小班教案不仅仅是一份计划，更是教师对课程目标和教学方法的整合和展示。通过阅读下面的小班教案，你可以了解到其他教师是如何设计教学活动的。
小班艺术教案小刺猬
1、熟悉手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。
2、用颜料时，能保持衣服的整洁。
1、红色颜料，颜料盘子。
2、画有刺猬的纸，人手一张。
一、出示刺猬，引起幼儿兴趣。
1、小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？（蜷缩成一团，用自身的刺来防御）到底小刺猬的刺还有其他什么本领呢？请小朋友仔细听故事。
2、故事：小刺猬散步来到一片树林里，看到树上有许多红红的果果，看起来很好吃，可是它不会爬树，正在这时风姑娘来了，轻轻吹了一口气，帮助小刺猬把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家（幼儿说说）。引导幼儿做"刺猬打滚"的动作。
二、老师示范。
1、刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的.，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，继续多点几个。
2、小刺猬可以背好多的果子呢！请个别幼儿试画，告诉幼儿，伸出右手食指，让幼儿与幼儿之间碰碰食指，蘸一点点颜料，在颜料盘里点一点，蘸一蘸，把你的果子蘸到刺猬的身上，这样你就帮到小刺猬背到果子了。）小朋友看，小刺猬背上背满了红红的果子。
三、幼儿作画。
提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。
四、欣赏作品。
与家长欣赏作品，分享点画的乐趣！
小班教案《小刺猬背果子》
活动目标：
1、能感受音乐活泼、紧张的旋律，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
2、尝试学习直体侧滚动的动作，要锻炼幼儿的身体协调能力。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
1、地垫（草地）两块、山洞两座。
2、果子若干，小鼓一个。
3、准备音乐《踏浪》、游戏音乐《蓝铃花》、放松音乐《我的身体》、大灰狼的叫声。
活动过程：
一、角色扮演，活动身体。
师：“小朋友们，我今天是刺猬妈妈，你们是刺猬宝宝。今天天气真好啊，我要带着我的宝宝到外面去玩一玩，我们先活动活动身体吧！”（引导幼儿根据音乐活动身体，感受要出去玩的快乐的心情。）。
二、基本动作练习。
1、根据鼓点节奏，练习多种形式的爬行动作。
师：“我的刺猬宝宝们的本领可大了，现在我们一起来练练我们最拿手的本领吧！”
师：“在练本领的时候，请听好妈妈敲给你们的鼓点节奏，听到“咚咚咚”时，你们向前爬，“嗒嗒嗒”时你们往后退，往后退时，注意倒退的动作。（引导幼儿听鼓点节奏练习多种形式的爬行动作。）。
2、尝试学习直体侧滚动的动作。
师：“宝宝们，刚才我们把“爬”的本领练的真好，今天妈妈来教你们一个新的本领，学好这个本领我们就可以去找果子吃了。”
师：“这个本领的名字叫做“直体侧滚动”，在做这个动作准备时身体要保持直直的，脸朝上面，双手沿耳朵两侧伸直，然后向旁边滚动，两腿紧紧合拢，不能分开。”
师：“我们去练一练这个本领吧！”（教师个别指导，在直体侧滚动的过程中，两条腿一定要夹紧了。）。
师：“现在你们听妈妈的鼓点声，当我的鼓敲的快你们就练爬的动作，鼓敲的慢你们就练习妈妈刚刚教给你们的那个滚的动作。”
根据音乐的节奏，“小刺猬”爬过草地，穿过山洞，来到果园。在果园里，用直体侧滚动的动作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戏时听到大灰狼的音乐时，大家就背着果子从旁边的小路跑回。（在游戏中引导幼儿在音乐的节奏下去进行游戏，动作要正确才能背到更多的果子。）。
四、活动结束，集体放松。
师：“宝宝们，我们今天采了这么多果子，已经很累了，我们来跟着好听的音乐放松一下吧！等会我们把我们的果子搬回家去。”
活动反思：
这次开展的同课异构的体育活动《小刺猬背果子》准备了很久，这次活动开展之后还是和准备的有所出入，这次的活动想把音乐与体育活动相结合，让幼儿在体育活动中感知音乐的舒缓、紧张等情绪，但是由于我的原因，没能在活动之中提供到音乐，而是将之前设计改成了让幼儿进行比赛的形式进行活动，但是经过之前的几次体育活动，我明白，我们班的孩子竞争意识不强，所以在这次的体育活动中，孩子还是没有这种竞争意识，但是他们表现的真的特别的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特别的相信自己。但活动结束后，我不停的在回想我们班孩子的表现，我这次的活动之所以没有想象中的完美就是缺少孩子们身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明胶的办法自己觉得是还挺不错的，但是我却忽略了这个季节孩子衣服穿的多，天气冷，应该让孩子用身体的前面或者是让孩子能看的见，能感觉到的地方贴透明胶，这样，孩子在采果子时就不会像活动中这样那么的被动了。
