工作心得就是对自己在工作中所取得的成果和经验进行总结归纳的一种方式。接下来，让我们一起读一读一些同学写的军训心得，相信它们能给我们带来不少思考和感悟。
教师教育案例心得体会
教师教育案例是教师职业成长中至关重要的一部分。通过案例的研究，教师们能够分析并解决现实教育中出现的问题，并提高自己的专业水平。在这篇文章中，我将分享自己在教师教育案例学习中所获得的心得体会。
第二段：案例学习的好处。
通过教师教育案例的学习，我深刻地认识到这种方法的重要性。首先，它帮助我找到了自己的短板和盲点，推动我不断地提高和进步。其次，教育案例涉及的内容非常鲜活生动，接地气，容易让我了解各种在教育实践中所遇到的挑战与困难，更好地进行教育教学。最后，教育案例可以帮助教师思考、分析相关教学问题，并并进行预测和解决未来可能出现的问题。
第三段：个人体会。
在教育案例的学习中，我遇到过很多有意思的案例。我特别关注一个故事，是关于如何教授课程中的阅读理解技巧。阅读是一个非常重要的语言技能。在这个案例中，老师为学生们提供了大量的学术文献，具有多元化的文化背景与挑战，通过展开阅读分析与讨论等等方式教授程中的阅读理解技巧，让学生们逐渐明白阅读的本质——帮助人们理清主题、意图等等。我为老师的思路以及对学生的关注深深地震撼了。
第四段：案例学习的影响。
案例的学习也带给了我们很多深刻的感受体会。第一，案例可以帮助我们更好地了解学生，提高与学生的沟通效果。当我们在教育案例的学习中发现一些重要的问题，学生们会发现这个问题影响是真实的；第二，案例可以帮助我们更加专业规范化的察觉和理解问题，让我们作出更明智的决策；最后，案例可以激励我们更为深入地了解某个问题，并且能够更好地跟进问题发展。
第五段：总结。
作为教育工作者，教育案例的学习是我们的必修课之一。在日常的教学实践中，我们经常会遇到各种有挑战的教育问题。教育案例就是为我们提供了一种解决问题的途径，帮助我们提高专业素养，深入了解某个问题，如果你希望自己成为更出色的教育者，那么就请开始认真学习教育案例吧。
未来教师教育案例心得体会
作为一名未来教师，学习教育案例是十分必要的。在学习过程中，我深刻地了解到，教育案例是我们教师职业发展的关键。通过教育案例的学习和分析，我能够更好地了解学生的思想和行为，发现问题并解决问题，从而提高我的教学效果。
在学习教育案例时，我发现有几个非常重要的点：
第一，提高反思能力。在分析教育案例时，我们需要深入挖掘案例中的问题，发现问题所在，并提出相应的解决方案。这需要我们对自己的教学进行反思，同时也需要我们能够总结经验，用以改进教学。
第二，加强沟通能力。通过分析教育案例，我们可以更好地了解学生的想法和行为，帮助学生解决问题，建立更好的沟通和信任关系。这对于建立和谐的学习氛围非常有帮助。
第三，提高专业素养。教育案例的学习不仅可以帮助我们更好地了解学生，还可以帮助我们提高自己的专业素养。通过案例分析，我们可以了解到不同教育理论的实践效果，从而不断提高自己的教学水平。
总之，学习教育案例是我们未来教师职业生涯中必不可少的一部分。通过不断学习和分析，我们可以真正提高自己的教学效果，为学生带来更好的学习体验。
未来教师教育案例心得体会
我是一名未来教师，前段时间通过一次教育案例的体验，对于教育的认识又加深了一些。在这个过程中，我经历了许多挑战，也有了许多收获。在这里，我想分享一下我的心得体会。
首先，我要表扬我接触到的优秀教育案例，如果没有这样一份实践体验，我可能很难去了解未来学校中应该如何进行教育了。通过这次案例，我发现教育是一个复杂的系统，我们要考虑到很多方面，而且这些方面可能彼此之间的影响又非常的微妙。但是我相信，只要我们持续地去学习，去探索，去实践，我们一定能够在未来的教育中有所建树。
其次，我想重点讲一下，关于教师的培养这个话题。在这个教育案例中，我认为最重要的一个层面就是关于教师的培养。对一所学校、对一个教育机构来说，教师是最为重要的资产之一。如果我们不能够好好地培养教师，那么我们就无法想象，在这个教育机构内的教育将会是什么样子。
那么教师的培养应该注重哪些方面呢？我认为，在未来教育体系中，教师的培养应该注重以下几个方面：
