学区教学督导评估汇报材料(专业15篇)

时间:2023-12-01 14:23:14 作者:飞雪

通过撰写汇报材料,我们能够更好地反思工作过程,发现问题并提出改进方案。通过对范文的学习和借鉴,我们可以培养自己独特的写作风格和个性。

学区教学督导评估汇报材料

在日常学习、工作生活中,用到汇报的地方越来越多,汇报必须有情况的概述和叙述,最重要的是结果,经验总结也是必不可少的,话说回来,你知道怎么写汇报吗?下面是小编为大家收集的学区教学督导评估汇报材料,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我校现有教学班8个,学生300名,教师十九人。教师学历合格率百分之百,本科学历1人,专科8人,中师10人,一到四年级为课改实验班级。我校有一支充满活力的师资队伍。近年来,在教育局的正确领导和大力支持下,学校引领全体教师从实际出发,紧紧围绕“以人为本、科研兴校、科研强校”的办学理念,全面贯彻教育方针,大力推进课程改革。在常规管理,提升学校教学质量,校本培训,课题研究,促进教师专业化成长等方面做了大量工作,并取得了一定的成效。

(一)落实课程标准。

l、我校严格按新课程标准开全开足开好每一门课程。严格按照课程表、教师任课表上课。为保证课程落实,我们坚持兼课教师不带学科邻近的两科。课表上墙,分发到人,值日领导下年级核查,定期调查学生,以保证严格按课程表上课。

2、重视薄弱学科教学。在师资相对短缺的情况下,我们配齐了体、音、美、信息技术、地方、、综合实践活动等薄弱学科的教师,力求做到薄弱学科教师专业化,把薄弱学科教学置于常规评价范畴,不搞特殊化,不走过场。同时把薄弱学科教学引入竞争机制和奖励机制,调动薄弱学科教师的积极性。

3、切实减轻学生课业负担。做到“一严格、三不准、五控制”。

一严格:严格按照课程表上课。

三不准:不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料。

五控制:控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。

(二)创新常规管理。

1、常规管理“五认真”。我们依据教与学两者的主要过程环节和相辅相成的关系,明确提出了教学常规的五认真,即:教师认真备课、认真上课、认真选编和评改作业、认真辅导、认真考查;学生认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真达标。我们狠抓常规管理不放松,且愈来愈规范化、正常化,因此学校基本形成了爱范细严、诲人不倦的教风和勤学善思的学风。尤为可贵的是学生们已经初步养成了“先预习后听课,先复习后作业,先分析后解题,先理解后记忆”的“四先四后”的学习习惯,为学生的终生学习打下了一个坚实的基础。

2、实施质量跟踪管理。

教学质量是学校教学工作的生命线。规范完善的管理是提高教学质量的根本保证,因此我校在规范管理中,尤其注重突出质量意识。每单元的单元测试,是检查教学质量是否落实的基本手段。我们要求在单元测试中,同年级各班同一学科的检测平均成绩相差不能太大,,质量差班级的任课教师,我们将跟踪听课,跟踪辅导,找出原因,及时整改,确保我校教学质量稳步提高。

3、重抓学生管理。

以班主任工作为主渠道。我们特别强调各年级班主任对学生思想动态、心理状态的了解和把握。要求每期对学生的常规性谈话每生不得少于5次,与学生家长的交流每生不得少于2次。同时开展形式多样的教育活动。通过校会、班队会、知识讲座的方式,对学生进行学习目的、学习态度、心理健康、生理卫生等方面的教育引导。此外还集体邀请校外辅导员对全体学生进行思想教育、心理输导,以确保各项工作的稳步进行。

我校的校本培训模式,主要是以县教育局文件精神以及教研室所倡导的自修――反思培训模式为主。围绕着这一培训模式,我们开展了读书活动和撰写教育叙事的活动。

1、开展读书活动。

我们认为,应大力倡导好读书、读好书的良好氛围,致力于创建一个学习化的组织,营造书香校园。让教师充分地认识到,选择学习就是选择进步。不读书,不学习,不思考,不仅难以提高教学水平,而且意味着落伍。因此,我们要求每位教师必须树立起终身学习的理念,成为最爱读书学习的人。为扎实有效地推进这一活动,我们把教师分为一般教师、骨干教师和老教师三个层次,对不同层次的教师提出不同的读书内容和不同的读书要求。例如,对骨干教师的读书,我们要求,要带着自己的问题(课题),为解决自己的问题而自主读书。每位骨干教每个月阅读量不少于10000字,每月还必须精读1~2本教育教学名著专著。为保证读书的质和量,我们还把教师的读书笔记纳入学校常规月查的内容。进行跟踪、点评。期末,根据提供的读书计划、读书笔记、心得体会、经验论文等材料给予考核评价,根据评价等级,折算继续教育学时,计入教师继续教育证书。

2、撰写教育叙事。

近来,教育叙事逐渐成为中小学教育教学研究的'一个重要的方法论,它相对于一些理论化、抽象化的“大课题”而言,更贴近真实的教学实际,更贴近教师的日常教育生活,更富有实事求是的科学精神。

教育叙事是对教育生活体验的描写,说的通俗一点,就是讲教育故事,故事可长可短,可详可略,可真实也可虚构,教师通过运用浅显生动的语言传达教育生活经验,而不是用严密的逻辑形式阐述理论。当其他老师在接触这类文章的时候,很容易引起共鸣,并且从中得到许多对教育的理解和感悟。加上教育叙事的题材相当丰富,教学过程中发生的大大小小事例都可成为撰写教育叙事取之不尽、用之不竭的源泉。因此,我们要求一线的教师人人都来撰写教育叙事。教育叙事的写作使教师们对教育生活的体验更具体、更深刻、更理性;教育叙事的写作使教师摆脱繁琐的教育生活状况,去捕捉教育生活中富有灵气的场景和片段;教育叙事的写作促进教师去反思,去推动对教育理论的学习,从而形成了自己的教育研究成果,极大地提高教师的专业能力。

重视当堂达标教学

我校成立以校长为首的当堂达标教学领导小组,积极推进课堂教学改革的发展

我校拟题“合作学习,当堂达标”课堂教学创新研究,在全校教学实践中进行试验和尝试,开展适合我校特点的科学的教学研究以及相关理论与实践体系的建构。

每位教师建立了自己的达标教学小课题,积极探索符合自己特点的达标教学模式,大力提高教育教学质量。

(1)搞好集体备课。

传统的备课,总是以详细教案的撰写为蓝本,教师总把要上的课事先做一个假定,不仅预定了教师要讲的话、学生要发的言,而且预定了教学内容、教学方法,甚至预定了教学结果。这种教条式的备课方式没有考虑到课堂是一个千变万化的、动态生成的过程,教师的备课往往演变为“抄教案”,备课制度形同一个花架子,没有起到实质性的效果。针对这种现状,我校在“教案问题”上做出了新的规定,不要求教师一定要写详案,强调要进行有交流的集体备课,提倡个性化的备课方式。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。备课时不单纯依赖教参,而是多方收集信息,不断充实完善备课资料,做到与时俱进。全体教师都能在集体备课中共同研讨优化课堂教学策略、探索提高教学效率的有效途径,取得了很好的成效。

(2)开展反思性教学。

反思性教学又称教学反思。反思性教学会使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力,是目前最提倡的一种教学方式。我们要求老师把学习、设计―行动―反思贯穿于教学的始终。开展我的课堂我反思,引导老师思考自己或成功或失败的课堂。为使反思更具针对性、实效性,在教学前、教学中、教学后,学校提出反思的内容与问题,供反思时参考。特别强调反思的重点是教学的有效性问题和教学再设计问题。即:通过教学,学生学到什么?得到什么?获得哪些具体进步或发展?假如再教这个内容,教学设计方案还可以作怎样的更改?等等。为避免反思的随意和零散,学校要求每位老师特别是骨干教师必须围绕一个课题,进行持续不断地系统化地反思。把平时的反思、过程材料的积累同期末的总结、论文的撰写结合起来,同改进教学、解决教学实际问题结合起来,同课题研究结合起来。并且规定,教学反思作为教案的重要组成部分,撰写篇数不少于每学期2篇,其数量与质量列入教学工作考核,并建立教师教学反思档案。

(3)开展赛课活动。

我校进行了“骨干教师和课改教师教学比武”。这次教学比武共有8位教师参加,涉及到的课程有语文、数学、英语科目等。学校成立了由孙校长为组长的5人评委小组。课后孙校长还对教师们进行认真评课和悉心指导,使教师们多了一次实践和学习的好机会。这次活动共评出了一等奖2名,二等奖3名,二等奖3名。

教学比武过程中我们欣喜地看到,学校教师在新课程的实施过程中,已不是课堂上的主宰,更不是“跑道”尽头的“裁判”。而是为学生撑起了一片自由广阔的交流空间,学生在课堂上时时闪现出思维的火花,品尝到成功的喜悦。如骨干教师国秀萍、王守华的课,他们采取小组合作学习的方法,让学生在生生合作的基础上,动手操作中学到知识,充分培养了学生的合作意识、动手能力、思维能力。语文教师许木军,运用现代化教学手段呈现出具体生动的场景,使枯燥的识字教学变得生动活泼,极大地调动了学生的学习兴趣。通过教学比武我们发现许多教师都在努力使自己成为一名科研型教师。教师在新课程中逐渐成了课程的建设者和开发者,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程;是课程创生与开发的过程。

(4)、重抓课题研究。

我们便成立了以校长为组长的实验领导小组和实验工作小组,建立规章制度,使实验迅速启动,并步入正轨。我们做了如下一些工作:

首先课题安排序列化。

本学期一开始学校就召开了课题领导小组会议,有两位教师制定了镇级课题,其余教师制定校级课题,保证人人有课题,由课题组长制定了《课题活动一览表》。活动安排做到四定:定时间(每周四下午);定地点(多功能教室);定主讲人(主讲人由校长――中层领导――骨干教师承担);定内容。这样有序的安排使每一次课题活动落都能到实处,不走过场,从而起到了真正提升教师专业化水平的作用。

然后课题活动主题化。

我校把德育工作摆在重要位置,认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,一学期来,我们加强了学校德育管理工作的研究。其主要做法是:

(一)、加强理论学习和德育实践研究。我们利用教师政治学习的机会,组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》等,同时我们还开展了德育科研活动。我们以新课程理念努力转变班主任的角色,并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

(二)、开展多种形式的主题教育活动。

1、爱国主义教育。继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识。

2、安全法制教育。加强安全知识的宣讲教育;继续抓好学生校内、校外的安全工作,签定有关责任书,规范制度,落实好各种措施。

3、文明礼貌教育。我校继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中学生守则》、《日常行为规范》为内容,以班级教育、自我教育为主,学生会督察,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。

4、健康与生理教育。针对现在学生早熟的特点,我们在各年级开展了健康与生理方面的知识讲座。

(三)、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量,本学期制定了家长学校各种制度并开展活动,还对班主任或其他任课老师提出一定的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教育网络。

(四)、加强德育队伍建设。利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作,树立大德育观,增强德育力量。继续加强班主任队伍建设。实施班主任每月例会制,通过交流取长补短,提高了班级管理水平。

(1)阅读教学特色。

阅读教学一直是我校的一大特色,我校提出了“以改革创新促发展,用特色内涵铸辉煌”的工作思想。结合我校教学现状,校班子成员重新对学校办学理念加以定位,那就是“崇尚学习关注个性,为学生创造美好未来”。反复酝酿讨论,征求师生意见,我们从师生读书,学习,营造书香校园为切入点,以读书大课堂为主线,具体活动为载体,以培养能力为目标,以制度为保障,从而强化师生素质,形成我笑独有的文化特质和丰富的文化底蕴。

(2)艺术教育特色。

为了发展学校的艺术教育,体现学校特色发展的思想,我校作了积极的尝试。除严格地按课程计划进行课堂教学外,我们还将艺术教育延伸到广阔的课外活动中去,相继成立了合唱队、绘画组、书法组等多个兴趣活动小组。活动时间一到校园里就歌声悠扬、彩绸飘舞热闹非凡,学生在艺术活动的大乐园里,放飞梦想,陶冶情趣。每年“六一”、“五四”、国庆、元旦我校举行文艺会演。由于演出节目具有较高的艺术性,表演精彩,受到群众的高度赞扬。

总之,我们将以这次教学视导为契机,在教育局,教办的正确领导下,团结全体职工,强化管理,狠抓质量,全面实施素质教育,努力提高我校的教育教学水平。

中梁学区迎接省教育督导评估检查汇报材料

中梁学区迎接省教育督导评估检查汇报材料 秋高气爽,苹果飘香。我们迎来了省教育督导评估的各位领导,专家,在此我代表学校全体师生对各位领导、专家的亲临表示热烈的欢迎和良好的祝愿。中梁学区在上级领导和教育主管部门的重视关怀下,坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标,坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念,与时俱进,充分挖掘师生的创造潜能,面向全体学生,促进全面发展,努力办好令家乡人民满意的基础教育。现就我校教育教学管理与教育督导评估工作向各位领导、专家作汇报如下:

一、学校基本情况

中梁乡乡位于秦州区的西北部,距区城11公里。全乡辖18个行政村,36个自然村。共4142户19800人。总面积86平方公里,2017年,全乡实现国内生产总值4484.5万元,年人均地方财政收入2100元。 全乡有小学学校9所,其中:中心学校1所,完小6所,校点2个。 校园配套建设已基本完成,校舍达到了坚固、适用、无危房和能满足教育教学所需的基本要求。2012-2017年度, 全乡适龄儿童总数1221人(女519人),在小学就读1221人,入学率100℅;残疾儿童儿童入学率100℅;15周岁人口初等教育完成率100℅。2012年小学毕业入学率100%。2011-2012学年度辍学率0%。15-50周岁青壮年非文盲率100%。

二、主要指标完成情况

(一)、教师队伍

教职工84人,工勤人员1人,其中 初级职称49人,中级职称30人,高级职称1人,未定职级4人;专任教师中,具有中师(高中或中专)学历11人,大专以上学历73人学历达标率100℅。

(二)教育质量

按照国家和省的课程计划开齐课程、开足课时:全乡9所小学都按国家和省的课程计划开齐课程、开足课时,合格率均为100%。 2012年应届毕业生入学率100%。

(三)办学条件

全乡有小学9所,合格学校9所,合格率100%;小学占地总面积47207平方米,生均占地面积66平方米,达标率100%;小学校舍建筑总面积 5746平方米,生均校舍建筑面积8.0 平方米,达标率100%;2017年锁定的d级危房已全部排除;小学图书总量17716册,生均图书24册。合格率100%;小学教学仪器配备合格学校9 校,配备合格率100%;小学文体器材配备合格学校9 校,配备合格率100%;小学劳动课设施配备合格学校9校,配备合格率100%;实验教学率100%。

三、主要工作措施 近年来,我学区全面实施新课程改革,提高教学质量和水平,巩固了“两基”成果,具体表现在以下几个方面:

(一)、依法保障适龄儿童“进得来,留得住”

依法保障适龄儿童全部入学,进得来,留得住,是我们每位教师义不容辞的责任,为了做好此项工作,我们做了四方面的工作:

一是坚持依法施教,确保入学率达到100%。

四是成立扶贫助学基金,争取政府的拨款,社会的救助,全校师生的捐款,转救助身边的贫困学生。

(二)、着眼学生未来,促进全面发展

1、以人为本,德育为先。我们抓德育工作的目标是:让学生最终成为具有健康人格的人;态度是:学校无小事,贵在坚持,把小事做好;习惯是:抓好细节,持之以恒;信念是:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运;措施是:实施立体式德育,加强德育工作的组织建设,点(少先队)线(班主任)面(全体教职工)体(家庭、学校、社会)协同用力。

2、加强校园文化建设,让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来,我校立足实际,整治校园环境,利用醒目的宣传标语,让学生在不知不觉中接受教育,虽潜移默化,润物无声,却有着明确的德育导向性。如:诗词文化进校园的宣传、养成教育宣传、卫生与健康教育专栏、习作专栏等。不仅如此,学校“红领巾”广播站坚持一天两播,为学生自我陶冶、自我管理、自我服务提供了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动,都收到了良好的效果。 “人人管人,人人被管”的班级管理模式,激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性,使班风、学风得到明显的好转。

《中梁学区迎接省教育督导评估检查汇报材料》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

教育督导评估汇报材料

在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下,四年来,我校办学条件不断改善,教育、教学工作取得优异成绩。下面,由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。

一、学校基本概况。

1、师资队伍。

现有在校教师29人,其中本科学历9人,大专学历17人,中师学历3人,学历达标率100%,小学高级职称9人;教学班12个,学生490人。

2、办学条件。

(1)学校占地面积20010㎡,生均占地面积40.8㎡;建筑面积为6223㎡,生均建筑面积12.7㎡。

(2)配备计算机教室、多媒体教室、开放式图书阅览室、卫生室、标准化实验室、仪器室、体育器材室、劳动器材室、音乐教室、美术教室、电子备课室、心理咨询室、少先队活动室、卫星接收与光盘播放室、古筝室、探究实验室、舞蹈室、棋艺室、手工制作室、乒乓球室、档案室等专用教室。

生均23册,实现了学生全天开架借阅。12个班级全部建立了图书角,运动场地有200米环形跑道,具备4组60米直道。

我们充分利用专用教室这一主要阵地,加强管理,努力提高使用效率,发挥应有的效能,积累了丰硕的活动成果。

二、狠抓四率达标,体现四个巩固。

根据学籍管理规定,全面加强义务教育资料和学籍管理。每一学年末,都及时从派出所调出适龄儿童入学名单,组织好新生入学,对于没有到我校入学的儿童,校及时通过向居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式,及时掌握服务区内适龄儿童入学状况,保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理,完善转出转入和休学手续办理,保证巩固率达到100%。

三、以艺术教育(古筝和舞蹈)活动为特色,打造学校发展品牌。

我们把艺术教育(古筝和舞蹈)与学校文化建设、学生读书活动、德育工作、教学工作融为一体,成为学校一道靓丽的风景线。

古筝社团在邯郸市“双爱好”评比活动中受到领导的好评。

四、创新德育形式,注重实效,促进学生全面发展。

1、抓德育队伍建设,拓展德育渠道,形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设,校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。

2、抓校园文化建设,营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上,体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步,不断提高学校文化建设水平。

3、抓常规教育,彰显德育功能。严格落实常规管理制度,建立起严格的师生日常行为规范督查制度,并坚持实施管理公示制度,坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。

4、抓主题活动,深化德育内涵。以少先队为活动阵地,开展丰富多彩的主题教育活动;以兴趣小组为主要活动形式,培养学生综合能力。

五、务实管理,深化研究,采用“新课堂”教学模式,提高教学质量。

我校自实施新课堂以来,教学效果有了明显提高,并在不断实践中,逐步形成了操作方便的“三环121模式”上课即(1)情境导入、明确任务(10分钟);(2)合作探讨、展示成果(20分钟)(3)及时反馈、积累运用(10分钟)。

1、抓常规,规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。严格执行课程计划,开齐、上足、上好每一门课程。其次,加强教学常规管理督查力度。

2、抓研究,提升教师的教学工作能力。首先,抓好教学研究。建立教研活动制度,积极组织教师外出参加各种培训和教研活动,加强现代教育技术培训。其次,抓好学校小课题研究。

3、抓信息技术工作,发挥现代技术资源优势,为教育教学服务,积极开展信息技术与学科教学整合工作,使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。

4、抓教育科研,深化课题研究工作。

六、主要工作成绩。

先后被市教育局评为“德育先进学校”、“教育教学先进学校”,被县政府、县教育局评为“校园文化建设先进单位”、“明星学校”,连续十几年被团县委评为“雏鹰少先大队”,在县、镇历次教育教学质量检测中名列前茅。省文明办袁主任、原邯郸市副市长辛宝山、邯郸市教育局曹建召副局长等省市领导先后莅临我校指导工作,并给予了我校较高的评价。

在今后的工作中,我们将一如既往,扎实工作,为办人民满意的教育贡献我们的力量!

教学督导评估汇报材料

学校现教师127人,近两年新入职教师33人,其中教学班在岗教师95人,教师队伍趋于年轻化,青年教师有朝气有活力。有22个教学班,在校学生859人,学校教学楼内设有16个功能教室。

二、办学思想及文化建设

学校倡导“尊重和谐”的核心理念,把“尊重人格、尊重差异、尊重选择”深入到德育教学等各项管理中,以促进师生和谐、生生和谐、家校和谐。

从硬环境上看:尊重、和谐的横匾时刻警示全校师生,荣誉栏激励着师生。从软环境上看:校长通过一年级新生入学活动,在与家长见面的第一次活动中,就将办学思想郑重讲给孩子的父母,起到到入校后“家校”教育理念一致的作用;青年教师报道当天,校长结合学校办学思想分析学校现有实力,明确老师们要努力的方向,使青年教师尽早熟知办学理念,提早做好打造“尊重、和谐”校园的心理准备。

三、教学管理的策略

遵循着在反思中发展,在改革中前行的理念,现将重点工作从以下两方面进行汇报:

(一)尊师 求实 发展

如果说学校是一个生命体,那么使这个生命焕发生机的则是作为每一细胞的教师。我校在充分了解教师现状及需求,尊重教师专业成长愿望的基础上,扎实做好日常管理。

1、求实培训

为推进课题研究进展,形成教研组和谐研讨氛围,促进教师的成长,我校将依托《多边研训,提高教师有效教学的研究》这一区级课题,有效整合教学、科研、师训、人员的智慧,应用以下方式加以实施:

(1)、充分利用领导班子例会,对中层进行有针对性的培训

学校在原有校长组织培训的基础上,让中层领导轮流进上阵,相互分享学习精品,这样的培训形式在计划中制定14次,完成12次,培训内容从教师礼仪到领导艺术,从教学方法到管理技巧,在这一过程中,大家相互交流,思想的碰撞也激发出了工作整合的火花。培训后,许多领导能结合培训内容,运用理论指导平时的管理工作。

(2)、超市自选式培训,尊重教师成长需求

建立教师理论学习菜单,规定一学年期集中培训三十次,每学期选修学习次数达到10次到11次为合格,达到12次到13次为良好,达到14次到16次即为优秀。这项工作从2011年3月到5月初坚持很好,但后期由于学校施工没有了集会场地因此停滞。初步统计教师参加培训次数8次,全部参加的在86人。

(3)、任务驱动式培训,把理论转化为实践

继续在教育管理培训中引入“讲座+研讨课+任务”式的任务驱动式培训,通过教材通览,做好任务驱动“序幕”功课;通过综合实践课程实施建议,指点“三级课程课题”实施;通过班主任管理能力二级培训,推动班主任课题工作研究;通过校本课程故事撰写方法培训,落实课程实施素材积累;通过再度解读基本能力标准,给教师主动成长以警醒;通过指导“十二五”课题,形成研究型教师团队。

2、求实研修

三年来,随着我校校本研修的不断深入,青年教师从业务上逐步成长起来,因此,在近一年的工作中,我们将研修的重点从青年教师成长,转移到关注培养“校园名师”和关注薄弱教师成长上来。

(1)、深化“青蓝工程”,实施“薄弱个体”会诊

教师上一节示范课,进行一次课堂反思。通过一个学年的不懈努力,该实验教师在课堂教学上有了很大的进步,受到了家长和学生的认可,许多家长由刚开始的不信任,逐步转变为对教师的接纳与喜欢,这也是学校倍感欣慰的。

2011年9月,我校新分配的青年教师中一位教学语言声音小、课堂组织力差的教师又引起了学校的关注。为了使老师能尽快树立自信,学校领导班子组成了“帮扶小组”,校长、书记、教学副校长、科研主任、教研组长,每人负责一天,指导教师课堂行为;张大坤主任、教研组长焦艳老师还主动开放课堂,让教师深入学习管理学生、组织学生的方法。到目前为止,教师上课已经能把声音放开了,并且能够有意识组织学生上课。

(2)启动“层级积分课”,加强“中年名师”培养

35岁,应该是一个人事业的高峰期,但我们经常发现,由于平时教学工作繁忙,琐事繁多,许多正当年的教师进入了“职业倦怠”的怪圈。为了调动学校中35岁教师的干劲,使其成为教学的中坚力量,2011年3月,教学科研进一步谋划层级课积分活动。鼓励教师主动申请听课,由学校校级领导、教务主任、科研主任和教研组组成的“听课团”,对有成长需求的教师加以指导。

《教学督导评估汇报材料》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

幼儿园督导评估汇报材料

xx镇中心幼儿园创办于1952年,原附属于xx镇小学,是一所公办幼儿园。99年9月与xx镇小学脱钩,成为一个独立单位。近几年来,我园坚持“一切为了孩子”的办园宗旨,在教育主管部门和镇政府以及社会各界的关心和支持下,经全体教职工的共同努力,幼儿园的各项工作都取得了长足的进步,先后获得了“杭州市农村示范性幼儿园”、“杭州市优秀教研组”、“杭州市卫生先进集体”、“临安市一级幼儿园”、“临安市幼儿教育先进集体”、“临安市幼教教研组先进集体”、“临安市安全文明校园”、“临安市卫生先进集体”等称号。为迎督导室的检查,现将自查自评情况汇报如下:

1、认真抓好教职工的政治理论学习。我园把每周一幼儿离园后作为教职工政治理论学习时间,通过集中学、分组学、自学等形式,学习上级文件、传达各级会议精神、学习师德材料、有关法律法规等,定期检查会议记录,有相应的学习制度,要求教师一学期写5篇阅读笔记、心得体会,作为保教考核的一项指标。