小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。
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《小刺猬运纸箱》小班教案
1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。
2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。
3、在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。
4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
5、加强幼儿的安全意识。
1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫）。
2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。
在搬运纸箱时注意安全，避免幼儿拥挤或相互碰撞。
一、导入：
教师共同扮演角色，活动身体。
（1）教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣。
（2）师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。
二、展开：
1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。
（1）教师提醒幼儿分三组在两处"草地"上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离，不要碰到小朋友。
（2）幼儿自由玩滚动游戏，教师观察、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。
1、出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。
2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。
三、运纸箱比赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的'困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
小班健康教案：刺猬背枣子
1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特征。
2、能大胆的表达自己的想法。
会画弧线和短直线。
以引导幼儿观察过小刺猬、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。
1、故事引出主题：
（1）老师用故事引出：
——"今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？"。
（2）幼儿与老师一起数刺猬的个数：
——"它们看上去像什么？"。
幼儿通过观察范例，了解刺猬的外形特征，知道刺猬有大有小。
2、讨论小刺猬的`画法：
——"小刺猬的身体是什么形状？"。
老师演示，请幼儿伸出手指跟画。
3、幼儿表现：
（1）引导幼儿先画出小刺猬的身体。
（2）鼓励幼儿大胆表现。
4、欣赏作品：
说说自己的作品：
——"你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？"。
小班教案《小刺猬背果子》
1、学习双膝着地，四肢协调地爬行。（重点）。
2、乐于扮演角色，体验模仿的快乐。（难点）。
活动准备。
1、各种各样的水果卡片（背面有粘性）篮子若干个。
2、一片草在地（海绵垫）。
3、小刺猬头饰若干个（与幼儿人数相等）刺猬妈妈头饰一个。
4、欢乐的音乐。
活动过程。
1、热身活动听口令做腿部运动：踢踢腿，踢踢腿，跟着老师踢踢腿。（左腿前踢，右腿前踢。）听口令做手臂运动：伸伸臂，伸伸臂，跟着老师伸伸臂。（双臂向伸、向上伸，侧平举等。）。
2、基本活动。
