胡萝卜火箭大班教案（精选16篇）

大班教案还应注重与学生家长的沟通和合作，以形成良好的家校共育氛围，促进学生全面发展。通过研读这些大班教案范文，教师可以了解到不同教学主题和教学领域的教学方法和设计。

《火箭上天》大班教案

新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验——火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。

1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。

2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

1、幼儿经验基础——对空气有一定的了解。

2、材料准备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。

1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。

2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的？

你最喜欢哪一个方法？

3、幼儿再次探索、游戏。

1、提问引发幼儿思考：

为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？

2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗？为什么？

1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。

启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？

2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。

3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。

此次健康活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习，此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。

大班语言胡萝卜火箭教案

1、通过观看火箭升空的过程，帮助幼儿了解探月的新闻。

2、激发幼儿热爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而骄傲自豪。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、结合《火箭升空》的内容。活动前请家长与幼儿共同搜集制作亲子小报，为幼儿传递有关嫦娥奔月的新闻。

2、课件《火箭升空》。

3、班级设计火箭升空墙面，将亲子小报和有关航空知识布置场景。

一、谈话讨论：火箭升空。

提问：

1、你们知道我们国家的火箭又一次发射成功的好消息吗?

2、这架火箭的名称是什么?它是几月几日发射升空的?

小结：10月24日18时05分，搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架点火发射。

3、你还知道有关‘火箭升空’的什么知识?和大家分享一下吧!

二、教师播放《火箭升空》课件。

观看嫦娥一号升空的过程，帮助幼儿了解探月新闻。

三、请幼儿谈一谈观看课件后的感受。

教师小结：激发幼儿热爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而骄傲自豪.

活动结束：幼儿自由结伴观看《火箭升空》的知识、亲子小报，幼儿间相互传递更多有关嫦娥奔月的新闻。

《火箭升空》的活动深受幼儿喜欢。在活动开展期间孩子们够认真倾听、讨论、参与人们喜闻乐见的话题中。在亲子自制小报时，孩子与家长共同搜集图片信息积极主动，增进了亲子间的沟通交流;观看课件时，孩子们流露出认真专注的倾听状态，通过讨论交流获得同伴的经验;在话题讨论时气氛活跃，充分体现了孩子们参与讨论的积极和踊跃和轻松的交往氛围。

《火箭上天》大班教案

1、了解火箭的基本结构，探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系。

2、感知火箭升空的原因，能大胆尝试并分析火箭升高的各种因素。

4、积极与同伴分享、交流自己的发现。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。

2、火箭模型，幼儿收集的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。

3、多媒体课件《火箭上天》

重点：探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小，尝试自制小火箭。

难点：火箭头的制作和各部分的粘贴，探索让小火箭飞高的方法

一、提问导入主题，激发幼儿兴趣

1、提问导入：你见到过火箭吗？在什么地方见过？你见到过的火箭是什么样子的？激发幼儿学习兴趣。

二、观察讨论，探讨制作方法，学习制作航天火箭

2、教师示范制作，幼儿尝试设计制作。老师这里也有一个小火箭，看看它是怎么做成的？教师将正方形纸变成圆柱体的箭体，把半圆形纸变成圆锥体的火箭头；让箭体和火箭头相亲相爱在一起。

3、谁来试试怎么做圆柱体的箭体，圆锥体的火箭头？请个别幼儿尝试。重点介绍火箭头的制作方法。

4、幼儿按意愿选择材料制作，教师作巡回指导，指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。重点帮助能力弱的孩子。

提醒幼儿注意良好的操作习惯及卫生习惯。对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。

三、展现交流，探索让小火箭飞高的方法。

1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。先完成的小朋友去外面，借助发射器，试试怎样让小火箭发射上天。

2、回教室，请个别幼儿介绍经验，看看谁的火箭飞得高，进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。师：你是怎样让小火箭发射上天的呢？（用手用力一拍）。为什么用力一拍，小火箭就能飞上天？刚才玩的时候，你还发现了什么？（有时飞得高，有时飞得低）

