范文范本的使用需要学生们在借鉴的同时，注重自己的创新和个性的表达。接下来是小编为大家推荐的一些经典范文范本，希望能给大家提供一些写作上的启示。
学生家访记录
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
7月15日
面谈
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长期望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合老师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
小学生家访记录
家访目的：
交流学生的学习状况。
家访过：程。
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求。
1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，期望教师们对她不要放弃，再接再厉。
2.期望教师尽可能表扬她.
教师给家长的推荐。
1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
小学生家访记录
家访具体时间：7月23日。
家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：
1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。
4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法。
心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
学生家访记录
南辰美景，杨浩巍家。
杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。
之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一齐参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。
学生家访记录
向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个非常聪明又非常调皮的'孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
学生家访记录
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
小学生家访记录
家访时间。
2011.5.26。
面谈。
该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）。
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：教师说这学期要强加练习英语书写，所以还要再买一本。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）。
家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望以后能经常与教师多沟通，多了解孩子在校的表现。
小学生家访记录
家访目的：
交流学生的学习状况。
家访过程。
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.学校的图书要多向学生开放；
2推荐学校周末办兴趣班，丰富学生的业余生活。
教师给家长的推荐：
1、对自我的孩子要有狠心，溺爱孩子就是对孩子的犯罪。
2、教育孩子最有效的办法是以身作则。
3、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口。
小学生家访记录
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
（学生在家学习、生活等状况：）
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学生家访记录
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。
2、期望教师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的推荐：
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.
小学生家访记录
家访时间。
2011.5.5。
面谈。
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，个性是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）。
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，所以生活自理潜力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）。
期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
小学生家访记录
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。
（学生在家学习、生活等状况：）
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，用心参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学生家访记录
家访目的：
交流学生的学习状况。
家访过程。
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
期望教师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点。
教师给家长的推荐：
2.答应孩子的事情就必须要做到。
3.不让孩子做的事情，自我也不要做。
小学生家访记录
家访时间。
2011.4.5。
面谈。
该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）。
该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习状况。所以该生的学习是一落千丈。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）。
家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
小学生家访记录
家访目的：
交流学生的学习状况。
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。
2、期望教师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的推荐：
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.
小学生家访记录
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，个性是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
（学生在家学习、生活等状况：）
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，所以生活自理潜力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
小学生家访记录
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
（学生在家学习、生活等状况：）
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为教师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
小学生家访记录
该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。
把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常持续联系，互通学习状况。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。
教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。