教案模板的编写需要考虑到学生的学习兴趣和能力水平，以及教学资源的利用，使得教学更加灵活多样化。想要写一份优秀的教案模板吗？不妨参考一下下面的范文，或许能给你一些启示。
母猪与两只山羊初中作文
森林的一边住着一只白山羊，而森林的另一边却住着另一只黑山羊，因为两只山羊是远方亲戚，互相来往非常亲密，但是有一天，它们之间闹了矛盾。
黑山羊要到森林那一边买白菜，而白山羊则到森林另一边去玩，两只羊碰巧在独木桥上相遇了，它们心里想着：请对方让开，相互之间在桥中央停了很久，而双方没有自觉地让开，此事激怒了双方，它们吵得很厉害，黑山羊说：“白山羊，平时你经常到我家玩和吃饭，有时候还住在我家，”白山羊却说：“黑山羊，你经常到我家钩鱼，出去玩还要我陪，”吵着吵着，这时候的动物越聚越多，围观的人也逐渐多起来，但还是没有人、没有办法解决，过了好长时间，白山羊和黑山羊吵累了,它们都想到对方的好处，觉得自己错了，于是握手和好，又成为了一对好朋友。
这个故事告诉我们，不管做什么事都要学会谦让、宽容，社会就变得更和谐。
母猪与两只山羊初中作文
在一个美丽的森林里，有一条小河，河上有一座独木桥，桥上每次只能一个人过桥。
有一天，天气晴朗，白山羊要去找朋友玩，它刚走上桥就遇见了对岸的黑山羊也上了桥，它们都走到了桥中间。
两只羊谁也不让谁，白羊说：“我先过去。”黑羊说：“我赶着去送信呢，我先过去。”接着它们都用犄角打了起来，最后，“扑通”两只羊一起掉到了河里。
通过这个故事，我懂得了我们应该互相谦让！
两只山羊过桥小班社会教案
1、培养幼儿互相谦让的良好品质，使幼儿懂得互相谦让的重要性。
2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。
激发幼儿活动兴趣，引出课题。
1、介绍游戏名称及规则。
师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样我们来做个游戏吧。瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫"过独木桥"。两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
2、游戏结束教师点评。
1、幼儿观看动画片。
2、看完动画片后，提问：
（1）小羊是怎么样过桥的最后结果怎么样。
（2）想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸（幼儿展开讨论）。
1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。
2、教师小结：小白羊和小黑羊的`弟弟们互相谦让顺利的过了桥。要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。
我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥。
幼儿园中班两只山羊语言教案
2、懂得人与人之间要互相谦让。
3、在感知儿歌内容的基础上，理解角色特点。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
懂得人与人之间要互相谦让。
一、听儿歌。
教师点击课件儿歌欣赏，请幼儿欣赏。
二、讨论。
1、教师：大山羊在干什么？小山羊又在干什么？它们在哪里碰见了？它们为什么会掉到河里去呢？（强调“东”、“西”、“中央”）。
2、教师：你有没有发生过与其他小朋友争执，互相不相让的事情？结果怎么样？
三、背诵儿歌。
1、教师再次点击播放儿歌欣赏，幼儿熟悉儿歌。
2、让幼儿完整地背诵儿歌《两只山羊》，指导幼儿准确地发“西”、“起”、“齐”等字音。
四、改编儿歌。
