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小学发展规划
1、立足未来，面向世界，树立高起点的教育理念和办学思想，学校要努力实践自己的教育理念。学校工作，以育人为本；育人目标，以素质为本；促进学生实现“全面素质”与“个性特长”的和谐发展。形成团结和谐的人际关系，创设充满爱意、催人上进的育人环境。
2、坚定不移地推进科学管理，实行民主决策，依法治校和以德治校相结合，在管理思想、管理模式、管理手段等方面努力做到“与时俱进”，全面提高管理的质量和效率。
二、坚持德育为首，实施“学会做人”工程。
1、实施养成教育，提高德育效果。通过日常评比、班级管理、德育成绩评定、“一帮一”活动等，将《公民道德建设实施纲要》、《小学生日常行为规范》落实在学生个体的一言一行中。学校重视德育课程设置，采用言教、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德等多方面的素质。
2、开展各种德育实践活动，以“心理健康教育”、“孝敬教育”、“完美形象教育”等形式多样的具体德育活动来增强德育工作的针对性，提高德育工作的实效性，全面实施“学会做人”工程。
3、建立社会、学校、家庭、学生自我“四位一体”的德育体系，树立整体观念，形成育人合力。
4、通过德育手段，加强学生学习习惯及非智力因素的培养，建立学生成长档案。
三、高品位搞好校园环境建设。
1、努力绿化、美化校园环境，大力开展植树造林，绿化校园活动，积极创建富有个性、环境优美的花园式学校。对办公室、教室进行文化环境的设计，对绿化、美化、雕塑、路名、楼名、文化设施、常用文具等进行学校人文环境的设计和建设，让学校的每一个地方成为人文素质会“说话”的“墙”。
2、坚持和弘扬学校优秀文化传统，创造出一种积极健康、团结向上，具有正确价值取向、人格高尚的学校精神。
四、树立人本意识，做好教师管理工作。
1、建立健全教师激励机制，积极创造条件，满足教师生活、工作、心理等方面的合理需要，努力营造一种干群团结和谐，教师爱岗敬业，奋发进取的心理氛围和工作环境。实施以德治教，强化职业道德建设。
2、全面实施制度化、民主化、人性化管理，以人为本，推进教师管理的科学化、特色化。
3、构建学习型教师队伍，提高教师业务素质，努力实施“名师工程”，增强教师在教育市场的竞争力。
4、深化用人制度改革，靠机制创造公平。改革教师综合评价办法，实行多元评价，做到公平、公正，合理调动教师积极性。
五、加强教育科研，走科研兴校之路。
1、开展研究性学习，努力提高教师研究性学习指导能力，更新教。
育理念，转变教学方法，充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，鼓励合作学习，促进学生创新和实践能力的发展。
2、加大校本研究力度，建立健全校本培训机制。以学校为培训基地，以提高教师教育教学能力为目标，采取师徒结对、课堂研究、观摩教学、校际交流等灵活多样的培训方式。
3、成立教科研攻关组，以“创新学习、合作学习、自主学习、分层学习”等课题研究为龙头，建立一个良好的运行机制，使课题研究进入课堂，带动学校教科研向全面、纵深发展，培养科研型、专家型、学者型的教师，促进学校可持续发展。
六、实施学生自主管理策略，重视学生个性发展。
从培养学生的自控能力入手创造多种机会让学生参与学校日常管理，努力营造一种从他律到自律、自励的学生管理机制。
1、实行学生轮流值班制度，成立学生自律委员会，设立“校长信箱”，开通信息“直通车”，为学生自主参与学校管理、实现自我锻炼和自我教育搭建平台。
2、充分发挥少先队员、学生干部在学校常规管理中的作用，让学生承担学生日常行为规范执行情况的督查评比、学生问题处理以及校园文化活动的策划等任务。
3、营造宽松的环境，减轻学生课业负担，坚持教学相长，重视学生个性发展，创设一个适应学生创新思维发展的环境。举办“科技节”，鼓励学生参与科技创新实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
4、开发学生阅读和写作潜能。通过读名言、背古诗词等活动，学。
生经过在校三年的培养，文化底蕴更丰富，整体素质更高。
5、举办“体育节”、“艺术节”和“才艺展示会”，为学生展示特长、才艺搭建平台，重视学生身体、心理素质的发展，注重学生审美能力的培养，实施特长生培养制度，为高一级学校培养素质全面、学有特色的可持续发展的学生。
七、发挥学校优势，办出学校特色。
1、未来学校发展不仅仅是办学质量、规模的竞争，更是办学特色的竞争，学校要打出“品牌”，走“人无我有，人有我优，人优我精”的特色发展之路。
2、成立“特色发展研究小组”，确定学校特色发展项目，探索特色学校办学模式，实施特色发展战略，造就“管有风格，教有特点，学有特长”的师生群体，实现从学校特色到特色学校的转化。
3、结合学校特点，发掘学校资源，开发校本课程，全面实施新课程标准，重视学校艺术教育，巩固各学科竞赛教学和分层分类教学的成果，全面实施素质教育。
小学发展规划
为积极探索学校有效发展的道路，促进学校稳定持续发展，根据**县教育局有关文件要求，成立了以校长为组长的新三年发展规划领导小组，实施学校新一轮三年发展规划制定工作。各处室集中听取了校长关于2012—2014年学校发展规划实施经验的汇报，讨论了校长室的工作设想，在虚心听取教职工意见后，分线制定三年发展规划草稿，由办公室汇总后，将草案提交校七届三次教代会代表审议修改，并通过了《**县实验小学2015～2017年三年发展规划》。学校在制定过程中，客观全面地分析学校各方面的基本情况，总结2012—2014年学校发展规划实施经验，理性梳理当前制约学校发展的瓶颈，最终确定学校新三年发展目标，并制订了目标达成的措施，现将三年发展规划作简要汇报：
第一部分发展背景与现状分析。
1.学校概况。
**县实验小学创办于1994年，2005年实施整体搬迁，将原南园小学、安文镇云山小学和墨林乡中心小学并入我校，成为县内规模最大的学校。现有学生2490余人，学校占地面积80余亩，建筑面积4.2万平方米，建有教学楼、实验科技楼、办公图书楼、学生公寓、餐厅大楼、体艺楼、实践基地及其他配套设施。建有录播教室1个，配备多媒体教室61个，音乐、美术、书法、科学、信息等专用教室16个，全面实施数字化教学与管理省现代教育实验学校，校园绿地达11215㎡。经过二十年发展，先后获得了省文明单位、省示范小学、省科研百强学校、省现代教育实验学校、省艺术特色学校、全国书法实验学校、全国雏鹰红旗大队等十余项省级以上集体荣誉，学校连年荣获全县素质教育目标考核和教育管理考核“双第一”，成为名副其实的“窗口”性示范小学。
（1）“校风、教风、学风”清晰明了，符合教育部门提出的素质教育要求。
【校风】：规范进取信任乐观。
“博学而笃志”，教师应广泛吸纳先进教育思想和理念，拓宽知识面，学习应用现代教学方法，为提高教育教学质量奠定坚实基础。厚德是从教必备的思想基础。教师要崇尚个人修身，注重品行操守。应以深厚的德泽育人利物、培育学生学技成才。
教师应对教育事业具有强烈的执着感和敬畏感。时时敬业，事事敬业，教育教学工作中充分体现教师的职业价值。应包容学生的不同个性、不足、缺点甚至错误，理解学生各种状况的发生之因，学会等待学生自然的缓慢的成长，保护学生的自信心，留足让学生自主反思的空间。
【学风】：诚信友善勤学高雅。
诚信是中华民族的传统美德，是做人的立身之本，是我们毕生应严守的道德准则。以真诚的心示人；不自欺，不欺人；言必行、行必果。勤勤恳恳求知，踏踏实实做人。学生应学会以友好善良的态度处理人际关系，常怀爱人之心、常存为善之念、常有行善之举。养成尊老爱幼、善待他人的良好道德风范。
作为学生，只有勤奋学习、端正态度；勤勤恳恳、毫无怨言；以勤为本、以勤为要，以百倍的热情投入到学习当中，才能享受到成功的喜悦。
pa字母组合代表**，下方字母s代表实验，s与边上的小波纹组合成“小”字，代表实验小学。校徽边上没有边框，意喻着以开放的视角、开放的心态，培养活泼健康、个性张扬的新时代“实小人”。整个校徽图形似一艘帆船，展现了实小人正乘风破浪，在浩瀚的大海中探索未来的澎湃激情。
教育部对小学阶段提出的教育目标是培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正真、合群、活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，养成良好的学习习惯。初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体。具有较广泛的兴趣和健康的爱美的情趣。初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。清晰的校风、教风、学风展现了实验小学的教育教学目标，与国家对小学阶段的教育目标要求保持高度一致，切合素质教育总目标的需要。
（2）德育教育成效明显。
学校注重对学生的常规教育与管理，德育工作以培养“诚信友善勤学高雅”的实小人为目标，围绕“规范、进取”，开展“美丽实小，我的责任”、“班级特色，我来做主”、“实践活动，我行我能”等主题活动。编印了《实验小学师生日常行为习惯养成教育读本》，细化一日常规，编创并推行了文明礼仪操，固定每周一的清洁日，每周五德育课，主题化、系列化的少先队活动能紧扣学生发展需要，形式上丰富多彩。基本达到“润物无声，春色满园”的育人效果。
（3）书香文化彰显特色。
物态文化不断完善，突显环境育人作用。常规化开展办公室美化、教室美化活动，改建完成阅览室，围绕校风、校训、师风、学风布置楼层主题墙。以书香文化校园创建为中心，以“两节一周”和体艺32为载体，书法、阅读、体艺教育相得益彰。培养了一大批素质全面、学有所长的优秀学生。
（4）教师团队追求卓越。
实验小学拥有一支团结协作、敬业奉献的教师团队。目前共有教师115名，其中高级教师7人，中级教师72人，骨干教师、教坛新秀等40余人。学校提出“理念引领、规范为先、课堂增效”课堂教学总体改革方案。制订了各学科教学规范，依托教研组，积极探讨新型课堂教学模式，高段语文教研组被评为金华市优秀教研组，新增9名教坛新秀、骨干教师。课题、论文获奖频频，其中课题《营造家庭式校园彰显校园生活力》获市一等奖。制定了《实验小学星级学生评价方案》，按照每个年级学生的年龄特点，编印了不同版本的《星级学生评价记录手册》，对一、二年级期末乐考进行了初步的探索，对教师的评价制度也相应地进行了改革。
3.发展障碍。
综上所述，实验小学在二十年的发展中积累了许多教育教学的成功经验，取得了一定的成绩，显现出学校发展中的巨大潜能。但不可回避的是，现阶段学校发展中还存在不少急需解决的问题。
经过几轮教育调整，我县教育格局逐渐形成区域化、集中化，文溪小学等新兴学校的开设将进一步加大优质教育资源的流动及均衡。因此，我校师资队伍的年轻化、优质化已不复存在。学校发展的迫切需要正与滞后的师资发展水平相矛盾。一是教师成长动力不足。由于我校年轻教师人数极少，因此呈现年龄结构比例严重失调的状况；根据岗位设置标准，许多教师的岗位等级未能及时进行调整，其中符合高级申报条件而未能申报的有59人，符合中级职称申报条件而未能申报的有25人。二是以知识课堂为中心的课堂教学现象还屡见不鲜，由知识课堂转向能力课堂的主动性较弱。由于我校青年教师人数极少，专职教师中教龄在十五以上的就有101人，教师教学方式方法都已有一定的传统模式，因此在课堂改革中进展较为缓慢，改变不够明显。三是专业教师严重不足，音乐、体育、美术等术科专职教师极缺，在某种程度上对学校发展的制约也是比较大的。四是教师的育人理念尚不清晰，自我管理、自我规划、自我发展意识不强，亟待提升。
（2）学生素养提升缓慢。
自创办以来，学校便明确提出了素质教育办学目标。学校经过多年的实践探索，出台了一系列的学生行为养成细则，总体目标明确。但学生个人素养却未能尽如人愿。分析其主要原因，是分年级的核心目标不够明确，学习目标、行为目标较为粗犷，未能形成学生素养提升的序列化，成长梯度不够，阶段性目标达成度就受到制约。因此，学生素养总体提升非常缓慢，成效不够明显。
（3）特色办学空间较大。
学校明确了书法教育、书香校园、体艺32等特色，并围绕主题，开展各项丰富多彩的活动。但特色办学张力不够，发展空间较大。在课程开发、学科有效整合、校园环境配套等都有待于进一步研究和完善。
第二部分指导思想与办学理念。
1.指导思想。
以党的十八大提出的教育方针为指导，以提高教师专业水平为中心，以课堂教学改革为抓手，有效开展以课堂教学为主线的教科研，促进知识课堂向能力课堂的转变，秉承传统优势，面向全体学生，以健康成长为目标，搭建自主发展平台，进一步深入“书浸、墨染、球健、艺陶”的特色办学思路，打造品牌学校，跻身金华市一流名校。
2.办学理念。
在“团结协作、勤奋乐学、开拓求实”这一校训的指导下，学校倡导“用爱心和智慧为学生健康成长奠基”的办学理念。既是对校训的有力传承，又是对校训的进一步升华。教育首先要有爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有责任。热爱学生、热爱教育是一个教师人品、情感、亲和力的表现。教育更需要智慧。没有智慧的教育教学就如同一台制造产品的机器，不可能激发学生的创造力，就不可能碰撞出思维的火花，就不可能称之有效、高效的教育教学，当然不可能有高水平的教育教学质量产出。在小学段，让学生成才不是目的，让学生成长、健康地成长才是小学段的主要任务。如何用爱心和智慧保护好学生的自信心，储藏对学习的兴趣，保持对美好生活的追求动力是我们最大的心愿。
1.办学目标：营造温馨校园，创建活力校园，打造人文校园。
愿景目标：创设条件，使校园环境设施、教育教学设备能满足现代学校发展需要，满足学生发展需求。培育“博学厚德、敬业奉献”的教师队伍，推动教育教学改革的不断深入，引导学生积极向上。依托章程，体现自主管理和人文关怀，满足学校管理需求。为社会培养具有基本生存能力、良好社会公德和初步学习能力的小公民。
现阶段目标：营造温馨校园，体验优雅的环境生活；创建活力校园，彰显多彩的活动生活；打造人文校园，提升丰满的文化生活。
2.培养目标：通过小学段六年的学习，使孩子们学有所乐，学有所长，具有“诚信友善、勤学高雅”儒雅风范的学生。学有所乐是指能学生保持对学习的兴趣，具有良好的学习习惯和行为习惯。学有所长是指在学校在某一方面或领域与同类学校相比有相对明显的优势，学生个人与同类学生相比有自己的专长。