3、我们小朋友想不想再去玩一玩，这次你可以和好朋友一起，比一比什么时候飞得高，什么时候飞得低？为什么？（用力，瓶子大，拍发射器的底部，卡纸做的火箭飞得高）

4、集体发射小火箭，让幼儿体验成功的快乐。

我们一起去发射台发射，看谁设计的小火箭载着的神舟号飞船飞得最高。

开始倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，点火！

《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为科学探索的对象。因此，我选择了《火箭上天》，作为幼儿科学教育内容。大班幼儿探究欲望增强，且喜欢动手乐于思考敢于猜测，同时对空气的感知已积累了一定的经验，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感，为此我为幼儿提供了充分的探索机会，通过引导幼儿预测、探索、记录、验证等方式，培养了幼儿探索纪录的.能力。

《胡萝卜先生的胡子》大班教案

1、学习仔细观察画面，理解故事，能用较连贯的语言讲述。

2、借助绘本阅读，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。

3、在阅读中感受故事诙谐幽默的情趣，体验阅读的快乐。

一、引出课题。

猜谜：“一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。”其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢！今天老师就给大家带来了这样一本书，这个好听的故事就藏在书里呢！

二、观察封面。

就是这本书的封面，你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。

胡萝卜先生有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，一边吃着果酱面包一边就上街去了。一根忘了刮得胡子，正好吃到了果酱。果酱很有营养啊，这根胡子会怎样呢？（一点一点地变长）。

三、演示ppt，一起看书的引子。

1、胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他还不知道呢。这时谁看见了胡萝卜先生的长胡子？他们都有什么样的.反应呢？（惊奇、有趣、奇怪……）。

2、多有意思的长胡子啊！接下来会发生哪些意想不到的事情呢？

四、幼儿自主阅读小书，阅读后引导幼儿交流讲述。

胡萝卜先生后来遇到了谁？他的长胡子派上了什么用场？（根据幼儿回答出示相应的图片）演示ppt，引导幼儿仔细观察并讲述胡萝卜先生的长胡子如何帮助别人和自己。

五、整体回味，感悟主题。

1、设疑感悟：

（3）可是孩子们，前面我们已经知道了，胡萝卜先生可爱他的胡子了，他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢！那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他不仅不生气反而觉得很快乐呢？（指名说）。

（4）你们说得真棒！胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是——帮助别人，快乐自己。（课件）让我们一起来读读吧！

六、创编故事，绘写结合。

胡萝卜先生的胡子还会继续长，他还会继续往前走，一路上，他的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？拿起你的笔来画一画，并写上几句话。

《火箭上天》大班教案

学唱歌曲，尝试用肢体动作表现火箭上升的状态。

把自己想像为火箭，感受飞向太空的快乐。

活动前，幼儿已经积累有关火箭、卫星等航天器发射上天的经验。

背景图三张，分别是地面场景(地面、树木、房屋等景象)、蓝天白云场景(天蓝色的天空上，白云朵朵)、宇宙星空场景(纸上涂蓝色或黑色背景，上面画金黄色、银色的星星、星球等)。将三张背景图依次夹在活动黑板上，根据乐曲和情景变化的需要来翻页，以象征场景的变化。

黄色、红色皱纸带分筐放置

我是火箭

你在电视里看到过火箭上天吗?火箭是怎么上天的?

请幼儿想像自己的身体是一艘火箭，正在向太空发射，鼓励幼儿用肢体动作表现火箭上升的状态，如手臂向上伸，成三角状，踮起脚等。

每个幼儿都是火箭，在"发射"口令"10、9、8、7……2、1，点火发射"下达后，幼儿扮演火箭一同"升空"。

火箭之歌

模拟"火箭"发射状态后，幼儿跟随老师学唱歌曲第一段，强调火箭正在冲天升空，帮助幼儿记忆第一段歌词。

火箭飞到了蓝天中，火力继续加大。教师变换背景图，幼儿跟学第二段歌词。

火箭终于穿过云彩，穿过天空，飞到太空中了。教师变换背景图，幼儿学唱第三段。

跟随教师完整地哼唱整首歌曲。

乘火箭上天

幼儿在身后衣服边上用回形针别上红黄皱纸的"火箭焰火"，蹲在地上做好发射的准备。

火箭们准备好发射了吗?大家一起倒计时，10、9、8……2、1!嗖!嗖!

