最新中班有趣的圆圈教案（热门19篇）

中班教案是教师为中班学生制定的一份教学计划，它旨在指导教师开展针对中班学生的教学活动。如果您对中班教案的编写有困惑，可以参考以下小编为大家收集的范文。

幼儿园中班语言活动教案《有趣的圆圈》

有趣的圆圈中班综合教案

活动目标：

1.增进头、身体、手、脚的协调能力。

2.体会竞赛的乐趣。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

1.中型呼啦圈、棍子，快乐圆圈圈玩法。

活动过程：

1.将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。

2.将幼儿分成2到3组。

3.老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈(穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出);穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4.按序完成，先做完的组即为优胜组。

活动建议：

1.呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

2.由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

3.进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。

延伸活动：

可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

中班有趣的0教案

1.积极寻找蚯蚓，对蚯蚓充满好奇。

2.能细致地观察蚯蚓，清楚地表达观察的内容。

3.了解蚯蚓的名称，外形特征，生活习性和用途。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

能细致地观察蚯蚓,清楚地表达观察的内容。

了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用途。

教师准备小铲子,小锄头等工具。

1.教师引导幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里。

(1)提问:在哪里能找到蚯蚓?

(2)幼儿分散寻找蚯蚓,并用小铲子,小锄头等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。

2.教师引导幼儿观察蚯蚓宝宝的样子。

(2)引导幼儿交流自己观察到的结果,说说蚯蚓是什么样子的。

3.教师引导幼儿说说蚯蚓宝宝的本领。

(1)提问:你知道蚯蚓宝宝有什么本领吗?

(2)引导幼儿探究蚯蚓的本领.如:请幼儿介绍寻找蚯蚓的办法,说说哪里比较容易找到蚯蚓;观察有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤,发现分们的区别;做小实验,观察蚯蚓再生的本领。

(3)简单介绍蚯蚓的其它本领(蚯蚓能预报天气,粪便可做肥料等。

1.此活动宜在户外有较湿润土壤的.地主进行.活动的难点在第三个步骤,教师可重点引导幼儿观察蚯蚓的再生现象,并通过让幼儿比较有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤来加深感性认识。

2.将蚯蚓放在自然角饲养,引导幼儿自由观察,看看蚯蚓爱吃什么。

看得出，孩子们有着浓厚的探究欲望，特别喜欢上有关于科学常识的课，教室里时而出奇的安静，时而三五成群的议论纷纷，这是我喜欢的教学氛围!

由于幼儿园没有适宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就从家附近挖了一些蚯蚓带到班上，在每张桌子上都放了一条，孩子们兴致极高的观看着这个有趣的小生命，他们也边看边说着自己观察到的发现，特别是我示范解剖蚯蚓的时候，幼儿都屏住呼吸认真的看着，虽然我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流，但为了幼儿们能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有这样了。幼儿有一定的对科学的探索欲望，今后要多引导他们去探究!

中班有趣的圆圈教案

在开展主题活动《开心宝宝》时，我让小朋友每人在已有的笑脸里面添画。有一位小朋友把这个圆脸添画成一只大黑猫，其他小朋友看见了都很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以变成帽子、变成篮子……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。

1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的.合作精神。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1、实物：一个圆圈的图片人手一张。

2、实物投影仪。

一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）。

这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）。

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）。

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友……）。

听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！

师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。

幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）。

请个别幼儿讲述。

幼a：圆圈圈，变木桶，妈妈用它来装水。

幼b：圆圈圈，变篮子，买了水果放里面。

幼c：圆圈圈，变乌龟，乌龟在水里游来又游去。

三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事。

师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教师简单小结。

请个别小组讲述。

鼓励小组间相互讲述。

活动反思：

在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

中班有趣的0教案

1.尝试在报纸上撕出洞洞，并添加想象变动物。

2.积极参与撕纸活动，大胆想象并表达自己的想法。

3.乐于帮助别人，体验洞洞变动物的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

【活动重点】沿洞洞的边缘勾边，并借形想象变成动物。

【活动难点】能够想办法将洞洞变大，如两个洞洞找朋友。

1.大张报纸长卷;黑、白水粉颜料、水粉笔、垃圾筐、刮画。

绘本故事《报纸上的洞》。

3.轻快的背景音乐。

1.出示有洞的报纸，谈话导入。

提问：老师带来了一张报纸，和你们平时见过的报纸一样吗?哪里不一样?