第四部分主要工作思路。
一、以课堂为主阵地推进教学改革。
1.强化校本培训，打造能力型教师队伍。
发挥名优教师骨干引领作用，全力打造能力型教师队伍。进一步完善“专家引领、同伴互助、自我反思”校本培训的模式。借助校本教研培训、“青蓝”名师工程，不断提高教师专业学养，努力造就一支“一高三强”（师德高、教学能力强、教研能力强、身体素质强）、具有团队精神和创新精神的“阳光教师”队伍，为学校长远发展奠定人才基础。
2.加快教改步伐，打造“能力课堂”
实施从知识课堂向能力课堂的转变，并为创新课堂的升级打下坚实的基础。一是转变教师的育人理念，打造“能力课堂”。并以此加强学校教学资源库建设，努力实现教育资源积累与教学智慧共享的双重目的。积极探索1x备课模式。（1是指按照原有的备课方法，在优秀教案基础上进行修改、批注、反思，人人一本教案集，x是指教师每学期要在与同伴共同研讨、公开教学的基础上，撰写至少一课或几课时的精品课教学设计，制作相应的课件，设计学生练习或作业，形成本课的教学资源包—，力争通过三年努力，形成完整的校本教学资源体系，）着力培养学生善于倾听、勇于发言、敢于展示、乐于合作、勤于记录、动静有度、认真作业积极的课堂学习行为。二是强化“课例研究”为主体的学科组教研活动，积极转变教与学的方式，提高学生自主学习能力，提升课堂效率。三是以年级组为单位，在已有的学生学习习惯培养目标体系基础上，积极开展学业评价研究，加强对各年级不同阶段的培养目标的研究及落实。a.每位教师要依据《**县实验小学学生学业评价方案》，重视学习的过程评价，引导学生及时在评价手册中作好记录，认真做好一周一小评，一月一总评工作。对学生平时的学业成绩和习惯表现做好登记和反馈，积极发挥评价的激励功能。积极开展评价研究，形成比较完善的本学科学业评价标准和评价实施细则。b.全面开展书法等级评定工作。为了强化书法特色，制订《**县实验小学学生书法等级考核标准》，每学期组织一次全员参与的书法等级考核。对未能通过的学生实施补测制度，力争整体书写水平上一个新台阶。c.重视专项知识技能的达标检测。一要强化学生体质锻炼，认真做好体育健康体质测试，增强学生体质；二要抓实体艺32工作，继续做好篮球、排球、跳绳和口风琴、形体舞蹈进课堂活动，定期组织过关性检测，做好日常成绩记录，全面提升学生艺术素养；三要抓实术科教学，结合“星级学生”评价组织专项知识或技能的达标检测活动；四要重视语文、数学、英语、科学等学科基本知识或技能的过关式考查，如拼音过关、生字认读、背诵、口算、英语单词听写等。d.积极推进低段“乐考”工作。根据上级有关文件精神，结合本校实际，一、二年级不再组织统一的期末书面考试。学生的期末学业监测主要通过“乐考”的形式进行。
一、二年级不再组织统一的期末书面考试。学生的期末学业监测主要通过“乐考”的形式进行。一二年级教师要特别重视学生学习兴趣和学习习惯的培养，注重实践运用技能的培养。学校将制订各学科乐考的项目和评价标准，形成具有本校特色的乐考体系。五是加强学校特色课程建设，完成口风琴、体育两球（篮球、排球）、寄宿生教育校本课程构建。
3.提高科研能力，形成教必研，研有果的科研氛围。
继续完善课题分层培育机制，强化课题过程管理，实现效益最大化。以教师三年发展规划的落实跟踪为抓手，鼓励教师根据个人兴趣爱好，开展有针对性的小课题研究，把科研活动作为提高教学能力的有效手段，培养在教学中作研究，在研究出成果的良好习惯，增强科研手段解决教学问题的能力。逐步实施分学科分年级教师自主命题实验，加大教师自我评价、自我管理力度。
二、以“书香文化”为核心凸显育人特色。
继续围绕“书浸、墨染、球健、艺陶”的特色办学思路，以“书香文化”构建为核心，以书法特色办学、书香校园创建、“体艺32”工作为抓手，全面提升学生素质。
1.深入创建书法教育品牌。
一是继续深入贯彻“写好字、做好人”的育人理念，加强书法传统文化教育，让每个学生从小了解汉字文化的演变历程，认识历代名碑名帖，掌握科学的书法学习方法，深刻理解写好字与读好书、做好人的关系，不断积淀书法育人文化。二是强化教师书画沙龙建设，开展新教师、语文教师、专业教师多层面的书法培训，发挥以沙龙理事成员为核心的书法专业师资团队作用，为推进书法特色办学提供师资保障。三是抓实中午写字课、书法教学课、晚间书法班教学，全面做好书法教育的普及和提高工作。根据现有课程《小学书法指导》和书法校本教材，突出校本特色，优化书法系统性教育教学体系。四是继续举办每年一届的校园书画节，组织年度书画精品展、学生现场书画赛，编印一年一册的《学生书画作品集》，开展多层面的创作和辅导经验交流活动，进一步扩大书法教育特色品牌的社会影响。
2.继续打造书香文化特色。
一是抓实经典诵读工作。以教材经典诗文为基础，结合经典诵读活动，进一步优化各年级编制的诵读书目，强化诵读与考评的激励导向作用，提高诵读活动实效。
二是营造更加便捷的阅读环境。以学校图书馆、班级图书角、走廊阅读角、阅读小阁楼、家庭书房等为“书库”，搭建更为便捷的阅读平台。使校园角角落落都成为学生享受自由阅读、快乐阅读的理想场所，让学生在细水长流的阅读中日积月累，在持之以恒的学习中扎实做人根基。
三是搭建更为丰富的文化展示平台。除举办一年一度的读书节、书画节外，组织经典美文诵读广播台，刊发电子版《种太阳》书香文化专刊，编印一年一册学生作文集。发挥教师文学沙龙、学生文学社的示范效应，举办一年一度“我为母校留精彩”活动等，不断推动书香文化的传承与积累。
四是加大校园文化设施投入，组织校园文化道路命名、文化石雕刻，逐步完善学生公寓的文化特色创建工作。书香文化特色呈现立体化、全园化。
3.深入开创体艺32工作崭新成果。
以体育、艺术工作为抓手，坚持普及与提高“两手抓”，努力形成校园内“生龙活虎、百花齐放”的体艺工作新局面。
在普及“体艺32”工作的基础上。以课堂教学为主阵地扎实推进音体美学科教学，加强“两操”（武术操、广播操）、两球（高段女生排球和男生篮球）、跳绳（低段）三项体育技能的深入训练，通过推行跳绳、排球、篮球技能达标标准，扎实开展大课间和每天下午的课外体育活动，定期组织达标检测和“两操”比赛，切实增强学生身体素质。开展低段学生形体训练和高段口风琴演奏深化教学，不断完善教学内容，形成校本教育特色。
“晚间兴趣活动”促提高。发挥寄宿制办势，建立意见征询机制，提供更优质的文化社团与兴趣小组，为每个孩子的个性化发展、多样化成长提供更多选择机会。要积极整合社会力量，创造更加灵活的管理机制，促进家长进课堂活动的多样化、常态化，优化晚间兴趣活动管理机制，强化师资培育，不断提升学生艺术修养。
三、以德育建设为重点深化办学内涵。
1.优化学校管理机制，促进高效优质办学。
全面落实各项安全管理制度，对学校创办来形成的管理制度进行梳理和总结，在广泛征求意见基础上，及时调整修订不符合科学发展要求的内容；要通过修订《教职工手册》优化运行机制，强化督查落实，提高工作执行力，提升工作效率；要研究分析管理中出现的各种新问题，完善制度形成机制，保障决策的科学性，促进各项工作持续良性发展；要主动参与各级各类“友好学校”的互动交流，发挥校报、校园网、校园办公平台等宣传平台作用，在内外经验的学习与交流中，不断完善学校管理制度，提高管理水平。
2.加强规范养成教育，丰富学校德育文化。
要进一步贯彻素质教育“立德树人”的理念，强化学生思想道德与文明礼仪规范的养成教育，着力做好以下三个方面工作：
一是要通过打造智慧型班主任队伍，增强班集体建设，营造学风优良、健康向上的育人环境，引导学生争当“四好少年”。二是要全面落实“一日常规”养成教育，通过完善教育内容，总结好的教育方法，培养学生在学习生活、言行举止方面的良好习惯，巩固礼仪文化成果，优化学生思想品质。三是要用好学生劳动基地，开展工、农、兵实践活动，加强艺术团、省心理健康一级辅导站等校内机构建设，为提高学生未来生活品质奠定基础。四是以教师志愿小队、一对一帮扶等措施，落实经济困难家庭子女、“三残”学生、学习困难学生的帮扶工作。
3.发挥工会桥梁职能，营造和谐校园氛围。
发挥工会小组作用，开展一年一度的“三八”节、教师节、趣味运动会、排球赛、元旦文艺等文体活动。组建学习沙龙，开展多种形式的读书活动。发挥工会组织的桥梁纽带作用，维护教职工权益，关注教职工身心健康，营造健康和谐的校园氛围。
组织开展“实小发展我成长”大讨论活动，通过“我的未来，实小的未来”主题讨论，回顾学校20年来形成的办学成果，展望实小新发展，坚定办学信念，统一价值认同，为学校长远发展提供源源不断的精神动力。
4.增强硬件设施建设，丰富校园物态文化。
以学校新三年发展规划为契机，加大校园文化设备投入，充分发挥环境育人、文化育人的作用。完善数字校园建设工作，提高现代化装备水平。实施校园道路命名、文化石雕刻、文化墙美化工作，为学生创设更加丰富、便捷、舒适的读书环境，为书香校园创建提供一流的物质保障。
四、以“优质、特色”为目标加快大盘校区建设。
小学美术老师三年个人发展规划
走进了开福一小这美丽的校园，从现在开始，这里便成了我工作、奋斗的舞台。作为一名小学美术老师既要有深厚的学术根底、广阔的学术视野，又具有现代教育技术。准备从以下几个方面提升自己的业务水平。
一、学会自我分析：
1、个人优势分析：（1）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。（2）、有专业的美术知识，并有较高的美术专业素养。
2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。
二、认识。
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程.新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划：
三、拟定发展规划：“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。
1．课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。
2．勤于反思。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。
3．课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与教学反思相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。
4．合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。
四、明确发展目标：
1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的教师。
2、利用课余时间钻研专业知识，3、做更优秀的美术教学课件，教学中多想办法激发学生学习美术的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。
五、未来三年成长计划。
1、坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。
2、能正确理解和掌握美术教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。
3、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作。
4、具有较强创新精神和实践能力。
六、专业成长发展途径：
1、在培训中成长：在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，为了提高自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
2、在学习中成长;利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，因为读书是实现教师自我“充电”的最佳途径，而且能够启发美术教师创造的灵感。
3、在反思中成长：在每一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、在实践中成长。
为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。
七、发展措施及策略：
（一）作为新形势下的一名小学美术教师，提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
（二）把握课堂教学，提高组织能力课堂是教师施展本领、展示才华的地方，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。根据美术课特点做到：
1、备课：从美术知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行反思，小结得失，做好美术课的技能准备。
2、上课：要遵循本学科的特点，把握美术艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。
3、课外美术活动是学校美术教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有组织、有计划的进行。鼓励学生参加各级比赛活动，多方面培养学生美术素养。
（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展美术教学渠道，敢于尝试，勇于创新，对于任何成功的事情都可能是一个必不可少的条件。小学美术教育自然也不会例外。利用网络的优势，多给学生一些美术的营养。
（四）做好基本功训练，做到“五个一”，写好一手粉笔字、讲好一口普通话、做好一件演示文稿、教好一节示范课、发表一篇教学论文。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！
小学老师三年发展规划
任教已经近十几年了,要想让自己成为一名合格的小学音乐教师，我还需要做更大的努力，提高自身的修养，这样才能更好为学生插上一对音乐的翅膀，让他们在音乐的天堂里自由地飞翔。为此，我对自己今后三年的成长作了如下规划：
1.作为一名青年教师，我有一颗关爱孩子的心，年轻有活力有干劲儿。也正是因为年轻，考虑问题不够周全，应变能力弱。创新的意识薄弱，对不断完善、更新的教育理念没有很好的适应能力。
