读不完的大书读后感范文（19篇）

阅读是一种很好的学习和思考方式，写读后感可以帮助我们更好地理解和消化所读的内容。下面是一些读者分享的读后感，希望能为你提供一些不同的视角和思考。

《永远讲不完的故事》读后感

这本书的主要内容是主人公巴斯蒂安在上学的路上鬼使神差地进了一家旧书店，意外地发现了一本奇书：《永远讲不完的故事》。一种不可抗拒的魔力吸引着他偷走了这本书，并且躲在学校的阁楼上读了起来：幻想王国正在毁灭，天真女皇生命垂危，只有一个现实世界的人为她起一新名字，她和王国才能得救。于是，正在阅读此书的巴斯蒂安被拉进了这本书中，意外地成了拯救者。天真女皇为了感谢他，答应让他实现自己在幻想王国里的愿望。但是，因为成了拯救者，巴斯蒂安受到了很多人的尊敬，他的虚荣新与日剧增。魔女萨义德也挑拨离间，引诱他去取代天真女皇。所幸，巴斯蒂安在变化楼阿伊欧拉夫人的关怀下，重新体验到母爱的温暖，爱心苏醒了。最后，他终于回到了父亲的身边。

看完这本书，我觉得它的寓意很博，哲理很深。真善美的幻想，是“永远讲不完”的，而那些假丑恶的幻想就成了可怕的谎言。正如旧书店老板科莱安德尔先生对巴斯蒂安所说的“有些人，永远去不了幻想王国。有些人虽然能去，但却永远留在了那里。还有一些人去了幻想王国，又从那里回来了。就像你这样。这样的人使两个世界都健康。”书中告诉我们，那些去了幻想王国却回不来的人，是因为他们丧失了对真善美追求，内心深处丢失了最美好的记忆。忘了自己内心世界的人也就忘记了自身存在的价值。

另外，我还明白了就算是到处受到尊敬，也不能有虚荣心。如果犯了错，就要及时改正，千万不能再错下去。幻想王国和现实生活中，都改如此。

真是本好书啊！

《永远讲不完的故事》读后感

刚刚拿到这本书时，就被它深深吸引了。精美的封面印着八个大字“永远讲不完的故事”。

我们的主人公巴斯蒂安在上学的路上鬼使神差地进了一家旧书店，意外地发现了一本奇书：《永远讲不完的故事》。一种不可抗拒的魔力吸引着他，他偷走了这本书就躲在学校的阁楼上读了起来：幻想王国正在毁灭，天真女皇生命垂危，只有人间的人为她起一个新名字，她和幻想王国方能很就。于是此书的被拉进了这本书中，意外地成为了她们的拯救者，天真女王为了感谢他，答应让他实现自己在幻想王国里的一切愿望，从此，开始了险像不生的漫长旅行。

读完之后，我发现，幻想和友情是这本书里的主体，还有那些“这就是另一个故事了，我以后再讲”的许许多多的小故事。引人入胜。幻想是人类的本能，也是我们丰富精神世界的体现。像世界上的许多事物一样，幻想也有美丑之分。鼓励人积极向上的幻想是美的，相反则是丑的。没有幻想的生活像一潭死水。是啊！巴斯蒂安靠自己的想像创造了佩尔林和戈亚埠。在现实中，人们有着嫦娥奔月的幻想，在今朝就真实现了。所以，幻想的力量很大很大。还有一个就友情。

阿特莱尤看着拥有奥林的巴斯蒂安一点一点忘记自己在人间的记忆，曾多次告诫他，可每次都被巴斯蒂安认为是妒忌，最后阿特莱尤被驱逐出去，但为了救朋友的阿特莱尤不惜发动战争把正在加冕的巴斯蒂安的奥林夺过来，结果被巴斯蒂安刺穿胸膛，被迫撤走，但阻止了巴斯蒂安进入旧皇帝城。最终巴斯蒂安在阿特莱尤的帮助下，回到人间，友谊的力量是伟大的。

无论在什么时候。都要有一颗幻想的心。

读不完的大书

教学目标：

1、通过阅读课文，使学生明白大自然中有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理，并学习我善于观察的好习惯。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。

