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光谷计划招聘333名中小学教师
根据《潍坊市事业单位公开招聘人员暂行办法》有关规定，现将坊子区公开招聘中小学(幼儿园)教师的有关事项公告如下：
一、招聘数额。
中小学(幼儿园)教师共70名(含定向考录)，具体招聘计划见附件：《潍坊市坊子区20公开招聘中小学教师计划》。
二、招聘范围和条件。
1、政治素质高，遵纪守法，品行端正;。
2、热爱教育事业并具备良好的教师职业道德;。
3、身体健康，能胜任教育教学工作;。
4、具备相应的教师资格;。
5、职位所需的专业或技能条件;。
7、年龄不超过35周岁(1978年7月1日后出生)，定向考录职位不受年龄限制;。
8、定向考录职位面向在坊子区(或生源地是坊子的)服务期满2年、考核合格的“三支一扶”人员、大学生村官(简称基层服务生)定向考录。基层服务生只能报考教育系统定向考录职位和区直事业单位定向考录职位其中的一项，不能两项都报考。
有下列情形的人员不能报考：曾因犯罪受过刑事处罚的;在各级事业单位公开招聘或公务员招考中被招聘(考)主管部门认定具有考试舞弊行为的;现役军人以及法律规定不得招聘的其他情形的;现坊子区正式在编事业人员。
三、招聘程序和方法。
此次招聘工作，采取网上报名、资格审查、笔试、面试、体检、考核和聘用等步骤进行。
(一)定向考录职位。
1、报名程序。
场报名和资格审核。《坊子区2014年公开招聘中小学教师报名登记表》(贴1寸近期免冠彩色照片和2张备用照片)的填写，要求内容准确，字迹工整。
(2)如报名人数达不到招录计划数的3倍，经招聘领导小组研究确定予以核减或调整，被核减的计划数添加到面向社会公开招聘的小学语数英岗位。
2、报名时间和地点。
报名时间：2014年6月17日。
报名地点：坊子区机关综合办公大楼北楼东附楼四楼事业单位人事管理科409室。
3、准考证领取时间和地点。
准考证领取时间：2014年7月3日。
准考证领取地点：报名地点。
4、笔试具体时间和地点详见准考证。
(二)面向社会公开招聘职位。
1、报名。
报名采取网上报名、初审、网上缴费的方式进行。
报名时间：2014年6月17日-6月20日。
查询时间：2014年6月17日-6月20日。
具体办法是：
(1)个人报名：报考人员登陆坊子人社网(，下同)，如实填写、提交相关个人报考信息资料，并上传本人近期正面免冠数码照片[分辨率为160像素(高)×120像素(宽)，文件大小不超过20kb，文件类型为jpg，照片务必清晰]。每人限报一个职位，报考人员在资格初审前多次登陆填交报考信息的，后一次填报自动替换前一次填报信息。报名资格一经初审通过，不能更改。报名截止时间为：2014年6月20下午5：00。
(2)对报名人数达不到招录计划数3倍的岗位，经招聘领导小组研究确定予以核减或调整，被核减的计划数添加到其他岗位。
(3)初审：坊子区公开招聘工作领导小组办公室在报名期间查看网上报名情况，根据报考人员提交的信息资料，区公开招聘办公室工作人员随时对报考人员进行资格初审，并在网上公布初审结果。对不符合报考条件而未通过初审的人员，说明理由。
(4)网上缴费：报考人员在网上提交报考信息后，随时查询报名资格初审结果。通过资格初审的人员，应于2014年6月17日-6月21日登陆坊子人社网缴纳笔试考务费80元(交费截止时间：2014年6月21日)。在规定时间未办理网上缴费手续的，视作放弃。缴费成功后，请下载打印《坊子区2014年公开招聘中小学教师报名登记表》、《坊子区2014年公开招聘中小学教师诚信承诺书》。
2、资格审查。
对报考人员的资格审查工作，贯穿整个招聘工作的全过程。进入面试的报考人员，需向坊子区公开招聘工作领导小组办公室提交《坊子区2014年公开招聘中小学教师报名登记表》、《坊子区2014年公开招聘中小学教师诚信承诺书》、本人身份证、户口薄、毕业证(应届生提供就业推荐书)、学位证、教师资格证、普通话等级证书、单位介绍信(已工作的)、近期1寸正面免冠彩色照片2张及以上相应材料的复印件，同时缴纳面试费70元。取得面试资格的.报考人员在规定时间未向坊子区公开招聘工作领导小组办公室提交有关材料的，则视为弃权。经审查不具备报考条件的，取消其面试资格。因弃权或取消资格造成的空缺，按笔试成绩依次递补。
资格审查时间、地点另行通知。
3、准考证打印。
应试人员于2014年7月3日一7月4日登陆“坊子人社网”打印准考证。
四、考试及时间安排。
考试分为笔试和面试。
(一)笔试。
1、笔试时间：2014年7月5日。
2、笔试内容：
笔试内容为专业知识和教育基础理论知识两科(其中：定向考录岗位的笔试内容为基础理论知识)。专业知识均为报考职位相应专业知识，考试内容为高中及以上知识层次。基础理论知识包括教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德和教学技能知识等。按专业知识70%，基础理论知识30%比例折算笔试成绩。
笔试成绩按50%比例计入总成绩。
根据笔试成绩由高到低按1：3的比例确定面试入围人员。笔试成绩及入围人员名单在(坊子人社网)、(坊子教育网)公布。
3、笔试具体时间和地点详见准考证。
(二)面试。
面试采取说课的方式进行，幼儿教师岗位加试基本技能测试。说课内容为坊子区现行教材。高中教师岗位为高中教材;初中教师岗位为初中教材;小学教师岗位为小学教材;幼儿教师岗位为幼儿园教材。定向考录岗位参加区直事业单位公开招聘的结构化面试。
面试成绩在当场测试结束后向应聘人员宣布，按50%的比例计入总成绩。
根据总成绩由高到低按1：1的比例确定初录人员，(坊子人社网)、(坊子教育网)公布。
面试时间地点另行通知。
五、体检。
进入考察范围的人员，由坊子区公开招聘领导小组办公室统一组织体检。体检标准参照人社部、卫生部《关于公务员录用体检通用标准(试行)》执行。体检合格的，由坊子区公开招聘领导小组办公室抽调人员组成考核小组，对其思想政治表现、道德品质等情况进行考核，并对应聘人员资格条件进行复查。
因体检、考核不合格出现缺额时，经坊子区公开招聘领导小组同意，可从应聘同职位的其他进入考核范围的人员中按成绩高低依次确定递补对象，如仍有不合格者，需从其他人员中依次递补的，应报区公开招聘领导小组批准。
六、公示与聘用。
考试、考核工作结束后，将拟聘用人员进行公示，时间为3天。如发现问题，一经核实即取消应聘人员资格。
公示合格的拟聘用人员，由聘用单位主管部门提出聘用意见，并填写《事业单位招聘人员登记表》，报区人社局备案，凭《事业单位招聘人员聘用通知书》办理有关手续。聘用单位法定代表人或其委托人与受聘人员根据《事业单位招聘人员聘用通知书》签定聘用合同，确定聘用关系。
事业单位公开招聘人员按规定实行试用期，试用期为1年。试用期包括在聘用合同期限内。期满合格的，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。
网址：(坊子人社网)、(坊子教育网)(潍坊人事考试网)。
附件：
2.
