大班走进小学活动方案（精选19篇）

活动方案的制定可以提高活动的组织性和针对性，使活动更加顺利和成功。活动方案的编制过程中，经验和经典范例是宝贵的资料，以下是一些精选的案例供大家参考。

大班走进小学活动方案

再过两个月左右的时间，我们班的孩子就要迈入小学的大门，去实现基础教育阶段的第一次转折点。对孩子们而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方。通过这个主题活动，为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们进入小学做好良好的心理准备。

同时在活动中，让孩子发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识和自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。

在幼儿上小学的时候，首先面临的.就是要背书包，那么书包里到底需要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清楚的。因此，让幼儿去选择、去思考、去讨论、去练习，从而得到一些比较情绪的概念，获取一些比较使用的方法，这对幼儿上小学是非常有帮助的。活动中，我们将让幼儿主动的去发现问题、解决问题，获得真切的感受。在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互动，激发幼儿向往小学生活的一种积极情感，体验做小学生的愉快，真正的为幼儿上小学而做准备。

1、通过对各种活动，消除了幼儿对小学学习生活的恐惧与担心。

2、培养幼儿的坚持性，合作精神及良好行为习惯，为入小学奠定基础。

3、初步认识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。

4、认识拖拉、丢三落四等不良行为，学习有序做事。

活动分成三个环节：

第一部分：读书节颁奖和儿童节礼物赠送。

时间安排问题，所以把这个放在最先开始。而游戏活动随时可以结束。

第二部分：才艺展示。

由于本次活动以游戏为主，因此才艺展示会和去年“迎新年”活动不同，仅在游戏活动过程中穿插几个节目。节目数量压缩几个，以乐器演奏、个人演唱、诗歌朗诵、集体舞蹈为主。

第三部分：趣味游戏。

游戏内容初定为“传小球、投篮、抢坐、盲人走路、钓鱼”等，到时会相应调整。部分游戏由于场地原因，会和其他班级互动。

补充说明：本次儿童节活动会与其他班级互动，而且以趣味游戏为主，考虑到学校管理和场地安排等问题，所以个别家长提出的参与活动的建议只能抱歉了。不过，下学期班级会计划开展“亲子互动活动"，并在迎新年活动中邀请家长观摩。

大班活动方案：参观小学

1、认识小学的环境，初步了解小学生活与幼儿园生活的不同。

2、体验上小学的自豪感。

1、谈话活动：参观小学的要求。

2、与湖大附小联系参观事项。

1、你们想上小学吗，为什么？

二、组织幼儿排队准备出发：

出发前提醒幼儿参观小学的注意事项：要有礼貌，专心听老师解说，队要排好，走路要靠边。

1、观看升旗仪式。

3、参观小学了的`美术室、语音室、电脑室。

4、欣赏小学生的美术作品。

走进小学活动方案

小学这个名词离我们已经过去了十多年的时光，那么不如让我们来怀念一下吧。下面是本站小编为你整理的走进小学。

希望对你有用!

一、活动时间：5月30日(星期五)上午。

二、活动内容：参观苏陈小学，了解小学生的生活。

三、活动目标：

1.观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。

2.积极向往小学生活，萌发要做一名小学生的自豪感。

四、参加人员：大班组全体幼儿及教师。

五、活动准备：

1.事先先联系苏陈小学的负责人谈妥有关事项。

2.联系好车辆接送幼儿。

3.发放通知给家长。

4.提前给幼儿讲解活动的规则与要求。

六、活动地点：苏陈实验小学。

七、活动过程安排：

1.幼儿早上8点半准时从幼儿园出发至苏陈小学。

2.幼儿进入苏陈小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则：

(1)在参观过程中仔细看，不离开队伍。

(2)不能大声说话，影响小学生学习。

(3)爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

3.带幼儿参观学校的环境：认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

4.参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望，(参观的教室提前进行一一对应)。

5.与小学的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

八、回到幼儿园后的延伸活动。

1.表达与交流。

(1)你在小学里看到了什么?

(2)该怎样做个小学生?