2.自己的教学的习惯没有养成，以后要多在总结经验中完善自我，要多对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，具有个性的教学设计才会逐渐形成。个人专业素养和心理素质还有待提高。
(一)、近期计划：
多与同事交流，学习课堂教学经验;多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐课，并喜欢我;在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。以课堂音乐教学为主，开展小课题研究。提高课堂教学能力，学做音乐课件、运用网络资源教学;通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣;对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。
(二)分年度计划。
第一年度。
1.专研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。
2.学习课件制作及运用。
实施方式与途径：
第二年度。
1.利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。
2.进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。
3.向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。
4.认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。
第三年度。
1.从阅读到实践，上好每堂音乐课。
2.将课堂中的心得写成论文或案例，发表在本校网上。
3.经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐教学水平。
4、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。
实施方式与途径：
1、师德方面。
我热爱太阳底下最崇高的教育事业。“学高为师，身正为范。”一名教师，我要以身作则，注意自己的言行仪表，爱每个学生。对学习、行为有偏差学生，要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。我全心全意投入教书育人的事业，做一名合格的教师。
2、教学方面。
小学音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。我会努力钻研教材，不断完善自己的教学理念、提高自己的教学水平，不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。做好每节课的教学反思，完善每次的不足之处。
3、管理方面。
在管理工作上我还非常薄弱。我要多多请教有经验的老师，采用他们有效的管理方法。力争做到课堂教学管理的松弛有度，活泼有序，并重视对学生的引导，有效地加以控制课堂，从而使他们能自主、合作、探究学习。爱是一种有效的教育手段，爱是人类最美的语言。我将继续把自己的爱倾注在每一颗童心上，以笑面对每个学生，和学生成为朋友。
4、素质提高。
在三年中，我要努力做到多看、多听、多写。多看：多看一些关于音乐方面的书刊杂，多看一些有创新的教学视频等，提高自身的教育教学理论水平，丰富自己的阅历。多听：多听不同风格的音乐，丰富自己的音乐知识，多听其他老师的课、积极参加观摩活动，丰富自己的课堂教学经验。多写：上完课后多写反思，把自己的教学感悟、教学发现即时记录下来，努力设计好每个教学活动，使学生喜欢每一节音乐课。
总之，作为一名人民教师无论是做人还是在教学与育人方面。我都要反思昨天，审视今天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学使自己人生价值得到体现。
小学老师三年发展规划
在2018年的八月，我成为了优胜路小学丰收校区的一名音乐教师，高兴之余更多的是忐忑。孩子是祖国的花朵，将来我们的孩子成为什么样的人，我们教师有着不可推卸的责任。作为一名新教师，首先我为自己的职业感到骄傲，同时在以后的工作中也要不断努力提高自己的业务素质水平，特对未来的三年里，如何实现个人发展制定如下规划：
发展总目标：成为一名充满爱心、耐心、上进心的优秀小学音乐教师。
作为一名新教师，我对教材的熟悉程度不是很透彻，虽然拥有一定的专业知识积累，但是对于教学上的很多问题还仅仅停留在理论阶段，并没有太多实践经验，同时缺乏对学生心理状态的认识。所以熟悉教材、掌握教法、了解学生是我的第一年基本目标。
当我们新教师有了一定的锻炼以后，第二年就需要为做副班主任做好准备，所以需要提前备好功课，学习并提高班级管理的能力。
作为教师，我们有时无意间的一句话都会潜移默化地影响着学生的学习，乃至他们的一生。因此，我们应从政治素质、理论水平、思想素质、工作作风工作能力和语言表达能力等方面提高自身的素质。
随着教师专业化发展的逐步深入，树立终身学习观念“活到老，学到老”，做学习型教师变成为了我最大的动力。
在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟.早晚要被社会所淘汰。只有树立终身学习的思想，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法，不断充实自己，开拓自己的知识领域，才能在学生心目中树立起较高的威信。
时代在变，人也在变，教师必须认清和终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立、终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。学习是一条永无止境的道路。作为一名青年教师应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看待学生。
我相信只有坚持不解的学习，才能在教书育人的过程中展示自己的教育智慧和内在的精神气质，才能完成好育人的神圣使命。
综上所述就是我个人的三年发展规划，在以后的工和作生活中，我将努力按照自己的规划一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人理想。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
小学老师三年发展规划
时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上一年半了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，这一路走来经历了许多的挫折。入职以来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了能让自己更快更好地成长,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还要付出更多的努力。现结合个人实际制定以下规划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。
作为一名普通的音乐教师，一直以来希望自己能在理论与实践中成熟起来，希望自己在讲台上挥洒自如。但前提是：在日常教学活动中，能认真备好课，上好课，能关注学生学习音乐的兴趣、爱好并不断调整和改进自己的工作，及时反思将自己的教育教学工作进行系统的总结。
成为拥有多才艺的教师，既具有丰富的教育、教学经验，又具有良好的音乐基本技能、丰富的音乐知识，在教学品格，教学方式、教学手段等诸多方面具有独特的素质。
1、提高自己的课堂教学水平，不仅要提高学生的演唱能力，还要抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的能力。
2、提高自身专业素养，加强专业知识学习。加强声乐、舞蹈、钢琴等方面的训练。
1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的教师。
2、利用课余时间练习钢琴。积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。
3、做音乐课件，并使用于教学中。教学中多想办法激发学生学习音乐的兴趣，多用激励性语言鼓励学生。
1、能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。
2、教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作。
3、具有较强创新精神和实践能力。
1、在培训中成长。
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用，关注他们的激励性评语，为了提高自身认识，今后认真对待自己的每一堂课，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
2、在学习中成长。
利用业余时间阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。多读书，读好书，因为读书是实现教师自我“充电”的最佳途径，而且能够启发音乐教师创造的灵感。
充分利用教研组的教研活动时间，积极主动地参与学习，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。反思自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。
3、在反思中成长。
在每一节课后，及时记下自己教学实践的。
心得体会。
及反思。
通过参加现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、在实践中成长。
为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，每学期积极参与公开课，认真准备，给自己展示的舞台，发现不足然后不断改进。
总之，作为一名人民教师无论是做人还是在教学与育人方面，我都要反思昨天，审视今天，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学使自己人生价值得到体现。
小学四年发展规划
根据国家“十二五”发展规划，未来五年，教育将迎来大的变革和新的挑战。下一任期学校“四年发展规划”，将决定着学校未来发展的方向。为了认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，实现“创建优质学校，培养优秀人才”目标，实施培育“四名”工程，更好地以优质教育服务社会，服务大朗人民，现结合学校实际，特制定本规划。
一、学校现状分析。
（一）学校的基本情况。
我校是广东省规范化学校，现有12个教学班，学生582人，其中本地学生158人，新莞人子女424人；有教师28人，其中公办教师21人，合同制教师7人；教师学历本科有19人，本科68%；小学高级教师7人，占教师的25%；有党员7名。经过大朗镇教师聘任考核，我校现有镇学科带头人3人，镇教学能手2人，是一支有知识、有活力、有潜力的教师队伍。
多年来，在大朗镇党委、镇政府和教育办的领导下，在黄草朗村委的大力支持下，我校以“为学生的终身发展奠基”为办学理念，以“办优质学校，育优秀人才”为办学目标，紧抓教学常规的落实，大力推进新课改，突出教育质量在学校工作中的重要地位，不断加强有效课堂教学和课外知识延伸指导，着重从《国家中长期教育发展规划纲要》指示精神出发，努力培养小学生的社会责任感、创新精神与实践能力，加强小学生的良好习惯养成教育、生命教育和感恩教育，加强小学生的理想和前途教育，让学生健康、快乐地成长。
（二）校园环境。
黄草朗小学始创于1948年，1995年黄草朗村投入1143万元，在美景大道旁建起了一所崭新的学校。学校占地面积40亩，生均54平方米；建筑面积7320平方米，生均14.8平方米，2008年被评为“东莞市园林式单位”。学校有充裕的体育运动场地，其中有2个标准的篮球场、一个小型篮球场、一个排球场、一个标准少年足球场及200米环形塑胶跑道(含100米直道)。每间课室都配备了电脑教学平台和背投大电视，初步完善了23个教育教学功能室，为教育教学打下了较为坚实的硬件基础。学校布局合理，分教学区、运动区和教师宿舍区三大功能区，呈“川”字形排列。绿化面积11500平方米，绿化覆盖率达98%，且有专人管理。校园环境幽雅，清新怡人，给全校师生营造了一个绿意盎然、宁静舒适的学习和生活环境。
（三）办学优势。
1、良好的育人环境是一种无形的教育力量。一直以来，黄草朗社区决策者们始终把教育放在优先发展的战略地位，有着尊师兴教的优良传统，群众崇文重教蔚然成风，得天时地利人和，学校的教育教学质量稳居镇先进水平。
2、学校把教学作为中心工作，扎扎实实抓好常规工作，减轻学生的学业负担、探究有效课堂、培优辅差等工作落实到位，学校教育整体水平稳步发展，学生各种能力在不断提高。
3、教师工作责任心强，团结进取。和谐、共同发展的团队精神，严谨治学、潜心教学的良好氛围，潜移默化地影响着学生，于无声处帮助学生形成健康的人格，带动良好学风的形成，学风带动班风，进一步促进了良好校风的形成。
（四）主要困难和挑战：
经济飞速发展、社会转型加快的大朗镇，对优质学位的需求表现尤为心切。要增强大朗发展后劲，学校还是面临一定的困难和挑战。
1、学校硬件建设要进一步加大投入。学校硬件不硬，教学设施设备陈旧，制约着学校发展。我校现校址建于1995年，计算机教学平台等主要的现代化教学设施设备在2003年配备。现在，许多设备已日趋老化，电教网络、校园广播系统落后，科技劳作室、体育设施、学生阅览室等教学用房欠缺。这些将在一定程度上影响办学综合实力的进一步提升，需要在未来几年寻求政府支持着力解决。
2、教师的人文素养与专业水平要进一步提高。虽然我校的教师团队建设方面有一定的优势，但整体的人文素养与专业水平上还有待提升，骨干力量的培养亟待加强（3名学科带头人、2名教学能手），其它学科教师结构还不太合理，体艺兼职教师多。
3、教师的现代教育观念，科技、创新能力要不断提高。教师队伍的视野有待开阔，思维有待激活，都市人气质有待提高。如何引领青年教师更快速成长，进一步提升课堂教学理念，形成科学的课程观念，提高课堂教学效率，是学校可持续发展要面对的问题。
