2023年教师轮岗心得体会实用

心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

2023年教师轮岗心得体会实用篇一

乡村轮岗教师是一项充满挑战和机遇的工作，能够让教师们深入了解乡村教育和生活。我作为一名乡村轮岗教师，通过一年的工作经历，深刻认识到了乡村教育的困境和责任。在这篇文章中，我将分享我的工作经历和对乡村轮岗教师工作的体会和感悟。

第二段：工作经历

我所在的学校是一所较为偏远的乡村小学，学校条件简陋，师资力量稀缺。我作为一名轮岗教师，负责教授初中一年级语文和数学课程，并且负责初中部的管理和日常事务。在我的工作中，最大的挑战是如何提高学生的学业水平和教育质量。学生们许多来自贫困家庭，家庭教育无法给孩子们提供良好的学习环境和启蒙教育。

第三段：挑战和应对

为了解决这些挑战，我采取了一些措施。首先，我积极参与学校的各项教育活动，例如组织种植植树、开展读书活动等，帮助学生更好地了解和爱护自然环境，增强他们的社会责任感和爱国精神。

其次，我尽可能提供更好的教学资料和帮助学生克服他们的学习障碍。我编写了许多教学资料，包括练习册和指南书，帮助学生更好地掌握课程内容。同时还针对学生之间的差异，采取不同的教学策略，帮助学生克服自己的学习难点。

第四段：成就与收获

通过长期不懈的努力，我逐渐取得了教学和管理上的成绩和成就。我的上课效果明显提高，学生们的学习成绩也渐渐好转，他们的学习积极性明显增强。在管理方面，我积极建立与学生和家长之间的沟通渠道，了解他们的需求和意见，并及时处理解决矛盾，积极改善学校管理。

第五段：结语

总之，作为乡村轮岗教师，我深深地体会到乡村教育的独特性和重要性。在过去一年中，我积极投身乡村教育工作，在不断尝试，不断摸索中，实现了一步步的进步和提升。我深信，只要我们坚持不懈地去发掘乡村的教育资源，发挥乡村的独特潜力，我们一定能创造出更好的乡村教育环境，让每个孩子都能接受到优质教育。

2023年教师轮岗心得体会实用篇二

轮岗教师是指在教育领域内，教师们通过相互轮换工作岗位，从而拓宽自己的教学视野和经验。在这个时代，轮岗教师已经受到越来越多学校和教育机构的关注和重视。我作为一名轮岗教师，也有幸体验了这一教育模式，并从中获得了很多收获和体会。

第二段：拓宽教学视野

通过轮岗，每个教师都有机会去不同的校区或不同的学科中进行授课，这使得教师们能够接触到不同的学生群体和教学环境。这样的经历有助于我们拓宽教学视野，了解到不同学生的学习需求和特点，并在实践中寻求最适合学生的教学方法。

第三段：提高专业能力

在不同岗位的轮流工作，教师可以学习和领悟到不同学科的教学重点和方法。这使得教师能够全面理解学科内涵，提高自己的专业能力。比如，作为一名语文教师，我曾轮岗到数学科目，通过与数学教师的交流和观摩，我学到了数学教学的一些特点和方法，这使得我在教授语文时能够更好地理解学生的逻辑思维和解决问题的能力。

第四段：促进教师间的交流与合作

轮岗教师不同于固定岗位的教师，他们具有更多的机会去与不同学科和不同经验的教师进行交流与合作。这样的交流和合作促进了教师间的互相学习和借鉴，也加强了教师团队的凝聚力和创造力。在这个过程中，我学会了与其他教师高效地沟通和合作，我们互相分享经验和资源，为学生提供更好的教育服务。

第五段：提高教师的教学质量与职业发展

通过轮岗，教师们能够不断地学习和成长，在不同的学科和岗位中积累丰富的经验和教学方法。这不仅提高了教师的教学质量，也为教师的职业发展带来更多的机会和可能。在我个人的职业发展中，轮岗经历为我提供了更广阔的教育视野，使我能够更好地适应不同学校和学科的工作，提升自己的职业价值。

总结：

作为一名轮岗教师，我深刻体会到轮岗这一教育模式的重要性和价值。通过轮岗，教师们能够拓宽教学视野，提高专业能力，促进教师间的交流与合作，提高教师的教学质量与职业发展。我相信，轮岗教师将会成为未来教育发展的一个重要方向，给教师和学生带来更多的机遇和成长空间。