2.表达与创造。

把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

一、主题名称：《走进小学》。

二、主题来源。

再过两个月左右的时间，我们班的孩子就要迈入小学的大门，去实现基础教育阶段的第一次转折点。对孩子们而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方。通过这个主题活动，为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们进入小学做好良好的心理准备。

同时在活动中，让孩子发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识和自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。

在幼儿上小学的时候，首先面临的就是要背书包，那么书包里到底需要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清楚的。因此，让幼儿去选择、去思考、去讨论、去练习，从而得到一些比较情绪的概念，获取一些比较使用的方法，这对幼儿上小学是非常有帮助的。活动中，我们将让幼儿主动的去发现问题、解决问题，获得真切的感受。在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互动，激发幼儿向往小学生活的一种积极情感，体验做小学生的愉快，真正的为幼儿上小学而做准备。

三、主题目标：

1、通过对各种活动，消除了幼儿对小学学习生活的恐惧与担心。

2、培养幼儿的坚持性，合作精神及良好行为习惯，为入小学奠定基础。

3、初步认识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。

4、认识拖拉、丢三落四等不良行为，学习有序做事。

为了进一步深化师德建设，树立“以人为本，教育即爱”的理念，大力弘扬教师敬业爱生的精神，用关爱引领学生成长，用高尚师德影响学生，用真挚感情爱心学生，建立文明和谐的师生关系。进一步加强教职工队伍建设和促进幸福学校的创建。根据教育局通知精神，决定组织我校教师开展“爱生三走进”活动，具体方案如下：

一、活动之一：“走进家庭聊一聊”。

组织教师多种形式家访。走进学生家庭，倾听家长心声，开展家庭教育咨询，提高家长家庭教育水平。向家长宣传教育法律法规，积极宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》等政策法规，开展“宣讲教育规划，推进素质教育”活动，共同解读《教育事业发展规划》。

二、活动之二：“结对帮困献爱心”。

组织师生一一结对活动。每位老师深入了解学生情况，关心关爱弱势学生，结交一位家庭困难、学习困难或问题学生学生，加强沟通，给予更多的关怀和关爱，有针对性地开展帮扶结对，使孩子在老师的关爱中健康成长。

三、活动之三:“走进社区宣传忙”。

组织教师走进社区服务。在社区中开展教育咨询服务、心理健康辅导、法律法规普及和科学技术帮扶等爱心奉献活动。

四、活动之四：案例、活动手记征集。

开展教师征文评比活动。对“爱生三走进”取得的成功经验和感人事迹进行整理与宣传，重点挖掘在爱生行动中凸现的优秀教师，从不同侧面充分展现“爱生三走进”活动取得的阶段性成果，撰写成功案例或活动手记。

大班活动方案：参观小学

参观大荆小学，了解小学生生活。

1、观察和发现小学和幼儿园的不同之处，了解小学生的学习和生活常规。

2、积极向往小学生活，萌发要做一名小学生的自豪感。

事先先联系大荆小学谈妥有关事项。

大荆镇第一小学。

1、幼儿从幼儿园走到大荆小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路不要东张西望，做个守纪律的好儿童。

2、幼儿进入大荆小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则：如：

（1）在参观过程重要仔细看，不离开队伍。

（2）不能大声说话，影响小学生学习。

（3）爱护学校里的'花草树木，不摘花，不踩草坪。

3、带幼儿参观学校的环境：认识与了解教室、操场、厕所、图书室的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

4、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。

5、与小学的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

1、表达与交流。

（1）你在小学里看到了什么？

（2）该怎样做个小学生。

2、表达与创造把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

大班活动方案：参观小学

1、参观小学的教室、阅览室、操场，体验小学课程的紧张与有趣。

2、和小学老师做游戏，感受小学老师的亲切与热情。

3、参与小学生的课间活动，交流自己对小学生活的理解，激发幼儿对小学生活的向往。

1、收集相关的小学图片、文字资料，了解小学生的一些活动。

2、进行礼仪与安全方面的谈话。

1、早上8：50集中坐校车到达建业小学，听小学校长作活动简介。

2、和小学生一起上语言课，和小学老师一起做游戏。

3、和小学生一起做课间操，参与小学生的课间游戏。

4、参观小学生阅览室，读一读自己喜欢的'小书。

5、接受小学生赠送的礼物，乘小学校车返回幼儿园。

6、延伸活动：交流对小学的印象，画一画心目中的小学，制作“这就是小学”连环画。

大班活动方案：参观小学

1、联系小学部老师，提前做好准备。

2、每人一把小椅子。

1、通过活动，激发幼儿上小学的愿望。

2、初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。

3、提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。

问题导入。

师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？"幼："想！"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。"。