教学难点：感悟课文语言文字的美。

教学过程：

一、导入课题，置疑激趣。

同学们，今天我们一起走进快乐读书屋，来领略祖国语言文字给我们带来的乐趣。（板书课题）。

问：看了课题，你会提出什么问题呢？（是什么？内容是什么？怎么样？）。

二、自读自悟，学习生字。

1、自读课文，读准字音。

2、小组读，互相纠正读音。

4、交流学习生字。

三、品读课文，自我感知。

1、指名读文，思考学生课伊始提出的问题。

2、回答问题：这本大书是什么？（大自然）内容是什么？（自然万物）。

这本书怎么样？请你用一个词来概括。

3、自由读文，说说课文哪一句话或哪一段话你最喜欢，读一读，说说为什么？

学生广泛读文，并指导朗读。（采用多种方式读出兴趣，在读中积累词语、感受文章的语言特点）。

四、总结提高，拓展延伸。

1、分组读全文。

2、齐读最后一段，你能将结尾再补充一句话吗？（点出仔细观察）。

五、板书设计。

大自然。

自然万物细心观察。

读不完的大书

〔解题〕。

这是朱维之写的一篇短文。作者写“我”小时候在大自然中———野外的天空、大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各种果树，棕榈和竹林对孩子来说，也很有情趣。文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。

〔结构分析〕。

本文按文中的4个自然段分为四部分。

第一部分，写幼年家贫，大人无暇关心孩子玩耍的事，于是“我”便到大自然中找玩的东西。

第二部分，写“我”在野外的大自然中找到玩不尽的材料。这一段写得很细致，先概括地写野外的大自然能引起孩子的兴趣，给孩子提供丰富的游戏材料。再具体写哪些材料令孩子兴奋不已。文章举了三个方面的实例：一是飞鸟的活动与花草的形态；二是各种鲜花的形状与颜色；三是观察蚂蚁搬家与蚂蚁战斗。

第三部分，写自家庭院营造的优美环境也使“我”感到可爱而有情趣。可分三层。第一层描写自家房子前后左右栽的各种果树，春天开的花好看，秋天结的果鲜美。第二层写自家房后的竹林，竹笋长得快，且能食用；竹叶高洁、温柔、细腻。第三层写池塘边的棕榈树，坚毅而有情趣。

第四部分，概括总结全文，照应文题，点出大自然是读不完的大书。

〔语意理解〕。

“我幼年时，家里什么玩具都没有，大人们无暇关心孩子玩耍的事。”

“幼年”，指小时候，儿童幼小的时候，一般指入学前那一段。“无暇”，指很忙，没有空闲。几十年前，“我”家里没玩具，表明家里较贫困。因为家穷，所以大人自然都忙于生计自然就“无暇关心孩子玩耍的事了。”

“辽阔的天空，广阔的大地，弯曲的小河，繁茂的花草、树木，空中的浮云、飞鸟，地上的走兽、昆虫，水中的游鱼、蝌蚪，等等，都能够引起孩子们的兴趣，给孩子提供了玩不尽的材料。”

这句话概括地写出大自然引起孩子们的兴趣，为孩子提供了游乐的材料。前3个短语点出了3个主要对象即天、地、河。第4～6个短语分别写天、地、河中引起孩子们兴趣的事物，即天上的云、鸟，地上的兽、虫，水中的鱼、蝌蚪，这些事物对儿童来说十分新奇、有趣。最后总结出天、地、河为孩子们提供了游乐材料。

“当它们两军对垒时，队伍整齐，壁垒森严，开战后，打得你死我活，它们英勇奋战的精神，令人敬佩。”

“两军对垒”，指两军相持，排好阵势，即将开战。“壁垒森严”，比喻防守严密，界限划分得分明。这一句用拟人写法，把蚂蚁写“活”了，字里行间露出一个“趣”字。

“我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最喜爱的。”

这是对全文的总结。“看不完的画册”，极写大自然美不胜收，处处是如诗如画。“读不完的大书”，极写大自然蕴涵丰富的知识，处处有学问，处处有未知。最后一个分句承接前文，对文题作进一步诠释。大大然是“大画册”“大书”，能给人们乐趣，能给人知识。

〔写作特点〕。

1.理因情生的立意。

这篇课文作者告诉我们的意思是大自然是一本读不完的大书。为了表现这个立意作者从儿时许多细微处着眼，选取了许多富有表现力的事物和细节来写。

2.描写中尽显童心。

全文活泼、有诗意，在记叙与描写中，把一个儿童的心灵赤裸裸地展现在读者面前。比如，第2段写麻雀的样子是“蹦蹦跳跳“的，显露幼儿的情致；写老鹰，盘旋、猛扑，让人感到威猛雄健。写蚂蚁有灵性、连搬家都井然有序；写花草，红、黄、紫、蓝，五颜六色，单瓣、重瓣、四五瓣，形态万千。第3段写庭院的树木亦然。透过这些描述，仿佛让人看到一个幼稚可爱的儿童正在天地之间痴迷地欣赏与探究。

教学建议。

〔教学目标〕。

1.通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。并学习“我”善于观察的好习惯。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.认识6个生字。