教师弹奏音乐，幼儿边唱火箭之歌，边表演火箭升空情形。

重复游戏数次。

《胡萝卜火箭》大班教案

2．学习一页一页地、轻轻翻阅图书。

3．充分享受想象的乐趣，体验阅读的快乐。

4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

1．幼儿有事物变化想象的经验。

2．胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。

（一）唱响阅读歌，进入阅读情境。

（二）超级变变变，引起阅读兴趣。

（出示胡萝卜）这是什么？

你们看，变成了什么呀？（胡萝卜火箭）。

（三）好书来推荐，了解图书封面。

2.观察画面，猜测图书内容。

（四）幼儿自主阅读，交流阅读收获。

１．幼儿自主阅读。

２．交流阅读感想。

你觉得这本书哪一页最有趣?

你在看这本书的时候，还发现了什么有趣的事情？

（五）创想对对碰，丰富阅读内容。

1．启发幼儿进行创想，并作简单记录。

2．展示交流并共同阅读。

（六）完整阅读，体验快乐阅读。

这本书太有趣了，一起来读一读，请注意读出省略号、感叹号的语调哦！

鼓励幼儿阅读课外书。

《胡萝卜火箭》让孩子想象起飞的书，画面内容丰富，情节简单生动，有趣，非常适合幼儿阅读。活动选材新颖，符合中班幼儿的认知特点，为幼儿大胆想象搭设舞台。想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括这世界上的一切。鼓励幼儿大胆想象。画面虽然宽松，但结构设计上还是比较严谨的。在活动过程中不仅关注教师的教、更重要的要关注幼儿的学——学有规律、教无定法。

《火箭上天》大班教案

1、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

2、尝试探索小火箭的高度与拍打瓶子时用力大小的关系。

幼儿课前一熟悉《小火箭进行曲》；对空气有一定的了解；小火箭人手一个；记录表人手一份；可悬挂的太阳、月亮和云朵；录音机、磁带。

1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。

2、幼儿演示小火箭上天的方法

3、幼儿验证性实验。

4、提问：你用什么方法让小火箭上天？

你喜欢哪一种方法？为什么？

1、提问引发幼儿考虑。

2、为什么我们拍打瓶子小火箭就能飞起来？

3、让幼儿把瓶盖盖起来，再用力拍打瓶子。

4、小火箭还能飞起来吗？为什么？

5、讨论：为什么瓶盖盖起来就飞不起来？

1、请幼儿比一比，谁的小火箭飞得高。

2、提问引发幼儿考虑。

你的小火箭能飞到哪里？

为什么一样的小火箭，有的飞得高而有的飞得低呢？

3、请幼儿用不同的力气拍打瓶子，观察小火箭发射的高度，并在表上加以记录。

4、小结：同样条件下，拍打瓶子时力气越大，小火箭就飞得越高。

大班体育《火箭发射》教案

1、练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。

2、在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。

3、乐意跟随音乐进行韵律活动。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

音乐磁带：《芭蕉扇》。

幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

活动准备--听指令做动作。

--幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞机飞飞"的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞！"当教师发出："小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游！"当老师发出"小兔跳跳"时，幼儿边说"跳跳跳"。"兔子游游"或"小鱼飞飞"的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞"、"蝴蝶飞飞"、"小猫跳跳"、"小猴飞飞"等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。

--投火箭。

幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。

教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4遍。

放松活动--芭蕉扇。

--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。

此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的`站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。

此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。

小百科：火箭（rocket）是火箭发动机喷射工质（工作介质）产生的反作用力向前推进的飞行器。

《火箭升空》幼儿园大班教案

设计思路：

新的`《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验——火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。

教学目标：

1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。

2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

教学准备：

1、幼儿经验基础——对空气有一定的了解。

2、材料准备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。

教学过程：

一、探索小火箭上天的方法。

2、集体讨论你用什么方法让火箭上天的？

你最喜欢哪一个方法？

3、幼儿再次探索、游戏。

二、探索小火箭上天的原因。

1、提问引发幼儿思考：

为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？

2、把瓶盖盖起来现在小火箭还能飞起来吗？为什么？

三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。

1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。

启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？

2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。

3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。

活动反思：

此次健康活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习，此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。