1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。

2.观看小学生上课。

（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）。

（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）。

（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的'回去厕所小便，有的为下一节做准备）。

3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。

组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。

组织幼儿画一画自己心目中的小学。

小学部活动对象大班全体师幼。

随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展"参观小学"的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。

大班活动方案：参观小学

1、重点参观小学的寝室、餐厅、各功能教室，观看小学生的演出。了解小学生活的丰富多彩。

2、和一年级小学生一起做竞赛游戏，在游戏中增加彼此的了解，激发幼儿与小学生做朋友的愿望。

3、进一步激发幼儿对小学生活的向往。

1、观看小学生活画册，讨论小学生活与幼儿园生活的'不同。

2、准备送给小学生的礼物。

1、3：00乘小学校车出发，到达建业小学后和迎接的小学生打招呼。听取校长做活动简介。

2、参观小学餐厅、寝室、各功能室，观看小学生的演出。

3、和小学生一起玩竞赛游戏，增进彼此的了解。

4、和小学生互赠礼物、拍照留念。

5、乘校车返园。

6、延伸活动：观看本次小学之行的照片和录像资料，说一说怎么做一个小学生?将自己的计划画出来，请爸爸妈妈配上文字，做成宣传版画，参与平行班的主题活动展示评比。

大班活动方案：参观小学

随着大班最后一学期的来临，幼儿越来越接近小学的生活，但是对于幼儿来说，小学的样子还很陌生。小学是什么样子的？在小学里要做些什么？小学生中午要睡觉吗？小学上课是什么样子的？对于这些问题。幼儿们都想一一找到答案，于是我们举行了“参观小学”和“小小记者”进校园活动，让幼儿能够从多方面了解小学的生活。

1、通过参观活动，了解小学生的学习和生活，激发幼儿上小学的愿望。

2、参观小学生上课等各项活动，初步感受小学生活的美好与充实。

3、安静参观，遵守规则，不影响小学生上课。

4、在参观途中，注意行走安全，听从指挥，知道行走的规则。

5月20日(大班下学期临近毕业季，幼儿园随园所工作安排拟定)。

1、对幼儿进行安全教育和规则教育：过马路的时候走人行横道，红灯停，绿灯行；教育幼儿排队遵守秩序，不乱跑乱闹，紧紧跟在带队教师身边；请能力比较强的幼儿带好身边能力较弱的同伴；走路时不交头接耳，眼睛看着前方，在必要时互相帮助。

2、人员分工明确，教师间紧密配合，确保参观活动正常保质地完成。

1、整队集合，然后出发，幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望。路上随机进行安全教育，并教会幼儿在马路上行走的一些方法，如靠右行走、注意车辆等，培养幼儿的自我保护能力。

2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。到小学后，听从小学老师的安排。

(1)在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

(2)教育幼儿参观时保持安静，不能大声说话，以免影响小学生学习。提醒幼儿注意观察哥哥姐姐上课时的姿势和回答问题时的秩序性。提前告诉幼儿在向大哥哥大姐姐提问时要有礼貌。

(3)爱护小学校园里的花草树木，不摘花、不踩草坪。

(4)幼儿在教师的带领下，对小学的各个设施进行参观，并了解每个专用教室的作用。

(5)在小学教师的引导讲解下，知道小学生每天的作息生活学习情况。

3、带幼儿参观小学校园环境：认识与了解教室、操场、多功能教室计算机教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

