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吹泡泡糖小学作文
上课了，教室里居然弥漫着一股糖果的味道，这是为什么呢？原来覃老师准备了泡泡糖，这节课，我们吃泡泡糖，学着吹泡泡。
一上课，覃老师变魔法般的变出了一个四四方方的盒子。里面装着五颜六色的泡泡糖，同学们瞬间惊呼起来。迫不及待地夺走覃老师盒子里的泡泡糖，有西瓜味、葡萄味、可乐味……我挑选了我喜爱的葡萄味的。
接着，覃老师示范如何吹泡泡。只见覃老师先把泡泡糖嚼软，再把软软的泡泡糖用舌头捋平，下颚用力抵住泡泡糖，迅速将泡泡糖裹在舌尖上，这一系列动作完场后。覃老师深吸一口气，慢慢的，均匀的吹起泡泡糖，泡泡糖神奇般的鼓起了一个大泡泡，全班尖叫了起来。
同学们立即模仿，你瞧，只见王梓鑫也学着覃老师的模样嚼软泡泡糖，只见他调匀了呼吸，慢慢的吐了一口气，一个又大又圆的泡泡吹好了。同学们都为他鼓掌。
可其他人就没那么幸运了，小青憋足了气，涨红了脸，卯足了劲，可是泡泡糖和他作对一般就是吹不起来。他急了，他再次尝试了一次可是用力过猛，“噗”的一声，泡泡糖如炮弹般一样发射了出去。看到这搞笑的一幕，同学们被逗得哈哈大笑。
这节课真是太有趣了！我期待下一次作文课的到来！
我学会了吹泡泡糖
星期天，我买了一包葡萄味的口香糖，一边散步，一边嚼着口香糖。嚼着嚼着，我想起了哥哥吹出的“大泡泡”。哥哥好像神奇的魔术师，嘴里的泡泡真能听他的使唤，最初还是小小的乒乓球，不一会儿就有垒球那么大了，哥哥的鼻子不见了，眼睛也将要被遮住了。我惊奇地瞪大了眼睛，羡慕极了。看着哥哥趾高气扬的样子，我悄悄伸出手指，对准泡泡轻轻一戳，“啪”的一声，泡泡破了。哥哥满脸都是薄薄的口香糖，活像个大花脸，还黏糊糊的，多好玩呀！想到这里，我忍不住笑起来。
从那以后，我时刻想着要来试一试吹泡泡糖。我回忆着哥哥吹泡泡糖的`模样，先深吸一口气，然后使劲往外吹，没想到吹出来的竟然是口水，泡泡糖也因为我吹得太过用力而险些冲出我的嘴巴。我一连吹了五次，根本不见泡泡的影子。真怪！
回到家，我赶紧向老哥打探秘诀。哥哥耐心地告诉我：“你先把泡泡糖嚼软，再用舌头把它压平压薄，然后把它裹在舌头上，用嘴唇压住它的边缘的同时收回舌头，慢慢地往鼓起的泡泡糖里面吹气。”我按照哥哥说的方法去做，反复尝试。泡泡有好多次都在即将成形的那一刻被打回原形，但我一点也不灰心，不停地练习，一次、两次、三次……刚开始练习的时候，我还数着次数，后来次数已经多得数不清了。终于，我吹出了一个很小很小的泡泡。尽管它是那么的不起眼，但它就像是希望的小火苗，让我立刻精神大振，信心十足地吹了起来。我惊喜地发现，有了一次成功的经验，练起来好像得心应手了。吹出泡泡的次数越来越多，而且泡泡越来越大。
我终于学会了吹泡泡糖！凭借自己的努力而得到的成功，是多么让人自豪呀！
吹泡泡糖小学作文
星期四早晨，因为我们学习认真，所以王老师说星期五下午最后一节课要举办吹泡泡糖大赛，教室里顿时欢呼起来。
晚上我买了7块泡泡糖做准备。到了该比赛的时候，同学们都拿出了自己的泡泡糖，准备上台表演。第一次张振宇吹的最大，第二次韩博宇吹的最大。第三次，王老师让没有上过台的同学起立，结果王老师选中了我。我本来不想去，因为我吹不出来泡泡，怕同学们笑我。我的同桌拉着我说：“去吧。”我就跟着同桌一起去了。我用了两块泡泡糖，结果还是没有吹出来一个泡泡。