2、认真抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。除了每周进行政治学习外,我们还利用寒假、暑假进行近一周的师德教育培训。教职工队伍积极向上,整体思想素质较好。党、工、团组织健全,组织活动开展正常。

1、班子团结协调,有较强的凝聚力和战斗力。我园每周召开一次班子成员会议,商讨一周主要工作,遇大事必开会集体讨论决定。班子成员有分管财务、总务、保教、卫生等,既分工明确,又能充分发挥整体效能。

2、班子成员工作积极负责,作风踏实,都能深入教学第一线,切实解决教育教学中的实际问题。

3、推行园务公开制度,有民主监督小组,建立园务公开栏向教师公开,建立园务公告栏向家长公开,还设立了园长信箱,增加了管理的透明度,班子成员能自觉接受教代会民主评议和监督。

1、坚持以法治园,严格执行有关教育教学法律、法规和政策,认真制订各类工作计划,并定期检查和落实。

2、幼儿园规章制度健全,有各类制度16种,有各人员职责15种,有各人员考核细则16种,并能认真执行落到实处。有单独设立的档案资料室,有档案130余卷,有各类教育教学资料、学具、服装等近百余种,有关书籍、报刊杂志近千册,并有专人负责管理。

3、幼儿园的保教、卫生保健、综合治理、总务、工会、家长等工作有计划、有记录、有总结,并能及时归档立卷,幼儿园档案管理较规范,成效显著。

幼儿园自查自评报告幼儿园自查自评报告。

1、幼儿一日活动安排科学、合理,保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式,除了教学活动以游戏为主外,还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力游戏、做做玩玩等游戏,幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。

3、有健全的卫生保健制度,幼儿生理、心理卫生保健工作措施落实,幼儿入园体检率达100%,年度体检率达100%,教职工体检率达100%,体检合格率达100%。

4、家长工作有专人负责,有计划、有措施,有总结,,成效显著。家长工作形式有:家长委员会会议、家长会、家庭教育知识讲座、家教沙龙、上门家访、各类亲子活动、家教问卷、家园小便条、家长开放半日活动、家园联系栏、园报等。

5、教育局与园长签订安全责任状,园长与教职工签订安全责任状,幼儿园又分别与供菜者和用车辆接送单位签订协议,责任层层落实,一年来无安全责任事故。

6、幼儿园成立了膳管会,定期开会研究幼儿膳食,每月进行营养分析,经临安市妇保站检测,幼儿身高、体重、血色素达标率在85%以上。

1、师德教育和师德检查制度健全,无体罚、歧视幼儿现象。

2、有保教组一个,下设两个学科教研小组,组织健全,教研活动正常:隔周一次的业务学习,每学期一次的园教研活动和送教下乡活动,保证每学期每位教师一次的外出参观学习听课等。全园教师人人有市级课题,教科研成绩显著,仅2002年,有4篇论文在杭州市获奖,有12篇论文在临安市获奖,有3篇教学活动设计在临安市获奖。教研组被评为杭州市优秀教研组和临安市幼教教研组先进集体。

3、15位教师合格学历达100%,高一层学历达46.7%。计算机考核合格率达100%,普通话水平测试均达二级乙等以上。

4、鼓励教师参加各类竞赛均取得好成绩,在杭州市幼儿教师小制作比赛中,我园教师的作品获最佳创意奖,在临安市幼儿教师小制作比赛中一人获一等奖,一人获二等奖,教师的舞蹈也多次在文艺调演、女教师风采展示活动中获奖,组队参加市女教师排球比赛中获三等奖。辅导幼儿参加各类竞赛也取得好成绩。

1、幼儿园占地面积1776.3平方米,总建筑面积1211平方米,其中活动室面积约410平方米,午睡室面积约200平方米,多功能厅面积约80平方米,教师办公室约60平方米,厨房面积45平方米,幼儿厕所45平方米,户外活动场地约800平方米。

2、每班各类设施齐全,活动教玩具齐全,有桌上玩具、自制教玩具人均10件。园内有大型多功能滑梯、中型多功能滑梯、小型滑梯、秋千、摇椅、转椅、攀登架、钻山洞、平衡木、健身器、翘翘板、大中型积木等。

3、加大资金投入,改善办学条件。近年来,我园用于改善办学条件的投入已达21.1万元。主要用于:厨房加层2万元(用于扩班);改建围墙、传达室2万元;园舍维修、吊顶、粉刷、活动室装饰、办公室装修等7.5万元;购买空调、会议桌椅、洗衣机、消毒柜等2.4万元;午睡室改造、更新课桌椅2.8万元;厨房装修1.5万元增添教玩具、体育器械、图书2.9万,投入额占保育费收入的37%。

20xx年6月29日,教育部颁发《幼儿园教育指导纲要(试行)》。在今后相当长的一段时间内,学习和贯彻《纲要》将是我国幼教工作者的一项重要任务。我园也根据市教委教研室的文件精神,积极投入学习贯彻新纲要活动中。我们根据幼儿园的实际情况,有目的、有计划地进行了学习、研讨等,并尝试投入课程改革活动中。

首先我们组织全体教师通过多种形式对《纲要》进行了学习。有集中学习,组织教师集中在会议室通学全文;有自学,在集中学习的基础上,发个每个老师一份新纲要,要求教师在不带班的时间内进行自学,自己琢磨新纲要和旧纲要之间的区别;有研讨活动,在学习的基础上,组织教师分小组运用“参与式”讨论的方式谈谈对《纲要》的认识、体会、不理解之处,并做好记录,然后统一汇报;有反思活动,教师在学习过后,每个教师写一篇对学习新纲要的阅读笔记。

其次,组织教师学习与《纲要》相关的文章,如李季湄老师的“学习《纲要》,贯彻《纲要》”“幼儿园指导纲要(试行)简析”,体现纲要精神的文章等等。帮助教师更深切地体会纲要、理解纲要精神,转变教师的观念,提高教师的素质。

再者,根据幼儿园的实际情况和纲要的精神,我园在实际的教育教学中做了一些相关的尝试。如根据各班幼儿的不同年龄特征,重新编排了幼儿一日活动时间表。在教学过程中要求教师能体现出新纲要的精神,如要求教师多根据自己班级的实际情况,多渠道选材,按主题活动进行教学。托班的时间表,一日活动安排都另外安排。教师的教养笔记也是反映教师学习贯彻新纲要的一个途径,因此认真检查教师的教养笔记,要求教师在写笔记的时候从身边的点滴写起,结合新的教育理念去分析思考。

最后根据新纲要精神开展教研活动,幼儿园内的公开课活动要求教师从目标、选材及教学过程设计都要贯彻纲要精神,说课评课也规范化,运用新的理念分析讨论。在给农村幼儿园送教下乡的教学活动也贯彻这一精神。

争取xx镇政府及教育主管部门的支持,创办xx镇早教中心。因本园场地有限,而西街幼儿园今年6月承包期已到,因此我们考虑在西街幼儿园设立xx镇中心幼儿园分部即托儿部。这样一可减少政府投入的压力,又可利用闲置园舍,为实施托幼一体化提供场地保证。我们已在镇政府的协同下多次与西街村商讨租赁西街幼儿园事宜,双方均达成共识,不久将签订协议。

学区教学督导评估汇报材料

(2013年11月26日)。

尊敬的各位领导:

首先,我代表**乡党委、政府向市、县政府教育督导团评估组的各位领导表示热烈的欢迎!下面,我就乡政府教育履行职责情况及2011年度存在问题的整改情况向各位领导作简要的汇报,有不当之处,恳请各位领导给予批评指正。

一、基本概况。

**乡位于濮阳县城东南10公里处,辖39个行政村,总人口46270人,耕地5.9万亩。全乡经济以农业为主,2012年,全乡国内生产总值达12.14亿元,农民人均纯收入达7302元。**乡历史悠久,是帝舜故里和卫国故都发祥地。

目前全乡共有小学15所,其中,中心小学7所,教学点5所,民办学校3所,初中一所,在校学生4071人。全乡中小学教职工395人,其中:中学教师125人,小学教师270人,教师队伍结构、数量达到了省定标准,学校布局合理,能够满足我乡义务教育适龄儿童就近入学的需要。

二、2012年及2013年上半年履行教育工作职责情况。

**乡党委政府坚持把教育工作纳入全乡经济和社会发展总体规划中,通盘考虑、统筹谋划,确定了**乡教育发展2011-2015年“十二五”期间教育发展的蓝图目标,制定出了学校布局规划调整方案。乡党委书记李川同志、乡长朱晓俞同志、主抓教育的副乡长肖瑞艳同志以及党委政府的其他主要领导经常深入到教育第一线,指导工作,解决实际问题,同时与乡直各部门、各行政村支部村委签订目标责任书,强调各部门围绕教育发展规划,切实履行各自职责,始终把教育工作摆在优先发展的战略地位。

(一)、发挥教育督导作用,促使各部门全力支持教育。

为顺利开展教育工作,建立了乡政府职能部门教育工作责任制,签订了教育工作目标责任书。乡政府主要负责争取上级教育发展资金,争取教育建设项目。中心校主要负责学校的日常管理及教学质量的评价,定期向乡政府汇报学校教育教学工作的情况。派出所主要负责学校周边环境的治理,保证学校、教师、学生的合法利益不受侵犯。防疫站主要负责校园师生的安全保健,及时跟踪流行病的发生和治疗,及时对学校师生开展健康知识宣传。工商所负责清理校园周边的游戏厅、网吧和小摊小贩。

(二)、加大了对教育的投入,基础设施不断更新。

近几年,上级政府对教育的投入是前所未有的,学生免书费、免杂费、住宿生免住宿费,教师工资的及时足额发放,生均公用经费及时足额下拨,为教育发展奠定了良好的基础。乡政府在改善办学条件方面做了很大努力,2012年,主要在以下几个方面做了大量的工作。一是积极争取国家资金780万元,在锦城社区建一所高标准的小学,预计明年下学期开始招生。二是争取省团委40万元、地方财政65万元,在安寨村建设一座规模6个班的成建制小学,教学楼主体已基本完工。三是为明德中心小学争取项目资金80余万元完成了准化学校提升任务。四是吕寨中心小学学校围墙、大门和操场进行了改建,目前已投入使用。五是乡一中大力开展标准化学校创建,7月份投资30余万元对校园操场、校道进行了硬化。六是在今年春季,乡党委、政府争取上级资金20万元,在乡二中院内建一座国家级少年宫,目前正在紧张的完善活动设施,预计13年12月上旬完成建设任务。七是在今年暑假,又投入15万元资金对乡二中教学楼内外墙壁进行了粉刷,美化了校园环境。

2013年上半年,在乡财政紧张的情况下,挤出8万元分别用于教师节表彰、明德小学用地租金和乡一中标准化学校创建。近日,为各学校增添教学仪器、操场内相应体育设施等等,全乡学校整体办学条件得到了有效提升。

(三)、加强教学过程管理,突出以教学为中心。

认真落实教学工作目标责任制,中心校每学期都要对校长的听评课情况进行检查,始终坚持听评课制度。建立教学工作奖励机制,学期初,中心校制定了《**乡中心校关于教学工作的奖惩规定》,每学期均要对学校教学工作进行检测,今年教师节,乡党委政府用拿出3万元,对全乡涌现出的24名教学能手和优秀教师进行了表彰奖励。4月份,在教育教学中,开展了优质课评选活动。5月8日乡中心校成立检查组对全乡8所中小学教师教案和学生作业进行了检查。6月14日、15日连续两天在全乡学校开展了听评课活动,有力的提高了教师的教学业务水平,对教学工作起到了巨大推动作用。今年,我乡小学在全县教学质量抽测中,五年级总成绩全县排列第四名,六年级总成绩全县排列第五名,课改学校成绩名列前茅,7月份被县教育局评为小学教学质量先进单位,并获得了5000元奖励。

(四)、推进素质教育,促进学生全面发展。

一是坚持把德育放在素质教育首位,成立了加强和改进未成年人思想道德建设领导小组,在全乡中小学实施了中小学生德育工程、素质教育工程,广泛开展了爱国主义教育、行为规范养成教育、社会主义荣辱观教育等系列主题教育,提高了学生思想道德素质。二是积极推行《学生体质健康标准》。切实开展卫生与健康教育,抓好常见病、传染病的防治工作,每年对学生进行健康检查,建立学生的健康档案。

(五)、强化培训,优化配置教师队伍。

一是教师培训工作稳步推进。2012学年度共组织150名中小学教师参加了“国培计划”培训、教师心理健康培训、“研训赛”一体化培训。另有39名中小学教师正在参加信息技术网上远程培训。二是教师专业化成长成绩显著。全乡有省级骨干教师2人,市级学科带头人2人,市级骨干教师19人,县级骨干教师16人。

