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高考英语作文评分标准
高考的阅卷老师看。
作文。
时，通常是看行文结构和文章结构，以及句型和词汇量的使用，想知道今年英语作文的评分标准是什么吗?下面是本站小编给大家整理的20xx高考英语作文评分标准，供你参考!
1本体总分为25分，按5个档次给分。
2评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3词数少于80和多余120的，从总分中减去2分。
4评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得体性。
5拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英，美拼写汉词汇用法均可接受。
6如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
1完全完成了试题规定的任务。
2覆盖所有内容要点。
3应用了较多的语法结构和词汇。
4语法或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或词汇所致。具备较强的语言运用能力。
5有效地使用了语句间的成份，使全文结构紧凑。
6完全达到了预期的写作目的。
1完全完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
3运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。
4语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6达到了预期的写作目的。
1基本完成了试题规定的任务。
2虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6整体而言，基本达到了语气的写作目的。
第二档(较差);(6-10分)。
1未恰当完成试题规定的任务。
2漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3词法结构单调，词汇项目有限。
4有一些语法结构词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差);(1-5分)。
1未完成试题规定的任务。
2明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
3语法结构单调，词汇项目有限。
4较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6信息未能传达给读者。
不得分(0分)。
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判，写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
1、对于写作内容，无题目或以书信体写作的不扣分。对于引言(李华在学校举行的英语比赛中获得一等奖)的描述与否，不宜作扣分处理。
2、评分时，先根据要点的覆盖面和语言表达的流畅性初步确定是否到及格线(即15分)，划定其所属档次后，以该档次的要求来衡量，调整上下分值，最后确定分数。
3、词数少于120，应从得分中减去2分。
4、大小错误的界定：
小错：单词拼写，冠词，大小写、标点符号错误。
大错：搭配错误、用词用错(介词、名词、动词、形容词、副词)、时态、语态、主谓一致、非谓语动词、句式等错误。
5、往年对写作评分时要求关注的主要内容为：内容要点要全面、应用词汇要高级、语法结构要多样、复杂句式要准确、上下文连接要流畅、书写饱满清晰要规范。而除了在极优档内，今年对于书写规范没有明确提出要求，但是阅卷老师普遍感觉，如果书写过于凌乱或者影响到评卷老师的观感，则文章的得分肯定会受到很大的影响，应该会在1—5分之间，对个别同学的影响可能会更大。
高考作文评分标准细则
1、基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
2、内容项（20分）的重点是题意、内容。
3、对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
4、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
5、表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：（1）透过现象看本质。（2）揭示事物内在的因果关系。（3）观点具有启发作用。
2、丰富：（4）材料丰富。（5）论据充足。（6）形象丰满。（7）意境深远。
3、有文采：（8）用词贴切。（9）句式灵活。（10）善于运用修辞手法。（12）文句有表现力。
4、有创意：（12）见解新颖。（13）材料新鲜。（14）构思精巧。（15）推理想象有独到之处。（16）有个性特征.
出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）。
2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。
6、完全空白的，评0分。
高考英语作文具体评分标准
1.a节应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题做调整。允许在作文中使用提示语中出现的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。b节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。
2.评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。
4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
高考英语作文评分标准
1.本题总分为25分，按5个档次给分。
【各档次的给分范围和要求】。
1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)。
1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差)：(1-5分)。
1.未完成试题规定的任务。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
