条据书信在日常生活中也扮演着重要的角色，例如租赁合同、购买协议等。在写信之前，可以查阅相关的范本或参考资料，以确保写作的正确性和规范性。以下是小编为大家收集的条据书信范文，供大家参考。
英语考试的日记该篇一
转眼间就曾经临近期末了。高三的孩子们这回估量都曾经回家等成果出来了，初三的孩子们也快要中考了。一个个心境都是紧张兮兮的吧！
临近期末了，一群好先生个个都抱着本书在那外头苦读。我是个初二的先生，很快就要读初三了，初二要把天文和生物会考完。心境好纠结、好懊恼啊！整团体都要濒临疯狂的边缘了。如今离期末也就还剩一个礼拜左右。我真的好惧怕天文、生物的会考会不及格，由于这代表着我的将来路程。我希望我可以顺利的经过。
我喜欢的那个男孩他的成果很好，他往年就初中毕业了。我晓得他一定会考上的！为了追逐他的脚步我一定要考上他考上的学校。我这算是为爱而努力学习吗？呵呵，应该不算吧！
我要努力温习，这几天是关键期。为了那些置信我能考上的人，我也应该尽我最大的努力把天文、生物给考好。有人说爱情可以是一团体改动。他举了这样一个例子：有一个男孩他很不爱学习，可他女冤家对他说：“假如你没考上高中，就和他分手。”然后他就开端努力学习了。我置信我也一定可以为我所爱而努力学习，考上高中的。
所以，我恳求考神保佑我能顺利经过天文、生物！
英语考试的日记该篇二
前天，我们高新一校考校考试了，我很紧张，等到我们狼吞虎咽地吃完早饭我们就要开始考校考了。
先考的是数学，前段时间我的数学成绩有一点点差，我尽我的全力，我们考完了。先考的时候我听见哨声一响，我就飞快、细心的答题。我答着答着，我就觉得题非常简单，等我答完题了我就细心、认真的检查，我检查的到一半的时候，我就听见哨声声了，老师先收第一组的，我看老师还没有收到我这里，我就再认真的检查，我检查到只剩一道题的时候，老师也收到我这里来了，我把卷子递到老师的手里，老师说了一声再见就走了。我希望我能考到90、91、92、93、94、95分。
金老师也回来了，我们班的同学都坐好了，金老师说：“想上厕所的同学现在去上厕所。”全班的人都去上厕所了，上完厕所回来，金老师让我们把语文书拿出来描一描上面难的字，我们都描完上面的难字了，金老师让张子沫从《元宵节》---《快乐的小公鸡》都读了一遍。然后就开始考语文了，语文的满分是50分，我听见哨声响起了我就认真答卷。我答着答着觉得语文的题也很简单，最后一道题说：你喜欢什么动物，我在上面写的是老鹰，因为老鹰的双翅，一只老鹰的翅膀展开时都有两个人长。
考完语文了我们就开始吃饭，吃完饭就睡觉，睡觉的时候我是睡着了，我正睡着呢，起来的铃响了把我吵醒了，等我们抄完作业了，就开始考英语，英语的题也很简单，我希望我的总名词能排在前10名。
到了今天，我特别高兴，因为我的是数学的分数是97分，排在第3名，语文的分数是48分，总分是50分，英语的成绩是97分。
但是不要骄傲，还有区考，如果区考没有考好，就遗憾了。如果区考考好了我就很高兴！
英语考试的日记该篇三
今天上午美术期末考试了。考试的题目是《快乐的生活》。老师的要求是拿出自己真正的画画水平，画出最美丽的画。
我非常喜欢画画，我画了一幅画，是一个小男孩在院子里带着狗玩，他看见妈妈在花园里浇花。我觉得我画的'很漂亮，应该可以得优吧。
英语考试的日记该篇四
昨天，期末考试了。我好紧张啊!
