优秀作文是文化传承的一种方式，它能够代表一个时代的思想和价值观。这些优秀作文涉及了各个领域的话题，具有很高的参考价值。
微笑六年级作文
在晚上，闪电划破了城市的寂静，就一会儿的功夫，外面是风雨交加，不幸的我偏偏时候发起高烧，迷迷糊糊地，妈妈也顾不上那么多，穿起高跟鞋，背着我就往外跑。
雨打在我脸上时，我才醒，只看见妈妈模糊的背影。那时寒风呼啸着，我只顾着不停地喊：“妈妈!我冷，我冷。”妈妈转过头来，忍着风雨的折磨，微笑着说：“乖儿子，马上就要到医院了，忍忍吧。”妈妈只顾着跟我说话，没注意到脚下有块石头，妈妈摔倒了，我呢?正好压在妈妈的身上，我赶忙从妈妈的身上爬起来，只见妈妈的衣服湿透了，浑身是泥土。
“乖儿子，没摔着吧!”妈妈爬起来拍了拍身上的泥土说。“，妈妈，我……咳……咳……走吧。”我说着还不停地咳嗽。妈妈故意装作生气的样子，说：“看!你还在发烧呢，快让妈妈背，要不妈妈就不爱你了。”我强忍着泪，又爬到妈妈的背上，说：“妈妈，我以后不惹你生气了。”“这才是我的乖儿子嘛。”
说着妈妈又向医院跑去，我这时突然察觉到妈妈跑的时候怎么一瘸一拐的呀!我一看，才妈妈的高跟鞋断了个角，妈妈我居然高跟鞋坏了也不管，这时我忍不住早在眼框打转转的眼泪，雨水的节奏滴落，我现在才那么痛恨以前为要惹妈妈生气，而不多给母亲些关怀。
哎——我突然想起妈妈以前总把最大的蛋让给我吃，我总以为这是母亲应该做的，连谢谢都没说，抓起鸡蛋就开始吃，只看见妈妈正对着我微笑。以前我也喜欢吃回锅肉，每次吃回锅肉时，我总要吃个“片甲不留”，妈妈一块肉都舍吃，我正狼吞虎咽吃肉时，只看见妈妈正对着我微笑。
微笑六年级作文
嘴角微微上扬，这就是微笑。如此简单的微笑，有时却能给人带来能量。
上了初中后，我开始有了烦恼，有很多烦心事。例如：月考成绩，因为平时并没有怎么复习，所以月考时心里就很没底，考完后每天都在担心成绩。我把自己锁在心中的小黑屋子里，不愿笑。这时，死党总会找我。这次，死党又来了，她对我什么都没说，只是笑着。开始，我并没觉得什么，不过是微笑罢了，难道能让我的心情变好吗？然后，我躲在心中的黑暗屋子里，渐渐地，好像有一丢丢的颜色爬上黑屋子的窗。死党的微笑好像一条条长青藤，将我灰白的心填满了色彩。慢慢地，我开始不再担忧。死党的笑容似乎会说话，它告诉我：“都过去了，没事的，笑起来吧，我也笑了起来，之前的担忧一下子无影无踪。碰巧生活委经过，看着我和死党，不解：”你俩笑了半天了，不会傻了吧。“我笑着摇摇头，心想着微笑的能量真大，居然可以让我放下心中的负担。
有时，微笑的能量很大，大到可以让一个人充满活力。
《微笑》六年级语文作文
一、导入新课，激发兴趣。
（谈话导入）同学们，我们现在已经学习了本单元的三首古诗和三篇现代文，今天，我们一起来学习语文园地的内容。
请同学们先回忆一下本单元的三篇古诗和三篇现代文，想一想：每篇课文的最后都有什么要求？（用较快的速度默读课文，查看课后练习，并能用简洁的语言流畅地回答课后习题。）。
二、学习“交流平台”。
1、现在我们来交流一下，你发现第四单元的课文在文章的开头和结尾有哪些特点？
（学生自由交流，并推选出迅速举手要回答问题的学生。）。
《十六年前的回忆》的开头是直接点题（“离现在已经十六年了”），结尾呼应开头（“妈，昨天是4月28日”）。
《为人民服务》的开头是直接点题（“彻底地为人民的利益工作的”），结尾升华主题（“使整个人民团结起来”）。
《金色的鱼钩》开头是交代事情的起因（“指导员派炊事班长照顾我们”），文章是按照事情的发展顺序写的，结尾起到了呼应和升华标题的作用（“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”）。
2、表扬回答正确的同学，让学生交流如何写好开头和结尾。
3、如何写好文章中的开头和结尾，课文《十六年前的回忆》在这方面非常值得大家学习，请女生、男生分别读出开头和结尾。