(六)、努力发展学前教育,严格规范管理。

乡政府制定了学前三年教育的规划和措施,充分调动社会力量办学的积极性。加强对幼儿园的指导和管理,加强幼儿教师培训。同时加强无证幼儿园的清理整顿工作,对无证的托幼机构督促其限期改善办学条件,完善手续,规范办学,最后对不达标的托幼机构坚决关停。

(七)、狠抓学校安全管理,营造良好校园环境。

一是强化校园周边环境整治。把校园周边环境整治纳入全乡社会治安综合治理体系,成立了**乡校园环境综合治理工作领导小组,建立了校园周边环境治理联席会议制度。乡政府定期或不定期组织派出所、文化站、工商所等部门对学校周边环境开展集中专项整治,6月12日,组织乡直相关部门,在肖乡长的带领下取缔校园小摊贩及校园周边流动摊点9个,营造了良好的育人氛围。二是深入开展法制教育和安全教育。聘请司法所、派出所的法制员到学校开展法制和安全教育活动,并做好安全防范工作,做到了警钟长鸣,增强了广大师生的安全意识和自我防范能力。三是强化学校安全管理。把学校安全纳入重要议事日程,乡政府与中心校、中心校与学校层层签定安全目标责任书,实行安全工作一票否决,形成齐抓共管安全工作的良好局面。近年来,全乡教育系统无重大安全责任事故发生,**乡中心校被濮阳市教育局评为“依法治校”先进单位。

(八)、强化成人教育和职业教育,为**乡劳务经济的发展提供强有力的保障。

2012年,已经完成成人职业技能培训1200人次,推荐就业600人次。完成初中职业教育分流60人。及时对在校中学生开展技能教育,为经济社会发展培养更多的高素质劳动者做出了贡献。

三、工作成绩。

工作的有效开展,使以下几个方面取得了突出成绩:

2012年在“学党史、颂党恩、跟党走”、“中华魂”主题教育中,被市教育局、市关心下一代工作委员会评为先进集体;被县教育局评为教育督导工作先进单位;被县教育局评为师德师风建设先进学校;被县教育局评为教学质量先进学校;被县人民政府纠风办、县教育局评为全县学校行风建设先进单位;在全县中小学青春期健康教育征文活动中,被评为优秀组织奖;在全县成人教育教学考研活动中,被县教育局评为优秀组织奖;在濮阳县2012年“教育崛起,教师为基”师德主题教育中,荣获优秀组织单位。2013年元月被市关心下一代工作委员会评为“五好关工委”、被市教育局评为“勤工俭学劳动实践教育先进集体”;2013年2月被县教育局、县人民政府督导团评为“标准化学校建设先进单位”;2013年3月在全市基础教育教研工作评估活动中,被评为“先进中心校”被县教育局评为“教育信息化及教育装备工作先进单位”、乡中心校被市教育局评为“依法治校工作先进单位”;2013年6月被河南省教育厅评为“先进家长学校”。

三、2011年度存在问题的整改情况。

针对2011年存在的问题,乡党委政府召开专题会,协调有关部门,积极进行了整改。一是我们以标准化学校创建为契机,增加对教育的投入,学校基础设施不断得到了更新,缩小了城乡间教育资源配置差距。二是制定并完善了教师学习制度。在教师中,重点加强了对素质教育理论和现代教育理论的学习,在学校,定期开展校本教研活动,为教师提供了学习机会和平台,我乡教师队伍建设、教师专业化成长和教学业务水平均得到了加强。三是我们以校园内涵发展为抓手,大力开展“师德师风先进校”、“书香校园”及校本教研示范校等创建工作,以上措施,各学校的校园文化建设得到了加强,为师生创设了良好的学习环境。

四、存在的'问题和下一步的打算。

近年来,我乡的教育工作在县委、县政府的正确领导下,在县教育局的具体指导下,在全乡教职工及教育工作者的努力下,取得了显著成绩,但仍存在一些不足之处。

(一)存在的主要问题。

1、在教师队伍方面,教师专业结构不合理。小学英语、信息技术,中学体育、美术、音乐等学科教师缺乏。

2、在学生方面,存在辍学现象,受农村传统思想观念和市场大潮的冲击,加上大学毕业生就业困难,部分学生包括家长也认为上学不如尽早外出务工挣钱,造成学生的中途辍学。

3、学校教师办公条件差,学校缺乏师生活动场所。教育投入不足的情况仍然十分突出,部分学校硬件设施与先进学校相比还有差距。

(二)下一步工作打算。

1、继续认真贯彻落实党的教育方针,优先发展教育事业,认真落实乡、村两级领导班子教育工作目标责任制。

2、想方设法增加教育投入,加大校舍建设力度,解决好校舍建筑面积不足、师生住宿条件差、办公条件简陋、运动场地不足等现状,力争在短时期内使我乡的教育事业再上新台阶。

3、制定教师学习制度,加强教师对职业道德和现代教育理论的学习,努力将理论学习和工作实践紧密结合起来。定期开展校本教研活动,努力为教师提供学习机会和提高业务水平的平台。

4、继续巩固成果,确保“督导评估”各项指标不反弹,大力推进素质教育,抓好学龄前幼儿教育,提高全民素质,真正实现“教育强乡”的宏伟目标。

各位领导,虽然我乡在履行政府职责、加大教育投入,改善办学条件、提升教育水平等方面取得了一定成绩,但从教育发展大局的形势来看,我们还有一定差距,办学的条件还比较差,教育的基础还比较薄弱。我们将借这次教育督导考核工作之机,认真听取各位领导提出的宝贵意见,学习、领会,并加以整改,努力打造教育强乡,以教育的发展推动全乡经济社会又好又快发展。

我的汇报完毕,谢谢大家!

二0一三年十一月二十六日。

文档为doc格式。

小学教育教学督导评估汇报材料

三年来,在区教育局领导支持和关爱下,学校各项工作稳步发展。回顾三年来的工作有以下几个特点:

20xx~20xx年学校集体获得的主要荣誉有:

成功创建省级现代教育技术实验学校、省红领巾示范性学校、省中华经典文化导读实验学校,市级绿色学校,被评为全国小学语文发展与创新试验标兵学校、省创新课题一等奖,长沙市教育科学“十五”规划课题研究基地,市奥林匹克万人大挑战小小创意赛优胜奖,芙蓉区参加市六运会突出贡献单位,区优秀家长学校,区巾帼文明号,区先进团支部,区“青年文明号”团支部,区“情系共青团”活动展示二等奖,区教职工合理化建议优秀组织奖,树人者自树师德提升方案一等奖,区教师基本功比赛二等奖,区自编操比赛一等奖、区跳绳比赛特等奖,省发展性评价展示交流一等奖,同时承担多个省市区课题的研究工作并取得了喜人成绩。

八一路小学是一所地处老城区的小学校,办学条件一直是困扰学校发展的主要问题。20xx年以来,改善办学条件一直受到学校及教育局领导的高度重视。学校多方面筹措资金,并争取了教育局领导的支持,共投入资金近20万元对学校进行了改造,对校园绿化进行了科学设计,建成了一个小水池、一个小花坛和两条20多米长的绿化带,破旧的围墙贴上了漂亮的瓷砖,从整体上改善了学校的环境,20xx年,为了成功创建市级绿色学校,我校继续投入了9千多元对校园进行绿化建设,使我校的环境有了较大改观。

对学生学习、教师办公条件进行了改善,基本上改变了破烂陈旧、下雨就积水等环境差的面貌,为师生提供了一个良好的学习、工作环境。三年来,在学校经费紧张的情况下,对与教学所必需的教学用品进行了添置,投入了5万余元对现代教育技术应用的仪器设备进行了维修改造,这个学期,为迎接省两项督导评估的检查,学校再次投入近4万余元,把校舍装饰一新,并添置了不少的电教设备、实验仪器及图书等。学校办学条件得到了不断改善。

学校非常重视学校制度建设。制定了《八一路小学教师工作考核实施细则》、管理人员的岗位考核细则;《八一路小学聘任制实施办法》、《八一路小学教师评优、评先、职称晋级实施办法》、20xx年到现在逐步完善并制定了学校校本教研制度。制度的制定和实施,改变了过去制度软化,落实不到位的状况,规范了教师的教育教学行为,使各项工作的开展有章可循、有据可依,促进学校工作的顺利开展。

20xx年到20xx年三年,是八一路学校人事制度改革力度较大的三年。学校一直处于超编的状态,进行人事制度改革,困难多,问题多。为保持教师队伍的活力,精简编制,通过教育局的政策支持,学校细致入微的工作,三年来我校通过多途径精简教师,从外面引入代课老师。使学校学校的教育教学一直呈稳步发展的趋势,制度的改革改变了过去人浮于事的状况。

学校重视教师师德师风建设,通过制定目标责任书、宣传优秀教师的先进事迹、开展增强服务意识的活动等工作,使每位教师的师德修养都得到了提升,通过开展“自查、自纠、自励”的师德整改活动,让每位教师都自觉剖析自身的问题,取得了良好的效果。通过三年来的建设,教师思想稳定,工作积极性高,集体凝聚力得到了很大的增强。现在教师队伍中干实事的多了,讲空话的少了,讲奉献的多了,讲价钱的的少了,讲团结的多了,不团结的现象少了。离退休教师工作这一块三年来也没出现任何问题。20xx年通过教育局目标管理检查,局领导充分肯定了学校师德师风建设的成绩。

八一路小学所处的地理位置属老城区,居民素质普遍不是很高,决定了学校德育工作的复杂性。三年来,学校狠抓未成年人思想道德教育,认真贯彻落实《中共中央关于未成年人思想道德建设的若干意见》精神,形成了学校、家庭、社会三位一体的德育网络。通过实施德育基地建设、思想道德教育与学科教学整合、校园文明之星评比、“规范在我心,文明伴我行”等专项教育活动,使德育工作取得了良好的效果;积极和街道社区联系,参加街道社区组织的主题活动,尤其是联合社区开展的“献爱心,敬小心,培养社会公德心”三心教育活动,工作受到了省市区有关部门领导的关注和充分肯定。一系列教育活动的开展,使未成年人思想道德教育得到了进一步的加强,学生行为习惯取得了明显的变化,得到了家长社会的赞誉,产生了良好的社会效果。

这三年,是我校课程改革进入试验期并不断深化的三年,怎样在短时间内提升教师业务素质,转变教育教学观念,以适应课程改革的需要,我们着重做了以下几方面的工作:

1、重视校本培训、校本教研工作的开展。每年都制定了校本研训计划,通过专家讲座、主题研讨、小组学习、经验交流、集中培训等形式多样的研训活动,使教师对新课程理念有了较为深刻的认识,并积极应用于教育教学中。省师资培训中心李湘蓉老师、市教科所佘同生教授、区教科中新刘润玉老师、李保春老师、陈晓飞老师等专家都对我校的校本研训工作给予指导和讲座。学校领导每年也根据教育教学中出现的带普遍性的问题进行了专题指导讲座。各教研组在教导教研室的组织下,校本研训工作都作到了常规中有重点突破。三年来研训工作的开展,促进了教师专业素养的提高。

2、紧紧抓住课堂教学这个中心,组织教师开展了多种形式的教学活动。

三年来,学校行政班子经常深入课堂,了解课程改革的实际情况。行政班子狠抓课堂教学的务实作风得到了老师们的认同。学校每个学期都要组织开展“一堂优质课、一份优秀教学设计、一篇教育教学经验论文、一份有见解的评课稿、一个精美的课件”为内容的五项评优比赛活动;开展了“教学风采”展示活动,通过个人自荐、教研组推荐、行政听随堂课评价相结合的方式,对优质课在全校范围内进行了展示。活动的开展,促进了教师教学水平的提高,特别是年长教师与年轻教师形成的教学相长、互助互爱、共同成长的凝聚力、向心力使我们全体行政深受感动。

3、校本课程的开发更趋成熟和完善,促进了教师业务素质的提高,带动了学校工作的开展。

三年来,我们重点突出了经典诵读课程的开发,在1—4年级的课程中每个星期开设了一节经典诵读课,于20xx年正式挂牌成为湖南省中华经典文化导读实验学校,并先后带节目赴香港、北京参加全球中华文化经典诵读大会,取得优异的成绩,硕果累累。

此外,我校游泳队的小将们经过几个寒暑的刻苦锻炼,于去年的六运会中一鸣惊人,取得了11枚金牌、8枚银牌、2枚铜牌的好成绩,以绝对优势名列金牌榜第一位。被评为芙蓉区参加六运会突出贡献单位。

20xx年20xx年,是八一路小学发展的三年,走出了生源的低谷,学生人数从20xx年下半年的400余人到现在的500余人,教师队伍年轻化、岗位的调整也去掉了许多不利因素。全体教师同舟共济、同心同德,给予学校工作很多的支持和深情的理解,八一路学校这个集体的氛围感染着每一位八一路的教师;教育局领导也多次来校调研工作,给予了我们很多的支持和急需的帮助。使的三年来的工作取得了大家有目共睹的变化,社会效益得到了明显提高。

回顾过去,展望未来,我们的工作还任重而道远,“八一”思路的实现、教学科研的提升、学校发展所需要的扩建等工作都等待我们去完成。我们相信,有教育局领导的大力支持,有全体教师的共同努力,八一路小学一定会再筑辉煌!