3.
坊子区公开招聘工作领导小组办公室。
二o一四年五月二十六日。
山东教师招聘考试网:/html/jiaoshi/。
光谷计划招聘333名中小学教师
我自参加工作以来，至今已有8年了。在这些年时间里，我一直任教初中数学，可以说对数学的知识体系已有了很深的理解。现在面对课改，面对新的教育教学理念，我该如何定位自己?如何发展自己?如何完善自己呢?作为一名数学教师，我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。我虽然已有8年的教龄，但这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理，所以，我认为自己的专业成长还不够理想,也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自己不断学习，成为科研型的教师。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
二、专业发展目标。
努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。
理论素养方面：通过认真研读教科研资料、《人民教育》、《中国教师报》、《中国教育报》，实现个人理论水平、实践教育教学能力的进一步提高和创新。努力学习比较系统的、专业的基本知识和基本技能。只有具备良好的数学素养的老师，才能很好的教好数学。继续学习《数学课程标准解读》，和深入学习与研究新人教版数学课程，在自己能掌握的前提下来进行数学教学。
1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。要做到，第一：多听课，多做课，多学习，养成了良好的阅读习惯，树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的数学素养，成为一个有内涵的教师。第二：重视对有效课堂的研究、实践，在探索、尝试、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使教育有特色，课堂有特色，我的数学更有风彩，使自己成为一个学习型的教师。第三：勤于总结，善于反思，每月上一节精品课，每学期上一节研讨课，并认真写好教学反思，第四：利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。深入开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成为县、市教学骨干。
2、更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习，引导学生自主学习，让学生拥有快乐的心态，在自主学习中成长，在鼓励中成长。发展了学生个性，改变学生被动的接受式学习。激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。
3、正确合理的编写和利用导学案，在实践中强化导学案的四大特点：
第一.问题探究是导学案的关键。能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。
第二.知识整理是导学案的重点。初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系。
第三.阅读思考是导学案的特色。学生通过阅读，养成习惯，形成能力，获取知识。
第四.巩固练习是导学案的着力点。在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强的巩固练习。
希望一年以后，能达到规划目标，对数学教学有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生学习数学的兴趣，真正地为素质教育贴砖加瓦，全面提高数学成绩。
光谷计划招聘333名中小学教师
为促进我县教育事业稳步健康发展，满足中小学校对部分紧缺教师的需求，根据县府研究意见，今年拟招聘部分急需专任教师。招聘简章如下：
一、招聘条件。
(一)热爱党的教育事业，具有良好的职业道德和较强的事业心、责任感，政治思想好，业务能力强，具有创新意识和实干精神。
(二)全日制普通高校专科及以上学历毕业生，所学专业与所报学科相符，不招聘的学科按大文、大理(或教师资格证学科)报考。专科学历者只能参加小学教师和幼儿教师招聘。参加高中教师招聘需硕士研究生及以上学历。
(三)具有报考学段及以上的教师资格。
(四)参加幼儿教师招聘人员：1、学前教育专业国家计划内全日制中专及以上学历毕业生;2、非学前教育专业国家计划内全日制中师及以上学历现从事幼教工作一年及以上的毕业生(现工作单位出证明，证明不实者取消资格，3年内不准参加我县的教师招聘)。
(五)中专、专科、本科学历的毕业生须1982年1月1日及以后出生，硕士研究生须1980年1月1日及以后出生,博士研究生须1978年1月1日及以后出生。学前教育专业毕业生可放宽至1981年1月1日及以后出生。
(六)参加高中教师招聘者为山东省户籍;参加初中、小学、幼儿教师招聘者本科及以上学历为滨州市户籍，专科及以下学历为邹平县户籍。
(七)身体健康，体貌端正。
曾受过刑事处罚和曾被开除公职的`人员，在读普通高等院校非应届毕业生，现役军人，在公务员招考和事业单位公开招聘中被招考(聘)主管机关认定有作弊行为以及法律规定不得应聘的其他情形的人员，不能报考。
二、招聘人数及学科分布：
今年拟招聘高中、初中、小学、幼儿教师共计110人。具体分布是：
(一)高中20人，其中政治2人、数学4人、物理1人、化学3人、历史4人、地理3人、生物3人。
(二)初中、小学教师75人，其中政治2人、语文18人、数学16人、英语9人、地理2人、历史2人、生物2人、物理2人、化学2人、计算机3人、音乐5人、美术4人、体育7人、特教1人。
(三)幼儿教师15人。
三、招聘方法及步骤。
(一)报名、资格审查。
凡符合条件者可带有效期内身份证、户口本、三张一寸近期免冠照片、毕业证(含学位证)、教师资格证、报到证或县人才市场证明，以上证书的原件及复印件，教师招聘报名登记表，选聘教师考试、讲课证，100元报名费，到县教育局人事股报名。报名时间：208月4日-8日的上午8:30-11:30，下午14:30-18:00。
按照滨州市人民政府办公室《关于做好特困家庭高校毕业生就业工作的通知》(滨政办发〔〕16号)文件精神，提供《山东省特困家庭高校毕业生就业服务卡》免报名费。
初中小学招聘10人及以上的学科，报考人数须达到计划聘用人数的2倍，招聘10人以下学科，报考人数须达到计划聘用人数的3倍。高中报考人数须达到计划聘用人数的2倍。否则相应调整聘用计划。
(二)考试。
凡参与招聘者首先进行专业知识考试。考试范围是所报学科必备的专业知识和心理学、教育学、教材教法等教育理论。教育理论考试以考察教师解决问题的能力为侧重点。外地出题、监考、阅卷。
考试时间：年8月11日，考试地点见准考证。
由我省实施在滨州服务的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划和“大学生志愿服务西部计划”基层项目邹平生源毕业生，服务期满2年(以前招募和选派的毕业生，含20)，考核合格，3年内报考我县事业单位的，笔试成绩加10分。“三支一扶”大学生要出具山东省“三支一扶”工作协调管理办公室签发的《招募通知书》和县以上组织人社部门出具的考核材料(上述材料有缺失者，需出具省“三支一扶”办公室盖章的相关证明);参加大学生志愿服务西部计划的毕业生，要出具团省委考核认定的证明材料;选聘到村任职的高校毕业生要出具县以上组织人社部门考核认定的证明材料。以上证明材料均需提交复印件。
(三)讲课评课。
根据考试成绩，按1:2比例由高分到低分确定讲课人选。讲课采用评委打分办法，由有关学科专家组成听课评课小组，按照细则，进行量化打分。
(四)考察考核。
对所有报考人员，招聘领导小组将安排专人，通过查阅档案、到相关单位调查了解等形式，对有关证明材料、学历、学习成绩等有关情况进行核查核实。考察考核贯穿整个招聘工作始终。弄虚作假者，三年内不准在邹平参加事业单位选聘。凡有处分且在处分期的不予聘用;其处分期虽满，但属违背教师职业道德的不予聘用。
(五)体检。
根据考试、讲课成绩，凡达到录取资格线者，在聘用、上岗前一律按认定教师资格的标准，按1：1的比例，到指定医院进行体检。体检不合格者，允许复查一次，仍不合格的，按相关专业成绩从高分到低分依次递补。体检费用自理.