这个有洞洞的'报纸有什么用处呢?

2.依次播放故事图片，引导幼儿讨论。

提问：丑小兔在哪里?它用有洞洞的报纸来做什么?

我们也来做一张有洞洞的报纸送给丑小兔吧?

3.教师引导幼儿尝试撕纸设计不一样的洞洞。

(1)出示小工具，讨论怎样能撕出洞洞。

(2)教师示范两个或几个洞洞手拉手，可以变得更大。

4.幼儿尝试撕纸变洞洞。

5.播放ppt，感知不同动物的特征。

6.洞洞变动物。

(1)教师引导幼儿观察撕出的洞洞，找出各种动物。

(2)教师示范勾边，添画变动物。

(3)幼儿尝试变动物。

7.欣赏评价幼儿作品。

你找到洞洞里藏着哪个动物?从哪里看出是这个动物?

在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐。

中班有趣的0教案

教学目标：

1、知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。

2、初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学准备：

10只篮子，依次放入数量为9,8,7,6,5,4,3,2,1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件(有关"0"的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。

教学过程：

一、引出数字"0"。

1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么?用数字几表示?(复习数字1-9)。

2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字"0"来表示。

3、感知"0"的形状。

4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用"0"表示。

二、讨论。

1、教师：你在什么地方见到过"0"。

2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解"0"，在生活中的不同作用。

(1)东西没有了用"0"表示，"0"表示没有。

(2)湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。

(4)尺子上的"0"表示起点。

(5)球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

3、总结。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含义。

三、观看表演。

1、复习0-10的排序。

2、知道"0"在自然数列中的位置。

3、启发幼儿说出"0"在什么情况下可以比其它数字大。

四、游戏"找朋友"。

1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。

2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。

教学反思：

从教案上来看，你的教学目标还是比较恰当的，但是教学过程的`设计就显得比较复杂一些，甚至于超出了你预设的教学目标。如：。“(2)湿度计上的"0"表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的"0"表示一个数字。(4)尺子上的"0"表示起点。(5)球赛时比分牌上的"0"表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。”这些地方太复杂，太难，反而会分散孩子对你要在教学活动中达到的主要的教学目标——“1、知道没有了可以用"0"来表示，引起幼儿对生活中出现的"0"的兴趣和思考。2、初步知道"0"在自然数列中的位置，懂得0比1小。”的理解。建议将说道的环节简单化，目的性更明显、突出一些!

有趣的圆圈中班综合教案

幼儿分析：

中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的用途为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，为幼儿设置一定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。

活动目标：

1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

活动准备：

1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。

2、画纸、剪刀、水彩笔。

3、音乐《小树叶》、落叶图片。

活动过程：

（一）观察落叶。

带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。

（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。）。

（二）欣赏落叶。

欣赏手重落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。

（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。）。

（三）展开幼儿想象。

1、引导幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。

2、观看图片，教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。

（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的'变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。）。

（四）落叶的利用。

1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。（落叶可以做什么？）。

2、幼儿进行操作：请幼儿利用落叶大胆想象，进行自由操作，做出自己喜欢的作品。

（1）利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。

（通过编制，锻炼幼儿小手的灵巧，幼儿兴致很高，并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。）。

（2）利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜欢的作品，要求幼儿保持画面整洁。

（让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。）。

（3）制作树叶面具。鼓励幼儿大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一个漂亮的树叶面具。

（五）作品欣赏、评价。

欣赏――欣赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。

（将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间相互交流作品内容，并说一说自己在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。）。

中班有趣的0教案

在实验中感知溶解的现象，并发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水。

在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

1.奶粉、国珍、味精、盐、糖、沙子、黄豆、洗衣服、奶糖等。

2.纯净水、勺子，透明容器。

3.每生一个小茶杯。

4.幼儿用记录表。

1.请幼儿品尝白糖水和淡盐水。

师：为什么糖水是甜的?盐水是咸的?

幼儿：因为糖是甜的，盐是咸的。

师：你们在水里能看到糖或者盐吗?

幼儿：看不到。

师：为什么?(因为化在水里了。)是这样吗?让我们一起来试一试。

2.小实验：糖和盐不见了。

教师请每组幼儿分别在两个装有水的透明容器里各放一勺盐和一勺糖。

师：糖和盐在哪呢?(在容器底部)。

师：为什么没有不见呢?怎么做才会不见呢?