4、教育科学研究要不断加强。我校科研课题不多，层次较低，教师的教育科研意识有了，但与现实结合得少。如何找准学校进一步发展要解决的主要问题，并以此为教育科研的课题开展研究，实现师生、学校共赢发展，仍是我校工作的关键点和难点。
5、加强教育资源利用。由于现行的招生模式和我校招生规模的局限，我校有70%以上的学生是就近入学的外来劳工子女，家庭文化层次不高；社区户籍学生中，有相当部分的家庭经济条件、文化素质不高，传统的“以分数论英雄”的家教观念制约着素质教育的全面实施和学生个性发展。做好家庭教育工作，促进学生的成长，仍是学校工作的重点和难点。
（一）办学目标。
1、总目标:以人为本，全面发展。
2、具体目标：
1）重点建设目标：经过四年，建成一所在镇同等级学校中居上水平的学校。
2）特色学科目标：传统学科在市、镇内要居领先水平。体艺、综合学科居镇中上水平。
3）教育科研目标：在四年内，承担市级以上科研课题1-2个，在市级以上刑物发表科研论文3-4篇。4）教师培养目标：培育“四名”工程，加速名师队伍建设，到2015年，培养镇级以上学科带头人、教学能手、骨干教师达60%。
5）学生培养目标：努力造就品格高尚有理想，基础全面有个性，言行端庄有礼貌，体魄健壮有魅力，终身发展有成就的社会主义新公民。
利用育人理论的指导，加强人格修养教育，创造多样化的发展机会，充分开发学生的各种潜能，发展学生的主动性、独立性、能动性和创造性，让学生养成良好的学习和文明行为习惯，成为基础扎实思维活、兴趣广泛教养好、乐于健体有活力、热爱生活会合作的现代化新人。
6）教师发展目标：学名师、做名师。
理解学校的办学理念，紧跟时代的步伐，有教育前瞻性，强化教科研意识和服务意识，团队合作能力强，“名师建设”有质和量的突破，鼓励老师形成自己的教学主张，提高教书育人的本领，推动学校的可持续发展。
（二）办学理念。
1、学校办学理念为：为学生的终身发展奠基。
黄草朗小学，作为一所追随着共和国的诞生而设立的普通小学，承担着为社会培养合格公民和为高校培养优秀人才的双重任务，教育的目标就是为学生的终身发展奠基，让学生成为有着良好的品性、崇高的理想和聪明的睿智的高素质人才。学校希望黄草朗人能光大传统美德，知荣明耻。师者立志献身于教育事业，不断学习，认真教化；生者勤奋好学，不懈努力，追求卓越，都能够成长、成功、成才。
“为学生的终身发展奠基”这是我们黄草朗小学人永恒不变的办学方向。
（三）分期目标：
近期目标：更新教学、办公设备，为提高教学质量提供条件；苦练基本功（普通话、三笔字、计算机），全面提高教师素质，为学校的发展奠定基础。
中期目标：培育“四名工程”，培养市、镇学科带头人，教学能手16人，创造条件让青年教师尽快成长；加强教育科研，争取市级以上立项课题，进行课题研究。
远期目标：各学科的师资配备达到科学合理，体艺科配备专职教师，培养学生的特长。通过努力使学校成为一所真正意义上的优质学校，培育更多的优质人才。
（四）主要措施。
1、队伍建设：
（1）健全管理机制。加强领导班子的建设，凝聚领导班子力量，使学校“火车头”强而有力。领导班子要以尊重人、关心人、激励人为出发点，着重在科学决策、统筹协调、分项指导、总结评价等方面努力做到管人能管心，心齐力大。抓好岗位责任制，优化层级管理，提高管理的效能。构建和完善学校各种制度，依法治校，民主管理。加强目标管理，规范管理过程。
（2）打造团队精神文化。继续传承和发扬黄草朗小学的“团队精神”，学校师资队伍向“人品一流，能力一流，业绩一流”的目标迈进。树立“敬业修德，乐教慎行”的做人理念，把培养“无私的师魂，高尚的师德，现代的师观，教书育人的师能”作为师德目标，加强教师职业道德的建设，使教师“言为人师，行为人范，德为人表”；加强育人整体意识的培养，继续让德、智、体、艺在黄草朗小学全面开花。
（3）完善专业发展培训机制。立足校本培训和研讨，开展新课改研究，以“聚焦课堂，有效指导”的校本研究，把青年、骨干培训、培养工作，当为教师专业成长的重要主题。加强终身学习意识。开展教师读书活动，营造“书香校园”。
（4）“四名工程”建设。响应“名校”工程：学校要以“名校”为标杆，以“办优质学校，育优秀人才”为目标，不断优化，不断完善，提高学校的软实力，努力促进学校教育教学整体水平不断提高。积极参与“名校长”工程；校长要努力学习，以名师、名校长为典范，缩短差距，通过岗位培训、高级研修，增强责任感，拓展思路和视野，提升能力，用新思想、新理念、新方法，管好学校，做好教育；积极撰写论文和专著，努力做一名学者型的校长。培养“名师”：发掘培养对象，选送到名校学习或参加名师培训，加大培训力度；提供各种向名师学习的机会，争取名师面对面的指导，创造条件培养市级学科带头人。争取4年内各科均在市、镇有较具影响力的名师产生。培养“名家长”：社区尊师重教蔚然成风，历年来有不少学生以优异的成绩考入各地的高校，有了这样良好的基础，名家长的培养也就有了可能。学校进一步加强和家长的沟通，通过现代化的通讯设备和家长取得更为密切的联系，办好家长学校，定期开展家庭教育培训。全面、持续开展亲子共读活动，促进家长和孩子共同成长。学校、班级要加强家长的沟通，召开家长经验交流会，建立班级qq群，促进家长之间家教经验的相互交流，解决教育难题。力争四年内培养一、二名名家长，教育和带动其他家长携手共进。
2、教育教学。
（1）教学常规管理上突出“三个抓”和“六个要”：“三个抓”：抓规范、抓检查、抓落实。
“六个要”：要向课堂要教学质量，要向教学计划要教学质量，要向教学方法要教学质量、要向扎实的教学过程要教学质量，要向良好的纪律要教学质量，要向集体的智慧要教学质量。
（2）落实课程改革，整合课程资源。课程是落实办学思想的重要载体。要加强校本课程的管理力度，要把“写字课”和“阅读课”办出特色，办出成效。
（3）抓学习习惯养成。各科要重视课前预习，要积极探究学生学习过程前移的课堂有效性，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，推行“先学后教，启思乐学”的教学模式，要真真切切地实现教师的“教”与学生的“学”有较大的转变，建立一个既有本校特色，又有教师个性的有效课堂，形成本校的课堂文化。
3、科研促教。
（1）成立学校科研管理组织，健全学校科研管理制度，促使学校科研工作规范化、常态化。（2）完善科研管理制度，强化科研阶段性管理评价。
（3）建设好学校科研资源管理平台，推行帮扶科研活动，实施科研成果奖励性制度，增强教师的科研兴校的意识，提高科学的科研质量和教学质量。
（4）要营造浓郁的教育科研氛围，以新课改为契机，讲求课堂高效为原则，以培养学生能力为重点，关注学生可持续发展。
4、德育工作：
抓好德育工作队伍建设，努力提高班主任专业化水平，用良好的奉献精神和教育智慧来提高德育工作的实效性。
（1）建立“主体性”、“渐进式”、“生活化”的德育工作机制。
“主体式”：思想德育工作以学生为主体，注重学生自我管理、自主学习和自主发展。
“渐进式”：根据学生的年龄特点和心理发展规律，遵循循序渐进的原则，分年级、分学期制定德育目标，实施不同的教育内容的德育工作形式。
“生活化”：德育工作贴近生活，不搞空洞说教，努力在近、小、实三方面下功夫。
（2）完善学生自主管理机制，促进德育内化。班主任不仅是管理型的，而且要成为研究指导型的。在班级的管理上要充分体现学生的民主管理，把学生推上舞台，班主任做好指导帮助工作。不断扩大学生的自主管理范围，加强学生参与学校管理的力度。
（3）以养成好习惯教育为重点。行为习惯养成教育，这是德育工作的重点，要坚定不移地抓好，分年级制定教育的具体实施方案，包括总的目标、内容和各时段措施。
（4）重视校园文化活动的建设，营造积极向上的文化氛围。加强少先队建设，实践文艺、体育的自我展示，进一步拓展学生主体活动的途径和平台。定期举行让学生广泛参与的各类校园文化活动、展示黄草朗学子的风采。
（5）加强德育队伍建设。强化全员育人氛围，树立人人都是德育工作者的观念，学科教师要坚持德育与学科教育相结合，挖掘学科教育的德育功能，同时形成以班主任为核心，班级任课教师参与的育人团队建设机制。抓好班主任队伍建设，制定班主任的培训方案，重视对班主任的教育理念，工作能力，工作艺术，心理健康的指导方法的培训。每月定期举行一次班主任经验交流会。
5、素质培养：
（1）抓好习惯养成。坚持让思想引领行为，让文化涵养习惯。抓好每年级每学期2个六年共48个好习惯养成教育，让48个好习惯成为学生成就好人生的基础，让一次次实实在在的活动净化孩子的心灵，播下良好习惯的种子。将理想教育做高；生活教育做实；道德教育做细；诚信教育做真；常规教育做严；生态教育做优；智慧教育做强；心理教育做深。
3、开展“五个一”活动。让每一个学生“讲一口流利的普通话，写一手工整好字；养成一种探究习惯；有一门特长学科；有一项特别的体育爱好”。
6、法制安全。
（1）要利用课堂对学生开展法制教育。（2）要采取校内外结合的方式进行法制教育。（3）要通过社会实践活动强化法制教育。（4）创建平安、和谐、文明校园。
构建“学校、家庭、社会”三位一体的法制安全教育网络体系，建立家校通运行机制，健全全员育人工作组织，强化“育全人，全员育，全程育”三全育人体系。
7、后勤管理。
（1）完善后勤管理制度，建立后勤管理台账，理顺采购、维修、报账、财产报废等管理流程，实施计划安排、统筹管理、严格审批的后勤监督管理机制。
（2）强化后勤工作的日常过程管理，做到定期与不定期检查相结合，并及时反馈检查情况，不断提高后勤服务质量。定期开展后勤人员学习培训，提高后勤人员的知识素养、技能和安全规范意识。健全后勤工作人员的考核奖惩制度，促进其改善工作状态，增强工作责任感与使命感。
（3）加强校园环境管理，净化美化校园，整治校容校貌。
（五）保障措施：
1、坚持校本理念，坚持“全员、全面、全程”管理，积极发挥学校成员的主体作用，从“一切基于学校，一切为了学校”出发，在学校成员中规划发展学校，努力使学校的发展目标与个人的发展目标协调一致，使学校的发展规划成为全校成员的共同愿景，实行人文化管理，服务化管理，提升管理品位。
2、坚持规范与民主相融，健全各种科学的、有效的、激励的管理制度，并进一步完善“以发展为本”的科学评价体系，建构学校民主管理的平台，完善民主机制，规范民主程序，促进学校发展规划的顺利实施。
3、成立学校发展规划管理小组，对学校发展规划具体实施实行监控，明确学校各部门的规划分工与责任。
4．争取得到镇政府、教育领导部门的大力支持和帮助，尽快改变我校教学设施设备落后现状，优化育人环境，促教育质量再上新台阶。
展望未来，我们有信心也有能力在上级的正确领导下，团结协作、开拓进取，内铸师魂，外塑形象，秉承“为学生的终身发展奠基”的办学理念。不断在探索和反思中进步，最终把黄草朗小学办成一所名符其实的让领导满意、让社会满意、让家长满意的学校！
小学发展规划
学校20xx年度发展规划的实施，能以总体目标及综合发展目标、年段达成指标为依据，制定与实施学校学期工作计划，以确保规划中指标的达成。在实施学校20xx年度规划的过程中，能按学校情况的变化，进行工作目标的修正、制定与完善，使规划更贴近学校实际。学校通过部门工作计划、教师发展规划，对学校20xx年度规划实施有效的监控，使学校20xx年度规划中的学年度各项工作目标|基本达成，办学水平在原有基础上有一定的提升。
二、学校规划管理情况。
学校重视规划管理，办学思想正确，基础工作扎实。规划从制定到实施，各个环节操作较规范，工作较落实，保证了规划提出的目标任务能顺利达成。
三、学校规划具体目标达成情况。
学校通过制定与实施20xx年度发展规划、校本培训、专家指导、队伍教学研究、教学反思等有效途径，开展师资培训工作。教师学历建设达标率达100%，教师课改意识有提升，教学能力有提高，教学骨千队伍基本形成，并在教学实践中起着引领作用，教学质量有明显提高。学校能以学习习惯、劳动习惯、卫生习惯的培养为目标，以如何培养学生良好习惯为突破口，开展学校德育工作的研究，取得了较好的效果。目前，学生的习惯有了良好的发展，提高了学校德育工作的实效性。
四、主要成绩与经验。
1、学校德育工作有成效。根据学校地理位置的区域特点，以培养学生学习习惯、劳动习惯、卫生习惯为目标，开展校本德育的探究，取得了较好的效果，学生的习惯有良好的发展，增强了学校德育的实效性。
2、师资队伍有提升。根据师资现状，规划师资发展。通过教师制定实施个人三年发展规划，专家指导、教学研究、教学反思等多种形式的校本培养，增强了教师的二次课改意识，教学能力有提高，教学骨干队伍基本形成，并在教学中起到引领作用，教学质里有明显提高。
3、师德教育有成效。通过师德标兵、最美教师的评选，不断增强了教师为学生服务意识，教师整体风貌积极向上。
五、存在问题与不足。
在研究教学中，还有着重教师“教”的研究，对学生的“学”研究不够。研究“教”是为了有效的“学”，但研究“学”是更有效的“教”，两者相辅相成。建议学校在重视教师“教“的研究同时，要根据本校学生的特点，把重“教”的研究转移到重学生“学”的研究上。
六、建议。
1、学校对学年计划、学期计划实施情况要作认真地梳理、分析、总结，为下一年度学校计划的制定与实施奠定良好的基础。
2、学校各种评估制度要更完善，更全面、更客观的评估教师。
3、加对青年教师的培养，提升青年教师的成长步伐。
小学三年发展规划
（一）办学优势。
1、学校有一套较为完善的管理制度。
2、有爱岗敬业、善思创新的干部和教师队伍。学校中层领导班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能创新，做实事，干成事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师干劲足，思维新，工作扎实，成效显著。
3、教育质量稳居市镇前列。学校教育教学质量一直以来都以中心校为目标，在全市同类学校中首屈一指，在施教区声誉较好。
4、办学特色逐步凸现。学校的常规管理和校本课程的开发等特色项目成果明显。
（二）存在问题。
1、教师对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。
2、教育经费的投入相对不足，制约了学校事业的进一步发展。
3、学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明，特色项目不特别强。
二、教育理念。