4、参观结束后，幼儿向教师、小学生告别回园。教师组织幼儿排好队，清点人数，准备回幼儿园。

5、回幼儿园的路上继续加强安全教育：不推不挤，一个跟着一个走，不准打闹，懂得谦让等。

6、回到幼儿园后，各班教师组织讨论，回忆参观小学的经过，激发幼儿上小学的愿望。

(1)表达与交流：该怎样做一名小学生？

(2)表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的地方或活动，用自己喜欢的方式表达出来。

活动延伸：在后续的主题活动中，教师组织幼儿围绕“我向往的小学生活”展开讨论，讲讲自己在小学中的所见所闻及所感，初步感知小学生活的快乐与充实，萌发幼儿爱学习、爱探索的情感，教师归纳总结。

活动反思：为了激发幼儿入小学的愿望，让幼儿进一步了解小学生生活、熟悉小学环境及一些日常行为规范，于是组织幼儿进行了这次参观小学的活动。去小学前，我们已经在班级里进行了问卷调查，了解幼儿心中想要知道的关于小学的一些问题。

在参观过程中，小学教师带领幼儿从小学一年级的教室开始参观然后是小学的餐厅、操场、宿舍等，通过这次参观，幼儿对小学有了初步的认识。

回来后的谈话活动，对于小学与幼儿园的区别，小朋友们说得头头是道，有的说教室不同，有的说厕所不同。对于如何当一名合格的小学生幼儿们纷纷表示：上课要认真听课，要及时完成教师布置的作业，与同学团结相处、相互帮助，大大激发了幼儿对小学生活的向往。

走进小学活动方案

大班活动方案：参观小学

1.初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。

2.提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。

3.让幼儿在快乐中学习，强身健体。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

1.电影《少林寺》cd。

2.安全的活动场地。

各节武术操的动作要领。

动作舒展大方，整齐划一。

一、教师以谈话，导入活动。

1.小朋友们，你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗?

2.那么我们今天到底要来学什么呢?先请你们看一段电影吧。

二、播放cd，《少林寺》片段，教师进行提问。

1.明确学习目标：看你们看得多入神啊!看演员的动作多有气势啊!你们想学吗?

