我们得到了一些心得感悟以后，应该马上记录下来，写一篇心得感悟，这样能够给人努力向前的动力。好的心得感悟对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得感悟下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得感悟范文，我们一起来了解一下吧。
师范大学感悟篇一
北京师范大学是著名的一所综合性大学，素有“师范门户，人文大学”之称。在这样一所高水平的学府里，论文是学生们完成学业的重要一环。在论文的写作过程中，我收获了很多，下面我将分享我的心得体会。
一、规划论文写作时间
论文写作需要一段时间的筹备和计划，前期的阅读、查找资料和初步构思至少需要两周的时间，完成初稿的时间视论文的难度和篇幅而定，但不宜过久。在规划时间时，应当充分考虑到实际情况，包括自己的工作和生活，以此来合理安排任务。同时，需要多预留一些时间用于检查、修改和润色，以确保论文质量。
二、深入研究主题
在写论文时，首先需要确定主题并进行深入研究。只有对主题有足够的了解和掌握，才能在论文中有所体现。研究主题需要广泛阅读和查找资料，理解相关术语和概念，深入了解研究方法和理论框架，分析研究对象的特点和规律。这是论文写作的基础，也是产生好的研究成果的关键。
三、注重论文结构
良好的论文结构对于论文的驾驭和交流具有很大的帮助和影响。论文结构应当有逻辑性和连贯性，包括题目、摘要、引言、正文、结论、参考文献等。其中，摘要是读者了解论文内容的重要部分，应当简明扼要、精准明了，并能够反映出论文的主要观点、结论和意义。而参考文献则是论文成果的重要证明，应当采用规范的格式和方法进行标注和引用。
四、注意语言表达
好的论文语言不仅应当正确无误，还要富于表现力，更能够准确地表达研究成果。语言表达方面需要注意以下几点：一是避免使用复杂的术语和句式，尽量保持简洁易懂的风格；二是注意语言的准确度和严谨度，避免出现歧义或错误的表达；三是采用适当的结构和语气来强化观点和立场。
五、注重论文细节
一个好的论文绝不仅仅在于主题的重要性与深入度，还在于对论文细节的注重程度。这包括论文的排版、标点符号、字体、页面结构、引号使用等等。在写作过程中，需要不断检查细节，确保视觉美观和规范性，让读者在阅读时有更好的感受。
总之，北京师范大学为我们提供了一个机会来实践论文写作，帮助我们提高写作能力、思维能力和综合素质，而这些能力对于我们职业生涯的发展和学术研究的成果都会产生积极的影响。因此，我们需要认真对待论文写作，注重论文质量和方法。
师范大学感悟篇二
北京师范大学作为中国教育界的重要学府，其教育水平一直位列前茅。作为一名即将毕业的学生，我最近完成了一篇论文，并在该校提交论文并成功通过。在整个过程中，我深深体会到了北京师范大学高质量论文的要求，也感受到了这份体验对我的未来有着深远的影响。
第二段：研究
在我进行研究之前，我认真阅读了北京师范大学的论文要求，并且和我的导师进行了充分的讨论。我认真考虑了我的研究主题和方法，并在这个基础上开始了实际的研究。在研究过程中，我遇到了一些困难，但我始终保持着耐心和坚持，最终成功地将我的研究方案完成。
第三段：写作
完成研究后，我开始了论文的写作。我深知论文写作是一个漫长而复杂的过程，需要反复的修改和完善。我按照北京师范大学论文格式的要求撰写论文，认真思考每个章节和段落的内容，思考如何让文献和实证成果更好地支持我的研究结论。在写作过程中，我不断地修改，反复打磨我的语言，直到论文的质量达到了北京师范大学的要求。
第四段：提交
当我完成论文后，我认真检查了每一个细节和格式问题。我知道细节决定成败，所以我将每一个细节做到了极致。最终，我向北京师范大学提交了我的论文，并暗自祈祷能够通过。几周后，我的指导老师告诉我，我的论文已经被通过了。这个好消息给了我莫大的鼓励和动力，让我更加坚信我的论文研究有一定的学术价值。
第五段：收获
