作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
幼儿园大班语言春风吹教案篇一
科学活动：变变变
1.巩固幼儿对颜色的认识。
2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇妙感受。
红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸（塑料透明纸）若干。
幼儿用书第四册第21页。
一、出示神奇的纸（红色涤纶纸），吸引幼儿。
1.教师：这是一张神奇的纸，只要你把它放在眼睛里面，它能让所有的东西都变成红色的。
二、玩红色涤纶纸。
1.幼儿自由地玩涤纶纸。
2.提问：你是怎么玩的？你发现了什么变成了红颜色（难点）
三、幼儿自由选择各色涤纶纸。
1.说说自己拿到的纸是什么颜色？
2.感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。
3.说一说：你看到了什么样的.变化？(重点)
完成幼儿用书上的连线游戏。
继续提供其他颜色的涤纶纸，让幼儿去探索发现。
幼儿园大班语言春风吹教案篇二
彩色的梦教案目标：
1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
1、小草、小花、白云的图片及头饰。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书。
1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？
2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？
（2）说说小朋友的梦是什么颜色？
3、请幼儿看挂图，说儿歌。
教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。教案准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。
对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的'规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。
此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。
此活动我能做到在幼儿较熟练地开展上述游戏的基础上，组织安排幼儿进行简单地仿编游戏儿歌活动，这一方面可以丰富游戏的内容，提高幼儿对游戏的兴趣，另一方面能培养幼儿听说应变能力，提高幼儿的语言仿编能力。
幼儿园大班语言春风吹教案篇三
1、生活经验回顾，激发阅读兴趣。
过生日的时候，小朋友都会做什么?吃什么?
小朋友听说过千人糕吗?吃过吗?你们猜猜千人糕是什么样子的?
2、幼儿阅读故事
有一个小朋友在生日那天得到了一个千人糕，你们知道是怎么回事吗?
小朋友们，你们看懂了什么?还有什么不懂的问题?可以和旁边的小朋友讲一讲。
3、分片断阅读，理解故事内容。
故事里有谁?妈妈说了什么?小朋友们是怎么想的?你们是怎么想的?
小朋友为什么会觉得奇怪?你知道蛋糕是用什么做的吗?
现在你们知道为什么蛋糕又叫千人糕了吗?
4、幼儿倾听并学习讲述故事。
教师讲述，图中小朋友想象的千人糕是什么样子的?我们在讲述故事的时候也要把小朋友想象的内容讲进去。
幼儿边阅读边讲述故事。
故事的名字叫什么?为什么把一个小小的蛋糕叫千人糕。(引导幼儿懂得任何物品都是集体劳动的结晶，激发幼儿的合作意识。
幼儿园大班语言春风吹教案篇四
1、倾听故事，能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
3、识字：甜香果实
挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰
一、欣赏故事
教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
二、理解故事
——提问：有哪些小动物走过苹果树?
它们都干了些什么?
小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?
苹果树怎样回答的?
——出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。
三、讲故事
——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读
——引导幼儿看图，练习讲故事。
四、表演故事
教师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。篇二：铁马活动目标：
1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。
2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。
3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。
幼儿园大班语言春风吹教案篇五
幼儿教师制定小班幼儿语言活动教案可以让幼儿对语言有更深的了解，从而加深学习的强度!
1、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，把握这首诗歌内在的温馨和美的情感脉络。
2、教幼儿学习以艺术的方式观察周围事物，想象事物之间的关系。
3、教幼儿按照诗歌的重复结构仿编，将个人的经验想象用诗歌的形式表现出来。
1大象、大树、小鸟、小狗图片。
2幼儿生活中常见的可用来仿编诗歌的素材图片如:电线杆、蜘蛛网、飞机、时钟等.