〔教学重点、难点〕。

2.认识6个生字。

〔教学准备〕。

多媒体课件、识字卡片。

〔教学时间〕。

建议本课教学1课时。

〔操作要点〕。

1.激发情趣，导入新课。

有一本书很大很大，读也读不完，这是什么书呢？（大自然）看到课题你们想知道什么？让我们带着这些问题共同走进今天的“快乐读书屋”，去书中感受大自然，一起寻找答案吧！

2.自由读课文，自主感知。

(1)学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知全篇内容。

(2)小组互动：互读课文，进行正音。

(3)集体交流读书所得，了解自主读书情况。

（在初读课文浅显理解课文的基础上，感受大自然花草树木、虫鱼鸟兽给小朋友带来的快乐。）。

3.感情朗读，理解感悟。

(1)出示课件：大自然中的鸟语花香。

看后同桌互相有感情地朗读课文，注意引导学生在互读、互听、互学中读好描写优美景色的段落，通过朗读体会在大自然中玩耍的愉悦心情。

(2)把体现小作者仔细观察的句子找出来读一读，从中感受善于观察是一种好习惯。

(3)启发学生合作交流读懂了什么，读了课文有什么感想，引导学生说出自己的真情实感。

4.拓展延伸。

(1)你见过大自然中的哪些现象？

(2)你享受过大自然带给你的快乐吗？说说你的感受。

5.检查识字。

(1)选择大自然中花草树木、虫鱼鸟兽其中一种进行观察，把收获和同学交流。

(2)读《小学语文阅读资源》中。

《永远讲不完的故事》读后感

我读完了《永远讲不完的故事》这本书。主人公是一个小男孩，名字叫做巴斯蒂安，他经常受到同学的欺负。然后他来书店偷走了一本书，怕被人发现，偷偷的来到了储物室。在读的过程中，意外进了幻想帝国并救出了天真女皇的故事。

读完了这本书，我感觉到这本书讲的幻想帝国的所有人，都彼此充满关爱，包括天童女皇都不用自己的特权。

令我印象最深的是巴蒂斯坦这个人物。他救完幻想帝国之后就变得自大，目中无人。我还喜欢就是故事里奇形怪状人物之间说得话。都是些奇怪的谈话。也许会叫人觉得这些奇怪的物种和族类怎么竟能够互相沟通，在幻想帝国里所有生灵，即使是动物。都至少掌握两种语言，第一种基本族类的语言，也称幻想国国语。感觉说起来叫人感觉怪怪的。

这是一本有趣的书。让我一读就能进入这个王国中，在书中，我学到了很多知识，有互助，团结，关爱，勇敢的精神。读完很久，才能从故事中走出来。

文青山区幸福南路小学六年三班王禹博。

《永远讲不完的故事》读后感

今天，虽然已经进入二十一世纪，这部童话小说仍然是德国少年最喜爱的文学作品，也是充满爱心的父母阅读和讲述最多的故事之一。

小说主人公是一个名叫巴斯蒂安的男孩，胖胖的、有点笨拙，但却很善于讲故事。一天早晨，他在上学的路上，鬼使神差地进了一家旧书店。在那里，他意外地发现了一本奇书：《永远讲不完的故事》，一种不可抗拒的魔力吸引着他。幻想王国在毁灭，天真女皇生命垂危，只要有一个人间的小孩为她起一个新的名字，她和幻想王国就都能得救了，于是，巴斯蒂安被拉进故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王国拯救者。

天真女皇为了感谢他，答应让他实现自己在幻想王国里的一切愿望，知道他找到自己真正的愿望为止，从此，巴斯蒂安又开始了他那险象环生的漫长旅行。

看完《永远讲不完的故事》以后，我终于知道这本书的题目为什么起名为：永远讲不完的故事了，因为，幻想是永远都讲不玩的故事。

我最爱这本书里无止境的幻想王国，讲不完的精彩故事!

是这本书深深的吸引了我，看得尽兴时，我就感觉自己恍如身临其境了。

我爱这本书，深深的爱。

我发现，这本书不是一个故事，而是故事套着故事，首先，它的大框架是巴斯蒂安的故事套着阿特莱尤的故事，两条故事线同步发展。

书中众多的人物和各种各样的生灵，都各有自己的故事，每一章都是一个独立的故事，每一个独立的故事中又包括许多别的故事，因为作者不得不一而再，再而三地重复说“这又是另一个故事了，我们以后再说”。

我真希望我也能去幻想王国进行一次远征，给天真女皇起一个新的名字，然后，我也能“行我所愿”!最后成功地取来生命之水，献给我的爸爸妈妈!使幻想王国和我们的世界都更加美好!