三、学习武术操第一、二节。

1.教几个幼儿喜欢的武术动作，提高幼儿学习的积极性。引导学生认真观察。

2.组织幼儿分组模仿练习，并相互评价。

3.学习武术操第一、二节。老师分动作逐一讲解示范。分组模仿，比赛练习。小组相互评价。

4.集体练习，适当加入口号。

5.再次比赛练习，看谁的基本动作坚持的时间长，看谁做的到位，有力度。

6.巡视指导，强调练习安全。

四、基础动作回顾。

找小朋友演示基本动作，并适当加以表扬。

教学反思。

从整体上看学生学的还是很快的，但是又学的不实，这就需要用大量的时间去练习。希望在日后的教学中能做到让学生做到动作正确，精气神俱在。

大班活动方案：参观小学

1、让幼儿了解小学生活，感受其中乐趣，激发幼儿做小学生的愿望。

1、事先出通知。

2、事先与附近一所小学联系参观的时间、内容及活动顺序安排。

20xx年4月24日。

1、参观小学生入校及升旗活动。

(1)在校门口引导幼儿观察小学生入校时如何与老师及同学打招呼、行礼，并可学着他们的样子走进校门。

(2)引导幼儿观察小学的升旗活动和幼儿园的升旗活动有什么不同。如，怎样举旗、护旗，升旗时怎样行礼，升旗后唱什么歌。(国歌、校歌。)。

(1)参观课堂，了解课堂里丰富的学习、生活及游戏内容，消除幼儿的紧张情绪。(有的幼儿认为在小学里只是学习，特别累。)。

(2)聆听上下课音乐，了解小学与幼儿园不同的作息时间。

3、参观校园环境。

(1)参观教学楼及楼梯过道，引导幼儿观察楼梯过道上的`标记，知道其含义，并按标记指示的方向上下楼梯。强化幼儿的规则意识、安全意识和自我保护意识。

(2)参观操场及体育活动设施，了解其功用，比较一下与幼儿园的操场及体育活动设施的不同之处。

4、与老师、小学生交谈(自己想了解的有关小学的问题)。

大班活动方案：参观小学

1、通过和小学生谈话，更进一步了解小学生的快乐生活。

2、以小主人的'身份邀请小学生一起游戏、上课。感受和朋友一起学习的快乐。

1、给小学校长写一封邀请信，邀请小学生来幼儿园做客。

2、设计这次活动的主要内容。

3、制作送给朋友的礼物。

1、列队欢迎新朋友。为新朋友唱歌。

2、请小学生谈一谈自己的小学生活，说一说自己最得意的事情。

3、小朋友也说一说自己的本领。

4、和小学生一起做游戏。一起画一画朋友，现场制作活动礼物。

5、和小学生相互介绍自己，结对做朋友。带领小学生参观幼儿园的设施。

6、和小学生互赠联系卡，拍照留念。

走进小学的幼小衔接活动方案走进小学的幼小衔接美篇

幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于：一是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活;二是通过衔接工作对幼儿加深了解做出更为正确的评价。我们学校幼小联手，家校联手，实现幼小衔接顺利过渡。如何做好幼小衔接呢?我们的具体措施是：

一培养幼儿大胆与人交往的能力。

小学是一个更加独立、自主，更加复杂多变的生活天地，培养幼儿乐群、恋群，学会交往、善于交往，具有良好的个性，对幼儿愉快、成功地开展新的生活有着极其重要的作用。在幼儿园，我们注重培养幼儿良好的品性，良好的品性是成功与同伴交往的基础，我发现那些乐于将自己的玩具、图书、食品与人分享，对人热情有礼的孩子常常成为许多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通过一些有趣的故事、榜样、游戏等培养孩子真诚、善良、热情、守信的良好品质。另外，我还经常通过一些活动，如：我多次在班里举办“大带小”活动、等活动，使孩子们在了解哥哥姐姐们的小学生活的基础上，又大胆与各类伙伴交往，如在“大带小”活动中，我们让班上孩子与小学二年级伙伴交往，这样的活动增强了幼儿的交往能力。另外，我还常常要求家长们多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，使孩子们得到愉快的同时，成为一个乐于交往和善于交往的人。

二言传身教。

孩子们都喜欢模仿，是一种正常的现象，是孩子们的天性。最近发现班里有的孩子比较喜欢模仿我的一举一动，比如：我的说话语气、说的什么话等，在接送孩子时，也会听到有的家长说自己的孩子在家喜欢模仿老师的样子给家人上课，在幼儿园时我刚说完了一句话，孩子回家就会学给家人听，像是一面小镜子一样。

模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人，他们会注意我的每一个变化，有时还会很天真地向父母介绍，在班里也有的小朋友会模仿爸爸妈妈的'言行举止，在这些可爱的小家伙眼里，我们的每一个动作和表情都是对的，都是好的，不会分辨什么该学，什么不该学。所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止，有时不经意的一句话，一个动作，爸爸妈妈也一样，都会让幼儿成为模仿的对象，所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为和语言来告诉我们，所以我们要给孩子树立一个好榜样。

总之，老师和家长要积极配合，共同努力做好幼小衔接工作。帮助幼儿形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态。让幼儿即愿意上学，又喜欢上学，又具有一定的克服困难的能力，顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。

【拓展阅读】。

全国学前教育宣传月主题：幼小协同科学衔接。

205月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月，主题是：幼小协同，科学衔接。为做好今年全国学前教育宣传月的各项宣传工作，现就有关要求通知如下：

精心组织。各地要高度重视，切实把学前教育宣传月活动纳入年度工作重要内容，围绕宣传月的主题，精心制定宣传月活动方案，全面部署并认真组织实施。

幼儿园和小学同步行动。各地要组织幼儿园和小学广泛参与，同步宣传。幼儿园要指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学习、片面准备的危害。小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿适应小学生活。幼儿园和小学应双向衔接，相互配合，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的社会氛围。

创新宣传方式。教育部将举办宣传月启动仪式，组织制作主题公益宣传片，拍摄系列专家电视访谈节目，并在有关电视频道和“微言教育”平台循环推送，支持各地开展宣传活动。各地教育行政部门应结合本地实际，创新宣传方式，充分利用多种传媒，搭建宣传平台，组织专家、园长、校长和有经验的教师为家长答疑解惑，提供有针对性的指导。