(六)聘用。
本次招聘实行考试、讲课分别按0.6和0.4的权重计算总分。总分不足60分者不予聘用。根据总分由高到低按需求情况依次确定拟聘用人员。如出现总分相同者，按专业知识考试成绩高者确定拟聘用人员。对拟聘用人员公示7个工作日。公示期满，合格人员由县教育局按照学校需求提出聘用意见，经县分管领导和教师招聘工作领导小组同意，按程序审批后办理相关手续。新聘用人员，试用期一年。试用期不合格者，取消聘用。
四、其他。
本次教师招考不指定考试教材和辅导用书，不举办也不授权委托任何机构举办考试辅导培训班。
邹平县教师招聘领导小组。
二一二年七月二十五日。
山东省邹平县中小学教师招聘简章
事业单位公开招聘工作坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，在市招聘工作领导小组领导下组织实施，市纪委(监察局)进行监督。工作人员要严格标准、严格程序、秉公办事，杜绝各种不正之风。应聘人员要认真阅读招聘简章，遵守招聘纪律，诚信应聘，严禁弄虚作假，违者取消应聘资格，情节严重的，按有关规定严肃处理。
河南南召县中小学教师招聘通知
坚持公开、平等、竞争、择优的原则;坚持德才兼备的原则;采用考试与考核相结合的办法，严格招聘程序和工作纪律，按照考试总成绩择优录用，确保招聘教师质量。
高中教师7名，初中教师60名，小学教师117名。
面向社会公开招聘。
招聘条件
(一)基本条件
1、具有中华人民共和国国籍;
2、遵守宪法和法律;
3、具有良好的品行;
4、具有正常履行职责的身体条件;
5、岗位所需的专业和其他条件。
报考人员年龄要求在35周岁以下(1982年1月1日以后出生)。
(三)学历及资格要求
1、报考小学教师的，应具备全日制中专及以上学历且具有相对应专业教师资格证。
2、报考初中教师的，应具备全日制专科及以上学历且具有相对应专业初中教师资格证。
3、报考高中教师的，应具备全日制本科及以上学历且具有相对应专业高中教师资格证。
4、师范类应届毕业生应具备相对应报考岗位要求。
(四)有下列情形之一者不得报考
1、正在接受司法机关、纪检监察机关立案侦查审查的;
2、受党政纪处分期间的;
3、受过刑事处罚的;
4、在各级机关、事业单位招考中有严重违纪违规行为被限制报考的;
5、法律法规规定不得录取聘用的其他情形的。
公开招聘工作分为发布招聘公告、报名与资格审查、笔试、面试、体检和考察、公示和聘用几个步骤进行。
2017年5月25日，在县电视台、南召政府网、人社局网站等处公开发布招聘信息。
报名和资格审查
2、报名地点：南召县人力资源和社会保障局招聘办公室(五楼事业股)
3、报名要求：凡符合本次招聘范围、资格条件的人员均可报名。报名者需持中华人民共和国居民身份证(二代)、毕业证、就业报到证、学历认证书、教师资格证(以上均需持原件和复印件)。应届毕业生需提供学院(校)出具的应届毕业生及教师资格证合格证明。
报考者本人须亲自到场，经资格初审合格后现场照相，填写报名表，填写承诺书。根据省财政、物价部门批准的收费标准，考务费每人每科30元。报考者只能选报一个岗位。若报考者与招聘岗位比例达不到3：1，缩减招聘岗位职数或取消该岗位招聘。
(4)考生资格审查贯穿于招聘工作全过程。
采取笔试与面试相结合的办法进行。
按照县公开招聘中、小学教师领导小组要求，采取异地命题、异地阅卷。笔试主要包括公共基础知识、教育学、心理学、教材教法、写作等专业知识，满分150分。
参加公开招聘教师考试，不指定考试用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。
领取准考证时间请关注南召政府网或公众号“南召事业单位招聘服务平台”，不能按要求准时领取者视为自动放弃考试资格。(考试时间以准考证确定时间为准)
在我县行政区域内服务的.“大学生村干部”干满两年以上、“三支一扶”服务期满考核合格、河南省大学生志愿服务贫困县志愿者服务满两年且考核合格、退役大学生士兵笔试成绩加10分(笔试成绩折合前)。上述人员需在规定时间内提交项目服务证书或基层服务单位证明(须地市级项目主管部门加章)逾期不再受理。
退役大学生士兵，须是按照国家招生计划统一录取的全日制普通高等院校毕业生从我省入伍，服现役期满退役的士兵(含毕业学年入伍并在服役期间取得学历的);按照国家招生计划统一录取的全日制普通高等院校学生在校期间从我省入伍，服现役期满退役后复学取得学历的退役士兵;从我省入伍，服现役期间取得国家承认的大学专科以上学历的退役士兵。
同时符合以上加分条件的只加一项。
根据考生笔试成绩和应聘岗位类别，按拟聘岗位名额以1:1.5的比例从高分到低分确定参加面试人员。面试人员名单及面试时间请关注南召政府网公告。面试采用试讲办法进行，聘请外地评委，由外地评委确定各科试讲题目。考生每人提前备课12分钟，试讲10分钟，满分100分。面试成绩低于60分的不予聘用。
试讲人员确定后，因各种原因出现空缺时，不再递补。
考生总成绩=(笔试成绩+加分)×40%+试讲成绩×60%，成绩计算按四舍五入的办法保留到小数点后两位。
若同一职位出现总成绩相同时，按笔试成绩从高到低进入下一程序;若笔试成绩也相同，则按最高学历从高到低进入下一程序。
(四)体检
根据考试总成绩按拟聘用岗位等额从高分到低分确定参加体检人员，体检按《河南省申请教师资格人员体检标准及办法(试行)》有关规定进行。
对体检合格人员按照《事业单位公开招聘工作人员暂行规定》进行考察。考察办法：一是由学校、户籍所在地村、社区居委会或用工单位出具现实表现证明;二是对文凭档案材料是否齐全进行审查，并与报名表再次核对，防止弄虚作假，冒名顶替;三是由司法机关、纪检监察机关对其遵纪守法情况进行审查，考察不合格者取消聘用资格。
对因体检或考察不合格造成的职位空缺，不再递补人员。
(六)岗前培训
对体检、考察合格人员进行岗前培训。培训内容：教师法等有关法律法规、职业道德、人事管理制度、新课改内容等。
对体检、考察合格人员，由县招聘领导小组办公室按有关规定向社会进行公示，公示期为7个工作日。公示期满后，办理有关人事手续，签订试用期聘用合同。新招聘人员按规定实行试用期为一年制度,试用期满考核合格的予以正式聘用;不合格的取消聘用。
被聘用者在聘用单位需服务五年以上方可流动，否则，不予办理人事转移手续。
报名者凡在规定的时间不能领取准考证、不能参加笔试、面试(试讲)、体检、考察、岗前培训的，均视为自动放弃招聘资格。报考者在招聘各个环节期间，必须保持留下的联系方式畅通。通讯方式变更后，应及时告知招聘办公室，若无法联系导致报考者不能按规定时间参加的，视为自动放弃，责任由报考者自负。
光谷计划招聘333名中小学教师
北京市顺义区教育系统小学应届班主任岗位计划招聘4名应届毕业生，经过笔试、面试，目前只有1名考生被录取，致使该岗位出现空缺3名；初中物理招聘1人，无人申报；初中化学招聘1人，只有1人通过笔试，面试弃考，致使这2个岗位空缺。经研究，决定面向205月17―18日报考顺义教委所属中小学、幼儿园的考生进行再招聘。
一、岗位名称：
1、小学语文或数学教师岗位3人。
2、初中物理岗位1人。
3、初中化学岗位1人。
二、报名条件：
1、第一学历须为全日制统招本科及以上；
2、参加5月26日考试且笔试成绩50分（含）以上；
3、未被顺义教委其他岗位录用；
4、北京户口。
三、报名时间、地点：6月15日8：00―17：00。
顺义区教委人事科。
四、考试、考核办法。