第一，专业知识的学习。未来的教育应该是更为丰富、更为开放的教育形式，这就要求教师们需要有更高质量的专业知识，以便更好地为学生提供服务。
第二，态度的培养。学生在学习某个内容时，最容易受到的评价莫过于老师的态度了。因此，我们需要的教师不但要有高质量的专业知识，同时也需要有积极乐观的态度，以便更好的影响学生的情绪和心态。
第三，能力的培养。未来学校中的教育不再局限于课内知识的学习，我们需要的是能够发掘学生更多优点的教育形式，因此教师的能力也需要得到进一步的培养。
通过以上这些方面的培养，我相信教育体系未来一定会更为完善、更为有益于学生成长。但是我们也需要清楚地认识到，这一切的改变都需要从自身做起，只有我们教师自己不断地学习成长，我们才能够引导学生更好地成长。
最后，感谢这次机会，让我对未来教育做了更深入的思考。
教师教育案例心得体会
教师教育案例的学习与实践是提高人才培养质量的必要手段，我在参加教师教育案例学习时，学到了很多对于我未来教育生涯具有指导意义的知识和技能。在通过实践运用后，我深刻地感受到这些知识和技能的有效性。因此，我希望通过这篇文章来分享我在教师教育案例学习中的心得体会。
在教育实践中，教师教育案例的学习和实践是非常重要的。通过教师教育案例的学习，我们可以更深刻地了解实际教育的问题和现状。同时，可以让我们更加明确自己在教育中应该扮演的角色，掌握更多的教学方法和策略，提高自己的教学能力和素质。
通过教师教育案例的学习，我深刻了解到在教育教学中问题的繁杂和复杂性。在教育实践中，我们一定要在问题中寻找启示，根据不同的因素和情况制定出良好的措施和处理方法。同时，我们也要学会借鉴其他教师的经验和教学样例，避免在教学中陷入僵局，从而在未来的教育生涯中不断进步和提升自己。
通过教师教育案例的学习，我们可以更好地认识到自己在教育岗位上应该扮演的角色和责任，更加了解学生的心理需求，积极地探索和应用新的教育方法和手段，提高自己在教育实践中的实践能力和素质。同时，也可以教育我们如何树立正确的教育观念和教育信仰，成为一名敬业、热情和充满爱心的优秀教师。
第五段：结论。
教师教育案例学习是提高教育质量和效果的重要途径，只有通过不断的学习和实践，我们才能够更加深入和全面地了解教育实践中的问题和挑战。在未来的教育生涯中，我们将继续坚持深度学习、深度思考，努力将教师教育案例学习中的理论知识转化为实际教育技能和策略，更好地为学生的全面发展和成才服务。
教师教育案例心得体会
当今社会，教师教育越来越受到重视。不论是学校还是社会，对于教师的要求越来越高。通过案例学习教育，不仅可以为教师们提供更多的经验和教训，而且可以帮助教师们更好地理解并把握自己的整个教育过程中的每一步。在教师教育案例学习中，我深深地感受到了教育的重要性，对自身的教育素养和教学思维作出了新的认识和理解。
首先，教育案例学习让我有了更深刻的认识，认识到教育不仅是一种职业，更是一种深深地责任。教师是为学生服务的，是为学生的未来奠定基石的，所以教师的职责和担当十分重要。案例学习让我理解到，对于不同的学生，不同的情况，教师要根据实际情况，以富于创意的方式来处理问题，把握好教学效果。在此基础上，更要让自己不断学习，提升自己的教育水平。
其次，教育案例学习实现了理论与实践相结合。指导教育需要理论支撑和实践指导，而教育案例学习正是通过实践中发现问题，加以理论指导去解决问题，达到教育理论与实践的无缝对接，实现高效教育。通过案例学习，我还学到了很多实用的方法，比如说多元化的教学方式、突出学生主体地位的教学模式等等，这些都能够帮我更好地完成自己的教育工作，并且为学生的成长起到积极的作用。
其次，教育案例学习让我更加清楚地认识到，教育是一个需要协作的过程。在教育的过程中，教师不仅要和学生沟通、交流，还要和家长、同事等合作，才能真正把教育工作做好。因此，在学习过程中我培养了团队精神，学会了在团队中相互支持协作，共同解决教育难题。
最后，教育案例学习使我认识到，教育过程中最重要的不是学科教育本身，而是教师的情感教育。过去，我总是将重心放在了学科教育上，而忽略了学生的情感问题。通过案例学习，我意识到学生情感稳定和心理健康对于学生的成长至关重要。因此，我需要更加注重学生的内心世界，给予他们必要的关心和支持。只有这样，才能让学生们更好地感受到教育的温暖，并更好地发挥自己的潜力。