不得分：（0分）。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
高考英语作文具体评分标准
1.cet是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四级和六级教学要求，对作文的评判应以此为准则。
2.cet作文题采用总体评分(globalscoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(rewardscores)，而不是按语言点的错误数目扣分。
3.从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的.内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而和合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
4.避免趋中倾向。该给高分给高分，包括满分;该给低分给低分，包括零分。一名阅卷人员在所评阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
5.所发样卷一律不得翻印，严禁出版，一经发现，必予追究。
1.本题满分为15分。
2.阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷一至二份。
3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为所阅文章与某一分数(如8分)相似，即定为该分数(即8分);若认为所阅文章稍优或稍劣于该分数则可加一分(即9分)或减一分(即7分)。但不得加或减半分。
5.2分——条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
5分——基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。
8分——基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11分——切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14分——切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。
[注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。]。
5.字数不足应酌情扣分：
高考英语作文具体评分标准
表达意思要清楚无误。多种表达方式表达相同含义,避免句式单调(简单句，并列句，复合句等适度调整)表达意思清楚无误：具体化，细节化可以用形象思维来表达(什么叫形象思维?比如说你朗读的“很好听”，用“抑扬顿挫”来表达就是形象思维)。
谋篇的攻略。
注意分段、详略搭配、注意连贯。
行文时多用关联词、引导词，把文章句子通过各种关系整合起来，达到起承转合，运用自如的目的，从而获取高分。
具体的连接关系有：并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、让步关系、列举关系、条件关系、举例关系、时间关系等。
高考作文评分标准及评分细则
一类卷(63—70)。
(总体标准参照议论文，以下简略)。
一类上(68—70)。
记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，构思巧妙，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采。
抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，构思巧妙，语言畅达，有文采。
一类中(65—67)。
记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有深度，构思巧妙，情节生动，描写具体，语言畅达。
抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有深度，构思巧妙，感情真切，语言畅达。
一类下(63—64)。
记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义，构思巧妙，情节具体，描写较具体，语言流畅。
抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义，构思巧妙，感情真实，语言流畅。
二类卷(52—62)。
二类上(59—62)。
记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，情节具体，叙述生动，语言通顺。
抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，抒情自然，语言流畅。
二类中(55—58)。
记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，情节较具体，叙述清晰，语言通顺。
抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，抒情较自然，语言通顺。
二类下(52—54)。
记叙类：符合题意，感情真实，寓意清楚，有较好的构思，情节较具体，叙述清晰，语言通顺，偶有语病。
抒情类：符合题意，感情真实，寓意清楚，有较好的构思，抒情较自然，语言通顺，偶有语病。
三类卷(39—51)。
三类上(48—51)。
记叙类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，情节结构基本完整，叙述清楚，语言基本通顺。
抒情类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，结构基本完整，抒情较自然，语言基本通顺。
三类中(44—47)。
记叙类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，情节较简单，语言基本通顺。
抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，有抒情色彩，语言基本通顺。
三类下(39—43)。
记叙类：基本符合题意，感情尚真实，寓意肤浅，缺乏思考，结构基本完整，情节较单调，语言基本通顺。
抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，抒情不够自然真实，语言基本通顺。