直接进入面试程序。
五、录用方法。
以面试成绩为准，按照招聘职位数量与拟录用人选1：1的比例，根据成绩排名确定考生进入考察环节。
六、考察体检。
顺义区教委负责拟录用人选考察、体检工作，不合格可按照成绩高低依次考察体检下一名考生。
体检统一到指定医院进行，体检标准参照《北京市教师资格认定体格检查标准（试行）》执行。
七、注意事项。
1、请报名考生务必保持通讯畅通，因考生通讯不畅而无法通知考生本人考试事项的，由考生本人负责。
2、联系电话：010―69440571。
顺义区人力资源和社会保障局。
二0一二年六月六日。
光谷计划招聘333名中小学教师
天下风光在读书。读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风采?教师为传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。苏霍姆林斯基说：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”通过阅读经典，丰富我的思想及人生。
具体措施：
1、根据自身情况，制定适合自己的个人读书计划，明确读书的目的和意义。
2、每日主动学习，根据自身情况进行阅读。
4、泛读与精读相结合。
5、利用学校教研组活动进行交流、网络交流，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。
6、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。
时间安排：
一、二月份：
1、制定个人读书活动方案。
2、利用寒假初读学校推荐的阅读书。
1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。
2、参加读书活动启动仪式。
3、结合校本教研制定1份《“教师阅读年”个人学习计划》。
1.重点阅读：《柳州教师培训读本》，学习新时期教师应知道的教育政策法规和教育理论。
2.以参加集中学习、教研组学习等形式学习《柳州教师培训读本》。
3.充分利用学校网络，围绕《柳州教师培训读本》中的专题、选择教师阅读心得、思考性问题和学校实际为活动切入口深入，不断提高学习水平。
1、参加以“我阅读，我快乐，我阅读，我成长”为主题的征文活动。
2、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如《陶行知教育名篇》专业书籍，做到边读书，边反思。
3、阅读《柳州教师培训读本》第四章：教学实践，做好读书笔记。
4、积极上传优秀征文稿及读书心得到“读书共享资源库”及都乐网的个人博客中。
5、阅读语文学科教育教学杂志。
1、阅读《柳州教师培训读本》第五章：师德楷模。
2、总结阅读完的《柳州教师培训读本》，写好心得体会、思考的问题。
3、读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。并提交一份读书心得、一份读书笔记。
4、阅读语文学科教育教学杂志。
七、八月份：
1、进一步参与对《柳州教师培训读本》的专题讨论活动。
2、利用暑假时间，进行自我阅读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条建议》两本书籍，做到边读书，边反思。
3、利用暑假阅读《给教师的一百条建议》1——40条。做好读书笔记。
4、阅读语文学科教育教学杂志。
2、阅读语文学科教育教学杂志。
3、参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。
1、阅读《给教师的一百条建议》80——100条。做好读书笔记。
2、阅读《陶行知教育名篇》1——100页。做好读书笔记。
1、阅读《陶行知教育名篇》101——300页。做好读书笔记。
2、阅读《小学语文教学参考》，做好读书笔记。
3、参加学校以“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动。
1、积极准备参加全市教师阅读考试。
2、认真做好一年读书活动的总结、心得体会。
3、完善整理个人读书成长纪录袋。
读书内容：
必读书目:。
1、《柳州教师培训读本》。
2、《陶行知教育名篇》。
3、《给教师的新建议100条》。
选读书目：
1、《赏识你的学生》。
2、《教学机智--教育智慧的意蕴》。
3、《学会关心：教育的另一种模式》。
4、《教师的情感与智慧》。
5、《教师如何避免易犯的25个错误》。
6、《新课程教学现场与细节》。
7、《细节决定成败》。
8、《教育智慧从哪里来》。
9、《教师角色与教师发展新探》。
选读刊物(每月至少研读一本)：
1、《江苏教育》。
2、《小学语文教师》。
3、《小学教学设计》(语文)。
4、《福建教育》。
5、《幼儿教育》。
6、《学前教育》(幼教版)。
7、《班主任》。
8、《小学语文研究》。
中小学教师个人读书计划范文。
小学教师招聘语文试题参考
(4道选择题)
选择+ 翻译( 每句4分)
1、夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群耶？”
2、政有所不通，事有所可疑，奚所咨而处焉？
3、相为天子得人于朝廷，将为天子得文武士于幕下
《饮湖上初晴后雨》
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
《西湖》
周起渭
天边明月光难并，人世西湖景不同。
若把西湖比明月，湖心亭似广寒宫。
1、苏诗描写了晴天…的景色。周诗________.
2、苏诗则把________，周诗则把西湖比作明月，湖心亭比作广寒宫，以形比形...
古诗默写
十道古诗句的默写
夜阑卧听风吹雨,_铁马冰河入梦来_。
桃李不言，-------------
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ------------，----------
------报养刘之日短也。乌鸟私情，
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝． __晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵__.
给出一个故事
一个商业的.部门经理，因为一件细小的差错，使公司损失了1000美元，就在他惶惶不可终日的时候，董事长没有开出他，也没有降他的职，反而给他另外一个部门经理做，这个经理后来不敢怠慢。其他人也不敢犯同样的错误，最后公司发展越来越好。
任意侧面、出发点。800字
小学教师招聘面试提问回答
这几天在忙这个，找了一些题，但答案网上较少，发现一个老师的博客，里面关于教师的东西很全：http://以下很多资料都是在她的博客里面找到的。
找到一个叫“2015年全国教师招聘面试常见问题（含答案）”的资料，但是没有答案，幸亏有上面那个老师的博客，现在这一系列的问题基本上整理出有话可说的答案了，整理于此，供我自己整理资料，也供大家参考。转载请注明出处为谢！（这是第一部分，前7题）
1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？
答案2：."学生是主体，教师是主导，让学生充分展示."