总的来说，教育案例学习让我惊叹于教育的魅力，也让我更加珍视自己的职业。通过案例学习，我更加明白，作为一名教师，我们需要多动脑筋、多带着点创意，学会从学生身上发现他们的优势和问题。而学会理解和关注学生的情感变化和心理健康，也是教师从事教育工作的重要任务之一。教育案例学习为我的教育事业打下了坚实的基础，将让我拥有更好的未来和更广阔的发展空间。
未来教师教育案例心得体会
作为一名高中生，我对未来教师教育案例感到十分关注。近年来，教育领域的变化发生得越来越快，如何通过案例教育来提高教师的教学水平，让教育更好地为学生服务，成为了教育界亟需解决的问题。在这方面，我有一些个人的心得体会，就此与大家分享。
首先，案例教育的重要性不言而喻。案例教育可以让教师更好地掌握教学技能，了解学生的真实需求，增强对教学过程的把控力。同时，通过案例教育，教师们也可以更好地自我反思，找到自己的不足之处，从而更好地改进教学方法。
其次，我们需要关注案例教育的实践性。在案例教育中，只有实践才能检验理论。因此，我们需要让教师在实际教学中运用案例教育所学到的知识，加深对案例教育的理解和掌握。这样，教师们才能在日常教学中更好地运用案例教育的思维和方法，提高教学效果。
同时，我们需要重视案例教育的灵活性和多样性。不同班级、不同学生的实际情况各不相同，所以在案例教育中需要考虑到灵活运用教材和案例，根据不同的情况进行调整和改进。此外，我们也可以从多样化的角度去制定教学案例，丰富案例教育的内容与形式，激发学生的学习兴趣。
最后，我们需要强调案例教育的正向引导作用。案例教育不仅仅是教师个人能力的提高，更是教育理念的更新和改进。我们希望通过案例教育，更好地引导学生成为具有思辨能力的人才，帮助他们学会如何解决问题，提高他们的自我拓展能力。
综上所述，未来教师教育案例对于教育事业具有重要的意义。我们需要重视通过案例教育提高教师的教学水平，让更多学生获得优质的教育服务。在实践中，我们需要注重灵活性和多样性，让案例教育更好地适应不同的情况和需求。同时，我们也需要重视案例教育的引导作用，帮助学生更好地成长和发展。
教师教育心得体会
通过这段时间的学习，我明白了网上学习的重要性。现总结如下：
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、通过培训，提升了现代教育技能。 原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，通过学习培训，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，并能建立自己的网站和博客。填补了我计算机操作知识的空白。
三、通过培训，夯实了专业知识基础。
作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。现在，通过网络培训学习。在网上与大家讨论交流，对自己的专业基础知识也有了很大提升。
教师教育心得体会
一直以来，我们学英语过程中，提到相关的英语技能大家都会自然而然想到听、说、读和写四方面。然而许多学生这四方面的能力都具备了，解决实际问题时却会出现许多尴尬。为什么呢？奥，原来是面对许多材料时不知其意，哎！平时的听说读写能力是不是还没练到位呢？不，“意”是“译”出来的，而我们似乎没提到过“译”吗?原来如此，那听说读写能力的培养是否徒劳？当然不，译的培养必须以他们为基础，尤其是读。只要有坚持阅读的习惯和会阅读的能力，译的培养就非常容易了。
记得我的教学过程中，曾一直提示同学们通过阅读去提高自己的英语水平，于是有同学就反驳了:“读读读，每天都在读，可咋不见提高呢”？我顿时无语，心里也在嘀咕：“不用心读，肯定没效果！”但这种情景不是一次两次就结束的，为了鼓励学生我依然很自信的告知他们同样的话，可最终都被同样的话顶了回来，我郁闷了，生气了。