（1）介绍活动内容，激发兴趣。刺猬妈妈：我们要搬果子回洞里做好过冬的粮食。搬果子时，要爬过一个大草坪（垫子），小刺猬们一定要小心搬哦。
（2）教师示范讲解爬行动作要领。动作要领：双手双膝着地、手脚同时移动协调地爬，头要抬起，眼睛向前看。
（3）幼儿学习爬的动作技能。幼儿在教师的带领下，分散练习爬的动作，教师在旁观察指导幼儿爬的动作。
（4）教师示范小刺猬运果子的过程。双手双膝着地的爬过垫子，捡几张水果卡片，把背面黏在背上，再双手双膝着地的爬过垫子回来把卡片放在篮子里。
第一次游戏时，教师注意提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。
第二次游戏时，草拉长到4米，强调幼儿的速度要加快。
3、放松身体，结束活动。
刺猬妈妈：“孩子们，今天你的表现得真棒，每个人都运回了很多水果。咱们来庆祝一下吧！幼儿随音乐做相互抱抱、自由摇摆、伸展等放松活动。
教学反思。
首先我要说的是我定的这两个目标幼儿在这节活动中已达了，不足的是在这节活动的第一个环节“激发幼儿兴趣”我看幼儿们好象听不是很理解，也不是很感兴趣，但是在老师的示范下，幼儿都明白并很感兴趣的进行了第三个环节学习爬的动作技能，和第四个环节小刺猬运果子。整个活动前老师忘了带幼儿做热身活动，只是激发幼儿兴趣，老师示范讲解爬的动作要领，接着个别幼儿示范再到第三个环节幼儿学习爬的动作技能。在这里老师应注意一下，下次不能犯这样的一个错误，运动之前肯定要热身一下，这节活动的成功要点是幼儿都学会了爬的技能并玩的非常开心，也达到了一定的活动量。
小班教案《小刺猬晒太阳》
1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。
2、能大胆地表达自己的想法。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、已引导幼儿观察过小刺猬。
1、故事引出主题：
“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”
幼儿与老师一起数刺猬的个数：
“它们看上去像什么？”
幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、讨论小刺猬的画法：
“小刺猬的`身体是什么形状？”
个别幼儿示范画：
“身体上一根根的小直线代表什么？小刺猬它在干什么呢？”
教师演示，请幼儿伸出手指跟画。
3、幼儿表现：
引导幼儿先画出小刺猬的身体。
鼓励幼儿大胆表现。
4、欣赏作品：
说说自己的作品：“你画了几只刺猬？谁是刺猬妈妈？”
这节课很有意思，幼儿很感兴趣，都愿意尝试画小刺猬，大部分幼儿都能画出半圆形来，总体感觉玩成的还不错。
小班领域活动《小刺猬》教案
1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。
2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。
3、在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。
1、每名幼儿一个纸箱（去掉两头折盖），在户外布置出草地场景（地垫）。
2、背景音乐磁带，小刺猬头饰若干。
在搬运纸箱时注意安全，避免幼儿拥挤或相互碰撞。
一、导入。
教师共同扮演角色，活动身体。
1、教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动兴趣。
2、师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等、活动身体。
二、展开。
1、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。
（1）教师提醒幼儿分三组在两处"草地"上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离，不要碰到小朋友。
（2）幼儿自由玩滚动游戏，教师观察、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。
2、组织幼儿游戏：小刺猬运纸箱1、出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。
2、幼儿分组练习用侧身滚动的方法带纸箱动。
三、运纸箱比赛。
幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的`方法将纸箱运到终点，最先完成任务的组获胜。
小班小刺猬教案
1、学习侧身滚动，发展侧滚能力。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
软垫若干块，小树五棵“果子”若干，篮子一只
