中班教案是一种对教学内容进行整理和安排的重要工具，能够帮助教师提高教学效果。小编为大家整理了一份中班教案集锦，希望能够为教师们提供一些参考和思路。
中班游戏教案《好玩的饮料瓶》
让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
师："这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?"(根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。)。
师："饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用?"(可以卖钱)(我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶)"这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗?"(高兴)。
(游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣)。
二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
1、师："饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧!"[放自由玩音乐](幼儿自由尝试)。
提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
(有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈;有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夹着瓶子跳;还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……)。
2、交流玩法："你的玩法真好，给大家表演一下。""谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?"(幼儿示范)。
引导幼儿尝试多种玩法。
(把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。)。
(二)让幼。
1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩?来咱们试一下。
出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
师："小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。"(幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。)。
2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?[放自由玩音乐]。
提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
(有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏;有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏;还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买;有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏;还有的孩子一手拿一个练习举重……)。
发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。
师："你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法?"(引导幼儿尝试新玩法)。
3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
(在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。)。
三、谈话小结。
师："饮料瓶好玩吗?(好玩)刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗?(易拉罐、一次性杯子等)，这些物品不要随便乱扔。(通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。)。
《饮料商店》中班教案
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）。
教师：
你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？
你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？
在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？
教师分别向幼儿说明多种饮料的.配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？
让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
教师提问：饮料解渴吗？如果饮料喝多了，人会变得怎么样？对我们的环境又有什么影响？
使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。
幼儿园中班教案《饮料》
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
多种饮料的成分表（或饮料的包装盒）。
1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。
教师：
*你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？