四类卷(21—38)。
四类上(30—38)。
记叙类：寓意虽然基本符合题意，但写人记事却与话题游离，情节不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。
抒情类：寓意虽然基本符合题意，但抒情不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。
四类中(25—29)。
记叙类：寓意偏离题意，缺乏情节，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。
抒情类：寓意偏离题意，抒情矫揉造作，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。
四类下：(21—24)。
记叙类：偏离题意，情节散乱，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。
抒情类：寓意偏离题意，感情虚假，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。
五类卷(0—20)。
五类上(17—20)。
符合下列一项者：
1.脱离题意，内容单薄空洞但完整成文。
2.全文不足400字。
五类中(10—16)。
文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实。
五类下(0—9)。
不成文的，9分以下。
经查证为全文抄袭的，0分。
其余文体，参照总体标准给分。
【说明】。
1.错别字1个扣1分，至多扣3分。
2.标点错误多，酌情扣分(不另注明)。
3.文面不整洁，酌情扣分1—2分。文面整洁美观，酌情加1—2分(不另注明)。
4.未写题目扣2分。
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深刻：思想上的深刻，体现在： 透过现象深入本质；揭示事物内在关系；观点具有启发作用。 丰富：内容丰富，体现在： 材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远。 有文采：语言文采，体现在： 用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力。 有创意：见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征。 (二)二等。 较有文采：词语恰当；句式有变化；能适当运用修辞。 较有创意：见解正确；材料选择得当；想象合理；较有个性。 (三)三等。 略显文采：词语较恰当；能运用一些修辞。 略有创意：有一定的想象力；有一定个性。 (四)四等。 个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。 注：1、发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分。 2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分。 3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分。 “扣分”的注意事项。 1、缺少题目，扣2分。只写题目给2分。 2、3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。 3、字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。 4、诗歌按行计算。 5、标点：错3-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。 6、未完作文： (1)主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分。 8、套作、抄袭的作文。 (1)套作：无自己的构思立意，仅对原材料进行简单扩写，或对已有文章进行简单改写的。 凡套作作文基础等级在三等以下给分，包括三等，发展等级不给分。 (2)抄袭：须提供抄袭的文章或提供线索，经确认后，此类作文基础等级在四等给分，发展等级不给分。 9、关于有严重问题的作文。 (1)内容上有严重政治倾向性错误； (2)答卷雷同； (3)前后笔迹不一致； (4)有特殊标记：写名字、画图形等。 此类答卷由题组长提交阅卷学科领导组审核处理。 1.本题总分为25分，按5个档次给分。 2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。 4.评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。 5.拼写与标点符号是语言准确性的`一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 审题的概念。 拿到试卷后，首先浏览书面表达的题目，研究题目要求。正确的审题内容包括a、审标题b、审体裁c、审要点。审标题：看文章是否要求有题目(title)或者主题(topic)能够确保你不跑题;审体裁：确能够定文章的文体，为你写作提供方向。审要点：如果英语作文中，有要求要点的，一般打分时是踩点给分的，准确把握住要点，是高分的一个诀窍。 如何审要点?要做到以下两个方面： 总结归纳要点：不是所有内容都要写出来，而是抓住其中的关键要点、衔接要点! 理顺要点：将提炼的要点按逻辑关系(如时间关系、因果关系、转折关系等)重新安排，这样整篇文章看起来就整体有序，流畅自然，更加容易打动评分老师，从而作文分数提升一档。 构思文章提纲：根据题目的要点，安排好段落和主次关系。要形成良好的分段意识，写作分段是必须要进行的(2至4段为佳)，这样显得文章不会拥挤并且层次分明。在行文意识上，要注意突出要点。 评分细则。 优秀(22--25)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容充实;语法结构多样，词汇丰富，行文流畅，显示出较强的语言运用能力，允许有个别语言错误，但不影响意思表达。 良好(18--21)：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，行文较流畅，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。 一般(15--17)：紧扣主题，基本覆盖所有要点，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确;基本达到预期写作目的。 