一、热身入场。
师：今天天气真好啊，孩子们，跟妈妈一起出去晒晒太阳，做做运动吧・
二、学习。―――――“侧身滚动”本领
师：草地上真舒服啊・你们知道我们刺猬都有什么本领啊？（幼儿回答―――缩成一团）
师：对，这是我们自我保护的一种方法，当遇到敌人的时候我们可以缩起来，变成一个球，那么就不会被敌人发现了。我们一起来做做看。
师：还有什么本领呢？――――滚
1、个别幼儿尝试
师“请你（幼儿）来试试，你是怎么滚的啊？（幼儿回答）
2、集体幼儿讨论并尝试――――――侧身滚
师：我们也来试试吧！（幼儿自由翻滚数次）
师：哦！刚才妈妈发现你们有很多不一样的滚法哦！
（师点评幼儿的不同滚法并总结）
3、教师示范。
提问：妈妈跟你们滚的有什么不一样啊？我的脚是怎么样的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼儿回答）
师总结：身体平躺，手放胸前，向一个方向侧身滚，秘密就是腰要用力一扭，咕噜身体就滚过去了。
4、集体学习。――侧身滚
师：刚才我们学的本领叫―――――侧身滚。
三、游戏“背果子”
师：冬天到了，我们要准备过冬的果子了，今天啊妈妈要带你们到果林里背果子呢！瞧，我们要爬过小树林，就可以看到好多好多的果子了，要用刚我们学的滚的方法去背果子，再沿着旁边的小路“咕噜咕噜”滚到草地这里来。再互相帮忙把果子拿下来，放到篮子里。听明白的孩子点点头！谁愿意先去探探路，试试？（幼儿示范一次，教师点评）好，我们大家一起出发吧！（练习2次，并提示安全问题）
师：孩子们，肚子饿了吧，我们先吃点果子吧，好吃吗？真甜啊！（稍作休息）
师：那我们再去背点吧！（进行一次）
四、放松活动
师：瞧！我们背了这么多的果子，真开心啊。都累了吧，那我们一起来放松一下吧。
师：我们带着果子一个跟着一个回家罗！
整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领―――――侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。
《刺猬》教案
本次活动的内容来源于幼儿的日常生活。基于“课程游戏化”的指导思想和要求，我设置了情境化的教学模式，运用更生动有趣的新媒体白板教学软件，让幼儿在故事情境中解决数学问题——排序。
分析中班幼儿的年龄特点，一方面，中班幼儿思维能力和想象力发展迅速，对简单的排序有了一定的了解，当我们把各种不同的排列方式展现在孩子们面前时，他们都能自发的发现其规律。另一方面，他们的年龄决定了他们的学习形式应以直观、形象为主。所以，本次活动注重将枯燥的数学知识融入到生动形象的故事中，更利于幼儿知识经验的活动。次活动的重难点是“发现豆子颜色、大小的排列规律并能按照一定的规律进行排序，尝试创造新的规律”。为突破重难点，我采取了循序渐进、逐步深入的方法：第一次出现的项链里只有一个颜色的规律，第二次出现的项链里有颜色和大小两个规律；由观察描述再到亲自操作，逐步化解重难点。
1.能仔细观察项链，发现豆子颜色、大小的排列规律；
2.能按照一定的规律进行排序，尝试创造新的规律；
3.懂得并体验帮助别人是一件快乐的事。
课件。
2.不同颜色（红、黄、绿）、不同大小、圆形的小贴纸。
3.各种小动物的图片。
（一）故事导入，引起幼儿注意。
今天老师给大家带来了一个非常好听的故事。在听故事之前啊，咱们要先认识一下故事里的主人公，它是一个浑身长满刺的小动物，（小刺猬），哇，真棒，我只说了一个信息，你们就猜出来是小刺猬了，好，那看看到底是不是小刺猬呢？（是）对了，它就是今天故事里的主人公，它的名字叫拉亚。今天老师给你们讲一个小刺猬拉亚的故事。
（二）教师分段播放ppt,进行相关问题提问，引出排序内容。
1.小刺猬拉亚生活在一个大森林里，它是一个活泼善良，喜欢交朋友的小刺猬，可是有一件事情让它非常的烦恼，因为森林里的小朋友们总是害怕被它身上的刺扎痛，所以经常离它远远的。
2.每天小刺猬拉亚只能一个人孤孤单单的到果园里摘果子。
3.一个人在家里安安静静的享受一个人的晚餐，拉亚的.日子过的好孤单啊，因为没有朋友的陪伴。
4.有一天，拉亚从果园里找来了一个小豆子，你们看看这些豆子长的怎么样呢？这些豆子长的有什么不一样呢，(颜色不一样)，对了，有什么颜色呢（红色和绿色），回答简洁，还有谁发现这些豆子有什么不一样呢，（有一些小一些大），好，你看到是有些是大的，有些是小的，它们的大小也是不一样的，小刺猬拉亚看着这些大小颜色不一样的豆子，它灵机一动有了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子、绿豆子串成一条美丽的项链。
你听到了什么？（用这些豆子串成一条项链），对了，拉亚要用这些红豆子绿豆子串成一条项链。