三、学习“词句段运用”。
（一）第一题。
1、细细品味诗句，现在我们就先来看看下面的诗句。
课件展示：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
学生齐读后思考：诗句的主要意思是什么？（诗人托“竹”言自己正直、倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨和品质。）。
品味课本“词句段运用”中的其他诗句，先读一读，再和同桌一起交流诗句的主要意思。
检查反馈，全班交流。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”（赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。诗人借梅自喻，表达自己的人生态度和高尚情操。）。
“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”（荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊花花枝还傲霜斗寒。诗人苏轼借用“傲霜枝”来歌颂刘景文孤高傲世的高洁品格。）。
在本单元的课文中，还有不少值得细品的语句，找出来与周围的同学交流、品味，说说这些语句的主要意思。
学生互相交流，教师巡视指导。
（二）第二题。
1、教师展示：“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”
（作用：通过外貌描写可以看出父亲虽受尽敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。如果删去，则不能很好地表现人物的品质，会影响文章的表达效果。）。
2、教师展示：“扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。”
（作用：通过外貌描写，扁鼻子军官凶神龌龊的丑陋形象展现在我们面前，让读者由衷开始担心雨来的命运。删去，就没有这个效果了。）。
3、他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
（这段话是对祥子的外貌描写，表现了他的健硕和无限的活力。外貌描写能够很好地表明人物的特点。如果删去，就没这种表达效果了。）。
学生齐读这三段话，体会人物的外貌描写在刻画人物形象，表现文章主题方面的作用。全班交流。
拓展练习。
学生从学过的课文中找出成功的外貌描写的段落。
一位学生描述另一个同学的外貌，其他同学猜一猜他说的是谁。互相交流，教师点拨。
四、学习“日积月累”。
学生齐读“日积月累”的句子，注意读准“栽”“柳”“逆”等的读音。
学生交流句子意思，明白这些句子都是名言警句。
第一个句子出自《增广贤文》。意思是：人们刻意用心去栽培花朵不一定成活，而无意间插在土里的柳树苗却在不知不觉中长成了一片绿荫。告诉我们有时刻意为之不能称心如意，顺其自然反而比较容易成功。
第二个句子出自《孔子家语》。这句话是说良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。旨在教育人们要勇于接受批评，现在常用来说明应该正确对待别人的意见和批评。
第三个句子出自《汉·韩婴·韩诗外传》。“树欲静而风不止”是以树欲静，而风不休不止吹之为喻说明事与愿违，或客观情况与主观愿望相悖。“子欲养而亲不待”则是叹人子欲孝敬双亲时，其父母已亡故。
第四个句子出自《名贤集》。意思是在过富有的生活时要想到以后可能会过贫穷的日子，不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。在物资丰富时要考虑到缺乏时的日子，不要到了缺乏时才后悔。意为应注意节约，不要浪费。