在这个过程中，我学到了很多，无论是学术方面还是个人成长方面。我学会了如何进行有效的研究和论文写作，更重要的是，我发现了自己的不足之处，并采取有效的措施进行了改进。通过这次经历，我认识到自己未来还需要更多的努力和学习，在学术道路上不断前行，潜心钻研，不断提高自己。
总结：
北京师范大学论文提交的经历给了我很多宝贵的体会，同时让我深深感受到了学术世界的严谨和艰辛。我相信这次经历对我未来的发展有着深远的影响，它让我更加感受到自己在学术上的责任和使命，同时也让我在这一领域中一步步稳健前行，着力提升自己的学术造诣。
师范大学感悟篇三
“师者，传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”。
带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。
三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。
三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动。
听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。十来岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂秩序，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。
师范大学感悟篇四
作为一名大学生，读书是我们最主要的任务之一。而在云南师范大学，读书更是被赋予了不同的意义和价值。这里是一所人文艺术和教育科学并重的大学，教师和学生有着共同的阅读理念和传统，这使得我在阅读中获得了很多的收获与体会。
第一段：读书之前
在读书之前，首先要对于书籍有一个合理的计划安排，避免过于混乱，从而把时间和精力都浪费在无意义的阅读中，起不到任何实际的效果。因此，我在读书之前首先明确了需要阅读的书籍种类和数量，然后按照计划合理安排时间，这样有助于提高学习和阅读的效率。
第二段：为何选择云南师范大学
云南师范大学是一所人文艺术和教育科学并重的大学，具有相对丰富的社会历史背景。这种背景是我们进行深入阅读的理念与传统的重要体现。这里吸引我最大的是这里的教师与学生对于读书的共同认同，他们懂得读书的意义，掌握了阅读技巧。
第三段：如何读书
在云南师范大学读书，教师和学生都非常注重读书方式和方法，这是最为重要的一点。他们注重每一位学生的读书方法，对于每本书籍都会有一个不同的指导方式，避免了大规模的课外阅读无计可施的尴尬，帮助我们避免不必要的浪费时间。
第四段：从阅读中得到的收获
在云南师范大学，阅读是一种生活的方式，它给我们带来了很多的收获。它可以开拓我们的眼界，让我们更深刻地了解文化和社会历史。此外，阅读也能够培养我们的语言表达能力，让我们更好地借助语言表达自己。
第五段：总结
云南师范大学注重阅读，培养阅读的习惯和技巧，是我们必须去关注的重要财富。在这里读书的时候，我们需要学会如何更好地管理时间，如何更好地运用阅读技巧。同时，我们也得学会如何从阅读中获得一些实际的收获。这一切，有助于使我们在读书的过程中更加轻松和自如地体验到这一过程。
师范大学感悟篇五
我有幸参加了在上海举办的“华东师范大学齐鲁名师研修班”，为期半个月的学习，大城市的教育深深撼动了我，科学系统的教育管理理念，先进发达的教育设施，扎实有效的教育思路，让我透过表面真正感受上海的内涵魅力。面对这些，虽身在异乡，改革自己的课堂、进一步创新教学思路的种.种想法却时刻涌上心头，所以上海之行，更多了一份结合实践的思考。
一、感悟：校长是精明干练的作风和务实求真的态度的结合体