5.拉亚的手非常巧，它串呀串呀一条项链穿好了，咱们一起来看下好吗？你觉得拉亚的项链美吗？（美）你能不能把这个美丽的秘密告诉大家？美在哪里，颜色有什么不一样（有绿的还有红的）怎样排列的（一个红的一个绿的），他发现了这个项链一个美丽的秘密，我们大声的把这个秘密说出来好吗。一个红一个绿，一个红一个绿，一个红一个绿，一个红一个绿，真棒，一下子就发现了这个项链颜色的秘密。
6.拉亚很高兴，就带着这个美丽的项链出门了，森林里的小动物看着拉亚带着美丽的项链，它们说：好漂亮，我也想要......拉亚看到小动物们不再害怕它，还要跟它一起学串项链，它觉得非常高兴，拉亚说：走，我带你们去捡豆子吧，可以做成美丽的项链哦！她们捡来了很多颜色大小都不一样的豆子。
7.小兔子第一个串好了项链，咱们来看下小兔子是怎么串的项链。小兔的项链有什么美丽的秘密？（一个红一个黄一个绿），再来仔细看看，小兔子的项链除了有颜色的秘密还有什么别的秘密呢，有没有大小的秘密呢，（两个大的一个小），原来小兔的项链里还有一个大小的秘密，小兔子很开心，因为它的项链很美。
8.但是在一旁的小猴不高兴了，因为它的项链还没有串完，小猴可着急了，我们来帮小猴子串完好不好？先看下小猴的项链里的秘密是什么（一个红一个绿一个黄），再看一下大小的秘密（一个小的一个大的），接下来怎么串呢？（一个大的红豆子，一个小的绿豆子，一个大的黄豆子......）小猴子的项链串好了，它笑了。
9.他们都串好了项链，带着项链高高兴兴的去参加舞会了。
（三）幼儿操作，教师进行巡回指导。
幼儿动手操作，提醒幼儿要有规律的排列。
(四)幼儿展示自己的排序。
1.先完成的幼儿互相之间分享自己的操作结果。
2.邀请个别幼儿在集体前分享自己串的项链有什么秘密。
小班小刺猬教案
1、遗辽点心精明，让幼儿巩固手指点画的方法。
2、养成幼儿良好的作画习惯。
3、引导幼儿体验作画的乐趣。
材料准备：事先将调好的红色颜料在每桌上放两份；画有刺猬的纸每人一张。
经验准备：观看有关刺猬的简短视频以及师幼谈话，使孩子对刺猬有所了解。
1、出示刺猬，引起幼儿兴趣
师：（出示刺猬图片）“小朋友看看，谁来了？”
幼：“刺猬。”
师：“对，是刺猬。你们是怎么认识它的？你们在哪里见过刺猬呀？”
幼：“我在电视上看的。”
师：“下面请你们听一段小故事。有一天，小刺猬到树林里去玩，走呀走呀，看到树底下有许多红红的很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你们说说该怎么背回家。”
幼：“刺猬会打滚的。”
师：“对，刺猬会打滚，而且背上还有很多刺，它打一个滚，就有很多红果子背上去了。”
2、教师示范
师：“你们看，我伸出食指，蘸一点颜料，点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好一个果子了，然后手指拿起来，换一根刺再点一点，小刺猬可以背好多的果子呢！你们看。”（师边说边示范画）
然后请每个人伸出食指，教师用手指跟每个孩子的食指碰一碰，并发出“叮咚”的声音，孩子们可感兴趣了。然后让他们跟着教师一起点，以加深他们如何点画的印象。
3、请个别幼儿来示范点画
在幼儿示范的过程中；看幼儿是否已掌握点画，并注意观察是否有隐性的问题存在。
师：“下面请一位小朋友来点画，谁愿意来呀？”
（一位小朋友来点画，基本上没有什么问题）
师：“这位小朋友点的小刺猬背果子真棒，我们给他拍拍手！”
4、幼儿集体作画
很多幼儿都想来尝试点画，都说；“老师，我也要玩，我也要玩。”
师：“好，不急，大家都有的。”（给每个幼儿一张画纸，每桌两盘红颜料）
（1）提醒幼儿给刺猬背满果子，不能在同一个地方重复点画，使画面更饱满。
（2）提醒个别幼儿要点画，不要用手指涂画，如“食指点一点，拿起来，再点一点，再拿起来，点好一个红果子，再拿起来”。
（3）提醒幼儿蘸颜料时不能蘸太多，并注意卫生，如“点呀点，呀，没有颜色了，那怎么办呢？对，蘸一蘸”。强调要点到手指没有颜色了，再蘸颜料，如果手指上有，那就还可以画呢！
5、欣赏作品
请小朋友谈谈自己帮小刺猬背的果子，并相互欣赏，看看哪只小刺猬背得果子多。
小班小刺猬教案
1.学习用半圆形画刺猬。
2.大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。
3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的'冷暖对比。
幼儿用书，水彩笔或油画棒。
引导幼儿欣赏幼儿用书中的图片。小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里非常着急，有什么动物可以帮助它呢?我们就请小刺猬来帮助它吧。
1.画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体，然后涂上漂亮的颜色(留出脸部不要涂色)