第五个句子出自《警世贤文》。意思是，所学知识只有到用的时候才后悔自己懂得太少了，事情如果不亲身去经历就不知道有多难。
（学生在交流句子意思时，只要大致说对就好。）。
3、你还积累了哪些名言警句？全班交流。
（盛年不重来，一日难再晨。己所不欲，勿施于人。）。
4、结合实际，学生谈谈对一些名言警句的理解。
“词句段运用”中，学生关于外貌描写对表现人物特点的作用体会不够深刻，应多举事例，让学生加以体会。
学生对“日积月累”中的名句体会较深刻，能快速组织背诵。
《微笑》。
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微笑六年级作文
“我像只鱼儿在你的荷塘……”每当听到这首歌时我就会想起那个欢乐的夜晚。记得那是去年的一天，妈妈突然告诉我一个振奋人心的消息：周六带我去烧烤。盼啊盼，终于到周六了，带上好玩的玩具，叫上要好的朋友，直奔目的地——荷塘。经过半个多小时的路程，我们终于到了荷塘。正值夏日，火辣辣的太阳挂在空中，无情的烘烤着大地，我和同学穿上了泳裤，在荷塘边尽情地戏水玩耍，穿梭在荷塘中的小道上，空气清新。两旁荷叶微微摇动，像在欢迎人们的到来。
因为是要出莲藕的缘故，塘里大部分都是白色的荷花，有些荷花挺立在荷叶上方，亭亭玉立，清新，脱俗，像不食人间烟火的仙子。有些藏在荷叶下，开得妖艳，妩媚，像风情万种的贵妃。荷塘的水真清呀，清的可以看见塘底的沙石；荷塘的水真绿呀，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠；荷塘的水真静呀，静的让我感觉不到水在流动。人人脸上都洋溢着欢快的笑容，快乐的叫喊着嬉戏着，荷塘边充满了欢声笑语，每个人都露出了灿烂的微笑，都把人世间所有的烦恼都抛到了脑后，表现出了人生最快乐的那一面，没有一丝的拘束，我从来没有像那晚一样快乐。
小学六年级期中语文作文：静静的微笑
明朗的天空含着静静的微笑，凝望着放学归来的学子。已是黄昏了，校门一开，放学铃清脆的声音响了，不过几分钟，一年级二年级的孩童便如潮水般涌出来了。又几分钟，中年级的同学便也边谈笑风生边踏出了这给予他们一天劳累也让他们收获知识的校园。再约10分钟，高年级的铃声才姗姗到来。也就是这一个机会，让我独自能够欣赏桂花。
踏入林荫小道，已经人烟稀少了，原本拥挤不堪的车道也看不见几辆车了。趁着没有嘈杂的说话声与刺耳的车鸣声，我背着沉重的书包，蹲在桂花树前，静静端详。
未见其形，先闻其味，离小道还有一段距离，一阵桂花香便像一只小天使般飞来了。再走几步，便望到桂花树了。那一片，都是金的海洋，风掠过，就荡漾起一片金色的浪涛。
走近一看，粗枝如一位慈祥的母亲，用她有力的双手紧紧托住一个个可爱的小精灵，只见这些小精灵有的已经长大了，正努力地散发着它醉人的香气;有的还是睡在襁褓中的婴儿，正蜷缩着身体;有的是刚长大牙牙学语的孩童，只发出一点微不足道的香气······每当瑟瑟秋风刮过，这香味就被秋风捎着，送给那些奔波了一天的人们，那些忙碌了一天的人们。
说曹操，曹操到。“旅游”了全靖江的秋风老人，似乎不忍放下这一抹金黄，又“搭便车”回到了这里。饱经风霜的秋风老人一经过，那苍老的感觉就立刻带给我们了不一样。虽说还未到冬季，但秋风老人那双布满老茧的、粗糙的大手抚摸我的脸颊，我还是感觉生疼。但桂花立即给予了我安慰，那一阵阵时而浓郁，时而淡雅的桂花香，钻入我的鼻腔，沁入我的心脾，顿时使我的肚子像吃了饕餮盛宴般充实了。
桂，既不像竹那样有顽强的生命力，也不像玫瑰，浓烈而芬芳，更不像松，永不衰落。桂，一年只开放一次，那就是在秋季，这并不是它想让人们珍惜它，把它像珍宝般捧在手心里，它只是为了带给人们芬芳的香气，让人们感到舒适、惬意，并能够使疲惫不堪的人提神醒脑，振作精神。
我爱桂之风华!