较差(11--14)：要点不全，内容不完整，行文不够连贯;语言错误较多，半数句子基本正确。 差(6--10)：内容混乱，或主要内容偏离主题，尚能够写出少数与内容相关的可读句。 极差(0--5)：只能写出与内容相关的词语，没有有效信息;抄写其他文章，或只是写出与作文无关的内容。 英语作文：三点关键定档因素(不跑题是前提)。 词汇多样性。 语法复杂性。 文章连贯性。 审题的概念。 拿到试卷后，首先浏览书面表达的题目，研究题目要求。正确的审题内容包括a、审标题b、审体裁c、审要点。审标题：看文章是否要求有题目(title)或者主题(topic)能够确保你不跑题;审体裁：确能够定文章的文体，为你写作提供方向。审要点：如果英语作文中，有要求要点的，一般打分时是踩点给分的，准确把握住要点，是高分的一个诀窍。 如何审要点?要做到以下两个方面： 总结归纳要点：不是所有内容都要写出来，而是抓住其中的关键要点、衔接要点! 理顺要点：将提炼的要点按逻辑关系(如时间关系、因果关系、转折关系等)重新安排，这样整篇文章看起来就整体有序，流畅自然，更加容易打动评分老师，从而作文分数提升一档。 不出现语言错误词语和短语搭配适度使用加分词汇避免词语重复。 注意词语和短语搭配使用可以适度的使用加分词句：高级词、同义词、短语等替代。 高考作文基础等级包括内容与表达两部分，各20分，分为四等：一等20-17分，二等16-12分，三等11-7分，四等6-0分。发展等级20分，包括深刻、丰富、有文采、有创意几个方面。 标准：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。 标准：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真挚。 等级：三等(11-7分)。 标准：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。 等级：四等(6-0分)。 标准：偏离题意，中心不明确，内容不当，感情虚假。 标准：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。 标准：基本符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。 等级：三等(11-7分)。 标准：大体符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。 等级：四等(6-0分)。 标准：不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨。 深刻。 1、透过现象深入本质。 2、揭示问题产生根源。 3、观点具有启发作用。 丰富。 1、材料丰富。 2、形象丰满。 3、意境深远。 有文采。 1、语言生动，句式灵活。 2、善于运用修辞方法。 3、文句有意蕴。 有创意。 1、见解新颖、材料新鲜、构思精巧。 2、推理、想象有独到之处。 3、有个性特征。 解答：并没有一个固定的标准。因为作文长短不一样，因此评分细则中的“错误多”和“错误较多”是一个相对模糊数字。一般来说，阅卷老师会根据你作文的长短和出错的比例，还包括出错的严重程度来综合作出评价。 解答：对于拼写错误，关键要看是否影响意思的表达。 如果你的卷面只有零星的拼写错误，而且不影响对词义的理解，那往往就忽略不计了。因为我们阅卷老师看的是“面”，而不是“点”——老师主要看你的作文的结构、条理，看你对语言的组织能力，而不会在某个具体词的拼写上太较真儿的。 当然，如果你犯的拼写错误，影响了阅卷老师对词义的理解，那就要扣分了。还拿写汉字打比方：“大”这个字，你在上面点了一点，变成“犬”了，这种拼写错误使得整个词的意思发生了变化，那就肯定要扣分了。 问题3：老师在评阅作文的时候，主要会把着眼点放在哪些地方呢? 解答：宏观上讲，我们主要看的是两个最根本的要素：文章是否切题。这是一个路线性、方面性的问题。文章是否完全包含提纲所列要点。如果提纲给出三条内容，而你只写了两条，那就要扣三分之一的分。 说完了宏观，下面看微观的要求：句式变化要多。这主要是看你是不是写得很单调，有没有使用一些得体的句型。用词面要宽。主要看你是不是老重复使用那几个词。词语要变换点花样，以便反映你的词汇量较丰富。对语法的掌握要准确。过去专家组开会的时候，一直都在强调这几条标准。评卷老师也是用这几条标准来衡量你的作文。 要写好英语作文，首先必须掌握一定数量的英语单词。此外还得掌握好一定的英语语法知识。若有不太清楚的地方，应通过查阅语法书和词典来逐步解决，不能偷懒，随便乱写。 2.广泛进行英语阅读。 专业作家的秘密之一就是：阅读，阅读，再阅读。阅读其他人的文章，并不是为了如法炮制，但我们可以把从其他作品中学到的东西融化到自己的文体和技巧中去。当我们发现一段文章比自己能写出的任何东西好得多的时候，坐下来，对它进行反复研究琢磨。就同一题目，这位作者做了哪些我们不能做到的事情?模仿别人技术上的长处，对写作来说极有益处。但仅靠阅读是不行的，因为它可以被用作不动笔的借口，还会成为一种医学专用剂。因此要记住：阅读是为了写作。 3.掌握一定的英语写作技巧。 英语写作有许多技巧，如怎样选词，造句，怎样展开段落，各种体裁的英语作文应怎样布局谋篇等。只有对这些基本的写作技巧加以掌握，才能在英语写作时得心应手。 4.多观察多分析。 写的时候首先考虑内容问题，问问自己写什么，并用英语来思考，那么在英语写作时，便不至于找不到话写。 5.多练习。 常言道：practicemakesperfect.俗话亦说：文章读十篇，不如写一篇。大凡知名作家并不是一开始就写出了惊人之作。他们的作品都是在艰苦的写作实践中得到提高的。我们在学习英语写作时也应多练，可采取写英文日记，周记，课文摘要等形式加以训练，也可找个writ—ingpartner(写作伙伴)相互督促，相互学习，相互提高。 1、卷面（3分）（包括书写规范，字体漂亮，卷面整洁）。 2、题目（2分）（包括是否恰当，是否新颖等）。 3、中心与详略（8分）（包括是否围绕中心选材，选材是否新颖、典型、有代表性，详略是否得当）。 4、语言（10分）（语句通顺，语言流畅、生动、形象；错别字、病句酌情扣分）。 5、结构（3分）（结构是否完整，条理是滞清晰，过渡是否自然，首尾是否照应）。 6、真情实感（2分）。 7、格式2分（包括标点格式，题目格式，段落划分等）。高考作文评分标准细则
高考英语作文具体评分标准
高考英语作文具体评分标准
高考作文评分标准及评分细则60分
高考英语作文具体评分标准
高考英语作文具体评分标准
高考作文评分标准细则