引导幼儿用勺搅动。

教师：有什么发现?(糖和盐不见了)糖和盐到哪里去了?

小结：糖和盐放进水里慢慢地不见了，这是因为它们溶解在水里了。

3.讨论：什么能在水里溶解，什么不能?

师：哪些东西是不能溶解于水的?

师：在老师给大家准备的这些东西中，你们认为哪些是能溶解于水的，哪些不能。

幼儿做试验，边记录。

可以溶解的物质，幼儿用水杯尝一尝味道。

教师参与到实验中，鼓励幼儿大胆使用自己想出的方法和工具，并随机指导。

4.幼儿集体交流自己的发现和实验方法。

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的`提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

1、通过观察了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性认识，大胆的画出螃蟹的形状。

2、能根据螃蟹的形状，联系生活进行联想和想象，创造有趣的画面。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。

一、图片观察。

这是什么?你看到了螃蟹的什么?它长得怎样?你还发现别人没有发现的地方吗?

二、出示ppt，引导幼儿局部观察，教师局部示范。

螃蟹的脚是怎样的?(身体、眼睛)依次观察。

你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯)它长的像什么?

教师局部示范。

三、幼儿刻画螃蟹。

如果让你来画螃蟹，你会从哪里开始画呢?

四、教师转换角度，启发幼儿想象。

这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么?

五、欣赏作品，拓展幼儿的思维。

你们看，螃蟹变成什么了?

六、创造作画。

你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得最神奇!

1、充分体现幼儿年龄特点组织活动。

在选择本次活动教材时，我就根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，选择幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。

2、较好激发幼儿学习的主动性。在幼儿美术教学实践中发现幼儿学习的动机是从兴趣出发，有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动力，就会兴致勃勃，专心致志地把自己感受到的、想到的东西表现出来。否则，没有兴趣的就失去学习的主动性，因此，在这次活动中，我除了选择幼儿感兴趣的内容外,又在整个美术活动过程中都注重贯彻兴趣性的原则。

3、能够把握好教师示范的尺度。

发挥幼儿美术活动的自主性，教师必须坚持“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的原则。在这次活动中我改变了以往传统的运用范例，少出完整范例，少做完整示范，但要突出重点，简介方法。给孩子更多的想象的空间，让他们自由创作，多挖掘幼儿的创造潜能。通过这样的方法既没框死幼儿的思维，又给予幼儿一定的帮助，是较可取的。从孩子设计的作品成果看也没有雷同的现象。

过渡环节自然流畅。过渡环节是最细但也是整个活动是否流畅的重要因素，我能正确处理环节与环节之间的过渡。

有趣的圆圈中班综合教案

教学目标：

1、通过自编儿歌《画圆圈》，使幼儿初步懂得编儿歌的简单方法。

2、发展幼儿的语言表达能力及发散思维能力。

3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

教学准备：

分别在圆形纸上画太阳、眼镜、小鸡、蝴蝶、花、气球、葡萄;各种颜色、大小不同的圆圈;大绒娃一个。

教学过程：

一、开始部分。

二、基本部分。

启发幼儿想象：圆圈会变成什么?发展幼儿思维。

教师：元元有个本领，能用圆圈画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看，元元能用圆圈画些什么?(幼儿猜对后，出示元元的画)。

三、学编儿歌《画圆圈》。

1、用谈话的办法激发幼儿兴趣。

教师：小朋友们真聪明，把元元的画都猜对了。元元的画有趣吗?为什么?(都是用圆圈组成的;还按一个圆，两个圆……七个圆的顺序排起来)。现在元元说，想请小朋友们为她的圆圈编上一首儿歌，我想大家一定能满足她的要求。

2、告诉幼儿编儿歌的方法、要求。

教师：怎样编儿歌呢?我们可以根据元元画的特点，编成优美的话，念起来又好听、又顺口。教师示范编第一句：元元的第一张画画了几个圆啊?教师可编：“画上一个圆，太阳放光环。”

3、幼儿练习编儿歌，教师组织幼儿评论。对编的好的给予肯定，编好一句齐读一句。七张画都编好后，教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为儿歌编尾句：“圆圈真有趣，大家都来玩。”