读不完的大书

教学目标：

1、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学　问，是一本读不完的大书的道理。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、认识6个生字。

教学重、难点：

2、认识6个生字。

教学过程：

1、激发情趣，导入新课。

有一本书很大，读也读不完，这是什么呢？（大自然）看到课题，你们想知道什么？让我们带着这些问题共同走进今天的“快乐读书五”，从书中感受大自然，一起寻找答案吧！

2、自由读课文，自主感知。

（1）、学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感职权篇内容。

（让学生自主选择读书方式，并引导学生整体把握文章内容，通过初度，让学生底可闻又出不理解。）。

（2）、小组互动：

互读课文，进行正音。

（3）、集体交流读书所得，了解自主读书情况。

（在初读课文，前线理解课文的基础上，感受大自然花草树木、充裕鸟兽给小朋友带来的快乐。）。

3、感情朗读，理解感悟。

(1)、像一项大自然中的鸟语花香。

（通过朗读体会在大自然中玩耍的愉悦心情。）。

（2）、把体现小作者仔细观察的句子找出来读一读，从中感受善于观察是一种好习惯。

（3）、启发学生合作交流读懂了什么，杜勒克问有什么感想，引导学生说出自己的真情实感。

4、拓展延伸。

（1）、你见过大自然中的那些现象？

（2）、你享受过大自然带给你的快乐吗？说说你的感受。

5、检查识字。

（1）、选择大自然中花草树木、充裕鸟兽其中一种进行观察，把收获和同学交流。

（2）、读《阅读》中的。

《做不完美的教师》读后感

“抱怨会让我们陷入一种负面的生活、工作态度中，常常在他人身上找缺点，包括最亲密的人。”的确如此，比如担任班主任期间，经常因为无法完成任务，工作过于繁重而怨天尤人，还经常因为情绪不佳而迁怒于别人。记得初三临近中考的某一天，因为学校突然布置一个重要任务，正在忙碌之时，一个学生报告，两个男生打架了，其中一个因摔倒手蹭破了，两人依旧争执不休，长期来身心疲惫，无法好好休息，身体本身极度不适，又遇此事，当时我就崩溃了，我不管事情缘由，劈头盖脸就臭骂两个学生一顿。事后两男生明显在学习上表现出懈怠情绪，我后来很后悔，在中考关键时刻，学生心理非常重要，我这种不理智的行为很可能影响学生成绩。

通过认真阅读这本《不抱怨的教师》，我感到受益匪浅，认识到“不抱怨”的内涵。今年接班教初三两个班，学生虽然底子较薄，学习习惯很差，成绩也远落后于其他班，但我非常注意传达给学生许多正情绪，几乎每天都通过短信方式表扬鼓励学生。平时哪怕看到学生问题，也尽量积极处理，用温和、真诚态度对待学生，后来很惊喜发现学生非常喜欢我，都在积极改正坏习惯，上课认真，作业质量也在不断进步中，期中考成绩明显提升，学生家长好评如潮。由此可见，“不抱怨”在教学中的意义。

“不抱怨”是一种良好的工作习惯，他首先要求我们有这种意识，遇到事情不要抱怨，要面对现实的状况加以改进或者找到问题的根源所在然后予以处理，而不是遇到困难去推脱、去逃避或者去找各种理由来辩解自己的不应该行为。

“不抱怨”并不是一下子就养成的，需要我们循序渐进地去培养和运用，只要我们持之以恒地把“不抱怨”的`心态应用于那些曾经能够引起我们反感的每件事情上，时间长了我们解决问题的次数就会大于抱怨的次数，慢慢地我们就会养成这种良好的习惯。

“不抱怨”的心态一旦形成，整个团队就会形成合力的氛围，整个团队的业绩将会不断地提升。要深深体会“不抱怨”的重要性，要从自身做起。

这本书可以帮助教师成为一个不抱怨的教师、一个积极向上的教师、一个优秀高效的教师，要成为这样一个教师，必须要懂得发现生活中的美，发现教育中的美；任教多年的教师需要新思想的营养，青年教师需要更多教学方法和建议；教师与学生交往要会攻心，在生活上要有情趣；成为一个好教师要进行必要的修炼，更要养成不断更新知识的好习惯；学习古今中外的教育大家如何当一个好老师，从中得到启迪；学会从故事中发现教育智慧，从故事中学习心理学。

通过一遍一遍的读完这本书后，我应该把这本书的给我的教育启示融入到日常的教学生活中去，把智者的理念、教育与生活融为一体，当我能真正将该书的精华转化为我的教育经验，这能是我教育生涯的一宝贵的财富，我必将言传身教进行到底！