2023年教师轮岗心得体会实用篇三

一、身份转换，适应环境

第一次到乡村轮岗教学，短暂的适应期是必不可少的。从城市走出来的我们，面对着一片草原或者一座山都会感到非常新奇，但同时也会感到陌生。这时，教师要通过各种方式来了解本地的风俗习惯、学校的现状和学生的情况，让自己适应到这个环境里面去。对于每个老师来说，多去与其他老师交流、多观察学生平时的学习情况，可以加深我们对教育教学工作的理解，对接下来的教育工作也有很大的启示作用。

二、扎根乡村，热爱学生

乡村轮岗教师教学的对象是辍学生或少年儿童，这些学生大多来自贫困家庭，面临着重重的问题。作为一名乡村轮岗教师，首先要做的就是扎根乡村，深入到学生所在的环境里去，了解他们的亲情、友情、爱情等方面的生活状态。只有充分了解到学生的情况，才能更好地帮助他们解决学习上或生活中的困难。通过热爱学生、关注学生，乡村轮岗教师可以克服教学过程中的困难，并且能够激发学生学习兴趣，使他们的成绩逐渐提高。

三、挑战自我，不断学习

在乡村轮岗教师的工作中，这种学习和自我提高的过程实际上是永无止境的。开展的课程、研究的课题、实践的案例，每一个任务都是一个挑战、一个机遇。我们要不断地挑战自己，磨练自己的能力，不断发掘自己的潜力。在这个过程中，乡村轮岗教师需要不断地学习和摸索，不断提高自己的教学水平和教育素养，让教学变得更好，能够更好地推动学生的学习和成长。

四、带着责任心，实现使命

乡村轮岗教师的工作是有一定使命的，不仅是教书育人，更需要承担起一定的社会责任。从义务教育的角度来看，乡村轮岗教师需要承担起“带教使命”的任务。这种责任感和使命感，对乡村学生来说非常重要。作为乡村轮岗教师，我们要积极承担自己的社会责任，为社会发展做出自己的贡献。

五、合作共赢，互助互利

在乡村轮岗教师的工作中，实现合作共赢是非常重要的一环。要实现这一目标，需要教师之间互相合作、互相帮助。在这个过程中，我们可以相互交流教育经验，分享教材或教学资源，也可以相互取长补短，共同为学生的学习成果贡献自己的力量。

总之，乡村轮岗教师在日常教学工作中，需要不断地挑战自我、扎根乡村，带着责任心、实现使命，最终实现合作共赢，互助互利。在这个过程中，乡村轮岗教师也可以感受到自己对学生成长的帮助和带动，同时也可以提高自己的教学水平和教育素养。让我们带着这份爱和激情，共同实现我们的教育梦想！

2023年教师轮岗心得体会实用篇四

第一段：引言（说出他人的关于听轮岗教师的评价，引出主题）

听轮岗教师，是近年来教育界的新生事物。许多学校招募了一批优秀的轮岗教师，从而带动教学的创新和发展。这些轮岗教师不仅具备扎实的专业知识和教学能力，还拥有积极进取的工作态度和灵活创新的教育理念。他们的出现引起了广泛的关注，给别人留下了深刻的印象。本文将从不同角度谈谈我对听轮岗教师的心得体会。

第二段：教育科研的推动者（说明听轮岗教师如何推动教育科研）

首先，听轮岗教师是教育科研的推动者。他们积极参与教师专业发展的研究活动，利用业余时间深入教育研究领域，探索教育改革的路径。他们以敏锐的思维和独特的观点，发现和解决教育中的问题，向同事们分享经验和教训。通过他们的努力，教育科研不再是一个高不可攀的领域，而是逐渐走进了教育工作者的日常工作中。

第三段：教学创新的引导者（说明听轮岗教师如何引导教学创新）

其次，听轮岗教师是教学创新的引导者。他们运用多种教学方法和手段，打破传统的教学方式，注重学生的主动参与和实践探究。他们善于利用现代技术手段，设计出富有创意和趣味性的教学内容，激发学生的学习兴趣和动力。通过他们的努力，课堂变得更加生动有趣，学生的学习效果也得到了显著提升。

第四段：学科教学的跨界融合（说明听轮岗教师如何推动学科教学的跨界融合）

此外，听轮岗教师还推动了学科教学的跨界融合。他们不仅精通自己所教授的学科，还广泛涉猎其他学科的知识。在教学中，他们运用多学科的知识和方法，将不同学科的内容有机地结合起来，使学生能够更加全面地理解和应用知识。这种跨界融合的教学方式不仅丰富了学生的学习内容，还培养了学生的综合能力和跨学科思维能力。