但教学仍然得继续，同时也为了挣回一点面子。我便亲自监督学生读，他们的确很认真地、大声地读，可回头来问及效果依然是摇头不语。唉！为什么会这样呢？无意中听到个别女同学窃窃私语：“读了好多，不知道意思，好像是浪费时间而已。”原来问题出现在这里呀。我明白了，我们一直强调的听说读写，学生都做到了，可他们仅仅是依葫芦画瓢，至于其意思却很茫然。难怪他们一脸苦相，功夫负了有心人吗？这一切皆因我们忽视“翻译”能力培养的原因。试想：学生边读边学着翻译，久而久之，他们读起英语来就和读汉语一个感觉，那效果能不好吗？可到底如何使学生能够在阅读过程中培养翻译能力呢？下面是我的一点不成熟的想法：
第一：让学生养成坚持阅读英语的好习惯。
俗话说“习惯成自然”，所以我们应该先让学生将阅读英语变成每天的必修课，这样对于语言类的学习才能有更高层次的发展。同时，我们应该鼓励学生读一些切近中学生实际的课外读物，以便拓宽学生的英语视野，培养学生的英语语感。
第二：提醒学生在阅读过程中找出翻译的基础。
我们都知道，词构成句，句构成文。可如果对于最基础的词汇句型都非常陌生的话，那何谈翻译能力的培养呢？所以每当阅读时，我们可以提示学生尽自己所能，找出文章中所隐藏的词汇句型，并且可以将他们整理成册，尤其是一些地道的英语交际，同时提醒学生注意一些近义词汇之间的区别，以及他们在英语环境中的正确使用。这样的话，既有助于学生积累基础，也有益于学生理解英汉之间的区别。
第三：引导学生培养基本的翻译技巧。
学生有了一定的阅读量，那自然对于英语句型结构有一定的了解，即便他们不知道为什么这样子翻译，但他们的阅读量带给他们正确的语感，所以在这些基础之上，他们就可以比较轻松地根据自己的已有的经验进行正确的翻译；不过，我们都知道翻译能力不仅仅是做到这些就完全可以的，因此，我们在前面的基础上应该参与到学生的阅读中去，针对一些重点句型去引导学生翻译，这过程中应该强调学生注意英汉之间的区别，比如在汉语里的定语一般是放在修饰限定的词汇之前，而英语除了单个形容词和个别特殊用法以外，大多都是放在所修饰限定的词汇后面。再就是一些地道英语的正确使用，我们应该引导学生去根据语言环境正确使用这些，以免出现汉式英语。只有做到这样，学生的翻译能力才能逐渐进步。
最后，通过阅读培养学生英语翻译能力，不仅要读，而且还要有针对性的读。我们想要提高翻译能力，必须对于英汉区别及地道英语的使用理解清楚。因此我们的阅读除过平常的课本、一些常见的课外读物之外，我们应该鼓励学生去多读一些名家译作，尤其是一些带有英汉对照的名家译作，阅读过程中让学生自己尝试去翻译一些著作中的句子，通过反复地边阅读边翻译练习，阅读能力的提高就会很快了。
教师教育心得体会
x月x日，在初中聆听了市进修校王老师对教师职业道德新规范的解读感慨万千，王老师着重在爱和教师行为的方面进行了诠释，和教师们互动，在热烈气氛中将培训圆满结束。通过学习，我谈谈我自己的拙见。
一、教师是一种普通而崇高的职业
人所共知，中华民族有尊师重教的传统，常把教师比作父母，可见教师的地位之高，多么的受人尊重。那么教师为什么受人尊重呢?因为他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人。教师之所以受人尊重，是因为教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是教师的天职。试想，把一个幼稚、天然的自然人，培养成有知识、有文化、有纪律、有道德的社会人，是何等的不容易!教师的职业的确是伟大而又神圣的。我们每个受过良好教育的人，都有一个共同的体会：培养我们成长起来的那些教师，他们的确像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。他们吃的是草，挤出的是奶，从精神、灵魂上培育了我们一代又一代青少年。教师之所以受人尊重，还因为教师是经师，又是人师。教师是人中楷模，教师职业要求他们学而不厌，诲人不倦，不但教书，更重要的是育人，言行一致，身体力行，事事处处做学生的榜样和模范。