上述，是一篇表述清楚、文辞简练的文章。
微笑六年级作文
“收——废——铁——啰！”一样的车，一样的吆喝，一样的背影，却给人不一样的感受。一个平凡的，捡破烂的老爷爷，却有着不平凡的微笑。
他本是一名教师，退休后，靠捡破烂充实自己的生活，这份在常人看来极其卑微的工作，却被他做得有声有色。十几年了，他的微笑在我心中从未变过，还是那样温暖，那样充满力量。
我的成绩总是那么令我不太满意，可我又总对自己很没信心。当我散步时，一阵吆喝声划过我耳边，順着这吆喝，我叫了声爷爷，。他似乎看出了我的不开心，跑到我跟前，关切地问我怎么了。由于对他的熟悉与信任，我将事情都告诉他了。他让我上车，说要带我去个地方，我想了想，点了点头。
他载着我，行了好远，我有些不耐烦了，便问他我们要去哪里，他停下车，这时我才发现，这还是原来出发的地方，我很不解地看着他，他让我坐下，对我说：“我让你上车，你就上车，我和你并没有什么关系，你却这么相信我，你又有什么理由不相信你自己呢？我刚刚走了没多会儿，你就不耐烦了，说明你缺乏耐性，要培养耐性。”
说话时，他总是面带笑容，给我力量。说完，他又拍着我的肩膀，用他那充满力量，充满活力的微笑对我说着“加油”。透过他的微笑，我知道了我该怎么做，该做些什么。
后来，在路上碰到时，他都用他那不平凡的微笑给我信心给我力量。我佩服他，我好想拥有像他那样的微笑，继续给别人力量与信心，让这力量永远传递下去。
六年级微笑作文
微笑，一个多么美好的词。它像一束阳光，驱散内心的阴云，融化心中的坚冰。在心灵种下微笑，得到成长，收获幸福。快乐，就是这么简单;友情，也许就是从一个微笑开始。
微笑真的有那么神奇吗?我开始尝试和老师一样对别人微笑。起初，那些同学先是一愣，接着又勾起嘴角，还我一份同样的温暖和灿烂。爱，真的被微笑延续了。下课后，没有哪个调皮的`男生会把我的课本丢来丢去;郊游时，我不会像以前一样独自坐在凉亭边，喉咙里一半面包一半眼泪，味如嚼蜡;放学了，我被几个女生簇拥着回家，欢笑声洒满整条小路。微笑，真的改变了我的命运。
也许你不会在意一个淡淡的微笑，但请你向你的家人，朋友传递这个份温暖，传递这个份灿烂，将爱，延续!
微笑六年级作文
黑色“微笑圈”的含义是“诚实守信”，这个目标我已经做到了，例如:有一次，妈妈去上班了，我一个人在家自己玩，突然，一不小心，我把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，我一想：哎呀，妈妈回来一定会吵我的，怎么办？我本来想骗妈妈的，可是另一想，不行，老师最近不是刚讲过不能骗人的吗，要是骗人了，就不是好孩子了，对，我不能骗人。要是骗人了，传到老师的耳朵里，我这中队委还怎么当呀！
我可是在学校要有带头作用的。对了，我主动向妈妈承认错误，没准妈妈还会表扬我呢！到了中午，妈妈回来了，我主动给妈妈道了歉，妈妈笑了，她不但没有生气，还表扬我诚实守信了呢！我的心里感到无比的温暖。看！我做到诚实守信了吧！只要我努力了，一定能做好！
微笑六年级作文
苦涩的咖啡，神秘的滋味。就在那个青涩的春天，我失去了一个天使，失去了她的微笑。聆听春风，柔柔无声，哭着微笑，我要告诉你，失去你，我同样可以快乐。
冰洁冷艳，翘首你的微笑。