第五段：教育改革的推动者（谈谈听轮岗教师在教育改革方面的作用）

最后，听轮岗教师是教育改革的推动者。他们敢于挑战传统的教育观念和模式，勇于探索教育的边界和未来。他们积极参与教育改革的讨论和实践，提出新的教育理念和实施方案。通过他们的努力，学校的教育体制和教育方式得到了一定程度的改变，为孩子们的成长提供了更好的教育环境和平台。

结尾：总结全文，给读者以启示

综上所述，听轮岗教师带来了许多变革和创新，正在推动着教育的发展。他们推动了教育科研的进步，引导教学创新，推动学科教学的跨界融合，成为教育改革的重要力量。作为教育工作者，我们应该向这些优秀的听轮岗教师学习，不断提升自己的教育水平和教育理念，为学生的成长和未来做出更多的贡献。只有不断追求进步，才能适应教育发展的需求，为孩子们创造更好的教育环境。

2023年教师轮岗心得体会实用篇五

教师交流轮岗是一种以培养教师的职业素养和专业能力为目标的教育实践方式。它要求教师在一定的时间内调换岗位，亲身体验不同的学科、年级和教学环境。通过这种方式，教师可以拓宽视野，增强教学能力，提高教育教学质量。本文将从互动交流、知识更新、专业成长、团队合作和学生发展等方面，来探讨教师交流轮岗的心得体会。

首先，教师交流轮岗可以促进教师之间的互动交流。在不同的岗位中，教师有机会与不同背景和经验的教师进行交流和合作。他们可以分享各自的教学方法和心得体会，互相启发和借鉴。这种交流可以激发教师的创新思维，提高教学效果。同时，通过交流，教师还可以了解其他学科和年级的教学内容和教学方法，丰富自己的知识储备，更好地应对不同学生的需求。

其次，教师交流轮岗有助于教师更新知识。在不同的岗位中，教师会接触到不同的学科和教材，了解最新的教育理念和教学方法。这使得教师能够及时调整自己的教学内容和教学方式，提高教学的针对性和实效性。同时，通过在不同岗位中的学习和工作，教师还可以积累跨学科和综合性的知识，为以后的教学工作做好准备。

第三，教师交流轮岗有助于教师的专业成长。在新的岗位中，教师要面对新的教学环境和学生群体，这对教师的教学能力和适应能力提出了更高的要求。通过这种挑战，教师可以突破自己的舒适区，不断提高自己的教学技能和综合素质。此外，教师交流轮岗还可以促使教师更加深入地了解学生的需求和特点，更加贴近学生的生活和学习。

第四，教师交流轮岗可以促进团队合作。在交流轮岗过程中，教师需要和其他教师和学校管理者密切合作，共同完成工作任务。这要求教师具备良好的沟通和协作能力，能够有效地与他人合作。通过团队合作，教师可以相互支持和帮助，发挥各自的优势，共同促进教育教学的发展。此外，团队合作还可以促进学校内部的各项工作的协调和推进，提高工作的效率和质量。

最后，教师交流轮岗对学生的发展也有积极影响。教师通过轮岗可以更好地了解学生的需求和特点，因而能够更好地引导学生的学习和成长。同时，教师交流轮岗还可以带给学生不同的教学方式和风格，激发学生的学习兴趣，提高学习动力。通过与不同背景和经验的教师互动，学生也能够拓宽视野，开阔思路，培养综合素养和创新精神。因此，教师交流轮岗对学生的发展具有重要意义。

总之，教师交流轮岗可以促进教师之间的互动交流，更新教师的知识，提高教师的教学能力和适应能力，促进团队合作，对学生的发展具有积极影响。因此，教师交流轮岗是一种非常值得推广和实践的教育方式。希望未来能有更多的教师能够参与交流轮岗，共同促进教育教学的进步。

2023年教师轮岗心得体会实用篇六

2023年教师轮岗心得体会实用篇七

第一段：引言和背景介绍（200字）

教师轮岗是一种教育领域内流行的人才培养模式，旨在提高教师的综合素质和专业能力。在过去的几年中，我有幸参与了一次教师轮岗项目，并从中获得了许多宝贵的经验和心得体会。本文将从个人成长、教学方法、学科交叉、学校管理和师生关系等方面论述教师轮岗的益处和体会。