然而教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上，而是置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，一尘不染，敬业尽职，做好教育人的工作，就不很容易了，再说教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身上，有时在教育态度、教育方式、教育语言上的过错，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间，体制和人性之间，国情和人情之间，传 统和现代之间寻找一种张力，教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压，给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间，让每一位学生得到最大的发展空间。因此，教师必须时牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，切实做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
二、爱与责任
爱和责任贯穿于新规范的始终。时代赋予了爱和责任新的内涵。古代教育家孔子曰：亲其师，信其道。当今教育专家说：没有爱，就没有教育。这些都是基于对教育对象本质和特征的科学认识，对未成年人成长规律的揭示。教育是培养人的事业，需要一个很长的周期，所谓十年树木，百年树人。培养人不仅周期长，而且教育对象之间存在极大的不同，需要很多教师的团结合作。一是具有很大的差异性，如不同家庭背景、经历，不同气质、性格特征，不同兴趣、爱好，不同秉赋、能力等。二是处于身体发育和成长的不断变化之中。将一个自然人培养为社会人，培养成为符合社会一定要求的人，责任对于教育者具有特殊重要的意义。没有责任就办不好教育。 一个教师在教育实践中要不断的选择自己的行为，教育实践活动的深入和发展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选择考验，教师道德修养也就不能停留在一个水平上，而是要求越来越高，永无止境。所以每一个教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的境界水平，适应教育和社会发展的需要。
教师教育心得体会
夏天上课，碰巧又是枯燥无味的副科，我打起精神象以往一样认真上课，可有些学生开始不安分起来，有的忙其他作业，有的窃窃私语……而且随着气温的升高，学生的热情也在高涨，声音越来越大。我强忍着不快，停下来巡视，还是有学生忘乎所以，继续喧哗，我终于惩罚了几个学生到门口站着。教室里顿时安静不少，可又有些不对劲，原来前排一女生正找同位寻问主科的作业，副科的书本作摆设样子。我气不打一处来，也请她到门口去站着，可她却纹丝不动，还振振有词，说话的学生多着呢，而她是为求知才说话，怎么也轮不着她出去呀。我无言以对，副科教师原来跟副科一样，我知道再正当的理由从我嘴里出来都说服不了她，而我又不想摆出教师的臭架子教训她，只好把她交给班主任去处理。事后，在班主任的教育下，她极不情愿的认了错。可我却迷茫了，一个初中生，还是好学生兼班干，连最基本的课堂纪律对错都分不清或无所谓。
如何提高学生的学习兴趣
学习兴趣，是人认识需要的情绪表现，是积极探究某种事物的认识倾向，也称之为求知欲。学生的学习兴趣如果被激发起来，他们的学习必将事半功倍。
一、设疑激疑，入境入情。孔子早就指出：“知之者不如好知者，好知者不好乐之者。”对学生进行愉快教学的目的就是激发他们的学习兴趣，唤起他们的求知欲和获得知识的满足感，从而培养他们的学习能力，使他们乐学并且善学。
二、鼓励帮助，促进成功。兴趣是成功的先导，是所从事活动获得成功的重要条件，然而教师在教学中常遇到相当数量的学生对学习缺乏兴趣，特别是后进生。如何解决这一难题呢？心理学研究表明：人的任何活动都有一种追求达到成功的愿望，当他们达到目的时，就会感到心里满足，产生积极追求的欲望，并且有一种成就感。所以在教学中，教师要想方设法帮助学生，让他们分享成功的快乐。