2、教师可点击改编示范，演示已经改编好的儿歌。
我认为这节课充分调动了幼儿的`学习积极性和自主性，发展了幼儿的语言表达能力和自主解决问题的能力，让幼儿在活动中感受到了如何礼貌待人，遇到问题多与朋友商量，就能找了出好的解决办法。但是在讲解“独木桥”这个环节时，时间长了些，老是怕孩子不懂，会影响后面的学习，以致于后面发散思维这个环节显得有些匆促。
幼儿园两只山羊过桥教案幼儿园两只山羊教案
今天天气晴朗，天上飘着像棉花糖一样的白云，河边长着嫩绿的柳树和绿油油的小草。
今天是星期日，小白兔做好了作业准备要出去玩，它穿好了衣服就出去玩了，没走多远小白兔遇到了一条小溪。小白兔心里想，小溪这么宽，又没有桥，怎么过去呀。小白兔想呀想呀，灵机一动想到了一个好方法，它搬来一个大木板放在了河中央。小白兔刚要走过去，突然看到山羊婆婆从远处走了过来。小白兔对山羊婆婆说道：“山羊婆婆，我先过去，然后我扶您走过来吧”。说完小白兔一蹦一跳的走了过去，再扶着山羊婆婆一步一步走过来。
山羊婆婆说：“谢谢小白兔，你说个好孩子”。小白兔说：“不用客气”，说完，小白兔就兴高采烈的玩去啦。
我觉得小白兔是个很懂事的好孩子，如果我遇到老婆婆或老爷爷也要乐于帮助他们。
幼儿园两只山羊过桥教案幼儿园两只山羊教案
有一天，天气晴朗，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。山羊妈妈对小山羊说：“奶奶家的青菜又嫩又鲜，你去采点回来吧！”小山羊开心极了，想到青草口水都快留下来了。
小山羊边走边唱着歌，很快来到一条小河边，这条河看起来又宽又深，幸好上面有一座独木桥，这座桥看起来又窄又陡，小白羊心里想：我这么苗条，肯定可以过去。刚走到桥中间，对面来了一只小黑羊。哎呀！两只小羊在桥中央碰头了，黑山羊说：“哎！你快让开！让我先过去。”小白羊不甘示弱地说：“是我先上来的，凭什么让我退回去，要退也是你退！”小黑羊把头一抬说：“我要去我爷爷家玩，别耽误我的时间，天黑前我还要回来呢！”小白羊生气了，瞪着眼睛说：“你怎么这么不讲理，明明是我先上的桥，你后上的。”它们越吵越凶，谁也不肯让谁，小白羊发脾气了，它低下头把两只尖尖的角冲向小黑羊，小黑羊见小白羊冲了过来，也急忙低下头冲向小白羊。“扑通、扑通”两声，小白羊和小黑羊像下饺子一样都掉到了水里，两只羊在水里后悔极了，早知道各退一步让对方先过桥就不会掉到水里了。
这个故事告诉我们：不管遇到什么事情，都不能争吵，要互相谦让，互相帮助，这样才能解决问题交到更多的朋友！
《两只山羊》的读书笔记两只山羊寓言故事
今天，我读了一本书，名字叫《伊索寓言》，我觉得里面最好的故事是《狐狸和山羊》。
故事里面讲的是一只狐狸掉进了井里，一只山羊口渴来井边喝水，狐狸把它骗了下去。然后，山羊和狐狸一起想办法怎么上来。
后来，狐狸站在山羊背上跳了上来，但它没有把山羊拉上来，就自已跑掉了，把山羊留在了井里。
这个故事告诉我们这样一个道理，我们做事情应该首先认真考虑事情的结果，然后再着手去做。
如果我是这只山羊，我当然不会跳下去的，因为我觉得狐狸很狡猾，它是肯定不会把我拉上来的。
我感觉这个故事很精彩，告诉我们思虑要周全一些。
两只山羊过桥看图写话作文
春天来了，万物复苏，阳光明媚，草地上绿油油的，树木茂盛，河水清澈。小山羊咪咪和咩咩住在一条河的两边，一天早上，他们在一个独木桥的两端相遇了，这个独木桥只能一个人通过，它们互相看着，脸上露出了惊讶的表情。
它们互相盯着，想着对方都会让自己先过，可是过来很长时间，没有一个人让路。咪咪气势汹汹地说：“我有急事，让我先过。”“我也有急事，我应该先过。”咩咩不甘示弱地回答道。他们都怒气冲冲，争的面红耳赤，互不相让。这时，咪咪叉着腰，挥舞拳头吓唬咩咩，“我才不怕你呢！”咩咩说到。它们就这样吵吵闹闹了很长时间。
