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民主会议记录篇一
本人自担任惠临公司副总经理以来，时刻以一名党员领导干部标准严格要求自己，在日常工作、学习、生活中，不断提高自身思想修养、党性修养和职业道德修养，切实增强大局意识、法纪意识、廉政意识。为树立党员干部形象，我特别注重自己的言行举止，自觉地用党的纪律和国家法律来指导、约束自己的行为，待人谦虚谨慎、宽以待人，做事胸怀坦荡，平时工作中坚持为基层办实事、办好事，认真协助各厂点抓好安全生产，对职工做到关心爱护、正确引导。总之时刻不忘自己是一名党员干部，始终用自己的言行维护公司形象和利益，维护公司领导在职工群众中的威信。
通过这次民主生活会的学习和交流，我认为自己在今后的工作中要重点解决以下几个方面的问题：
一、加强安全现场管理，严格考核制度落实
由于公司厂点分散，管理模式多样，战线跨度长，作业性质差异较大，给安全工作带来了一定困难，作为分管安全生产的副总经理，我深感自身责任和工作压力，这就要求我们必须加强安全现场管理，严格制度的执行力，做到静态管理和动态管理相结合，加强干部跟班、值班和现场的监督检查，检查不分时段，不分节假日，加大检查频率，检查中严格对照标准，按照月度考核，季度综合验收，考核结果与各单位10%的安全工资、安全抵押奖励挂钩，推动各厂点落实安全自主管理，做到安全现场齐抓共管。
二、加强职工安全培训，提高职工安全素质
针对公司行业门类繁杂，技术力量薄弱，生产工艺落后，职工素质参差不齐而又整体水平薄弱，这就需要我们认真组织职工学习，利用安全 “三级”培训、特殊工种培训、安全例会、班前会、黑板报、安全简报等大力开展安全教育活动，带领职工学习安全生产的法律、法规、上级有关文件、6s标准、安全的基本常识、消防知识、标准化考核细则、职工操作规程、职工岗位职责等。通过教育规范职工的安全行为，提高广大职工干群的安全防护意识和岗位操作技能，促进安全管理和6s推进工作。
三、认真推进6s管理，改善工作环境
当前我们的首要任务是加快推进6s管理工作，按照集团公司要求，我们在推进6s工作方面表现缓慢，二季度综合验收没有过关，给公司带来了一些负面影响。
进入三季度，我们将矿内机厂、托辊厂做为试点单位，积极组织有关人员外出学习，加大了推进力度。针对矿内机厂空间小；矿升井设备流动性大，已修、待修设备存放多、摆放乱，设备老化；职工技术力量薄弱；外聘人员交叉作业。托辊厂由于体制问题，推进中人力和资金投入存在很大难度，面对困难和压力，我们一方面想办法克服困难、积极协调，另一方面采取施压和宣传教育等多种形式，加大推进力度，对两个厂点进行了整体规划，通过整理、整顿、清扫、清洁等各项工作的循序渐进，物品实现了定位摆放，工作场所和环境得到明显改善，职工素质显著增强。
四、加强职业病防治，关心职工健康
随着经济发展和科技的进步，各种新材料、新工艺、新技术的不断出现，职工在工作中接触的有害因素的种类和数量不断增加，职业危害发病率越来越高。目前，我国法定的职业危害有10类115种，国家对此十分重视，并出台了《职业病防治法》以及文件，决定、办法、意见、通知等补充性规章，为关心职工减少企业损失，对此我们要关注职业健康，惠临公司所涉及的主要有选矸系统噪声危害，喷绘车间化合物危害，电焊工尘肺等三种，我们对卫生局上报只有电焊工职业危害，根据职工危害的要求我们至少要做三项检查。
1、上岗前健康检查，检查有无上岗禁忌症，是否已患电焊工尘肺或其他。
2、在岗期间定期健康检查，检查是否有职业病人或疑似职业病人或劳动者其它异常。根据情况评价作业场所危害因素，及防控措施。
3、离岗后检查，检查有无电焊工尘肺病或其它，防止离开后继续从事其职业，减少企业损失。
五、顾全大局、创新问题
念从现有的知识结构中调整出去，把先进的知识理念付诸新的实践，冲破束缚，突破陈规，让适应于社会发展要求的新知识指导自己工作。第三要创新工作方法，提高管理能力，在思考和处理问题时提高全局观念，用科学的眼光审视安全生产工作，为公司的发展创造和谐稳定的环境。
六、求真务实、勤廉履职