4、启发幼儿给儿歌取名字。

5、集体朗诵自编的儿歌《画圆圈》。

四、结束部分。

附儿歌：

画圆圈。

画上一个圆，太阳放光环;。

画上两个圆;眼镜真好看;。

画上三个圆，小鸡叫得欢;。

画上四个圆，蝴蝶舞翩翩;。

画上五个圆，花儿真鲜艳;。

画上六个圆，气球飞上天;。

画上七个圆，葡萄酸又甜;。

圆圈真有趣，大家都来玩。

教学反思：

本课是用谈话法贯穿于整个教学活动中，因为幼儿的语言是在成人和同伴之间的交往中形成和发展起来的，所以老师要在词汇、语态、语音方面给幼儿一个良好的示范，再通过图片或实物等形式，给幼儿提供发散思维的环境，从而创编出儿歌：“画上一个圆，太阳放光环;画上两个圆，眼镜真好看……”这样来达到教学目的。

有趣的圆圈中班综合教案

设计意图：

在开展主题活动《开心宝宝》时，我让小朋友每人在已有的笑脸里面添画。有一位小朋友把这个圆脸添画成一只大黑猫，其他小朋友看见了都很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以变成帽子、变成篮子……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。

活动目标：

1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

4、发展幼儿的'观察比较能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、实物：一个圆圈的图片人手一张。

2、实物投影仪。

活动过程：

一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？（一个圈圈）。

这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）。

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）。

二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友……）。

听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心！

师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。

幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）。

请个别幼儿讲述。

幼a：圆圈圈，变木桶，妈妈用它来装水。

幼b：圆圈圈，变篮子，买了水果放里面。

幼c：圆圈圈，变乌龟，乌龟在水里游来又游去。

……。

三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事。

师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教师简单小结。

请个别小组讲述。

鼓励小组间相互讲述。

活动反思：

在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。

有趣的圆圈中班综合教案

活动目标：

1、能根据圆圈大胆地想象，添画成完整的物体形象。

2、让幼儿在想象活动中体验创造的乐趣。

活动准备：

课件、白纸、记号笔、大大小小的圆形瓶盖、蜡笔。

活动过程：

一、教师出示圆圈，激发幼儿兴趣。

今天有个好朋友来和大家做游戏，我们来看看是谁呢。（圆形宝宝）。

二、演示课件引起幼儿兴趣。

2、请幼儿想象这圆形宝宝还能变成什么？

三、教师引导示范。

2、提醒幼儿在印画圆形时一定要将瓶盖按牢，不能松动。

3、大家可以两个人一起合作完成，你们可以两人一起商量一起想想还可以变成怎样的圆形宝宝。

四、幼儿作画，教师指导。

1、小朋友们当魔术师，把圆形宝宝变形，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的圆形宝宝变的最漂亮，变的最好。

2、幼儿作画。

五、讲评。

1、请幼儿用“圆形宝宝变变变，变成×××××。”这样的句式说话。

有趣的跳中班教案

活动目标：

1、通过户外锻炼，感受运动后的身体变化。

2、初步形成自我保护的意识。

3、锻炼幼儿的团结协作能力。

4、感受运动的.快乐，愉悦身心。

活动准备：

1、预先联系好保健医生，给幼儿讲讲运动前后保护身体方面的一些常识。

2、准备一些运动器具，供幼儿在活动中使用。

3、幼儿用书第1册第6页。

活动过程：

一、幼儿户外体育锻炼。

1、教师介绍器具与规则。

师：今天，我给你们准备了很多好玩的东西，你们想不想玩?(想……)师：那待会儿请你们选择自己喜欢的一种器具来玩，注意不要争抢，而且要在我规定的地方玩。

2、幼儿自由锻炼。

师：那现在请女孩子先来选玩具，拿到的小朋友就可以开始玩了，再请男孩子来选。

二、谈谈运动后的感受。

1、运动了一段时间后(10分钟左右)，组织幼儿回教室讨论。

师：你刚才玩了什么?玩过后身体有什么变化?(踩高跷，出汗了……、)。

2、引导幼儿将手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮肤，感受是否出汗等，感受身体在运动前后的变化。