2.脸的中间画上眼睛，最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。
3.画上刺猬身上像针一样的刺，刺要画得多而密。
4.画上许多的苹果。
1.鼓励幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。
2.会画许多刺猬，并背上许多的苹果。
幼儿互相参观。说说谁画的刺猬身体胖、力气大、背上背的苹果多、颜色涂得好看。
课后反思：
本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬，大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色，如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的，于是，我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始，我先出示刺猬图片提问：“小朋友看看，谁来到我们班上了?”然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣。
《刺猬》教案
1、教导幼儿学习团、捏、粘的技能。
2、训练幼儿使用泡泡泥和辅助物塑造小刺猬。
3、提高幼儿的审美能力和动手能力。
4、培养幼儿爱护小动物的意识。
1、小刺猬图片一张、捏好的小刺猬一个。
2、操作材料:泡泡泥、剪刀。
1、以猜谜语的形式导入活动,引起幼儿的兴趣。
小货郎,不挑担,背着针,满地窜。(谜底:刺猬)。
2、呈现真实的小刺猬图片,让幼儿观察,并说说小刺猬的特征。
小刺猬有棕色的身体，黑黑的眼睛,背上有长长的刺,而且刺都是朝一个方向倾斜的。
3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。
（1）用棕色泡泡泥制作小刺猬的`身体，先将棕色泡泡泥在手中团成圆球型,再将泥球稍压扁成鸡蛋型。
（2）用白色泡泡泥制作小刺猬的白色眼球，先团圆再压扁。
（3）用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠。
（4）用剪刀在棕色身体上朝一个方向剪出小刺。
4、巡回指导幼儿制作。注意提醒幼儿小刺猬的身体是鸡蛋型,重点辅导掌握团圆的方法并提醒幼儿要顺着一个方向在背上剪刺。
5、讲评,比一比谁做的小刺猬最形象。
6、在背景上展示活动成果,让幼儿体验成功的喜悦。
让小朋友自由捏一些自己喜欢的小动物。
刺猬小班教案
1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。2、体验体育运动的乐趣。
为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；奖励品（小红花，星星等）。
（一）开始部分1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。做动物模仿操，活跃气氛：今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧！
2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。
3、组织幼儿入场。（二）基本部分1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。
带幼儿回家：天快要黑了。宝宝，我们赶快回家吧！
刺猬树教案
小小刺猬树小刺猬和奶奶一块儿过日子，奶奶老了，走不动了。春天来了，奶奶想看看绿叶。不一会儿，一棵长满绿叶的小树出现在奶奶眼前。夏天来了，奶奶想看看鲜花。不一会儿，一棵开满鲜花的小树出现在奶奶眼前。秋天来了，奶奶想看看金果。不一会儿，一棵结满金果的.小树出现在奶奶眼前。冬天来了，奶奶想看看雪花。不一会儿，一棵披满雪花的小树出现在奶奶眼前。刺猬奶奶又惊又喜，这是棵什么树呀？我想什么，它就给我带来什么！屋里暖烘烘的，不一会儿，雪花化了。哦，原来是小刺猬！小小刺猬树作文200字。
小学生作文（中国大学网）。
小班小刺猬教案
1、在看看说说念念中初步知道理发使人变干净，初步养成良好的卫生习惯。
2、初步激发幼儿爱卫生的习惯。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
录象、多媒体课件、区分要不要理发的ppt等
一、讨论
1、 今天老师请来了一个小哥哥到我们班级里来做客，我们一起来看一看他在干什么？（播放录象）
2、 提问：你是从哪里看出小哥哥是在理发的？（幼儿根据小哥哥理发的录象自己说）