吹泡泡的时候，刚开始同学们脸上的表情很好，后来就不一样了：有许多同学鼓着腮帮子，有的同学继续嚼着，有的同学已经吹出来比较大的泡泡了。
我对这次比赛很感兴趣，因为这是我们班第一次举办这样的活动，希望以后能经常有吹泡泡糖这样的比赛。
吹泡泡糖小学作文
今天早上，老师说今天我们来玩吹泡泡糖比赛，看谁吹的泡泡大就算谁赢。
老师说谁拿的泡泡糖到前面来，老师又说男生先来，乔鑫和李家辉吹得最大，到我们女生了，只有晓菲吹得大，老师说男生和女生比赛，看谁赢了，结果是男生赢了。
这个比赛真有趣，我们班的男生和女生都喜观这个比赛。
吹泡泡糖小学作文
昨天老师布置了一项有趣的作业：吹泡泡糖。今天早上我写完作业就迫不及待地找出了两块泡泡糖。
吹泡泡糖，我可早已经是老手了，很小的时候就会吹，可是再熟练的技能你不练习巩固它也会忘呀！我打开一块泡泡糖纸，根据以往的记忆把泡泡糖放进嘴里开始使劲的嚼，一直嚼到完全变得很软，然后把它利用牙齿均匀的涂抹在舌头上，最后开始向舌头上吹气，一个鸡蛋黄般大小的泡泡从我的嘴里冒了出来，居然还再一点一点的变大，正当我美的时候，突然“啪”的一声吹爆了，大泡泡像一层白色的薄膜涂在了我嘴的周围。用一句专业术语来说，就是没泡泡糖嚼均匀。
胜不骄，败不馁，再来！！我今天的目标就是把它吹到所能吹到的最大，可经过一次又一次的失败，我还是决定要放弃了。正所谓，失败是成功之母！偏偏这时，幸运女神降临了，我吹呀吹呀，吹得这个泡泡比鸡蛋都大！
这真是一项好玩有趣的作业，希望老师以后经常布置。
吹泡泡糖小学作文
上课了，教室里居然弥漫着一股泡泡糖的味道，这是怎么回事呢？原来老师给我们带来了一盒五颜六色的泡泡糖，这节课我们要吃泡泡糖，学吹泡泡。
一上课，老师变魔法般变出一盒泡泡糖，大家惊呼尖叫了起来，迫不及待的抢过泡泡糖。有西瓜味的、葡萄味的、可乐味的……我拿了我最爱的葡萄味的。
接着老师给我们示范怎么吹泡泡，只见她嘴巴咀嚼着泡泡糖，再用舌头捋平，接着用泡泡糖裹住舌尖，深吸一口气，然后轻轻的呼气，一个大大的泡泡就奇迹般的出现了，教师里又是一阵惊呼声！
同学们立即模仿覃老师，你瞧王柠鑫，只见他调匀了呼吸，慢慢的吐气，一个又大又圆的泡泡出来了，同学们忍不住跃跃欲试。有的同学就不那么幸运了，车一鸣鼓足了气、涨红了脸，铆足了劲。可是泡泡糖就像和他作对似的，他怎么也吹不起来，他有些急了。再次吹起，可是他这次用的力气比上一次大了许多，泡泡糖如炮弹般“噗”的一声发射了出去，由于用力过猛腮帮子都吹疼了，泡泡糖还是无动于衷，他只好作罢。
临近下课了，覃老师说：“每人写完作文可以再领两颗泡泡糖”。教师里又是一阵欢呼雀跃，我心想：盼望着赶紧下课吧，再领两颗泡泡糖。
吹泡泡糖的作文
一走进快乐魔方的大门，就闻到了泡泡堂的清香，原来是在玩“泡泡糖”呀！
游戏规则是：老师叫每组一个人上台，围成一个圈，老师说：“泡泡糖。”我们就要说：“粘什么？”老师说出身体的某个部位，我们就要做，没有找到的小伙伴被淘汰。
现在游戏开始了，老师说：“泡泡糖。”同学们说：“粘什么？”老师又说：“两只左脚粘一起。”同学们手忙脚乱，有的竟然把脚踩在了小伙伴的脚上。哈哈，我们捧腹大笑起来。
第二局开始了，我紧张地走上讲台，结果，第一小局就输了，可我并不生气，因为输赢不重要，重要的是体验其中的乐趣。
这个游戏很好玩，下课了我们还沉浸在快乐之中。
