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王老师给我上的一堂课作文
星期天的早上，我带着两元钱骑着自行车去包子店吃早点。
来到那儿，我就看见包子店里坐满了人，连一个空座位都没有找到，更不要说在店外找自行车的停放处了。包子店的老板娘看见了，立刻走上前来招呼我：“小朋友，第一次来这里吃东西吧？想吃什么，请说！”同时，还给我找到了一个空位子，让我去坐下。还帮我把自行车停好。我看到我这个空位子上的人刚吃好早点离开。我坐下后说：“老板娘，我要四个菜包，一根油条，一碗豆浆。”“啊，对不起，我们小店早就不卖油条了。”“那就给我来四个菜包，一碗豆浆吧。”“好，马上送来。”老板娘说着快步离开了。一会儿，她端着包子和豆浆来了。“请慢用！”我高兴地接过迅速地吃了起来。我喝着热乎乎的豆浆，吃着刚出笼的包子，感到十分惬意。
吃着吃着，我一不小心，把一些豆浆泼在了桌子上了。老板娘看见了，没有说什么，动作麻利地拿了一块抹布走过来帮我擦去桌子上的汤水，嘴里还对我说：“没有淋到身上吧。以后小心一些。”我使劲地点了点头。她走过来问我：“豆浆够喝吗？不够，我给你添一点。”我说：“不用了。”她却坚持要给我加一点。我不好意思再坚持不要了，就低声说：“少一点好了，太多我吃不了会浪费的。”她说：“好！”我看到她给她添加的豆浆，心里暖烘烘的。这时，我明白了为什么同样的包子店，对面这家生意冷清，而这家却那么红火。我是听了别人在夸这一家的人热情，包子好吃才来吃的。因为耳听为虚，眼见为实，现在我真正体会到了。同时，这早点也给我上了生动的一课：只要你诚心待客，你必定会得到相应的回报。
王老师给我上的一堂课作文
我听过一个美国男孩拉凡·斯蒂恩讲的故事，他从父亲对一个贫苦孩子的尊重中，懂得了怎样做人。
我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”，我们七个孩子从小就在店里帮忙。这样，我们自然就学到了从商的技能。
开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上、以及包裹材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。在这期间，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。有一天，父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。那是在圣诞节前，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。这天晚上，一个五六岁的小男孩走进商店，身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。他在玩具部左看右看，不时拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。
爸爸下楼走到小男孩身边，望着他那微笑着的眼睛以及脸颊上深陷的两个漂亮酒窝，和蔼地问小男孩想买什么。小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞节礼物。爸爸对待他的态度就像接待成年人一样，这给我留下很深的印象。爸爸告诉他随便看、尽管挑，小男孩确实这样做了。
大约20分钟后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机，走到我爸爸面前说：“先生，这个多少钱?”
“你有多少钱?”爸爸问。
小男孩握着的拳头松开了。他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。手掌展开后，我看到里面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士，折合计27美分。而他选中的玩具飞机价值3.98美元。
“你的钱正好够。”爸爸说着接过他手中的钱。爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。在我为小男孩包裹礼物的时候，我心里一直在想着这件事，当小男孩走出商店的时候，我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发，以及那只断了的鞋带。我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。
你看，拉凡·斯蒂恩从父亲对待贫苦小顾客的态度中，懂得了怎样尊重一个平凡的孩子。
为什么要赔钱把小飞机卖给那个小男孩?因为父亲知道小男孩是想“为他的兄弟买一件圣诞礼物”，父亲看重的不是赚钱，而是小男孩的爱心，因为大爱无价!
但父亲为什么不直接把小飞机白送给小男孩，而是问他“你有多少钱”?因为父亲明白，小男孩更需要自尊，而不是施舍。
当男孩子展开手掌，数出比飞机价格低得多的27美分时，父亲却说“你的钱正好够”，这让男孩子产生了极大的成就感。
斯蒂恩在父亲的感染下，还学会了看人。当这个五六岁的小男孩刚刚走进商店时，斯蒂恩看到的是他破旧的衣服和乱七八糟的头发，但在父亲的影响下，斯蒂恩改变了他的眼光，当男孩走出商店时，他“只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩”。
生存，离不开劳动，我们没有理由轻视普通的劳动者。
面对平凡，你要真诚地去爱，爱能使你自觉去尊重人，尊重劳动果实。当你学会了尊重，你将成为一个受人尊敬的人，成为一个创造劳动价值的人。
1、文中所写的故事发生的时间，地点，主要人物，起因，经过，结果分别是什么?