火箭发射大班教案

天宫一号成功上天，孩子们从电视上也知道这个信息，表现出极大的兴趣;孩子们的学习课本上也有“神五成功发射”的内容，因此设计了本次活动。

2、初步了解我国卫星发射水平，激发幼儿爱国情感;。

3、能绘画或者折纸火箭。

重点：认识火箭，了解发射基本环节，激发幼儿爱国情感。

难点：能绘画或者折纸火箭。

我国多次卫星发射视频，航天员杨利伟的照片、图画纸。

师生谈话，观看“天宫一号”发射视频，激发兴趣，引入活动。

1、教师介绍“天宫一号”发射基本情况。

2、观看“神五”、“神六”发射视频，教师进行简介，让幼儿感受祖国的强大，激发幼儿爱国热情。

3、认识著名航天员杨利伟。

幼儿阅读课本。

幼儿进行绘画或者折纸火箭，到户外玩火箭。

1、课前对幼儿感兴趣的点没有把握准。在活动中，幼儿的兴趣在与看视频，对教师的介绍没有兴趣。

2、在活动中，师幼互动不足，教师讲的过多，幼儿没有充分表达的机会。

3、幼儿活动时间不太充足。

大班科学火箭发射教案

1、练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。

2、在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。

3、乐意跟随音乐进行韵律活动。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

音乐磁带：《芭蕉扇》。

幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。

活动准备--听指令做动作。

--幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞机飞飞"的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞!"当教师发出："小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游!"当老师发出"小兔跳跳"时，幼儿边说"跳跳跳"。"兔子游游"或"小鱼飞飞"的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞"、"蝴蝶飞飞"、"小猫跳跳"、"小猴飞飞"等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。

--投火箭。

幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的`动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。

教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4遍。

放松活动--芭蕉扇。

--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。

此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。

此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。

《火箭上天》大班教案

1、了解火箭的基本结构，探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系。

2、感知火箭升空的原因，能大胆尝试并分析火箭升高的各种因素。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。

2、火箭模型，幼儿收集的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。

重点：探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小，尝试自制小火箭。

难点：火箭头的制作和各部分的粘贴,探索让小火箭飞高的方法。

教学过程：

一、提问导入主题，激发幼儿兴趣。

1、提问导入：你见到过火箭吗?在什么地方见过?你见到过的火箭是什么样子的?激发幼儿学习兴趣。

二、观察讨论，探讨制作方法，学习制作航天火箭。

2、教师示范制作，幼儿尝试设计制作。老师这里也有一个小火箭，看看它是怎么做成的?教师将正方形纸变成圆柱体的箭体，把半圆形纸变成圆锥体的火箭头;让箭体和火箭头相亲相爱在一起。

3、谁来试试怎么做圆柱体的箭体，圆锥体的火箭头?请个别幼儿尝试。重点介绍火箭头的制作方法。

4、幼儿按意愿选择材料制作，教师作巡回指导，指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。重点帮助能力弱的孩子。

提醒幼儿注意良好的操作习惯及卫生习惯。对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。

三、展现交流，探索让小火箭飞高的方法。

1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。先完成的小朋友去外面，借助发射器，试试怎样让小火箭发射上天。

2、回教室，请个别幼儿介绍经验，看看谁的火箭飞得高，进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。师：你是怎样让小火箭发射上天的呢?(用手用力一拍)。为什么用力一拍，小火箭就能飞上天?刚才玩的时候，你还发现了什么?(有时飞得高，有时飞得低)。

3、我们小朋友想不想再去玩一玩，这次你可以和好朋友一起，比一比什么时候飞得高，什么时候飞得低?为什么?(用力，瓶子大，拍发射器的底部，卡纸做的火箭飞得高)。

4、集体发射小火箭，让幼儿体验成功的快乐。

我们一起去发射台发射，看谁设计的小火箭载着的神舟号飞船飞得最高。

开始倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，点火!

《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为科学探索的对象。因此，我选择了《火箭上天》，作为幼儿科学教育内容。大班幼儿探究欲望增强，且喜欢动手乐于思考敢于猜测，同时对空气的感知已积累了一定的经验，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感，为此我为幼儿提供了充分的探索机会，通过引导幼儿预测、探索、记录、验证等方式，培养了幼儿探索纪录的能力。