*你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？
2、了解饮料中的多种成分。
*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？
*教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。
3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。
*提问：儿歌中说了些什么？你觉得喝饮料能解渴吗？
*让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样？
*使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。
幼儿园中班教案《饮料》
1、让幼儿感受饮料的不同包装及与我们生活的关系。
2、让幼儿尝试在问题情境中自主探索与发现，并能用语言交流、分享信息。
3、提高幼儿的观察、分析、创新和动手能力，培养幼儿的节约意识和环保意识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
1、用各种包装的饮料布置“快乐饮料吧”的场景。
2、一段欢快的音乐。
3、大筐子三个，每人一杯凉开水。
4、色纸、双面胶若干。
一、以游戏的情境激发幼儿的兴趣。
1、伴随着欢快的音乐，教师以“经理”的角色出现：“今天‘快乐饮料吧’开张了，实行免费大派送，欢迎大家来光临！”
4、请几个幼儿上台演示开启方法。（旋开式、拉罐式、插吸管式等）。
2、讨论：
（1）你喝到的饮料什么味道？喝了之后有什么感觉？
（2）饮料喝得太多好不好？为什么？
四、分类比较空饮料包装。
1、引导幼儿分组观察、比较、发现各种饮料包装的异同。
提问：
（1）我们买饮料时要注意包装上的哪些内容？（饮料成分、生产厂家、生产日期、保质期等）
（2）看一看不同包装的饮料保质期一样吗？
（3）摸一摸，捏一捏，掂一掂它们都是什么材料做的？有什么不同？
2、操作实验。
（1）请幼儿试一试能否将杯子里的水再倒进空饮料包装里。
提问：你的饮料包装还能重复使用吗？
（2）“经理”演示将刚开的热水倒进去，请幼儿观察结果。
（3）“经理”总结：纸盒包装轻便环保，但保质期不长，不便再次使用；铁罐或铝罐较重，但保质期最长，能再次使用，但不便携带；塑料瓶包装携带轻便，保质期较长，最便于再次使用，但不能装太热的水。
3、请幼儿将空包装分类放进三个大筐子里，进行环保教育。
五、“变废为宝”活动。
1、讨论：除了拿去回收之外，我们小朋友可以用这些空包装瓶（盒）来玩什么游戏呢？
2、幼儿分组游戏：
（1）用铁（铝）罐玩“叠叠乐”、“滚滚乐”，比比谁叠得高，滚得远。
（2）用塑料瓶做娃娃：用色纸撕贴眼睛、鼻子、嘴巴和头发。
（3）用纸盒做房子：将纸盒粘在一起，用色纸撕贴门、窗。
这个活动的内容源于幼儿熟悉的生活经验之中，同时又具有一定的挑战性，适合幼儿的年龄特点，实现了语言、社会、科学、艺术等多领域的有机结合，体现了内容的启蒙性、整合性、和趣味性。
1、首先，教师以“经理”的角色出现，很自然地成为幼儿的游戏当中的引导者、支持者、合作者，将过去直接传授知识为主的教育方式转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主的方式，较好地激发了孩子的兴趣，积极、有效地与幼儿进行了互动。
2、其次，为孩子提供了发展性、支持性、活动化的环境，让幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，愉快地发现和创造，获得了有益的经验。
3、活动中，采用了个别探索、小组合作、集体讨论等多种形式，即尊重了幼儿的个别差异，鼓励并支持了幼儿富有个性和创造性的学习与探索，又为孩子创造了交流、分享与合作的互动机会，重视幼儿的情感与态度，促进了幼儿社会性的发展。
小小的饮料包装蕴含了许多的信息，让孩子们知道了：饮料很解渴，但不能代替白开水；自己也能开启饮料；和别人分享能喝到更多种饮料；各种包装都有优缺点；利用废旧物当玩具也很有趣……整个活动既满足了幼儿当前发展的需要，又拓展了幼儿的经验与视野，使幼儿获得了愉快的情绪体验，有利于幼儿的和谐发展与终生发展。
以上活动是我个人的想法与设计，还有许多不足之处，请专家给予批评指正。
幼儿园中班教案《好玩的饮料瓶》
在日常生活中，各种各样的饮料瓶子到处可见且很漂亮，是孩子们最熟悉的。小班年龄段的幼儿，对瓶瓶、罐罐特别感兴趣，他们会拿着一个空饮料瓶用自己喜欢的方式玩上半天;有时他们会用手捏着空饮料瓶，听饮料瓶发出喀嚓喀嚓的声音;有时孩子们会用脚踢着空饮料瓶追着跑;有时候孩子们往饮料瓶里装一块小石子，摇晃着听石子碰撞瓶子发出的声响。针对孩子的这一兴趣特点，我设计了这节小班活动。
1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2、尝试一物多玩，感受自制玩具的乐趣。
活动重点：引导幼儿自制玩具。
活动难点：探索饮料瓶的多种玩法。
1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80厘米长的绳子若干。
2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。
宝贝们，这是什么啊?(出示饮料瓶子)快过来玩玩吧!(幼儿各取一个饮料瓶子自由玩耍，探索饮料瓶的玩法)。
这是饮料瓶娃娃，刚才你们是怎样玩的呀!(幼儿自由回答，老师小结)。
刚刚谁的饮料瓶子会说话呀?是怎样说话的呀?(幼儿演示让瓶子发出声音的方法，教师小结：如用手捏瓶子，发出咔嚓咔嚓声，敲打身体的嘭嘭声等)。
老师也有一个瓶子娃娃(出示装有豆子的瓶子)，我的瓶子娃娃会唱歌呢!(教师摇晃瓶子有节奏的发出声音)为什么那?(引导幼儿说出瓶子了有豆子)。
这些豆子是怎样钻进去的呀?(幼儿自由回答，教师根据幼儿回答总结，演示装豆过程)，手拿瓶子倒不了，“拧开瓶盖放放好”，伸出你的大拇指和食指“捏紧豆子掉不了，一粒两粒装进去”(强化捏豆子的动作并点数)可以了吗?豆子要是跑出来可怎么办?“拧紧瓶盖撒不了"。哎，瓶子变样了，变成了会唱歌的瓶子娃娃了!