坚持求真务实的工作态度，把握安全生产客观规律，以实现公司的安全目标作为自己工作的出发点和归宿。在想问题和办事情上坚持从实际出发，既积极进取又量力而行，坚持深入基层，了解生产现场存在的问题，安全标准化的创建要切合公司实际，不摆花架子、不作表面文章。要自觉贯彻执行集团公司提出的“八条高压线、八不准”的具体要求，自觉遵守领导干部廉洁自律的各项规定，注意领导干部的形象，努力做到勤政廉政，以勤政换取民情、顺民意，从而为自己的思考提供有力的基石。平时要加强学习，注重自我理论修养的提高，淡泊名利，筑牢拒腐防变的心理防线，常怀律己之心，严格要求自己，哪怕小缺点、小问题也绝不放过，诚恳听取批评，主动接受监督。
面对新形势，作为分管安全的副总经理，我感到一种前所未有的压力。面对各种压力，我要克服困难，不断增强自身的责任意识积极圆满地完成各项任务。
为了个人不断发展进步，下面就剖析一下自己存在的不足，积极开展批评与自我批评，请领导和同志们给予指正，以便我在今后的工作中加以改进。
一、存在问题：
（一）政治理论学习深度不够。平时，自己虽然也重视政治理论的学习，能够及时、认真的学习有关政策，但不够系统，缺乏全面的、系统的钻研精神。仅仅满足于有关安排学习，在学习的自觉性方面还存在较大的差距，没有对学过的东西进行认真反思，没有深刻钻研，在以后的工作中，我还需认真加以克服和改进。
（二）工作主动超前意识淡薄。工作中经常是处于奉命行事，落实任务，上级安排什么工作就干什么工作。不能做到超前思考、提前预测、及时准备；未能谋领导之所谋，深入调研，提供资料、当好参谋。工作的全局性、前瞻性、创新性不够。
（三）管理水平、工作能力还有待于进一步提高。主要表现在向领导汇报得少，与班子成员沟通交流不够，在工作的协调和配合上达不到最佳效果；在做基层单位干部职工的思想工作时办法不多、耐心不足，在协调处理一些复杂问题时，难以做到统筹兼顾。
对于自身存在的问题和不足，我坚决改进，拓宽思路，用科学发展的理念引导和促进各项工作顺利开展。
二、整改措施：
（一）加强政治理论和业务知识学习，不断提高自身政治修养和落实科学发展的能力，以个人自学和集中学习的形式，认真学习党的十七大和十七届四中全会精神，学习胡锦涛同志在全党深入开展学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话和中纪委第四次、五次全会上的讲话及全会工作报告，学习《廉政准则》、《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》和《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》等内容。力求通过深入细致的学习，进一步刷新思想、深化理解、提高认识、增强自律。以科学理论武装头脑、指导实践，把科学发展的理念贯穿于工作的全过程，确保各项工作任务落到实处。
（二）紧密结合工作实际，多深入基层，多搞调查研究，及时了解基层厂点工作情况，职工思想情况，多倾听职工建议，准确把握科学发展的内涵、精神实质和根本要求，克服畏难情绪和怕得罪人的思想，严肃彻底处理好影响安全与生产的行为，增强贯彻落实科学发展的坚定性。
（三）认真落实《廉政准则》，凡要求下面做到的，自己首先要做到；要求别人不做的，自己绝对不做。真正做到自重、自警、自励，始终保持一名共产党员的政治本色。在工作中严格要求自己，不滥用权力，不谋私利，坚持实事求是和务实的工作作风，努力做到勤政廉政。
民主会议记录篇二
县委办公室副主任、县督查室主任张毅
（2011年12月20日）
改方向。
存在的差距及原因
一、理论学习不主动，系统性不强。学习的自觉性不强，利用工作空闲和业余时间学习比较少，存在实用主义倾向，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，有的时候遇到问题才翻理论、政策，才找依据、查资料；学习时一般通读多，重点精读少，专题不突出，没有仔细咀嚼、消化，达不到融会贯通，系统地学习一些现代经济理论、法律知识和科技知识还很不够。致使理论素养停留在一个层面，得不到大的提高。客观上是事情多、工作忙，主观上是自己的思想深处，还是有一定的惰性思想在作怪，缺乏见缝插针抓学习的精神。