我在二年级181班考试。当监考老师发试卷时，我一看很容易嘛!拿到试卷就开始认真地写。我写完的时候还有时间，我就开始检查吧!我仔细地检查了一遍又一遍，一直检查到监考老师收试卷。
考完了，我的心平静了下来。可我还不知道我考得怎样。
英语考试的日记该篇五
马上，就要期末考试了。
我们班，啊不，是我们高新一小这个学校。已经完完全全进入了复习阶段，一个想玩的机会都没有。我们班是从后往前复习的，现在在已经到第六单元了。
我想，期末考试我一定会考个好成绩的。不对，是我们班。因为大家都在复习呀。但是，大家的分数也不可能都很好。因为大家的复习态度不一样呀。想到这里，我耸了耸肩，这就意味着我又要加强复习这方面了。
期末考试的成绩就像一块橡皮，你对它认真了，它也许就一尘不染；你对它不认真了，它也许两三天就会坏掉。所以，我们要对复习阶段认真一点，我们都不能拖班级的后腿，给班级抹黑。应该给班级争光，做一个优秀的'小学生。
英语考试的日记该篇六
“哎，月考刚刚过去，期末考试又来了！期末考试后我还不得‘恐惧症’啊？”我小声嘀咕着。
我从11月1日起就开始倒计时了。终于“盼”到了那一天——期末考试，我的心中有一种说不出的感觉，不知是兴奋，还是紧张？刚进入考场，怀里就像揣了一只小兔子一样，扑通扑通地直跳。
卷子发下来了，我一看，没想到卷子这么简单。唰……唰……一路绿灯，到了半路，不料来了一只拦路虎。这只“虎”我还真是第一次见过呢！最后决定采取“蒙”的做法。试卷终于答完了，为了不打低分，只好认真检查了。第一遍没有错；第二遍不放心。无奈，惟有检查第三遍了。不可能，怎么会没有错误呢？第三次检查结束后，终于发现了致命的错误，趁时间还来得及，改呀！
叮铃铃……开始收卷了，从这以后，我就什么也不知道了。心想：即使我失败了，我也不气馁，因为失败乃成功之母嘛！这只是我人生路上的一次小小的考验，尽管失败了，我还有更多的机会去努力、去争取做得更好，望大家支持我，相信我能赢，相信我是最棒的.！
英语考试的日记该篇七
今天考试了是期末考试，心里特别紧张。第一节课打铃了，我很着急，我急忙的向洗手间跑去，跑进去了我深深的吐了一口气。我洗了一把脸，想着不要失误。我擦干了脸，跑进了教室。开始写了起来，脑子里始终想着一句话：“不要失误不要失误呀！”可刚回过神儿来，一个字写错了，我划了，愤怒着也惋惜着卷面分没了。这下可这么办呀，顿时我想了一句话：心静自然凉。
我仔细的写着，忽然，旁边的同学故意搞笑了一下，害得我笑了起来，笔尖一动，又给一个生字写错了。我忏悔者，注视着那个同学，手握得紧紧的，又咽了一口唾沫。我心想算了，还是自己没有做到人卷合一呀！我信心十足，开始写了起来，糟糕的是，旁边的同学向我借笔，又划了一笔。算了认我自愿倒霉吧！
我可真倒霉呀！今天是我的倒霉日吗？不是吧。唉，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀。我用餐巾纸塞住了耳朵，心想这下不会骚扰我了吧^_^我真是聪明呀^_^还是我急中生智呢！
我认真的在答卷，时间一分一秒的过去，我努力的写着，争取着时间，我一定要考九十多分！
英语考试的日记该篇八
嗨，大家好!我又回来啦，因为前一周要复习，就没有分享点小心情了。但是今天，我已经摆脱了期末考试危机，所以，我要和大家讲已经我的考试经历。
周五，我们早早地来到学校，我的心里好像有十五只小鹿在蹦蹦跳跳，使我浑身不停发抖。我们各自来到对应的考场，准备开考。发英语试卷时，我一直在做深呼吸，让自己处于放松状态。发到我时，我扫了一眼试卷，哦，还好，试卷不是很难。我拿起笔开始唰唰地写了起来，考场里安静极了，周围只有唰唰的写字声。等我写完了，望了望旁边四年级的同学，他考的是语文，他还在写作文呢!我检查了一遍试卷，便开始等待结束。考英语简单，靠科学课就不简单了。拿到试卷之后，我也扫了一下。结果呢，对于操作题，我是大脑一片空白，只好硬着头皮写了起来。考完了，对于科学的成绩，我感觉希望太渺小了，听天由命吧!