我们听了华东师范大学多名教授的讲座，听他们介绍了上海的几所名校，也聆听了几位名校长的报告，感觉不管老校新校，各校都有鲜明的特色，各校校长都是精干的业务型校长，他们的报告更让我对各校的特色有了深刻的了解，上海闸北八中刘京海校长给我们做了题为“国家课改学校课改我的学校课改”的报告，刘京海校长已经六十二岁，从开题他就抛出“对课改难以落实的思考”这样的话题，在话题中，他流露出一种无奈和担忧的情绪，在中国搞课改很难，因为所有的政策和制度都是对着应试教育的，而非素质教育的，我们要提倡的素质教育没有相配套的环境和氛围。刘校长则能够尽量减少这样环境的干扰，完全从学生实际情况和兴趣出发，如学生们缺钙经常磕到，为此他们开设轮滑课，学生喜欢数学实践，他们开设了测量课，还有许多学生感兴趣的校园游戏、戏剧、乐器进课堂、跳舞、动漫加上速写课程等，办出了非常具有特色的学校。听着刘校长的讲座更让我定势了上海校长的形象：精明能干，务实求真。
从他的报告中，我能感受到他特有的教育思想，求实的工作态度更让这种思想得以发挥得淋漓尽致。他深刻地领悟到学习的根本就是学习能力的提高，而这种能力来源于课堂上有效的培养，他提出了两个增加一个减少：即增加思维和动手操作，增加自学，减少教师的讲，要求课堂上学生能学会的一律不讲，他带领教师一节课一节课地评，一个环节一个环节地查，哪段内容是不应该讲的，哪句话又是废话，教师由不理解到认同，由不认可到喜欢，扎实地做下来，一个学期每个教师的课轮了两三遍，一种风格，已经定格在这所学校。这是真正的教研，没有堆积如山的资料，有的只是一步一个脚印的实实在在的行动。而这种扎实的不花哨的科研让这所差校走在教育的前端。
二、实践：深化简约课堂，培养孩子学习能力。
带着上海的新经验，更加坚定了我以生为本的教育理念，希望自己回去以后能够带着这样的教育思想走进课堂，继续推进简约式课堂教学。
多少年来，我始终认为，学生能力的提高就是学校努力的方向，所以不管面对怎样的形式，我们始终把学生的发展放在第一位，也正因为如此，我们一直在学校推进简约式课堂教学，我们把简约课堂定位于一种理念，那就是课堂上要减少教师的行为，把更多的时间留给学生，让学生在自主探究的过程中进行广泛地思维对话，达到学生思维不简单的课堂效果，在有限的时间内追求课堂效益的最大化。我们提出了四项基本原则和四个基本环节。。
一种理念的推进确实需要一个过程，几年来我们做了艰辛的努力，刚开始教师不理解，我们就让事实说话，指导优秀教师带着这种理念去培养学生，打造自己的课堂，这个过程说来简单，现在大家看到学生在课堂上的精彩是从数次不成功中一步步磨出来的。示范课上学生积极的思维，全体学生主动的参与，小组合作的有效扎实，学生精彩的讲和评让大家大吃一惊，实际的效果带动了全校教师的行动，带着思考的实践又进一步推动了简约课堂的探索，为了让小组交流有所依托，同时也方便全班展示，我们又为每个小组配备了一块小白板，小白板的设置就让对话以一种具体的形式展现出来。就使对话有了一种依托，不再是一种形式。
在上海听了刘校长“两增加一减少”之后，我更加感觉简约式课堂教学与他们的教学有异曲同工之处，都把落脚点放到学生身上，注重思维、强化对话、关注全体。这种做法在本学期在我校举办的“烟台市小学数学骨干教师培训、和谐高效课堂建设现场观摩会”上得到了与会领导老师的高度赞赏，徐国钊主任最后用“感动、震撼、期待”三个主题词做了大会总结，在ldc研讨中，教师们谈的最多的是三节课中学生的表现，这成为课堂上最精彩的靓点，同时大家也认为这应该一种长期的习惯的培养。
简约课堂的推进直接将教师的课堂教学理念推向高的层次，在区优质课比赛中，我校推出的几个选手都不算硬实，甚至有几个从未讲过区优质课，但小组带着新的理念议课磨课，课路的设计尽量让教师少讲，启发孩子多说多议，孩子的精彩成就了课堂的成功，我们推出的十二节课都被评为区优质课，六个学科有三科我校教师夺得了第一名。这对于教师相对老化的实验小学，的确不容易，这其中，教学理念的引领起到了决定性的作用。
上海之行，让我更执着了未来的方向，那就是“以生为本、提高学生能力”，只要对学生有利的，我们将凝心聚力，坚持做到底，全面培养学生的综合素质。
参加华东师范大学培训心得