师：那我们现在把手放在胸口感受一下，你发现了什么?(扑通扑通跳的声音、心跳……、)。

教师总结：运动以后我们的心跳会加快，所以会听到扑通扑通的声音。另外，我们摸摸额头、衣服、皮肤，会感觉到湿湿的，这就是说明运动会让我们出汗。

三、了解运动中自我保护的知识。

1、请医生介绍身体在运动前后的变化及相关的自我保护知识。

师：那下面请医生阿姨来给我们介绍一下身体在运动前后的变化及相关的自我保护知识吧，我们掌声欢迎。

2、阅读幼儿用书《我会运动》，分辨正确的运动方式。

(1)教师讲解师：谢谢医生阿姨!那现在我们来看书本《我会运动》这一页，上面有什么呀?他们在干什么呢?你觉得那种是正确的运动方式?请你把你认为正确的运动方式用圆圈圈出来。

(2)幼儿操作，教师个别指导。

活动延伸：

医院游戏中可提供听诊器，让幼儿听一听心跳。

中班《有趣的纸》教案

活动目标：

1．感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。

2．乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。

3．通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。

活动重点：

了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。

活动难点：

让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。

活动过程：

1．感知3种纸的不同。

（1）教师出示3种纸，并问孩子："这是什么纸（了解名称）？"。

（2）提出问题："每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同？"。

（3）幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

（4）鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。

（5）在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。

2．操作实验。

（1）教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）相互交流并记录。

提问："你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么？

小结：

皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。把这一结果记录在集体记录表中。利用记录表，梳理3种纸的`不同。

3．提出问题，引出新活动。

"今天是用这3种纸来做的花宝宝，然后比较哪朵花宝宝开得快。请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样？"教师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。

中班有趣的蛋教案

1、能在玩蛋的过程中发现蛋的外形特点，了解蛋的构造。

2、了解蛋的营养价值及对身体的好处。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、增强思维的灵活性。

本次活动的重点也是难点，即了解蛋的构造。

鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

一、导入活动。

今天老师给你们带来了一位神秘的朋友，你们一定想知道它是谁吧?现在闭上眼睛，用你的手摸一摸，感觉一下它是什么?老师出示鸡蛋(装在一个盒子里)，小朋友摸完后，把它记在心里，一会告诉老师好吗?幼儿摸完后，老师提问：

师：你们觉得它是什么?

幼：鸡蛋。

师：小朋友真聪明，它就是鸡蛋，老师出示鸡蛋。

二、认识常见的蛋。

1、认识常见的蛋。

小朋友见过鸡蛋，你还见过那些蛋呢?让幼儿说一说，在幼儿说的基础上，老师给幼儿分发鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋后，分别拿出他们让幼儿说出名字。

2、说出常见蛋的特征。

师小结：这些蛋都圆溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他们有的大，有的小，鸭蛋最大，鸡蛋比鸭蛋小一些，鹌鹑蛋最小，而且蛋皮的颜色也不一样，鸡蛋皮有的是红的，有的发白，鸭蛋皮光滑，有蓝绿色，有的是白色的，鹌鹑蛋的皮有点发绿，皮光上面还有黑白的花纹。

三、认识蛋清和蛋黄。

我们认识了鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，你们知道这些蛋的蛋皮里面藏着什么?老师先让幼儿说，

师：你们说是蛋清，有的说是蛋黄，现在老师把它打开，看看你们说的`对不对，老师先后打开鸡蛋、有的、鹌鹑蛋，幼儿观察。老师引导幼儿认识蛋清和蛋黄。

老师打开这些蛋，你们发现什么了?

师小结：每个蛋里面都有黄黄的，圆圆的，这是蛋黄，透明的粘糊糊的是蛋清，

但是它们煮熟后还是这样吗?老师拿出正在煮的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，剥皮后幼儿看。

小结：这些蛋煮熟后，蛋清和蛋黄分别凝固在一起，蛋清变成了白色的，也叫蛋白，蛋黄还是黄色的。

四、了解蛋的营养价值及吃法。

1、了解蛋的营养价值。

师：你们知道我们为什么要吃这些蛋吗?幼儿说一说。

幼：有营养。

师小结：这些蛋里面有很多营养，它们含有大量的蛋白质，蛋黄还可以补钙，但是吃多了不容易消化。还要记得没有煮熟的蛋，里面有细菌，吃了肚子会不舒服，还会病。

2、了解蛋的吃法。

师：你们知道它们除了煮着吃，还可以怎没吃?

幼：炒着吃……。

师小结：我们最常吃的是鸡蛋，它除了这着吃，还可以炒着吃，蒸着吃，还可以做汤吃，

五、了解蛋的用途(蛋制品)。

那蛋除了这样吃，还能用来做什么?你还吃过哪些用鸡蛋做的食物?