三、适选措施，激发兴趣。激发学生学习举，采取一定的方式和措施才能奏效。教无定法，针对不同的教学内容，不同的学生，应采取适当的的措施和方法。一是利用直观教具提高学习兴趣；二是利用原有兴趣的迁移；三是适当开展竞赛活动。
总之，提高学生的学习兴趣，不仅要让他们获得知识，还要让他们在学习过程中伴随着愉快的情感体验，自然而然的渴望学习，积极进取。
训练内容：教学结束技能
训练目标：学习教学结束技能，善始善终完成一节课
微型教案：
时间教师教学行为教学技能要素学生学习行为
1分30秒学到这里，同学们还有什么不明白的问题吗？启发思考，质疑思考，交流
1分30秒为什么说台湾岛是美丽富饶的宝岛？综合概括联系全文，独立思考，回答
评议：
1、结束环节能紧扣教材内容，目标明确。
2、在结束环节安排有学生的独立思考和交流，培养他们的质疑能力和归纳总结能力。
3、结束环节深化主题，明确重点。
4、把宝岛的美丽富饶与地形，气候联系起来，培养学生综合应用地理知识的能力。
5、“东南盐库”的颁布及原因没讲清楚。
二次训练：
进行第二次实践训练时，我让学生分析盐场的分布及原因，用时1分钟。另外增加一项课后作业，分析海南岛盐场的分布及原因。
个人交流提纲：
新课程教学应以教师的教为主，还是以学生的学为主？
（解决方案）
教学过程是师生的互动过程，有些教学内容以教为主，有些教学内容以学为主，切不可一概而论。
同伴交流摘要：
1、基础知识部分以教师的教为主。
2、活动部分以学生的学为主。
3、教学教学，先教后学，边教边学，互教互学。
（解决方案）
无论教师与学生，还是教与学，都是相对而言的，其实在教学过程中，学生有些时候也是我们的老师，让我们学到更好的教学方法。
继续教育,教师
教师教育心得体会
我怀着激动的心情独自一人来到长春市的东北师范大学参加“20xx年农村中小学教师教育技术应用能力省级培训”，培训时间是7月4日至7月13日，为期10天。七月的天气格外闷热，一百多人坐在一起听讲座，上机练习，可想而知，每天都是大汗淋漓，但没有一个人中途退却。为什么？因为本次培训内容的安排非常丰富，都是我们在实际教学工作中能够运用，并能指导我们实际工作的一些知识与理论，真的是给我们补充了能量，也开了眼界，也让我们感触颇深。同时也是因为这些扎根在农村学校的老师们都非常珍惜这次难得的学习机会，每个人都争分夺秒地努力地学习。经过10天的紧张学习，在倾听教授、老师们的经验传授的同时与全省各学校众位老师在一起学习、交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。在几天学习中，让我深深地感受到自己的.转变：
1、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变——教师必须具备的先进的教育技术能力。培训十分注重用未来教育的先进思想武装每一位老师的头脑，从而达到使老师们的思想和技术融为一体。说实话，参加本次培训的老师们绝大多数是来自比较偏远的农村，有的老师甚至连什么是邮箱、怎么制作幻灯片等极其基本的信息技术知识都不懂，很难想象那里的孩子们将比生活在大城市的孩子们失掉多少开阔眼界的机会呀！培训使我更深刻地认识到了语文学科与信息技术整合的重要性，深深地感悟到在语文教学中适当地使用信息技术可以激发学生的学习兴趣，充分地调动起学生的学习热情，使学生积极、主动投入学习，帮助学生理解学习内容，强化学习效果，起到事半功倍的作用。
2、学习让我认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作为一名教师，尤其是一名来自农村的教师，本次的学习让我在思想上深刻地认识到只有不断学习，不断地充实自己，才能适应时代与教育的需要。在现如今这个信息化的时代里，只有树立了终身学习的目标与观念，才会激励自己去努力学习，不断进步。
3、学习让我认识到，虽身处农村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨叹技术的落后，应努力有效地利用好学校的现有资源，让它服务于学生，服务于教育，努力缩短我们的孩子与城市孩子的距离！