你想让你的瓶子娃娃会唱歌吗?(幼儿回答)老师在那边为你们准备了好些豆豆那，来，现在抱着你们的'瓶子娃娃到这边来吧!来做会唱歌的瓶子娃娃。
这儿有黄豆还有绿豆，现在开始做会唱歌的瓶子娃娃(放音乐，幼儿安静的做会唱歌的瓶子娃娃，老师也随时给幼儿添豆子，提示制作过程。)要记住一定把瓶盖拧紧了，别让豆豆跑出来，做好瓶子娃娃的孩子到老师这儿来。
你们的瓶子娃娃会唱歌了吗?咱们一起来试试，(孩子自由玩耍)。
你们的瓶子娃娃是怎样唱歌的?(幼儿演示，教师小结，并引导幼儿探索新的玩法)，放音乐，瓶口向下，敲敲你的胳膊，敲敲你的腿，敲敲你的肩膀，敲敲你的小屁股……，还有什么玩法啊，引导幼儿在地上滚着玩，“咕噜噜、咕噜噜，叽里咕噜赶小猪，小猪累了，快抱住它。哎，玩的真开心”。
看看老师这里还有什么?(出示彩绳，手拿绳子和瓶子)，它们两个在一起可怎么样玩呢?(让幼儿想办法自由探索新玩法)。抱紧你们的瓶子娃娃，每人拿一根绳，(幼儿自由操作，教师巡回指导)做好了吗?咱们来试试吧!引导幼儿拖拉玩具玩，并发出声响。
原来瓶子娃娃不但会唱歌，还可以拖拉着玩那。这儿有点小，咱们拖拉着玩具到外面的场地玩玩。听听，快跑，慢跑唱出的歌一样不一样，咱们一起出去试试吧!
幼儿园中班教案《好玩的饮料瓶》
1.练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
2．感受拖拉玩具的乐趣。
1、音乐：《玩具进行曲》、《虫儿飞》。
2、与幼儿人数相等的饮料瓶、小铁碗、彩带，黄豆若干。
来宝宝们，咱们一起和它跳个舞吧！（边走边做律动进入活动场地）
坐下和它可以怎么玩呢？来，一个宝宝找一个地方。
1、幼儿做出后，教师及时地示范并加语言讲解。
2、出示百宝箱:咦，你们看老师有一个百宝箱，里面有许多许多好玩的，你们想玩嘛?但是，它有一个要求请宝宝们闭上眼睛1、2、3。
2、你想让豆豆跑到你的里面去吗？那我们应该先？——引导幼儿说拧开瓶盖。
3、示范正确拧瓶盖的方法：说儿歌：小手小手放瓶盖，转转转。咦，瓶盖打开了，一定拿好自己的瓶盖，豆豆进去后，我们再把它拧上。
5、请一名幼儿示范：宝宝们认真看他是怎么装豆豆的，装进一粒后，师：噢，我看到了，是这样的`（举起幼儿的小手）大拇哥、二拇弟，捏豆豆，装瓶瓶。（重复说儿歌，可和幼儿一起说，待幼儿完全装完为止）。
宝宝真厉害，豆豆都跑进去了，我们还要？——拧上瓶盖，并说儿歌：大拇哥、二拇弟，放瓶盖，拧拧拧。
（拿幼儿手晃动）咦，你的瓶宝宝也会唱歌了，真好玩。你们想玩吗？
1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆，请拿好自己的瓶子，一个宝宝找1个地方到后面去装豆豆，记住，最后再把瓶盖拧上，好吧？出发（放轻音乐。教师巡回指导，并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆。引导装好的幼儿回座位坐好）
2、真好玩，来，大声唱、小声唱。（可玩多次）
3、（带领幼儿用腿夹住瓶子）瓶宝宝太累了，让他休息一会吧！
4、师：（出示百宝箱）在里面还有什么好玩的呢？咦，小尾巴老师这还有好玩的，你们想玩吗？数3个数，我把它请出来。
1、（出示绳子）咦，一条尾巴，长又长，到底是什么呢？咦（拉出瓶子），原来是瓶宝宝，真好玩，它怎么长上尾巴了呢？哦，我知道了。
3、让幼儿系绳子：宝宝们回过头看看你得凳子下边，长长的尾巴就在这里，把它轻轻地拿下来。
说儿歌，引导孩子们系绳子。（先找小洞洞，小洞洞钻瓶瓶，用力拉2只小手）
1、（带领幼儿站起来，老师演示几种玩法）咦，真好玩。还可以怎么玩？（幼儿做出动作后，教师及时示范并加语言总结提升。让幼儿尽情地高兴得玩）
2、这个地方太小了，我们带着它一起到外面去玩吧！（放音乐，结束。）
中班数学花伞商店教案
1、根据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。
2、学习细致的观察和比较。
在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类，并用圆点记录伞的数量。
幼儿活动材料《数学》13页《花伞商店》三组花伞的图片和6张花伞图片。
活动过程：
一、导入师：小熊新开了一家花伞商店，这些伞放的乱乱的，小熊把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的`住一个家。小熊很着急，现在请小朋友快来帮帮忙，怎样把他们放放好。
二、活动流程。
1、分一分商店的雨。
（1）将6张花伞图片随意的贴在黑板上（幼儿说说分类的方法）。
（2）方法一：黄伞和绿伞。请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入"两格货架"。黄伞有几把？绿伞有几把？教师示范，用圆点记录数量。
方法二：圆柄伞和弯柄伞。幼儿按伞柄的形状将图片分类放入"两格货架"。圆柄有几把？弯柄有几把？请个别幼儿示范，用圆点记录数量。
（3）师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把。绿色的圆柄伞有几把？
2、哪把不一样。
（1）教师出示第一组伞，马虎的小熊把伞放对了吗？这些伞都一样吗？
引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。
（2）出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。
（3）出示第三组伞，找出其中一把伞的图案与其他伞的不同。
3、整理花伞"货架"。