1.请幼儿欣赏图片,激发幼儿的兴趣，引出学习内容。
2.教师有表情地朗诵一遍诗歌.(让幼儿对诗歌有一个初步的印象。)
3.教师以对话的方式让幼儿讲出诗歌中的主要内容。例如：大象的什么是能干的手?当讲到最后一句时，教师要故意放慢速度，带领全体幼儿一齐说完。(通过调节语速,吸引幼儿的注意力,起到让每个幼儿都能跟读的作用)
幼儿答:因为大象的能喷水,象喷泉.
幼儿能在理解的基础上记忆,这样的记忆方法既快又牢固
(2).教师带领全体幼儿朗诵两遍诗歌.
教师要用自己的情绪去感染幼儿，使幼儿初步感受到诗歌的内在情趣，能正确地朗诵。
带幼儿到公园和生活中去观察,寻找更多的“手”，说说它们会做什么.在观察寻找的环节中，幼儿在自由、宽松的语言交往环境中，向同伴讲述着自己的发现，不时有幼儿跑到我面前向我指着讲述着自己的发现.
洛宸说：“老师，你看天上有一只老鹰正在抓小鸟，我看电视上老鹰是用爪子去抓小动物的，老鹰的爪子就是它能干的手”。
周思萁说：“老师，你看这儿有两只小蚂蚁它们正在用触角打架呢”，
浩淼说: “不对，不对，它们不是在打架，它们是在说话呢”
子涵说:“是的，上一次我看动物世界上说蚂蚁发现了好吃的东西或者有敌人，它们就用碰触角来传递信息，告诉同伴的”.
叶贤东又接着说：“那小蚂蚁的触角就是能干的手”
我接着说：“对呀, 那它的‘手’会干什么呢?”
幼儿异口同声的说:“会说话”(一个幼儿的`感受,需让大家来体验.另外他也可与其他幼儿交流, 在这样一个轻松、自由的语言交往环境，幼儿的语言能力得到了发展,并且,幼儿在不经意中学会了用诗歌的语言去归纳事物间的联系，幼儿在与大自然的接触中还发现了许许多多他们认为很能干的“手”，这也为第三次活动做好了铺垫，打好了基础。)
1.教师带领幼儿回忆并复习诗歌，然后让全体幼儿一齐朗诵诗歌.
2.引导幼儿讨论讲述:“除了诗歌中说的‘手’,还有哪些东西有能干的‘手’?”
3.教师示范仿编. 教师有意识地将幼儿地发现用诗歌的语言进行仿编.
4.幼儿自由仿编. 教师注意观察指导. (当幼儿有了一定的经验积累后, 想象力和创编能力就如打开闸门的洪水一般奔涌而出，)
睿睿说：“钓鱼杆的鱼钩是能干的手，它的手儿能钓鱼”。圆圆说：“太阳的光线是能干的手，它的手儿能带来光明”。安安说：“蜘蛛的纺织器是能干的手，它的手儿能织网”。
雅萱说：“海豚的鼻子是能干的手，它的手儿会顶球”。
凯臻说：“时钟的指针是能干的手，它的手儿能指时间”。翔翔说：“猪笼草的叶子是能干的手，它的手儿会捉虫子”
5. 让每位幼儿轮流说一句诗，最后汇总成一首新的长长的“能干的手”的诗篇，然后结束整个活动。
幼儿园大班语言春风吹教案篇六
(1)感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。
(2)观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。
(3)在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。
ppt、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。
一、以“懒惰虫”音乐导入：
师：小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢?瞧，它来了!
配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱!
二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。
你知道毛毛虫吃了哪些水果吗?什么时候吃的呢?(幼儿阅读时教师作适时地指导)
教师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)，以此类推。哇!毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗?(游戏：我们一起吃水果。
三、幼儿第二次阅读，提示语：
教师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)几颗葡萄?以此类推。
咦!毛毛虫不见了，它到哪里去了?喔!原来毛毛虫变成了(蝴蝶)。
四、根据图片整体讲述故事一遍。
现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗?(根据图片讲述故事)
教师小结：毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。
五、表演蝴蝶飞，结束活动。
师：毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。瞧，它在跳舞呢!我们也来跳一跳，来!