确保科学规范。各地要坚持科学导向，充分发挥教研和专家的力量，对宣传内容要精心策划，严格把关。严禁任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性活动，确保宣传活动的科学性和公益性。

小学生走进敬老院活动方案

敬老院孤寡老人。

作为当代小学生，我们应该明白的是：尊老敬老是中华民族的传统美德，然而社会经济突飞发展，竞争愈演愈烈的今天却有越来越多的老人被冷落，是敬老院让这些需要帮助的人重新找到了家，得到了家的温馨，爱的呵护.。我们每个人都要走过少年，青年，壮年，老年的人生之路，这是任何人都不能抗拒的自然规律。尊重老人，敬爱老人，说到底就是尊敬自己，敬爱自己。会懂得孝顺父母的我们，更应该打开心胸去接纳敬老院中孤独的老人，给他们欢乐，给他们祝福，陪伴他们去更好的生活。

慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖。通过此次献爱心，走访敬老院的活动，让同学们的身心更加明朗，明白阳光是不吝啬每个角落，同时呼吁我们每一个人从身边的小事做起，奉献自己的一份爱心，让我们的社会变得更加和谐。

xxx敬老院。

1、每位参与志愿者都怀有饱满的热情及认真负责的态度对待此次活动。

2、在活动中讲文明懂礼貌体现当代小学生风貌。对待人要亲切热情大方。

3、到敬老院的同学必须服从组织安排，不得擅自离开岗位。

（一）活动前期准备：

1、联系敬老院负责人。

2、对招募好志愿者进行培训，并说明注意事项。

（二）活动当日安排：

1、布置场所。

2、帮老人们打扫卫生，整理家务。

3、陪着老人拉家常，讲故事，看电视.

4、离开时把整个庭院打扫干净并与老人合影留念。

1、志愿者在活动开展期间应当服从管理。

2、注意个人行为，注意维护志愿者形象和学校形象.

3、合理分配好每位同学的工作，到敬老院的同学们必须服从组织安排，不得擅自离开岗位。

4、由于老人的年龄等问题，在帮助老人时要小心，确保活动期间自己与老人们的人身安全。对老人要亲切，不可烦躁，尽量满足其和合理的请求。

5、活动前的宣传要到位；活动中对我们的活动记录文字，还有相片记录也一定要切实做好；活动后要跟进，进行总结，吸取教训，在今后的活动改进加强。

6、活动中，要尽量避免只针对一个或其中几个老人家，要普遍关注敬老院中的老人。

大班参观小学活动方案

2xxx年6月20号（星期一）。

参观新星小学，了解小学生生活。

1、通过带幼儿参观新星小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。

2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

1、参加班级：大一班、大二班、大三班（三个毕业班）。

2、人员安排：大班全体老师。

1、幼儿从幼儿园走到小学，教育幼儿要遵守纪律，过马路要走人行横道，不东张西望，做个守纪律的'好儿童。

2、幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

（1）在参观过程中要仔细看，不离开队伍。

（2）不能大声说话，影响小学生学习。

（3）爱护学校里的花草树木，不摘花，不踩草坪。

4、带幼儿参观学校环境：认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

5、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。

6、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别，安全回到幼儿园。

7、回到幼儿园后的延伸活动：

（1）表达与交流：你在小学里看到了些什么？该怎样做个小学生。

（2）表达与创造：把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

走进小学的幼小衔接活动方案

在《3—6岁儿童学习与发展指南》中，科学领域的科学探究子目标中有以下行为表现和教育建议：

“能用数字、图画、图标或其他符号记录”；“鼓励幼儿用绘画、照相等办法记录观察和探究的过程与结果，注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观察经验，建立事物之间的联系，并分享自己的发现”；可见，难点在于用符号记录孩子的发现结果。因此，本周的重点是让孩子用多样化的测量方法记录生活中各类物品的长度、宽度、甚至高度。