文档为doc格式。

《永远讲不完的故事》读后感

这是一本充满魔力的书，它告诉我们，在现实生活之外还有另外一个世界，那就是幻想王国。这本书就是《永远讲不完的故事》。

十一月一个下雨的早晨，一个名为巴斯蒂安的小男孩意外获得了一本书，这本书就是《永远讲不完的故事》。

幻想王国千急，天真女皇病重，虚无吞食一切。天真女皇把拯救幻想王国的重任交给了一个绿皮肤的小男孩：阿特莱尤。并把奥林交给了他。与此同时，代表恶与丑的狼人格毛尔克也出发了。经过重重磨难，阿特莱尤误入了幽灵之都的鬼城，被狼人咬伤，幸亏福龙救走了阿特莱尤。当他回来向天真女皇道歉时，天真女皇却说：“你已经完成任务了！”

巴斯蒂安喊出了天真女皇的新名字，幻想王国终于获救。巴斯蒂安也进入了幻想王国，虽然他在幻想王国的信誉度增加，虚荣心也与日俱增。最终因自己野心的增加，把好友阿特莱尤刺伤并赶走。他孤身一人来到旧皇帝城，发现那些有野心的人都变成了傻瓜便起身去寻找生命之水回到人间。最终在阿特莱尤的帮助下回到人间。

《永远讲不完的故事》读后感

大家看书时，有没有过书已经看完却意犹未尽的时候呢?大家看书时，有没有过想把一本已经读完的好书再接着结尾读下去的经历呢?相信每当这种情况发生时，大家一定十分苦恼吧!今天，我为大家推荐的一本书的书名就叫做《永远讲不完的故事》。

听了书名，大家一定非常疑惑:它为什么叫做《永远讲不完的故事》?它真的讲不完吗?不，不是的。它一定会有个结尾，不可能真的永远也讲不完。对于它之所以叫做《永远讲不完的故事》，是因为它虽然有个结尾，但这个结尾仿佛又是一个新的故事的开头，不过那个新的故事需要你的幻想和想象。

我之所以喜欢这本书，是因为它故事中包含着故事，故事连着故事。是由一个又一个的小故事组合而成的，但是这些小故事又仿佛是结合成一体的，它们是一个整体，又构成了一个新的大的故事框架。故事中既有幻想也有现实，但让你看起来很真实，就像自己也身临其境一般。

这本书发人内省，令人深思，能满足自己的一切固然美好，但你很有可能会在你的欲望中迷失自我的。

本事虽然洋洋洒洒31万余字，但却严谨，前呼后应，天衣无缝，就像幻想王国的统治者——天真女皇的护身符“奥林”上的黑白两条蛇一样首尾呼应，为我们塑造了一个平凡、内向、却不失勇敢的男孩——巴斯蒂安的形象，为我们极好的诠释了这个故事的精神内涵。

这本实用两种颜色的字体去印刷，绿色字体代表巴斯蒂安手中拿的那本《永远讲不完的故事》中的语句，而红色字体则代表在现实中发生的事情。

这是一本充满魔力的书，它告诉我们，在现实生活以外还有另一个世界，那就是幻想王国。而通往幻想王国的钥匙便是这本《永远讲不完的故事》。当你读这本书时，也许你会发现，你可能就是下一位拯救幻想王国的英雄!

永远讲不完的故事读后感

寒假中，我读了一本书巜永远讲不完的故事》，它的作者是德国著名作家米切尔·恩德。这本书在德国就像巜西游记》在中国那样家喻户晓，对读者有着极大的吸引力。

本书的主人公巴斯蒂安是一个外形丑陋、行动笨拙、被人瞧不起的男孩。有一天，他从一家书店里偷了一本书，书名就是巜永远讲不完的故事》，书中有一个神奇的幻想王国，可这个幻想的王国因人类的谎言而产生“虚幻”，天真女皇生命垂危，正面临着被毁灭的危险。只有当人间的一个小孩为皇后起一个新名字，幻想王国才能得救。就在这万分危急的时刻，巴斯蒂安奇迹般地进入了这个世界，拯救了整个幻想王国。从此他便拥有了极大的权力，他的每一个愿望都会实现、可是，随着一个个愿望的实现，他失忆了。最终，凭着他的好朋友的帮助才回到了人间。经过了这一系列的传奇经历，他重新认识了自己，最后他勇敢地走进了书店，大方承认了自己偷书的行为。