小学教育教学督导评估汇报材料

毛沟学校位于东乡县东塬乡毛沟村,锁折公路门前经过,距离东乡县锁南镇12.7公里,距离临夏市折桥镇5公里,交通十分便利。学校始建于1985年8月,占地面积2250㎡,现有建筑面积1097㎡。学校服务半径为毛沟1个行政村,8个社,260户,全村人口1365人。现有适龄儿童120名,其中女57名,适龄儿童入学率100%。 学校现有6个教学班,在校学生77,其中女41。现有教师9名,其中女6名;本科学历3名,大专学历3名,中师3名,学历达标率为100%;中高职称1名,小高4名,小一6名。

学校坚持坚持以德立校、全面育人的办学思想,培养学生全面发展的办学目标,一切为了学生发展的办学宗旨,依法治校,规范管理的办学模式,力争达到一流的领导班子,一流的管理水平,一流的教师队伍,一流的办学条件,一流的教育教学质量,使办学有特色,学生有特长,教学有特点,科研有实效,符合现代教育理念的一流学校。 本年度,我校按照教育局的统一部署,结合本校实际,全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育进程。工作中深化课程改革,与时俱进,不断探索,进一步完善学校可持续发展的新思路,从教育教学实际出发,加强师资队伍建设,以学生为根本,开展教育教学研究,培养学生的综合能力,走出一条符合我校发展的特色之路,为是学校各项工作又迈上一个新台阶。现将我校教育教学工作汇报如下:

一、 加强领导班子建设,全面提高工作效率。

我校非常重视领导班子的自身建设,工作中我们践行科学发展观,提出以勤廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为班子成员追求的目标。由于我们是新建校,各项工作有待完善。首先,我们确立了学校领导机构,明确分工,各司其职,同时又努力做到分工不分家。再次,各项工作做到公开、透明、公正、群策群力。我们建立了校务公开领导小组,布置了校务公开栏,设立了学校工作举报电话,定期召开班子成员会议,研究学校发展现状,解决工作中存在的问题,努力营造和谐、民主、团结,奋进的教师集体。

二、加强教师队伍建设,全面提高教师素质。

1、组织全体教师认真学习教育法律法规,进一步规范教师行为。并且要求全体教师认真遵守《中小学教师职业道德规范》,逐步打造出一支团结、进取、拼搏、向上的教师队伍。

2、重视教师的业务素养训练。本年度,我校积极组织教师参加上级组织省、市、县的各种业务培训和专家讲座,增长教师的业务知识,提高业务能力,尽最大努力为教师提供学习和交流的平台。同时加强全校教师校本培训,举办教学主题研究活动。此外,学校非常重视骨干教师的引领作用,积极发展骨干教师力量,带动学校全体教师共同进步,形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。

三、加强学生常规管理,全面彰显办学特色。

德育工作渗透于家庭,为学生身心健康发展创造一个良好环境。本学期我们继续加强学生行为习惯养成教育,强化常规管理。

2、坚持利用升旗仪式,开展国旗下的讲话。开学初,根据每周的具体情境确立讲话主题,制定出学期国旗下讲话安排,师生共同参与,在内容安排上设立安全、环保、德育、倡议书等内容,讲话形式根据内容自行选择。通过活动让学生得到了礼仪、行为规范、健康教育、爱国爱校和助人为乐等方面教育和培养。

3、学校制定了严格的考核、评比和督查制度,鼓励先进,带动落后。坚持开展每周一次的卫生评比和每月一次的文明礼仪班级评比活动,每日的卫生责任人公开上墙,周周有记录,天天有监督,加强学生的养成教育,培养学生讲卫生的良好行为习惯,为洁净的校园环境和文明的校园氛围奠定了扎实的基础。

4、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。重视学生干部选拨和培养,发挥他们的模范带头作用,以点带面促进班级各项工作的顺利进行。

生在高品位的校园文化熏陶下,建立爱心,提升责任心,增强光荣感。

《小学教育教学督导评估汇报材料》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

萃始小学督导评估汇报材料

1、制定通过学习力行《弟-子规》教育活动系列方案,并启动实施。组织教师学生学习人手一册校本课程《弟-子规》,召开班级动员会,从捡一捡身边垃圾、文明礼仪、讲普通话着手抓起。

2、课前三分钟、固定时段播放《弟-子规》诵读和歌曲,每天早上课前由一日班长带读《感恩词》《弟-子规》,周一周三下午第三节课特色课读诵《弟-子规》,要求准确诵读背诵,树立榜样,进行浅显讲解,学一句做一句。

3、开设专栏进行广播师生学习力行《弟-子规》后的反思、心得、经验。经录用的材料给相应班级老师量化加分。

4、进行学习《弟-子规》经验交流(班主任培训),家长学习力行《弟-子规》经验交流。(期中考试后家长会)

打造校园文化 凸显环境优美

每学期初,各部门、各年级联班及所有班级精心打造氛围浓厚校园文化,表现在:走廊、通道的生动呈现,从教室到教师的办公室,从专题墙报到名人名言,从学生的行为规范到学校的办学宗旨,醒目的校训,都是立校理念的展示,优美的校园为我们全体师生提供了一个舒适环境。

开展丰富活动 彰显童真童趣

本学年我们开展以下活动并取得喜人成绩:

1、以班为单位,学唱《弟-子规》系列歌曲《跪羊图》《感恩的心》。

2、各年级比赛:一年级《弟-子规》诵读比赛,二、三年级《弟-子规小故事比赛》,四年级“我与《弟-子规》”征文比赛,五年级学习《弟-子规》知识竞赛,一至六年级学习《弟-子规》为内容的书法比赛。

3、兴趣小组开展多项活动:《弟-子规》诵读、文艺节目、美术、书法、合唱、跆拳道、小科技制作等。

4、“小小节目主持人”预决赛,《弟-子规》书画大赛(1-6年级),读书节《弟-子规》文艺汇演。

1、利用班会、国旗下讲话、板报、宣传栏、红领巾广播站等阵地广泛进行宣传

动员,营造学习氛围。

2、每周一上午召开主题班会,让学生从《弟-子规》中明理。

3、本学年还进行“孝敬父母、感恩父母”、“我是一个诚实守信的小学生”主题班会展示课,“文明礼仪伴我行”、“与圣贤为友、与经典为伴”的主题中队活动展示课。该活动面向家长开放,深受好评,影响很大。

家校社区相联 引领全面发展

1、成立新一任的“班级、年级、学校”三级家长委员会,制定家长学校章程、家长委员会章程,按时召开家长委员会会议。

2、重阳节敬老活动,进入社区开展送温暖、献爱心活动。

3、设立学习《弟-子规》幸福人生讲堂,请校外辅导员对学生进行传统文化教育、法制、交通安全等知识教育。

4、开展革命传统教育,清明节祭扫烈士陵墓,并请了解有关历史的林发青老师作现场讲解。

树立典型榜样 促进健康成长

1、树立学习《弟-子规》学生典型,建立典型学生档案。

2、评选学习践行《弟-子规》礼仪标兵,进行表彰。

3、各年级班建立学生成长档案袋,并进行评比表彰。

二、教务工作 求细求实求优

制度管理精细化

2、课程管理 按照教育部课程设置方案和课程计划有关要求,根据教育局的有关文件以及我校实际情况,制定了学校课程实施方案,按要求开齐开全三级课程,为了规范学生的书写习惯,本学期我校开设了写字课,一、二年级每周3节,三至六年级每周1节,并由专职教师任教。

3、教学秩序 本学年我处严格按照新课程实施方案要求,加大了课堂教学检查的力度,基本上做到一天三巡,即:早上7:30前巡视各班的早读情况,中午1:30巡视各班的午习情况,上午和下午随机巡课一次,对早读课辅导、午习学生纪律、课前准备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、挤占技能课等各项进行常规性检查,每次检查都有记录,并及时通报。通过检查,促进教师自觉改进教学,杜绝教师教学行为随意性,改进教师教学作风,提高课堂教学效率。

为迎接六月份全县六年级语、数、英质量统考,教务处加强了对六年级的管理,实行月考制,发现问题及时反馈,及时弥补,进一步提高了六年级的教育教学质量,为迎接统考打下坚实的基础。

教学规范有实效

1、集体备课 本年度我们对一些教学常规工作进行了进一步的规范,对语文、数学学科集体备课作了更高的要求,重点放在二次备课上,要求教师的个案要符合班情、学情。

《萃始小学督导评估汇报材料》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

督导评估汇报材料

xx小学始建于解放初期,地处鼎城区武陵镇隆阳路西端,是一所“湖南省义务教育合格学校”、“市示范性学校”、“市示范性家长学校”、“xx市安全文明校园”。学校现有24个教学班,1576名学生,81名教职工(其中小学高级教师65名,省市区骨干教师12人)。

xx年,学校成功创建了“省义务教育合格学校”,并为市、区两级提供了观摩现场,省教育厅xx副厅长对学校各项工作给予了充分肯定,我校圆满完成了第一个五年发展规划——“在稳定中发展”。但我们并没有满足现状,以省合格学校督导评估为起点,我校第二个五年发展规划——“在发展中创新”正在全面实施中。学校始终坚持“张扬个性奠基孩子未来发展,追求卓越铸造学校明日辉煌”的办学目标,遵循“让读书成为孩子们一生中最幸福的约会”的办学理念,以“尊重、幸福、质量、品牌”为宗旨,全力打造“安全校园”、“文明校园”、“书香校园”、“科技校园”、“艺术校园”,获得了各级领导和学生家长们的高度赞赏。

一、优化校园环境,提升办学条件。

学校占地面积14200平方米,建筑面积4884.35平方米,总绿化面积1207.8平米,学生活动场地面积6228.8平方米,均已达到合格学校标准。徒步校园,灰白与暗红搭配的教学大楼气势雄伟,红绿相间的塑胶操场与书页形的庭院灯动静辉映,处处可见花草树木,处处可见宣传标语,处处显得生机盎然。

学校布局合理,各项设施设备齐全。科学实验室、语音室、电脑室、多媒体教室、仪器室、音乐室、美术室、图书室、阅览室等各功能室一应俱全(部分功能室因前栋教学楼拆除被暂时挤占),仪器设备设施品种配备率均达100%,数量配备率达92%。功能室每天对学生开放,并由教务处统一安排了小课表,充分让各功能室物尽其用。

二、加强队伍建设,营造德育氛围。

在学校管理和发展的进程中,打造出能引领学校发展,责任意识浓、管理水平高、执行能力强的干部队伍;打造出师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍,是学校队伍建设的重中之重,更是推动学校发展的重要保证。我校坚持每月两次的政治学习和业务学习,以提高教师的政治业务水平;定期开展评选先进教育工作者活动、行风评议活动、学习优秀教师事迹活动等,以加强教师的师德建设;还开展丰富多彩的工会活动,以增强教师队伍的凝聚力。这一系列的举措让每一位教师都能依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生,一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。目前我校有区级骨干教师12人,市级骨干教师7人,区级学科带头人4人。教师本科学历37人(占45.68%),专科学历39人(占48.15%),学历合格率100%。35岁以下青年教师25人,占全校教师人数30.87%,50岁以上教师仅12人,占14.81%,学科教师专业配备率达98%。

我校始终坚持“以人为本”的原则,树立“人人都是德育工作者”的大德育观,开展多种德育活动,让学生在活动中认识自我,展现自我,完善自我,反思自我。

1.文明礼仪教育。学校狠抓了学生的养成教育,完善了“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络,强化家校教育的育人功能。以培养活泼可爱而又“绅士”、“淑女”型学生为目标,制定了《xx小学学生一日行为规范》,并结合本校实际,编写了校本教材《礼仪伴我行》,从个人、学校、家庭、社会四个方面制定了上学、放学礼仪,课堂、课间礼仪,集会礼仪,公共场所礼仪,家庭礼仪,亲友交往礼仪等,用来规范学生的言行。通过组织开展主题班会,文明礼仪知识竞赛,设立文明礼仪监督岗,优秀班级评比,开展“文明美德伴我成长”演讲比赛,评选“美德少年”“文明之星”等活动,引导学生人人懂文明,人人争做文明学生。

2.法制安全教育。充分利用校会、升旗仪式、红领巾广播、少先队主题班会等形式,对师生进行安全、法制等宣传教育。学生人手一本《民防知识教育》读本、《小学生自护自救安全常识》手册,向他们传授防灾防火、正当防卫等民防、自护知识,提高他们的自护技能。每逢节假日、寒暑假前,学校都要进行安全用电、用煤气、防溺水、防中暑、饮食、外出旅游、独自在家等安全教育和生活指导,并书面告知家长。定期出版板报、专栏、召开安全教育主题班会,每期开展一次“安全在我心中”手抄报和征文比赛,每月都有一个固定的安全主题教育活动。除知识的传授外,学校还注重对学生进行自救自护和逃生能力的`培养。每年5月12日都进行一次防地震防倒塌应急演练,11月9日进行一次消防安全应急演练,全校1600多名师生能够在1分40秒内有序地撤离到安全地点。