教育理念：继承、创新，希望从这里升起！
1、创新：创新是民族的灵魂，是一个民族生生不息的动力和源泉。教育要创新、学习要创新、事业要创新。
2、希望从这里升起：孩子是我们的希望，是中华民族的希望；教育是一个国家发展的希望。我们未来的希望、民族的希望、国家的希望将在这里升起！
三、学校的发展目标。
教学设施现代化，学校管理法制化，队伍建设人文化，教育质量最优化，办学特色品牌化。把学校办成富有成效，特色鲜明，声誉度高的知名农村小学。
1、师资队伍建设：在原有的十名市镇级教坛新秀、教学能手的基础上，再增加6名市镇级教坛新秀和教学能手，并提高相应档次。
2、教育科研：顺利结题《课堂教学创新化研究》这一市级课题，并继续申报一到两个市级十一·五课题。每学年均有20篇以上的文章在市级以上报刊杂志上发表或获奖。
四、具体工作目标。
（一）多方筹措资金，改善办学条件。
1、加强教育教学基本设施建设，满足教育发展需求。三年中，多方筹措资金，改善办学条件。2013年按标准创建“市教育基本现代化先进村小”；2014在原有校园网的基础上开通学校网站，建设好校园局域网；2015年，建设好市示范图书阅览室。
2、加强学校软件建设，添置必要的教学软件设施。三年中，对各室均按省相关标准要求，添置各类教学资源设施、设备。
（二）强化常规管理，提高管理水平。
三年中，根据学校不断发展的态势，及时制订和调整学校的各项规章制度，坚持依法治校。
1、建章立制，进一步完善各项规章制度。对各种管理制度进行适时完善，以不断适应教育发展的要求，推进依法治校的民主进程。
2、明确职责，加强层级管理。坚持将学校管理重心下移。各办公室（教师）对年级组（教研组）负责；年级组（教研组）对各处室负责；各处室对校长室负责。使各管理层面都有明确的职责目标，做到有职有权，各司其职。
（三）引进竞争机制，加强班子建设。
1、实行学校中层干部目标考核制度。及时考核，积极评价，着手建立学校后备干部人才库的建设，培养一批爱岗敬业，善于思考，精于管理，想大事、做实事，掌握现代化技术的各类干部。
2、引入竞争机制，实行中层干部竞聘上岗制度。适时稳妥地推出中层干部竞聘上岗制度。做到能者上、平者让、庸者下。
3、发挥党员的先进模范作用。积极培养建党积极分子，每年发展1—2名同志入党。
（四）加强人文关怀，搞好队伍建设。
1、强化教师队伍建设。积极支持教师参加各类进修培训和学习。40周岁以下教师人人参加计算机培训，中青年教师大专达标率达100%，本科率达20%；进一步提高广大教职工的思想道德素质，增强全体教职工的使命感，责任感。老教师要发挥余热，做好传帮带的工作，做实施“青蓝工程”的积极参与者；中青年教师积极争当市、镇、校骨干教师；树立先进，弘扬先进，形成优秀的教师群体。
2、加强班主任队伍建设。加强对班主任的选聘、考核与评定工作，每学期举行两到三次班主任工作经验交流和优秀班主任工作的评选工作。
（五）加强过程管理，提高教育教学质量。
1、强化教育教学管理。坚持每月一次的教育教学工作“七认真”检查，和随机的抽查，把教育教学的管理重点放在过程管理，使常规管理落实在平时，真正使学校常规管理所结出的成果成为一道亮丽的风景线。
2、扎实有效提升教育教学研究水平。认真建立教育科研课题研究工作。申报一至二个市级课题，课题涵盖所有学科。70%以上教师撰写的教育教学论文、专题总结在区、市级以上发表或获奖。认真扎实地进行研究并及时将研究成果进行推广，真正起到教育教学科研带动教育教学质量的目的。
3、扎实抓好教学质量。学校将研究出台新的教学质量评价体系。重点抓好教导处、教研组，特别是集体备课组的工作，并将其纳入评先、评优体系。对各学科、各教研组和全体教师的备课、上课、作业批改、辅导及总结反思进行科学评定。
4、认真实施新课程标准。更新教育观念，渗透新课程理念，确立“让学生成为善思、乐学、创新的娇子，让课堂成为学生自主、合作、探究的乐园”的理念，注重新课程理念在学科课程，活动课程和环境课程中的体现，特别是在综合实践课程中的体现，把培养学生的综合素质放在首要位置。
（六）抓好特色教育，寻求教育事业新突破。
1、抓好常规管理这一传统特色的建设。继续保持“张家港市常规管理先进村小”这一荣誉，再创“苏州市常规管理先进学校”。
2、加强校本课程的开发和完善，确保在对学生的校本教育发挥更大作用。继续完善和修订校本课程，以激发了孩子们发愤读书，报效家乡，报效祖国的远大志向。
五、学校发展的保障体系。
学校的主动可持续发展，必须通过学校内部和外部两方面进行保障。
（一）内部保障。
1、制度保障。进一步完善各项规章制度，使制度管理规范化、经常化、制度化；发挥教代会的作用，使教代会真正成为审议、民主监督、决策学校重大事项的重要机构。
2、组织保障。形成党、政、工、团、队的组织保障体系，真正做到分工明确，责任到岗，责任到人，形成合力。
3、资源保障。加大经费投入，完善软硬件设施建设，使学校每一项设施都服务于、服从于学校的主动发展。
（二）外部保障。
1、政策保障。通过政府和各级对学校的政策优惠和倾斜，着力发展学校，改善学校办学条件。
2、经费保障。学校将加大资金投入，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革，学生信息实践活动等各项工作的顺利开展。
3、队伍保障。学校的主动发展关键在教师。教师的配备至关重要，期望能得到相关领导部门对本校教师结构的关注，补充新鲜血液，使学校始终处于良性循环状态。
华龙小学发展规划
李：敬爱的老师。
朱：亲爱的少先队员。
合：大家下午好！
李：今天是一个值得纪念的、美好的日子。我们将举行大队委的竞选活动，为学校少先队注入新的血液。竞选大队委是一次自我的挑战，也是一个勇敢展示自己的舞台，让我们期待今天的大队委候选人的精彩表现！让我们一起为他们加油喝彩！
朱：现在我宣布，华龙小学2012学年大队委竞选活动现在开始！
二、全体起立，唱队歌（音乐）。
朱：全体立正，唱队歌。
三、候选人竞选演讲。
李：这次大队委竞选活动首先通过各班的推荐，共产生了7名候选人，争夺5个大队委的职位。这七位候选人分别来自3~5年级。
朱：下面由我来说说这次竞选活动的规则，每位候选人有3分钟的时间进行演讲，当所有的同学都演讲结束后，就到了紧张的投票环节。由各班进行投票，同学们把手中的糖果投给你喜欢的那位候选人，得到糖果数目最多的5位候选人胜出。
李：所以，请同学们一定要擦亮你们的眼睛，把你手中宝贵的一票投给他们。
朱：下面，进入“亮出自我”演讲环节，每位候选人按照抽签的顺序上场进行3分钟的演讲，事不宜迟，我们首先有请1号选手上场，请2号选手做好准备。
李：感谢1号选手的精彩演讲，有请2号选手上场，请3号选手做好准备。
朱：感谢2号选手的精彩演讲，同学们，让我们一起期待3号选手带来怎样的演讲呢！请4号选手做好准备。
李：举起我们的双手，让我们把掌声送给3号选手，下面有请我们的4号选手上场，请5号做好准备。
朱：很快，到了我们5号选手的演讲时间，下面，我把舞台交给5号选手。大家掌声欢迎。请6号做好准备。
李：感谢5号选手的精彩演讲，请6号选手上台。请7号选手做好准备。
朱：感谢6号选手带来的演讲，同学们，你们手中的票准备好了吗，一起听听最后一位选手的演讲，再给各位投上宝贵的一票吧！
李：很快，所有的候选人演讲完毕，到了激动人心的一刻了，现在请其他六位选手上台，接受同学们的投票。
朱：投票环节告一段落，现在有请老师和各班学生代表公开唱票。少先队员们耐心等待。
李：最后，有请我们少先队大队辅导员张兰老师讲话。
李：感谢张兰老师的讲话。
朱：同学们，相信大家和我一样都期盼着大队委的产生，到底7位候选人哪5个队员能够脱颖而出呢？就有赖于你们公正、公平的投票，竞选的结果我们于下星期公布。
朱：现在我宣布，华龙小学大队委选举大会到此结束！感谢同学们的积极参与，再见。
华龙小学发展规划
为做好2011年迎接国家对四川省“两基”工作进行全面督导检查工作，根据《四川省人民政府办公厅关于印发四川省“两基”工作迎接国家督导检查工作方案的通知》（川办函„2010‟123号）精神和华蓥市市委办公室、华蓥市人民政府办公室《华蓥市“两基”工作迎接国家督导检查工作方案》要求，我街道对“两基”工作进行了认真自查。现将自查情况汇报如下：
一、领导职责。
教育管理体制得以落实。华龙街道办事处依法承担起统筹发展区域内教育事业的职责，切实落实了管理体制，制定了教育事业发展规划和实施计划，统筹管理区域内各级各类教育，形成了“一把”手负总责，分管领导具体负责，各相关部门协调配合的工作机制，把抓好教育工作作为考核镇级有关部门和学校的一项重要内容，年终逗硬考核奖惩。
从2001年起，全市逐渐按学校教职工编制和学生人数，统一核定各学校办公经费和公用经费，并在开学前全额拨付到校，工资按月划入银行教师个人工资帐户。市政府每年给学校安排资金数百万元，用于中小学危房改造。按照农村义务教育经费保障机制采取有力措施，确保了各项配套经费的足额到位。
认真落实农村义务教育教师队伍管理体制。市教育局依法行使对全市中小学校长的选拔、任用、培训、考核和交流的管理权限，实行任前公示，每年开展民主评议，公布评议结果，并作为干部考核的重要依据。
二、确立了教育优先发展的战略地位。
1、确立了“科教兴镇”战略。办事处党工委、政府把教育工作列入重要议事日程，建立了定期研究教育改革与发展的制度，每年专题研究、审议教育重大事项、听取教育工作汇报。把发展教育作为华蓥市经济社会发展的一项基础性、先导性和全局性的战略任务来抓，成立了华蓥市教育工作领导小组，由办事处主任任组长，分管教育的领导任副组长，相关部门和学校一把手为成员，及时研究解决影响教育改革与发展的重大问题，先后就等重难点问题进行了研究落实，并明确了各项工作的顺利实施。
2、确立了优先发展教育机制。把教育事业纳入全镇经济和社会事业发展“十一五”和“十二五”规划、农村建设规划、小城镇建设规划中，摆在优先发展的重要位置，制定了优先发展教育的措施。
3、营造了尊师重教的氛围。我镇每年都召开了教师节庆祝大会或座谈会、教育工作会议及教育座谈会，表彰了教育系统先进集体和先进个人、慰问了贫困和优秀教育工作者等，逐步营造了全社会关心和支持教育的良好氛围。同时，还将禁止乱检查、乱收费、乱罚款作为对部门行政执法责任考核的重要内容。多年来，未发生侮辱、殴打教师事件以及各部门对学校乱检查、乱收费、乱摊派和乱罚款行为。
三、落实了目标责任制。
建立了教育工作目标责任制。办事处不仅将教育工作纳入经济和社会事业发展总体目标，还将教育工作专门纳入政府工作目标管理，严格考核。建立了领导和部门联系学校制度，在每年的教育专题会议上，由办事处主任、分管教育的领导与部门主要负责人签定了教育工作目标责任书，明确了教育工作职责。为确保目标责任落实到实处，每年对完成教育目标任务情况进行了专项督查，形成了各级主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的良好工作格局。
四、促进了教育的改革和发展。
1、积极推进义务教育均衡发展，各类教育协调发展。办事处把推进区域内义务教育均衡发展作为教育改革和发展的重大课题，制定了大力推进义务教育均衡发展的意见，明确了推进义务教育均衡发展的目标任务、实施步骤和政策措施。采取整合教育资源、调整校点布局、优秀教师下村支教、建立农村中小学校舍维修改造长效机制等措施，逐步推进义务教育均衡发展。辖区内校点逐年减少，现有初级中学1所，中心小学1所，村小3所。
初级中等完成率为99.61%；15周岁文盲率为0；全镇残疾儿童入学率为100%。建立了“三残生”随班就读支持保障体系和关爱留守学生体系。
3、建立进城农民工子女和“留守儿童少年”的管理体制和工作机制，保障了进城务工农民子女和“留守儿童少年”接受义务教育的权利。对农民工子女和“留守学生”，做到了按照工作方案统筹安排，与其他学生一视同仁进行管理和收费，妥善解决了农民工子女和“留守学生”就读难的问题。办事处领导经常深入学校检查指导工作，签定了《关爱结对协议书》并作为“代理家长”，承担了对学生物质支持和教育的职责。
4、学前教育规范有序。我镇研究制定了学前教育发展意见，坚持以民办幼儿园为主体，充分调动社会力量办学的积极性。辖区内现有各级各类幼儿园2所，其中民办幼儿园2所。
五、教育教学改革成效显著。
1、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。我市按照华蓥市制定的《关于贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的实施意见》，成立了教育工作领导小组，加强了学校未成年人思想道德建设，学校建立了完善的德育工作制度，德育工作措施有力。通过开展“八荣八耻”演讲、“远离毒品，珍爱生命”学生签名、各类运动会、“艺术节”、书画展等系列活动，有力保障学生的身心健康，促进了学生的全面发展。
2、积极推进基础教育课程改革。按照市政府出台的《关于基。
础教育改革与发展的意见》，从课程改革的组织、培训、经费等一系列有关政策措施进行保障。三年来学校按国家规定标准开齐课程，开足课时，并对学生素质进行综合评价，推进中小学评价与考试制度改革，取消了下达升学指标，实行划片招生。按照教育局出台的《华蓥市常常规管理细则》，加强了以教育教学为主的常规管理。为深化课改新理念，强化新课程培训，先后派教师100余人次参加课改通识培训、各级观摩课、示范课和报告会。申请课题3个（其中市级课题2个、校级课题1个），已结题1个。
3、努力促进各类教育协调发展。利用普通中学和成人学校充分发挥其办学优势，积极整合教育资源，有效推进“三教统筹”。通过利用远程资源、请专家等方式，开展农村劳动力培训、科技当家人培训和实用技术培训，有力地促进了区域经济的发展。
六、经费投入与管理保障有力。
1、依法落实了教育经费的“三个增长”，健全了教师工资保障机制。中小学教师工资全额纳入财政预算，严格执行工资专门管理和财政直发制度，每月足额发放到教师个人的银行帐户，没有出现工资拖欠现象。生活补贴、医保、社保、失业保险、住房公积金单位负担部分纳入了财政预算，对在特别艰苦和边远的村小教师实行每月150元的津贴，并且落实了骨干教师每月定额津贴，并且及时、足额拨付到位，确保了学校正常运转。
2、建立了中小学危房改造长效机制。将维护、改造和建设农村中小学校舍纳入社会事业发展和基础设施建设规划。三年内，改造中小学危房1000余平方米。
3、切实做好“两免一补”工作。建立了贫困资助制度，坚持在全镇开展了经常性助学活动，设立了贫困生和留守学生资助资金。2010年资助贫困学生9余名，解决资金1800元，食宿生生活补贴83人，解决资金5.1万元，切实保障了弱势群体接受义务教育的权利。
