时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用。这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
土建岗位工作计划篇一
2、审核施工单位提交涉及本专业的报审文件，并向总监报告;
3、参与审查分包单位资格;
4、指导、检查本专业监理员的工作，定期向总监汇报本专业监理工作实施情况;
5、检查进场的材料、设备、构配件质量
6、验收检验批、隐蔽工程、分项工程;
7、处置发现的质量问题和安全事故隐患;
8、进行工程计量;
9、参与设计变更的审查和处理;
10、填写监理日记，参与总监组织的监理月报的编写;
11、收集、汇总参与整理监理文件资料;
12、参与工程竣工预验收和竣工验收。
土建岗位工作计划篇二
1、负责开工前的图纸会审，地下基础、主体工程、工程竣工验收等项目全过程管理工作。
2、严格监督土建工程项目施工质量，参加土建工程检查验收，隐蔽验收及土建工程材料、设备进场检查验收，对土建工程质量负完全责任。
3、协同施工单位根据合同及公司总体布置情况编制施工总进度计划，审核工程施工资质设计及施工方案，负责控制土建工程项目的现场施工进度，确保土建工程项目进度计划的顺利完成。
4、严格监督控制土建项目的施工成本，参加土建工程现场经济签证的审查确认，确保土建工程项目成本控制目标的实现。
5、负责协调总、分包配合管理工作及现场工程的日常管理工作，做好施工日志。
6、参加每周的现场工程例会，审查监理例会纪要、月报，督办监理细则的实施情况及工程内业资料的同步性。
土建岗位工作计划篇三
2、协助专监完成工程量的核定;
3、负责担任现场旁站工作，发现问题及时指出并向专监报告;
4、对项目的实施计划和进度进行检查并记录;
5、对项目实施过程进行监督、旁站工作;
6、按设计图及相关标准，对承包单位的工艺过程和施工工序进行检查和记录。
土建岗位工作计划篇四
2、 负责建设工程土建专业的施工管理和技术管理以及建设工程规划，地质勘察，工程设计等项工作；负责土建专业的设计联系以及与工程有关的外部协调工作；负责公司内土建专业零星工程设计工作及施工等管理工作。
3、 参与提供外委工程编制概、预算所需的相关资料及依据，及时沟通，答疑有关问题。
5、 根据技术问题性质，负责落实参加技术会议的人员名单及会议召集；
6、 负责工程进度、投资等技术信息的统计；
7、 跟踪技术处理决议的处理情况并及时向主管领导反馈；
8、 参与组织设计方案评审、初步设计会审、施工图技术交底会审；
9、 做好施工中的设计变更工作。对设计变更进行严格控制，并经设计方、甲方、监理方、施工方共同签字后生效。
10、根据工程实际情况，对确需变更的项目，起草工程变更单，经组长审核同意后，送有关单位执行。负责向施工单位解释有关施工图及技术变更出现的问题。做好工程变更单的编号、整理工作。
13、 深入工地现场，掌握工程形象进度，为工程盘点、拨付工程款和统计报表提供依据。
14、 及时掌握并收集工程设计变更、材料(设备)价格信息情况，做好土建预决算的收集、整理和归档工作。
15、 积极完成上级交办的临时性的工作。
土建岗位工作计划篇五
1、负责编制本专业的监理实施细则。
2、负责本专业监理工作的具体实施。
3、组织、指导、检查和监督本专业监理员的工作，当人员需调整时，向总监提出建议。
4、审查总包/分包提交的涉及本专业的计划、方案、申请、查更，并向总监报告。
5、负责本专业分项工程验收及隐蔽工程验收。
6、定期向总监提交本专业监理工作实施情况报告，对重大问题及时向总监汇报和请示。
7、根据本专业监理工作实施情况出好监理日记。
8、负责本专业监理资料的收集、汇总及整理，参与骗写监理月服。
9、核查进场材料、设备、构配件等的原始凭证、检测报告等质量证明文件及其质量情况，根据实际情况认为有必要时对进场材料、设备、构配件进行平行检验，合格时予以签认。
10、负责本专业的工程计量工作，审核工程计量的数据和原始凭证。
土建岗位工作计划篇六
为了全面提高教师的综合素质和专业能力的强化训练.为了提高自身的教学基本功和专业技能，以我区的教师岗位大练兵活动为契机,经过强化训练，努力提高自己的专业能力和基本素质。结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况，制定个人岗位练兵计划。
《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索，不断，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。积极参加学校组织开展的专题集中培训和自我学习活动；并在隔周的教研组学习活动中学习相关的教育教学理论。从而提升自己的理论水平。
作为教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色,努力在教学中体现让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程.采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境，引导学生主动地学习。设计学生探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究，引导学生在探究中学习，让学生在合作、探究、讨论、质疑中，引导学生勤于思考。使数学课堂充满生命活力，让学生获得必要的数学知识和技能，让学生学会数学的思考，培养学生的创新意识和能力，提高课堂教学质量。
网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网，有效的利用网络，采撷它山之石更好的为自己服务，为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。
现在普遍存在两种错误的观念：一是有些教师将教育科研神秘化，认为教育科研高深莫测，那是科研机构、教育专家的事，自己只顾低头拉车，从不抬头看路，遇到问题不思考、不调查、不研究，只凭经验办事，用一成不变的方法处理不断变化着的事情。二是将教育科研简单化，不深入实际调查，不花费力气实验，轻而易举下结论，针对性不强，不便于操作，不能解决教育教学中的实际问题。因此，我们一线教师要来一个观念上的大转变，充分认识教育科研工作的必要性、重要性、艰巨性、长期性，敢于花大力气去研究探索。要想提高自己的教育科研能力，就要以学习教育科研理论为主，要在学中练、练中学。
经验与教训，都是在反思中形成的。其实我们每天都在进行着各种各样的反思。在本次活动中，我将更加重视反思、使自己在反思中汲取营养，在反思中摒弃旧思想旧习惯。在今后的工作中我要坚持写教学后记或教学随笔，及时更新自己的教育博客，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。
总之，在本次岗位练兵活动中，我会努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想、能够适应时代的发展的学习型科研型教师。