2、文章第2段对小男孩的外貌进行了出色的描写，试找出其中一句，并简要分析其作用。
3、文中父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机，但为啥说你的钱正好够?
5、你最喜欢文中哪个人物?喜欢的理由。
参考答案：
1.答：时间是圣诞节不久，地点是爸爸小商店的玩具部，主要人物是小男孩和爸爸，起因是小男孩为弟弟挑选圣诞礼物，经过是小男孩看中一架玩具飞机，爸爸友好地接待了他，结果是小男孩花了27美分买了一架3.98美元的玩具飞机。
2.【他身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破】答：这句话写出了小男孩的家境贫穷，连像样的衣服也买不起，侧面衬托爸爸的善良，不轻视穷人的美好品质和对穷人的同情。
3.因为小男孩家境贫穷，而这架玩具飞机对他来说却有极大的意义，是自己挣钱给弟弟买礼物。爸爸不愿让男孩失望，更不愿伤害他的自尊心，所以就说钱正好够。
4.答：我懂得了这项工作的意义不仅仅是生存和销售，要有一颗善良的心，以爱来包容他人。
5.答:我最喜欢文章中的爸爸，因为他善良有爱心，并没有轻视男孩，而是像大人一样接待他，用善意的谎言使小男孩完成送弟弟礼物的愿望。
王老师给我上的一堂课作文
人生的道路很崎岖，但从中收获不少甚至能照亮你未知的知识。一堂课中得到的启示也让你受用一生。
早上，第三节课，阳光还明亮地从窗外照射进来，阳光下的大树显得格外挺拔高大。一阵急促的跑步声传来，我和张锐芝正气喘吁吁地跑回教室，因为我和张锐芝一下课正想去去老师办公室搬作业，可却发现关门了，我们以为老师上来了，所以我们才那么急匆匆。
来到教室后，张锐芝就说：“怎么老师还没来，办公室也没开门。”我和她都疑惑地摸了摸头，紧接着，同学们异口同声地说：“那给我们写作业吧！”张锐芝犹豫了一会，走上讲台严肃的大吼一声：“安静！给我写作业，吵的给我静坐。”我听从指示拿出作业写了一会儿。
可张锐芝有犹豫了一会小声地说：“还是读书吧！不然老师见了又要骂我了。”我心里忐忑地想：总觉得老师要来了，心里不住往外望了一下，感觉天气黑暗起来。尽管张锐芝说了，可同学们还是无动于终。
突然，正当我们写得起劲时，王老师走来，这气场连风都挡不住。王老师似乎今天心情很不好，脸上无比得“黑”。我们一见老师来了，立马拿出语文书，吓得赶紧收起作业，我害怕地咽了咽口水。老师见我们正在写着作业又没读书，脸色马上变得严肃眉头一皱对我们说：“写什么作业？”教室没有人敢说话，她指着张锐芝说：“是不是她叫你们做得？”有些人二话不说地说“是“有些人犹豫地说”是“”好！“他今晚加多两个作业。”王老师说道。
教室鸦雀无声，安静的出奇，静得连钉子掉在地上都听得到。王老师大声一喝：“所有的班干部听好了，是你牵着同学的鼻子走，而不是你被同学们牵着你走。如果这个班干部听别人的话那不就跟普通同学一样了吗？做班干部是因为你比普通同学强！”听完后，我心里想：原来班干部权力这么大这么光荣。我只望见旁边的.张锐芝委屈难过的流下眼泪。我心想：这种感受我也体会到，我被老师骂过两次，两次挫折都让我激起斗志重头来过，所以我很有感悟。在那一瞬间，阳光猛然照进我的胸膛！
虽然，王老师训了我们一顿，可她在这堂课中讲了让我们一生受益的散发着自己魅力知识。
这堂课，我得到了一个启示：我们每个人都有自己的原则，学生的原则就是这节是语文课就要读书；班干部的原则，就是我说的话你必须得听！这其实很简单，可里面蕴含了许多道理，让我勇敢的面对着未来的挑战。