第二段：个人成长与专业发展（250字）

通过教师轮岗，我有机会与不同学校的教育专家和优秀教师进行深入的交流和合作，从中学习到了很多。正是这些宝贵的经验和知识让我不断成长和进步，并提高了我的专业能力。与此同时，我也更加明确了自己的发展方向和目标，为今后的教育工作奠定了坚实的基础。

第三段：教学方法的创新与提升（300字）

在不同学校的轮岗过程中，我发现每个学校都有其独特的教育理念和教学方法。通过与不同学校的教师交流和互动，我了解到了各种不同的教学方法和策略，并将其运用到自己的教学实践中。这种交流与分享的过程不仅丰富了我的教学方法，还激发了我对教育创新的热情。我相信，教育需要不断创新才能适应时代的变化，教师轮岗为我提供了一个广阔的教学创新平台。

第四段：学科交叉的拓宽与丰富（300字）

教师轮岗的另一个重要益处是可以开阔视野，了解不同学科的教学内容和教学特点。在我参与的教师轮岗项目中，我有机会跨学科地合作和交流，与其他学科的教师一起探讨教学方法和资源共享。这种学科交叉的合作不仅丰富了我的教学内容，还拓宽了我的知识面，提高了我整体的教学水平。

第五段：学校管理和师生关系的改进（250字）

教师轮岗还可以促进学校管理和师生关系的改进。通过走进不同学校并与不同的管理者和教育工作者沟通，我深刻体会到学校管理的重要性。在这个过程中，我了解到了一些优秀的学校管理模式和经验，并积极运用到了自己的学校管理中。同时，教师轮岗还可以促进师生关系的改善，让学生感受到不同教师的关怀和教育理念，促进学生的全面发展。

结尾段：总结与展望（200字）

通过参与教师轮岗项目，我深切体会到了其带来的种种益处和收获。我相信，教师轮岗不仅能够提高教师的综合素质和专业能力，还能促进教育领域的交流与合作，推动整个教育事业的不断进步。我将继续努力，不断学习和实践，为培养更多优秀的教师做出贡献。

2023年教师轮岗心得体会实用篇八

教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

教师工作要有爱心。爱心是教育工作者必备的工作前提，是教师工作的动力源泉。高尔基说过：“要爱人，才能教育人”。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成功。

教师必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

教师要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

听课是最让人开心的事情了，我发现听一节课胜过教十节课，感觉教师们在课堂上的掌控能力都很强，经验丰富。设计的教学内容与课标紧密相连又不会按部就班。师生互动环节气氛融洽，学生参与意识强。而新的教学模式和理念在课程实践中的运用也很到位，学生有较强的自主学习能力和探究能力，这与平时教师的引导和要求有很大关系。整个一节课下来，感觉很完整，教师轻松而有成就感。这是我在教学中一直有所欠缺的，很多时候设计的教学与实践中有出入，不能很好的掌控课堂节奏，上课时自信心不足。这次听了很多节课，让我感觉到做为教师必须自信心十足的在课课堂上掌握一切。与学生要多沟通和引导，不能只是用传统的先讲后练，而是要努力培养学生先读书，再尝试，教师观察，在评讲总结的模式来授课。虽然说，城里的学生和乡下的学生在学习习惯上有很大差异，基础也不同，但这是一个应该做的尝试。这样，可以真正做到授之以渔。

一直感觉在本校的教学工作很辛苦，有时教学不如预期效果，与学生素质有关系。而这次面对的是一批优秀的学生，有很好的读书习惯和热情。这让我有了一个全新的尝试教学的平台。以往在课堂上无法实现的教学构想，借这次机会，做了很多尝试，采用新课标新理念进行教学，虽然有时节奏掌握得不太好，但发现学生们很喜欢这种教学模式。他们在课堂上开始动脑思考，而不是一味接受。这让人开心。我对将来的教学充满自信，相信这次有效的尝试会让教学有所提升。

班级管理是一项长期的工作，不可忽冷忽热、忽紧忽松，必须常抓不懈。稍有疏忽，学生就会松懈。尤其是面对“屡教不改”的'学生时，真是像歌词里唱的“想说爱你不容易”，但还是要强迫自己耐着性子，采用多种方法，不遗余力地促成他们的转变。否则前面的工作中取得的成绩就会功亏一篑。

努力创造一个良好的学习氛围努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习氛围，使每个学生能轻松、愉快地学习，能充分调动每个学生学习的积极性，主动去学习是我们努力的目标。教师应给孩子一片晴朗的天空，让他们汲取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。总之，一口气吃不成胖子，对学生的教育也非一朝一夕之功，一个好教师，应当有足够的耐心，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的高兴，不管进步是大还是小。教师的工作是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功，是笔者追寻的目标。