《小小测量师》。

1、您可以和孩子玩“立定跳远”的游戏，比一比谁跳的远，用脚或鞋子作为测量单位，协助孩子用图画和数字记录下来，如“妈妈能跳6只鞋子那么长，我能跳4只鞋子那么长”。

2、您可以问问孩子“咱们家的圆桌一圈到底有多长”，用什么办法可以测出来，协助孩子用布条、绳子等进行测量。比如“我们家的桌子要10段这么长的绳子才能测出来/比10段还多，但是不到11段”。

3、您可以给孩子提问“同样的桌子，用这根绳子只要4段就够了，用那条为什么要6段呢？”在问题中对孩子进行分数、整体与局部关系的启蒙，注意不要直接告诉孩子答案，而是自己思考。

4、相信经过四次的调查，您已经养成签名和时上交的习惯，以身作则，培养了孩子的守时习惯和任务意识。

1、用非标准测量的方法测量物体（手指头、胳膊、手掌、瓶子、鞋子等作为基础单位）；

2、对测量的结果进行思考和比较（爸爸的桌子有4段绳子那么长，我的桌子只有3段）。

3、能用有意义的符号记录。

大班走进小学活动反思

走进小学的幼小衔接活动方案走进小学的幼小衔接美篇

一、活动时间：

20xx年5月8日8：30―11：30。

二、活动地点：

东方半岛小学。

三、活动目标：

参观东方半岛小学，体验小学生学习、活动的场所和学习常规；观察小学生下课、活动的情况。

四、活动流程：

1、师幼8：00在幼儿园班级集中，介绍参观东方半岛小学的活动内容、安全要求及注意事项。8：30整队一起去东方半岛小学。（认识校牌、校名）在整个过程中，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。

（1）、在参观过程中要认真听，仔细看，不脱离队伍。

（2）、不大声说话，不影响小学生的学习。

（3）、爱护学校里的花草树木，不摘花、不踩草坪。

2、观看东方半岛小学升旗仪式。

3、带领幼儿观看社团活动：

（1）参观大操场：访问操场上的老师、小学生，了解各场所的用途。

（2）参观功能室：知道这些地方是小学生重要的学习场所。

（3）组织观看小学生做操。

4、在三楼多功能厅参加互动活动。

（1）听小学老师介绍小学的学习模式和生活常规，激发幼儿做一个光荣合格的小学生的愿望。

（2）观看“东方半岛小学文明礼仪操”或“英语操”互动活动。

五、组织幼儿回园交流。

提问：你参观了什么学校？知道了哪些情况？你发现幼儿园与小学有什么不同？参观过程中遇到了困难了吗？谁帮助了你？解决了什么问题？到了小学，你准备如何做一个合格的、优秀的小学生。

小学走进春节活动方案

20xx年02月24日上午10：00—12：00。

学校操场。

通过“快乐游园”的形式，让会员在精彩的活动中快快乐乐的迎接新年。

全体在职教师。

1、百发百中。

活动规则：参与者每人发放2个乒乓球，站在离目标2米远的地方，向口盅掷乒乓球，球落入口盅内，每投入1个球，获一个奖品。

负责人：吴冲、周荣幸。

2、盲人敲锣。

活动规则：教师蒙着眼睛手里拿着棒锤站在规定线上，听到口令往前走，谁敲到锣，谁可获得一件奖品。

负责人：张孟、覃晓俊。

3、快乐投圈。

活动规则：参与者每人发放2个圈，扔圈套摆在地上的瓶子，套中一次可获得1件奖品。

负责人：陈运全、覃祖杰。

4、钓鱼高手。

活动规则：拿鱼杆,钓纸鱼,掉得一条可获得一个奖品，每人每次只限钓一条。

负责人：周健德、周宽生。

5、无敌风火轮（此活动放在游园活动的最后一个环节）。

无敌风火轮是一个培养教师团队精神的户外素质拓展游戏，通过游戏还将培养会员的组织计划与协调能力，培养大家服从指挥、一丝不苟的工作态度以及增强会员间的相互信任和理解。每次分两组进行比赛，赢得组每人可获得奖品。

负责人：吴冲、覃晓俊。