王老师给我上的一堂课作文
王老师是社团健美操的老师，她总是穿着一身得体的运动服，一眼就能看出她是体育老师，王老师梳着一个高高的马尾辫，一看就很精神，上课的时候会不时地和我们说说笑笑，我很喜欢这位老师。
上课铃响了，这是第一次接触王老师，老师要选一位体委，同学们争先恐后的举手，老师微笑地说：“四年级的.哥哥姐姐在过两年就没有机会了，低年级同学把机会让给他们吧!”同学们觉得老师讲的很有道理，便同意了老师的建议。老师真有智慧。
开始学习第一个动作——v字步时，老师先做示范，然后转过身来，先教我们腿上的动作，老师看见我做的动作不对，于是模仿我的动作，只见她把一只腿跨在左边，另一只腿跨在右边，接着两腿收回去做成了小八步，同学们看完后，哈哈大笑，我看着王老师模仿着自己那可笑的动作，很快就改正了错误动作，其他同学在老师的教导下，也慢慢地都学会了基本动作，我喜欢王老师的教育方式。
王老师是个讨人欢喜的老师，老师性格不是严肃的，但总会想办法教会我们各种动作，我们都喜欢上王老师的课。
王老师给我上的一堂课作文
今天上午，老师在这个普通的日子里为我们上了一堂不普通的语文课。
这堂课讲的是课文《顶碗少年》。《顶碗少年》主要讲的是一个少年登台表演头顶十个瓷碗，做各种高难度动作的杂技，他表演了三次终于成功，全场发出暴风雨般的掌声。
“你们觉得少年这次的表演成功吗？精彩吗？请说出理由。”老师提出问题。
一会儿后，有几个同学举手了。
“那认为少年表演成功、精彩的同学请举手。”
全班同学先先后后，都不约而同地举起了手。
“认为不精彩、不成功的同学再举手。”
而这次全班同学都不约而同不举手了。
“哼，你们都认为他的表演成功、精彩？”老师显然很不满意，“他失败了两次，表演还成功、精彩？”
我没料到自己的观点是错误的。
“他的表演只能说既成功、精彩，又成功、不精彩的呀。”
讲台下鸦雀无声。
我却一直认为少年的表演是成功、精彩的。
“你们中为什么没有人有创新，举第二次手呢？”
举第二次手！我怎么就没想到第三种做法呢？但我还是认为我的观点没有错。
“同学们啊，要学会创新。”老师语重心长地说，“创新的力量是很大的，我有一次在大礼堂里给二年级的同学上公开课，讲的是课文《乌鸦喝水》，当我问他们乌鸦聪明吗时，一个小男孩说：‘乌鸦不聪明，这样太麻烦了，直接找根麦杆当吸管不就得了？’他一说完，场内马上暴发出雷鸣般的掌声，那次课上得非常成功。”
听了老师的一番话，我觉得创新很重要，但在今天这种情况，我没必要这样“创新”。我坚持认为我的观点是正确的。我不是执迷不误，小男孩认为乌鸦不聪明有依据，我认为我的观点正确也有依据的。少年失败了两次，但最后一次成功，也是成功的；如果没有前两次的失败，这次表演能震撼观众吗？如此地震撼了观众，还能说这次表演不成功吗？前两次的失败，只能证明这是一场不完美的表演，并不能证明这是一场失败的表演！
这堂语文课给我的启示是：只要有自己的依据，就不要怕与别人的观点不同；创新的力量来源于对自己的'信心，对自己的信心又来源于正确的观点和依据。
王老师给我上的一堂课作文
“叮铃铃！”上课了，什么课？英语课。这我可要多举手，举手多了老师还会满足我的一个愿望呢！
课堂刚开始，我听得特别认真，生怕漏下一个单词，可能我一不留神，就错过了回答问题的机会了！窗外的风吹打在我脸上，又凉爽，又舒适，风在给我鼓劲呢，我抖抖身子，笑了笑。有问题了，举手！唉，没叫我。又有问题了！唉，又没叫我。什么时候才能叫到我呢？老师大概把我忘了吧。我有些丧气。