它们谁也不肯想让，都争着往前走，结果两个人撞在了一起，身体摇晃，只听咔嚓一声，扑通扑通两个人都掉进了河里。水花溅起，两个人不停地挣扎和扑腾，用尽全力大声叫救命。
两个人费尽九牛二虎之力好不容易才爬上岸，浑身都湿透了，外套也被河水冲到了河对岸，好像两只落汤鸡，非常狼狈，自己的事情都耽误了。咪咪说：“真对不起，我应该让你先过，我们真不应该争。”咩咩说：“我也做的不对，我们应该互相谦让。”两个人脸上露出了惭愧的表情，对自己的行为都非常后悔，也非常忏悔。通过这个故事，让我明白了遇事要互相谦让，互相合作，千万不能互相逞能，否则一定会两败俱伤，自食其果。
《两只羊》教案
1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会快乐学习。
2、通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
字卡：东边、西边，操作图片、儿歌录音带
2、 进行情景表演，讲述故事。设置问题情景，两只羊谁也不肯让怎么办？故事的最后结局是什么样了？使幼儿在故事情境的渲染下认真欣赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：（东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，“扑通”“扑通”掉进河中央。）在幼儿欣赏儿歌的同时教师及时出示字卡“东边”、“西边”。
3、 听录音，在录音进行中，具体认读，进行集体识字教学，帮助幼儿理解、记忆。
4、 与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。
射击比赛：老师发出口令，小朋友准备好，找准字宝宝进行打靶射击训练。
看谁指得快：请两位小朋友到黑板前站好，老师发出指令说：“**字宝宝”，两位小朋友争着指，指的快者为胜。
5、送字宝宝回家，加深印象，再次认读，巩固记忆。
老师指着黑板上的字，对小朋友说：“**字宝宝要回家了，请小朋友一齐和**字宝宝说再见”，教师手指一个字，幼儿说一声“再见”，教师便拿走一张字卡。
活动结束：教育孩子应该互相谦让，友好相处，在活动中能够与小朋友和睦友好的共处。
在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。
两只山羊过独木桥作文
一个晴朗的早晨，山羊小花准备过河去吃青草，河对岸的山羊小白想去找好朋友玩，河上有一座很窄很窄的独木桥，他们同时走到了桥中央，谁也过不去，都不想后退。
小花昂起头说：“你让开，让我先过去。”哪知，小白也瞪大眼睛说：“凭什么，我先来的，应该你退回去。”他们互不相让，都气红了脸。他们俩低着头，使出了全身的力气，用两只尖尖的角互相顶了起来，谁也不肯让，顶啊顶啊，突然，两只山羊身子一歪，“扑通扑通，”接连掉下了河。
这个故事让我懂得了：只有互相谦让，才能两全其美。
两只山羊过河寓言故事
在一条河上面，有一座非常窄的桥。
一天，一只山羊要从这座桥过河。当它走到桥中央的`时候，遇上了另一只山羊。
桥太窄，无法让它们同时通过。
“你往回走，”一只山羊对另外一只山羊说，“桥太窄，我们两个无法同时通过。”
“为什么要我往回走？”另外一只山羊说。“为什么你不往回走？”
“你必须往回走，”第一只山羊说，“因为我比你强壮。”
“你并不比我强壮。”第二只山羊说。
“我们比比看就知道了。”第一只山羊说，它低下头，竖起羊角，摆出一副要搏斗的姿势。
“停！”第二只山羊大声说，“如果我们拼死搏斗，我们两个都会掉到河里被淹死。相反，我有一个想法，我先躺下，然后，你从我身上走过去。”
《两只羊》教案
1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