读完这本书，我懂得了很多，这本书让我明白“真、善、美”的幻想是永远说不完的，而那些丑恶而不真实的幻想就成了可怕的谎言。当一个人许下了可怕的谎言的时候，那你终将遭报应，被书中的“虚无”所吞噬。书中的巴斯蒂安就是一个最好的例子，起初，他完全是出于善良而拯救了幻想王国，而当他拥有了极大的权力后，他许下了不该许诺的愿望，竟然痴心妄想想要当上王国的国王，最终烧毁象牙塔，从一个幻想王国的拯救者变成了幻想王国的罪人，而这一切，都是因为巴斯蒂安有了邪恶的欲望，而这份贪婪让他差点回不了人间。只有充满真善美的幻想才是美丽的，能实现的。正如书店老板科莱安德尔对巴斯蒂安说的那样：“有些人，永远去不了幻想王国。有些人虽然能去，但却留在了那里。还有一些人去了幻想王国，又从那里回来了。就像你这样。这样的人才能使两个世界都健康。”这句话让我受益匪浅，那些去了幻想王国却回不去的人，是因为他们丧失了对善良、美好、真实的追求，迷失了自我，这种举动实在是得不偿失。

其实现实世界和幻想王国是一样的，对真善美的追求是永无止境的，也是永远讲不完的，事实上的确如此，就像谭千秋老师一样，虽然去世了很多年，但他张开双臂，护住学生的形象却永远活在人们心中。在我们身边，像这样具有真善美品行的普通人也有很多，他们的故事也是永远也讲不完的。

书读完了，可是这本书带给我的启迪却那么深刻：作为学生的我们，只有找准目标，追求真善美，那么在人生的道路上才不会在幻想和现实两个世界迷失自我，我们的生命之花才会永远绚烂夺目！

不完美才美读后感

很多心里创伤都来自于人际关系的受伤。

在亲密关系之中，很多矛盾的开始都是说性格不合，主要就是发生了矛盾。

我们的想法不一样，观念不一样，这个时候就要把问题提出来，进行交流沟通。

对方不知道怎么做的时候，要告诉他，你应该怎么做。指出来，你对对方哪点觉得不满意，需要如何进行改正。或是，询问对方，这么做的理由是什么，尽量理解对方。

心有灵犀一点通，不是天生就有的，是经过无数次的磨合才产生的。

在双方发生矛盾的时候，在两人想要缓和紧张关系，却不知道怎么做的时候，不要什么话都不说，什么事都不做。一定要告诉对方要怎么做，把自己的想法明确地表达出来，才能更好地交流沟通，使双方的关系更进一步。

有的时候，父母只把自己以为的好，强加给孩子，这是父母以为的爱。

殊不知，孩子也有自己的想法，孩子也需要自己的判断，孩子也想要自己做主。

想处理好亲子关系，有的时候可以和孩子商量，直接问问，他心里在想什么，想要什么，想父母怎么对待他。

要对孩子加以引导，而不是把自己的想法、观念强加给他。

在工作上我们要，培养自己的能力，锻炼自己的技能。

坏人就是那种整天混日子的人。

人工是只会做好自己手头的事的人。

人才是会利用自己的能力，为企业创造利益的人。

人物是全身心投入，思考，能影响一批人，带领大家实现目标的人。

人才和人物才是企业想要留住的人。坏人是想要赶走的人，人工是可以随时换掉的人。所以我们要争做人才和人物。

还有，看到别人被委以重任，不要总说别人有关系有后台，抱怨自己怀才不遇。

要想一下，是不是人家说话做事的方式，让领导感觉舒服，领导觉得人家有能力，觉得对企业有用，适合这个岗位。所以才会用他而不是你。

我们要学会反思，是不是自己哪里做的还不够好。

感恩所有的不完美，你可以更强大。

生活中，我们对自己的评判，对他人的评判，困扰的常常是我们自己。在做判断时，要相信两点，一个是自己内心的感觉，一个是自己身体的感觉。如果，两个感觉都很好，那就放心地去做吧。

过多地在意别人的看法，只会使自己活成别人的复制品。一定要相信自己。

我们本来就是不完美的，要学会接纳自己的不完美。

永远讲不完的故事读后感

在寒假期间我看来一本书，名字叫做《永远讲不完的故事》。这是一个十分神奇，令人印象深刻的故事。

主人公是一位交巴斯蒂安的小男孩，胖胖的、还有点笨笨拙拙，在学校里他什么都不如别人。

有一天早晨，在上学的路上，他阴差阳错地走进了一家很旧、很古老的书店，他意外地发现了一本很神奇、很奇特的书《永远讲不完的'故事》，这本书有一种不可抗拒的魔力吸引这他，于是，他就偷了这一本书，躲在学校的阁楼上看书，原来书中将的是幻想王国正在毁灭，童女皇的生命垂危，只有一个人间小孩去为童女皇起一个新名字，童女皇和幻想王国才有救了。于是，巴斯蒂安被拉扯进故事之中，居然成为了童女皇和幻想王国的拯救者，童女皇为了感谢巴斯蒂安，答应让他实现自己在幻想王国里的一切愿望，知道他照遭自己真正的愿望为止。从此，巴斯蒂安渐渐地变得勇敢起来了，但是最后他变得越来越贪婪。