（1）幼儿按照货架左则的图案，找出相应的雨伞。
（2）第一组先教师示范，（数一数黄色4星伞有几把？幼儿点数，并在右侧的格子里用。
（3）余下几组教师再请几个幼儿依次上来寻找。用同样的方式记录、统计每个货架上伞的数量。
（4）全部统计完后，教师发下幼儿教材操作，教师巡回指导。
中班数学活动《花伞商店》是中班《快快慢慢》主题中的一节课。我分析教材，把活动目标定为：
1、在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。
2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。
整个活动分为三部分：认识不同的伞——分类——找不同。
中班心理健康开心商店教案
1.理解他人生气的原因，尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
1.制作电脑多媒体课件ppt。
2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3.改编故事《消气商店》(附后)。
一、激发兴趣。
1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。正在放鞭炮。)。
2.猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象。
a/1.师：熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不开心的图片)。
2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。)。
3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?
5.师：看看小狐狸用的是什么办法。(ppt出现熊哥哥打沙包的图片)。
6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。)。
b/1.师：鹅小姐有什么烦恼?(ppt出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。)。
2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?
3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(ppt演示小鹅跳绳的图片)。
4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)。
c/1.师：两只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。)。
2.播放录音。(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。)。
3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。
4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放ppt图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。)。
d.完整讲述改编的故事《开心商店》。
三、提升经验。
1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?
2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。)。
3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。
4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。看看书等。如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。
科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。
语言区：(1)故事《开心商店》图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。怎样帮助他们。用线连起来。
美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。
小狐狸新开了一家独特的商店——开心商店。门口的'招牌上写着“让你开心，给你快乐”。
熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不开心。”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。不但快活，还能减肥，真不错。谢谢你，小狐狸。”
大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。开l心极了!
一天。两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。原来他们俩为了一件小事争吵而生气。小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。原来音乐也能让人变得开心。
小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!