4、各学校编制了规范的农村中小学经费预算，确保了教育经费的专款专用，无截留、平调、克扣、挪用现象，教育经费使用规范，学校按照规定的范围和标准使用教育经费，无重大违纪现象。教育收费行为规范，各学校实行收费公示，将收费项目、标准、批准文号向社会公布，执行“一证一据一卡”制度，从源头上杜绝了乱收费现象的发生。
七、切实解决好了办学条件。
1、学校布局科学合理。初中和小学高年级以中心校为主。实现了学校布局结构合理、学校规模容量和班额基本符合有关规定。
2、义务教育学校办学条件基本均衡。通过班子调整、经费投入、合并、对口支援、教师支教、送教下村和定点帮扶等形式，使全街道比较薄弱学校的办学条件、教育教学质量得到改善，逐步缩小了校际间的差距。
网式排查隐患，使校舍得到及时的鉴定和改造，杜绝因危房垮塌而伤人事件的发生。2008-2009年改建教室2610平方米，改建食堂150平方米，改建厕所150平方米，共投入资金260万元。
4、全街道中小学生生均占面积基本符合要求，小学生均校舍建筑面积8.06平方米、初中生均校舍建筑面积6.16平方米。
5、全街道中小学生均图书基本达到目的省定标准。中小学生图书按不同类型学校标准基本配齐，图书管理制度健全，借阅率和流通率较高。投入1.3万余元添置了近0.6万册图书资料。
6、中小学设施设备基本达到省定标准。投入5万元购置设施设备，中小学实施器材和音、体、美、卫、劳动器材配置按不同类型学校标准要求基本配齐，管理规范，制度健全，使用好，从未发生任何事故。
7、积极推进学校信息化建设。我市争取中小学现代远程教育项目、学校自筹资金配置等形式，推进学校信息化建设。先后投入20万元，建成微机室2个、卫星教学收视点3个，装备多媒体教室2个。
8、中小学学生宿舍、食堂、厕所、饮用水设施管理规范、符合规定，基本能满足全镇中小学生活需要。学生宿舍可容纳400人，学生食堂可满足700人同时就餐。
八、教师队伍建设。
师64人，学历达标率100，其中本科学历33人。教师职务结构合理，加强了教师的编制的核实与管理。机关、事业单位无占用教师编制的现象。同时鼓励超编学校的教师和新聘教师的缺编村小支教任教。
2、全面实施教师资格制度和聘任制度。中小学推行教职工聘任制，进行了事业人事制度改革，并针对学校实际，建立和完善了教师资格认定、职务评聘制度等，依法保障教师合法权益，依法管理教师队伍，全街道教师队伍无重大违法违纪事件发生。
3、合理配置教师资源，建立教师到村小定期支教制度和结对帮扶制度，以及学校内教师定期交流轮换制度，加深了校际之间、教师之间的交流和合作，学校差距得到缩小。
4、全面推行校长负责制，学校均实行校长聘任制和校长负责制，开展了“名校长、名教师、名学校”创评工作。学校的正副校长由教育局聘任。校长岗位培训达100%，提高培训率达50%。
5、继续教育规范有序。按照中小学教师继续教育的法律法规和政策，建立和完善了教师继续教育考核和成绩登记管理制度，有计划有步骤的组织教师参加各级培训，以及学校校长培训活动，凡不参加培训检测的教师不得晋职、晋级、评优，不能评聘骨干教师和学科带头人；并作为新教师转正、定级、聘用的必要条件之一；进入新课程实验的教师必须先培训后上岗，不培训不上岗，培训不合格不上岗。
九、强化了学校教育管理和安全教育，大力整治学校周边环境。
1、依法治教，规范办学。我镇认真贯彻落实《义务教育法》和四川省教育厅关于实施素质教育双八条规定，通过行风评议、干部作风整顿建设，召开各界人士及家长座谈会，设立举报电话、举报信箱等形式，为教育改革和发展营造了和谐的氛围。区域内义务教育阶段公办学校无一所违规改制或举办重点校、重点班的状况，中小学无一所乱招生、乱办班的现象发生。
2、按照教育局制订的《关于加强学校常规管理实施细则》，各校依法修订了学校办学章程，学校管理制度规范健全，民主意识、责任意识、法律意识、科学管理水平有了明显提高。
3、华蓥市成立了校园周边环境社会治安综合治理小组，开展了校园周边环境综合整治活动，大力整治学校周边环境，强化录相厅、茶楼、网吧等娱乐场所的管理，形成了学校周边环境齐抓共管的格局，确保了校园及周边环境安全稳定。近几年来，没有发生重大安全责任事故，教育呈现出稳定、健康发展的良好局面。
4、制定了社区教育工作的实施方案。镇、村、社区高度重视校园周边环境的治安与学校安全，建立了维护学校治安、安全和正常教学的有关工作制度。
和师生生命财产安全得到充分保障，近年内无重特大安全事故发生。加强了警校共育工作。
2008-2010年，我街道教育教学工作呈现出快速、健康、和谐发展的良好局面，取得了显著的成绩。学校先后获得“精神文明单位”“爱国卫生先进单位”“目标考核达标单位”“教育艺术先进单位”“校务公开先进单位”“教育宣传先进集体”等荣誉称号。
回顾过去，我们虽然做了许多富有成效的工作，但我们清醒地看到存在的困难，也清醒地认识到存在的问题。如：办学条件还需进一步改善，硬件设施设备还存在较大差距，学校环境还需大力改善；学校资金紧张，制约了各项活动的开展和教师的培训；教育资源还需要进一步整合，使之发挥更大效益。
我们将以“两基”迎国检为契机，认真贯彻质量兴教、管理强教、项目和教、改革促教的“十六字”方针，为办好党和人民满意的教育不懈努力，再上新台阶，再创新辉煌。
华蓥市华龙街道办事处。
二〇一〇年十一月。
民族小学发展规划
认真学习《体育法》，贯彻执行《学校体育工作条例》，根据学校三年发展规划，围绕学校的各项中心工作，牢固树立学校教育健康第一的指导思想；全面实施《体育与健康》课程标准，突出学生的学习主体地位，提高学生的体能和健康素养，初步形成来风县民族小学体育与健康各项目的模块结构、评价体系，使学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展；加强青年教师的培养培训工作，促进体育教师向专业化方向发展；完善体育课余训练工作制度，初步形成来凤民族小学体育训练的特色，力争参加县体育比赛名列前茅。
二工作目标1、2009年秋季开学起，我校全面实施《体育与健康》课程标准，根据学校和学生的特点，将民族体育项目〔跷旱船、陀螺〕作为必修项目。
2、根据新课程理念，小学体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力。
体质健康水平的提高为目标，努力构建技能、认知、情感、行为等有机结合的课程结构，关注学生健康意识和良好生活方式的形成，无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。全体体育教师加强教学研究活动，对模块结构的设计、教学计划的制订、教学形式的组织、教学手段的运用、教法学法的探讨、考分评价的认定等新课题，要进行深入的学习和探究。通过教学总结和反思，形成民族小学体育新课程教学和评价的特色。
3、根据本教研组特点，专业教师不够，加强业为学习和教学常规建设是贯彻实施新课程标准的基本保证。坚持每周一次的教学研究活动，进一步规范对教师专业业务的培训、对教学模块的设计、教学计划的制订、单元计划的排列及课时计划的制订与实施。建立常态的检查机制、评价机制、竞争机制。鼓励青年教师参加各种学习交流活动，参加各种教学技能竞赛活动。
4、根据新课程的实施方案，改革体育课外活动的组织和内容。引导学生自觉参加各种体育活动。建立开展各项活动的制度，并形成特色和传统。使学生真正享受体育与健康新课程带给他们的快乐，养成自我终生锻炼的良好习惯。
5、积极实施《学生体质健康标准》，是贯彻落实健康第一指导思想的基础工作，是衡量学校体育工作对每一位学生负责的具体工作，每个教师要充分认识实施这项工作的重要性。三年中，每年的达标率要保持在80%以上，优秀率保持在30％以上。
6、加强学校业余训练工作。根据现有条件，建立田径、篮球、乒乓球、羽毛等学校代表队，进行常年训练和赛前集训相结合，坚持“出成绩、出人才”的原则，参加县、校比赛争取良好成绩。参加县级比赛争取取得优异成绩。使民族小学在体育竞赛场上有相应的位置和知名度。
三工作措施、加强制度建设：体育工作的顺利开展必须有各项条例制度，贯彻落实《学校体育工作条例》，是开展学校体育工作的基本保障。针对学校和学生的具体特点，实事求是的制定各项与时俱进的规章制度。、加强自身建设：体育教师要加强政治理论的学习和业务理论的学习，对学校及社会的各项公益活动要有热情，定期参加政治学习，撰写体会文章，不断提高政治理论水平和觉悟。教研组要提高业务理论研讨气氛，定期浏览各种业务书刊、和视频体育课，提高教学业务水平。加强体育教师的师德师风建设，提高体育教师的文化素养。
3、上好每堂体育课，是体育教师的基本职责，严格按体育课常规检查评价每个教师的教学工作，每个教师每学期必须上一堂公开课或研究课。要精心准备上好每一堂课。积极开展教学反思活动，相互探讨教学过程中的得失利弊。逐步形成各自的教学特色和风格，每个教师要有自己的教学示范课和精品课。积极开展教学研究活动，做教学工作的有心人，要求每个教师每学期撰写一篇教育教学文章，教研组每年要有教学论文参加省、市论文评选。
4、加强安全意识。体育器材繁多，必须加强安全检查。要建立检查制度，对场地器材要定人定期进行安全检查。每个体育教师在使用体育器材场地前，要进行安全检查，对不安全隐患要及时采取措施，并报告后勤部门立即进行排除。
二00九年九月。
小学发展规划
乒乓作为我国的“国球”，是一项全民喜好的运动，具有娱乐性、竞技性、易普及、低危险性等特点，非常适合小学生。一个小小的乒乓，除了能强身健体，提高身体素质外，还是一本丰富的教科书，对学生的成长起到不可估量的作用。
我校地处经济发达的诸北小城市x，经济的飞速发展和人民群众的要求，呼唤我校教育适度超前发展。20xx年起，学校从自身优势出发，以乒乓活动为突破口，开辟第二课堂，深化教育改革，并确定乒乓球为学校特色项目，通过对乒乓教育品牌的研究，带动学校的整体发展，努力挖掘内部发展优势，内抓质量、外树形象。
一、基本定位。
目前学校在办学特色、文化建设上正处于从重物质建设向重文化建设的过渡阶段。我们希望通过新的三年规划，使我校成为县、市级规范化特色学校，力争在校本课程开发、教育科研等方面形成自己的特色经验。
二、规划目标。
1、全面贯彻“健康、快乐”的指导思想，切实加强素质教育。
2、通过特色建设研究，推进学校工作全面开展，创建品牌特色学校。
3、取得具有科学性和应用性价值成果。
三、保障措施。
1、加强组织和领导。
学校由分管校长负责此项工作，全校教师，尤其是班主任，必须将此项运动的开展纳入班主任工作计划之内，既是组织者，又是业余教练员。同时制定学校乒乓发展规划，出台工作指导意见，组建组织机制，落实行为保障。
2、抓好普及，激发兴趣。
要使学生喜爱乒乓球，首先要从提高学生对乒乓球的认识和培养学生对乒乓球的兴趣入手，通过宣传栏，了解国内外乒乓球发展状况，丰富学生乒乓球知识；组织学生观看乒乓球比赛，激发学生爱国热情；组建乒乓球兴趣小组，组织年级乒乓球比赛，充分发挥学生的乒乓球才能；建立竞赛活动体系，充分发挥活动的示范效应。通过努力，不断扩大乒乓球活动面，有效推动学生身体素质的全面提高。
3、保证硬件设施和训练时间。
中午11：30分到12：30分以及课外活动时间，是对乒乓训练房的开放时间。体育组制订各年级和班级的场地和器材使用轮流表，由训练老师负责管理。继续加强对乒乓运动的经费投入，使乒乓球活动顺利开展。继续抓好乒乓运动进课堂的工作，在教研计划中将乒乓课作为教材制订在内，做到每个班级每周开设一节乒乓课。自编乒乓徒手操六节，并将乒乓球运动的基本步伐和动作的练习，融入在每一节体育课中。
4、开发乒乓球特色校本课程。
根据乒乓发展节奏，结合我校的实际，逐步开发适合于我校特点的乒乓球校本教程。我们的宗旨是通过乒乓球教学与活动，以趣味性乒乓球游戏吸引学生参与，让学生以愉快的心情学习各种乒乓球技术，在参与中育人、促智、追美，达到身心健康，从而培养学生健身的兴趣、爱好和习惯。
5、深化教育科研，提升教育教学水平。
教育科研是学校教育上新台阶、新水平的重要条件，是我校乒乓球教育教学保持可持续发展的潜力所在。深入研究《以乒乓活动丰富农村小学生生活经验的行动研究》，着重树立学生积极的生活方式和状态，促进学生的身心发展。
1小学发展规划
（一）、办学宗旨：主动发展，和谐育人。
主动发展：是指学校整体的主动发展，教师群体和学生群体的主动发展；和谐育人是育人目标的和谐，即让我们的学校教育面向全体学生，关注学生全面发展，和谐育人是人际关系的和谐，即教师、学生、家长群体之间的和谐，和谐育人是教育资源的和谐，即充分利用校内外教育资源，引导学生实践、体验、成长。
（二）、办学目标：
以新课改理念为引领，通过提升学校管理质量、促进全体主动、健康发展，创建良好的校园育人氛围，使我校教育求实创新、教工奋发向上；学生好学善思、个性发展张扬；设施齐全舒适、环境陶冶情操；人际文明和谐、学校充满活力，最终我校成为一所教育教学质量俱佳、民俗教育有特色、被家长社区认可的学校。
（一）学校管理。
1、发展目标：
树立民主、人本、科学的管理思想，构建高效、激励的学校管理机制；积极探索人本化与制度化有机结合的管理模式，促进学校健康和谐地发展。
2、健全评估机制，提高管理水平。
（1）目标管理机制。
（2）评价激励机制。
结合新时期对教师的要求，完善教师岗位责任制。严格执行聘任制，教师奖惩制度，把评优、晋级、提拔、推荐等与实施素质教育的业绩联系起来。对为学校的特色化发展做出特殊贡献的教师，按照贡献的权重，结合岗位责任奖惩制度给予适当的奖励。
（3）民主管理机制。
广泛征求意见，让全体教师共同参与学校制度的制订和修改，构建适应新课程发展的常规管理制度，使学校的各项工作沿着科学化、规范化的方向发展。
扩大家长参与学校管理的范围，在学校管理、师资建设、学生培养等方面听取家长意见，接受家长评价，并将家长评价纳入到学校管理成效评定、教师工作业绩评定、学生发展评定之中。
（二）师资队伍建设。
建设一支具有现代化教育意识、掌握现代化教育技能、熟练运用现代化教育手段，师德师风好、富有团队精神的师资队伍。
1、强化以师德为核心的思想建设。
以师德规范为标准，以先进教师形象为榜样，以创建“文明组室”活动和“心目中好老师”评选活动为载体积极，开展师德创优活动，形成优良师德师风。
2、开展以提升教育教学能力为中心的业务培训。
（1）围绕新观念、新课程、新知识和新技术，积极开展校本培训工作，通过校本培训，使教师进一步更新教育理念和教育方法，增强教师的教科研意识，不断进取，努力提高自身素质。