3.环保教育。学校定期对学生进行环保教育,开展环保知识竞赛,并举行了“保护母亲河,我们在行动”志愿者服务活动。xx年6月5日,还带领六年级学生来到鼎城区污水处理厂,参加了“鼎城区中小学环境教育实践基地授牌仪式”。

三、抓好常规教学,坚持科研兴校。

学校一直把教育教学质量作为学校发展的生命线,通过狠抓课堂教学常规管理、课题研究和骨干教师的培养,强化课程改革,努力提高教育教学质量。在实施素质教育,构建有效课堂的过程中,教师的教育观念发生了明显转变,在课堂教学中积极探索,勇于实践。一大批优秀青年教师脱颖而出,成为学科骨干,并在省、市、区教学大赛中崭露头角、夺取殊荣。近三年来我校有近40篇教育教学论文在国家级、省级、市级权威教育刊物上公开发表,31堂教学比武课、公开课、录像课获国家、省、市、区级奖励,4篇论文获国家级奖励,67篇论文获省级奖励。其中邓治芳老师的《小河蚌的故事》获国家级二等奖,曾国华老师的《圆明园的毁灭》获省级一等奖,陈慧校长对《我做合格小公民》一课的点评获省级一等奖。我校还多次成功地承办了xx市小学数学优质课教学观摩交流活动、xx市小学思品风采大赛优质课观摩活动、全国语文教材培训活动、鼎城区移动中华杯经典诗文诵读比赛、鼎城区小学语文素养大赛等大型活动。

学校高度重视教育科研工作,加大教育科研在教学研究、教师培训、校本开发等工作中的统领作用。语文课题《小学生阅读个性化的研究》已结题并获省二等奖,家长学校课题《孩子的文明礼仪习惯培养与家庭指导》已结题并获省二等奖,目前正在进行的家长学校课题《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》课题方案被评为省优秀课题方案,中期评估报告《家校合作培养孩子的良好习惯》在第八届家庭教育科研成果评选活动中获得省级一等奖。xx年3月,我校申报xx市教育科学研究课题《小学生科技创新活动实施策略的研究》,将学生科技创新活动与课题研究有机结合,通过“科学幻想画”、“科学制作发明”、“科学综合实践活动”对科技创新活动的实施策略进行研究,优化实施方法和手段,营造有利的环境,培养创新人才。课题中期评估获得市教科所优秀等级。

四、建设特色学校,打造办学品牌。

1.读书活动。学校每年围绕创建“书香校园”这一主题,开展了一系列读书活动。如提倡大量阅读,让学生每天至少诵读30分钟,在学生中开展经典诗文诵读、“最喜爱的图书”读书活动、“我读书、我快乐、我成长”读书征文活动及“读书之星”评选活动等,在教师中开展魏书生、李镇西、陶行知、吴非四个协会的读书交流会。学生在首届“移动杯”中华诗词朗诵比赛中获区一等奖,集体诗歌朗诵《中华少年》获xx市一等奖,《七子之歌》获xx市三等奖;学校在全区中小学生“文明美德伴我成长”主题教育读书活动中表现突出,被评为“文明美德学校”,并成为全区唯一一所被湖南教育杂志社邀请参加“书香学校”联盟的学校。

2.科技创新。我校坚持每年举办一次“科技节”,全面深入开展科技活动,积极组织学生参加各级青少年科技创新大赛,成绩显著。两年来,学生个人和集体获国家级奖4个,省级奖4个,市级奖20个;xx年学校被授予“xx市科普教育示范学校”,并在第三十四届湖南省青少年科技创新大赛、第十届、十一届xx市青少年科技创新大赛中均荣获“优秀组织奖”。

3.艺术教育。xx年,学校确立了以音乐学科为突破口的艺术特色教育,将之纳入到学校整体教学计划中;要求音乐教师把音乐特色教学融入课堂教学之中,规定每节音乐课至少要有与课本融合的十分钟特色教学;每天上午第一节课前全校学生练习打击乐器和口风琴10分钟,由音乐老师指导,班主任组织,班子成员检查督导;每个年级都成立了音乐兴趣小组,每周坚持至少2个小时的特别训练;特色教育教学训练情况,由教务处每天进行记载,每学期末进行一次特长考核与评价,每学年在学校艺术节上进行一次展示;在校本教材《礼仪伴我行》中有一节专门的“学校特色教育礼仪”学习内容,让特色教育更加规范细致。在“丝弦进校园”活动中我校自导丝弦表演唱《童年》参加了xx市电视台的展播活动荣获优秀奖,并参加了鼎城电视台春晚的公演,在全区的妇代会文艺汇演中更是让人赞不绝口;舞蹈《女孩与仙鹤》在xx市艺术节比赛中获市级一等奖,表演唱《花蕾》参加xx市第五届少代会演出并荣获一等奖,学生号鼓、腰鼓、献花献词等活动多次在全区教师节、妇代会、田径运动会上参加演出。

现在,学校正高举“三雅”文化旗帜:着眼细节,校园环境优雅;立足规范,师生行为文雅;凸显特色,人文气质高雅,建设“雅”、“乐”之校,向特色学校、品牌学校迈进。在xx市首届校长论坛会上,陈慧校长所作的校园文化经验报告《立足校本,凸显“三雅”》赢得了最热烈的掌声,“三雅”文化成为了xx市校园文化一颗耀眼的新星。

近几年,在全校师生的共同努力下,学校各项工作成绩斐然,已跻身于鼎城区首届品牌学校行列。学校已成为湖南省教育科学“xx”规划研究课题学校、湖南省“首届规范汉字书写教育特色学校”、湖南省“首届经典诗文诵读特色学校”、xx市“语言文字规范化示范学校”、xx市“绿色学校”、“xx师范教育实践基地”等。xx年学校被市共青团授予“优秀青少年维权岗”、鼎城区“普图工作先进单位”,xx年被评定为鼎城区主题教育读书活动“文明美德学校”,xx年被授予xx市“安全文明校园”,鼎城区“书香校园”、“关心下一代工作先进集体”……我们将努力打造底蕴丰厚的品牌学校,向更高的教育领域砥砺前行,让每位教师过上一种幸福完整的教育生活,让每个孩子在花小健康快乐成长!

督导评估汇报材料

优秀作文推荐!办园以来,我园始终坚持“和谐、尊重、健康成长”办园理念,本着“依法治园、依德立园、保教质量强园”的原则,立足于“家长满意为本,提供优质服务”的办园宗旨。

今年,我园根据县教育局行政督导下发的文件和指示精神,成立了以校长xxx为组长,执行园长xxx为副组长,各岗位工作负责人组成的自评工作领导小组,明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤,统一了认识,对照《幼儿园办园行为督导评估指标与要点》从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五项指标要求,同时结合我园实际工作和未来发展目标进行认真的自评,现将本园自评整改结果报告如下:

我园位于xxx西南部,始建于20xx年9月,占地面积5200平方米,建筑面积910平方米,运动场地面积1800平方米,绿化用地面积840平方米,是一所园舍布局合理,环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。

幼儿园有办公室、教室(3间)、休息室(3间)、会议室(1间)、餐厅(1间)、卫生室(1间)、综合活动室(1间)、储藏室(1间)。在园幼儿73名,大、中、小班各1个,大班28人,中班25人,小班20人,幼儿园教职工8人,设园长1人,专任教师3人,保健医(兼职)1人,后勤及食堂人员3人。

园内有多功能活动室、有户外大、小型玩具11种以上,基本上满足幼儿的户外活动。幼儿园实行24小时无死角视频监控设备,为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习和生活环境。

(一)改善办园条件,提高办园质量。

1、我园目标明确,结合幼儿园的实际,制定切实可行的长远规划和近期目标。

2、完善幼儿园设施,丰富幼儿活动。近几年来,幼儿园逐年投入经费,不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的大型玩具设施、大型厨房设备、教具、教学用一体机、vcd、电子琴、有源音响等。为幼儿提供了发现、学习、创作、模仿生活的机会,让孩子们在玩中学,学中玩,充分感受发现的乐趣,提高了孩子的观察力、想象力,激发了他们的求知欲。

3、我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们多次利用休息时间,对环境进行调整美化。另外,我们还发动幼儿、家长齐参与,利用废旧材料,制作了多种手工作品,提高了幼儿的动手能力。

4、我园努力为幼儿创设良好的心理环境,要求每位教师把自己融入环境之中,切实做到态度和蔼可亲,理解尊重幼儿。

(二)规范素质教育,提升教育质量。

1、建立健全制度,科学化、精细化管理。

坚持正确的办园理念,以保教并重的原则,制定了一系列规章制度,另外,及时完善各项规章制度,推进教师行为礼仪规范,使管理更为科学化、精细化。

2、强化常规,建立和谐的工作程序。

我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作,使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。做到勤、细、严、实。

3、落实过程,向一日要质量。

充分认识生活活动在幼儿园中的重要性,充分利用一日生活各个环节的.教育价值,以程序化管理,实现严谨细致。

(三)促进幼儿多元化发展,提升幼儿教育素质教育。

我园为幼儿开展各种活动、搭建各种平台!例如举办亲子运动会、新年联欢会、感恩母亲节活动、大型六一文艺汇演等活动,激发了孩子对运动、艺术的兴趣;提升孩子的各种技能,从而提升幼儿素质教育。

(四)强化安全意识,确保幼儿安全。

我园从实际情况出发,把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。园内成立以安全工作领导小组,制定了安全职责,定期开展安全专题会议,层层签订《安全责任书》,定期进行安全隐患排查,发现隐患,及时汇报、及时解决;建立安全检查制度,定期检查设备的安全状况;各班每周定期开展安全教育主题活动,严格执行接送制度,户外活动时,要求保教人员全部到位,以确保幼儿的安全;加强晨检,严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒;每周制定科学合理的食谱,注意做好配餐搭配。

(五)提高教师专业知识,造就高素质保教队伍。

虽然我园教师学历和专业达不到要求,但我园高度重视教师队伍专业素养的提升,经常组织全园教职工集中学习上级文件、《纲要》精神,我们还通过外出培训学习取经,相互听课研讨,摘抄学习笔记,撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平。

(六)拓宽家园共育途径,重视家园文化建设。

重视家园互动,满足家长合理要求。本学期通过《家园联系册》、《新学期全园家长会》、和二小幼教交流群、校讯通、钉钉群等方式让家长们及时了解、掌握教育信息;另外,我们还不定期地举办家园见面会,邀请家长来园与孩子们一起生活、一起游戏,家长都给予了大力支持与配合。

经过多年的努力,在办园条件、师资队伍、办学质量等方面都既得了一定的成绩,但同时也存在着许多不足之外:

1、我们是农村幼儿园,办园条件有限,生均校舍占地面积不足、班级活动用房面积明显不达标,户外活动场地设施不足。

2、许多现代化硬件设施难以一步到位,无法满足幼儿的需要。

3、户外多功能器械、玩教具数量基本不够用,难以满足我园幼儿需要。

4、农村幼儿园教师师资配备没有编制,都是临时聘用教师,教师学习和专业不达标,好的教师难以留住,造成幼儿园教师队伍不稳定,整体专业水平有待进一步提升。

5、幼儿园教师用书种类不足和数量不足,无法满足教师专业发展要求。

6、幼儿园班级区域设置数量不够,材料投放不够丰富。

7、农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧,对幼儿园实施素质教育认识不足,大多数家长倾向小学化,也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。

1、对于生均校舍建筑面积不足问题,我园将一切可以利用的场地,有效的利用起来供幼儿活动;户外活动场地设施克服困难达到要求的5类设施。为此,我园特意添置了符合国家安全标准的大型玩具设施,例如:铁制拱笼和圆形独木桥,锻炼了幼儿的攀爬能力与平衡能力。

2、节约资源,争取社会力量,为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械,促进幼儿全方面发展。

3、对于玩教具数量不足问题,我园积极丰富玩教具种类,增加玩具数量。为此,我园为各班购置了种类丰富的室内玩具,锻炼了幼儿的搭建能力。

4、我园提高教师学历标准,园长专业为学前教育专业,用学历达标教师促进教育教学发展,制定激励机制,进一步提高教职工待遇,鼓励教师参加各种进修及培训,尽可能提供老师外出学习的机会,园内丰富园本教研内容,全面提高教师素质,为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。

5、对于幼儿园教师用书种类不足和数量不足的问题,我园加大经费投入,丰富图书种类,增加图书质量,促进教师专业素质发展。

6、对于幼儿园班级区域设置数量不够,材料投放不够丰富的问题,我园购置了区域柜,教师们精心设置区域,丰富了班级建设。

7、针对家长的认识误区,我园定期通过《家园联系册》、《新学期全园家长会》、和二小幼教交流群、校讯通、钉钉群等方式让家长们及时了解、掌握教育信息;并召开见家长会,了解幼儿家庭基本情况,提供经验,积极做好宣传工作,预防小学化现象,使家长能够理解幼儿教育的真正内涵,并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。

xxx中心幼儿园是一所充满活力、充满希望的幼儿园,发展前景良好,我们将一如既往持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质量,使办园水平更上一层楼。在接下来的工作中,积极向上,不断学习,向更高的目标迈进!