小结：鸡蛋还可以用来做蛋糕，做饼干等。

六、品尝各种蛋和蛋制品。

在活动开始时，我用简单的语言来激发幼儿学习的兴趣，使幼儿对整个活动产生浓厚的兴趣。通过完整的活动，幼儿看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通过现场打蛋、剥蛋，让幼儿观察蛋的内部构造，幼儿热烈的讨论交流，将自己的经验直接说出各种蛋外形特征。幼儿积极动脑分享经验的同时，并将自己的想法告诉老师和小朋友，不仅培养了幼儿的观察力，同时也锻炼了幼儿的语言表达的年能力。

中班科学有趣教案

班里设有一个超市，超市里收集了各种瓶瓶罐罐，小朋友平时很喜欢玩，有时候故意弄倒它们使之满地滚，想到《纲要》中的要求:在活动中激发幼儿的兴趣和情感，在玩中学。所以就设计了这堂课。

1、通过玩薯片筒等罐子，体验物体滚动的特点，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。

2、尝试用自己的身体探索向指定方向滚动。

3、体验与同伴一起游戏的快乐。

体验物体滚动的特点，探索滚动轨迹余物体形状之间的关系

各种会滚的罐子，若干不会滚的盒子，供幼儿滚的垫子，小兔、老虎、小鹿的图片，红、黄、绿三种不同颜色的请柬。

一、引出课题

1、出示“百宝箱”，介绍箱子里的`瓶子宝宝，罐子宝宝，盒子宝宝。

2、请幼儿给箱子里的宝宝分成两类：一类是回滚的，一类是不会滚的。

3、验证幼儿们分类的正确性，请幼儿分组上前操作。

二、提出问题,请幼儿举手回答

1、什么形状的瓶宝宝会滚？

2、什么形状的瓶宝宝不会滚?

3、请小朋友想想看还知道哪些东西会滚。

4、师幼一起小结：圆形的瓶宝宝会滚，方形有角的盒子宝宝不会滚。

三、游戏：全体幼儿一起滚动瓶宝宝并提出要求

可以用手滚动瓶宝宝也可以用脚滚动瓶宝宝；看看瓶宝宝在斜坡上滚，台阶上滚跟瓶宝宝在平地上滚有什么不一样；注意安全，小朋友之间不要相撞；当老师发出指令让瓶宝宝回家时，小朋友要马上带着自己的瓶宝宝回到自己位置上坐好。

四、表达感受

1、请幼儿说一说，自己的瓶宝宝滚的方向，滚的速度。斜坡上滚，台阶上滚，平地上滚有什么不一样。

2、师幼一起小结:直筒的瓶宝宝直的滚，一头大一头小的瓶宝宝会转着弯滚，斜坡上滚的快，台阶上会跳着滚。

五、用幼儿的身体滚

1、告之幼儿刚才邮递员叔叔给我们送来了好多请柬，是小兔妈妈、小老虎妈妈还有小鹿妈妈请大家到它们家玩，给大家准备了好多好吃的东西，不过它们有要求的:要大家滚着到它们家。

2、发给幼儿不同颜色的请柬，宣布游戏规则：

4、游戏开始，老师关注幼儿的游戏情况，及时提醒违反游戏规则的幼儿。

5、游戏一遍后请幼儿回到自己的位置，把瓶宝宝送回家(箱子里)，活动结束。

反思：本活动《有趣的滚动》中所用材料来源于幼儿的身边，每个幼儿家里都能收集到这些瓶瓶罐罐。活动的第一、二环节是激发幼儿探索的兴趣，让幼儿知道什么形状物体的可滚，什么形状物体的不可滚，而第三、四节让幼儿再次操作体验物体在不同的地方滚动的速度不同，形状不同的物体滚动的轨迹不同，第五个环节用幼儿自己的身体向指定的方向滚，环节层层深入。幼儿在这样的探索过程中，循序渐进，更容易获得成功，体验到探索活动的乐趣，从而达到主动探索的目的。