这次考试我感觉考砸了，唉o(︶︿︶)o……我好想知道成绩呀!
英语考试的日记该篇九
各位老师，大家下午好，下面我给大家简单的`说说自己在这次的磨课活动中的一点点感受。
二十一号，我的磨课展评校内上课终于上完了，在下课的那一刹那，自己在心里长长的舒了一口气，那时我那颗忐忑不安几天的心终于平静了一些。
回想自己的整个备课过程，让我深深地体会到真的是“凡事预则立，不预则废。”其实在知道自己要在这次上公开课的时候，自己就已经在想讲什么，怎么讲。不为别的，只为能给自己在今后的教学工作中一点点自信。在与大家的合作中，我收获很大，自己也有很多改变。虽然课堂并不像专家、能手老师一样精彩，但磨课过程中的收获远远高于一节课。我们集体磨课，磨出了教师合作交流的默契；磨出了教师把握教材的深度；磨出了教师提升教材的高度。让我体会集体力量的巨大，智慧的广大。群组的老师们给了我很多中肯的建议，得到了他们的大力支持，让我感觉到这不仅是展示个人的教学魅力，更是集体智慧的充分体现，我看到来自不同老师从不同角度的观点，倾听他们细致的修改意见。为了制作课件，我学会了一些课件制作的方法，虽然只有几张简单的幻灯片，称不上精美，但比起以前有进步多了。
更重要的是通过这次磨课活动，也让我知道了自己在教学中的不足。比如：作为英语教师，我们的语言应如何具有亲和力，让孩子喜欢我们的课；各环节的时间把握不准确，导致有的部分花时较多，有的部分有些仓促，不是很落实。教学是一门遗憾的艺术，因为它总是缺失弥补的机会。就让我们及时总结，争取一次比一次渐趋完美吧！
总之，通过这次活动，我的收获很大。我想只有在实际教学中多学习、多借鉴、多改进，才能使自己的教学水平不断提高，只要你努力，你的学生就会喜欢你，喜欢英语！在今后的教学中我应多观看优秀英语教师的教学视频，多听其他老师的课，期待自己能够成长为一个让自己满意的老师。
我的交流完毕，谢谢大家。
英语考试的日记该篇十
随着教学的不断发展。结合英语的教学现状，如何在小学英语课堂上进行有效教学是我们所面临的一个新的挑战。因此，在英语课堂教学中，我们英语教师应该运用有效的教学方法进行教学，以收到有效的教学效果。教学方法和教学手段的恰当选择与发挥，是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越出色、越新颖，课堂气氛就越活跃，教学效果自然也就越显著。教有定则，但教无定法。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件以及个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法。比如，英语教师可以根据小学生爱玩、好动的天性，在课堂上穿插游戏活动，使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。因为实物最能吸引学生视线，实人情景更能使他们感到亲切自然、真实可信。教师还可以利用直观教具或电化手段来辅助教学，调动学生的多种感官同时运用，强化他们对所学材料的感知，以提高学生的学习兴趣，让他们加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果。
学习知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。与此同时，学生的思维才能得到真正的锻炼，才能真正体现出学生的主体地位。因此，在英语教学中，教师可以有意识地精心设计一些对理解课文有帮助，又有趣味的内容，在启发、质疑、解疑的过程中，指导学生自己去尝试发现问题、提出问题，并参与解决问题，探索研究问题，努力使学生更多、更主动地参与学习的全过程，从而提高学生的主体参与意识和能力。
英语课堂教学中，评价起着不可低估的调节作用。教师通过评价，能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向，自觉或不自觉地传导给学生。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于他们反思及调整自己的学习过程。评价可采用测验及非测验形式，平时要重视形成性评价。教师可对学生在学习过程中的表现成绩，及反映的情感、态度、策略等方面进行及时的评价。如口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法。充分发掘学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生的综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，尽量减少客观题，增加主观题。通过评价，学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点多表扬，少批评；多肯定，少否定，使每个学生都能在既轻松愉快又热烈紧张的状态下，学习和掌握英语基础知识。