总之，在学习中我克服了天热、想家、身体不适等很多困难，每天都积极、按时参加培训中的各种活动。学习中我时刻牢记，我不仅仅是我自己，还是十小和珲春市的代表，我为能够参加这次学习我感到非常的荣幸。十天的努力学习我不仅顺利结业，还被评为了“优秀学员”。在最后的成果汇报交流种，我代表小组进行交流，把我们珲春市的信息技术水平与“以学为主，当堂达标”的教学模式介绍给了来自全省各地的老师们，收到了极好的评价，尤其是我们培训班班主任东北师大郑燕林老师的赞扬。
新的学期开始了，在以后的教学实践中，我要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生、激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。努力将信息技术整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力。
教师教育心得体会
“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到，我这样的老师太强势，而且我发现在教学中我们太自作多情了，很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但到最后却往往是自己失败。
生本课上的孩子们都是自信的、快乐的，现在我有时候体会到这一点，当学生从自己研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，我感到非常的意外和喜悦。但是，更多的时候是憋着一股气，每次都在想：孩子们怎么这么不会合作？语言表达能力怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？实际上，他们的现状其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，又何况是孩子们呢？但是，通过看他们的变化，发现他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，我深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的。
通过了解生本教育，我知道了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。
郭教授在《教育走向生本》所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”
学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！
教师教育心得体会
家庭日常生活中，有现成的教育情境，紧紧抓住，及时施教，效果当然很好。如果没有现成的教育情境，家长也可以有意识地创设一定的.教育情境，并充分利用它来进行教育，效果也是很好的。家长利用或创设一定的教育情境，抓住机会，对子女进行有效的教育，孩子身临其境，感受和印象都十分深刻，所受的效益往往终身难忘，这是一种高超的教育艺术。要善于利用或创设教育情境，家长应努力具备三个条件：
要有高度的教育子女的责任感和自觉性，要时刻牢记家长肩负着“为国教子”的重任，不放过任何一个教育子女的良好情境。正如我国著名的儿童教育加陈鹤琴先生指出的：“要知道养育儿女，乃是父母应尽的责任，你能培养小孩，那便是为国尽忠，为人类服务。
有时候，日常生活中出现的教育情境稍纵即逝，如果做家长反应迟缓，它便很快消失。当某种教育情境刚刚出现的那一刻，家长能够敏锐地觉察到、意识到，并且善加利用，进行有针对性的教育，动之以情，晓之以理，导之以行，定会收到空口说教难以达到的效果。如果看到孩子在公共场合随地吐痰，乱抛纸屑、果皮、乱摘花卉不良行为，要立即教育并予以制止和纠正。
家长的率先垂范，以身作则，对孩子来说是无声的命令、行动的楷模。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育的意图，它的教育效果越好。”要像“随风潜入夜，润物细无声”的“知时节”的春雨那样，寓教育于家长日常良好的言行举止的家庭环境的潜移默化之中，才能使孩子健康成长。