二、工作被动落实多，主动超前少。缺乏工作的主动性、创造性，工作中大多是处于奉命行事，落实任务，站在全局的高度思考问题不够，不能做到想领导之未想，超前思考，提前谋划，在督查督办重点工作推进、促进发展等方面的工作还与领导要求有很大差距。这说明自己的进取意识、服务意识还不强，受定式思维的束缚，打破常规的魄力不足，职责范围内该抓的工作还需进一步抓到位，该做的事情还需进一步做到位。
整改措施
一、加强学习，提高理论水平。提高对政治理论重要性的认识，充分认识只有理论上的坚定与清醒，才能有政治上的坚定与清醒，作为党员干部必须有高的理论水平，必须进一步加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并指导自己的思想和工作实际。因此，我将认真执行党员干部的学习制度，积极参加党员的学习，参加单位的集体学习。自觉搞好自修学习，制定切实可行的学习计划，以学理论、学法律、学知识为重点，做到三个落实，即学习时间落实，学习内容落实，学习效果落实。
二、勇于于开拓，提升工作水平。强化责任意识、创新意识，树立更高的标杆，抓住关键和重点，创造性地开展工作，抓好决策的落实，为领导分忧，为发展出力。一是进一步树立督查工作的权威，敢于揭露矛盾和问题，如实汇报，不把尖锐问题平淡化、具体问题抽象化、典型问题一般化，也不搞大事化小、小事化了；对查出的问题要严肃指出，限期整改，不姑息迁就。通过督查，形成“落实不好不行，不落实更不行”的氛围。二是实行全过程目标倒逼管理。把握全县抓落实、抓重点、抓突破的目标任务，倒推各乡镇、各部门、各工作组及其相关人员承担相应的责任、任务，明确完成时限，进一步建立更为完善的目标控制体系。
三、立足工作岗位，改进工作方法。工作方式方法、作风直接关系工作的效果。在今后的工作中，我将从岗位实际出发，大胆干事，在工作中做到，该严厉批评的时候不留情，一针见血地指出问题，该控制情绪的时候不发火，耐心细致。注意锻炼自己，在苦干实干加巧干上做文章，通过灵活多样的方式，调动同志的积极性和主观能动性做好工作。从点滴小事做起，在细微上见真情，更加关心同志在工作和生活中遇到的困难、问题，尽力为他们排忧解难，营造宽松、愉悦、活泼的工作氛围。
我将严格按照组织要求，在领导和同志们的真诚帮助下，认真整改自身存在的问题和不足，从而使自己在思想观念、工作作风表现上都有明显进步，努力发挥好领导干部的模范表率作用，为建设环境优美幸福家园和发展振兴成功范例作出新的贡献。
民主会议记录篇三
北美十三个殖民地独立之后,各自形成一个独立的共和国,而非一个真正的统一的国家。但是随之而来的社会动荡、通货膨胀及1786年爆发的谢司起义,使联邦政府一无钱,二无兵,束手无策。这种情况引起当时美国的政治精英们的忧虑与思考。在华盛顿、富兰克林、汉密尔顿和麦迪逊等人推动下,各盟国的代表决定集会讨论如何建立一个统一的、强大有力的中央政权的问题。在这些人中值得一提的有以下几人:
独立战争时担任北美陆军总司令的华盛顿被推举为会议主席,他是作为弗吉尼亚的代表出席会议的,时年55岁,正当年富力强。他尽管讲话不多,但对维持会议的正常进行发挥了重要作用。最长者富兰克林来自宾夕法尼亚,当时已是81岁高龄,是一位伟大的思想家、哲学家,享有盛名。他善于用充满哲理又幽默诙谐的语言打破僵局,在调和不同意见的分歧,促成最终达成妥协方面发挥了重要作用。被誉为“美国宪法之父”的麦迪逊,毕业于新泽西学院,学习哲学、历史和希伯来语。1776年弗吉尼亚宣布独立时他才25岁,就参加了起草弗吉尼亚宪法工作,并开始研究宪法和法律问题,后成为大陆会议代表,出席制宪会议时也只有36岁。汉密尔顿是作为纽约的代表参加会议的,年仅30岁,他原从西印度群岛来到北美,独立战争期间他担任华盛顿的秘书,《邦联条例》通过不久,汉密尔顿就极力主张建立强有力的中央政府,是制定新宪法的最积极鼓吹者。