作为一名合格的班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系。要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体讨论，最后做出决定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

班主任是一个班的主心骨，核心力量。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，共同进步。

总之，成为一名优秀的教育工作者，不仅要有教授知识的能力，还要有担任班级管理的能力，能力的的提升没有终点，能力的提升也不是一件容易的事，但是，我相信只要自己努力，不放弃，就会有不断的进步。

感谢初级中学的领导、老师给予我的无私的帮助和支持。让我在成长过程中拥有了如此良好的学习机会，提高教育教学水平，也使我有了诸多的体验和感受，觉得自己的生命得到了再次成长。这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的不竭动力，鼓励我在以后的教学生涯中不断反思不断成长！

2023年教师轮岗心得体会实用篇九

20xx——20xx学年度下学期，我来到渭南高新小学轮岗交流，担任五年级一班和二班的语文老师。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中成长。

1.积极钻研教材，认真备课

第一次接触小学生，接触小学教育，多少有点惶恐，不知道什么样的交流方式合适，不知道课文内容挖掘到什么程度适宜，但是两个班的教学任务使我强迫着自己快速的成长起来。因为我想让孩子们喜欢我，想让孩子们喜欢语文课，更想带领他们享受不一样的语文课堂，所以在研读教材的同时，我从网上寻找同课异构的优秀教学视频观摩，学习优秀的教学案例，并寻找学生感兴趣且对课堂教学有帮助的课文视频，比如在讲解《童年的发现》这篇课文时，文章采用的是倒叙的顺序描写的，但学生对“倒叙”不是很理解，课后，我找了《童年的发现》动画视频，视频中的“倒叙”一目了然，便于理解，学生也乐于接受。《彩色的非洲》一文，在学习文章结构的同时，通过搜索的资料和图片缩小认知距离，让孩子们知晓埃及、了解尼罗河、憧憬南非，使学生了解除了贫穷和疾病之外的不一样的非洲……为课堂教学做足准备，是对每一个学生的责任使然。

此外，积极参加学校的赛教活动，从备课、磨课、上课、评价到反思，使我受益匪浅。课堂不是一个人的艺术，是集体智慧的碰撞，是一次头脑风暴。课前准备是上一秒的自己和下一刻的我的争吵，课中的教学是老师的我和54个小猴子的交流，课后的评价是专业团队的老教师对初出茅庐的我的指导，最后的反思是当下的我对前期的我的否定、认可，再否定、再认可的成长过程。

总之，这些都让我收获满满，我将不胜感激！

2.学习成长方面

五年级的学生知识储备及语文基础知识的掌握已经比较可观了。作为老师，无论是知识的广度还是深度都应该不断地补充。

本学习，除了研读五年级教材之外，参加网络培训，阅读学习了《义务教育语文课程标准》《小学语文基础知识》《阅读公式》《我的阅读与写作》《叶圣陶教你写作文》等多部书籍，从宏观上了解小学教育的要求及状况。专业理论知识比较丰富。

3.家校沟通

中期与家长朋友较详细地沟通了解了学生在校和在家的部分情况。第一次与家长接触，淳朴、真挚。从家长处了解到周一豪同学的“吃一堑，长一智”的习惯累积方式；知晓了张子倩同学乖宝宝式的内秀；更加深刻地认识到了董怡之小组长高度负责的“工作态度”……增加对学生的了解，在教学中适当的加以利用，既对教学有利，又对学生成长起至关重要的作用。

4.思想教育

学生是张白纸，特别是小学生，你想让他成为什么样的人他基本就会成为什么样的人。粗言粗语的小学生不止让人反感，更让人感到可悲。课余时间，甚至课堂上，学生粗话脏话不离口，或许是口头禅，但无论是作为同学的学生，还是作为老师的我，对此都是零容忍。有一次，张泽世同学用英语发出了一声不和谐的音，当堂对其进行思想教育，并趁此利用三分钟时间，向全班同学展开文明用语教育，提出不说脏话的要求，往后的日子里，这类现象已基本杜绝。

不光要让学生成为一个有知识的人，更重要的是让学生成长为一个有内涵的人。学生的日常就是一次语文素养的体现，既是言语的，也是语言综合运用的过程。

1.过于强化学生口头表达，对书写、书面表达的重视程度不够。

2.学生管理方面经验稍显不足。对于多动多言的.学生的说服教育不够，或者说有点无从下手。

3.后段教学中，把小学生中学生化，过分估计学生的自制力。