总之，反思能让教师在教学过程中不断更新自己的教学理念，逐步完善教学方法，提高自己的教学技能。反思有助于教师形成自己的教学风格，能使他们真正成为学者型、专业型、研究型的教育者。实践证明，教学行为与反思行为有效结合，有助于教师在教学中体验事业的成功，获得劳动的快乐，能促使教师专业化地成长。
英语考试的日记该篇十一
随着教学的不断发展。结合英语的教学现状，如何在小学英语课堂上进行有效教学是我们所面临的一个新的挑战。因此 ，在英语课堂教学中，我们英语教师应该运用有效的教学方法进行教学，以收到有效的教学效果。教学方法和教学手段的恰 当选择与发挥，是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越 出色、越新颖 ，课堂气氛就越活跃，教学效果自然也就越显著。教有定则，但教无定法。教师要根据教学 内容、教学 目的、教学对象和实际条件以及个人的教学风格和特长，确定不同的教学方法。比如，英语教师可以根据小学生爱玩、好动的天性，在课堂上穿插游戏活动，使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。因为实物最能吸引学生视线，实人情景更能使他们感到亲切自然、真实可信。教师还可以利用直观教具或电化手段来辅助教学，调动学生的多种感官同时运用，强化他们对所学材料的感知，以提高学生的学习兴趣，让他们加深理解，强化记忆，取得理想的教学效果。
学习知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。与此同时，学生的思维才能得到真正的锻炼，才能真正体现 出学生的主体地位 。因此，在英语教学中，教师可以有意识地精心设计一些对理解课文有帮助，又有趣味的内容，在启发、质疑、解疑的过程中，指导学生自己去尝试发现问题、提出问题，并参与解决问题 ，探索研究问题，努力使学生更多、更主动地参与学习的全过程 ，从而提高学生的主体参与意识和能力。
英语课堂教学中，评价起着 不可低估 的调节作用 。教师通过评价，能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾 向，自觉或不 自觉地传导给学生。评价可 以使学生认识 自我，树立 自信，有助于他们反思及调整 自己的学习过程 。评价可采用测验及非测验形式，平时要重视形成性评价。教师可对学生在学习过程中的表现成绩，及反映的情感、态度、策略等方面进行及时的评价。如口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法。充分发掘学生的进步，鼓励学生 自我反思，自我提高，测验 以学生的综合运用 能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，尽量减少客观题，增加主观题。通过评价，学生学会分析 自己的成绩和不足，明确努力方向。教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点多表扬 ，少批评 ；多肯定，少否定，使每个学生都能在既轻松愉快又热烈紧张的状态下，学习和掌握英语基础知识 。
总之 ，反思能让教师在教学过程中不 断更新 自己的教学理念 ，逐步完善教学方法，提高自己的教学技能。反思有助于教师形成 自己的教学风格 ，能使他们真正成为学者型、专业型、研究型的教育者。实践证明，教学行为与反思行为有效结合，有助于教师在教学中体验事业的成功，获得劳动的快乐 ，能促使教师专业化地成长。
英语考试的日记该篇十二
在课堂上我们应该做到以下几点：1.静听.上课认真听讲,做好笔记,无论听、说、读、写都要使自己始终活跃..2.积极参与.英语是实践性强的学科,要大胆地练习,敢说、敢读,积极回答老师提出的问题.课堂上积极发言对我们是大有裨益的,每一次的积极发言都是一次听说训练,可以使我们集中精力,对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案.经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象.课堂上的听讲至关重要,老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点,我们要善于观察和把握.3.勤动笔.把教师的重点及时迅速记在课堂记录本上,不过要处理好听课和记笔记的关系,不能顾此失彼.4.多开口.对于自己课堂不清楚的地方,下课后一定要及时询问老师,把问题解决在当天,不要顾及所谓的面子而不懂装懂,否则漏洞越来越多,最后造成英语成绩的不断滑坡.