http://
“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平的发展。”
“建立和促进教师不断提高的评价体系。强调-教师以自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”
http://
答案4."实践能力要求强，综合素质要求高，与生活紧密联系"
http://
2、为什么学生会偏科？
答案2 "一）教师问题。学生偏科学习，受教师影响较大。学生偏爱某一学科往往是由于喜爱任教该科教师所致，偏爱某一学科，能使提高该科学习成绩，而好的学习成绩，又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。（二）家庭影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科。如家长爱好文娱，家庭艺术氛围浓，则孩子往往偏爱音乐；家长爱好体育，喜欢活动，则孩子偏爱上体育课。（三）学生原因。学生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成学生偏科的原因。1、学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有一定关系。根据美国发展心理学家加德纳的多元智力理论，人的智力应是多元的，每个人至少存在着的 7 种智力，即言语——语言智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、音乐——节奏智力、身体——动觉智力、交往——交流智力、自知——自省智力。加德纳认为这 7 种智力在现实生活中错综复杂地、有机地以不同方式、不同程序组合在一起，使得每一个人的智力各具特点。
答案3 学生偏科往往也是由“兴趣差异”造成的。兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科。学生对某门学科兴趣较强，就产生学习动力，便能主动积极的去学这门课；反之，对某门学科兴趣弱或没有兴趣，学生自然不愿把功夫下在这门课上。
还有的同学某个科目总是学不好，久而久之就对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。一旦学生出现了偏科，如果得不到正确的帮助和引导，往往会越是偏科，越容易走入厌烦该科的恶性循环。
中考和高考的指挥棒对学生学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。对于偏科的学生，教师和家长要根据国家课程标准要求，积极指导，帮助矫治 "
"每个学生的兴趣爱好都不同
老师也是影响这一方面得因素 "
跟兴趣有关，还有就是成绩。 反正我就是学不好了就越不想学，学了好的就越喜欢咯。
因为学生的兴趣，和个课任老师讲课的不同方法。"
来源：(http://) - 为什么学生会偏科？_朱倩梅教育研究_新浪博客
答案1 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！
答案2 我个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
我以为"班级管理更为重要,一个班的纪律是保证你课堂成功与否的关键",当然还有先进的教学理念.
答案3
1.德行 想要学好先学会做人
2.授之以渔
http://
"让他们学会如何去学习而不是只是单纯的灌输没完没了的理论
还有健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持
学生满意，喜欢听！
博学、幽默、敬业、爱生、高尚的人格。
还要乐业,因为乐业才全神贯注,才乐此不疲,才锲而不舍,才始终如一."
http://
华图参考答案：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
答案2 教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件等，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践 "
"非常赞成，教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。 "
"我的粗浅理解：先按着教案来教授学生，在教授过程中，能联系教过的内容，使内容能够前后连贯，使内容能够讲得深入浅出，容易让学生理解，课堂气氛得活跃，激发学生的积极性。 "
"教学有法指教学有自己的模式，像教学组织形式就有很多模式；教无定法就明了了，你可以选择其中的一些方法模式来教学！ "
"教学有法，但无定法，贵在得法，教师事先预设的教法，只能作为备案，走进课堂。教师面对的是一个个鲜活的生命体，教师不能无视学生所呈现的生命信息，来选择教法。而教学的方法的选择受到多方面因素的制约，如：教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等。只有教师明擦课堂，适时调控，灵活选择切实可行的方法，才能有好的教学结果。 "
"教你的东西都是可以灵活变通的，不是固定一套模式。重要的是你可以领会并且灵活运用。 "
5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
小学教师招聘信息范文
总结精选（1）：
（一）标题。
招聘启事文稿的标题常见的有两种：
一种是“招聘启事”，“招聘”、“诚聘”等，这种标题简洁明了。
另一种是标语、口号式的，这种标题的特点是活泼、能吸引人的注意，带有必须诱惑力。
（二）开头。
招聘启事的开头主要叙述招聘原因，从而引出招聘启事的正文。常见的有三种开头方式：
1、引子式。
直接干脆，三言两语。直接引出招聘正题，简洁明了，以招聘信息的发布为主。这比较适合知名度较高的企业单位采用。
2、简介式。
在开头部分，首先对本单位进行简要介绍，使应聘者对招聘单位有个大致的了解。这种开头方式，对于知名度不高或者是新办企业来说比较适合，适当地自我介绍使应聘者在作出选取时有所依据。
3、议论式。
此刻常见的招聘启事中，第二种常常变成公司的产品广告和业务介绍，偏离了“招聘”这个主题；第三种开头方式此刻还不多见，这其实是就应大力提倡的，把用人单位的用人哲学和对人才的要求，用文学化的语言表述出来，远比干巴、单调的资料要吸引人得多；但是也不能大话连篇，脱离本单位实际。
（三）正文。
招聘启事正文主要列出招聘的专业(或岗位)、要求、数量和待遇等资料。
（四）应聘方式。
应聘方式一般有两种：一是直接面试；二是以书信应聘、报名。
总结精选（2）：
招聘启事一般要简明扼要，直接了当的说明需求，一般常用的招聘启事的格写作范文如下：
标题：xx有限公司职责公司招聘启事。
招聘要求：xx有限公司职责公司招聘：
详细资料必须要具体写明招聘的人员等具体事务。
1。先公司自我介绍。
xx有限公司职责公司成立于xx年xx月xx日，属于民营企业，目前为xxx行业领军企业，年营业额xxx元，公司员工。。。。。企业文化等等都是招聘启事要写清楚的。
2。需要招聘员工的具体要求：
年龄：
性别：
学历要求：
潜力要求：
岗位职责：
工作经验：
其他要求：
工作待遇：
以上是任何一篇招聘启事范文需要的资料！
3。要求面试者带给个人简历和哪些证件，何时面试以及应聘流程。
4。面试具体描述：xxx月xx日在xxx进行面试或者复试！
落款x有限公司职责公司人事部。
联系地址：xxxx省xxx市xxx。
联系人：某某。
电话：xxxxx。
公司网址：xxxxx。
以上为普通招聘启事基本格式，好的招聘启事能吸引人才的注意，能够更好的招聘到需要的人才！
总结精选（3）：
招聘启事的写作格式一般来分，能够有三项资料。
(一)标题。
招聘启事能够简单地由事由和文种名称构成。如“招聘启事”或“招工启事”，有的写作“招贤榜”。