花落又开，信守你的微笑，又是一年。
曾经的你，微笑地让我心碎。
张扬的青春，你尽情释放，却不在乎你的傲慢，一步步正在蔓延・・・・。
你的手心永远冰冷，让我握着，心在结冰，泪在止不住的往下流。
我想知道你的过去，而你，却躲藏的严严实实。
难道一个轻易的动作，能让爱你的人会开心，你做不到吗？我满足，难道你就难受吗？
永远都是我在努力，而你始终无动于衷，我做什么你都不开心，而对别人，一声问候你都会笑得很灿烂，而我对你的问候，简直可以写成一本书。
听，风在轻轻的吹，好像在轻轻地告诉我：你错了，她很幸福。
是吗？她真的很幸福吗？
幸福到底指什么？不管了，只要她幸福，无所谓。
微笑六年级作文
爸爸的微笑是纯朴的，弟弟的微笑是天真的，舅舅的微笑是狡黠的……每个人都有不同的微笑。在我心目中，最珍贵也是最熟悉的，当然是妈妈的微笑了。
前不久，我生病了。刚开始是发烧，烧到39度。有挂瓶又吃药的。妈妈也十分着急，又要送我去挂瓶，有要去配药，还要拿化验单，忙得团团转。虽然妈妈在医院跑上跑下累得满头大汗，可她却还是一如既往地微笑着问我身体有没有好点。
接下来几天烧是有点退了，可不知什么原因，我又开始拉肚子，而且还非常严重，据医生所说是细菌感染。妈妈这次没这么忙，便陪我在床位旁坐着，还一趟又一趟地扶我去上厕所。一天下来要去十多趟呢，可妈妈还是面带微笑地陪着我。一直到我病好了，妈妈还是没有松懈，帮助我调节饮食，尽量让我不伤害肠胃。
在这期间，有好几次，我都感到厌烦，而不想挂瓶。每当这时，妈妈就会微笑着对我说：“没关系，你一定会好起来的。”这时的妈妈是最可爱的：眼睛里的那种坚定的目光使我一下子就充满了力量；上翘的嘴角又使我的心情十分愉悦。妈妈的微笑就是有那么神奇，让我在失落的低谷重新回到了开心的高峰。
大家一定都知道《蒙娜丽莎的微笑》这幅名画吧？是的，蒙娜丽莎的微笑是珍贵的。可对我来说，妈妈的微笑却比它还珍贵，因为其中包含着浓浓的母爱。
微笑_六年级作文
抬头看天，大雁和燕子从南方飞回来了。燕子衔起泥土，搭起一个个温暖的泥窝。太阳像车轮似得转动着，把温和的阳光洒向大地，白云像一朵朵棉花糖，高高挂在天上。漫天飞舞的蒲公英真可爱，软软的，毛毛的打着转儿，在空中盘旋。这是春在微笑。
低头看地，大地上泛起了绿色的光芒。小草从泥土里钻出来了，吮吸着泥土中的养分。一块草地连着另一块草地，俨然成了绿色的海洋。小蝴蝶和小蜜蜂在花丛中飞来飞去，好快活呀？这也是春在微笑。
钻进丛林，绿色泛泛的枝叶上，闪着水晶似得露珠，棕色的树干上，又有了新吐的嫩芽。这还是春在微笑。
放眼远眺，河面上的冰已经融化，鱼儿在水中嬉戏，小虾被小鱼追赶着，不时地躲进水草丛里。河岸上的杨柳已经爆青，绿色的枝条垂到水里，好像在钓天上的云朵、太阳、星星……这更是春在微笑。
春在天上笑，在地上笑，在丛林间笑，在鸟群中笑，在小河里笑……这都是春在微笑。
微笑六年级作文
我永远忘不了你在教室里对我的微笑。
那天，劳技课上，老师教我们做小木船。下课后，我将完工的小木船捧在手中，越看我心里就越喜欢。
不知怎么的，你经过我座位时，桌子一颤，小木船滑落了下去，摔成了两半。
你连忙摆摆手：“对……对不起，我不是故意的。”
我涨红了脸：“这可是我花了一节课时间才造出来的，你现在把它弄坏了，你说，该怎么办？”
