计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。什么样的计划才是有效的呢?以下我给大家整理了一些优质的计划书范文,希望对大家能够有所帮助。
小学语文考后计划篇一
和着春风轻盈的脚步,伴着春芽萌动的节拍,x的春天向我们阔步走来。在这样一个万物复苏的季节里,我们语文工作室也将自己满满的憧憬装进行囊,教育事业路上让我们携手前行。下面对学期的工作做以规划:
在新学期开始之际,我们重新安排、明确一下工作室成员的相关分工,以便大家更好地完善、推进我们的工作。
x校长:专业引领,全面负责并指导语文工作室工作
x主任:负责策划组织语文工作室工作,语文工作室各项工作的具体落实、网上教研。师生读书活动策划、组织。
x:低年级语文教学活动
x波:中年级语文教学活动
x:高年级语文教学活动
x:工作室资料存档
1、组织教师参加网络教研活动。(区进修学校提供的时间表)
2、3月份各学年语文导学校本教研活动(三位一体)
3、组织教师进行语文素养训练,提升语文素养。4月份举行朗读、粉笔字、钢笔字比赛。
4、五月份进行各年级读书汇报交流活动。
5、六月份复习课校本教研活动。
1、不断完善工作室博客,将学校语文相关教研活动系统地记录在博客中。同时借助博客这一平台,开展网络教研,推进教研活动为教学服务。
2、工作室成员建立个人语文成长博客,记录自身的.学习情况和成长历程。
4、学期末对工作室成员进行考核奖励。
一个篱笆三根桩,一个好汉三个帮,每一个小岭小语人都知道“众人拾柴火焰高”的道理,相信在我们团结协作下,一定会将语文工作室建设成为全校教师的心灵家园。
小学语文考后计划篇二
和着春风轻盈的脚步,伴着春芽萌动的节拍,_的春天向我们阔步走来。在这样一个万物复苏的'季节里,我们语文工作室也将自己满满的憧憬装进行囊,教育事业路上让我们携手前行。下面对学期的工作做以规划:
在新学期开始之际,我们重新安排、明确一下工作室成员的相关分工,以便大家更好地完善、推进我们的工作。
_校长:专业引领,全面负责并指导语文工作室工作
_主任:负责策划组织语文工作室工作,语文工作室各项工作的具体落实、网上教研。师生读书活动策划、组织。
_:低年级语文教学活动
_波:中年级语文教学活动
_:高年级语文教学活动
_:工作室资料存档
1.组织教师参加网络教研活动。(区进修学校提供的时间表)
2.3月份各学年语文导学校本教研活动(三位一体)
3.组织教师进行语文素养训练,提升语文素养。
4月份举行 朗读、粉笔字、钢笔字比赛。
4.五月份进行各年级读书汇报交流活动。
5.六月份复习课校本教研活动。
1.不断完善工作室博客,将学校语文相关教研活动系统地记录在博客中。同时借助博客这一平台,开展网络教研,推进教研活动为教学服务。
2.工作室成员建立个人语文成长博客,记录自身的学习情况和成长历程。
4.学期末对工作室成员进行考核奖励。
一个篱笆三根桩,一个好汉三个帮,每一个小岭小语人都知道“众人拾柴火焰高”的道理,相信在我们团结协作下,一定会将语文工作室建设成为全校教师的心灵家园。
小学语文考后计划篇三
本学期我担任的是五年级的'语文教学任务,通过期末考试的成绩和前任班主任的了解,本班学生热爱学校、热爱班集体,大部分同学团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,仍然有极个别的学生身上存在着以自我为中心的错误思想观念,纪律观念淡薄。总的来说,本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业格式正确美观大方。但也有个别学生上课不能集中注意力听讲,思想开小差,学习三心二意。
本册课本着眼于儿童全面素质的培养,着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。略读课文,意在扩大学生的阅读量,让学生在老师的指导下独立阅读,不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇,共7篇。每单元安排“练习”1个,共7个。
全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富,体裁多样,综观整册教材的阅读文本,无论优美如散文,抒情如诗歌,还是质朴如记叙文,都给予学生丰富的多层面的情感熏陶,使学生“受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想”,从而涵养品德修养,提升审美情趣,丰富情感体验,充实精神世界,让学生享受着一份丰盛的情感大餐。值得一提的是,国标本(苏教版)小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运,为学生提供了大量中国古代文学作品,引领学生感受民族文化的博大精深:古诗词,让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动;成语故事,让学生感受中国文化的智趣;《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力;《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴;《金蝉脱壳》和《推敲》,以新颖的呈现方式,让学生在生动有趣的故事情境中,了解成语、常用语词的来历,感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵,感悟古代文人严谨治学的精神。
课后练习重朗读、重积累,朗读背诵、词语积累一以贯之,丰富学生的语言积累;重视语文基本功。每课都安排学写钢笔字,让学生端端正正地写字,认认真真地做人,感受汉字的美;重感悟,强调读书内化,注重语感培养,课后练习中,有的要求学生结合语境理解词语(《师恩难忘》),有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法(《推敲》),有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别(《黄鹤楼送别》),有的引导学生结合语境辨别词语的感情色彩……众多的练习安排,让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵,在品评中增强语感。此外,还根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写,十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求,有的习作教材还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。