“天啊！张常悦都被叫起来两次了，老师真是的'，怎么不叫我呀？”我的心在焦急地大喊“叫我！叫我！”
后来，我发现了我的问题所在，我举手太慢了！我应该马上举手，这样老师才能注意到我。相信我能回答上问题来。
有问题了，别的同学还不举手，我心想这可是个好机会，就连问题是什么也没看，就把手高高地举起来了，除了我，教师里一个同学也没有举手。老师正对着尴尬的气氛毫无办法，看见我就像看到了救星一样，连忙叫我起来。
我松了一口气，终于叫我了，这下，问题不知道是什么不说，连话都不会说了。同桌悄悄告诉我要回答的问题，我只好擦了下头上的汗，结结巴巴的说起来。非常失败，最后还是老师总结。我知道此刻我的脸一定很红，很红，因为我感到脸上火辣辣的。空气中有种不知名的气味，好像是在嘲笑我。
那堂课，给了我一个教训：“自信是有的。可也要三思而后行啊！”
王老师给我上的一堂课作文
我还记得，1~3年级带过我的班主任－王老师。
我们班主任姓王，叫王开林。她身材中等，是个瓜子脸，樱桃嘴。留着一头鸟黑的长发，美丽极了。
我们班主任是一个爱干净的强迫症。不管上、下课都会转来转去，发现有脏地方马上用湿巾擦。她的包里有6袋湿巾。
有一次，我们去公园里野餐。她发现了一位同学他外套脏了，于是王老师把他的外套脱了下来，拿出一张湿巾擦呀擦，把他的外套擦的和新的一样。
王老师还有一个习惯：上课打游戏。大多数人都不相信。但是，是只有3个字回答：就是的。五六个学渣是被她带的。每次上课就是在玩王者荣耀、吃鸡或是在玩爱就把她喂胖等游戏。每次她玩的时候我们就像一个穷人一样，好像我们买不起手机是的。每次他玩手机时，我们就特别羡慕。
王老师虽然爱玩游戏，但是我听说她以前是个全校三好生呢！而且她讲的课十分精彩，我们听得十分入迷。
我非常得爱我们班主任，因为她教会了我的很多知识，带着我们进入了知识的海洋。
此时此刻，当我又再想起班主任，他在我的心中变得更加温柔可爱，像一个小孩子。我想，以后得道路不再是她这个引路者来帮我来告诉我的`人生的道路，这个全新的引路者又是我的母亲。
没有老师的一堂课作文
随着时间的流逝，课开始啦！
老师首先讲了一个笑话，名字为“不讲和部长”。主要讲了一个人说话音不准而闹出了大笑话的故事。同学们一听这个消息，全部人炸开了锅，你一句，我一句，七嘴八舌地讨论起来了，像一群调皮可爱的小鸟叽叽喳喳地叫着。老师刚把笑话讲完后，男生笑得趴在桌子上，女生害羞地捂住嘴偷偷一笑。欢声笑语荡漾在这一个教室中，男生与女生的笑声交织在一起，仿佛正在演奏着一曲优美的乐曲，一首独一无二的乐曲。
然后，老师讲了一个他自己的故事：小时候受委屈了，带着村里的人冲去打别人，可是在“战场”上时惊呆了，别人带着三十多人，自己这只有十几人！老师的话音刚落，我们都喊着说老师会逃，老师说，他逃了，又被挤回去了，被打了一下，昏迷了。老师说到这时，几个调皮的男生竟拍起手来，还说打得好！打得好！亏他们说得出！有些同学却趴在那儿一动不动，睡着了，什么事也打不动他，一副爱理不理的样子。有些同学在那哈哈大笑，连气也喘不过来了。
这节课使我明白了，在场面描写中，得把时间定住，写完这一个再下一个，镜头是同时的。
一堂课给我的启示作文
自上学以来，经历了许许多多有趣的课程，但是最令我难忘的还是那节美术课。