《火箭上天》幼儿园大班教案

1、在操作中探究发现能使火箭升空的方法。

2、探索挤压瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之间的关系。

3、对科学探索活动感兴趣，体验火箭升空的神奇和成就感。

1、重点：在操作中发现挤压拍打瓶子能使火箭升空。

2、难点：探索挤压瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有关。

活动准备小瓶子、大瓶子、发射台、自制火箭、气球、火箭发射视频、火箭图片。

一、创设情境，激发兴趣，尝试让火箭动起来。

1、观看视频《神舟十一号升空》，激发幼儿兴趣。

2、教师出示自制纸工小火箭，幼儿自由探索。

师：今天老师给小朋友们带来了小火箭，试一试怎么样让小火箭动起来？

3、请个别幼儿示范。

师：你是怎么做的？为什么这些方法能让火箭动起来？

小结：原来在做这些动作的时候能够产生气流，气流能让火箭动起来。

4、提高难度，继续尝试。

师：如果不用手接触火箭，谁有办法让火箭飞起来？

请个别幼儿示范不用手怎么让火箭动起来。

二、探索瓶子让火箭飞起来的方法。

1、幼儿第一次探索操作：让火箭向上飞起来。

师幼交流：

（1）说说让火箭飞起来的方法。

（2）提问：挤压（拍、捏等）瓶子为什么能让火箭向上飞起来？

2、幼儿操作后，分享交流。

3、幼儿第二次操作，出示图片让幼儿猜想那种方法火箭飞的更高？用捏，拍的方法再次体验。

师：小朋友们现在我们用捏、拍等挤压的方法再次试一试哪一种方法可以让火箭向上飞的更高。

4、幼儿第三次小组合作比赛，选用拍的.方法尝试让火箭飞更高。

（2）幼儿对比探究。

教师小结：用的力气大火箭飞得高，用的力气小火箭飞得低。

三、小组比赛：谁的小火箭飞得高。

1、幼儿用大瓶子和小瓶子对比操作，幼儿自由讨论。

师：我们来比一比看谁的小火箭飞的最高，看看你的小火箭有没有超过绳子。

调整绳子高度，换成同样的大瓶子进行比赛，最高的为获胜。

2、探讨原因，感知气流的作用。

师：瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么？为什么大瓶子的火箭飞得更高？

小结：瓶子大小不同，里面的空气多少不同；因为用的方法不同，使的劲大小不同。

3、实验：瓶子吹气球。

再次验证瓶子大小跟空气多少的关系：大瓶子空气多气球吹的大，小瓶子空气少，气球吹的小。

总结：大瓶子空气多，用的力气大，火箭就飞的更高。

四、活动结束。

师：今天小朋友的火箭都发射成功了，给棒棒的自己鼓鼓掌，我国成功的发射了长征一号、长征二号等运载火箭，把卫星、宇航员、飞船都送到太空遨游，真了不起！火箭为什么要点火？怎么升空的呢？还有很多秘密等你们长大了去探究，相信你们将来都是最伟大的科学家。你想给你的火箭起个什么名字呢？大家一起回去把小火箭装饰一下吧！

本次活动巧妙运用雪碧饮料瓶和自制小火箭的结合，通过教师的支持和引导，启发幼儿通过自主探究和小组合作等，运用各种感官和实际操作，探究让火箭上天的不同方法，以及火箭飞出高度跟瓶子大小、用力大小等之间的关系，学会发现问题并解决问题，激发幼儿对科学探究活动的兴趣，培养初步的探究能力。

整个活动层层推进，清晰流畅，幼儿兴趣浓厚，积极参与，愿意开动脑筋想办法，体验到成功的乐趣和对科学的兴趣。活动充分体现出科学活动的精髓内涵和培养目标，是对《指南》中让幼儿通过“直接感知、亲身体验和实际操作”获取知识经验这一理念的成功践行。

《火箭上天》大班教案

设计意图我国的系列运载火箭上天和神舟十一号的成功发射举世瞩目，展示出科技的力量和科学的无穷奥秘。为了给幼儿从小埋下一颗爱科学、好探究的种子，我借此设计了本节活动。火箭怎么上天，这是一个很熟悉却又难以理解的问题，我们和孩子们开展了本次科学教育教学活动。活动通过观看视频——探究实验——体验成功——活动延伸——情感升华五个环节展开。充分让幼儿自主操作探究，在科学中探索，在操作中理解，在发现中学习。这既是科学领域目标中幼儿科学教育的主要教育策略，又体现了新《纲要》精神——“即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”“即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”。让幼儿“做中学”，充分激发了幼儿的科学兴趣和探究欲望。