总之,这些人才华过人,富有创造精神,思想敏锐,其中许多人做过律师,熟谙法律,对启蒙时代以来的政治思想和法律理论有深刻的理解,洞察邦联政府的积弊,积极主张修改《邦联条例》,制定新宪法。更为难能可贵的是,美国制宪者们在制定宪法时,很清楚他们自己是当权者,他们制定的宪法实际上是制约他们自己。因为他们深知“人人都不是天使”,重重的权力束缚是他们自己强加给自己的,这种精神在当今也不能不令人感慨。
三、殖民地时期的契约劳动、自由经济
在独立战争之前,北美应属殖民地是以公司殖民地和契约殖民地为主要形式的。16,伦敦弗吉尼亚公司由英王詹姆士一世特许成立,目的在于开发北美东海岸北纬34°至41°之间的殖民地,其股东都是伦敦人。公司成立不久,1606年12月就派出了120名殖民者,分乘3只船前往北美。165月,他们到达弗吉尼亚,并在詹姆斯河口建立了詹姆斯镇,这里就成为英国在北美的第一块殖民地。16,一批在荷兰逃避宗教迫害的英国分离派教徒乘“五月花号”船来到科德角(今马萨诸塞州普罗文斯敦),于圣诞节后第一天在普利茅斯地方上岸,他们在抵达北美大陆之前,由41名成年男子共同签署了一份契约,其内容为:组织公民团体;拟定公正的法律、法令、规章和条例,奠定了未来殖民地的政治基础。1620年的《五月花号公约》也被看作美国历史上的第一个政治契约。这种契约劳动不大可能形成封建的人身依附关系,劳动力可以自由流动。即使美国南部的经济是奴隶制种植园经济,它也不同于古代的奴隶制经济,因为,这些庄园的产品也是面向世界,畅销海外。这样的一个经济基础,对美国的政体设计具有深远的影响。
美国式民主既是美国先哲们精心设计的产物,也是北美殖民地当时所处历史条件的必然结果。美国的社会发展历程是世界上独一无二的,它的政治制度也具有不可模仿性,所以,试图在世界范围内推广美国民主,终究是徒劳无益的。
参考文献:
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[2]王昭.实用主义在美国文化中的价值体现[j].哈尔滨学院学报,,(7).
[4]孙仲.美国政治中的理想契约[j].浙江学刊,2002,(3).
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[6]张定河.美国政治制度的起源与演变[m].北京:中国社会科学出版社,1998.
民主会议记录篇四
作为一名普通公民，参加民主会议是了解和参与社会事务的一种途径。近日，我参加了一次地方性的民主会议，倾听了不同层面的意见和建议，感受到了民主决策的意义与价值。通过这次参会，我有了一些心得体会。
第一段：民主会议是一种平等的参与方式
民主会议的最大特点就是平等性。不同职业、不同阶层、不同政治面貌、不同年龄的人一起参与讨论和决策，所以民主会议的开展会让人感受到一种平等的氛围。我们并不是由某一个领导或专家说了算，而是大家共同协商来决策。民主会议的开放性可以让我们表达自己的想法，听到各种各样的声音，这样可以避免出现少数决策的失误和不民主的问题，更是民主的体现。
第二段：参与民主会议可以提升个人的社会责任感
参与民主会议不仅可以了解社会事务，了解政策法规，还可以提升个人的社会责任感。因为我们参与了决策，就要对自己的决策负责，我们的声音可以改变决策。只有真正融入到社会中去，才能更好地体会到当下社会事务的体制问题，和社会发展的需要，在民主决策的过程中，我们会意识到自己对社会的责任，也会更积极地参与到义务服务和社区建设中去。
第三段：民主会议可以提升个人的领导力和协作能力
参加民主决策，倾听各种意见和建议，就要展现出自己的领导力和协作能力，从中可以学习如何面对和解决冲突，如何协调和整合各种不同的资源。这些都是通过多元的城市生活无法获得的经验和技能，在民主会议中，我们可以拓展自己的知识面和思考方式，这也是提升个人素质的重要途径。
第四段：民主会议可以促进社会的公平和正义
民主会议的开展可以让社会事务变得更加公平和正义。这是因为参与民主会议的人们来自不同的层面和背景，这样可以避免某一小部分利益集团的利益被特殊依靠和照顾，更能够代表全体人民的意愿。在民主会议中，我们一起讨论和决策各种社会问题，促进公平正义，使每个人都可以得到应有的权利和利益。
第五段：民主会议是一个长期的参与过程，需要持续的努力