（2）建立校本研修制度，积极开展以学科组建设为主的集体研讨活动，形成团队互助、互学、互动形态。
（3）创设教师学习研讨的硬环境和软环境：提供书报资料，推荐阅读文章，为教师的学习与研讨提供时间和空间的保障。
（三）德育工作。
建设一支政治思想素质高、业务能力强、逐步趋于专业化德育工作队伍。实践和优化“学校、家庭、社会”三位一体的思想道德建设工作。
1、队伍建设：加强管理层队伍建设，组织学习先进教育（管理）理论和重要文件精神，探索有学校特点的学校德育工作方法，依法自主、实施学校德育工作，认真履行“调研、指导、协调、服务和评估”管理职能。落实校长学校德育工作述职制。
2、基础道德建设：以争创行为规范“示范班”、“合格班”活动为载体，通过学习新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德，使学生在“诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼貌”等方面进一步提高。
利用清明、端午、中秋、重阳等民族传统节日，引导学生在认同中华民族的优秀传统文化的基础上，取其精华、与时俱进。
利用重要事件和重要人物纪念日，对学生进行道德人格教育。
利用长征胜利、抗战胜利等纪念日，对学生进行勿忘国耻、居安思危的教育，发扬长征精神、延安精神和优良革命传统。
3、学校家庭社会“三位一体”建设：办好家长学校，通过各种形式的家庭教育指导，研究新时期的家庭教育指导工作。
（四）教学工作。
管理人员能用“新课改”的先进理念指导学校的教学工作；教师在教学工作全过程中能贯彻先进的教育理念；学生具有较浓厚的学习兴趣和积极主动的学习态度，使教学质量稳中有升。
培养教师能运用现代化的教学手段进行教学活动。
组织教师参加各类各级现代化技术的培训。学校重点培训——基础课件制作。
（五）科研工作（重点项目）。
遵循“校本教研”理念和教师专业成长的规律，按分步推进、分类要求、分层发展的思路，构建以学校骨干教师为主体的科研队伍；聚焦“校本课程”的研究与开发作为重点发展项目，探索以“学习为中心、反思为手段、实践改进为目标”的教师教学行动研究的策略、方法；为进一步深化“校本课程”开发，提高教师的研究意识、教学能力和课堂教学质量积累相应的经验。
1、基于“校本教研”开发和教师专业成长规律的学习和研讨。
2、“校本教研”开发研究的设计、实施和评估。
（六）信息技术教育工作。
通过学科整合、管理整合等研究，使现代教育技术在学生信息素养提。
高，以及教育教学、教师培养、管理工作中发挥积极的作用。
1、建立学校数字化建设工作小组，形成信息技术应用管理制度。
2、引进和培养信息技术专职教师，提高信息技术课教学质量，充分发展学生的信息素养。
3、举办信息技术应用学习班，提升教师信息素养。
4、结合数字化教室建设，在新教材教学中，加强信息技术教育手段在学科教学中的整合运用。
5、发挥信息技术在学校管理中的作用：
（七）体卫工作：
学校体育特色鲜明，特色项目成为传统优势。学生在健康知识、健康行为和身心素质方面有切实的提高。
1.建立有校长负责的学校体育工作组织机构，形成学校体育工作管理网络。
2.以新课改为契机，加强体育科研，提高体育日常课的教学质量。培养学生体育活动的兴趣，注重个性发展。
3.树立学生健康第一的思想，以健康教育与健康促进为手段，为学生提供健康成长的校园环境，使学生在健康知识、理念、行为水平和身心健康素质上有切实的提高。
4.广泛开展“爱心献社会”的活动，注重学生健康人格的形成。
1、观念保障。
通过学习、反思与研讨，形成全员一体的办学思想，明确办学目标，转变教育观念，形成与学校发展相适应的课程观、学生观、科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。
2、组织保障。
齐心合力，发挥各自功能，共同服务于学校发展。
（1）校长对学校事务全面负责，协调学校对外关系，整合学校办学资源，合理安排学校工作。
（2）工会要起好教师和行政的桥梁作用，为教师自主发展营造良好的氛围。
3、资源保障。
（1）经费保障。
合理使用学校有限的办学资金，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展。
（2）师资保障。
完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，促进教师有序流动，为规划的实施提供人力资源的保障。
4、评估保障。
（1）制定年度工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。
（2）建立评估体系——根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。
民族小学发展规划
一、发展目的：弘扬民族精神、传承中华武术。
五千年的灿烂文化孕育了中华武术，博大精深、源远流长，它有着悠久的历史，是中华民族在长期生活与斗争中逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产。中国武术，博大精深，是中华民族的灵魂。每一位龙的传人都会被中华武术的精神所感染，因为它不仅充分体现了中国文化，更体现了中华民族的精神。在习武的过程中，逐渐领悟武德之道，修身养性，培养自强不息的精神。中国武术一直沉积着中华民族不屈不挠、英勇抗争的精神，继承了中国的传统文化，更蕴含着深厚的东方文化内涵。武术精神渗透了佛教、道教、美学等传统文化。习武，不仅能够强身健体，而且可以提高个人修养和知识涵养。武术文化的传播和发展，让更多的中国人乃至全世界人民了解并热爱它，这就是武术的魅力。当代社会需要有人去传播武术，传播武术精神。
凤凰县育英民族学校学生们的在一招一式中，都学会了以乐观豁达、积极向上的面貌面对生活，以坚忍不拔、坚持不懈的精神战胜困难；在一枪一棍中，孩子们树立了完美人格的塑造、社会的健康发展都需要武术精神；在一举一动中，孩子们传播了中国武术的精神，弘扬了中国的武术！
二、发展历程：以文睿智、以武育人、特色立校。
凤凰县育英民族学校走的是一条文武双修的特色发展之路，建校多年来，转化教育了2000多名的后进生，为社会的稳定和家庭的和谐，做出了重要的贡献，是湘西州民办民族教育事业的一颗镶嵌的新星，为凤凰县的教育事业作出了举足轻重的作用！
凤凰县育英民族学校建于2005年，学校占地面积20多亩，建筑面积180004.71平方米。当初一头牛2000元5个学生起家，发展到现在学生400多人、教职工58人，在多年的探索实践中，学校逐渐摸索到了一条适合自身发展的道路。开始硬件不行，校长廖精武亲自带领教职工们自力更生下工地干活，在艰苦的年代，全体教职员工上下一心，创造性地建设出最具有中国特色的民族教育，就是将别人“在家管不住、在校教不听”的后进生，转化得服服帖帖，养成了一个“有礼貌、讲卫生、爱学习、勤练武”的良好习惯，又深显中国人骨气的传统技艺，深受社会各界人士、学生家长，以及各级领导的赞誉。
中华武术，传承千年，是老少皆宜的休闲与健身运动项目，为弘扬中华文明，继承中华文化瑰宝，2005年凤凰县育英民族学校以中华武术作为学校的特色建设项目，将“能文能武，身心两健”作为学校的特色化办学的指导思想。学校以中华武术作为突破口，力求通过武术的锻炼，使孩子从小就能养成独立自主的生活习惯，使他能够学会刻苦耐劳，遇到困难勇于克服，锻炼出坚韧不屈的战斗意志。同时对孩子的身体机能也有很大的帮助。走在校园里，“小胖墩”、“林妹妹”、“小眼镜”少了，在家不孝敬父母的有礼貌了，不讲卫生的也知道生活自理了，厌学上网不听话的孩子乖巧了肯学勤练了，从孩子们的种种恶习改掉了，如今孩子们生龙活虎、活波可爱，浑身上下散发出的是一股朝气蓬勃，积极向上的生机活力。
本着传承与发展的观点，学校的办学宗旨廖精武先后在浙江、福建、河南等地总结出多年的经验，最后确定为：“先成人、后成才”，先进行四个硬性习惯的素质教育（讲卫生、讲礼貌、爱学习、勤练武），树立正确的人生观，把握现在的学习机会，成就自己的未来。办学思路为“以文睿智、以武育人”即文以载道，武以健身。能文，即通过在学校的学习，为学生养成良好的学习习惯，生活习惯、行为习惯打下良好的基础；通过传统武术锻炼，学生在学校里不仅能掌握知识，养成良好习惯，还为学生强健体魄，习得练武术的基本功打下良好的基础；最终期望达到学生身心全面发展。
2009年国家实行武术段位制，2013年推广武术进校园，又依据党的教育方针，着眼于素质教育的全面推进，努力培养既具有较强的创新意识和开拓精神，又具有良好个性特长的新型人才，增强学校的竞争能力，端正办学指导思想，坚持从学校实际出发，2014年最终确定了“民族特需人才”作为创建特色学校的培养重点和终极目标。而把武术作为特色项目深入发展，全校教师达到了广泛的共识，全校上下共同参与，共谋发展。
在全体师生的努力下，学校的武术之花开得一场茂盛，孩子们通过武术不仅强健了身心，而且在各级武术比赛中获得了优异的成绩，并多次参加国内外武术比赛和各种大型表演，夺得了600多枚奖牌，深受社会各界人士和各级领导的好评，学习的办学品味也随之得到提升，也展示了这几年学校武术教育事业的丰硕成果。学校将“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，勇敢的肩负起振兴中华的历史使命，传承武术精髓，弘扬民族文化，强身健体，爱我中华的精神展现得淋漓尽致。相信在宽松和谐的环境下，学校肯定能培养出拥有健康体魄，拥有健全人格，拥有崇高思想，拥有广博知识的合格人才。
三、发展规划：顺应时代潮流全国武术进课堂。
随着素质教育的不断深入，武术课程教学的实施将在全面培养学生素质方面起到积极的作用。它能有效地改变学生中一些令人担忧的现状。如身体素质差，集中表现为力量、耐力、速度等指标达不到要求；意志品质薄弱，表现为缺乏毅力，容易产生畏难情绪，缺乏勇往直前的挑战精神；以自我为中心的意识强烈，表现为在活动和游戏中缺乏团结协作、互相配合的意识和品质等问题。
学校通过多年时间武术的教育和教学，激发了学生对武术和体育活动的兴趣，提高了学生的身体素质和健康水平，培养了学生实践能力和创新意识，让学生形成健美的体魄，顽强的意志，从而达到陶冶情操，修身养性，强身健体，以此带动和影响学生整体素质提高的目的。武术进校园使学生主动全面发展，让每一位学生的个性得到更多的张扬。其灵魂是因地制宜、因材施教，学生、学校的需求是开设校本课的动因，在学生全面发展的基础上，进行扬长教育，提高学生各项功能。它有利于调动学校在课程建设中的作用，还有利于发展学生的兴趣，形成学生特长，适应社会对人才的多样化需求。
素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨。体质是学生的重要素质，学校体育的目的，主要不是为了竞赛，而是让学生学到有关科学的健身知识及科学的训练的方法，培养一种全员的健身意识，学会健体，在人生的旅途中具有永久意义。
武术进课堂是一个全民族素质提高的最佳效果，少年强则国强，祖国未来的希望在少年，培养青少年健康的体魄，就是培养祖国未来的希望，因此我们要积极响应党中央的号召，把武术进课堂当着一项民族发展的课堂做研究，全国学校都要投资建设武术训练沙袋架、购置了学生武术服装、武术器械、举行武术套路、散打、搏击、拳击表演和比赛活动、进行武术段位制考试等，让全国校园里，处处都充满了浓厚的武术氛围，人人都知晓健康的重要性，把传承中华武术这个特色工作推向了一个民族存亡的新高度，将深入挖掘传统中华武术蕴含着民族精神和传统美德逐渐发展提炼成学校办学理念及发展的核心价值观。
四、发展目标：民族特需人才的培养。
教育作为一种培养人的活动，就是要使每个学生的个性都得到充分而良好的发展，从而使每个学生都具有高度的自主性、独立性和创造性。“以文睿智、以武育人”而隐藏其背后的真正哲学理念是“以人为本”，以人的充分自由发展为最高目标。“先成人、后成才”就是我们发展的终极目标，既强调全体学生的全面素质发展，又强调学生的个体差异，让每一个学生都成为与众不同的成才。学校用中华传统武术精神来激发的学习毅力，学会不怕苦不怕累不准在训练场上掉眼泪，锻炼学生坚强的意志，正是本着这一理念，成功转化了好多后进生，凭着优良的品质和过硬的技能，一届届的毕业生登上冠军的宝座，考上专业对口的大学，成为社会主义经济建设中民族特需人才的中流砥柱。弘扬民族精神，传承民族之魂就是我们育英人终极的发展目标。
五、未来五年学校发展目标与定位。
（一）指导思想。
以十八大会议精神和习近平总书记的重要讲话为指导，全面贯彻党的教育方针，以人为本，求真务实，全心全意团结、依靠、服务好广大师生，促进素质教育的深入实施；以打造“为人师表、优质师资”为抓手，以办学宗旨“先成人、后成才”为核心，以“以文睿智、以武育人”为措施，切实提高教育质量和办学效益，积极构建和谐校园，大力推进教育均衡优质发展，努力办好人民满意的教育，为实现凤凰县民族特色学校作出应有的贡献。
（二）奋斗目标。
总体目标：把学校办成“国内知名、国际影响”民族特需人才培养的民办学校。
办学宗旨：先成人、后成才。
办学理念：以文睿智、以武育人。
办学策略：以九年义务教育为根本、以中华武术为特色。
（三）总体规划。
1.总体规划：五年内学校分三步走：上规模—创特色——塑品牌。（学校30个教学班、300亩地、达到3000学生）333的宏伟目标。
2015年，办学规模14个教学班410人，在以后的五年内，也就是2020年，办学规模逐步扩至30个教学班办学面积达到300亩地，容纳3000人左右的333宏伟目标；我们将努力创建“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上，文武成绩显著”的在全省具有一定知名度的民族特色学校。
2.加强校园文化建设。
加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设，以学校三风建设为重点，使学校成为环境优美的花园、健康活泼的乐园、书香飘溢的学园。
校风：勤奋、求实、开创、拼博。
学风：团结、活泼、勤练、进取。
教风：爱生、严谨、务实、创新。
校训：校有特色、师有特技、生有特长。
精神：爱国、敬业、感恩。
3.建立教育教学模式。
教育模式：学会做人、学会学习、学会合作、学会生存。
教学模式：激发兴趣、提供平台、合作互动、创新发展。
管理模式：军事华、规范化、民主化、层级化、科学化。
4.加强八项建设。