1、在操作中探究发现能使火箭升空的方法。

2、探索挤压瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之间的关系。

3、对科学探索活动感兴趣，体验火箭升空的神奇和成就感。

1、重点：在操作中发现挤压拍打瓶子能使火箭升空。

2、难点：探索挤压瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的'高低有关。

活动准备小瓶子、大瓶子、发射台、自制火箭、气球、火箭发射视频、火箭图片。

一、创设情境，激发兴趣，尝试让火箭动起来。

1、观看视频《神舟十一号升空》，激发幼儿兴趣。

2、教师出示自制纸工小火箭，幼儿自由探索。

师：今天老师给小朋友们带来了小火箭，试一试怎么样让小火箭动起来？

3、请个别幼儿示范。

师：你是怎么做的？为什么这些方法能让火箭动起来？

小结：原来在做这些动作的时候能够产生气流，气流能让火箭动起来。

4、提高难度，继续尝试。

师：如果不用手接触火箭，谁有办法让火箭飞起来？

请个别幼儿示范不用手怎么让火箭动起来。

二、探索瓶子让火箭飞起来的方法。

1、幼儿第一次探索操作：让火箭向上飞起来。

师幼交流：

（1）说说让火箭飞起来的方法。

（2）提问：挤压（拍、捏等）瓶子为什么能让火箭向上飞起来？

2、幼儿操作后，分享交流。

3、幼儿第二次操作，出示图片让幼儿猜想那种方法火箭飞的更高？用捏，拍的方法再次体验。

师：小朋友们现在我们用捏、拍等挤压的方法再次试一试哪一种方法可以让火箭向上飞的更高。

4、幼儿第三次小组合作比赛，选用拍的方法尝试让火箭飞更高。

（2）幼儿对比探究。

教师小结：用的力气大火箭飞得高，用的力气小火箭飞得低。

三、小组比赛：谁的小火箭飞得高。

1、幼儿用大瓶子和小瓶子对比操作，幼儿自由讨论。

师：我们来比一比看谁的小火箭飞的最高，看看你的小火箭有没有超过绳子。

调整绳子高度，换成同样的大瓶子进行比赛，最高的为获胜。

2、探讨原因，感知气流的作用。

师：瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么？为什么大瓶子的火箭飞得更高？

小结：瓶子大小不同，里面的空气多少不同；因为用的方法不同，使的劲大小不同。

3、实验：瓶子吹气球。

再次验证瓶子大小跟空气多少的关系：大瓶子空气多气球吹的大，小瓶子空气少，气球吹的小。

总结：大瓶子空气多，用的力气大，火箭就飞的更高。

四、活动结束。

师：今天小朋友的火箭都发射成功了，给棒棒的自己鼓鼓掌，我国成功的发射了长征一号、长征二号等运载火箭，把卫星、宇航员、飞船都送到太空遨游，真了不起！火箭为什么要点火？怎么升空的呢？还有很多秘密等你们长大了去探究，相信你们将来都是最伟大的科学家。你想给你的火箭起个什么名字呢？大家一起回去把小火箭装饰一下吧！

本次活动巧妙运用雪碧饮料瓶和自制小火箭的结合，通过教师的支持和引导，启发幼儿通过自主探究和小组合作等，运用各种感官和实际操作，探究让火箭上天的不同方法，以及火箭飞出高度跟瓶子大小、用力大小等之间的关系，学会发现问题并解决问题，激发幼儿对科学探究活动的兴趣，培养初步的探究能力。整个活动层层推进，清晰流畅，幼儿兴趣浓厚，积极参与，愿意开动脑筋想办法，体验到成功的乐趣和对科学的兴趣。活动充分体现出科学活动的精髓内涵和培养目标，是对《指南》中让幼儿通过“直接感知、亲身体验和实际操作”获取知识经验这一理念的成功践行。

《小火箭》大班健康教案

《火箭上天》幼儿园大班教案

卡纸2张；胶棒一支；剪刀一把；尺子一把；彩笔一支；胶条一卷；塑料饮料瓶1个。

1、将长方形卡纸卷成一个略大于瓶口的圆筒、将边粘好。

2、在卡纸上画一个圆、并画一条半径。

3、用剪刀将圆剪下。

4、沿半径的直线剪开。

5、用胶棒将圆锥的边粘好。

6、用胶条将圆锥与圆筒粘在一起、“火箭”就做好了。

7、将做好的火箭套在瓶口上。

8、双手用力挤压瓶子。

9、“火箭”立刻飞上天空后又落到了地上。

这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的'活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。