那天上午，上课铃响了，同学们很吵，但还有想美术课老师快来上课，因为，他们是在谈论今天干什么。老师来了，只见她大步走进教室。真奇怪，今天老师手里拿着一只大毛笔。同学们心中充满了好奇，你看看我，我看看你，一头雾水。还是老师解开了大家好奇的疑惑，说：“今天，我们就来练写字。”接着老师讲解了练毛笔字的要领。我心想：“哼，这有什么难的，看本大少爷大显身手吧！”我拿起笔，不一会儿功夫，把老师叫写的字，写完了。再看看其他同学的字，哈哈，什么样子的都有，有的写出来的字胖乎乎的，分不清是一竖，还是竖勾；有的却全部都散开，甚至拉远了都能看得一清二楚的：有的又粗又短：有的却又长又细……有个同学写的字既像可乐又像棍子，粗不粗，方不方，惹的同学们哄堂大笑。
老师看了看同学的字，一脸严肃地说：“大家不要笑，每个人看字的角度不同，写出的字就不一样……。”老师说完，我想了想以前课文，我想也对，一脸惭愧。
我想：链子要从多方位观察，现实生活又何尝不是如此，从一百个不同的角度，可以看到一百个不同的“人”。我们应该学会全方位地去认识自己，认识他人。这样才能看到优点，发现不足，才能不断的进步。
一堂美术课上完了，我不仅学到了练字知识，还学到连字以外的东西。
老师的一堂课作文
“今天，这堂课上数学自习课，我出去有点事。”老师说着便准备跨出教室，又好像不放心似的提醒道：“不许在教室里大声嚷嚷，也不许乱跑，班干部吧违反纪律的同学记下来”。
老师前脚才跨出教室，刚刚对老师表示不舍的同学顿时变了一个模样，有的拿起书朝空中扔了一个完美的弧线，口中大喊：“耶！耶！世上最完美的事业不过如此！”平时不擅长英语的同学也用了“verygood"来表达自己此时此刻的愉快心情。于是，同学们三个一群，五个一伙地聚在一起，有的聊天，有的下象棋……教室里顿时闹成一片。
这时，班干部站出来了，大喊：“不要闹，快停下！”甚至威逼：“谁再闹，我就把他记下来，打扫三天卫生。”这一喊起作用了，可安静了三分钟，教室里又热闹了起来，甚至比刚才更热闹几倍。这时，任凭班长的“金嗓子”怎么叫，同学们都听不见了。没有办法，班长嘟囔着坐下了。
过了一会儿，楼道里响起了沉重的脚步声，同学们骤然安静了下来，屏住呼吸，空气仿佛凝固了一般。有个同学不小心把钢笔掉在地上，发出清脆的响声。脚步声越来越近，明显是想我们这间教室而来。当教室门口出现了身影时，大家一下松了口气，发出来“哈哈”的笑声。原来，这不是班主任，而是我们班的“迟到王”——代杰容。他见我门突然笑起来，如丈二和尚摸不着头脑，只好跟着我们一起笑起来。
时间在我们的笑声中过去了，一堂课快结束了。等老师走进教室，看见同学们正在认真的看数学，满意地笑了。可是老师没看到同学们为了使他看不见自己发笑，用书遮住脸，有的甚至咬住嘴唇，强迫使自己不笑的样子。
一堂课给我的启示作文
“叮铃铃……”，随着上课铃的打响。我们大家便从课下的欢欣鼓舞回到了以往上作文课的紧张状态。因为，作文课不是很轻松，心里难免会有一些压力。
只见语文老师春光满面地走进教室。淡淡的微笑，使我们的心渐渐平静下来。老师愉快地说要与我们进行一场游戏——“左手画圆，右手画方”。同学们从鸦雀无声到热闹非凡。只听老师用清脆的嗓音说：“有哪位同学愿意到黑板上来尝试？”同学们都积极踊跃，我心里暗暗得知，老师的这次教学引起了学生们的全身心投入。小马是第一个上去的，她蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈地跳上讲台，以为自己一定能成功。可当握起粉笔的一瞬间，却察觉到了一种难度。不管怎样，也只能硬着头皮上阵了。果不其然，小马脸红红的走下了讲台，原来是画的圆不像圆，方不像方。老师连续叫了好几个人，都是如此。惹得全班哄堂大笑。