加强学校领导班子建设；加强学校规范化管理建设；加强学校制度建设；加强师资队伍建设；加强民主法制建设；加强校园文化建设；加强学校信息化建设；加强学校安全建设。
5、加强宣传力度，做好招生工作，建立全国网络的招生渠道，把好的生源笼络到学校深造。争取到2020年实现学校制定的333的宏伟目标。
（四）、具体工作设想。
1、高起点改善办学条件。
办学条件是创建现代化学校、实现高质量教育的物质基础。力争在现有条件下，通过自身努力和上级投入，从校园环境、设备、软件三个方面改善办学条件，优化育人环境。
(1)、力争在2017年完成学校原地改建提档，建容纳3000人多功能阶梯教室、容纳800人同时进餐的学生食堂2个、容纳3000人的学生宿舍2栋和塑胶跑道，以及400米的环形足球场。
（2）、2018年下大力气加强教育教学基本设施建设，满足教育发展要求。高质量地完善多功能阶梯教室的设备，争取全面投入使用。
（3）、加强信息化建设，更新电脑设施，建好多媒体教室，加强校园网建设。
（4）、加强学校档案室的管理和建设，学生资料、教师档案逐步实现数字化管理。
（5）、学校每学期都要投入一定经费购置图书，力争按标准配齐图书室藏书。向学生开放图书室，提高图书的使用率。
（6）、逐步改善教师办公环境。
（7）、加强校园的环境建设，做到净化、绿化、美化、亮化。
2、高标准加强班子建设。
（1）实行班子学习制度。实行班子每周例会制和每月学习汇报制度，使班子成员思想一致，与时俱进，在思想觉悟上和在工作上都能始终能走在教师前列，保证班子的先进性。
（2）实行学校中层干部考核制度。及时考核，积极评价，并注重后备干部的培养和骨干教师的培养，培养一批爱岗敬业、善于思考、精于管理、想做事、能做事、做实事的掌握现代化技术的各类管理人才。
（3）发挥党支部的战斗堡垒作用，坚持党支部活动规范有序。做好对后备干部、入党积极分子的培养工作，坚持标准，做到成熟一个，发展一个。
3、高要求建设师资队伍。
努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的教师队伍，适应学校现代化教育发展的需要。
（1）充实教师队伍，调整教师结构。学校紧缺专职教师，五年内要引进体育、艺术、科学、信息等专职教师。不断优化教师结构。
（2）制定切实可行的骨干教师培训计划，在名师工程建设上有所成绩，力争五年内培养4—6名湘西州学科带头人和凤凰县的教坛新秀。
（3）加强教师现代化教育理论学习意识的培养，转变教育观念，正确树立现代教育的世界观、人生观和价值观，进一步完善教师继续学习制度。
（4）加强人事制度改革，实行教职工聘任制，实行中层干部竞争上岗制度。积极做好教师参与人事制度改革过程中的思想工作和心理疏导，引入竞争机制。
（5）加强教师的师德教育，教师要做到为人师表、教书育人、敬业爱生，要求教师要树立为学生服务的思想，定期进行多种形式的师德师风交流活动，严禁体罚或变相体罚学生现象存在。
4、高责任强化常规管理。
规划期中，根据学校不断发展的态势，及时制订和调整学校的各项规章制度，坚持依法治校。
1）.树立正确的管理思想，实行“以人为本、以德治校、依法治校”的管理理念，把全心全意依靠教职工、调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，营造内和外顺、干事创业的工作氛围，不断增强学校的凝聚力。
2）.建章立制，进一步完善各项规章制度。对各种管理制度进行适时完善，以不断适应教育发展的要求。坚持科学民主管理，落实层级管理目标，建立健全各项管理规章制度，实行校务公开，充分发挥党支部、工会、教代会及家长委员会参与学校管理工作的积极性和监督作用，推进依法治校的民主进程，有效促进学校各项常规管理工作。
3）.明确职责，加强层级管理。坚持将学校管理重心下移。各部室对校长室负责。使各管理层面都有明确的职责目标，做到有职有权，各司其职。
4）.形成良性激励机制。从强化内部管理做起，运用现代管理理念，实行岗位能上能下、待遇能高能低的竞争管理机制，深入实行校长负责制、教师聘任制，实现教师队伍的优化组合，增强广大教师的竞争意识和责任意识，最大限度地发挥管理的潜能。
5）.重视做好教职工的思想工作。坚持实事求是和针对性教育原则，对教职工“管理上要严格，生活上要关心”，重视做好教职工的思想政治工作，通过经常性的政治学习、思想教育，不断提高教职工的思想素质，使发展和创建工作得到全体教职工的理解、支持和积极参与。
5、高效率提升教育教学质量。
（1）优化德育工作，提高育人实效。
全面实施素质教育，必须坚持与人为本，德育为先。学校要全面加强和改进学生的思想道德建设，增强德育工作的针对性和实效性。一要以德育部、少先队为龙头，做到组织领导系统化、管理民主法制化、目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化、考评科学化。二要把社会主义荣辱观教育和学生常规教育作为德育工作的重点，同时要加强心理健康教育，建立并完善“心理健康咨询室”，开展心理疏导工作，进一步提高学生的心理素质。三要充分发挥学校教育主渠道、课堂教育主阵地的作用，强化学生的道德实践，使社会主义荣辱观内化为学生的道德追求和自觉行为。四要进一步健全德育工作管理机制，着力抓好辅导员和班主任队伍建设，加大班主任工作培训力度，把班主任工作经历和业绩作为职称评聘的重要条件。五要以营造书香校园、优化综合实践为重点，打造学校德育工作特色。六要探索学校、家庭、社会三者之间的互动机制，整合各种有效的教育资源，形成整体育人合力。
（2）深化课程改革，提高教学质量。
教学是学校工作的中心，质量是学校的生命。五年内要在教学管理、水平和质量等方面有若干突破。一是突破传统的教学观念。要全面实施素质教育，必须转变教育观念，改革教学方法，坚持小班化引领、改善教学手段，革新教育模式。二是突破传统的课堂教学模式。要创造多种多样的教学模式，实行三个优化：优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促进学生主动发展的课堂教学模式；优化教学方法，提倡激活思维的“启发式”“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，提高教学的效益；优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂。三是教学质量要有大的突破。我们要以课程改革为重点，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性，因材施教，分层要求，发展智力，培养能力”的原则，经过几年的努力，在教学质量上进一步的提高。
（3）加强教育科研，打造学校特色。
我校目前教师教科研意识和教研工作的实效还有待进一步提高。学校将不断完善科研制度，充实科研力量。要进一步发挥学校教研组的作用，完善考核奖励办法，激励教师自觉主动参与教科研活动。学校要以省级课题《以层次教学为突破口，提高课堂教学效率》为抓手，争取社会各界对学校工作的支持，努力开创学校教育良好的社会大环境，逐步形成我校课程资源建设的特色。在深入组织研究的过程中，来大力提高教师教学研究的能力。学校一定想法设法为教师创造条件，搭建舞台，聘请专家定期到学校指导工作，不断提高教师教研意识和实际水平。通过科研促教，提高学校办学质量，提升教师的教学能力，使教师从“书匠型”向“科研型”转变。
6、高水平做好后勤服务。
（1）牢固树立服务思想，充分认识到“后勤即服务”，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。
（2）确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度。要加强校园管理，经常性巡视校园，及时发现问题，及时解决问题，创造洁净、安全的育人环境。
（3）进一步规范财务管理制度，要按照“经济管理规定”，把好经费开支关，严格请购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。
（4）要进一步健全门卫制度和教师护导制度，外来人员来校要进行登记。
（5）以食堂改建为契机，完善食堂设施，在硬件达标的基础上，加强食堂管理，加强对从业人员食品卫生等知识的培训，规范食堂的各项规章制度，提高服务质量和饭菜质量，组织膳委会人员随机督查食堂环境卫生和食品卫生，确保饮食安全。
（6）切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”。要把学校安全工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，做到“人防与技防”相结合，积极建立学校安全防范机制，落实各项安全措施，确保规划期内无重大安全事故发生。
我们希望在全体育英人的共同努力下，凤凰县育英民族学校历经未来5年的锤炼，一定能成为“管理科学规范，质量不断提升，校园文化浓郁，全面和谐发展”的民族学校，最终一定实现我们在“国内知名、国际影响”，一定建设完成“具有民族特色、教育现代化教师团队、民族特需人才培养、民族民办学校”的宏伟规划。
凤凰县育英民族学校。
2015年5月18日。
小学发展规划
一、指导思想：
为了贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划（20xx——20xx年）》，全面推进学校教育，加快学校艺术教育改革和发展，全面提升学校艺术教育水平，全面提升学生的艺术素养和创新、实践能力。在今后的五年中，学校将全面贯彻教育方针，全面实施新课程，把艺术教育作为学校一项重要工作来抓，要在全校形成一个以艺辅德，以艺促智，以艺健体的艺术教育协调发展的良好局面，使学生在良好的校园文化氛围中健康成长，使学校早日成为艺术教育先进学校。
二、发展目标：
1、认真学习新课程标准，充分认识并发挥艺术教育独特的育人功能，学校艺术课开展率100%。
2、建设一支适应教育现代化的要求，具有实施素质教育能力和水平的艺术课专任师资。
3、深化艺术教育改革，加大投入提高艺术教育技术手段的现代化水平。切实提高学校艺术教育的教学质量。全面提升学生的艺术鉴赏水平，艺术表现水平以及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。
4、器乐进课堂，使每个毕业的学生都能掌握1—2项艺术技能。
5、开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外艺术社团活动，形成制度化、规范化。加强学校艺术团队伍建设，发展艺术团队力量。
6、积极开展艺术教育科学研究，形成学校艺术科研特色。
三、具体工作与措施：
（一）加强领导与组织管理。
1、进一步健全艺术教育领导班子建设，副校长挂帅，教导处专人具体负责。由总务处、工会、艺术学科的骨干教师组成学校艺术教育领导班子。
2、把艺术教育纳入学校工作计划，每学期至少召开2次以上的艺术教育工作会议。艺术组期初有计划、期中有检查、期终有总结，做到年年有重点，件件抓落实。
3、创建艺术教育园地，学生美术、书法画廊，每两年一次的“艺术周”活动。
5、在普及艺术教育的基础上，选拔优秀艺术苗子，组成各类艺术社团，开展长期持久的辅导、训练，加强青少年民族文化培训。
6、选拔艺术学科类的优秀教师，提高艺术类学科的教学和辅导水平，吸纳社会艺术资源,为学校艺术教育发展服务。
7、加强师资队伍建设，积极推荐教师参与千名市级骨干教师的培训工作，力争有教师在教师基本功和评优课评比中得奖，至20xx年有教师评为扬州市艺术教育教学能手或中学高级职称。
（二）教学工作。
1、开齐开足艺术课程，配齐配好艺术学科教学设备，积极开展教师电子备课平台，帮助教师快速制作具有特色的艺术教育电子课件。
2、艺术教师要更新观念、积极探索，改革艺术教学的结构、模式、方法和手段，根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，创造性地组织教学，要充分利用和开发本地的文化艺术资源。
3、通过各种途径或请有关艺术教学专家来校辅导或送音乐教师外出深造，提升音乐教师的教学能力和业务水平。
4、积极与学校德育、教学等渠道整合，加强学生艺术修养，给学生一个自我展示的机会，以进一步培养学生的兴趣与特长。
5、从三年级开始竖笛进课堂，利用社团小组培养尖子学生。
6、积极打造艺术特色学校教师队伍。
（1）张、孙负责合唱队，从二至四年级招收队员（约60人）成立合唱班，注重拔尖人才的培养，排好独唱、重唱、小组唱等节目进行训练参加各项比赛与演出活动。
（2）朱、杨等老师负责腰鼓队，从四年级开始招收队员，并形成大小班梯队。注重队员情感表现力的培养和腰鼓基本功的训练；扩大腰鼓团队规模，加强师资力量，开发新的腰鼓课程。
（3）召、王负责二胡队，积极与社会办学力量联系，从三至六年级中招收队员，要搞好队员的衔接，使之“年年有戏”，既能满足学校宣传的需要，又能在舞台上演奏。
何、翟等老师负责绘画、版画工作。
（1）积极举行绘画比赛，以提高学生对绘画的兴趣和爱好，促进学生绘画技能的提高。
（2）以绘画为主要内容，每年至少出好（六一、国庆、元旦）三期宣传橱窗，更换好校园走廊学生绘画作品。
（3）成立校级绘画社团，开展长年持久的训练，注重队的层次和大小班的衔接工作，使之年年有人才、年年出成果。
李老师负责剪纸社团活动。
万老师负责书法。
成立兴趣小组，积极与语文等条线整合，举办书法（铅笔、钢笔、毛笔）比赛，提高广大学生的兴趣和水平，为学校的画廊等环境设施提供资源，争取在区内拿到好的名次，整体提高学生的书写水平。
（三）关注艺术教师的工作条件和生活待遇。艺术教师组织和指导学校课外艺术活动，计入教师的工作量，艺术教师在职务评聘、工资、奖励等方面应享有与其他学科教师同等待遇。
（四）教学研究与艺术交流。
1、积极开展艺术教育与学生个性发展的课题研究，探索新课程下艺术教育的教学方法。
2、开展学校艺术教育的校际交流，与市内同行建立交流渠道。
3、开展参观考察、访问演出、进修、学术研讨等形式进行学校艺术教育交流。
（五）加大投入、改善艺术教育设施。
1、建设2个音乐专用教室，配上多媒体设备；添置钢琴或电子钢琴（可移动使用）；音乐曲库一套（磁带、影碟、光盘）；舞蹈教室配置一套音响设备和空调2只；添置合唱排演室，各类音乐及社团小组器材配置达到省二类标准。
2、配备2间书画教室（其中一间装有多媒体）。
3、按照省二类标准配齐美术、书法教学器材。
4、创造条件配置陶艺制作、成列室一间。