民主会议并不是一次性的活动，而是一种长期的参与和决策过程。如果我们要真正的了解和解决社会问题，就要持续的进行民主会议，形成民主决策的文化，更是要加强民主会议的公开透明，以此增加议题的讨论性和参与性。民主决策的过程中，我们可以不断改进和完善制度，让民主会议体制更加健全，进一步提升民主决策的效果。
总体而言，参与民主会议是一种非常重要的行动。民主会议是我们了解政策、阐述想法和倾听各种声音的必由之路，更是一个重要的提升个人素质和促进社会和谐的途径，我们需要持续地加强民主会议，实现自由问政，民间监督，更好地促进社会持续稳定发展。
民主会议记录篇五
上述三种类型都表明，民主制度与民主生活是培育公民文化的摇篮。根据阿尔蒙德和维巴的理解，民主文化是在公民的认知、情感和评价中被内化了的民主制度，是公民对民主制度的态度。（5）
他们把“开放政体”和“公民文化”称为一套“十分脆弱、复杂和微妙的安排和态度”，是没有民主传统的民族不易接受和掌握的。
一个社会仅仅从理性上接受民主并不难，但是要将民主价值结合进公民的人格系统，仅仅有对想像中的民主的欲求是不够的，还需要有在实际民主制度下的体验和由这种体验而产生的认同；公民仅仅在理性层面上认识民主只会带来民主的运动，但是要真正建立和健康地运作民主，还要将民主转化为公民内在的情感、态度、气质性格、行为习惯，实现由权威主义人格向民主人格的转化。这是一个民主价值不断内化的漫长过程。这个过程的彻底完成，仅靠理性的手段和意识形态的影响是不够的，社会一般发展水平的提高也只能起到有限的作用，它主要靠由民主制度提供和保障的民主生活方式的长期熏染和浸润。
民主制度就是公民以独立的人格积极主动参与政治过程的制度。
它将公民参与合法化、组织化、规范化，为其提供制度的架构。
通过政治参与，公民了解公共事务和自己的利益所在，并在得知和开始重视他人的要求时，升华自己的公民道德。民主行为的制度化，逐渐使公民形成民主的习惯，学会如何和平合法地表达和竞取自己的利益，尊重他人的欲求，同时学会在个人利益与公共利益之间达成一种恰当的平衡。在民主的竞争中，公民逐渐习惯以理性的方式、宽容和妥协的态度对待政治问题，掌握讨价还价和处理复杂关系的技巧。
特别需要提及的是，在民主制度的存续期间，会出现自然的代际更替。在民主制度下成长起来的新一代自然更倾向于民主。前述德、日、印三个国家公民文化的成熟都是用了大约一代人的时间，也就是在民主制度熏染下成长起来的新一代进入了政治舞台。他们出生和成长在民主制度下，民主制度和民主的生活方式对他们而言不是陌生的，而是自然的和正常的。前代人付出沉重代价勉强维持的民主一旦传递给后代，就能够巩固下来。
3.非国家形态与非政治形态民主的公民教育功能
研究政治社会化问题的学者都非常强调家庭和学校的公民教育功能。家庭内部的平等关系、学校（包括幼心园）中的'民主生活、个性自由发展的氛围等，都成为培养理想公民的摇篮。中国古人已经清楚地意识到，家庭或家族结构是君主制度的根脉所系，所以要培养出合格的臣民，需要培养出合格的孝子。在家尽孝者，在国就会成为忠臣。甚至有过一个历史时期，统治者直接以“举孝廉”的方式选拔官员。
可以说，中国古人在从“孝”道入手培养适应父家长式君主专制制度的权威主义人格方面是成功的。在当代社会，为了培养合格的公民，也应该从改变家庭和学校的结构并改善其教育方式入手。
不过我们这里重点要谈的，是介于家庭学校与国家政府之间的广大领域，包括人们常提到的民间社会或公民社会，即公民各类自主性社团和非政府组织，也包括基层或地方自治机构。在这里，可以存在两种类型的民主：一类是非国家形态的民主；一类是非政治形态的民主。这两类民主对公民教育都有着重要的作用。
民主的精髓是公民的自治。但现代国家规模都比较庞大，公民们不会突然在某一天就能够具备管理国家公共事务的能力。他们首先需要在各种小规模的自治组织和初级的政府机构中学会自治，然后才有资格参与国家事务的管理；他们先在小规模的自治团体中形成平等一员的感觉，然后将这种感觉投射到更大规模的团体以至国家上；他们在非国家的或准国家的团体或机构中养成的自尊，当他们面对国家时也要着意维护和表现出来。所以，参与地方自治和各种自主性社团，被一些政治学家视为公民的normalschool（标准的学校）。