3、尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
重点;通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。
难点;理解儿歌主要内容,同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。
（一）游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？
2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。
（二）听录音，把握儿歌主要内容。
提问：
1、儿歌叫什么？有谁？
2、发生了什么事？
（三）欣赏动画，理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？
2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？
3、你想对两只羊说些什么？
（五）活动延伸
引导幼儿带头饰表演故事。
在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。
两只山羊作文优选
在一片美丽的森林里，有一条清澈的河流，河流上有一座狭长的木桥。一次只能有一个人过桥。
一天，天气晴朗无云，白山羊想去河对岸购物。它在桥中间遇到了黑山羊。两只山羊谁也不让。白山羊说：“退后。”黑山羊说：“我为什么要退休？你不撤退吗？”说完这些，他们用头上的角推来推去。最后，“扑通”两只羊一起掉进了河里。
两只山羊一起挣扎了很久，爬上岸花了很大力气。黑山羊对白山羊说：“对不起，我知道我应该让你先过桥，这样我们就不会都掉进河里了。”白山羊不好意思地说：“这件事我也搞错了。”
通过这个故事，我明白了我们应该学会对彼此礼貌。
一个阳光明媚的中午，一只母猪被关在猪圈里，猪圈里只有一只猪。过着悠闲的生活，每天不愁吃喝。母猪怀了两只小猪。母猪早就想到了两个孩子的名字，一个是菲菲，一个是臭臭的。过了几天，来了两只山羊，胃口很大。每次他们的主人给他们东西吃，他们很快就把所有的食物都吃光了，用舌头舔了舔嘴就走了。母猪肚子大，走路不方便。走了几分钟，也没吃东西。第二次，母猪尖叫道：“你不能少吃点，为我的孩子牺牲！”一只山羊毫不留情地说：“你和你的宝宝真的吃饱了，但是我们吃不到那些美味营养的饭菜。如果我们不能吃到更有营养的食物，我们就不能改变“世界上两只美丽的羊”的称号！我们的身体比你的孩子重要多了！”另一只山羊补充道。母猪气得想打那两只山羊，但是不可能！母猪睡在小伞下，小伞是专门为母猪准备的，因为有宝宝。一个多星期后，母猪成功产下两只小猪。”肥肥！臭！”猪妈妈痛得大声喊道。
胖胖的和臭长的都很可爱，可以说是双胞胎。小鼻子上有两个小洞，拱来拱去。一个物体有小花瓣状的耳朵，只要有声音和运动，它就会竖起小耳朵，听周围最细微的动静。像黑色宝石一样的眼睛又亮又暗。最特别的是猪的身体，它的背部是和人皮肤一样的肤色。不知道为什么，猪的肚子好大，已经被掀到地上了。真的很抢眼。路人忍不住停下来，仔细看看这两只可爱的母猪，因为这种猪很稀有，也因为它可爱灵巧。两只狡猾、阴险、邪恶的山羊，知道自己没有母猪和孩子，更有吸引力。两只山羊又气又嫉妒。想尽一切办法杀掉那两只小猪。母猪发现小猪没了，自然会出去找孩子。而且，它也不会去想小猪去了哪里。当他们回来时，他们进不去。他们只能在外面饿死。“喂！”山羊阴险的笑了起来。第一只山羊把两只小猪放在远离母猪的大森林里。又黑又吓人，又黑又吓人，树长得怪怪的，有的像魔鬼伸出两只可怕的手。众神见了，想帮小猪，灭山羊，可怎么办？上帝经过仔细考虑，一个灯泡，一条路！山羊很高兴，往回走，但是走不出来。是众神的魔力包围了所有的树。没几天，山羊就死了。上帝让天使把小猪放在母猪旁边。