3、 提问：咦，那他为什么要去理发呀？（幼儿自由地说）
4、 提问：小哥哥的头发这么长，这么乱看上去像什么呢？（引导幼儿说小刺猬）
5、 提问：小哥哥去理发店理发了，你们有没有去过理发店理发呢？理发师是怎么给你理发的？（幼儿自由说，教师引导幼儿边说边做动作）
6、 提问：男宝宝头发长了，去理发，那女宝宝们头发长了又一直不理发该怎么办呢？（引导幼儿说出不理发的话，平时要洗头）
7、 小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，人容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。
二、学念儿歌《小刺猬理发》
1、 现在我们一起看一看这些小朋友中谁像小刺猬？（出示ppt，由幼儿自己区分）
2、 这些小朋友头发乱糟糟的，我们来做理发师，一起来给他们理发吧。（播放《小刺猬理发》多媒体）
3、 提问：“小刺猬是谁？”（小娃娃）
4、提问：“在儿歌里你还听到了什么？”（再放一次《小刺猬理发》）
5、边念儿歌，边做动作，引导幼儿念念儿歌。
6、小结：小刺猬去理发后变干净变漂亮了，我们发现这个小刺猬是个小娃娃。
7、你们愿不愿做小刺猬呢？我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样我们的宝宝才是健健康康、漂漂亮亮讨人喜欢！
三、活动延伸：
幼儿在区角游戏中学学理发师，给幼儿洗头，理发等。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班小刺猬教案
1、学习用牙签插接的方法，表现刺猬的形态特征。
2、能运用搓圆的技能表示刺猬摘果子的情境。
3、发展小肌肉动作，大胆参与活动，体验创作的快乐。
1、森林背景，ppt课件。
2、土豆、牙签、橡皮泥操作工具人手一份。
一、土豆导入，引起兴趣。
1、教师：蔬果森林里滚来了什么？（土豆）
土豆它会变身，我们一起来玩土豆变变变的游戏吧！
二、土豆变身，视频导入。
2、教师：这一次土豆还想变什么？(ppt刺猬)
想变成小刺猬，土豆身上少了什么呢？(刺)
那我们该怎么变呢？（重点引导幼儿用牙签当刺插在土豆上，注意方法）
三、幼儿第一次操作，教师指导。
1、教师：我们快来帮帮它，要赶在森林下雨之前哦！
2、教师：恩！小朋友们真棒！我们的小刺猬诞生啦！森林里刚下了一场大雨，瞧！果树上的果子掉下来啦。果子是什么形状的？（圆圆的）
3、教师带领幼儿念儿歌学搓圆，让我们把做好的果子背在土豆刺猬的身上吧！
三、幼儿第二次创作，教师巡回指导。
1、教师交代制作要求，提醒幼儿在创作中将橡皮泥搓圆。
2、引导幼儿将搓好的果子背在小刺猬身上。
四、展示幼儿作品。
1、幼儿将做好的刺猬放在森林背景展板下，构成一幅“小刺猬背果子”的画面。
2、对幼儿创作的作品进行简单评价。
3、听着音乐一起请幼儿扮演小刺猬去摘果子！
小刺猬教案
目标：
1、通过故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。
2、能够初步学会用短线条表现刺猬的刺，并且是从刺猬的身上往外长。
3、体验为小刺猬添刺的快乐，逐步养成正确的握笔姿势和坐姿。
自制刺猬手偶一个，电子故事大书《会走路的水果树》，身上有刺的刺猬大图一张，身上无刺的刺猬大图一张，身上无刺的刺猬图人手一张，小红苹果人手2个，蜡笔人手一盒。
（一）出示刺猬手偶，并讲述故事，引起幼儿兴趣。
（1）师（出示手偶）：“这是谁呀？我们和他打个招呼吧！”
（2）教师用电子大书给幼儿有感情的讲述故事《会走路的水果树》，
（二）出示两种不同的刺猬，让幼儿进行观察，教师示范画。
（1）教师（出示有刺的`刺猬大图）：“这是一只可爱的小刺猬，他身上有许多什么啊？”
不同啊？它少了什么？我们一起来帮他添上美丽的刺吧！”
（3）教师边念儿歌讲解边在黑板示范画。
（许多、从身上长出来、尖尖的、短短的、一点一点的画。）。
（4）教师带领幼儿徒手画刺，并念儿歌。
（5）请个别幼儿上黑板尝试画。
（三）幼儿操作，自己给刺猬添刺，教师给予适当帮助。
（1）教师在幼儿操作之前提出要求：可以用自己喜欢的颜色，要给刺猬把刺添满，并且刺。
要从刺猬的身上长出来（从下往上画），短短的。
（2）教师：“那让我们一起给小刺猬添上美丽的刺吧！”
幼儿开始作画，教师纠正幼儿错误的坐姿和握笔姿势。
（四）欣赏幼儿作品，教师小结。
（1）教师将幼儿画好的作品贴在黑板上，并对画作评讲和小结。
（2）教师将小红苹果贴在幼儿的画作上当做鼓励。
教师：“小朋友们给刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬们很开心，他要奖励小朋友们，现。
在就给每位小朋友的刺猬身上都贴上红红的苹果。”