较为复杂的招工启事还能够加上招聘的具体资料。如“招聘抄字员”、“招聘科技人员启事”，还有的招聘启事在标题中写明招聘的单位名称。如“××服装厂招聘启事”。
(二)正文。
招聘启事的正文较为具体，一般而言，需着重交待下列一些事项。
1。招聘方的状况。
包括招聘方的业务、工作范围及地理位置等。
2。对招聘对象的具体要求。
包括招募人员的工作性质、业务类型，以及招募人员的年龄、性别、文化程度、工作经历、技术特长、科技成果、户粮关系等。
3。招募人员受聘后的待遇。
该项资料一般要写明月薪或年薪数额，写明执行标准工休状况，是否解决住房，是否安排家属等。
4。其他状况。
应募人员须交验的证件和应办理的手续以及应聘的手续以及应聘的具体时光、联系的地点、联系人、电话号码等。
(三)落款。
落款要求在正文右下角署上发表启事的单位名称和启事的发文时光。题目或正文中已有单位名称的可不再重复。
写作招聘启事的注意事项。
招聘启事要遵循实事求是的原则，对所招聘的各项资料，均应如实写出，既不可夸大也不可缩小。
招聘启事的'各项资料，可标项分条列出，使之醒目。也可用不一样的字体列出以求区别。
招聘启事的语言要简炼得体又重点突出、要庄重严肃又礼貌热情。
小学教师招聘简章
按照《事业单位人事管理条例》(国务院令第652号)等规定，x年xx市拟面向社会补充招聘教师22名(招聘岗位要求详见附件1)。现公告如下:。
(一)具有中华人民共和国国籍。
(二)遵守宪法和法律，具有良好的道德品行。
(三)应聘人员须为1976年1月1日(含)以后出生。
(四)身体健康、符合招聘岗位聘用体检标准。
(五)海外留学人员获得国务院学位委员会和教育部授权教育部留学服务中心出具的学位、学历认证后，可报考招聘同等学历层次国家统招全日制毕业生的岗位。
(六)具有全日制普通高等院校大学本科以上文化程度。
(七)符合招聘岗位要求的其他所有资格条件。
面向基层服务毕业生招聘岗位仅限于以下人员报考：烟台市生源参加我省招募或外地生源参加烟台市招募的“大学生志愿者服务西部计划”、“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”等基层服务项目的高校毕业生(以下简称“基层服务毕业生”)，符合岗位招聘条件、服务满2年、年度考核合格、3年内(指x2年、x3年、x4年招募和选派人员，含x4年续聘的大学生村官)应聘的。已享受优惠政策被录用为公务员或招聘为事业单位工作人员的，不再享受该优惠政策。
应聘人员学历证书所载专业应当与招聘岗位专业要求相一致(对于某些与报考岗位要求专业相近的专业，经xx市事业单位公开招聘工作领导小组研究同意后予以增加并在xx市人力资源和社会保障局网、教育信息网网站及时公布)。招聘岗位要求的所有资格、资质及证书(含海外留学人员的学历、学位认证书)，应聘人员均须于报名结束(x年11月28日)之前取得。定向、委培应届毕业生报考，须征得定向、委培单位同意。已经就业或签订就业协议书的毕业生须用人单位出具同意报考证明。中小学教师报考，须经县级以上教育行政主管部门同意。
根据有关规定，应聘人员不得报考与本人有应回避关系的单位或岗位。在读全日制普通高校学生，现役军人，曾受过刑事处罚或被开除公职的人员，在各级公务员和事业单位公开招考中、被认定有违规违纪行为的人员以及法律、法规规定不得应聘的其他情形人员，不得参加招考。在读全日制普通高校学生不得以已取得的学历学位作为报考条件参加招考。每人限报一个岗位。
报名采取统一时间、网上报名、网上初审、网上缴费的方式进行。
(一)报名时间：
报名网址：
xx市人力资源和社会保障局网。
教育信息网。
(二)具体要求：
1、网上报名：报考人员登录指定的报名网站，点击“网上报名”，进入网上报名系统，如实填写、准确提交相关个人报考信息资料，并上传本人近期一寸免冠正面照片(照片大小114*156像素、占用空间小于20k)，上传的照片应保证清晰可辨。网上报名必须使用二代身份证。报考人员在资格初审前多次登录填交报考信息的，后一次填报自动替换前一次填报信息。报名资格一经用人部门初审通过，不能更改。
2、网上初审：审核部门在指定报名期间安排专人负责(节假日不休息)查看网上报名情况，根据报考人员提交的信息资料，对3小时前报考人员进行资格初审，并在网上反馈初审结果。报考人员可在网上提交(修改)报考信息3小时后至11月29日11时前登录网站，查询报名资格初审结果。审核部门留存通过资格初审人员的报名信息，供资格审查时参考。报名人员对报名初审结果持有异议，可在11月29日15：00前向指定的监督电话反映，不在规定期限内反映，视为对初审结果无异议。报名系统于11月28日16：00自动关闭。
3、网上缴费：通过网上初审的人员，务于x年11月26日12：00-11月29日16：00登录xx市人力资源和社会保障局网、xx市教育信息网，进行网上缴费。逾期未办理网上缴费手续的，视作放弃资格。按照鲁价费函﹝x8﹞13号文件的规定，笔试考务费收取标准为：每人每科40元。网上缴费成功后，考生于x年12月9日14:00-12月11日9:30下载打印《xx市补充招聘教师报名登记表》、《应聘教师诚信承诺书》、笔试准考证。笔试准考证无需盖章。
享受减免考务费用的农村特困大学生和城市低保人员，不实行网上缴费，应于x年11月26日-11月29日上午11：00到xx市教育体育局政工科(xx市港城大道1001号行政中心216房间)办理笔试考务费减免手续，具体要求详见附件2。
报名结束后，最终报名人数达不到计划聘用人数3倍的招聘岗位，按1:3的比例相应核减招聘计划。“面向基层服务毕业生”招聘岗位b核减的计划调整到本招聘单位招聘岗位a。招聘计划取消的岗位，原报考人员可改报其他符合条件的招聘岗位或办理退费手续。个别紧缺专业或特殊人才经烟台市招聘主管机关批准，可适当放宽报考比例。
对报考人员的资格审查工作，贯穿招聘工作的全过程。现场资格审查工作由招聘单位主管部门组织。如在招聘过程中发现有违纪违规、提供虚假信息或报考人员条件不符合报考岗位要求等情况的，随时取消考试、聘用等资格。
进入面试的应聘人员，须按照指定的时间和地点参加现场资格审查(具体时间、地点请在笔试成绩公布后登录xx市人力资源和社会保障局网、教育信息网网站查询)。现场资格审查需要提交的相关证明材料(见附件2)。
现场资格审查提交材料不全的，须在现场资格审查后第二天内提交。单位同意报考证明信(见附件3)因故不能在现场资格审查时提供的，也可在面试后两个工作日内提供。未在规定时间内提交有关材料、证明的，视为弃权。经审查不具备报考条件的，取消其考试资格。笔试后因弃权或取消资格造成的面试人员空缺，经招聘主管机关研究同意，可在笔试成绩合格线内按笔试成绩依次递补。
招聘考试采用笔试和面试相结合的方式。笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均采用百分制计算，保留到小数点后两位数，尾数四舍五入。
(一)笔试。
1、笔试科目和时间。
笔试科目为一科，考试内容为公共基础知识和教学基础知识(包括教育学、心理学等专业知识)两部分，分别占整个试题分数的30%和70%，笔试时间为x年12月11日上午9:00-11:30。具体要求见准考证。
2、进入面试人员的确定。
笔试结束后，根据笔试结果确定笔试成绩合格线，笔试成绩在xx市人力资源和社会保障局网、xx市教育信息网网站查询。在笔试成绩合格线内，进入面试人数由高分到低分按以下比例确定：岗位招聘计划在4人(含)以下的按1：3的比例确定，招聘计划在5人以上的按1：2的比例确定，岗位另有要求除外。进入面试范围人员最后一名笔试成绩并列的，一同进入面试范围。笔试合格人数出现空缺的岗位，取消聘用计划;达不到规定比例的，按实有合格人数确定进入面试范围。
笔试成绩合格线、进入面试范围的人员名单在xx市人力资源和社会保障局网、教育信息网网站公布。进入面试人员按照鲁价费函﹝x8﹞13号文件的规定缴纳面试考务费70元。享受减免笔试考务费的人员，经本人申请，可免缴面试考务费。
(二)面试。
面试主要考察应聘者的职业道德、专业知识和业务能力。面试根据岗位特点和专业要求，采用结构化面试、专业测试、情节模拟、试讲、答辩及实际操作等方式进行。面试成绩于本场面试结束后公布。为保证人员素质，面试成绩合格线为60分，不足60分的不予聘用。面试的其他具体事宜，另行通知(请关注xx市人力资源和社会保障局网、教育信息网网站)。