天使展开翅膀，把小猪送给了母猪。看着小猪依偎在母猪身边，感觉很温暖。第二只山羊又惊又惊，准备把母猪和小猪活杀了。母猪吓得大叫：“救命！”天使看到了，不慌不忙的拿出了一把沙子。这种沙子不是普通的沙子。任何动物都会死在眼睛里。当沙子进入山羊的眼睛时，它就会死去。小猪和母猪过着幸福快乐的生活。
郑文昕，武汉钱家街小学四年级。
母猪与两只山羊初中作文
从前有一个地矗立着两座高山，山的中间是一个大峽谷，一条湍急的河流从谷底流过。为了过河方便，山里的人用一根被雷电击倒的树干，在山谷上架起了一座独木桥，将河两岸村庄连在了一起。一天，两只山羊分别从两边山坡上桥过河到对岸去办事。它们在这座独木桥的对岸去办事。它们最后在这座独木桥的中间碰面了。它们都急着要到对岸去，但独木桥的那根树干不够宽敞，无法让两只山羊没有一只愿意主动退回去，给对方让路。固执的山羊开始吵起来，但也无法把对方说服，让自己过去。动口吵架看来是解决问题了，于是它们就动手打架。最后两只山羊都从独木桥上掉下来了，被急流冲跑了。它们固执蛮横付出的代价！
《两只羊》教案
1.了解故事内容，培养幼儿互相谦让的良好品质。
2.学习简单的辩论，提出解决问题的不同方法，引发幼儿遇事多思考、多动脑。
培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
懂得同伴之间要相互谦让的道理。
实物独木桥、白羊和黑羊的头饰、情景图
一、游戏过独木桥，引发幼儿兴趣 。
小朋友想玩过独木桥的游戏吗？（想）今天老师请大家走过独木桥，安安静静坐到自己的小椅子上。
你们刚才过独木桥有什么感觉和发现？（幼儿自由发言）
小结：刚才大家都是一个跟着一个很有秩序走过独木桥。对，独木桥是一种独特的桥，桥面很窄同一时间只能过一个人，过桥的时候我们要小心。
二、导入故事
刚才大家玩了独木桥的游戏，今天老师还给大家带来一个有关独木桥的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，我们一起来听一听看一看。
1.提问：两只小羊谁说的有理？它们应该怎样才能过桥？（幼儿自由辩论）
2.辩论结果：让其中一只小羊让一让，哪只小羊先让一让？
同意让小白羊让的请举手，同意让小黑羊让的请举手，请说一说为什么？
小结：刚才大家都说出了各自的理由，你们说的都很有道理，两只小羊要想安全过独木桥，必须有一只小羊做出让步。
3.师幼扮演故事角色表演故事。
三、活动结束
播放歌曲《小羊过桥》，师幼共同唱一唱。
总结：今天我们从两只小羊过桥的故事中知道谦让是一种美德，生活中我们互相谦让，大家才能愉快的相处。
两只羊怎能同时过独木桥呢!于是它们就吵了起来。
白羊挺直了腰，神奇的说你快：“走开，让我先走。”
黑羊抖了抖身子，狠狠的瞪了白羊一眼说：“为什么要你先走，我先走。”
白羊又说：“是我先上独木桥的，你必须让一步。我先过去，快走开。”
黑羊一边摆尾巴一边说：“是我比你先上的，你让一步，我先过去。”
两只羊一边说一边向前面走。两只羊都到了桥中间，它们争得面红耳赤。它们越说越来劲，打了起来。
白羊用角狠狠地顶了一下黑羊。黑羊也不甘示弱，用两个前蹄踢了一下白羊。这时白羊身上出了一些血。白羊拉着黑羊的角，想把它拉下河里去，不料自己脚下一滑也滑了下去。
它们大声喊：“救命啊，救命啊。”可是没有人来救它们。
互不相让的结果，就是两败惧伤。
两只小山羊
在深林里，住着两只小山羊，一只叫小黄，一只叫小白。有一天，天气十分晴朗，小黄要去河对面看望生病的奶奶，小白也要出去找小伙伴玩。小黄准备过河时，惊讶的发现小白也在河对岸，准备过河。它们俩在独木桥的两旁相遇了。小黄心想:“我先站到河边的，小白应该让我先过去”。小白也是这样想的。都想着对方一定会让自己的。