良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满足。在活动中，教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感，并用多种方法创造性地进行表现和体验，激发了幼儿参加活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
熊猫百货商店中班教案
设计缘由：
叉子是我们日常生活中常见的餐具之一，常常用来吃蛋糕、水果、和一些主食，很多时候叉子都被人们当做一次性餐具来使用，用完之后便随手扔掉，可是，当叉子遇到幼儿园的小朋友，会发生些什么呢？我给大家分享的是《创意叉子画》，请你们别小看这把小小的叉子，却有你想不到的创意，一起试试吧！
活动名称：创意叉子画。
执教教师：何丽。
适合年龄：5—6岁。
活动目标：
1。尝试借助叉子刮出熊猫的纹理，并能表现出作品的主要特征。
2。通过刮、撕、粘贴等方法，体验变废为宝的乐趣。
3。喜欢参与美工活动，增强幼儿的环保意识。
活动准备：
经验准备：幼儿看到过动物的经验。
物质准备：一次性叉子若干，彩色纸，记号笔，双面胶，动物图片ppt。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：很久以前有一个叉子王国，里面住着好多叉子宝宝，（教师出示叉子）听说圣诞节快到了，叉子国王就想带着叉子宝宝们去参加勺子王国的圣诞晚会，但是勺子国王说了，我们今年的圣诞晚会主题是多彩圣诞夜，希望叉子宝宝们都能穿上五颜六色的衣服来参加我们的晚上哦。于是叉子宝宝们就想着给自己穿什么样颜色的衣服呢，（出示蘸有颜料的各种叉子）哇，好漂亮的叉子宝宝哦，大家都在相互欣赏着各自的`漂亮衣服。咦？发生了什么事呢，只见一个叉子宝宝走着走着就摔倒在地上，站起来一看，哎呀，我的衣服印在纸上了，好漂亮哦（教师出示叉子印画）哇，原来叉子也可以画画哦！
二、出示各种叉子范画，幼儿欣赏。
教师引导幼儿仔细观察每种范画叉子的笔触，是叉子全部接触纸还是只有部分接触，讨论每个作品的组合方式，都用到了什么材料等等。
三、操作实践，幼儿创意作画，教师巡回指导。
引发幼儿思考自己要画什么，都需要哪些材料以及做画的先后顺序等等，引导幼儿主动发现叉子绘画的作品特点，提醒幼儿创作时应注意的问题（如：广告色一次不能蘸取太多，怎样才能将作品的线条拉长等创作技巧）。
四、作品展示，鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，培养幼儿环保意识。
活动反思：
中班游戏小兔子开商店教案
1、学会安静的倾听别人说话。
2、遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。
3、知道几种常见的水果、蔬菜。
4、发展幼儿的动手能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教师带领幼儿开展泥工活动--《香甜的水果》。
一、谈话导入：你们昨天做了那么多香甜的水果，谁来给大家介绍一下你做的是什么水果?
(一)教师向幼儿介绍游戏玩法、规则。
师：今天，我们来玩一个"开商店"的游戏，部分小朋友做"商品"，其他小朋友做"顾客"，教师扮演经理。
"经理"：秋天到了，水果丰收了，我的水果店开门了，看一看，进了哪些货物呢?
"商品"以此介绍自己：我是苹果、我是橘子、我是哈密瓜等等。
"顾客"凭借自己的记忆：我买橘子。说完就抱住商品中说橘子的幼儿。顾客抱对了就可以在下一轮游戏中当商品，抱错了就回到自己的座位上。
游戏中要求幼儿声音响亮，吐字清楚。
(二)教师带领幼儿游戏。
(三)幼儿自主游戏。
该游戏可改名称、内容，交换角色进行。
在注重环保教育的今天，关于环保的课程已渐渐纳入到幼儿园的教学课程当中。但太深奥的环保意识却不容易被孩子们所理解。因此，只有寓教与乐，把抽象的环保意识和形象的动物形象结合在一起，借助生动的故事才能让孩子们产生初步的环保意识。
首先可让孩子们议一议。
在幼儿园的一日生活中，蕴藏着大量的环保契机，只要我们老师做一个有心人，一定可以将这些小事转变成为为我们服务的良好教育素材。例如在一次课间休息的时候，我班幼儿圳圳将手工课上剪下来的废纸团成一团，随意丢在了地上，家琪马上跑过来把这件事情告诉了我，我把全班小朋友都集中了起来，和孩子们一起讨论圳圳的行为是对还是错，孩子们七嘴巴八舌的讲了起来，有的说：“这是不对的，垃圾扔在地上，脏死了。”“有的说：“赵老师刚扫完地，地上本来很干净，垃圾扔在地上就弄脏了……”有的说：“圳圳老是乱扔垃圾，垃圾越来越多，我们教室就象我们家门前的垃圾箱了……”在孩子们的议论声中，圳圳难为情的低下了头，我因势利导，又让孩子们想一想，在洗手的时候，水龙头开的很大会怎么样?走楼梯的时候声音很吵会怎么样?同样的，我们将这样的因势利导运用于这堂课程当中，先让孩子们看看废旧物品，再动脑筋想一想它们的用途在孩子的说说议议中，他们了解到了“废旧物品可以再利用。”
第二、可让孩子演一演。
角色游戏中，老师和小朋友一起收集无毒无害的废品，利用纸盒、纸筒、饮料罐开展故事表演，使幼儿在游戏中接受环保教育，并懂得如何减少垃圾和利用废物，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得“废物的根本出路在于利用”的“可持续发展”的观点。
第三、让孩子们做一做。
操作活动中，孩子也能掌握一些环保知识。如：玩环保棋、走环保迷宫图。正是这些集亲自然教育与娱乐为一体的游戏使孩子们了解了大量的成人也不注意的环保知识：绿色食品标志、环保标志、白色污染、噪音的标准等。
中班游戏小兔子开商店教案
1、乐意参与观察、操作活动，体验排序的乐趣。
2、能找到排序的规律，并寻找多种排序方法。
3、学习按一定的规律排序，并用语言清楚地表达，进一步积累模式排序经验。
1、活动前，幼儿已经参观过商店、超市等地方。
2、各种水果、文具的卡片若干。
3、教学挂图《开商店》；操作材料1《开商店》。
1、回忆交流。
——师幼共同归纳小结：商店里的商品时按一定的规律摆放的。
2、看图片，了解规律。