你见我如此生气，便有些害怕地回答：“我又不是故意的，对不起嘛！”
“对不起？一句对不起就有用那还要警察干嘛！”我更加火冒三丈了。
你也生气起来了：“都跟你道过歉了，还想怎么样？”你用脚将我的小木船踩了个粉碎。“你还想怎么样？”
我一挥手，将你手中的小木船一把夺来，一把摔在了地上。
你气急败坏，狠狠地丢下了两个字：“绝交！”便头也不回地走了。
傍晚，走在回家的路上。夕阳将路灯的影子拉得很长很长……我想：刚才做的是不是有些过了？他本来就不是故意的。
回到家里，我心里总觉得有些过意不去，便拿起手机发了条信息：“刚才是我不对，对不起，我们和好吧！”但又想起你将我的小木船踏得粉碎，便又添上了一句：“上句是梦话！”这时，你回了条信息：“梦话也是话，同意你的梦话。”
第二天，我走进教室，当我的目光触碰到你的目光时，你却朝我微微一笑。当我来到座位上时，发现抽屉里有个崭新的小木船。
你在教室里对我的微笑，我一直记在心中！
微笑六年级作文
寂远，一个孤独的孩子。正如她的名字一样，她注定永远孤独，注定一生都不会快乐。难道她的命运就真的如此吗？也许是，也许不是。
——题记。
在一个雷雨交加的夜晚，一个新的生命来到了人世——寂远出生了。哭声伴着这朦胧的雨声，仿佛就连雨水也知道，这个夜晚，注定是悲哀的。寂远的妈妈在生下她后就悄悄地离开了人世，她一生下来，就失去了最亲爱的妈妈。
“哇~咳咳，哇~哇~……”这是寂远的哭声，哭声中带着凄惨，带着诧异，她哭得撕心裂肺，令人心揪。
雨越下越大了，一颗颗晶莹剔透的雨珠纷纷落下，犹如断了线的珍珠，或许更像永无止境的泪水。雷鸣咆哮着，这响彻人心的雷声大得惊人，伴着无尽的雨水，形成了一幅令人伤心和惧怕的场面。
“薛茹萍的家属呢？”一位医护人员走了出来，四处张望，并大声地说，“薛茹萍的家属在吗？”
后来经过医院的调查，才得知：寂远的父亲叫寂宣宁，5年前，他得了肝癌，由于经济困难，不舍得治疗，后来在家中死去了，而这时，寂远的妈妈薛茹萍怀孕了，薛茹萍也只好生下寂远，可就在这个晚上却意外的死去了。
医务人员望着眼前这个胖嘟嘟的婴儿，不禁生起了怜悯之心，医院的院长心慈，加上他无儿无女，所以便收留了寂远。
“这孩子也挺可怜的，就取名为寂远吧！”院长叹了一口气。
“咳咳，咳咳，哇~”寂远又哭了。
“好了，乖，啊，不哭不哭啊！”院长轻声说道。
微笑六年级作文
一个普通的汤圆，如果里面增添了老师对我们的爱，就可称得上是无价之宝。
伴随着甜美的歌声，曹老师为我们组织一次闹元宵，做元宵的主题班会课，许多热心又心灵手巧的老师都来指导我们如何做汤圆。
面对白花花的面粉，同学们个个都束手无策。这时，平易近人的张老师来为我们指导做汤圆，这真是雪中送炭呀！你瞧：张老师卷起袖子，脸上洋溢着幸福的笑容，她语气平和地说：“同学们，让我和你们一起做汤圆吧！”。
“好！”同学们齐声说好，英语老师的微笑也融进了大家的心里。
张老师熟练地把面粉倒进盆里，把滚烫的开水徐徐地倒进盆里，边倒水边不停地捏着面粉。不一会儿，柔软还带着温温的暖气的面团“诞生”了。
对于从未和过面的我们，面对张老师的高超技艺，一个个目瞪口呆，原来张老师不光只是会a、b、c、d呀！