两只小山羊走到了独木桥的中间，它们相遇后都互不相让，小黄叉着腰，怒气冲冲地对小白说：“我先上的桥，你应该让我先过去！”小白不甘示弱，它挥舞着拳头，气势汹汹地说：“我先上的桥，我应该先过去，你赶紧给我让开，不然我不客气了！”，小黄毫不客气的说:“我要去看生病的奶奶，我的事重要，我要先过去！”小白也火冒三丈的说：“我跟小伙伴约好了，我不能迟到，我的事也重要！我也要先过去。”它们俩吵得面红耳赤，谁也不让谁，吵着吵着，开始打起来了。它们俩张牙舞爪，挥舞着拳头，你一拳我一脚，谁也不让谁。
打着打着，突然，桥摇晃了一下，咔嚓一声，桥断了，扑通扑通，两只小山羊都掉进了水里，溅起了水花，两只小山羊在水里挣扎着，在水里扑腾着，它们大声喊到：“救命呀！救命呀！谁来救救我们呀！”
两只小山羊费了九牛二虎之力，终于爬上岸。它们俩都湿透了，它们俩脱下衣服，晾在树杆上。小白惭愧地对小黄说：“我应该先让你过去，因为看奶奶很重要，这样我们就不会落水了！”小黄也忏悔的对小白说：“我以后过独木桥一定让你先过。”
我要是这两只小山羊，我一定会让对方先过去。小朋友碰到事情要互相谦让。这两只小山羊做的都不好，它们都没有让对方。
两只小山羊
一群山羊正在寻找新的草原，它们跋山涉水，历尽千辛万苦，所幸的是它们很团结，一路上互相照顾，没有受到什么大的损失。
有两只小山羊打赌谁先到达湖边，不顾妈妈的呼唤，远远地抛离了羊群，几乎是同时到达了湖边，它们顾不上吃草喝水，就为谁是第一争执起来：“明明是我第一，你看，我的脚比你更接近湖水。”“开什么玩笑，我敢肯定我先到。你瞧，我的'头和身子差不多有一米超过了湖面。”两只羊你一句我一句，互不相让，吵的面红耳赤，还打了起来。它们完全不知湖的另一边有一双邪恶的眼睛正在盯着它们。
最后羊妈妈率领羊群赶到，阻止了它们的争斗，还告诉有一只野狗在湖的对面等待进攻。两只小山羊一听，顿时吓出了一身冷汗。
这个故事告诉我们：朋友之间的不和睦，往往是狡猾敌人的进攻机会。
两只山羊过独木桥作文
学校开运动会，最后一项是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，想要通过，必须有一位同学下桥，另一位同学才能通过，但是有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。
但我却认为它没有争议，因为我们大家都知道，校运动会它是一个趣味的活动，是既能锻炼身体又能让人放松的，也能开发同学们的智力和发挥想象力的活动。有位名人曾说过：“想象力比标准答案珍贵千百倍”。这就好比运动会中的'规则是这标准答案，而这两位同学的做法指的就是“想象力”，瞧，想象力在我们面前跳芭蕾舞，不懂得欣赏的人却只会死盯着舞台上的追光灯问：“它究竟是多少瓦啊？”这就如那位裁判认为两位同学的做法有争议是一样的。这也好比明朝的“八股取士”的做法，那也是束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智，对中国的思想文化和科学技术的发展，造成了严重阻碍。但是，如果让同学们永远只在规则里玩的话，那么他们就永远也跳不出这个圈子了，规则就像是一道数学难题，明明可以有很多种方法来解，可老师偏偏只让用规定的那一种解。
虽说，校运动会定那些规则也是不想同学们乱来，想让比赛有秩序。但规则也不是一成不变的，因为它是人来制定的，也可以改，如果改成“只要可以通过，不管用什么方法都可以”这样的规则，那这不仅仅使这个项目增加了趣味性和难度，也开发了学生们的想象力，使更多的人去开动脑筋，融入这里，也打开了学生们的那些让人眼前一亮奇思妙想的小百宝箱。这也告诉了我们，蛋壳里不一定非要孵出一只鸟来，装满水的也不一定非要是一只桶，如果你什么时候会这样子想了，那么说明你也就打开了你的小百宝箱，拥有了想象力，所以我认为它没有争议。