中班科学有趣教案

1、对生活中的声音感兴趣，探索不同物体之间的碰撞会发出不同声音的秘密。

2、体验探索声音秘密的乐趣，乐于表达自己的经验与想法。

小篓子、空口香糖瓶和装有硬币、米粒、蚕豆的口香糖瓶分别人手一份；透明塑料瓶3个

一、听音游戏——找空瓶。

2．如果不能打开瓶盖，你用什么办法呢？请每个人找一个篓子，用不打开瓶盖的办法找出空瓶。

3．你刚才是怎么找到空瓶的？（摇一摇，没有声音的就是空的。）

二、发音游戏——玩空瓶。

1．小朋友真聪明，用听声音的办法找到了空瓶。下面请你和空瓶玩一玩，想办法让它们不装东西也能发出声音，看谁想的办法多。（幼儿操作）

2．你是怎么玩的？还有不同的玩法吗？（幼儿边示范边表述）

3．小结：你们真会动脑筋，想了这么多让空瓶发出声音的办法，空瓶放到小椅子下面休息一会儿。

三、辨音游戏——找秘密。

1．剩下的这些瓶子为什么摇了以后才能发出声音呢？小结：摇一摇，东西在里面动，你碰我，我碰你，就发出了声音。

2．这三个瓶子发出的声音一样吗？请你再去仔细听一听，告诉我你听出了什么秘密。

3．你听出了什么？为什么不一样？小结：原来瓶子里装不同的东西会发出不同的声音。

4．师摇动瓶子，幼儿听声音逐一猜测物体并检验。

a．猜猜是什么发出的声音？（硬币）到底是不是我们一起来看一看。（师将硬币倒入透明瓶检验）请你再去摇一摇、听一听找到藏硬币的的瓶子。幼儿一个接一个摇瓶互相检查。

b．这个瓶子发出的声音像什么？猜猜里面装着什么？（倒出米粒当场检验）你能用小耳朵帮忙找到装米粒的瓶子吗？找到的小朋友也倒到透明瓶子里检查一下。（幼儿分两组将米粒倒入两个大瓶检验）

c。最后这个瓶子里装的什么呢？（幼儿猜蚕豆等）到底是什么我们把瓶子拿来看一看。你的瓶子里有多少豆豆？（一个和许多，分两组站好）比较一个豆豆发出的声音大还是许多豆豆发出的声音大。小结：原来一个豆豆发出的声音小，许多豆豆发出的声音大。

四、结束部分

师：瓶子里装满了豆豆摇了以后就听不到声音，那如果装满了其他东西会不会发出声音呢？请小朋友回去试一试。

有趣的跳中班教案

活动目标：

1.培养幼儿探索各种跳的方法，喜欢参与体育活动。

2.有自我保护意识，不做危险动作，有初步的健康知识。

3.积极勇敢地参与活动，有自信心。

活动准备：

玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、

音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。

活动重难点：

会用科学的方法纵跳触物.

活动过程：

1.跳圈引入活动场地。

2.准备活动(韵律操)。

3.请幼儿找出场地上有什么新东西出现。

4.幼儿利用材料探索各种有趣的跳。

5.在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。

6.和幼儿一起讨论纵跳触物科学的方法并练习。

7.和幼儿一起探讨怎样保护自己。

8.玩体育游戏:取海洋球.

幼儿园中班教案《快乐圆圈》

1、增进头、身体、手、脚的协调能力。

2、体会竞赛的乐趣。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

1、将呼啦圈绑在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起来。

2、将幼儿分成2到3组。

3、老师先指导幼儿并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿过呼啦圈（穿越呼啦圈时，先跨一只脚再缩脖子，另一只脚再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成，先做完的组即为优胜组。

1、呼啦圈离地面的高度约10厘米左右。

2、由于呼啦圈会转动，示范时应让圈稳住以便身体顺利穿过。

3、进行游戏时，要留意幼儿的体力限度并注意安全。

可用走平衡木或钻纸箱的方式替代青蛙跳，以增加幼儿的学习经验。

中班教案有趣

（1）分别出示用图形拼贴的花，火箭等等图形。

如：花瓣是半圆型的，机器人的眼睛是半圆型的等等。

3.在许多图形中找出半圆和椭圆。

（1）请幼儿每人拿一张操作材料，在图形中找分别找出半圆和椭圆，数一数有几个，并用小圈表示出来。

教师巡回指导。

（2）与同伴相互检查。

小朋友们相互之间看看，数一数，是不是和你的同伴画的一样。

（3）展示幼儿的操作。

教师进行点评。（结束活动）。