最后，这节课也所剩无几了。虽然表面上是一场欢欢乐乐的“游戏课”，但却是最有精华所在，使人受益匪浅的。虽然这节课很短暂，但在我们的心中永久的扎了根。这节作文课，不仅学会了知识，还理解了这节课的含义。让我们进行了深深的思考，悟出了人生的哲理。——“一心不能二用。”与其圆不是圆，方不是方，还不如专心致志的用心去做一件事。在心底制定一个目标，冲着它努力，不改变旅途的方向，相信不久，就会到达成功的彼岸。
没有老师的一堂课作文
“今天，这堂课上自习课，我有点事要出去。”老师说完就向门口走，刚跨出时，又走回来说：“不许大声叫，班干部把吵的名字记下来。我回来后检查。”说完后走出教室，刚不过30秒，教室闹了起来，有的同学高兴地把书往天上扔起来，大喊着：“耶！耶！”就连英语最差的也说起“verygood”来，同学们三个一群，五个一伙的聚在一起，有的聊天，有的打架``````教室里打成一片。
这时，班干部站起来大喊：“不要闹了，谁再闹，我就记谁的名字。”这方法果然有用，教室里顿时安静下来，可不过五分钟，教室里又闹了起来，并且比上次更热闹，这时，凭我们体育委员的“金嗓子”怎么叫，都制止不了同学们的兴趣。“没办法：体育委员无可奈何地坐下了。
不过多久，楼梯突然响起沉重的脚步声，同学们猛然的安静下来，屏住呼吸，要看个究竟。脚步声越来越近，同学们的心也越来越紧张。当教室门口出现身影时，我们不禁哈哈大笑，原来是我们班的“迟到王”“汤姆”，他一见到我们笑，也不知为什么，跟着傻笑起来。
渐渐地，时间在笑声与愉快中过去。等老师走进教室，发现同学都忙自己的事，没有一点声音，不经满意的笑了，有的同学为了不使自己笑，有的用书遮着脸，有的咬着嘴，强迫自己不发出声音。
这虽然是小学的时光，可使我念念不忘，每当我悬念起来时，都会傻笑一阵。
老师不在的一堂课作文
有一次语文老师因为开会让课代表j同学代为管理给同学们默生字。她报一个，我们底下就大喊：“什么？再报一遍！！！”等她报完，已经累翻了，还有同学“捣乱”，问能不能上厕所，已经忍不住了，她只好同意，只听“轰”的一声，全班只剩下四分之一的人了。等到他们从厕所回来后，开始了大闹天宫。
有些同学挤在一块儿打打闹闹，有些人在一块儿讨论着游戏之类的，有些人拿出吃的，大摇大摆吃起来，有些人干脆睡觉……。突然，有人喊了一声：“陆老师来了！”全体迅雷一般全部归位，鸦雀无声，安静的自习。过了一会儿前三排盯着前门，后四排盯着后门，发现没人，有位同学起头了说：“切，骗人！”，就这样同学们又开始沸腾，又像炸开了锅。
男生们开始推推打打，一会儿推倒在地，一会儿推到门上，发出咯吱咯吱的声音。有些女生在教室里踢毽子，灰尘漫天飞舞，她们毫不顾忌；有的聚在一起编玉米结，玩游戏，同学们各玩各的，正玩得起劲突然听见老师的脚步声，女生赶紧捡起毽子，男生也收拾残局，猫着腰回到位子上去，老师看到我们认认真真的样子，很满意地笑了。
其实，我看到地上有糖纸和纸屑，再看了看四周的同学，一个个脸色煞白的盯着地上正“闪闪发光”却使我们同学快吓晕的东东，然后我们又警惕的盯着老师，生怕她发现什么。好不容易挨到了下课，我们趁老师不注意一拥而上，把糖纸、纸屑扔进了垃圾筒，这才舒了一口气。
一堂没有老师上的.课开心、混乱而且很惊险！