过思辨和分析，深入探究了梭罗的自然主义观点和个体解放思想，进而加深了自己对人与自然关系的理解。
第五段：总结。
总之，读原著原文是一种独特的阅读体验。通过阅读原著原文，我们能够更深入地理解作者的意图，拓宽自己的知识面，提升个人的思辨能力。因此，在日常的阅读中，我们应该多读原著原文，与大师们对话，感受他们的智慧和情感，让阅读成为一种更加丰富和有意义的体验。