面试结束后，考试总成绩按笔试成绩和面试成绩各占50%的比例合成。
根据考试总成绩，分岗位由高分到低分按照1：1.5比例确定进入考察范围人员名单。如招聘单位同一岗位中出现应聘人员考试总成绩相同且影响聘用的，以笔试成绩排序，笔试成绩仍相同的，则组织专家重新命题对总成绩相同的人员进行面试,并以重新面试后的总成绩排序确定进入考察范围人员。进入考察范围人员名单在xx市人力资源和社会保障局网、教育信息网网站公布。
进入考察范围人员确定后，按计划招聘人数由高分到低分依次等额对报考人员进行考察、体检。
考察与体检工作由xx市教育体育局负责组织。成立考察小组，每组由2名以上工作人员组成，具体负责考察工作。考察按照德才兼备的标准，根据招聘岗位的要求，全面了解被考察对象的政治思想、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法、廉洁自律以及是否需要回避等方面的情况，并对考察对象进行资格复审。如经考察不合格或发现在应聘过程中有弄虚作假等违反本招聘简章规定的行为，不予聘用或取消聘用。考察小组要实事求是、客观公正地评价被考察对象，并写出书面考察意见。国家对招聘岗位考察标准另有规定的，从其规定。
体检办法和标准参照原人事部、卫生部《关于印发公务员录用体检通用标准(试行)的通知》(国人部发﹝x5﹞1号)，人力资源社会保障部、原卫生部《关于修订公务员录用体检通用标准(试行)及公务员录用体检操作手册(试行)的通知》(人社部发﹝x0﹞19号)，人力资源社会保障部、原卫生部、国家公务员局《关于印发公务员录用体检特殊标准(试行)的通知》(人社部发﹝x0﹞82号)等规定执行，国家另有规定的，从其规定。体检由招聘单位主管部门组织到规定医院进行体检，体检费用由报考人员负担(享受减免考试费用的人员由招聘单位负担)。所有体检项目检查完毕后，主检医师认为要做进一步检查方能做出判断的，报考人员要服从主检医师的安排，做进一步检查。报考人员或用人单位对体检结果有异议的，均可在收到体检结论7日内，向招聘主管机关提出书面申请，由招聘主管机关组织复检，复检不在原体检医院进行，复检项目由招聘主管机关会同复检医疗机构确定，体检结果以复检结论为准，有关体检费用由申请复检一方负担。复检只能进行一次。报考人员没有征得体检组织部门同意，不在规定的时间参加体检或复检，视为弃权。报考人员不服从主检医师体检安排或在体检过程中弄虚作假、隐瞒真实情况，致使体检结果失真的，取消聘用资格。
经考察、体检合格的人员，在xx市人力资源和社会保障局网、教育信息网网站公示，公示期为7个工作日，公示期满没有问题或反映问题不影响聘用的，由招聘单位办理聘用手续。考察、体检不合格的，或公示期有反映问题影响聘用并查实的，取消其聘用资格。对聘用手续办结前因拟聘用人员被取消聘用资格或弃权造成的空缺，从进入同一招聘岗位考察范围的人员中依次等额递补。
办理聘用手续，由xx市教育体育局填写《事业单位聘用人员情况汇总表》和《事业单位聘用人员登记表》，报xx市人力资源社会保障局备案。符合聘用条件的，由招聘主管机关发放《事业单位招聘人员通知书》，拟聘用人员凭《事业单位招聘人员通知书》办理有关调动、派遣手续，招聘单位按规定与受聘人员签订聘用合同。应聘人员未在规定的时间内报到的，视为弃权。
受聘人员按规定实行试用期制度，新聘用人员在招聘单位最低服务年限为3年(含试用期)，试用期不合格的解除聘用合同。
应聘人员在报考期间要及时了解招聘网站发布的最新信息，保持通讯畅通有效，因本人原因错过重要信息而影响考试聘用的，责任自负。
事业单位公开招聘要严格按照国家、省、市文件和本招聘简章规定执行，如发现违纪违规行为，招聘主管机关将参照《公务员录用考试违纪违规行为处理办法(试行)》(人社部发﹝x9﹞126号)有关规定处理。应聘人员在招聘过程中，不服从招聘部门正常工作安排、无理取闹、扰乱正常招聘工作秩序的，招聘主管机关给予取消本次聘用(考试)资格的处理。
本次招聘不指定考试辅导用书，不授权或委托任何机构举办考试辅导培训班。社会上出现任何名义举办的辅导班、辅导网站或出版物、上网卡等，均与事业单位公开招聘主管机关无关。
本简章由xx市教育体育局负责解释。
咨询电话：
监督电话：
报名、笔试成绩查询及面试公告、公示网站：
xx市人力资源和社会保障局网。
教育信息网。
附件1：x年xx市补充招聘教师岗位需求表。
小学教师招聘考试试题及答案
考试时间120分钟，满分100分。
(一）填空题（每空1分，共20分）。
1、选编徒手体操应注意要有目的性，要有科学性，要有鲜明的创造性。
2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、肺活量。
3、体育与健康课程的内容体系由五个学习领域构成。五个学习领域由两条主线构成，一条是运动主线，包括运动参与、运动技能；另一条是健康主线，包括身体健康、心理健康、社会适应。
4、体育课的备课必须在了解学生的基础上深入钻研教材，认真做到五备：即“备教材、备学生、备教法（学法）、备教学媒体、备场地器材”
5、全民健身计划以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。“全民健身一二一工程”强调学校做到：保证学生每天参加1小时体育活动，每年组织学生开展两次远足、野营活动，每年对学生进行一次身体检查。
6、1894年法教育家顾拜旦建议恢复奥运会，1896年在希腊举行第一届现代奥运会，第二十七届在澳大利亚举行的，萨马兰奇宣布第二十九届在我国举行，现任国际奥委会主席是罗格。
7、急行跳高和急行跳远技术的共同关键是助跑与起跳结合的动作。
8、体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。
9、速度素质包括反应速度、动作速度、位移带度。
10、没有疲劳的.训练是无效的训练，而疲劳不能消除的训练是危险的训练。
11、新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课，五至九年级为每周3节体育课。
12、迎面接力跑的传接棒方式是立棒式。
二、选择题（每小题2分，共30分）。
1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：b。
a．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。
b．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。
c．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。
d．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。
a．迁移。b．同化。
c．顺应。d．模仿。
a．传授学生知识。b．发展学生能力。
c．培养学生个性。d．养成学生品德。
a．感知能力不成熟。b．注意能力不健全。
c．记忆能力不深刻。d．思维能力有欠缺。
a．基本道德知识的理解与掌握。
b．日常行为习惯的养成与实践。
c．道德理想信念的培养与指导。
d．人生观价值观的选择与确立。
a．《中华人民共和国教师法》。b．《中华人民共和国义务教育法》。
c．《中华人民共和国劳动法》。d．《中华人民共和国计划生育法》。
a．焦虑症。b．恐惧症。
c．强迫症。d．抑郁症。
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小学教师招聘面试技巧
近年来，教师招聘考试的面试测查内容已逐渐明晰化，主要是以说课、试讲的方式为主要测查内容，其中各地会根据本地区的不同有所调整，其中在说课或试讲结束后都会出现面试问答的考试形式。这部分虽然所占的比例没有说课或试讲的分值大，但是对于考生来说可谓是相当重要的，甚至会对考生的成绩产生至关重要的影响。针对以上对面试问答的分析，下面我们就谈谈教师招聘考试中面试问答的常见内容及注意的问题。