合上书，我想阿特来尤是个勇敢、坚定的男孩，可巴斯蒂按太贪婪，妄想统治幻想王国，甚至想杀死阿特来尤。

我觉得《永远讲不完的故事》这本书非常好，让我受益匪浅，在这本书里我结识了主人公巴斯蒂安﹒巴尔塔沙﹒布克斯、聪明的阿特来尤，年迈的人马怪凯龙童女皇等等一些人物。我明白了做人不能太贪心，不能妄想得到不属于自己的东西。

《感谢自己的不完美》读后感

关注心灵成长，对抗负面情绪。

阴影和光明一样，都是我们的生命。如果逃避，我们就损失了一部分自我和力量。如果面对并整合阴影，阴影就会变成我们的人生财富。！

这本书初版叫心灵的七种兵器》。悲伤、愤怒、内疚、恐惧。这些本是人格中负面的东西，但同时他们又是让人成长的重要武器。本书围绕这几个主题，深刻的剖析了这些情绪存在的意义、形成的原因及对抗的方法。

首先我们要做的是了解自己，接受自己，然后再改变自己。其实我们最难了解的不是他人而是自己。我们每个人的心中都有矛盾、冲突。于是渴望成为相反的、完美的样子。那份完美，其实是表演给别人看的，想让别人说，这个人真不错！

我们总是把关注点放在他人身上，或是放在过去的经历中，忽略自身需求，迷失自我，情绪被外界和他人轻易左右。烦恼、痛苦被放大。更多的时候我们选择了逃避、压抑负面情绪。直到被微小的事物激发而爆发，甚至伤害周围无辜的人。

当你非要压制自己的悲伤，并相反表现出极大的快乐时，你最终收获的，会是更大的悲伤。

浮躁、悲伤、抑郁积蓄的太多我们便无法对抗，因为力量太弱小。我们要去体会和理解这些情绪，分析原因，找到答案。那时候你会发现豁然开朗后的世界大不相同。那些以前不能理解的人和事，不能读懂的书突然明白了很多。在这个过程中也渐渐找到了清晰的自己。这便是痛苦让我们成长的意义。

不是事件导致了体验，而是你对事件的看法导致了体验。

什么叫存在，就是我选择，我活过，我按照自己的意志为自己的生活作选择，这就叫存在。

永远讲不完的故事读后感

幻想王国告急，在我心中总想着：心急吃不了热豆腐。看到这我想告什么急？给谁告？走进这本书我才知道幻想王国正在危险之中，这回不急不行啊，我为他们担心起来。可谁知道是告什么急呢？我接着往里看，原来是虚无正在逐渐扩大，我当时并不在心，看到‘只要有人往里看，眼睛就会瞎了一样’我想：这么奇怪，但是，我吸了一口气，这事并不是真实的。

我再看啊看，终于看到了最后一章——二十六章生命之水。

生命之水有着不同凡想的力量，令人感慨。

当生命之水说：“不让忘了名字的人喝它，我想：如果换成我，早就已经在旧皇城里安居了。要是巴斯帝安没有在幻想王国有朋友的话，也可能无家可归，（除了在旧皇城定居）因为他有了像阿特莱尤这样的朋友，才能回到现实，我好羡慕这样的朋友啊！

我的不完美读后感

永远讲不完的故事读后感

我给大家推荐一本书。它的名字叫《永远讲不完的故事》，作者是德国的幻想文学作家米切尔·恩德，译者杨武能，由二十一世纪出版社出版。

这本书里的故事新奇有趣。主人公讲述了人类世界和幻想世界两个男孩的奇妙经历。爱幻想爱编故事的书虫巴斯蒂安去旧书店偷了一本奇怪的书，害怕被爸爸知道，就冒着小雨悄悄去学校阁楼上看。然而这本书就叫《永远讲不完的故事》。书中介绍了幻想帝国绿皮族的阿特雷耀，因国家将被“乌有”入侵，将化为一片乌有。而因为“乌有”的入侵致帝国的天童女皇生了怪病，他就受天童女皇的托付去寻找药方并拯救国家。一路上，所有的奇遇似乎都与巴斯蒂安有联系，如书中有书一般。