吹泡泡糖的作文
我们班举行了一个比赛叫吹泡泡糖大赛，老师说谁拿泡泡糖的过去，我们那的泡泡糖上去，老师让女生和男生，找一个代表，让他们剪刀石头布，我们男生获胜，所以我们男生先吹，老师说：“开始。”然后我们开始吃泡泡糖，麦收第一个开始吹起来，然后仕成随后跟上，杨佳乐吹得泡泡糖最大，我吹的泡泡糖才一点大。然后该女生了，女生晓菲吹得大。
虽然我没得第一可我可高兴了。
吹泡泡糖的作文
吃好晚饭，我拿出泡泡糖津津有味地嚼着，与妈妈开始了一场吹泡泡比赛。
我用舌头和牙齿将泡泡糖压扁，然后抵在舌头上，用力的吹，脸涨得通红，好似一个红苹果。不一会儿，泡泡就有一个小碗口这么大，我可是费了九牛二虎之力才把它吹那么大的。正当我得意洋洋时，妈妈却早早的超越了我。她的泡泡越吹越大，像一个小皮球，让我看得目瞪口呆，顿时傻了眼！
只听见“噗嗤”一声，妈妈的“气球”破了，粘得满嘴都是，逗得我前俯后仰，哈哈大笑，眼泪都流出了眼眶。这时我的泡泡也漏气了。欢声笑语充满了整个屋子！
吹泡泡糖的作文
游戏开始了，老师先把刘云涛和林子琪叫来石头剪刀布决定谁先玩儿，结果女生赢了，哈哈，我们先玩，只见所有的女生走了出来，围成了一个圈，然后顺时针走，老师说：”泡泡糖粘什么？粘脚心。”我马上找到了杨嘉然把脚心粘到了一起，粘到一起后，我们两个晃晃悠悠的，好像一不小心就会倒在地上，经过了好多次的粘什么？林子琪和赵蕊胜出了。
最后是两组冠军比赛了，我们为女生喊”加油。”男生为他们组”加油”。经过了几轮激烈的对决，还是他们男生赢了，他们欢呼着，我们却垂头丧气。
随着时间的推移，下课的铃声响了起来，我们大家欢快地走出了教室，这个游戏让我们大家彼此之间的友谊更美好，更纯真了。
吹泡泡糖的作文
今天的作文课上，邱老师给我们每人发了两颗泡泡糖，有水果的清香味，我们又闻了闻，还根据颜色区分它们的味道，我的泡泡糖颜色是粉色和黄色的。大小和中指甲盖差不多大，是正方形的。我们开始吹泡泡糖了，教室里响起了“吧唧吧唧”嚼泡泡糖的声音。慢慢的，颜色淡了，味道也没了。我嚼太快了，导致我的泡泡糖很快就没有了味道。你知道我为什么嚼这么急这么快吗？因为我想让泡泡糖软一点，比赛的时候可以争第一。以前我吹的又大又圆，吹泡泡糖的方法我还熟记于心呢。用上颚和舌头把泡泡糖压平，并裹在舌头上，用力一吹，一个又大又圆的泡泡就吹好了。
我信心满满地开始吹了起来。可不知怎么回事儿，用之前的方法，居然吹不起来了，我想一定是哪个步骤出错了。再来一遍，不行。我又试了几遍，还是没有成功。我突然想到那种清香，恍然大悟：这不是泡泡糖，是口香糖！我当时就气疯了，老师，您这是在糊弄我们啊！
我的心情瞬间失望极了！
吹泡泡糖的作文
今天下午，天气晴朗，我在作文班玩了一个有趣的游戏，叫快乐“泡泡糖”。
老师把游戏规则告诉了我们：同桌两人选一个人上台，围成了一个圈，老师说：“泡泡糖。”大家要回应：“粘什么？”老师说身体的每个部位，台上两个一组互相接起来，老师说的部位如果台上的人没有找到就算出局。选手有的大摇大摆地走上台，有的兴高采烈地走上台，还有的慢悠悠地走上台。
比赛开始了，老师说：“泡泡糖。”同学们说：“粘什么？”老师说：“粘右脚。”同学们有的快速的和同学粘了起来，有的分不清左脚和右脚，还有的着急地找不到同伴。而台下的同学有的拍桌子，有的哈哈大笑，还有的站在椅子上看。
下课铃声响了，真希望多上一节这样的课啊！