督导评估汇报材料集合

我校根据区教育局及上级有关部门教学评估工作的要求和部署,本着认真严谨、实事求是的原则,按照《**省义务教育阶段教学评估工作手册》认真落实。现汇报如下,请各位领导和专家指正。

李岗西小学是一所依山而建的学校。始建于1941年,1995年在上级领导的关怀帮忙和村双委的大力支持下,投资50万元,新建了两层教学楼。20-年,格林集团捐资22万元,为学校改善了办学条件和教学环境。学校占地面积2600平方米,建筑面积1140平方米,生均占地面积、建筑面积均到达规定要求。校园文化氛围浓厚,育人环境优雅,花坛、花池鲜花开放;桐树、杨树绿树成荫。教室宽敞明亮,活动场地宽阔,水电设备齐全。目前,我校正朝着精细化、规范化的方向发展。全体教师正以饱满的热情和开拓进取的精神,抓住机遇促发展,迎接挑战求创新,为建成有山村特色的一流学校而努力奋斗!

1、组织机构。

学校成立了以校长为组长,骨干教师为成员的评估工作小组,对教师个人及学校教学整体工作进行评估。

2、评估总体状况。

本次教师评估5人,其中优秀2人,占40%,良好60人,占60%,学校评估结果为90分。

3、学校评估具体资料。

根据管理区要求,对照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》,学校评估小组从以下五个方应对学校进行了自查自评。

(一)、教学管理方面。

校长和班子成员具有较高的教育理论水平,有较强的开拓进取精神;经常深入课堂听课,与教师交流、研究、解决教学中的实际问题。全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首,扎实推进素质教育。建立民主、科学的教学管理机制。学校经常开展德育实践、体育与文艺活动,保证学生的校内体育活动时间。档案资料基本能反映学校教学工作。

(二)、课程管理方面。

制定学校学年课程(包括国家、地方、校本)实施方案,开全开足国家课程;根据我省课程实施计划和有关要求,有计划地开设地方课程,建立校本课程开发、实施、激励机制。按时为学生定足定齐教材,建立课程实施评价机制,定期评价教学计划落实状况,并及时进行调整完善,保证课程的全面、有效实施。

(三)、教学条件方面。

教师学历全部达标;教师的岗位设置及学科专业结构合理、适宜,能满足新课程全面实施需要;教师教学评估优秀率30%,良好率70%,没有不合格教师。各类功能的教室齐全,能满足新课程实施的需要。及时为教师购买教学务必的学科课程《标准》及教学用书、相关材料,基本上能满足教学的需要。

(四)、校本研修方面。

学校有校本研修计划和实施方案,成立以校长为组长得领导小组,指导校本教研。有低中高教研小组,建立校领导听课、兼课制度,透过多种方式,开展课程标准和新教材的校本培训。根据学校实际确立教研课题,切实提高教学效果。

(五)、评价研究方面。

关注教师教学活动的效果,经常进行教师课堂教学的观察。建立以教师自评为主,学校领导、同事、学生、家长共同参与,以促进教师不断提高为目的的评价制度。重视学生知识与技能的考查,加强以课程标准为基础、潜力为核心的命题研究,发挥考试结果对改善教学的反馈、指导作用。学生学业考查成绩逐年提高,办学效绩的到上级和社会的认可。

4、存在问题及改善措施。

1、教学条件仍需改善。一方面,学校加大改善教学条件的资金投入,另一方面,用心争取上级的帮忙,加快硬件建设步伐。

2、教师和学生的评价有待完善。我们将根据学校的具体发展状况,不断研究、探讨新的评价体系。

督导评估汇报材料,学校督导评估汇报材料

****学校创办于****年,位于合肥市*****,占地面积30余亩,建筑面积1.8万平方米,教学设施齐全,理化生实验室、美术室、微机室、多媒体室、阶梯教室一应俱全,电教、实验条件达一类标准,建有全塑胶、全草坪运动场。学校现有**个教学班,***余名学生,***余位教职工,其中高级职称**人,中级职称**人,省、市、区“教坛新星”、“教学能手”、“学科带头人”、“骨干教师”**人。办学**年来,学校坚持“崇尚一流,保证优良,追求卓越”的办学目标,紧扣“不放弃每一个学生”的办学理念,育人环境不断优化,教育质量稳步提升,取得了显著的办学声誉和社会效益,已成为一所享誉省城的品牌学校。

一、明确办学方向,端正办学思想,规范办学行为。

****学校创办以来,拥有办学批文、办学许可证及相关资质证件,年检材料齐全,依法制定学校办学章程。在上级主管部门的指导下,我校认真贯彻落实《民办教育促进法》及相关法律法规,依法办学,弘扬“自我加压,敢于争先”的校园精神,秉承了“崇德、感恩、励志、成才”的校训,养成了“学做人,会求知,能创新”的学风,树立了“勤研善教,启智育人”的教风,创设了“一线、四面、三促进”为主题的德育特色。

学校全面贯彻党的教育方针,严格按国家课程计划和省制定的课程计划实施教育教学活动,开齐开足规定课程,为学生全面发展奠定基础。在教育教学过程中能面向全体学生,因材施教,因人而教,让每个学生都能享受到最优质的教育资源。学校严格按规定选用、订购教材、教辅用书、学具等,教师不得擅自为学生订购教辅资料,年级部统一布置学科作业,严格控制作业量,切实减轻学生过重学业负担,营造轻松愉快的育人氛围。

在瑶海区教育局领导下,我校实行自主招生,招生简章经过*****教育局审核备案后对外发布,如实宣传招生信息,严格执行物价部门审批的收费标准,实行学费公示制度,收费行为规范,票据使用正规。学校现有办学规模适度,招生行为规范,班级不超额,拥有与学生数量相适应的办学设施和师资力量。

二、改善办学条件,完善教学设施,优化校园环境。

学校在教育主管部门的领导下筹集办学经费,认真审核预算、决算,合理确定人员工资福利开支占正常办学费用的比例,并报教育主管部门批准备案,收取的费用主要用于教育教学活动和改善办学条件。

学校现****校舍办学,建筑风格突出,绿化现代化感强,校园布局合理,功能分区明确。学校校园建设总体规划由主管部门制定,校舍建设符合国家建筑标准,生均占地面积、生均建筑面积基本达到省颁最低标准。

学校建有与办学规模相适应的教学楼、行政办公楼(含理化生实验楼)和综合楼,学校教育教学设施完备:1、现有200米全塑胶运动场,建有体育器材保管室、体育室,体育器材配备齐全,已达省颁最低标准。2、学校拥有理化生实验室共计6个,实验设备齐全,微机室按一类标准配置,美术室等艺术类教学仪器配备已达到同类公办学校规定的最低标准。3、为了加快学校教育信息化建设步伐,建成了多媒体教室、校园网,并与****大学教管信息中心联网,实现教育资源共享,创造了较好的现代信息技术教育教学环境。4、学校建有校医室和心理咨询室,定期对学生的健康状况进行检查,同时聘请中医学院著名心理咨询师定期对师生开展心理辅导和心理专题讲座,每年中考前开展为期一周的考前心理辅导活动。5、学校为班级配备了通过正规渠道购买符合卫生标准的学生饮水设施。6、学校建有图书馆,教师阅览室、学生阅览室分别设立,并建立了规范的图书阅览制度、图书借阅制度,学校图书、报刊杂志种类众多,基本能满足全校师生使用,师生借阅率较高。学校全力改善办学条件,完善教学设施,校园环境进一步优化,受到社会各界的广泛赞誉。

三、提升教育教学水平,强化师德师风建设,筑牢师资队伍根基。

师资力量是学校生命线,教师队伍建设是教育教学的根本。我校严把教师选聘关,每选聘一名教师都要相继进行资格审核、考试、面试、无生上课、录用五个程序,试用一年后如达到学校要求再留用并签订合同,从而确保我校每位教师均具备初中任职资格,具有相应的资格证书;教师学历、职称基本达到同类公办学校标准。学校按照《劳动合同法》相关规定,及时与教师签订符合政策规定的聘任合同,按时足额发放教师工资和各项福利,并按照合同为每位教师办理“五险一金”等社会保险,全力保障教师的合法权益。同时,学校依照《工会法》建立了完善的工会组织,每年召开教职工代表大会,实行民主管理,认真听取并落实教师提出的合理建议;每年假期组织教职工赴长春、桂林等地学习,丰富教职工的教研活动,帮助教师增强教研能力,增强教职工的凝聚力。

学校为了提升教育教学水平,精心制定了教师专业发展规划,通过“青蓝合同”、“推门听课”等多途径、多渠道搭建教师发展平台,引导全体教师接受继续教育。在促进青年教师专业发展中,学校每年上学期进行“青年教师课堂教学评比”,下学期开展“师徒结对”和汇报课活动,每年定期开展校本教研月,进行新聘教师岗前培训、新入校的班主任业务培训等相关的专项训练。学校每学期期中考试后分文、理科组织骨干教师在校内开设示范课、观摩课,发挥骨干教师引领示范作用,形成富有特色的校本教研。学校高度重视教师业务水平的提高和教科研能力的培养,坚持“请进来、走出去”的方式,不惜经费投入,组织教师参加各级各类的教科研活动,相继组织各学科的教师前往天津、海宁、上海等地参加优质课观摩活动,科研水平的提高促进了教师业务素质的全面提升,仅2008年以来,学校就有**名教师在国家级课堂教学大赛中荣获二等奖以上的表彰,有**名教师被评为合肥市首届骨干教师,在同层次的民办学校中尚属首例。

学校坚持按《****学校管理制度》对师德进行量化考核,按《****学校教研管理制度》评价教研组工作,“潜下心来教书,静下心来育人”已在我校蔚然成风。教师鼓励全体学生充分参与学习,善于与学生共同创造学习环境,通过家校联系本、家长会和家长学校,主动与学生、家长、领导进行交流与沟通,育英教师“讲师德、尽职责、创一流”的敬业精神已成为学生家长津津乐道的话题。

四、加强领导班子建设,深化校园管理,构建和谐校园。

“火车跑得快,全靠车头带”。育英学校在管理中设立董事会,实行董事会领导下的校长责任制,实现了党、政、工、团一体化的管理机制。每周二校务会集体研究学校人、财、物等事务,明确各处室近期职责;每周三政治学习组织教职工学习领会教育前沿的精神;每周五业务学习以备课组为单位开展定时、定点、定任务的教研活动。学校管理日趋规范化、民主化、科学化,形成学校的发展和学生的发展是学校一切工作核心的共识。我校管理的出发点和落脚点是力求盘活人力资源,激发教职工的工作积极性、主动性和创造性,促进学校办学效益再上新台阶。

学校建立健全规章制度,严格贯彻执行。教务处根据《****学校教务管理制度》加大教学常规管理力度,每学期的期中、期末进行教学质量检查,不定期对教学工作进行抽查,期末总结分析,找出差距,提出整改措施;教研室依据《****学校教研管理方案》对教研组、备课组、教职工进行量化考核;政教处按《****学校班主任工作方案》考核班级管理工作。此外,学校大力落实档案管理、校产管理、财务管理、学籍信息化管理等各项校务管理,资料齐全,保存完好,使用规范。

安全工作,重于泰山。学校建立安全保卫工作的各项规章制度,成立了以校长为组长的安全责任领导小组。为防止意外事故发生,学校成立事故处置领导小组,制定了意外事故处置预案,定期进行安全隐患排查,及时消除安全隐患。学校以安全教育主题班会为重点,每学期开展防震、防火、防溺水等安全教育演练,同时邀请相关部门的专家深入学校开展安全讲座。由于安全工作抓得扎实,多年来无校园伤害事故和违法犯罪事件发生,荣获了“合肥市文明单位”、“合肥市平安校园”等多项荣誉称号。