——教师出示水果店背景图（见附图），提问：水果店里还可以进哪些水果呢？
——幼儿在空格处贴上相应的水果卡片并用语言表达排序的规律。
——幼儿操作，并用语言表达排序规律，建构对模式的认知。
3、练习巩固对“模式”的理解。
——出示操作材料1《开商店》，引导幼儿。
熊猫百货商店中班教案
活动目标：
1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。
3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、示范画。
2、画纸、油画棒人手一份。
3、熊猫图片。
活动过程：
一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。
1、今天我们班来了一位小客人，你们看它是谁啊？（出示熊猫图片）我们的熊猫客人长什么样子呢？我们一起来看看。
2、我们的熊猫客人身上都长了什么呢？（请幼儿说说）。
3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。
二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。
1、熊猫的头长的什么样呢？（圆圆的）熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢？（两只眼睛、两只圆圆的'耳朵还有鼻子）。
教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子）。
我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。
2、熊猫的身子是怎么样的？（胖胖的，圆圆的）身子两边有什么（手）企鹅的身体下面有什么？（一双脚）。
教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。
3、熊猫全身都长满了什么呢？（毛）熊猫身上的毛长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引导幼儿说说）。
教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。
4、你们知道熊猫喜欢吃什么吗？（竹子）今天呢？老师就请小朋友来画可爱的熊猫。
三、交代作业要求。
1、老师示范熊猫的画法。
小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。
2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。
四、引导幼儿添画。
小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
六、总结评价，结束活动。
展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。
活动延伸：
老师把小朋友的作品展现在墙群上，请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。
中班语言熊猫百货商店教案
能根据动物的外形特点，为其出谋划策。
感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
一、情境导入。
1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）。
2、什么是百货商店呢？
教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事。
熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子（局部出现）。
为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？
教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。
2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾）。
怎样的口罩才适合河马呢？
教师小结：很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做？
教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。
3、大象——大肚子（局部出现）。
大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？
教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢？
教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的'皮带。
总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。”
三、完整欣赏，理解故事。
听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么？
教师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。
四、大家都来开商店。
（价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的特殊商品。）。
想象动物们还会需要哪些特别的商品（出示动物图片，幼儿想象并尝试绘画或者制作。）如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。
熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢？请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。