学好外语还要记住以下几个原则
1.学习不中断,哪怕每天挤出10分钟也可以,早晨则是大好时机.
2.学厌了可变换一下学习方式或形式.
3.不要脱离下下文孤立地死记硬背.
4.随时记下并背熟那些常用的句型.
5.要敢于说外语,不要怕出错误,要请别人纠正,不要难为情,更不要泄气.
英语考试的日记该篇十三
一场准备了很久，等待了很久的期末考试终于结束了。看到成绩我们英语老师感到了一丝喜悦。
在本次教育局组织的全市年终统考中，我们学校的英语成绩以最高平均分，名列前茅。这离不开全体英语老师的团结协作和学生们的共同努力。
下面我们将把在英语教学过程中总结的一些方法和做法，与大家一起分享，以边更好交流。
一 对于单词的记忆：我们采取先自学再点拨的方法，让学生掌握常见字母组合的发音，达到“见单词能读“的水平。每天坚持听写3---5个重点单词，同桌判分，加强单词记忆。
二 对于重点句子：学完每个单元学生自己总结中重点句型，利用课前5——10分钟时间朗读背诵。
三 对于语法的掌握：每人有一本课堂笔记本，主要记录学生在平时做题时需要掌握的一些语法、词汇等方面的知识和改正一些作业错题。
五 对于后进生：我们实行“因人而异，因材施教”的方法，不同程度的学生有不同的要求，在课堂上多用鼓励性语言，增强孩子的自信心和学习兴趣。
六 课下以自结组为单位，对已学过的知识加以提问——巩固—
—提高，达到温故而知新。
以上几方面只是我们在英语教学中总结出的一些方法，如有不当之处，请各位不吝赐教。
总之，一学期的教学工作我们付出了很多，也收到了满意的回报。领导的信任使我们精力充沛，干劲十足。学生的渴求，更让我们信心倍增。在今后的.工作中，我们会更加努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，力争在今后的英语教学过程中再创佳绩。我们相信有耕耘总会有收获。
英语考试的日记该篇十四
今天，我兴高采烈地来到学校。可是一进门便知道了一个坏消息，今天要英语考试，这让我一下子就紧张起来，再加上上一次考试成绩也不理想。老师说这张卷子很难，我更对自己没有了信心。
我迈着沉重的脚步来到座位上。一眨眼的功夫就到下午英语考试的时间了。我心中仿佛有块石头悬在半空中。考试开始了，那块石头几乎都到了喉咙口。而我的背上似乎有块冰放在上面，使我时不时地打个冷颤，头上也滴下一两滴冰凉的汗珠。手上又好像有一只小兔子，脚上好像系着两块重重的石头。不一会儿听力部分就完成了。接下去，就要做笔试部分了，我又打了几个冷颤。
我心脏跳动的速度迅速加快，笔尖一动一动的，脚也在不停的抖动。喉咙口也好像有一个一直咽不下去的东西，时间一分一秒的过去，我却无动于衷。忽然我的脑海中闪现出爸爸常说的一句话：“失败不一定每次都失败，但放弃就一定是失败。”于是，我做了几个深呼吸，搓了搓手掌，擦了擦额前的冷汗，捂了捂胸口，平静了心情。心里暗暗对自己说加油加油。我拿起笔，低下头，又开始认真做卷子了。做完整张卷子我又认真地检查了一遍，长嘘了一口气。最后，我得到了一个不错的成绩——95分。
每当回想起这件事，我就会想起父亲对我的`教诲：不管做什么事都不要放弃。父亲的教导将使我受益一生。