五、科学组织教学活动,丰富校园生活,彰显学校德育特色。

学校按照要求开足音体美课程,认真实施《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学生体质健康标准》、《中学体育与健康》课程标准,做好课间操、眼保健操,积极开展课外体育锻炼和体育活动,每年举办秋季田径运动会,同时选派优秀运动员参加区运动会,连续五年蝉联瑶海区中小学田径运动会中学普通组第一名。每学年组织学生进行体检,建立学生健康档案。学校校园活动丰富多彩,社会实践成果斐然:“迎世博,遵交规”的主题班会,得到了****街道的大力支持和街道相关领导极力的赞美;利用三周时间组织学生系统学习文明礼仪知识和观看“文明礼仪知识故事”光盘,要求学生写心得体会;开展“文明礼仪伴我成长”征文比赛;走进社区,与****社区举行学生志原者与空巢老人“爱心110手牵手”活动,弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神;与街道联合举办了“爱我家园,作文明小公民”演讲比赛;每年组织学生到瑶岗渡江纪念馆参观学习,弘扬渡江精神,珍惜今天的幸福生活,并将此处作为我校爱国主义教育基地;结合感恩五个一活动及文明礼仪教育,开展了摘星评比竞赛,每班各评出“孝敬之星、节俭之星、助人之星、守纪之星”给予表彰;在2010年6月中学生说话“天天运动汇”比赛中,我校参赛选手不负众望,荣获“亚军”称号,在四体会的前夕,在提倡全民运动的舞台上,展现了我校学生的良好身体素质与精神风貌。

学校重视德育工作,尤其是加强学生养成教育、德育教育、心理健康教育和安全法制教育,力求塑造人格健全、心理健康、行为完善的合格人才。政教处认真负责学生德育工作,做到有计划、有措施、有检查、有总结,积极沟通学校、家庭和社会的联系,形成校、家、社会共建的德育工作机制,全面落实《育英学校学生管理十条规定》、《育英学校警示教育十条规定》等校纪校规,开展的德育教育活动贴近学生实际,成效明显。

彰显德育特色,打造品牌名校,德育教育已成为我校办学特色。学校成立校长亲自挂帅的德育特色领导小组,下设办公室具体落实,编印了符合校情的《****学校德育教材篇》,成为德育特色教育的有力抓手,同时发挥团委、年级组和班主任的作用,形成以行为规范养成教育为基础,以崇德感恩教育为重点,以培养健全人格为归宿,把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的重要目标,形成了“一线、四面、三促进”为核心的特色德育模式,现已成为瑶海区德育特色学校,有望在市专家组的验收中一举通过。

六、存在的问题和整改措施。

总之,学校紧扣“崇尚一流,保证优良,追求卓越”的办学目标,以“规范管理、提升质量、狠抓队伍、深化特色、打造品牌”为着力点,形成了“一心一意抓质量,全力以赴促特色”的良好育人氛围。办学**年来,学校先后获得“***”、“***”“***”、“***”、“***”、“***”。有**多名教师在市级以上课堂教学评比中获奖,教师在国家、省、市级刊物发表或获奖论文达400篇。我校学生在省、市各类素质竞赛中频频获奖。学校以督导评估检查为契机,加强师德师风建设,优化办学环境,规范常规管理,有信心、有决心把学校打造成合肥市顶尖名校。

迎督导评估汇报材料

近几年,在教育局、学区中心校的正确领导下, 我校的办学条件得到了日新月异的改善,校园文化建设得到了扎实全面的提升,现将我校的点滴工作汇报如下,不妥之处,敬请各位领导给予批评指正。

一、 不断改变校容校貌,给师生创造优雅洁净的学习环境 创建一个花园式校园,营造一个良好的学习氛围,使师生们能在一个美丽、舒适的环境里工作学习,是我多年的一个夙愿,我校在资金极为紧缺的情况下,想方设法改善办学条件,改变校容校貌,极力打造一个良好的育人环境。

大门口堆积了三沟半条街的垃圾,校内是晴天一身土,雨天一身泥的操场,针对这一现实,学区中心校在制定2017学年工作重点时明确提出,要精心打造三沟中心小学环境文化建设。

鸟语花香,令人赏心悦目心旷神怡。

首先,欢迎各位领导来我镇检查指导工作。下面,我汇报一下安驾庄镇一年来的教育工作情况,恳请各位领导提出宝贵意见。

安驾庄镇共有71个行政村,8.9万人,辖区面积135.5平方公里。现有定点中学2处,定点小学11处,定点幼儿园23处,在职在岗教职工644人,在校生6350人,其中初中1302人,小学5048人,在园教职工161人,在园幼儿2230人。一年来,全镇上下深入贯彻落实科学发展观,始终把教育摆在优先发展的重要位臵,大力实施“科教兴镇”战略,强力推进素质教育,不断加大教育投入,努力改善办学条件,教育事业实现了持续健康发展。2017年,学前、小学、初中、成人四类教育均被评为“肥城市先进单位”,被评为“泰安市勤工俭学先进单位”,危房改造、师训干训、安全、政研宣传、团队、工会等也都获得了“先进单位”称号。

一、加强组织领导,落实岗位责任,促进教育事业又好又快发展

合,共同纳入总体目标规划。首先,认真贯彻教育法律法规政策,建立健全各项规章制度,强力推动镇域内教育均衡发展、协调发展、科学发展,出台了一系列促进教育发展的政策文件。先后制定了依法治教制度、定期研究教育工作制度、专题视察调研督导教育制度、干部联系学校制度、联办学校联席会议制度、特困生救助制度、控辍保学责任追究制度、素质教育工作考核制度等。镇政府每季度至少召开一次教育工作专题会议,遇有重大问题及时进行研究,着力解决实际困难;人大、政协也多次组织视察教育工作,深入学校,实地调研,共商教育发展大计。其次,分政府和教育两条线,落实了教育执法目标管理责任制。镇政府与管区、村、教育办公室,教育办公室与学校,各学校与任课教师等层层签订目标责任书,并纳入年终综合考核。

省、市、县各级素质教育的有关规定,依据《山东省普通中小学基本规范》40条,加强教学管理,规范办学行为。依照省定课程方案开全课程、开足课时;严格执行义务教育阶段统一作息时间和假期安排;加强教材管理,无滥订、强行征订教辅材料现象;作业量符合要求,无过重课业负担;全镇各学校考试行为符合规定,无考试排名现象。着重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,强力推进实施素质教育,促进学生全面发展。大力推进课程改革,加强课程管理,促进校本教研制度建设,积极开展研究性学习和综合实践活动,探索完善教师和学生评价制度,合理开发校本课程,开好地方课程。保证学生有足够的休息时间和体育锻炼时间,充分利用大课间、课外活动时间,积极开展“阳光体育活动”和各类文体活动,保证学生每天体育锻炼时间不低于1小时。加强学生生理和心理健康教育,在学生中积极开展卫生知识、疾病预防、心理健康、艾滋病防治、毒品预防等教育活动。

《迎督导评估汇报材料》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

督导评估汇报材料

早上好!

白莲寺小学幼儿园21位小朋友热烈欢迎各位领导的到来!

白莲寺小学幼儿园何时办园已无从考证,但是一直陪伴着学校在风雨中成长,是白莲寺小学的附属的半寄宿制幼儿园,2014年,响应国家号召,白莲寺小学幼儿园从学校分离,承办权转让给当时的幼儿园老师崔燕萍独立经营,现已经有4年了。承包后的幼儿园投入了一定的人力、物力对教室进行了改造、增添了部分教学设备,由于白莲寺小学幼儿园招生范围主要来自两个半山区农村白莲寺上村、下村和新村、红石岩、麦子凹三个山区农村,生源一直稀少,2014年共有在园幼儿24个,2014年共有在园幼儿18个,2014年共有在园幼儿16个,今年还好些,共有在园幼儿21个。近几年来,幼儿园一直是举步维艰,收费仅仅只能维持幼儿园老师每月600元左右的工资,投入到改善办学条件的资金少之又少。现在幼儿园有教室1间48平方米,在园幼儿21名(其中有4个在学校寄宿),3、4、5岁幼儿混编入一个班。有专职教师1名,高中学历。4年来,我园本着能为幼儿提供一个集中的相对优于家庭教育的学习环境,一直苦苦支撑,在支撑过程中,我园不忘办园宗旨,尽量向优质的保教质量靠近。

格,c9项为合格,c10项为合格,c11项为合格,c30项为合格,其余26项指标为优秀。

(一)、改善办园条件,美化育人环境。

本着优美、舒心、别致、使用的环境理念,尽力发展、改善办园条件。教室设计、色彩选择突出绿化、美化、儿童化、教育化的内涵,各区域结合孩子特点都做安全设计,布置了一些富有儿童特点墙画。在努力为幼儿创设良好物质环境的同时,我们也将心理环境的创设放在重要位置,构建健康、平等、和谐的师幼氛围,要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子,平等、宽容地对待每一个孩子,站在孩子的立场,积极鼓励孩子,让孩子在一种被尊重、被关爱的环境中健康成长。先后投入资金购买了毛巾架,教学设备、桌面玩具及体育设备等。利用学校闲置的床铺,家长提供铺盖,增添了一个午间休息室。教室、午间休息室每周用优氯净消毒两次。

(二)、保教并重,提升保教质量,促进幼儿全面发展。

1、以保育为重点,促进幼儿健康成长。

体质。

严格按照执行《幼儿园卫生保健制度》不断寻找工作中的薄弱环节,建立了体弱儿档案、建立幼儿健康发展记录,采取积极的措施加以调整。在一日活动中,严格落实各项卫生保健制度,切实抓好春秋传染病的预防工作,加强安全工作的管理。针对幼儿园无处方权,但又要替家长解决后顾之忧的实际情况,幼儿园执行了“家庭药物登记制度”,由家长写明认可后,教师按家长要求喂药。该项制度既有效地保证了幼儿服药安全,也合理维护了幼儿园权益。

为了让孩子在幼儿园渡过一个安全、健康、快乐的童年,我园把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位。为做好安全工作,我园强化管理和责任,健全各项安全管理规章制度,层层签订安全责任书,认真落实各项安全措施,并加强督查,努力把安全工作做细、做深、做实。在班级教育教学活动中,贯穿安全自护教育内容,让幼儿在活动中学会一些躲避危险,不和陌生人走等保护自己的方法;在户外活动中,为幼儿创设了一个安全、舒适、卫生、整洁的生活学习环境。通过各项工作的开展,切实将安全工作目标落到实处。

2、以人为本,促进幼儿快乐成长。

促进幼儿发展,是我园教师工作的归宿和出发点,我园始终贯彻倾心于孩子每一天的教育理念,具体做到:一是用心:用心了解幼儿,利用调查,家访,观察幼儿在园表现,兴趣爱好,有机的进行教育。二是爱心,教师赋予爱心,幼儿身患重病,教师献上一片爱心,针对身体行动不便的幼儿给予更多的关爱。三是开心,我园提出健康生活、快乐工作的理念,教师们的微笑感染着每一个幼儿,生活在我园的孩子是最快乐、幸福的。

3、抓过程,促进保教质量再提升。

1)强化安全意识,确保幼儿安全。我园从实际出发,把安全作为头等大事来抓,牢固树立安全重于泰山的责任意识,从细节抓安全,一切工作围绕孩子安全进行,做到不安全不操作,建立长效机制,力创安全第一。

2)强化常规管理,建立有条不紊的工作秩序。按一日工作程序进行操作,做到一日巡查三遍,做到勤、细、严、实,寻找问题和原因,及时解决处理。确保工作融合与渗透在一日生活的每个环节之中。

3)强化细节,注重过程管理。孩子们入园到离园的每一项活动,我们注重过程中的每一个细节,力争每日工作无误。

(三)、服务立园、质量强园、特色兴园。

在教育实践中,确立了教育服务的意识,以成就每一个孩子,满意每一位家长,热爱、接纳每一个孩子。耐心倾听孩子的心声,用心去理解孩子的“语言”,努力满足孩子的心理需求,悉心创建平等的师幼关系,努力营造和谐的人际情境,让孩子在宽松、关爱的氛围中快乐成长。

为了孩子在园健康成长,既便是孩子拉屎拉尿在裤子上,教师也不怕脏、不怕臭,为孩子们洗干净,至今为止没有一个孩子把弄脏的衣物拿回家,孩子不到幼儿园,教师千方百计与家长联系,了解情况,家长不能按时来接幼儿,教师无偿的看管没有按时接走的孩子,这些举动得到了家长们的高度赞扬。

在做好优质服务的同时,我们积极做好家园共育的工作。每学期对新生家长组织学习或发宣传资料学习,让家长了解教学内容,家长行为规范、要求,进行家教的第一步;每学期两次的家长座谈会,开放日,家访、家长走进课堂,每月月报,亲子活动,社会实践,注重创设家园合作通道,为幼儿发展营造家园共育的氛围。

(四)、存在的问题:。

我园教育局领导下,在狗街中心校关心指导下,服务质量、办园水平得到保障及提高,农村孩子的入园问题得到解决,但工作中还有许多不足,还待改进:。

1、在资金允许的情况下,添置一些图书、玩具。购买教师用的电脑。争取社会的援助,增设一些室外活动器械。

2、继续完善各种档案工作,加强建档建册工作,使各项工作有依有据。

3、完善各种规章制度,加强家校联系,促进幼儿园不断壮大。

相关范文推荐

猜您喜欢
热门推荐