“呵呵……”张老师的额头已沁出了微汗，却还是和蔼可亲地微笑着，“很简单的，只要注意用力的轻重和……”
大家全神贯注地听着。
“好了。做汤圆吧！”
“老师，怎么汤圆粘不住？”
“要不要用浆糊？”
“馅要不要放光？”
……。
张老师微笑着回答一个个幼稚可笑的问题，很耐心，很详细地讲着。如果是我早就不耐烦了。
虽然大冷天的，轻装上阵的张老师已经大汗淋漓了，声音中还带着一份沙哑，但是她还是甜甜微笑着，耐心地指导着我们。
一个个皮而光滑，肚子鼓鼓的汤圆诞生了。
饿慌了的我们把汤圆“扑通”倒进锅里，一会儿就煮熟了。
“宝贝们！”张老师乐呵呵，“快尝尝吧！”张老师为我们盛完汤圆，说着：“我去一年级上课，你们美美地吃一顿。”走出教室时那回头微笑也永远地留在了我们的心里。
微笑六年级作文
当我们迈上成长这条路的时候，就注定我们一生都要与笑为伴，去挑战，解开我们生活中未知的谜。
——题记。
微笑，诠释生活的淡之美。是快乐的秘方，也是成长的必备。正因为在成长的过程中，我们学会了用微笑来面对一切困难与挫折，才会让我们有勇气，有毅力来完成我们的梦想。
成长是一棵树，当我们用汗水不停地浇灌，就会吃到甜甜的梦之果。当我们来到这个世上时，就犹如播下了种子。它在强烈地渴望生的希望，用自己那柔嫩的苗芽去挑战那坚硬的石头。虽然会受伤，可当自己的苗芽被温暖的阳光所抚摸时，它笑了，因为这一切的伤痛都不算什么。而它也知道，它的成长是一条漫长的路，它的未来还有许多的困难等着它来挑战。它不会怕，它会用绿色微笑面对着，找到属于自己的一片绿影天空。
成长是一条路，我们会勇敢的努力走下去。虽然路的尽头是个谜，但在这条路上走过的每一步，都有不同的风景。我们曾在这条路上跌到过，受伤过，却又一次一次地站起来；我们曾在这条路上，用泪水与汗水变成雨水来灌溉身边的风景；我们曾在这条路上，用微笑，希望打败过那迷茫的恐惧。这条不平的.成长路，虽有难免的伤痛，但路边的风景便成了我们微笑的来源。用微笑的希望去看那路的尽头的谜，仿佛也并非那么可怕。
成长是一次走迷宫的过程，我们会用智慧创出一条通路，去完成我们的目标。在走迷宫的时候，我们可能会被迷宫里的一些美好事物所迷惑，也可能会因害怕而不敢走下去，徘徊不定。我们在这时需要对自己做出一次肯定的微笑，安慰，鼓励自己的心。用自信，闯出自己的路，告诉自己要坚持下去，相信自己，选择这条路，没错！微笑可以带给我们拒绝诱惑的力量，超乎想象的自信。即使很难找到迷宫的出口，我们的微笑这个好伙伴，也会带给我们希望，指引我们走向阳光般温暖的地方。
我们要相信：微笑，淡然来面对一切，每个事物都可以变得很简单。我们的成长，永远不能失去笑，因为笑就像生活中的阳光，给予我们完成梦想的力量与希望！那生活中未知的谜，就用我们自信的微笑来解开吧！
微笑六年级作文
微笑有很多种，有考试考的好欣喜的微笑，比赛获胜时自豪的微笑，也有获得老师认同是自信的微笑…。.这世上是微笑很多，可是泪后的微笑才是最为珍贵的。
发生在那年的事，我一直铭记在心。
那天早晨，早早的起了床，在床上看电视，看着看着脑袋发出一阵阵的眩晕，我以为是电视看久了所以才会头晕，便没有注意。但是，后来我的身体渐渐不舒服起来，四肢感到无力的躺在哪里，不会是发烧了把？我心里暗暗的想到，我连忙起身打电话给正在工作的妈妈。啊，发烧可真难受啊。