一、岗位认知类
这类考试的题目在某些地区例如山东、河南等地区比较容易出现。例如：“你的座右铭是什么？”“你怎么认识教师这个职业？”这类题目其实相对比较容易回答。但是值得考生们去注意的是如果抛开教师职业来简单回答相应的问题，那么最终的得分不会非常完美。因为毕竟问答的意图是围绕着教师职业来设计的。所以，在回答此类问题的时候，首先要注意陈述的观点一定要积极向上，不能偏颇或带有负面的情绪。其次，回答的问题最终要与教师这个行业相匹配。例如在回答座右铭时，首先要保证座右铭是积极向上的，这里无论是从顽强意志方面、建立信心方面、树立理想方面，都要保证所提及的内容是符合目前主流文化，而且是能表现高尚的师德的内容。
二、教育基础类
这类题目内容是在问答题中比较常见的。主要考察考生对教育基础理论和教育基本理念的熟悉程度。这类题目中经常会涉及笔试中的教育基础理论的问题，但是问题的侧重点更加注重教学及教学的理念，考生们要引起关注。在这些题目中，近年来比较热的新课程改革理念成为很多地区青睐的问题角度之一。对于新课程改革，考生需要知道新课程改革的主要理念就是：一切为了学生的发展。在答题的过程中，要更多的顾及到学生的主体地位，将教师放在引导者和帮助者的角色上。这类题目的复习要求考生在考完教育基础理论后还不能完全丢掉教育理论，还要立足于教学实践的基础上对知识进行深加工，以便完整的应对此类题目。
三、学科专业类
这类题目可谓是每次必考的题目。题目的内容主要涉及三个方向，一是对考生说课、试讲方面的补充提问。这类问题经常是对试讲内容的追问或试讲内容的细化。在回答此类问题时最重要的就是要结合上面试讲的整体设计思路进行作答，不要脱离自己说讲的内容，造成相互矛盾的情况。二是对学科专业设计理念方面的提问。这里的问题相对较为细致，可能是对某一个环节和设计理念的询问。在这里对考生的分析教材和设计教材内容的要求就比较高。所以，这也对考生熟悉和准确把握教材提出了要求。针对内容设计方面，考生要专注于在课程的导入、新授课重难点和板书设计等方面多加注意，这里往往会成为考试问题涉及的'侧重点。三是教育教学理念同教学实际相关联部分的提问。经常会被问到的是遵循着新课程改革的理念，在设计时如何体现学生的主体地位，如何发挥教师的引导作用。还有的会涉及到课程设计的理念等方面。这些都是要将教育理论同所讲的学科专业相结合的题目。这类题目的出现就提示考生在设计所考察的讲课内容时就要考虑到设计一些环节体现学生的自主学习，体现学生主动性的环节，同时配有教师的指导和引导环节，这样就能从容的回答此类题目。
四、其它类
教师招聘考试中，不能完全的预测到所考的方向，所以还有一些省市会出现一些题目，总体上看还与教育工作相关联。这里比较典型的是对教育热点的综合分析和对教育工作中处理突发事件能力的测查。教育热点类的题目一般是对考试阶段或是前一阶段比较“热”的教育话题进行讨论，这类问题没有固定的答案，但是，肯定会有一定的回答导向。一般都会是需要符合多数人的标准，符合大部分人利益，在回答这类题目时，一般都要采用辨证的观点来陈述，如果题目表述的是一类较好的现象，要更多的分析有利因素及影响。如果是不好的现象，要能分析出现象的原因和产生的影响，最重要的是要尽量提出相对比较可行的解决措施。这样才能更加完整的回答此类问题；对于教育应急应变类的题目，考生要结合到当时的情景进行处理，我们提出的解决方法一定要具有可操作性，无论采取什么方式，一定注意不要让不好的情况长时间蔓延，同时，要保证大部分人的利益和安全。这两类问题中，对于教育热点的考察相对较多，考生平时要更多专注教育类的“时事政治”，同时多多看一些权威网站上的评论，这样不但可以拓宽自己的思维和视野，同时也能使考试时的思维尽量的活跃，积累一些可回答的素材。
以上重点和考生交流了在不同面试问答方向里的一些回答和复习的侧重点。在教师招聘面试环节，除了对学科专业考试的题目作答相对比较容易找到方向，其他类的问题考生都要明确考试都会围绕“教师聘用”“教师工作””教师品德“方面询问，考生再回答时一定不要脱离教师的职业来回答相应的问题，这是很多考生在回答非专业题目时容易出现的误区。希望以上分析可以对各位老师有所帮助，可以在原有回答的基础上进一步的修正自己的答题思路和答题复习方向，在考试的答题环节发挥的更加完美。
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小学教师招聘的自我介绍
大家好，我是来自古城南京的刘xx，20xx年7月毕业于南京音乐学校管弦专业，同年10月被分配到南京第三中学实习，负责初三年级的音乐课，20xx年我光荣的加入中国共产党，今年，我被南京附属一小聘请成为一名音乐教师。
我爱我的学生，同时也爱我的专业。在学校期间，曾经参加过南京市市容市貌歌舞晚会，与20名同伴一起为大会献声。20xx年8月，我代表所在小区参加市举办的我就是南京人问答比赛，荣获优秀奖。我所带的班级今年获得优秀班集体称号。本人担任的音乐教学荣获全校质量检测第一名。我能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。
我就是一个普通的教师，我待人真诚，不喜欢花言巧语，总是用我的真诚来感动我身边的朋友并获得他们的信赖。我专业踏实，工作态度端正，我喜欢我能在音乐教学上面为我的学校添砖加瓦。为我的学生们陶冶情操。我的内心跟我外表一样，平实敦厚是对我最好的阐述。
小学教师招聘的自我介绍
大家好，我叫xxx，20xx年毕业于江苏省盐城师范音乐班。从教以来一直担任音乐学科教学，曾获得“江苏省优秀辅导员”称号、无锡市音乐学科教学能手、无锡市音乐课比赛一等奖、参加省七市八郊区汇课比赛获得一致好评。
在多年的教育教学中，积极参加校“情知教学”与“学生道德情感的培养”教改课题实验。形成了“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用音乐艺术的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与音乐活动。在音乐活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导学生终身喜爱音乐的兴趣。我的教育格言：给孩子们一个歌唱着的快乐人生。
小学教师招聘万能教案模板
一、生活导入。
回忆日常生活的校园景色导入新课。
(板：写景)。
二、回忆写景要求。
1.学生质疑：
2.解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
(自由讨论)按一定顺序。
4.汇报讨论结果：根据讨论板书，抓特点。
5.自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
板书：清楚。
板书：颜色形态气味声音大小……。
8.讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动。
板书：形象具体。
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。
三、听范文、受启示、解疑团。
1.放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
比喻。
板书：拟人夸张。
板书：多观察多积累。
四、欣赏校园风光，感受美。
过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢？同学们请看大屏幕。
1.放录像，欣赏美。
2.自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3.讨论、分析、点评。
五、总结。
1.谈收获。
2.最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
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