幼儿园大班语言春风吹教案篇七
（一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。
（二）能根据故事提供的线索，创造性地、合理地创编出故事的.结尾。
（三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。
（一）幼儿情境表演，狮子大王来了。
（二）小动物头饰，幼儿表演节目的场景。
1．提问：故事发生在什么时候？什么地方？有些什么小动物，它们在干什么？
2．老师讲述故事一遍。
（
2、请小朋友互相说说自己的想法。
3、请小朋友各自说说，然后老师小结成不同的几种结局。
4、请幼儿按自己喜欢的结局分成小组创编故事，并请一个代表上来讲述。
附：原故事：狮子大王来了
在茂盛的森林里，住着许多小动物。一天清晨，太阳笑眯眯的升起来了，小公鸡喔喔地叫醒了小动物。小公鸡、小猴、小兔、小猫是好朋友。它们一起在森林里玩了起来。
幼儿园大班语言春风吹教案篇八
1．理解故事的.主要内容，能用语言较清楚地回答问题。
2．能大声、有表情地在集体面前讲述故事。
3．尝试根据故事情节，分角色合作表演。
4．喜欢参加故事表演活动，体验共同表演的乐趣。
故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。
1．观看录像，感知、理解故事内容。
(1)观看录像，完整欣赏故事内容。
(2)提问：这个故事讲了一件什么事情?
2．讲述故事。
(1)集体完整讲述故事，能运用故事中的优美语言进行讲述。
(2)分组自由讲述，人人参与。
3．表演故事。
(1)个别幼儿在集体面前讲述故事，其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。
(2)分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。
幼儿园大班语言春风吹教案篇九
1.了解不同广告的特点、形式及用途，学说广告语。
2.能积极表达自己的所见所想，尝试表演和创编广告。
3.体验各种新奇广告带来的不同感受。
1.在生活中寻找自己感兴趣的广告。
2.教师自制课件（关于青岛啤酒节的不同形式的广告，公益广告宣传）。
3.?幼儿学习用书?—《身边的科学》。
1.引导幼儿交流自己感兴趣的广告，回顾已有经验。
（1）提问：你找到的是什么广告？你在哪里找到的？
（2）结合《身边的科学》第24一25页，组织幼儿观察、了解不同的广告形式。2.请幼儿欣赏青岛啤酒节广告，知道广告可以有多种表现方式。
（1）组织幼儿欣赏啤酒节的多种广告。提问：啤酒节都用了哪些广告形式？
（2）师幼互动交流。提问：啤酒节为什么要做那么多的广告？
小结：广告有很多表现方法，有平面广告（报纸、传单、杂志）、户外广告、影音广告（电视、网络）等。这些广告都是为了引起大家的注意，让大家关注广告中的物品或者事情。
3.组织幼儿进行集体交流与分享，拓展谈话内容。
（2）引导幼儿拓展谈话范围，指导幼儿展示、交流富有特色的广告语，帮助幼儿积累和丰富相关经验。
4.组织幼儿观赏公益广告宣传片，帮助幼儿理解其意义。
（1）组织幼儿观赏公益广告。提问：广告中讲述了一件什么事？为什么要做这样的广告？
（2）师幼交流。提问：你还知道哪些公益广告？
小结：关于戒烟、环保、爱护公物、奉献爱心、关心残疾人等主题的公益广告，倡导人们要做有爱心、有责任心的人。
5.谈话活动后，引导幼儿创编广告语。生活用品等，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。
（1）可结合玩具、生活用品等，引导幼儿根据物品的外形特征、质地、用途、特性等创编广告。
（2）引导幼儿根据熟知的广告语和广告形式尝试创编广告，采用直接介绍、说广告词、表演等形式与同伴交流。