大约15分钟后，妈妈赶回了家里，用手抚了抚我额头，皱起眉说：“看来是发烧了，要去医院啊。”我突然感觉到我悬空起来。突然，外面传来“轰隆隆”的累上，紧接着大雨稀里哗啦的从天上倾泻下来，妈妈一边打着伞，一边背着我，走向最近的医院去。我躺在妈妈的背上，小声的说：“妈妈。放我…下来吧，我。.自己可以。.走的。”妈妈没有回答我只是紧了紧后面抱住我的手。在妈妈的背上昏昏欲睡，只听见雨声、雷声、车子喇叭刺耳的声音交杂在一起，就这样我在妈妈的背上睡着了。
等我醒来，我发现我躺在一个白色的世界，天花板是白的，床是白的…。.我抬了一下僵硬的手，发觉我在点滴了，原来我已经在医院了，咦？妈妈呢？突然门开了一条缝，妈妈从外面走了进来，我看见头发里有参进了几条银丝，面色憔悴，双眼深深的陷了进去。我的鼻子一酸，哎，妈妈都是为我啊。我转过身去，听见妈妈，说：“是不是类了？，好好休息，睡一觉吧。”我的眼泪?了出来，接着我又露出了美丽的微笑。
微笑六年级作文
今天看了文章《微笑的魅力》。看完之后，回味无穷。
这篇文章主要讲的是“我”很喜欢微笑。微笑能给人温暖、快乐、力量，让人与人相处融洽。有一次，“我”打掉了我同学李丹丹的笔，李丹丹笑着原谅了“我”。之后，我和李丹丹的友谊加深了。
看完《微笑的魅力》，突然想起了生活中经常忽略的笑容。上学前，妈妈总是笑着跟我说：“过马路要小心。”到了学校遇到老师，我说：“老师你好！”老师微笑着点头。下课后，好朋友笑着邀请我出去玩。我无法想象如果这辈子不笑会是什么样子。现在我完全意识到微笑对人是如此重要！心情好的时候，看到别人对你微笑，你会觉得很开心。当你心情不好的时候，看到别人对你微笑，会让你恢复自信，变得开心。
我想到了楼上的阿姨。她脸上总是带着慈祥的微笑，所以其他人都很喜欢她，都很想去看望她。
《微笑的魅力》这篇文章真好！它让我深深体会到微笑的独特魅力，它带给人的温暖，它在生活中的重要作用。
微笑六年级作文
一次和妈妈上街买了杏子后，正往回走。一个陌生姑娘与妈妈撞了个满怀，杏子掉了一地，我正准备指责那位姑娘，妈妈将我往后一推，对姑娘笑了笑：“没事”。我吃惊的站在一旁，待姑娘对妈妈道了歉之后才问：“妈，她撞到了你，你怎么还....。”
话没说完，妈妈给我讲述了她经历的事。
“那一年，我得知你外婆生病后，急匆匆的往医院赶，也不注意撞到了搬运水果的一个人，几箱子水果撒了一地，旁边的一些小孩子捡起来就跑了。我呆呆地站在那，等待被那个人指责一顿，一旁的几个人也说‘怎么这么不小心呀!把人家的水果弄了一地。’当时，我也不知所措，那个人却笑了笑‘没事，你有什么急事吧！不帮我捡了，反正都摔烂了。'”
妈妈接着说：“要不是那个人对我亲切的笑，我真不知道怎么办。所以我们也要把微笑传递给别人，不要为了一点儿小事就与别人吵的不可开交。”
是呀！正如歌里唱的“你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑吗？”给自己一个微笑，同时也给别人一个微笑，让微笑来化解生活中的冲突。
如果我们用微笑去面对生活，用微笑来面对每个人每件事，看到的才会是阳光灿烂，迎接你的才会是欢声笑语。
眉毛一弯，嘴巴一抿就是一个笑，这样的笑有何难呢？