这本书情节十分曲折坎坷，十分离奇古怪。阿特雷耀在寻找过程中历经了千辛万苦：从刚开始没走多远就在沼泽地里，与他心爱的小马阿塔克斯分别，到闯进深山幽谷，被巨怪易葛蜡姆抓住，听从巨怪的意见寻找最老的乌龟莫拉的住处，莫拉告诉了他建议去南方的神谕所……困难重重，一波三折。作者创造了许多人物和名字，时不时在情节中介绍下巴斯蒂安此时的状态，非常吸引人。

这本书人物个性千变万化，十足鲜明。勇敢无畏的阿特雷耀，有同情心的巴斯蒂安，神秘莫测的女皇，忠诚机灵的福雏……每个人都富有与众不同的个性。

你对这本书感兴趣吗？这本书中的秘密等待你来寻找！

永远讲不完的故事读后感

今天，我读了一本妙趣横生的故事书——《永远讲不完的故事》。德国作家米切尔·恩德运用奇妙的想象力，写下了这个人物性格鲜明而富有哲理的幻想故事。

这个故事主要讲了：小男孩巴斯蒂安误入幻想王国，拯救了生命垂危的天真女皇。为了报答他，天真女皇允诺他在幻想王国的许愿都能实现。结果巴斯蒂安却被名利所诱，竟妄想取代天真女皇，成为幻想王国的国王！为了名利，他发动象牙塔战役，伤亡惨重；也深深伤害了好友。

“名乃名声名气之名，利乃利益利禄之利”，一时间，我耳畔旁不禁回响起这句话：难道名利二字就那么令世人痴迷吗？有人把名利比作流沙，越挣扎陷得越深，谁能保证在泼天的富贵和权力面前不迷花了眼？我深以为然。男孩巴斯蒂安正是如此，为了所谓的名利犯下滔天大罪，却还不知悔。西晋元康四年间的王敦斩美人劝酒和石崇斗富，无不一是为了名利。成就王敦之名的，是视人命如草芥。使石崇名满洛阳的，是视金钱如粪土。可是，就算能把名利玩弄于股掌之间，后人就会敬仰他，而不是遗臭万年吗？名利固然是成功的锦上添花，但若是深陷其中，沉浸在纸醉金迷之中，可能就会迷失在名利的森林中。对于真正名利双收的人来说，名利只是一个砝码，只有在名利唾手可得时，保持清醒的神志才是最宝贵的。

诸葛亮曾说过：非淡泊无以明志。指的就是淡泊名利，不被名利所累，把生活的每一天活得更加精彩。人生苦短，如朝露，我们应该抛开名利，看开名利，淡化名利。这样，才能活出生命的本色来。

这就是一个人最难得的心态：不计较名利，能做到“不义而富且贵，于我如浮云”。把一件事一心一意地做好，不在意名利，反而能获得更好的结果。

我多想对像男孩巴斯蒂安一样的人说：“把繁荣富贵当作天上浮云，把名利声望当作过眼云烟，你的生活才将更有滋有味，多姿多彩！”

讲不完的故事读后感

一星期过去了，终于看完了《永远讲不完的故事》，感受极为深刻，《永远讲不完的故事》读后感。

《永远讲不完的故事》在德国就像《西游记》在中国那样家喻户晓，这话说得一点儿没错。

小说主人公是一个名叫巴斯蒂安的男孩，胖胖的、有点笨拙，但却很善于讲故事。一天早晨，他在上学的路上，鬼使神差地进了一家旧书店。在那里，他意外地发现了一本奇书：《永远讲不完的故事》，一种不可抗拒的魔力吸引着他，读后感《《永远讲不完的故事》读后感》。幻想王国在毁灭，天真女皇生命垂危，只要有一个人间的小孩为她起一个新的名字，她和幻想王国就都能得救了，于是，巴斯蒂安被拉进故事之中，意外地成了天真女皇和幻想王国拯救者。巴斯蒂安要给天真女皇起一个新的.名字才能救天真女皇，就在他不知所措的时候，天真女皇用请求的目光看他了一眼。天真女皇金眼睛上的眉毛又细又弯像用眉笔画的一般。还有，她那长长的耳垂也是罕见的,尤其是她那细长的脖颈和那微微低下的头，巴斯蒂安从没见过这么美的面孔，他想：应该叫她月亮仙子才对呀。于是他大喊："月亮仙子我来了！"他就进入了梦幻世界开始了他的奇妙之旅，最后差一点就被困在了旧黄帝城他差一点把自己是谁都忘了，最后靠着朋友阿特莱尤回到了人间。

《永远讲不完的故事》这本书告诉我们不能忘了自己的内心世界，因为忘了也就忘记了自身存在的价值！