全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容,既相对独立,又各自形成系列。
1、掌握正确的读写姿势,养成良好的学习习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。
2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音学习普通话,培养独立识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。
3、培养学生善于与人交际的能力,使学生能说、会说,表达有条理,语气、语调适当,能说清自己所表达的意思。
4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能结合上下文、联系语言环境和生活实际,理解词语的大意。
5、能有顺序地、细致地观察事物、图画,写出的文章通顺,并能正确使用常用标点符号。
1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习,在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点,把字写端正、匀称、整洁。
2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课文,要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语,并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中,要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解的基础上朗读,通过朗读加深理解,并使朗读能力得到训练和提高。
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。
5、明确本册课本的编写意图,注意读写结合,循序渐进地进行习作教学。
6、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
7、指导学生课余多读课外书籍,以增长知识,促进学生的语文能力。
8、开展帮教结对活动,对后进生建立家校联系卡,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩。
9、做好补差工作,每天抽出一定时间给差生补课,帮助他们树立学习的信心与决心。
小学语文考后计划篇四
第二课时
探究与发现”引导学生通过联想,发现洞与孔的作用,学会写好左右结构的字;“我的作品”引导学生通过想象,写出自己的`想法。
一、探究与发现
1、 观察第一幅图,引导学生说说桥洞的作用。
2、 观察第二幅图,明确观察的对象是笛孔。然后讨论笛孔的作用。
3、 观察第三幅图,先让学生讨论观察什么,再相互观察同座的耳孔,讨论耳孔的作用。
4、 讨论:还有哪些东西是这样的呢?
5、 展示成果。
二、写一写
1、 出示这六个字,说说你有什么发现?
2、 学生书写。
3、 展示,并评议。
三、我的作品
1、 回顾本单元的课文内容。
2、 出示话题:“如果可能的话,我想成为……”
3、 展示、交流“我的作品”。
小学语文考后计划篇五
重视理论学习,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的'发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。
通过自我学习教育热爱教育事业,熟悉《课标》、教材,掌握教学常规提高其教育教学能力,尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到:
1)树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。
2)完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》,教学工作得到大多数学生的认可。
3)熟悉四年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。
4)熟悉本专业、本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。
5)把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。
6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
1)按时参加学校组织的暑期政治业务学习。
2)积极参加县组织的新课程培训。
3)按学校继续教育指南,自学规定的继续教育教材。
4)积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
5)积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
6)积极配合学校做好教育工作的考核登记。
以上继续教育工作计划,只是目前我的初步设计,未尽之处将在学校具体工作安排下,自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。
小学语文考后计划篇六
练习2
拟 3 课时
累 计
第 61课时
第 1 课时
教学
目标
1、 指导学生观察图画,读拼音词,知道小手的作用很大。
2、 指导学生画自己的小手,激发学习的兴趣。
3、 指导学生说小手,引导学生充分发挥想象。
重点
难点
重点:指导学生说小手,引导学生充分发挥想象。
难点:指导学生说小手,引导学生充分发挥想象。
教学简要过程及重、难点的突破
教学第一题
一、指导观察(出示投影片)
1、思考:图上画了什么?谁在什么地方干什么?干得怎样?
2、认读拼音词
二、指导说小手
1、指导学生说好开头第一句话。(可以说:我有一双灵巧的手------,也可以说:我的小手真能干------)
2、将下面的四个词分别用上去,分别说一句话。
拍皮球:
拿筷子:
打电脑
捉虫子:
( 重点指导学生充分发挥想象:做得怎么样)
3、引导学生想开去,扩大说的面。
实施修改意见
练说:在家里(学校),我会------
我会为自己(别人)------
精搜彩集创信意息
精彩创意:
引导学生想开去,扩大说的面。
在家里,我会------
在学校,我会------
为自己,我会------
为别人,我会------
实施修改意见
作实业践设活计动
必做:
向家长夸夸自己的小小手
实施修改意见
用小手做一些事情
教学札记